基础护理学重点内容(整理)

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基础护理学重点

基础护理学重点引言基础护理学是护理专业的核心课程之一，为学生打下护理学的基础知识，培养其基本的临床操作技能。

本文旨在介绍基础护理学的重点内容，包括护理计划、健康评估、沟通技巧和安全措施等。

一、护理计划护理计划是考核护理学生综合能力的重要环节。

通过护理计划，护理学生能够掌握临床护理技能的应用和实践。

在编写护理计划时，需要学生能够全面评估患者的身体状况、掌握护理诊断、制定合理的护理目标和计划，并进行护理干预和评估。

二、健康评估健康评估是指通过收集患者的生理、心理和社交信息，对患者的健康状况进行综合评估。

学生需要学习和掌握常见的体格检查技巧、血压测量、体温测量、脉搏计算和呼吸计算等。

同时，学生还需要学会观察患者的行为和表现，了解患者的精神状态和情绪变化，以帮助及时发现和处理问题。

三、沟通技巧良好的沟通技巧是护理工作中不可或缺的一部分。

在与患者和其家属进行交流时，学生需要展示出良好的倾听能力、适当的言辞和恰当的身体语言。

通过有效的沟通，护理学生能够更好地了解患者的需求和感受，并提供温暖和关怀。

四、安全措施安全是护理工作中最重要的核心原则之一。

护理学生需要学会正确使用各种医疗设备，掌握基本的感染控制措施，并遵守个人防护的要求。

此外，对于患有特殊疾病或手术后的患者，学生还需要学习相关的安全护理知识，如正确使用约束器、管道管理和压疮预防等。

五、团队合作在临床实践中，护理学生通常需要与其他医疗人员和团队成员进行合作。

学生需要理解团队合作的重要性，学会与其他人员有效沟通、协调和合作。

通过团队合作，护理学生能够更好地为患者提供全面的护理和治疗服务。

六、文化敏感不同的患者可能来自不同的文化背景，护理学生需要具备文化敏感性，尊重患者的文化差异，并提供个性化的护理服务。

学生需要学习不同文化间的差异和习俗，以便更好地理解和满足患者的需求。

七、伦理道德护理学生需要遵循职业道德和伦理标准，以保护患者的权益和隐私。

学生需要学习和了解护理伦理理论、法律法规和医患关系等相关知识，以确保在实施护理工作时做出正确和合理的决策。

《基础护理学》重点

12.常用化学消毒剂的适用范围及注意事项?
答:碘酊的适用范围:多用于皮肤消毒.
过氧乙酸的适用范围:用于耐腐蚀物品,环境及皮肤等的消毒与灭菌.注意事项:a.过氧乙酸不稳定,应储存通风阴凉处,使用前应测定有效含量,原液浓度低于12%时,禁止使用b.稀释液现用现配,配置时忌与还原剂,碱,碘化物,高锰酸钾等强氧化剂混合c.对金属制品有腐蚀性,对织物有漂白作用d.溶液有刺激性,使用时防止溅入眼内或皮肤粘膜上,一旦溅上,及时用清水冲洗.
含氯消毒剂的适用范围:用于餐具,环境,水,疫源地等消毒.注意事项:a.应于阴凉,避光出密封保存b.溶液现用现配c.对金属制品有腐蚀性,对织物有漂白作用d.用于消毒餐具时及时用清水冲洗e.消毒物上存有大量有机物时,需适当增加浓度并延长作用时间
乙醇的适用范围:用于皮肤,物体表面,及医疗器械的消毒.注意事项:a.乙醇浓度超过80%时消毒效果会降低b.易挥发需加盖保存并定期测定有效浓度c.有刺激性不适于粘膜及创面消毒d.易鼻部b.勤换洗,潮湿后应立即更换,接触严密隔离病人后应立即更换,一次性口罩使用时间不超过4小时c.口罩不能挂在胸前反复使用d.戴脱口罩前应洗手.
20.手的清洁并消毒？
答:清洁:a.以清洁肥皂或无菌皂液涂抹双手,按7步洗手法搓洗双手b.从上至下彻底冲洗双手,c.取纸巾擦干或烘干双手.消毒:a.首先进行卫生洗手并擦干b.用消毒剂依次涂擦双手
17.戴无菌手套法?
答：一次性提取法：两手同时掀开手套袋开口处，分别捏住两只手套的反折部分，取出手套将两手套五指对准，先带一只手，再以戴好手套的手指插入另一只手套的反折内面，同法戴好。
18.六项无菌技术的操作方法及注意事项?
答：a.无菌持物钳的使用，无菌溶液的使用，无菌包的使用，无菌溶液取用，铺无菌盘，戴无菌手套b.注意事项：手不能跨过无菌区;无菌物品一经污染不可再用;使用无菌持物钳时，钳端不可高举，手不可触及无菌物钳的浸泡部分;未戴手套的手不可接触无菌手套的外面，已戴手套的手不可触及未带手套的部位及手套的内面。

基础护理学重点内容整理三篇

静脉输液时溶液不滴的处理
(1)针头滑出静脉外：液体注入皮下组织，表现为局部肿胀、疼痛;应拔针并更换针头，另选静脉重新穿刺。
(2)针头斜面紧贴静脉壁：表现为液体滴入不畅或不滴;应调整针头位置或适当变换肢体位置。
(3)确定针头阻塞：表现为药液不滴，轻轻挤压输液管有阻力，且无回血，可确定针头阻塞;应拔针并更换针头，重新穿刺。
2.中度危险的器材仅与皮肤、粘膜密切接触，而不进入无菌组织内，如内窥镜、体温计、氧气管、呼吸机及所属器械、麻醉器械等。应选用中效消毒法，杀灭除芽胞以外的各种微生物。
3.低度危险器材和物品不进入人体组织，不接触粘膜，仅直接或间接地与健康无损的皮肤接触，如果没有足够数量的病原微生物污染，一般并无危害，如口罩、衣被、药杯等，应选用低效消毒法或只作一般卫生处理。只要求去除一般细菌繁殖体和亲脂病毒。
(2)细菌芽胞芽胞对消毒因子耐力最强，杀灭细菌芽胞最可靠的方法是热力灭菌，电离辐射和环氧乙烷熏蒸法。在化学消毒剂中，戊二醛、过氧乙酸能杀灭芽胞，但可靠性不如热力灭菌法。
(3)病毒对消毒因子的耐力因种类不同而有很大差异，亲水病毒的耐力较亲脂病毒强。
(4)真菌对干燥、日光、紫外线以及多数化学药物耐力较强，但不耐热(60℃1小时杀灭)。
心衰病情要观察的内容
①注意观察水肿的消长情况。
②监测病人呼吸困难：根据缺氧的轻重程度调节氧流量和给氧方式，一般为2～4L/min，肺心病病人应为1～2L/min持续吸氧。
③密切观察体温、咳嗽、咳痰、呼吸音等的变化：预防和及时发现肺部感染。
④排便观察：保持大便通畅。饮食中需增加粗纤维食物，必要时口服缓泻剂或开塞露置肛。
静脉炎护理是基础护理学中的知识，静脉炎护理以避免感染，减少对血管壁的刺激为原则。
1)严格执行无菌操作原则，以防感染;对血管壁有刺激性的药物，输液前应充分稀释，并减慢输液速度，防止药物溢出静脉外;静脉使用应有计划，经常更换输液部位，以保护静脉;使用静脉留置针时，应选择无刺激或刺激性小的导管，且留置时间不宜过长。

基础护理学重点

基础护理学重点
基础护理学是护理学的基础科目之一，它关注的是护理的基本理论、基本技能和基本操作。

以下是一些基础护理学的重点内容：
1. 解剖学和生理学：了解人体的结构和功能，包括各个系统的解剖结构、生理功能以及相互之间的关系。

2. 病理学：了解各种疾病的病因、病理过程和病理变化，对常见疾病的症状、诊断和治疗方法有基本的了解。

3. 药理学：了解各种药物的作用机制、药效学和药物的使用方法，包括常用药物的剂量、途径和不良反应等。

4. 科学方法和研究：学习科学研究的基本原理和方法，包括研究设计、数据收集和分析等，培养科学思维和批判性思维能力。

5. 护理伦理学和职业道德：了解护理伦理学的基本原则和职业道德的要求，包括保护患者权益、保守患者隐私和保密等。

6. 患者评估和护理计划：学习通过观察、询问和体格检查等方法对患者进行全面评估，然后制定合理的护理计划。

7. 基本护理技能和操作：学习基本的护理操作，如体温测量、血压测量、静脉注射、静脉输液、伤口处理等。

8. 传染病控制和预防：了解传染病的传播途径和预防措施，学习正确的洗手方法、穿脱手套和口罩等防护措施。

9. 教育和健康促进：学习如何向患者和家属提供健康教育
和健康促进的服务，包括饮食指导、生活方式指导和药物
管理等。

10. 文献检索和学术写作：学习如何找到和评估相关的护理文献，以及如何进行学术写作和报告撰写。

以上只是基础护理学的一些重点内容，具体的内容和重点
可能会因不同的教学体系和课程设置而有所不同。

基础护理学重点

基础护理学1.医院物理环境正常值：室温保持在18～22℃较为适宜,新生儿及老年病人,室温以保持在22～24℃为佳;病室湿度以50%～60%为宜,白天病室较理想的强度是35～40分贝2分级护理的适用对象：.3,平车运送法注意：推行中,平车小轮端在前,转弯灵活；速度不可过快；上下坡时,患者头部应位于高处,减轻患者的不适,并嘱咐患者抓紧扶手,保证患者安全;4.舒适comfort：指个体身心处于轻松自在、满意、无焦虑、无疼痛的健康、安宁状态时的一种自我感觉;不舒适discomfort：指个体身心不健全或有缺陷,生理、心理需求不能全部满足,或周围环境有不良刺激,身体出现病理改变,身心负荷过重的一种自我感觉;5．卧位的分类：主动卧位activelyingposition：患者根据自己的意愿和习惯采取最舒适、最随意的卧位,并能随意改变卧床姿势,称之为主动卧位;见于轻症患者、术前及恢复期患者;被动卧位passivelyingposition：患者自身无力变换卧位,躺卧于他人安置的卧位,称之为被动卧位;常见于昏迷、极度衰弱的患者;被迫卧位compelledlyingposition：患者意识清晰,也有变换卧位的能力,但为了减轻疾病所致的痛苦或因治疗需要而被迫采取的卧位,称之为被迫卧位;6..去枕仰卧位适用范围：1-昏迷或全身麻醉未清醒的患者;采用去枕仰卧位,头偏向一侧,可防止呕吐物误入气管而引起窒息或肺部并发症;2-椎管内麻醉或脊髓腔穿刺后的患者;采用此种卧位,可预防颅内压减低而引起的头痛;中凹卧位适用范围：休克患者;抬高头胸部,有利于保持气道通畅,改善通气功能,从而改善缺氧症状；抬高下肢,有利于静脉血回流,增加心输出量而使休克症状得到缓解;屈膝仰卧位适用范围：-腹部检查或接受导尿、会阴冲洗等;侧卧位适用范围：1-灌肠、肛门检查及配合胃镜、肠镜检查等2-预防压疮3-臀部肌内注射半坐卧位适用范围-某些面部及颈部手术后患者;采取半坐卧位可减少局部出血;-心肺疾病引起呼吸困难的患者;-腹腔、盆腔手术后或有炎症的患者;-疾病恢复期体质虚弱的患者;采取半坐卧位,使患者逐渐适应体位改变,有利于向站、立位过渡;端坐位适用范围：-心力衰竭、心包积液、支气管哮喘发作的患者,患者由于极度呼吸困难而被迫日夜端坐;俯卧位适用范围：-腰背部检查或配合胰、胆管造影检查时;-脊椎手术后或腰、背、臀部有伤口,不能平卧或侧卧的患者;-胃肠胀气导致腹痛时;采取俯卧位,使腹腔容积增大,可缓解胃肠胀气所致的腹痛;头低足高位适用范围：-肺部分泌物引流,使痰易于咳出;-十二指肠引流术,有利于胆汁引流;-妊娠时胎膜早破,防止脐带脱垂;-跟骨或胫骨结节牵引时,利用人体重力作为反牵引力;头高足低位适用范围：-颈椎骨折患者作颅骨牵引时,用作反牵引力;-减轻颅内压,预防脑水肿;-颅脑手术后的患者;膝胸卧位适用范围：-肛门、直肠、乙状结肠镜检查及治疗;-矫正胎位不正或子宫后倾;-促进产后子宫复原;截石位适用范围：-会阴、肛门部位的检查、治疗或手术,如膀胱镜、妇产科检查、阴道灌洗等;-产妇分娩;7.心肺疾病引起呼吸困难者采取半坐卧位的机理：采取半坐卧位,由于重力作用,部分血液滞留于下肢和盆腔,使回心血量减少,从而减轻肺瘀血和心脏负担；同时可使膈肌位置下降,胸腔容量扩大,减轻腹腔内脏器对心肺的压力,肺活量增加,有利于气体交换,使呼吸困难的症状得到改善;腹腔、盆腔术后或有炎症者采取半坐卧位的机理：采取半坐卧位,可使腹腔渗出液流入盆腔,促使感染局限;由于盆腔腹膜抗感染性较强,而吸收较弱,故可减少炎症扩散和毒素吸收,减轻中毒反应;同时还可防止感染向上蔓延引起膈下脓;腹部手术后患者,取半坐卧位,还可减轻腹部切口缝合处的张力,缓解疼痛,促进舒适,并有利于切口愈合;推荐疼痛患者的三阶梯疗法：第一阶段-选用非阿片类药物、解热镇痛药和抗炎类药;-主要用于轻度疼痛的患者;第二阶段-选用弱阿片类药;主要适用于中度疼痛的患者;第三阶段-选用强阿片类药;用于重度和强烈癌痛的患者;9.口腔护理的目的：保持口腔清洁,湿润,预防口腔感染等并发症；预防和减轻口腔异味,消除牙垢,增进食欲,确保患者舒适；观察口腔内的变化,提供病情变化的信息;10.口腔护理常用溶液：%的醋酸溶液适用于绿脓杆菌感染;%的甲硝唑溶液适用于厌氧菌感染;口腔护理的注意事项：-行口腔护理时,对于昏迷患者禁止漱口,以免引起误吸;-观察口腔时,对长期使用抗生素的患者,应注意观察其口腔内有无真菌感染;-檫拭过程中,应注意使用的棉球不能过湿,防止水分过多导致误吸;注意勿将棉球遗留在口腔内;11.压疮的分期：Ⅰ期：瘀血红润期,此期为压疮初期,身体局部组织受压,血液循环障碍,皮肤出现红、肿、热、痛或麻木,解除压力30分钟后,皮肤颜色不能恢复正常;Ⅱ期：炎性浸润期,皮肤的表皮层、真皮层或两者发生损伤或坏死,受压部位呈紫红色,皮下产生硬结,常有水泡形成,极易破溃;患者有疼痛感;Ⅲ期：浅度溃疡期,全层皮肤破坏,可深及皮下组织和深层组织,表皮水泡逐渐扩大、破溃,真皮层疮面有黄色渗出液,感染后表面有脓液覆盖,致使浅层组织坏死,形成溃疡,疼痛感加重;Ⅳ期：坏死溃疡期,为压疮严重期,坏死组织侵入真皮下层和肌肉层,感染可向周边及深部扩展,可深达骨面;脓液较多,坏死组织发黑,脓性分泌物增多,有臭味,严重者细菌入血易引起脓毒败血症,造成全身感染,危及生命;压疮的护理：局部伤口护理：瘀血红润期：重点是去除致病原因,防止压疮继续发展；炎性浸润期：重点是保护皮肤,防止感染发生;方法：紫外线、红外线照射治疗；浅度溃疡期1此期应尽量保持局部疮面清洁、干燥2以鹅颈灯距疮面25cm照射疮面,每日1～2次,每次10～15分钟3还可采用鸡蛋内膜、纤维蛋白膜、骨胶原膜等贴于疮面治疗；坏死溃疡期1此期应清洁疮面,去除坏死组织,保持引流通畅,促进肉芽组织生长2采用清热解毒、活血化瘀、去腐生肌具有收敛作用的中草药治疗是目前最有效的方法之一12睡眠各期的特点;13.关节活动范围ROM:是指根据每一特定关节可活动的范围,通过运用主动或被动的练习方法,维持关节正常的活动度,恢复和改善关节功能的锻炼方法;等长练习：可增加肌肉张力而不改变肌肉长度的,因不伴明显的关节运动,又称静力练习;等张练习：指对抗一定的负荷作关节的活动锻炼,同时也锻炼肌肉收缩;因伴有大幅度关节运动,又称动力练习;14.骨骼肌肉状态肌力分为六级：0级完全瘫痪,肌力完全丧失;1级可见肌肉轻微收缩但无肢体活动;2级肢体可移动位置但不能抬起;3级肢体能抬离但不能对抗阻力;4级能做对抗阻力的运动,但肌力减弱;5级肌力正常;机体活动功能分为五级：0级完全能独立,可自由活动;1级需要使用设备或器械;2级需要他人的帮助,监护和教育;3级既需要帮助,也需要设备和器械;4级完全不能独立,不能参加活动;第Ⅰ期第Ⅱ期第Ⅲ期第Ⅳ期可被外界的声响或说话声惊醒进入睡眠状态,但仍易被惊醒睡眠逐渐加深,需要巨大的声响才能使之觉醒为沉睡期,很难唤醒,可出现梦游和遗尿眼肌活跃,眼球迅速转动,梦境往往在此时期出现15．医院感染：是指住院病人在医院内获得的感染;包括：在住院期间发生的感染和在医院内获得而出院后发生的感染;不包括：入院前已开始或入院时已处于潜伏期的感染医院感染的类型：外源性感染,又称可预防性感染或交叉感染,病原体来自病人体外;内源性感染,又称难预防性感染或自身感染,病人体内的正常菌通过移位或活动造成的感染;清洁cleaning：是指用物理方法清除物体表面的污垢、尘埃和有机物,其目的是去除和减少微生物而非杀灭微生物;消毒disinfection：是指用物理或化学方法消除或杀灭芽孢以外的所有病原微生物,其目的是使消毒的对象达到无害化;灭菌Array sterilization：是指用物理或化学的方法杀灭全部微生物,包括致病和非致病微生物以及细菌芽孢;无菌技术aseptictechnique指在医疗、护理操作过程中,防止一切微生物侵入人体或防止无菌物品、无菌区域被污染的技术;隔离isolation：将传染源、高度易感人群安置在指定地点,暂时避免和周围人群接触16.隔离原则：隔离标志明确,卫生设施齐全；进出隔离室符合要求；分类处理隔离室内物品；每日消毒隔离室环境；加强隔离患者心理护理；掌握解除隔离的标准；加强终末消毒处理：病人、个人用物、病室单位;隔离种类及措施；~37..7℃腋温~37 .0℃体温过高hyperthermia,发热任何原因引起产热过多、散热减少、体温调节障碍、致热原作用于体温调节中枢使调定点上移而引起的体温升高,超过正常范围,称体温过高;发热临床分级：口温低热~37 .9℃中等热~38 .9℃高热~40 .9℃超高热41℃以上热型稽留热constantfever：体温持续在39～40℃,达数天或数周,24小时波动范围不超过1℃,见于肺炎球菌性肺炎、伤寒;弛张热remittentfever体温在39℃以上,24小时内温差达1℃以上,体温最低时仍高于正常水平,见于败血症、风湿热、化脓性疾病;间歇热intermittentfever：体温骤然升高至39℃以上,持续数小时或更长,然后下降至正常或正常以下,经过一个间歇,又反复发作,即高热期和无热期交替出现.见于疟疾;不规则热irregularfever发热无一定规则,且持续时间不定,见于流行性感冒、癌性发热;临床表现：体温上升期,表现：皮肤苍白、干燥无汗、畏寒、寒战;特点：产热>散热;高热持续期,产热和散热在较高水平趋于平衡,面色潮红、皮肤灼热、口唇干燥、呼吸脉搏加快、头痛头晕、食欲不振、全身不适、软弱无力退热期,大量出汗、皮肤潮湿;18.体温过高的护理措施：－降温方法：物理降温,包括局部全身和药物降温;降温后30分钟测体温;-加强病情观察：生命体征；伴随症状；原因及诱因；治疗效果；出入量、体重;--补充营养和水份：流质或半流质高热量、高蛋白、高维生素、易消化；多饮水,每日3000ml;促进患者舒适休息1高热者绝对卧床休息；低热者适当休息2口腔护理：晨起、餐后、睡前漱口、防止口腔感染3皮肤护理：保持皮肤清洁,及时更换衣服、床单,防止压疮等4室温适宜,环境安静,空气流通;心理护理1体温上升期：了解心理反应,给予精神安慰2高热持续期：解除身心不适,满足合理要求3退热期：清洁卫生,补充营养;19体温测量注意事项：婴幼儿、精神异常、昏迷、口腔疾患、口鼻手术、张口呼吸者禁忌口温测量；腋下出汗较多者,肩关节受伤或消瘦夹不紧体温计者禁忌腋温测量；直肠或肛门手术、腹泻、心肌梗死者禁忌肛温测量；若患者不慎咬破体温计,首先应及时清除玻璃碎屑,再口服蛋清或牛奶；避免影响体温测量的各种因素20.心动过速：成人脉率＞100次/分心动过缓成人脉率＜60次/分脉搏短绌pulsedeficit指单位时间内脉率少于心率,见于心房纤颤,绌脉越多,心律失常越严重,病情好转,绌脉可以消失;奇脉paradoxicalpulse指吸气时脉搏明显减弱或消失,见于心包积液和缩窄性心包炎21.高血压：指18岁以上成年人收缩压≥140mmHg和/或舒张压≥90mmHg;低血压：血压低于90／60mmHg血压测定注意事项：对需密切观察血压者,应做到四定,即定时间、定部位、定体位、定血压计；袖袋缠的太松,充气后呈气球状,有效面积变窄,血压值偏高,缠的太紧,未注气已受压,血压值偏低;22.潮式呼吸：又称陈-施呼吸,是一种呼吸由浅慢逐渐变为深快,然后再由深快转为浅慢,在经历一段呼吸暂停5~20秒后,又开始重复以上过程的周期性变化,其形态犹如潮水起伏;产生机制：由于呼吸中枢的兴奋性降低,只有当缺氧严重,二氧化碳积聚到一定程度,才能刺激呼吸中枢,使呼吸恢复或加强,当积聚的二氧化碳呼出后,呼吸中枢有失去有效的兴奋,呼吸又再次减弱而暂停从而形成了周期性变化;间断呼吸：又称毕奥呼吸;指有规律的呼吸几次之后,忽然停止呼吸,间隔一段时间后有开始呼吸;如此反复交替;23吸痰法注意事项吸痰前,检查电动吸引器性能及连接；严格执行无菌操作,每吸痰一次应更换吸痰管；吸痰动作轻柔,防止呼吸道黏膜损伤；痰液粘稠时,可配合叩击,蒸气吸入、雾化吸入,提高效果；贮液瓶内吸出液应及时倾倒,不得超过2/3；每次吸痰时间<15秒,以免造成缺氧;缺氧程度的判断1轻度缺氧血症：PaO2kPa＞,SaO2%＞80无发绀,无需给氧;2中度低氧血症：PaO2kPa4~,SaO2%60~80发绀,呼吸困难,需氧疗;3重度低氧血症：PaO2kPa﹤4,SaO2%﹤60显着发绀,呼吸困难,三凹症;是氧疗的绝对适应证;24.鼻导管给氧法中,鼻导管插入长度是鼻尖至耳垂的2／3急性肺水肿用20%~30%乙醇,具有降低肺泡内泡沫的表面张力,使肺泡泡沫破裂,消散,改善肺部气体交换;氧疗副作用：氧浓度>60%,持续时间>24h1氧中毒肺实质改变症状：胸骨下不适、疼痛、灼热感；呼吸增快、恶心、呕吐、烦躁、断续的干咳2肺不张3呼吸道分泌物干燥症状4晶状体后纤维组织增生5呼吸抑制25.冷、热疗法-是利用低于或高于人体温度的物质作用于人体表面,通过神经传导引起皮肤和内脏器官的收缩和舒张,改变机体各系统体液循环和新陈代谢,达到治疗目的的方法;冷疗法目的1.减轻局部充血或出血用于：局部软组织损伤的初期、扁桃体摘除术后、鼻出血等2.减轻疼痛用于：急性损伤初期、牙痛、烫伤3.控制炎症扩散用于：炎症早期4.降低体温用于：高热、中暑禁忌-血液循环障碍-慢性炎症或深部化脓病灶-组织损伤、破裂-对冷过敏-昏迷、感觉异常、年老体弱慎用热疗法目的1.促进炎症的消散和局限2.减轻疼痛3.减轻深部组织充血4.保暖与舒适26.脂溶性维生素VitA维持正常夜视功能；保持皮肤与粘膜的健康；增强机体免疫力；促进生长发育,动物肝脏、鱼肝油、奶制品、禽蛋类、有色蔬菜及水果等VitD调节钙磷代谢,促进钙磷吸收,海鱼及动物肝脏、蛋黄、奶油；体内转化;水溶性维生素VitB1构成辅酶TPP；参与糖代谢过程；影响某些氨基酸与脂肪的代谢;27,医院饮食包括基本饮食,治疗饮食和试验饮食;试验饮食是指在特定的时间内,通过对饮食内容的调整来协助诊断疾病和确保实验室检查结果正确性的一种饮食;鼻饲法是将导管经鼻腔插入胃内,从管内灌注流质食物、水分和药物的方法;28.鼻饲法插管长度一般为前额发际指标胸骨剑突处或由鼻尖经耳垂至胸骨剑突处的距离;确认胃管插入胃内的方法：1在胃管末端连接注射器抽吸,能抽出胃液;2置听诊器于患者胃部,快速经胃管像胃内注入10ml空气,听到气过水声;3将胃管末端置于盛水的治疗碗中,无气泡逸出;要素饮食elementaldiet 是一种化学组成明确的精制食品,含有人体所必需的易于消化吸收的营养成分,与水混合后可以形成溶液或较为稳定的悬浮液;29异常排尿的评估多尿polyuria指24h尿量超过2500ml－少尿oliguria 指24h尿量少于400ml—无尿或尿闭指24h尿量少于100ml或12h内无尿液产生者膀胱刺激征：表现为尿频、尿急、尿痛尿潴留：指尿液大量存留在膀胱内而不能自主排出;尿失禁;30尿潴留患者的护理－心理护理－提供隐蔽的排尿环境－调整体位和姿势－利用条件反射诱导排尿－热敷、按摩－健康教育－必要时根据医嘱肌内注射卡巴可等;－经上述处理仍不能解除尿潴留时,可采用导尿术尿失禁患者的护理－皮肤护理－外部引流－重建正常的排尿功能病情许可分时间段多饮水；定时给予便器协助排便；指导患者进行骨盆底部肌肉的锻炼－对长期尿失禁的患者,可行导尿术留置导尿术－心理护理安慰支持使其树立恢复健康的信心;导尿术catheterization是指在严格无菌操作下,用导尿管经尿道插入膀胱引流尿液的方法;注意对膀胱高度膨胀且极度虚弱的患者,第一次放尿不得超过1000ml;防止血尿和虚脱的发生；为女患者插尿管时,如导尿管误入阴道,应另换无菌导尿管重新插管;留置导尿管患者的护理1.防止泌尿系统逆行感染的措施:1保持尿道口清洁;2每日定时更换集尿袋,3每周更换导尿管1次,2.鼓励患者多饮水,达到自然冲洗尿路的目的;3.训练膀胱反射功能,可采用间歇性夹管方式;4.注意患者的主诉并观察尿液情况,常用防腐剂及用法－甲醛1作用：防腐和固定尿中有机成分;2用法：每30ml尿液加40%甲醛液1滴;－浓盐酸1作用：保持尿液在酸性环境中,防止尿中激素被氧化;2用法：24h尿中共加510ml;—甲苯1作用：保持尿液中的化学成分不变;常用作尿蛋白定量、尿糖定量检查;2用法：第一次尿液倒入后,每100ml尿液加%1%甲苯2ml,使之形成薄膜覆盖于尿液表面,防止细菌污染;如果测定尿中钠、钾、氯、肌酐、肌酸等则需加10ml; 31便秘：正常的排便形态改变,排便次数减少,排出过干过硬的粪便,且排便不畅、困难灌肠法en ema将一定量的液体由肛门经直肠灌入结肠,以帮助患者清洁肠道、排便、排气或由肠道供给药物或营养,达到确定诊断和治疗目的的方法;大量不保留灌肠目的－解除便秘、肠胀气;－清洁肠道;为肠道手术、检查或分娩作准备;－稀释并清除肠道内的有害物质,减轻中毒;－灌入低温液体,为高热患者降温;灌肠溶液：常用%～%的肥皂液,生理盐水;成人每次用量为500～1000ml,小儿200～500ml;溶液温度一般为39～41℃,降温时用28～32℃,中暑用4℃;注意：为肝昏迷患者灌肠时,禁用肥皂水;小量不保留灌肠法“1、2、3”溶液50%硫酸镁30ml、甘油60ml、温开水90ml；甘油50ml加等量温开水；各种植物油120180ml;溶液温度为38℃保留灌肠注意：慢性细菌性痢疾,病变部位在直肠或乙状结肠,取左侧卧位;阿米巴痢疾病变部位多为回盲部,取右侧卧位;32给药途径的吸收顺序-除动、静脉注射药液外,其他：吸入>舌下含化>直肠>肌内注射>皮下注射>口服>皮肤注意：健胃药宜在饭前服,助消化药及对胃粘膜有刺激性的药物宜在饭后服,催眠药在睡前服,驱虫药宜在空腹或半空腹服用;某些磺胺类药物服药后要多饮水;服强心甙类药物需加强对心率节律的监测;抗生素及磺胺类药物应准时服药.32注射给药法将无菌药液或生物制剂注入体内的方法.33青霉素过敏性休克急救措施1立即停药,协助患者平卧,报告医生,就地抢救;2立即皮下注射%盐酸肾上腺素1ml,小儿剂量酌减;症状如不缓解,可每隔半小时皮下或静脉注射该药,直至脱离危险期;3给予氧气吸入,改善缺氧症状;呼吸受抑制时,应立即进行口对口人工呼吸,并肌内注射尼可刹米、洛贝林等呼吸兴奋剂;有条件者可插入气管导管,借助人工呼吸机辅助或控制呼吸;喉头水肿导致窒息时,应尽快施行气管切开;4根据医嘱静脉注射地塞米松5～10mg或将琥珀酸钠氢化可的松200～400mg加入5%～10%葡萄糖溶液500ml内静脉滴注；应用抗组胺类药物;5静脉滴注10％葡萄糖溶液或平衡溶液扩充血容量;如血压仍不回升,可按医嘱加入多巴胺或去甲肾上腺素静脉滴注;6若发生呼吸心跳骤停,立即进行复苏抢救;7密切观察病情,记录患者生命体征、神志和尿量等病情变化；不断评价治疗与护理的效果,为进一步处置提供依据;34.静脉输液的目的：补充水分及电解质；增加循环血量,改善微循环；供给营养物质；输入药物,治疗疾病;输液时间小时=﹙液体总量ml×点滴系数﹚／﹙每分钟滴数×60﹚溶液不滴针头滑出血管外－另选血管重新穿刺针头斜面紧贴血管壁－调整针头位置或肢体位置针头阻塞－更换针头另选静脉穿刺压力过低－抬高输液瓶的位置静脉痉挛－局部热敷35静脉输血bloodtransfusion是将全血或成分血如血浆、红细胞、白细胞或血小板等通过静脉输入体内的方法库存血在4℃保存2~3周;大量使用可能引起酸中毒和高血钾的发生;输血前准备1备血2取血：“三查八对”,详细检查三查：查血的有效期、血的质量、输血装置是否完好八对：对姓名、床号、住院号、血袋瓶号储血号、血型、交叉配血试验的结果、血液的种类、血量3取血后注意4核对5知情同意36心肺复苏是对由于外伤、疾病、中毒、意外低温、淹溺和电击等各种原因,导致呼吸、心跳停搏,必须紧急采取重建和促进心脏、呼吸有效功能恢复的一系列措施;呼吸心脏骤停的临床表现1突然面色死灰、意识丧失2大动脉搏动消失3呼吸停止4瞳孔散大5皮肤苍白或发绀5伤口不出血37洗胃法目的1-解毒2-减轻胃粘膜水肿3-手术或某些检查前的准备38濒死：即临终,指患者在已接受治疗性或姑息性治疗后,虽然意识清醒,但病情加速变化,各种迹象显示生命即将终结;医学上将死亡一般分为三期：濒死期、临床死亡期和生物学死亡期;临终关怀hospicecare又称善终服务、安宁照顾、终末护理、安息护理等;临终关怀是指由社会各层次护士、医生、社会工作者、志愿者以及政府和慈善团体人士等组成的团队向临终患者及其家属提供的包括生理、心理和社会等方面的一种全面的支持和照料;39医嘱的种类－长期医嘱：有效时间在24小时以上,至医生注明停止后医嘱方才失效; －临时医嘱：有效时间在24小时内,应在短时间内执行,一般只执行一次—备用医嘱：根据病情需要分为长期备用医嘱和临时备用医嘱两种。

基础护理学重点内容整理

基础护理学重点内容整理基础护理学是护理学的一个基础性学科，主要聚焦于人体生理学与解剖学等基础知识，为护理实践提供了必要的理论支持和基本技能。

本文将介绍基础护理学的重点内容。

一、生理学1.基础生理学知识基础生理学知识是基础护理学的重点内容，护士需要掌握人体的基本结构及其功能，例如心血管系统、呼吸系统、消化系统以及泌尿系统等。

此外，还需要理解人体细胞的结构及其运作、酸碱平衡、水和电解质平衡等相关知识。

2.生理变化和适应生理变化和适应是基础护理学的另一个关键内容。

护士需要了解人体各器官随着年龄、性别、疾病状态和环境改变所发生的变化以及对变化的适应。

例如，女性在经期所面临的生理变化需掌握。

3.神经系统神经系统的结构和功能、感觉器官、感觉传递和反射反应是基础护理学的重要内容。

护士需了解神经系统的神经元、感觉神经、感觉器官、神经传导及其与调节体温、饮食、睡眠和疼痛管理有关的知识。

二、解剖学解剖学是基础护理学另一个重点内容，护士需要全面理解人体各个器官的结构、位置、功能和可能发生的问题。

包括：头颅、颈部、胸部、腹部和生殖器官；各种骨骼、肌肉及其他身体部位；心脏、肺、肝、胃、肠、肾等内脏的生理解剖。

三、药理学药物的理解、掌握和使用是基础护理学的关键内容，护士需要了解药物的作用、剂量、副作用以及存储和管理。

此外，还需要了解不同药物的相互作用，如何在用药期间监测患者的生命体征，以及如何减轻不良反应等。

四、心理学心理学是基础护理学的重要内容，护士需要了解患者的心理特征和行为，以便更好地进行护理工作。

此外，还包括了解和处理患者的焦虑、恐惧、愤怒、失望等情况时的措施及如何促进患者的情绪管理与应对能力。

五、疾病护理常见病护理是基础护理学的重要内容之一，护士需要了解一些常见疾病的病因、病理生理、临床表现、诊断方法和治疗方式。

此外，还需要了解预防和宣传保健知识，如肝炎、结核病、高血压、糖尿病等。

六、急救护理急救护理是护士最基本的护理技能之一，护士需要了解基本的急救技能和知识，如置管、静脉注射和心肺复苏等，为病患提供紧急的护理服务，并及时采取应对措施。

基础护理学重点大总结笔记

基础护理学重点大总结笔记一、概述基础护理学是护理专业的核心课程之一，旨在培养学生基本的护理知识和技能。

本文将对基础护理学的重点进行总结。

二、人体解剖学人体解剖学是基础护理学的基石，它研究人体各个器官的形态、结构和相互关系。

了解人体解剖学可以帮助理解各种疾病的发生机制，以及进行护理操作时的注意事项。

1. 组织与器官人体由细胞组成，而细胞又组织成不同的组织，不同的组织形成器官。

常见的组织包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。

2. 器官系统人体包括多个器官系统，如呼吸系统、循环系统、消化系统等。

每个系统都有着特定的功能和结构。

三、生理学基础生理学是研究人体生命活动的基本规律和机制。

在基础护理学中，掌握生理学知识对于理解病理变化、评估患者状况以及制定护理计划至关重要。

1. 神经系统神经系统是人体的调节中枢，包括中枢神经系统和周围神经系统。

了解神经传导机制以及神经系统常见的疾病有助于护理实践。

2. 心血管系统心血管系统由心脏和血管组成，负责血液的运输。

掌握心血管系统的解剖结构和心脏的生理功能，对于护理心血管疾病患者具有重要意义。

四、病理学基础病理学研究疾病的本质、发展过程和病理变化。

基础护理学中的病理学基础部分帮助护士理解各种疾病的发生机制，从而提供相应的护理干预措施。

1. 炎症反应炎症反应是机体对于损伤或感染的一种防御机制。

了解炎症反应的过程和分类有助于判断患者是否存在炎症情况。

2. 肿瘤病理学肿瘤是一种恶性疾病，对于护士而言，了解肿瘤的发生、生长和转移过程，以及相应的治疗方法和护理措施非常重要。

五、药物治疗学药物治疗学是基础护理学中的重要内容，它研究各种药物的性质、用途和使用方法。

合理使用药物可以提高治疗效果，减少不良反应。

1. 药物分类及特点药物可以按照不同的分类标准进行分类，如按照作用机制、化学结构和临床用途等。

掌握各类药物的特点，可以为患者提供更好的用药建议。

2. 药物给药途径药物可以通过不同的途径给予患者，如口服、静脉注射和皮下注射等。

基础护理学重点内容(整理)

基础护理学重点内容(整理)基本概念护理学的定义护理学是研究人类生命过程中，为保障、维护、促进健康及治愈疾病而进行的专业实践。

护理过程的定义护理过程是指护理人员通过系统的、有组织的方法，对患者进行全面、综合的护理。

临床路径管理的定义临床路径管理指以规范化的、标准化的、多学科参与的程序，对符合特定疾病诊断标准的患者进行医疗服务的过程管理。

常见病的护理脑梗死护理在护理脑梗死患者时，应注意以下方面：•对患者进行体位翻转•吸痰保护气道，预防“呛咳、发抖”•做好尿、便后清理及皮肤护理•防止压疮•维持生命体征的平稳•观察神经功能的改变糖尿病护理在护理糖尿病患者时，应注意以下方面：•管理血糖，监控血糖情况•加强运动，促进糖的消化吸收•控制饮食，避免暴饮暴食•对患者进行教育宣传，让患者了解糖尿病相关知识•进行并发症的预防与治疗心力衰竭护理在护理心力衰竭患者时，应注意以下方面：•监测患者心率、心电图、血压等生命体征•控制水盐摄入，限制咸味食品的摄入•完成患者的个人口腔清洁及护理•给予患者氧气治疗，减轻呼吸困难•给予适当的营养支持，注意保持患者的营养平衡•促进患者情绪的稳定，减少精神的压力基础护理技能洗澡护理洗澡是日常生活中最常见的护理活动，但是却需要护理人员掌握正确的护理技巧。

以下是洗澡护理的步骤：1.准备好所需器材，包括毛巾、洗发露、沐浴露、肥皂、浴盆等2.帮助患者脱衣服，并帮助患者进入浴盆3.以温水洗净患者全身，注意器械的清洗和消毒4.使用洗发水和沐浴露清洗患者的头发和身体5.用毛巾擦干患者身体，帮助患者穿衣服体位翻转体位翻转是卧床患者的日常护理之一，目的是使患者的身体各部分得到充分的运动，避免体位的长期不变引发坏疽、肺炎等并发症。

以下是体位翻转的操作：1.将患者身体朝向自己2.翻起患者的被子，将被子从患者身体下方取出3.将患者的一侧身体向自己推移4.将患者的上下肢放好，小心翼翼地将患者身体翻转5.进行清洁护理，并给予患者换干净的衣服护理常用工具的使用方法以下是护理常用工具的使用方法：1.电子血压计：将电子血压计上的袖带套在被检查患者的上臂上，打开血压计电源，按下“开始”键，持续测量，等到血压计自动停止后，拔出袖带2.体温计：将体温计插入患者口腔、腋下、直肠或阴道进行测量，等到体温计的后面指针停留后，即可读取体温3.洗鼻器：将洗鼻器的软管插入患者鼻腔内，将盐水或药物加入洗鼻器内，用手挤压洗鼻器球囊使药物溶液流入鼻腔内4.血糖仪：将血糖试纸插入血糖仪内，采用消毒棉球消毒患者的手指，采血后将采血带拧紧，将采血血滴均匀地滴在试纸板上，等待显示结果本文了护理学的基本概念、多种常见病的护理方法以及基础护理技能的实操步骤，帮助护理工作者更好地掌握基础护理知识与技能。

护理学基础重点整理

护基1.生命体征(vital signs)：体温、脉搏、呼吸、血压的总称。

受大脑皮层控制，是机体内在活动的客观反映，是衡量机体身心状况的可靠指标。

2.体温（body temperature）：也称体核温度，是指身体内部胸腔、腹腔和中枢神经的温度。

其特点是相对稳定，且较皮肤温度高。

3.体温过高（hyperthermia）：又称发热，指任何原因引起产热过多、散热减少、体温调节障碍、致热原作用于体温调节中枢使调定点上移而引起的体温升高，并超过正常范围。

4.体温过低(hypothermia)：体温低于正常范围称体温过低。

若体温低于35℃称体温不升。

5.动脉脉搏(arterial pulse)：在每个心动周期中，由于心脏的收缩和舒张，动脉内的压力和容积也发生周期性变化，导致动脉管壁产生有节律的搏动，称动脉搏动，简称脉搏(pulse)。

6.脉率(pulse rate)：每分钟脉搏搏动的次数（频率）。

正常人安静状态下脉率为60~100次/min。

7.脉律：指脉搏的节律性。

反映左心室收缩情况，正常脉律跳动均匀规则，时间间隔相等。

8.心动过速（tachycardia）：成人脉率超过100次/min，称心动过速（速脉）。

体温每升1℃，成人脉率增加10次/min，儿童增加15次/min。

见于发热、甲亢、心衰等。

9.心动过缓(bradycardia）：成人脉率少于60次/min，称心动过缓（缓脉）。

见于颅内压增高、房室传导阻滞、甲状腺功能减退、阻塞性黄疸等。

10.血压（blood pressure)：是血管内流动的血液对单位面积血管壁的压强。

一般指动脉血压。

11.收缩压（systolic pressure)：在心室收缩时动脉血压上升达到的最高值。

12.舒张压（diastolic pressure)：在心室舒张末期，动脉血压下降达到的最低值。

13.脉压(pulse pressure)：收缩压与舒张压的差值。

14.平均动脉压(mean arterial pressure)：在一个心动周期中，动脉血压的平均值。

基础护理学重点内容

基础护理学重点内容一、护理伦理学护理伦理学是基础护理学的重要组成部分，它主要研究护理活动中的伦理原则和道德规范。

主要内容包括伦理原则、护理伦理决策模式、伦理冲突解决方法等。

二、解剖和生理学解剖和生理学是基础护理学的核心内容，它主要介绍人体解剖结构和生理功能。

主要内容包括细胞与组织、系统解剖学、生理学等。

三、病理生理学病理生理学是基础护理学的重要部分，它主要研究疾病对人体生理功能的影响。

主要内容包括疾病的发生机制、疾病过程、疾病的分类与诊断等。

四、护理学基础理论护理学基础理论是基础护理学的重要组成部分，它主要介绍护理学的基本概念、理论模式和护理过程。

主要内容包括护理学的定义和范畴、护理模式、护理过程等。

五、体格检查技术体格检查技术是基础护理学的基本要求，它主要介绍了常见的体格检查技术和方法。

主要内容包括一般体格检查、系统体格检查、专科体格检查等。

六、药学基础药学基础是基础护理学的重要内容，它主要介绍了护理工作中常用药物的基本知识和使用方法。

主要内容包括药物分类、药物剂量和给药途径、药品贮存和药品管理等。

七、常见疾病护理常见疾病护理是基础护理学的重要组成部分，它主要介绍了常见疾病的护理方法和技巧。

主要内容包括呼吸系统疾病护理、心血管系统疾病护理、消化系统疾病护理等。

八、急救护理急救护理是基础护理学的重要内容，它主要介绍了常见急危重症的护理措施和应急处理方法。

主要内容包括心肺复苏、创伤处理、中毒急救等。

九、感染控制感染控制是基础护理学的重要内容，它主要介绍了感染控制的基本理论和实践技巧。

主要内容包括感染的发生与传播途径、洗手和消毒技术、隔离措施等。

综上所述，基础护理学的重点内容主要包括护理伦理学、解剖和生理学、病理生理学、护理学基础理论、体格检查技术、药学基础、常见疾病护理、急救护理和感染控制等。

了解并熟练掌握这些内容，对于培养学生良好的护理素养和实践能力具有重要意义。

基础护理学知识要点

基础护理学要点第一章医院和住院环境1.抢救物品的“五定”：定品种数量、定点放置、定人保管、定期消毒灭菌和定期检查维修2.护理工作中的“四轻”：说话轻、走路轻、操作轻、关门轻3.病室湿度、温度的高低对患者的影响：（温度）：①室温过高会使神经系统受到抑制，干扰呼吸和消化功能，不利于体热散发，使人烦躁，影响体力恢复②室温过低则使病人畏缩不安、肌肉紧张、缺乏动力、也容易在诊疗护理时受凉（湿度）：①湿度过高，蒸发散热作用减弱，抑制汗液排出，病人感到潮湿、气闷，尿液排出量增加，加重肾脏负担②湿度过低，室内空气干燥，人体蒸发大量水分，可引起口干咽痛、烦渴等不适，对气管切开或呼吸道疾病的病人尤其不利4.病室适宜温度：普通病房适宜温度18-22℃，产房、手术室、新生儿室、老年病室内适宜的温度是22-24℃5.铺床法的注意事项：①病人进餐或接收治疗时，应暂停铺床②用物准备齐全，折叠正确应按使用先后顺序放置③操作中应用节力原则：减少走动次数，避免无效动作，身体靠近床边，两腿根据情况左右、前后分开，稍屈膝，以扩大支撑面，增加身体稳定④铺麻醉床时应更换干净的被单，保证术后病人安全舒适，预防感染⑤中单要完全遮盖橡胶中单，避免橡胶中单与皮肤直接接触第二章入院和出院护理1.分级护理的使用对象及巡视时间：①特级护理：随时抢救的病人、重症监护病人、各种复杂或者大手术后的病人、严重创伤或大面积杀伤的病人、肾脏替代治疗（CRRT）。

专人24h护理②一级护理：病情趋向稳定的重症病人、各种大手术后、休克、昏迷、瘫痪、高热、大出血、肝肾衰竭和早产儿等。

（每1h）③二级护理：病情稳定，仍需卧床的病人。

大手术后病情稳定者、年老体弱者、慢性病不宜多活动者、幼儿等（每2h）④三级护理：生活完全自理且病情稳定的病人。

一般慢性病人、疾病恢复期病人和择期手术前的病人等（每3h）第三章舒适与安全1.被迫卧位的概念：指病人意识清楚，也有变换的能力，但由于疾病影响或因治疗而被迫采取的卧位。

基础护理学重点内容(整理)

】1．何谓环境环境是指围绕着人群的空间及其中直接、间接影响人类生活和发展的各种自然因素、社会因素的总体。

2．请说出环境的范围有哪些内环境：指人的生理、心理等方面；外环境：由自然环境和社会环境所组成。

3．请简述对健康有影响的社会环境因素有哪些社会制度、经济状况、文化背景、劳动条件、人际关系。

4．请简述护理人员在保护环境维持人类健康中所应承担的职责是什么（1）帮助发现环境对人类的不良影响和好的影响。

（2）告知人们在日常生活中可能接触到的有害物质。

（3）如何保护环境资源。

（4）与卫生当局共同协作，提出住宅污染对健康的威胁。

（5）帮助社区处理环境卫生问题。

（6）参加研究和提供措施，以早期预防各种有害于环境的因素。

5．护理的基本任务有哪些护理的基本任务有：促进健康、预防疾病、协助康复、减轻病痛。

6．医院环境的总体要求是什么医院环境的总体要求是安全性、舒适性、整洁性、安静性。

7．医院的物理环境包括哪些方面医院的物理环境包括：温度、湿度、通风、光线、音响、装饰等。

8．医院适宜的温度是多少过高或过低会带来什么影响（1）医院适宜的温度是：一般病室的温度保持在18～22℃；新生儿、老年科室及治疗检查时温度保持在22～24℃。

（2）室温过高会使神经系统受到抑制，干扰消化及呼吸功能，不利于体热的散发，使人烦躁，影响体力恢复；室温过低则因冷的刺激，使人畏缩，缺乏动力，又可能会造成患者在诊疗护理时受凉。

￥9．何谓湿度湿度是指相对湿度指在单位体积的空气中，一定温度的条件下，所含水蒸汽的量与其达到饱和时含量的百分比。

10．适宜的病室湿度是多少过高或过低会带来什么影响适宜的病室湿度为50---60%。

当湿度过高时，蒸发作用弱，可抑制出汗，患者感到气闷不适，尿液排出量增加，加重肾脏负担，对患有心、肾疾病的患者又为不利；湿度过低时，空气干燥，人体蒸发大量水分，引起口干舌燥，咽痛，烦渴等表现，对呼吸道疾患或气管切开患者不利。

11．为什么室内要保持通风室内通风可使室内空气流通，与外界空气进行交换，保持室内空气新鲜，调节室内温湿度,增加患者舒适感，降低室内空气污染，减少呼吸道疾病的传播。

基础护理学知识重点笔记

基础护理学知识重点笔记
基础护理学是护理专业的核心课程之一，它主要研究如何帮助个人、家庭及社区人群维持健康、预防疾病和恢复健康。

以下是一些基础护理学知识的重点笔记：
1. 护理的定义：护理是一种专业的实践，旨在帮助人们应对生理、心理和社会方面的健康问题，以实现最佳的生活质量。

2. 护理的四个基本概念：人是一个整体；人是一个有适应能力的生命体；人是一个有自主性的个体；人是一个生活在社会中的人。

3. 护理的目标：维护生命、减轻痛苦、促进康复、保护隐私和尊严。

4. 护理的基本原则：尊重、自主、合作、不伤害、公正。

5. 护理的伦理原则：尊重个体的自主权、尊重他人的权利、不做有害的事、做有益的事、公正地对待所有人。

6. 护理实践的基本技能：测量生命体征、评估病人状况、实施护理措施、沟通与协作、教育与指导。

7. 护理实践的基本过程：收集资料、评估、制定护理计划、实施护理计划、评
价效果。

8. 护理诊断：通过对病人的评估，确定病人的健康问题、病因、相关因素和预期结果。

9. 护理干预：针对护理诊断制定相应的护理措施，以解决病人的健康问题。

10. 护理团队合作：护士与其他医疗专业人员共同为病人提供全面、协调的护理服务。

11. 护理研究：通过科学方法研究和改进护理实践，以提高护理质量和病人满意度。

12. 护理教育：培养具备专业知识和技能的护理人员，以满足社会对护理的需求。

13. 护理管理：通过有效的组织和管理，提高护理服务的质量和效率。

14. 护理质量评价：通过对护理实践的评价，发现问题并采取改进措施，以提高护理质量。

护理学基础护理知识重点内容

护理学基础护理知识重点内容护理学是一门关于人类健康和疾病管理的学科，它旨在通过提供基本的护理知识和技能，帮助护士提供高质量的照顾和协助病人康复。

基础护理是护理学中最基本、最重要的一部分，涵盖了很多重要的内容。

下面将介绍基础护理知识的重点内容。

1.人体解剖和生理学：人体解剖和生理学是基础护理的核心知识点。

护士需要了解人体各个系统的结构和功能，包括呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、神经系统等。

这些知识有助于护士理解人体健康的基本原理，并能够采取相应的护理措施。

2.健康评估：健康评估是基础护理中非常重要的一部分。

护士需要学会进行全面的健康评估，包括测量体温、血压、心率、呼吸等生命体征，观察病人的精神状态、皮肤状况、饮食摄入等。

通过健康评估，护士能够及时发现病人的健康问题，并采取相应的护理干预措施。

3.药物管理：药物管理是基础护理中不可或缺的一环。

护士需要了解各种药物的名称、作用、用法和副作用等，以确保正确用药。

此外，护士还需要学会药物计算和给药的技巧，避免给药错误和药物过敏等不良反应的发生。

4.感染控制：感染控制是基础护理中重要的一环。

护士需要学会正确的手卫生、穿脱手套、使用口罩和戴口罩等感染控制措施，以减少感染的发生。

此外，护士还需要了解各类感染的传播途径和防控措施，及时采取相应的措施，保护自己和病人的健康安全。

5.急救技能：急救技能是基础护理中必不可少的一项能力。

护士需要学会正确的心肺复苏、止血、包扎和处理疼痛等急救技巧，以应对突发状况和抢救病人的生命。

6.沟通技巧：沟通技巧是基础护理中非常重要的一项能力。

护士需要学会与病人和家属进行有效的沟通，包括倾听、观察、询问和表达等方面的技巧，以建立良好的护患关系，并提供个性化的护理服务。

7.文化敏感：文化敏感是基础护理中不可或缺的一项能力。

护士需要了解不同文化背景下的病人需求和价值观，尊重他们的权益和信仰，并提供个性化的护理服务，以确保病人的满意度和康复。

基础护理学重点内容整理

基础护理学重点内容整理基础护理学是护理学中的一个重要领域，它涉及到护理基本理论、基本技能和基本知识等方面，是护理学生必须掌握的基本内容之一。

本文将对基础护理学的重点内容进行整理，帮助护理学生更好地掌握基础护理学的核心要点。

一、护理基本理论1.人体结构与生理学：护理学生需要了解人体组织、器官、系统结构和功能，熟悉人体生理学基础知识和生命体征的测量方法。

2.护理伦理学和法律：护理学生需要了解护理伦理和法律，了解患者隐私权、知情权、自主权和治疗拒绝权等权利，并学会如何处理道德困境。

3.心理学：护理学生需要了解患者的心理需求，学会沟通技巧、倾听技巧和情感支持，为患者提供良好的心理护理。

4.教育学：护理学生需要学习教育学基础知识，具备为患者提供有效健康教育的能力。

二、护理基本技能1.安全技能：包括安全规则、事故处理和急救等方面的基本技能。

2.生命体征的测量和观察：护理学生需要学会如何测量和观察患者的生命体征，包括体温、脉搏、呼吸和血压等。

3.护理操作技能：护理学生需要学会各种基本护理操作技能，如卧床位转换、体位转换、洗漱、更换床单等。

4.饮食营养技能：护理学生需要了解患者的饮食营养需求，学会何时提供适当的饮食，并了解患者饮食的各种注意事项和特殊要求。

三、护理基本知识1.常见疾病及其护理：护理学生需要了解常见疾病的病理生理和护理方法，如高血压、糖尿病、冠心病等。

2.药物知识：护理学生需要了解各种药物的名称、功能、用法、剂量和不良反应等。

3.医疗器械知识：护理学生需要学会各种医疗器械的名称、用途、使用方法和维护等，如呼吸机、注射器、血压计等。

4.传染病控制知识：护理学生需要了解各种传染病的种类、传播途径和防护措施，掌握感染防护标准操作程序。

综上所述，基础护理学是护理学中至关重要的一门课程，它是护理实践的基础和保障。

护理学生应该认真学习和掌握基础护理学的重点内容，为将来的护理实践打好基础。

同时，护理学生还需要不断地加强自身的综合素质，如沟通、聆听、学习、思考和判断能力等，才能更好地服务于患者并取得优异的成绩。

基础护理学学习重点

基础护理学学习重点基础护理学是医学和护理学的重要组成部分，它是护理专业必修课程之一。

通过学习基础护理学，护理生可以掌握必要的技能和知识，为未来的实践工作做好准备。

本文将介绍基础护理学的学习重点，帮助护理生更好地理解和掌握这门学科。

一、人体解剖学和生理学人体解剖学和生理学是基础护理学学习的起点和基础，通过学习这两门学科，护理生可以了解人体的结构和功能，为后续的护理操作提供基础知识支持。

在学习过程中，重点掌握人体的各个系统，如呼吸系统、循环系统、消化系统等，并了解其结构、特点和功能。

二、疾病诊断与护理疾病诊断与护理是基础护理学学习的核心内容之一。

通过学习疾病的诊断方法和护理原则，护理生可以了解常见疾病的病因、发病机制以及相应的护理方法。

在学习过程中，需要重点掌握不同疾病的临床表现、诊断方法和治疗方案，以及相应的护理措施。

三、药物学药物学是基础护理学学习的重要组成部分，通过学习药物学，护理生可以了解常用药物的分类、作用机制以及使用方法。

在学习过程中，需要重点掌握各类药物的名称、药理作用、不良反应及禁忌症等，并了解药物的给药途径和剂量计算方法。

四、护理实践技能基础护理学学习的最终目标是掌握护理实践技能，通过实践操作提高自己的护理能力。

在学习过程中，需要重点掌握常见的护理技能，如体位转换、卧床护理、患者换床、安全护理、感染控制等。

同时，还需要进行模拟实训和实地实习，提高自己的操作能力和护理水平。

五、沟通技巧和职业道德除了专业知识和技能，护理生还需要具备良好的沟通技巧和高尚的职业道德。

在学习过程中，需要重点培养沟通能力，学习如何与患者及其家属进行有效的沟通和交流。

同时，还需要了解和遵守护理职业的伦理准则和法律法规，保护患者的合法权益，维护护理职业的形象和声誉。

六、继续教育和自我提升基础护理学的学习并不是终点，而是一个起点。

护理生需要不断进行继续教育和自我提升，跟上医学和护理学的最新发展。

可以通过参加学术会议、培训班、阅读相关文献等方式，不断更新自己的知识和技能，提高护理水平。

基础护理学重点

一、名词解释：1、皮内注射法：（ID）是将少量药液或生物制品注射于表皮与真皮之间的方法。

2、皮下注射法（hypodermic injection，H）是将少量药液或生物制剂注入皮下组织的方法。

3、输液微粒：指输入液体中的非代谢性颗粒杂质，一般为1-15微米，较大达50-300微米。

4、溶血反应：是受血者或供血者的红细胞发生异常破坏或溶解引起的一系列临床症状，是最严重的输血反应，分为血管内溶血和血管外溶血。

5、大量输血：一般指在24h内紧急输血量相当于或大于患者总血容量。

6、consciousness意识状态：是大脑功能活动的综合表现，是对环境的知觉状态。

7、disturbance of consciousness意识障碍：是指个体对外界环境刺激缺乏正常反应的一种。

8、浅昏迷：意识大部分丧失，无自主运动，对光、声刺激无反应，对疼痛刺激可有痛苦表情及躲避反应。

瞳孔对光发射、角膜反射、眼球运动、吞咽反射、咳嗽反射等可存在。

呼吸、心跳、血压无明显改变，可有大小便失禁、尿潴留。

9、深昏迷：意识完全丧失，对各种刺激均无反应。

机体仅能维持循环与呼吸对最基本功能。

9.心肺复苏是对由于外伤、疾病、中毒、意外低温、淹溺和电击等各种原因，导致呼吸、心跳停搏，必须紧急采取重建和促进心脏、呼吸有效功能恢复的一系列措施。

10.濒死：即临终，指患者在已接受治疗性或姑息性治疗后，虽然意识清醒，但病情加速变化，各种迹象显示生命即将终结。

医学上将死亡一般分为三期：濒死期、临床死亡期和生物学死亡期。

11.临终关怀(hospice care)又称善终服务、安宁照顾、终末护理、安息护理等。

临终关怀是指由社会各层次（护士、医生、社会工作者、志愿者以及政府和慈善团体人士等）组成的团队向临终患者及其家属提供的包括生理、心理和社会等方面的一种全面的支持和照料。

二、简答题：给药的原则：（1）按医嘱准确给药、严格执行查对制度（三查、八对）、安全正确用药、按需要进行过敏实验、密切观察反应、发现给药错误，及时报告、处理。

基础护理学重点内容

基础护理学重点内容 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】基础护理学重点内容（整理）1．何谓环境环境是指围绕着人群的空间及其中直接、间接影响人类生活和发展的各种自然因素、社会因素的总体。

2．请说出环境的范围有哪些内环境：指人的生理、心理等方面；外环境：由自然环境和社会环境所组成。

3．请简述对健康有影响的社会环境因素有哪些社会制度、经济状况、文化背景、劳动条件、人际关系。

4．请简述护理人员在保护环境维持人类健康中所应承担的职责是什么（1）帮助发现环境对人类的不良影响和好的影响。

（2）告知人们在日常生活中可能接触到的有害物质。

（3）如何保护环境资源。

（4）与卫生当局共同协作，提出住宅污染对健康的威胁。

（5）帮助社区处理环境卫生问题。

（6）参加研究和提供措施，以早期预防各种有害于环境的因素。

5．护理的基本任务有哪些护理的基本任务有：促进健康、预防疾病、协助康复、减轻病痛。

6．医院环境的总体要求是什么医院环境的总体要求是安全性、舒适性、整洁性、安静性。

7．医院的物理环境包括哪些方面医院的物理环境包括：温度、湿度、通风、光线、音响、装饰等。

9．何谓湿度湿度是指相对湿度指在单位体积的空气中，一定温度的条件下，所含水蒸汽的量与其达到饱和时含量的百分比。

10．适宜的病室湿度是多少过高或过低会带来什么影响适宜的病室湿度为50---60%。

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