中考英语命题培训解读
中考英语指导讲座资料复习 解读英语考纲 分析升中试题 了解命题技术 提出备考建议
二、分析2013年广东省英语中考笔试题
1、单项填空（20小题，20分） 单纯语法题：10小题（第26、29、31、32、35、 36、38、40、42、45题）
35. Not only my friends but also I _______ interested
in football and Messi is our favorite star.
38. Mo Yan won the Nobel Prize for Literature last year.
________ excellent he is!
A. How
考C. W纲h：at a15.
B. What
句D.子W种hat类an
（1）陈述感句叹（肯定式
和否定式） （2）疑问句：一句般疑问句、特
— About 10 minutes’ walk.
A. How often B. How soon C. How long D. How far
特殊疑问副词的辨析
考纲：7. 副词 :(1)时间、地点、方式、程度、疑问副 词的用法 (2) 比较等级 （原级、比较级、最高级）
二、分析2013年广东省英语中考笔试题
1、单项填空（20小题，20分） 单纯语法题：10小题（第26、29、31、32、35 、36、38、40、42、45题）
42. It _____ last week that the haze(雾霾)in Beijing caused
— ________.
名词+
A.308 Room
B. Room 308
数词
C. The Room 308 D. The 308 Room
考纲：3. 数词 (1) 基数词 (2) 序数词
中考命题培训
四、初中英语学业水平考试的考试内容
英语学业考试应着重考查 学生听、说、读、写等四种英 语语言技能的综合实践能力以 及灵活运用语言知识的能力。 具体考查内容和标准依据课程 标准五级目标。
口试要重点考查学生的口头表达能力 和交际策略的运用。 听力部分应着重考查学生理解和获取 信息的能力。避免单纯辫音等脱离语 境的题型。 阅读和写作部分主要考查学生理解真 实语言材料和表达真实思想的能力。 对语言知识的考查着重考查学生的知 识运用能力，不应孤立地考查知识点 或对知识的机械记忆。
2．要着重考查学生的综合语言运用能力 命题要以全面、准确地考查学生的综合 语言运用能力为宗旨，真正落实“考查学生 用英语做事情的能力”的评价指导思想，着 重考查学生在具体情境中运用所学英语知识 与技能的能力，特别是用英语做事情、完成 任务的能力。英语学业考试应尽可能避免在 脱离语境的情况下单独考查微观语言能力， 而应该主要通过听、说、读、写等活动来考 查学生综合语言运用能力。
八、初中英语学业水平考试的试卷结构
知识、能力 客、主观题权重 题权重
卷 数
大 题 数
小 题 数
客 观
主观
控制
开 放
知识
能力
整卷 难度 值
1
4
61
≤0 ≤0. ≥0 ≤0. .53 22 .25 17
≥ 0.83
0.70
九、初中英语学业水平考试的试卷模块
考查内容 大题（权重/难度） 选择 听力技能（0.20/0.70） 听写、对话 单项填空 完形填空 选择、匹配 摘录、简答 典型题型 客、主观题权重 知识、能力题权重 客观 0.10 0 0.10 0.10 0.25 0 0 0 0.55 主观 0 0.10 0 0 0 0.15 0.10 0.10 0.45 0.10 0.10 0 0 0 0 0.20 知识 0 能力 0.10 0.10 0 0 0.25 0.15 0.10 0.10 0.80
2023贵阳中考英语命题分享二(2)(共28张PPT)
获取事实细节
识别图表数字信息
理解段落意思
理解文章主题 猜测生词意思 把握作者意图 进行合理推断
阅读理解试题设 计的基本原则
不使用与原文内容无关的选项， 要保证学生在未读原文之 前一般不能作出正确选择。
尽可能使干扰项既能起到干扰 作用，又与原文保持联系。
不根据文章中常识 性内容设计阅读理 解题目。
选项本身在语法上 是正确的，同时长 度应适当且均衡。
把握作者意图实质上就是在阅读时把握作者的语气、情感和 倾向性。
e.g. How did the writer feel at Vienna station? The writer writes this text to________. The writer suggests that __________.
细节题目设置技巧
部分正确，部 分错误
1
是原文信息， 但不是题目要2求的内容3源自符合常识，但 不是文章内容
4
与原句的内容 极为相似，只
是在程度上有
些变动
识别图表数字信息
识别图表数字信息就是要在短文、图表、 图标、地图、插图、广告传单等形式的材 料中，找出需要的信息，并根据这些信息 解决问题。
常见的设题方式
主要提问方式
The phrase “...”means “...” in Chinese/English?
中考英语命题分析与考点解读
（四）听力考试总评 试题以句子为最小理解单位，考查学 生的反应能力、观察能力和理解能力。录 音清晰，语言地道，语速适中，每分钟在 120词以内。听写每分钟在10－12个单词。 试题由易到难，层次分明，分别是听句子、 对话、短文和对话。较好地考查了学生在 一定语境中获取和理解信息的能力。
【单项选择】
In，on, at, for, of, from
11年adj.和adv在情境区别都考
1、情态动词意义（11）2、推测（08） 3、回答（09must否定） 1、同义词辨析（08、10四个花费）2、 动短区别（08look，09、10、11take） 作目的状语（08、11），宾补或固定 搭配（09tell） 一般将来时（08、10、11条件），现 在完成时（08since、10for），现在 进行时（11）
动 词
不定式时态
句法及口语交际
年份 定语从
宾语从句
√时态、语序
句 08 √指人 的 ×完形 填空 √指人 的 √指物 的
反义疑问句 特殊疑问 句
√ 答语 一般过去时 √答语 现在完成时 √疑问词 how often √疑问词 how much
状语 从句
There be
09
√时态、语序 引导词 √语序 词 引导
命题规律特点：单项填空是中考英语测试的必考题型之一，旨在考
查学生在语境中运用语言知识的能力。中考单项填空题容量大、考察 范围广。内容涉及词汇、语法、句法习惯用法以及情景交际等诸多方 面，其命题特征主要体现在以下几个方面： 1、重视基础知识，突出面向全体。多数题目来源于课本命题者以课本上 的语言点为“母题”，精心编制考题，与课本上的语言知识点密切结 合。 2、强调应用性，突出能力考查。题干设置注重干扰性和迷惑性，通过各 种手段考查学生灵活运用语言的能力。 3、强化交际性，突出功能意念。由于交际的理念深入英语教学中，所以 中考对于语境的设计都十分重视，许多题目都是由对话构成题干，使 语言知识的考查更加灵活，更加生活化。 4、紧扣时代性，突出贴近生活。关注社会热点，不但是一种教学理念， 更是中考命题的理念。
2024年重庆中考英语命题解读及备考策略
通过分析重庆近5年的中考真题可以看出，语法类考点在重庆中考中的 分布比较全面且重点突出，形容词、副词、名词、动词、连词和介词是 全卷的重点。2023年的语法选择主要从语法角度进行考查；完形填空主 要考查在具体语境中的词义辨析；短文填空主要根据语法或结合语境来 确定空格处所填词的词义和形式。此外，代词、动词的时态/语态、形容 词和副词的比较级、宾语从句、动/名词短语也是必考考点。
【核心素养解读】本文主要介绍了中国屏风的用处以及它背后的一个故 事，展示了屏风的隐藏之美。育人价值：有助于学生增强国家文化认同 感和家国情怀。 (3)思维品质 思维品质指人的思维个性特征，反映学生在理解、分析、比较、推断、 批判、评价、创造等方面的层次和水平。思维品质的提升有助于学生学 会发现问题、分析问题和解决问题，对事物作出正确的价值判断。
…A.OK.I see.
【核心素养解读】理解简单的交际用语，并能根据实际语境做出恰当的 应对。此外，英语学科的学习本身就是对语言能力的运用及提升。
(2)文化意识 文化意识指对中外文化的理解和对优秀文化的鉴赏，是学生在新时代表 现出的跨文化认知、态度和行为选择。文化意识的培育有助于学生增强 家国情怀和人类命运共同体意识，涵养品格，提升文明素养和社会责任 感。
Rubbish Bins A：Tom, could you help me? B：Fine.40.__E__ A：Take out the rubbish, please. B：No problem.41.__D__ A：To the rubbish bins around the street corner. B：OK.I'll go at once! A：42.__G__ B：How many bins are there?
中考命题与课堂教学讲座(培训)讲解
首先，要根据课程标准和考试大 纲确定试题的知识点范围，确保 试题涵盖了所有重要的知识点。
其次，要根据学生的实际情况和 教学要求确定试题的难度，避免 过于简单或过于困难，而是要使 难度适中且具有一定的区分度。
如何应对新题型与新要求
01
02
03
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随着课程改革的深入，中考命 题也在不断变化，出现了许多
谢谢观看
02
中考命题的核心概念
命题原则
科学性
确保试题内容准确、科 学，不出现知识性错误
，符合学科特点。
公平性
确保试题对所有考生一 视同仁，不涉及考生背 景、身份等个人特征。
导向性
引导考生掌握学科核心 知识和能力，体现素质
教育导向。
创新性
鼓励试题创新，考查考 生的创新思维和实践能
力。
命题技术
确定考试形式和试卷结构
新题型和新的要求。
要应对这些变化，首先需要了 解新的考试大纲和命题要求， 掌握新的题型和评分标准。
其次，要加强对学生思维能力 和实践能力的训练，使学生能 够适应新的考试形式和要求。
最后，要加强教师自身的专业 素养和教学能力，提高教师的
命题水平和教学水平。
如何保证命题的公正性与客观性
公正性与客观性是中考命题的重要原 则，也是评价命题质量的重要标准。
总结词
注重基础，强调能力
详细描述
该地区中考数学命题改革强调对基础知识的掌握，同时注重考查学生的数学应用能力和 创新思维能力。在命题过程中，采用多种题型，如选择题、填空题、解答题等，全面考 查学生的数学素养。此外，还加强了对数学文化的考查，引导学生关注数学与日常生活
的联系。
案例二：某地中考英语听力命题技巧
英语中考考能提升：听力和词汇运用-听力命题特点剖析及考查类型解读
考点精讲1. 明确英语听力考查的类型和命题的特点。
2. 学会抓住关键的信息，正确地判断。
重点：明确听力题的命题特点。
难点：听短文回答问题。
中考听力主要用来考查学生通过录音材料获取信息和迅速处理信息的能力。
听力测试成绩的好坏与学生平时英语基础知识的掌握情况有直接关系。
听力在中考中的分值为20-30分。
中考听力的考试题型I. 听对话，从所给的A、B、C三个选项中选出一个适当的答案。
每题听两遍。
(10分)1-4题是根据所给的图片选择正确的选项；5-10题是根据所听的小对话来选择正确答案。
II. 听下面3段对话或短文，从所给的A、B、C三个选项中选出一个适当的答案。
每题听两遍。
A. 听一段对话，回答第11～12小题。
(2分)B. 听一篇短文，回答13～15小题，完成下面的信息记录表。
(3分)C. 听一篇短文，根据短文内容回答16～20小题。
(5分)中考听力的能力考查要求要求学生能掌握语调和重音。
能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点。
能借助语境克服生词障碍、理解大意。
能听懂接近正常语速的故事和叙述，理解故事的因果关系。
对听力材料事实细节的理解。
对听力材料中交际性语言的掌握情况。
对对话背景、话题、地点、说话者之间的关系等做出判断。
理解说话者的意图、观点或态度。
中考听力命题特点剖析（1）中考听力的选材要求必须是口语材料。
材料的情景要丰富真实，有很强的交际性和实用性。
内容贴近中学生生活，时代气息浓郁，题材多样。
（2）中考听力特点剖析①中考听力的绝大部分内容均是课本和日常生活中最为常用的词汇和场景，仅会在长对话和短文中出现超纲词汇，但一般不会影响理解。
②中考听力的语速和平时课本磁带的语速差不多，而且发音准确，因此不必担心听力材料语速过快或有口音。
③中考听力一般放两遍。
第一遍可以熟悉内容，对于直接型题目（即对话中直接提供答案的）马上就能选出答案，对于稍有疑问的题目，可第二遍再仔细辨别；对于听力基础较好的同学来说，第二遍则能起到一个检查的作用，这样一来，听力考试的确是一个“较为轻松的任务”。
中考英语命题培训精品PPT课件
(摘选《2009年浙江省初中毕业生考试说明》)
一、听力口语试题的命制技术评析
试题 号 1
知识点2
……
测试时间：_______分钟
命题的过程和一般步骤
（四）草拟试题 （五）筛选修订 （六）组卷 （七）参考答案和评分细则 （八）预测
英语课程标准对评价的建议
（一）体现学生在评价中的主体地位 （二）注重形成性评价对学生发展的作用 （三）注意评价方法的多样性和灵活性 （四）注重评价结果对教学的反馈作用 （五）终结性评价要注重考查学生综合运
2
3
题型
听短对话，选择与话题相符的 图片 听长对话或独白，完成信息记 录表 篇章朗读
小题数 分 分值 值 比例
5
5 20%
5 10 40%
1
2 8%
4 主题性/情景会话
5
5 20%
5 说话
1
3 12%
听力应该贴近实际生活，理解学生
1.
2.
录音原文： 1. —What do you want to be when you grow up?
效度和信度的关系
要有效度Hale Waihona Puke 必须要有信度。信度差，效度 一定差
但效度差，信度不一定差。
影响信度的因素
测试时间 环境设备 评分者的个人差异 题目的覆盖面 …
如何提高测试的信度
1. 不要给学生太多的答题自由度和游离度 2. 提供明确的题干 3. 提供明确具体的指令 4. 确保试卷的印制质量和适当的字体大小 5. 确保学生熟悉题型和考纲 6. 正规又不容易分心的考试环境
2021年山西省中考英语命题方向及试题解读 精简版
2021年山西省中考英语命题方向及试题解读精简版2021年山西省中考英语命题方向及2021年中考英语试题解读长治县第五中学杜竹青一．试题特点及命题思路解读（一）依据《课程标准》，立足学科核心素养，体现语言能力的要求语言能力包含语言知识和语言技能，具体包括语音知识、词汇知识、语法知识、语篇知识、语用知识以及听、说、读、看、写五项语言技能。
语言能力是英语学科核心素养的“核心”。
2021年中考英语试题按照《课程标准》五级目标要求，围绕学科核心素养要求，着重考查学生在鲜活的语境中综合运用语言知识的能力。
【例1】词语运用（片段）by who life take that serious or one they send happy influence I once had an unforgettable experience that has affected and directed the way I think and act now.When I was about seven years old, my grandfather 71 me to a fish pondon a farm and told me to throw a stone into the water…I had reali zed that each person’s 79 or anger can move out into the world…These circles are spreading into the world, creating beauty or making troubles to other circles of life. 【试题特点】本题着重考查学生在具体语篇中综合运用语言的能力。
所选语篇极具哲理性，通过石块投放在湖面所引起的涟漪这一细微的现象，让学生感悟生活中的“情绪”对周围人所造成的影响，引导学生要学会控制情绪，积极面对人生，文章极具哲理，读后耐人寻味。
英语中考考能提升：听力和词汇运用-词汇命题分析及技巧点拨
考点精讲1. 通过本课的学习，知晓英语词汇题的命题特点。
2. 通过本课的学习，掌握英语词汇题的答题技巧。
重点：掌握词汇题的答题技巧。
难点：根据题意判断出单词的正确形式。
中考英语词汇考查包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式；要求学生理解和领悟词汇的基本含义以及在特定语境中的意义；运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念等。
英语词汇题的考查题型中考中，考查词汇的通常有下列几种题型：A. 根据所给的汉语提示完成单词。
解这类题首先要根据汉语判断是什么单词，然后根据句子来判断单词的形式。
根据所给的汉语提示完成单词【广西贵港】1. Don’t ______（忘记）to turn off the lights when you leave the classroom.2. They don’t like to eat out. They often cook meals by ______（他们自己）at home.3. Tony is top of our class, I ______（想知道）how he studies so well.4. He is a blind boy, but he can look after his ______（日常的）life.5. Let’s work hard together! I believe we will ______（成功）in the future.答案：1. forget 2. themselves 3. wonder 4. daily 5. succeedB. 根据首字母提示完成单词。
解这类题首先要读懂句意，根据句意判断是什么单词，该单词可以和附近的词构成固定短语或固定句型，要注意单词的正确形式。
根据句义完成句中已给出首字母的单词。
【山东淄博】1. Leo has no sisters or brothers. He is the o _______child in his family.2. Thank you very much for i_______me to your birthday party.3. Chinese people are supposed to shake h_______ when we meet for the first time,4. There is little time left. We have to walk q_______to get there on time.5. October is the t_______ month in a year.答案：1. only 2. inviting 3. hands 4. quickly 5. tenthC. 根据所给的单词完成句子。
2024年甘肃中考英语命题解读课件
题型 分值(分) 试卷
听力 部分
单词 辨音
语法 与情景 对话
完形 填空
阅读 理解
任务型 完形填
空
任务型 阅读理
解
口语 交际
白银卷
/ 5 20 15 30 10
10 10
武威卷 20 / 20 15 20 10
/
5
题型 分值(分) 试卷
词汇考查
完成句子
根据句意，用括 号内所给单词的 适当形式填空
选出与句子画线 部分意思相同或 相近的选项
应用文 (新闻报
道)
说明介绍：介绍周 三到周日的天气情
况
试卷
文体与话题
题型
2022年省卷
文体
话题
2023年省卷
文体
话题
阅读理解 B
说明文
说明介绍：四个谜 语
应用文 (新闻报
道)
说明介绍：介绍了 大熊猫丫丫的情况
阅读理解 C
记叙文
人物故事：讲的是 中国航天员翟志刚、 王亚平和叶光富执 说明文 行神舟十三号任务 的情形
题型
第一节 听句子，选择与所听内容相符的图片。
第二节 听句子，选择恰当的应答语。
第三节 听对话及问题，选择能回答所提问题的最 佳答案。
第四节 听短文，根据其内容选择能回答下列问题 的最佳答案。
题量 5 5 5
5
分值 5 5 5
5
笔试部分 分析2023年甘肃中考英语试卷可知，笔试部分主要有语篇类、语法 类、口语交际、完成句子和书面表达5大类。其中语篇类题型主要包括完 形填空、阅读理解、任务型完形填空和任务型阅读理解。语法类题型包 括单词辨音、语法与情景对话、完形填空、任务型完形填空和词汇考查。 以下就语篇类、语法类、口语交际、完成句子和书面表达五个方面进行 具体分析：
中考英语命题解读与教学策略
精选课件
16
3、设计干扰项时不用拼写错误、 大小写错误或语法本身错误的 选项。
精选课件
17
教学建议：
1 .注意研究近年来的中考试题，分析 考点,探寻命题的规律和考试的发展趋 向。
2 .应及时梳理学生所学的语法，注重 培养学生在各种语境中灵活运用所学 语法知识的能力。
精选课件
18
答题策略: 1.吃透语境,把握题干的全部信息,进行
合理的推断,作深层理解,并从词法和语法和 惯用法等角度全方位考虑。
They ___ about Super Voice Girls. Let’s join them.
A. talk
B. talked
B.C. are talking D. have talked
精选课件
19
2. 夯实基础,避免眼高手低,注重领悟 知识的内涵,了解英汉文化差异。
旨在考查学生在阅读过程中综合 运用语言知识的能力.
文章难度适中,主题明确,语言简 练,内容生动,夹叙夹议.
这种题型要求学生利用所给材料 中的冗余信息寻找线索,进行合理的推测 和猜测,在材料中的删词处填入适当的词 语.
精选课件
22
这些被删去的词常常与句子中其 它部分、近邻句子及整个文段在词义、 逻辑和句法等有多方面的联系. 因此要求学生从语篇层次上把握语言 材料，在阅读理解的基础上进行逻辑 推理，综合运用所学语言知识。
--- I think I know the little boy in the old photo. ---It’s me. It ____ 10 years ago in Hangzhou. A. took B. is taken C. has taken D. was taken
中考命题与课堂教学讲座(培训)讲解
04
中考命题技巧与策略
选题原则及策略
科学性原则
试题内容应科学、准确，无歧义，符 合学科知识体系。
适切性原则
试题难度、区分度应适合考生的实际 水平，避免偏题、怪题。
创新性原则
鼓励创新试题形式和内容，考查学生 的创新思维和实践能力。
多样性原则
试题类型应多样化，包括选择题、填 空题、解答题等，以全面考查学生的 知识和能力。
1 2 3
学生主体地位
课堂教学应以学生为中心，关注学生的学习需求 和发展，充分发挥学生的主体作用。
教师角色转变
教师应从传统的知识传授者转变为学生学习的引 导者和促进者，帮助学生实现自主学习和合作学 习。
互动与参与
课堂教学应注重师学生的课堂 参与度。
课堂教学改革趋势
分析当前课堂教学改革的背景 和趋势，探讨如何适应中考命 题变化，推进课堂教学改革。
命题与教学的关系
阐述命题与课堂教学之间的内 在联系，探讨如何在课堂教学 中培养学生的思维能力和创新 素养。
案例分析与实践探讨
通过具体案例，分析中考命题 与课堂教学的结合点，引导教 师结合实践进行反思和探讨。
针对不同学生的实际情况，教师应制定个性化的 辅导计划，帮助学生弥补知识漏洞、提升学习能 力。
家校合作共同助力
教师应积极与家长沟通合作，共同关注学生的成 长和进步。通过家校共同努力，为学生创造一个 良好的学习和成长环境，助力学生顺利应对中考 挑战。
07
总结与展望
本次讲座内容回顾
讲座主题和目的
本次讲座主题为“中考命题与课堂教学”，旨在帮助教师深入了解中考命题趋势和课堂教 学方法，提高教学效果和学生成绩。
对未来中考命题和课堂教学的思考
专家名师解读重庆中考英语试题命题思路
专家名师解读重庆中考英语试题命题思路专家名师解读重庆中考英语试题命题思路英语中考过程，面对篇幅长的题目，建议可以实行先看问题及选项，然后再阅读文章的方法。
这样可以大大节约时间，在阅读的时候也会很有针对性。
下面是我为大家整理的专家名师解读重庆中考英语试题，期望对您有所帮忙!专家名师解读重庆中考英语试题命题专家：引导同学关注课堂以外的世界提升语言运用力量“今年中考英语试卷的命制强调注意基础，保持稳定，落实双减。
”命题专家表示。
考核内容有效涵盖了英语语言力量的听、说、读、写、看五大基本技能，同时强调了学习力量，考查了同学观看与比较、分析与推断、归纳与建构、批判与创新等阅读思维品质。
语篇话题紧扣时代脉搏，选材贴近同学生活实际，引导同学关注课堂以外的世界，着力提升同学的人文和科学素养。
关键力量的考查，让老师同学从题海中得到解放。
试卷注意语境创设，关注语篇整合。
在试题任务中融合了对英语学科核心素养——语言力量、文化意识、学习力量和思维品质的考核，对老师日常教学起到乐观的导向作用。
试题还在肯定程度上有效促进考生转变学习方式，引导其在英语学习中通过体验、实践、探究等方式参加语言活动，提升语言运用力量。
比如，语法选择结合语篇内容考查语言学问运用，转变了以往碎片化的语言学问的记忆类考查。
试卷对英语学科核心素养如何在考试评价中落地进行了有效的探究，实现了素养可测。
阅读理解、口语运用和书面表达等试题创设的情境，结合了中国文化、动物爱护、职业选择、科技进展、垃圾分类等方方面面，引领考生树立人与自然和谐进展观，培育其科学精神与人文素养。
一线老师：考查用英语解决问题的力量引导同学全面进展两江新区教育进展讨论院中学校英语教研员陈宏表示，今年中考英语命题深化基础性考查，突出学科核心素养考查，引导同学全面进展，促进老师教学变革。
命题围绕三大主题(人与自然、人与社会、人与自我)选材，立足小切口，关注同学身边的实际问题，如孝敬老人的人格品质、与他人及与自我相处的社会情感力量，以及制作酸奶或水果拼盘的生活技能等，突出考查同学用英语解决真实生活中的问题的力量。