领导学复习题1

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领导科学考试复习题

MPA领导科学考试复习题马燕供稿一、名词解释1、领导学：领导学是研究现代领导工作规律及其方法的一门学问。

2、领导：名词的领导是指领导者。

动词的领导则是指领导活动。

《领导科学》所讲的领导，是指领导活动，它是指领导者在一定的环境下，为实现既定目标，对被领导者进行统御和指引的行为过程。

3、领导者素养：领导者的素质修养，指的是为达到有效的领导目标所要求的水平、素质所做的自我努力过程，简称为素养。

4、领导方法：领导方法，是指在领导主体的领导活动中，为实现一定的目标所运用的各种手段、办法和程序的总和。

它是领导主体的思想方法和工作方法的具体运用，是领导者尽其职能的行为方式。

5、领导艺术：领导艺术是领导者运用领导学知识和各种领导方法，解决客观实际问题个性化的极富效率的个人领导行为。

是领导者个人独具风格、极富效率的领导行为。

6、领导文化：领导文化是领导成员在领导活动中产生并通过后天学习和社会传递形成的反映领导实践的观念意识。

是客观领导过程在领导成员心理反映上的积累或积淀，是领导成员普遍认可的价值观念、共同信守的行为模式和广泛流传的态度作风。

包括领导意识、领导观念、领导魅力、领导价值观、领导合法性和领导行为模式等。

7、人才：通常是指“有学问的人”，“德才兼备的人”或有某种特长的人。

“人才”概念又有广义与狭义之分。

人才是才能较高，以其创造性的劳动成果，对社会发展和人类进步做出一定贡献的人，这是狭义的定义。

8、领导艺术的前提：领导者的个人素质修养，包括领导者的经验、学识、智慧、才能，是领导艺术得以发挥的重要前提9、领导艺术的核心：对领导资源、方法、方式运用的巧妙并富有效率，是领导艺术的核心10、领导艺术的外在形态：独具的领导风格和领导者鲜明的个性形象，是前两者结合的结果，是领导艺术的外在形态。

11、激励：激励是通过奖惩刺激手段，唤起人的需要，激发人的动机，引导、保持和归化下属行为的领导活动。

12、领导：名词的领导是指领导者。

《领导学基础》考试试题及参考答案

《领导学基础》考试试题及参考答案一、名词解释（每小题4分，共20分）1、领导效能测评：即特定的测评主体根据一定的标准，遵循一定的原则，按照一定的程序，通过一定的方法，对领导者实施领导活动的能力与效果进行综合测试与评价的过程。

2、领导环境：是指制约和推动领导活动发展的各种自然要素和社会要素的总和；它与领导、领导者共同构成了领导活动的基本要素。

3、危机决策：是指一种决策情势，在这个情势中，组织决策者所认定的基本利益和核心价值面临着严重威胁或挑战，突发事件以及不确定前景造成高度的紧张与压力，为使组织在危机中得以生存，并将危机所造成的损失限制在最低限度内，决策者必须在相当有限的时间内对事件做出关键性决策和应对措施。

4、领导客体：是领导活动的执行者与作用对象，主要包括领导者的部属和领导的部分对象。

领导目标的顺利实现，有赖于领导主体和领导客体间的密切合作与良性互动。

5、领导授权：就是在组织系统内部，领导者将组织和人民赋予自己的部分职务权力授予下级行政机关或职能机构，以便下级机关能够在上级的监督下自主地行动和处理行政事务，从而为被授权者提供完成任务所必需的客观条件。

二、单项选择题（每小题1分，共10分）1、权变领导理论的研究重点在（ D ）A、领导者的个性特质B、不同领导行为和风格对领导绩效的影响C、领导者的影响力D、领导者、被领导者的行为和环境的关系2、领导权力的变化是与（ B ）紧密相连的。

A、人性B、社会发展阶段C、阶级D、经济3、一般情况下，领导幅度应以（ D ）为宜。

A、五五律B、六四律C、三七律D、二八律4、领导环境发展的第一原则是（A）。

A、科学性原则B、实践性原则C、系统性原则D、超前性原则5、冲突属于（ B ）A、低对抗行为B、高对抗行为C、无对抗行为D、对抗性行为6、不属于领导决策要素的是（ D ）A、决策者B、决策信息C、决策备造方案D、决策前景7、被公认为“人力资本之父”的是（A）A、舒尔茨B、丹尼森C、杜抬克D、贝克尔8、在领导影响力中，占主导地位的是（A）A、自然影响力B、权利性影响力C、强制性影响力D、个人魅力9、生动活泼的领导艺术形象，一般都具有认识、教育功能和（ C ）A、创新功能B、反思功能C、审美功能D、感染效应功能10、结构理论认为，领导效能取决于（ B ）A、领导者特性B、组织特性C、群体特性D、领导活动特性三、多项选择题（每小题1分，共10分）1、中国古代领导思想中的民本思想主要包括（ABD ）A、强民B、富民C、爱民D、教民E、活民2、领导权力的主要内容有（ACD ）A、领导权力的主体B、领导权力的客体C、领导权力的目标D、领导权力的作用方式E、领导权力的性质3、领导体制的组织结构主要表现为（ABCD ）A、直线式B、职能式C、混合式D、短阵式E、事业部式4、领导者的知识素质主要包括（ABCDE ）A、一般科学知识B、宽广的知识面C、实践知识D、专业知识E、现代管理知识5、非正式群体形成的基础有（BCE ）A、和差之间的矛盾B、价值观的一致C、个体互补D、个性差异大E、和差的一致6、科学预测的特征有（ABD ）A、历史感B、现实感C、？验证性D、超前性D、目标感7、赫茨伯格的双因素理论中激励因素主要包括（CD ）A、职务B、监督C、工作富有成就D、工作本身的重要性E、工资8、领导形象有（BC ）A、教育形象B、人格形象C、视听形象D、认识形象E、个体形象9、对领导者成绩考评主要包括（ABCDE ）A、精神文明建设B、物质文明建设C、工作效率D、工作数量、质量E、社会稳定方面10、电子政务的内容主要包括（ABC ）A、政府与企业间的电子政务B、政府之间的电子政务C、政府与公民之间的电子政务D、政府与社会之间的电子政务、E、政府与第三部门之间的电子政务四、简答题（第小题10分，共30分）1、简述中国共产党在领导思想与领导实践方面的主要贡献。

领导学基础试题及答案

领导学基础试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 领导学研究的核心是（）。

A. 领导行为B. 领导风格C. 领导权力D. 领导效能2. 领导权力的来源不包括（）。

A. 法定权力B. 奖赏权力C. 惩罚权力D. 个人魅力3. 领导风格的分类中，不包括以下哪一项？（）A. 权威型B. 民主型C. 放任型D. 命令型4. 以下哪项不是领导效能评估的指标？（）A. 任务完成情况B. 团队凝聚力C. 员工满意度D. 个人收入水平5. 领导力的核心要素是（）。

A. 决策能力B. 沟通技巧C. 影响力D. 创新思维6. 领导力的培养不包括（）。

A. 学习领导理论B. 参与实践活动C. 个人自我反省D. 依赖他人指导7. 领导与管理者的主要区别在于（）。

A. 职责范围B. 决策能力C. 创新能力D. 人际关系处理8. 以下哪项不是领导力的构成要素？（）A. 知识B. 技能C. 经验D. 情感9. 领导力的培养可以通过（）来实现。

A. 阅读领导学书籍B. 参加领导力培训C. 观察成功领导者D. 以上都是10. 领导力的发挥需要（）。

A. 良好的沟通技巧B. 强烈的个人魅力D. 以上都是二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 领导权力的来源包括（）。

A. 法定权力B. 奖赏权力C. 惩罚权力D. 专家权力2. 领导风格的分类包括（）。

A. 权威型B. 民主型C. 放任型D. 交易型3. 领导效能评估的指标包括（）。

A. 任务完成情况B. 团队凝聚力C. 员工满意度D. 组织文化建设4. 领导力的构成要素包括（）。

A. 知识B. 技能C. 经验D. 情感5. 领导力的发挥需要（）。

A. 良好的沟通技巧B. 强烈的个人魅力D. 有效的团队协作三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述领导学的研究内容。

2. 描述领导权力的来源及其影响。

3. 阐述领导风格对团队绩效的影响。

4. 说明领导力的培养途径及其重要性。

行政领导学网考复习题单选题-4 - 0001

行政领导学网考复习题单选题-4 - 0001 领导学基础-4_0001一、单项选择题（共 20 道试题，共 20 分。

）1. 根据上级领导机关对下级行政领导机关的指挥、控制方式与程度的不同，可以将领导体制划分为（）。

A. 集权制与分权制B. 完整制与分离制C. 层次制与职能制2. 人力资源区别于物质资源的根本所在是由于它的( )。

A. 开发性B. 增值性C. 时效性D. 能动性3. 简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用（）组织结构。

A. 直线式B. 职能式C. 混合式D. 矩阵式 4. 从长远来看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和（）。

A. 经济力 B. 外交力5. 被公认为“人力资本之父”的是( )。

A. 舒尔茨6. 提出期望理论的是( )。

C. 领导力D. 军事力D. 贝克尔D. 弗洛姆D. 一长制与委员会制B. 丹尼森C. 杜拉克A. 马斯洛B. 赫茨伯格C. 弗洛伊德 7. 一个人的比较稳定的心理活动的动力特征主要指人的（）。

A. 性格 B. 气质C. 素质 8. 通过指挥渠道来协调组织内部的关系属于（）。

D. 道德D. 下行协调D. 领导效益 10. （）的领导权力是D. 传统社会A. 内部协调B. 纵向协调C. 上行协调 9. 封建制领导效能理论注重对( )的研究，具有浓厚的宗教色彩。

A. 领导者个人特质一种法理型的权力。

B. 领导者C. 领导组织A. 原始社会B. 转型社会C. 现代社会 11. 运用同态模型的原理进行决策的方法是（）。

A. 头脑风暴法B. 鱼缸法C. 德尔斐法D. 模拟决策法 12. ( )既是领导活动的出发点，又是领导活动的归宿，是反映领导者能力和领导活动成效的综合性指标。

A. 领导目标B. 领导效果C. 领导效能D. 领导效率 13. 在伯恩斯编制的测量超越型领导的问卷MLQ(Multifactor Leadership Questionnaire)中，超越型领导包括三个子维度，分别是领导魅力、个性化关怀和（）。

重庆师范大学领导学复习题参考答案1

领导学复习题参考答案7一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

l．D； 2．D ； 3．B；4．D；5. C；6．D；7．B；8．D；9．B；l0．D。

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选、少选或未选均无分。

1．ABCE；2．ABC；3．ABCDE；4．AE；5．ABCD。

三、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）1、社会主义国家领导者与被领导者的关系。

(1)是相互信任的关系(2)是相互促进的关系(3)是相互支持的关系。

(4)是相互转化的关系。

(5)是相互监督的关系。

2．现代领导活动从根本上说是创造性活动，这就决定了现代领导者要有改革创新观念。

其基本要求是：(1)要有改革意识(2)要有创新和进取精神。

(3)要有开放观念。

(4)要有未来观念。

3．贯彻民主公开原则在领导活动中的意义。

(1)民主公开原则．要求在领导活动中必须高度重视发扬民主、公开办事制度，公开办事结果，接受群众监督。

(2)在领导活动中贯彻民主公开原则，能够较好地体现出社会主义领导的本质就是服务；将有助于领导科学民主决策,有助于办事程序公开。

便于群众民主监督；有助于提高行政效率。

4．科学的决策必须符合的基本标准。

(1)具有准确的决策目标。

1(2)决策的执行结果能够实现确定的目标。

(3)实现决策目标所付出的代价小。

(4)决策执行后的副作作相对少。

上述标准中．第一，第二条是是非标准；第三、第四条是优劣标准，只要决策结果符合这四条标准，就是科学的决策。

5．授权对调动下属的积极性、培养锻炼干部和更好地完成群体目标有很大的作用。

领导授权应坚持：(1)因事择人，视能授权；(2)明确权责，适度授权(3)授权留责。

领导学考试复习题

领导学考试复习题第一章领导的实质1.什么是领导和追随者？领导：领导就是指挥、带领、引导和鼓励部下，为实现目标而奋斗的过程。

追随者：像领导者一样，追随者也分为个体追随者和群体追随者。

所谓个体追随者具有既能看到树木又能看到森林的意愿，具备与他人共事的能力，没有个人英雄主义的作风，在追逐集体目标和个人目标之间保持道义和心理平衡，具有为了完成更伟大的目标而积极参与团队工作的能力。

个体追随者既具有支持领导者实现组织目标的意愿，又具有依靠他的交际技能与他人保持一致和创造良好的氛围的能力。

群体追随者是指领导者所构建的具有一定规模、并经过制度设计为个人提供角色定位的一种组织。

总之，追随者是领导活动中执行具体决策方案和实现组织目标的行动者。

一个人可能同时扮演追随者和领导者两重角色。

2.领导的推力和拉力是什么？如何兼顾使用？推力是组织规章制度、工作指令、法定权、强制权、监管、检查拉力是愿景、组织文化、奖赏权、领导者的魅力、专长权、教育、激励推力：推力是指依靠系统化、规范化、制度化的体系来推动企业的发展。

企业在这方面运行的如何，是否建立了一种系统和标准，这部分的作用力占到了80%左右。

即企业要想快速发展，就必须建立一套有效的制度化和体系化的标准。

所以企业进入规模化的阶段以后，重复发生的事情就必须靠制度来规范。

如果做到了这一点，那么企业就有可能跃过第十年这个门槛。

拉力：企业的发展靠什么拉动呢？靠领导者的领导风格，领导者的个人魅力，领导者的权力威信，这部分的作用力占到了20%。

好的领导者能够吸引大部分的员工跟随他一起去工作，这是由领导者自身的引力而决定的，这就是一种拉力，这种拉力来源于个人自身的修养。

3.领导权力的来源有哪些？（两个渠道，五个方面）P64（1）法定性权力：指组织内各领导所固有的合法的，法定的权力。

（2）奖赏性权力：指领导者提供奖金、提薪、晋级、表扬、理想的工作安排和其他任何会令人愉悦的东西的权力。

（3）强制性权力：指领导者对其下属具有的强制其服从的力量。

期末复习题领导学基础

期末复习题领导学基础 Last updated on the afternoon of January 3, 2021试卷代号：118 5中央广播电视大学2012—2013学年度第一学期“开放本科”期末考试领导学基础试题2013年1月一、单项选择题（每小题1分，共10分，每小题只有一项答案正确，请将正确答案的序号填在括号内）1.我国领导学发展的关键时期是( C )。

A. 20 世纪30 年代世纪70 年代世纪80年代世纪90 年代2.领导关系的两重属性中,( B )占据主导地位。

A.自然属性B.社会属性C.权力属性D.管理属性3.在《新管理模式》一书中把领导方式归纳为四种基本模式的作者是( A )。

A.利克特B.勒温C.西蒙D.卡曼4.权变领导理论的研究重点在(D )。

A. 领导者的个性特质B. 不同领导行为和领导风格对领导绩效的影响C.领导者的影响力 D. 领导者、被领导者的行为和领导环境的关系5.根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同,可以将领导体制划分为( B )。

A. 集权制与分权制B. 层级制与职能制C. 完整制与分离制D. 一长制与委员会制6.文化中最为活跃的因素是( B )。

A.精神文化B.物质文化C. 制度文化D.历史文化7.不属于发挥专家的团体宏观智能结构效应的决策方法是( D )。

A. 头脑风暴法B. 鱼缸法C. 德尔斐法D.模拟决策法8.曹冲称象和诸葛亮的“草船借箭”，在思维形式上属于( C )。

A. 纵向思维B. 收敛思维C. 横向思维D.交叉思维9.( A )既是领导活动的出发点，又是领导活动的归宿，是反映领导者能力和领导活动成效的综合性指标。

A.领导效能B. 领导效果C.领导目标D.领导效率10. ( A )的领导权力是一种法理型的权力。

A.现代社会B.转型社会C. 原始社会D.传统社会二、多项选择题（每小题2分，共10分，每小题至少有两项以上答案正确，请将正确答案的序号填在括号内。

自考领导学试题及答案

自考领导学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 领导学的研究对象是（）。

A. 领导行为B. 领导过程C. 领导方法D. 领导艺术答案：B2. 下列哪项不是领导力的构成要素？（）。

A. 影响力B. 决策力C. 执行力D. 创造力答案：D3. 领导的本质是（）。

A. 权力的运用B. 影响力的发挥C. 资源的分配D. 利益的协调答案：B4. 领导的权威来源于（）。

A. 职位B. 能力C. 经验D. 个人魅力答案：A5. 领导风格中，以任务为中心的领导方式是（）。

A. 民主式B. 权威式C. 放任式D. 参与式答案：B6. 领导力的培养可以通过（）来实现。

A. 培训B. 学习C. 实践D. 所有以上选项答案：D7. 领导与被领导者之间的关系是（）。

A. 单向的B. 双向的C. 多向的D. 不确定的答案：B8. 领导决策的基本原则是（）。

A. 效率优先B. 公平优先C. 效果优先D. 稳定优先答案：C9. 领导力的评估通常包括（）。

A. 能力评估B. 绩效评估C. 潜力评估D. 所有以上选项答案：D10. 领导力的培养与提升需要（）。

A. 个人努力B. 组织支持C. 环境适应D. 所有以上选项答案：D二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述领导力的重要性。

答案：领导力是领导者影响和激励团队成员实现组织目标的能力。

它对于团队的凝聚力、执行力和创新力至关重要。

良好的领导力能够提升团队效率，促进组织发展。

2. 描述领导与被领导者之间的相互作用。

答案：领导与被领导者之间的相互作用是双向的。

领导者通过指导、激励和支持来影响被领导者，而被领导者的反馈和接受程度也会影响领导者的决策和行为。

这种相互作用有助于形成有效的沟通和协作。

三、论述题（每题30分，共60分）1. 论述领导者应如何提升自身的领导力。

答案：领导者提升自身领导力的方法包括：不断学习新知识，提高决策和解决问题的能力；加强沟通技巧，建立良好的人际关系；培养团队精神，鼓励团队合作；注重自我反思，不断改进领导方式；以及通过实践和经验积累，提升领导能力。

领导学综合练习一二三及答案

《领导学基础》综合练习（附：参考答案）一、名词解释（每小题5分，共20分）1．领导主体2．职位权力3．领导体制4．强制性影响力二、单项选择题（每小题1分，共10分，每小题只有一项答案正确，请将正确答案的序号填在括号内）1．( )是领导关系存在的前提。

A．职位 B．组织 C．权力 D．权利2．人力资源管理的核心问题是怎样( )。

A．满足人的物质需要 D．提高工作效率C．提高人的思想觉悟 D．激励人的内在潜力3．组织内部在信息传递过程中发生信息丢失的现象，属于( )。

A．信道障碍 B．传送障碍C．接受障碍 D．非语言障碍4．领导的缓冲器、替代品与放大器理论是由以史蒂文为代表的研究者提出的具有( )的领导理论。

A．权威理论色彩 B．权变理论色彩C．行为理论色彩 D．特质理论色彩5．简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用( )组织结构。

A．职能式 B．直线式 C．混合式 D．矩阵式6．文化本质上是( )。

A．历史的产物 B．环境的产物C．人类精神力量的产物 D．社会活动的产物7．按决策主体的决策方式不同，决策可分为( )。

A．经验决策和科学决策 B．程序性决策和非程序性决策C．单目标决策和多目标决策 D．理性决策和有限理性决策8．思维创新的逻辑起点是( )。

A．创新目标 B．灵感C．创新意识 D．工作需要9．要建设一个成功的团队，首先要( )。

A．了解团队的作用 B．提高领导艺术水平C．设立共同的目标 D．了解团体方面的理论10．电子政务最重要的内涵及精髓是建构一个( )。

A．虚拟政府 B．高效政府C．便民政府 D．精简政府三、多项选择题(每小题2分，共10分，每小题至少有一项以上答案正确，请将正确答案的序号填在括号内。

多选、少选均不得分)1．按照老子原则处理冲突的主要方法有( )。

A．不干涉法 B．理顺法C．避开法 D．主动出击E．预防法2．领导选才的方法主要有( )。

A．绩效考核法 B．竞争考试法C．竞争上岗法 D．领导亲自考察法E．上级领导指定法3．人力资源的主要特性有( )。

领导科学试卷一

《领导科学》试卷一一、名词解释（每题5分，共30分）一、领导学二、完整制3、非程序化决策4、群体决策五、领导用人六、特定领导环境领导学：是研究现代领导工作规律及其方式的一门学问完整制：或称集约制、议员统属制，属于同一个领导层级的各机关，或一个机关中的各个组成单位，所接受的上级指挥、控制和监督完全集中于一名行政首长或是一个上级机关。

非程序化决策：也叫非规范性决策或超级规型决策，是指领导进程中第一次出现的或偶然出现的非重复性的决策。

群体决策：是指由两个以上的人组成的决策集体所做出的决策。

领导用人：是指领导者科学合理地利用人力资源中的人材资源，以做到人事相宜，相得益彰。

特定领导环境：是指针对某一具体领导活动而言具有必然特殊意义的环境。

二、填空（每空1分，共10分）一、领导活动的特性包括（权威性）、综合性、超脱性与全局性、超前性与战略性、（服务性）、（间接性）。

二、领导者的三重规定性是指（职位）（责任）和职权。

3、领导效能考评的原则包括（统一规范的原则）、（贡献为主的原则）、（客观公正的原则）、民主公开的原则。

4、组成领导环境的外部因素有（一般领导环境）、（特定领导环境）。

三、简答题（每题6分，共30分）一、列举领导活动包括的大体要素及存在的大体矛盾。

答案要点：大体要素包括领导者，被领导者，客观环境，群体目标。

大体矛盾有两对：领导者与群体目标之间的矛盾；领导者与被领导者之间的矛盾。

二、领导理论经历哪三个发展阶段？答案要点：（1）从领导特质的角度动身，巨人论阶段；（2）从人际关系、情感因素的角度看，行为论阶段；（3）从组织所处的环境角度研究，权变论阶段。

3、简要回答领导体制的主要类型。

答案要点：①按最高决策的人数分为一长制和委员会制；②按职权性质和范围分为层级制和职能制；③按下级对应上级的数量分为完整制和分离制；④按权利集中程度分为集权制和分权制。

4、简要回答决策的含义及特征。

答案要点：指行动方案的最终选择。

《领导学》复习参考（精选5篇）

《领导学》复习参考（精选5篇）第一篇：《领导学》复习参考领导学A卷一、1，具备何种性格的领导才能高效的领导团队运作？2，请用领导成员交换理论说明如何管理低效能员工。

答1：一个能高效领导团队运作的领导，应该具备“大五”人格，即外向性，包括交，善于言谈，果断，自信，随和性，责任心，情绪稳定性，经验开放性。

具体表现为以下几个方面。

第一，崇高的个人价值观，作为一个优秀的领导者，其品德必须超过被领导的下属，越是高层的领导者，其品德要求越高。

第二，一个有效的领导需具备对他人的理解能力和自我控制能力，有效的领导者必须通过与下属的交流增加对他们的了解，同时一个具有人格魅力的领导者，不但有很强的理解能力，还必须对自己的言行、举止有很强的控制能力。

第三，良好的沟通是成为一个有效领导的必备条件，领导是一个宣传者吗，他需要将团队的文化，理念和目标传达给成员，让大家了解，同时他也需要与员工随时进行沟通以保证每个成员的需求。

第四，一个有效的领导必须具有敏锐的洞察力。

作为一个领导必须了解环境的变换和趋势，洞察组织文化、结构、运作、成员的细微变化，形成理念加以引导。

第五，战略眼光是一个有效领导不可缺少的条件。

战略远见使领导者能够在竞争对手之前发现企业可能存在的机会和威胁。

对于领导的性格可以具备下类型：1、有勇气、有冲劲，谦虚、善于管理。

能够在创业之初勇于冒险，勇于冲破各种现有的障碍。

所谓的“善于管理”是指既能完成自己的工作，又能游刃有余地应付各种或积极、或消极的结果。

遭遇挑战时，谦虚的美德只是次要问题。

2、有实力、顽强，灵活、慷慨重视对自我的不断挑战，把自我的价值同可以量化的结果联系在一起。

确定明确的目标，推动自己不断努力，成功的过程中必须小心区分执着与僵化的区别。

如果能对变化的环境及时做出反应，领导者的地位就更容易确立。

3、原则性强，承认错误，但无需道歉当问题发生时，应该勇敢地分析局面，冷静地找出原因，总结经验，避免重倒覆辙，道不道歉并不是最重要的。

领导学基础期末复习题

领导学基础期末复习题1.柔性领导确实是指在研究人们心理和行为的基础上，依靠领导者的非权力阻碍力，采取非强制命令的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同，从而把组织意志变为人们自觉的行动的领导行为。

2.领导幅度，亦称"领导操纵跨度"，是指领导者可直截了当下达命令发出指示并直截了当向他汇报，对他负责的人数。

3.马太效应是指对已有相当知名度的人给予的荣誉越来越多，而对那些尚未出名的人则往往忽视他们的成绩，或不承认或贬低其价值如此一种常见的不合理现象。

4.电子政务确实是以构建一个高效、精简、弹性、有强大的创新和应变能力、具有更高服务品质的政府为目标，以信息技术和网络为基础平台，实现政府与公民、政府与企业和其他社会组织、政府内部各不同部门之部进行有效沟通的一种方式，以及由此方式商产生的政府领导观念与治理体制的变革。

5.领导授权确实是在组织系统内部，领导者将组织和人民给予自己的部分职务权力授予下级行政机关或职能机构，以便下级机关能够在上级的监督下自主地行动和处理行政事务，从而为被授权者提供完成任务所必需的客观条件。

6.一长制，又称之为首长负责制或独任制，是指在在一个系统或者组织的领导机关内部，其法定的最高决策权力完全集中在一位行政首长身上的领导体制。

7.领导素养，是指充当领导角色的个体为完成其特定职能职责，发挥其特定阻碍和作用所必须具备的自身条件，是在→定的心理生理条件的基础上，通过学习、教育和实践锤炼而形成的在领导工作中经常起作用的那些基础条件和内在要素的总和。

8.头脑风暴法又称专家会议决策法，是指依靠一定数量专家的制造性逻辑思维对决策对象以后的进展趋势及其状况做出集体判定的方法。

9.领导层次是指领导体制中纵向组织结构的等级层次，有多少等级层次，就有多少领导层次。

10.领导关系是指领导者在进行领导活动的过程中，领导者与被领导者及领导者与被领导者相互之间发生、进展和建立起来的一种工作和感情交往的关系，即领导主体在领导活动中与组织系统中的其他成员发生的工作关系和非工作关系的总和。

领导学基础复习资料(完整版)

一、单项选择题1．真正意义上决策与执行的分工出现在19世纪，它首先发生在（ A ）。

A军事领域 B政治领域C工厂D经济领域2．从长远来看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和（ C ）。

A．经济力B．外交力C．领导力D．军事力3．领导具有双重属性，其中占据主导地位的是（ B ）。

A．自然属性B．社会属性C．权力属性D．服务性4．在专家式领导中，“软专家”是指（B）。

A精通业务和技术的专家 B擅长领导与管理的专家C．精通软件设计的D．公共关系方面的专家5．道家的政治思想是（ C ）。

A．以德治国B仁政 C无为而治D法治6．孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的（ A ）。

A．人本思想B．民本思想C．谋断分离的思想D．重视纳谏的思想7．权变领导理论的研究重点在（D ）。

A．领导者的个性特质B．不同领导行为和领导风格对领导绩效的影响C．领导者的影响力D．领导者、被领导者的行为和领导环境的关系8．领导的缓冲器、替代品与放大器理论是由以史蒂文为代表的研究者提出的具有（C ）的领导理论。

A．权威理论色彩 B．行为理论色彩C．权变理论色彩D．特质理论色彩9．我国领导学发展的关键时期是（ B ）。

A．20世纪30年代 B．20世纪80年代C．20世纪70年代 D．20世纪90年代10．在伯恩斯编制的测量超越型领导的问卷MLQ(Multifactor Leadership Questionnaire)中，超越型领导包括三个子维度，分别是领导魅力、个性化关怀和（C）A．良好的沟通B．协作精神C．智能激发 D．动机激励11．下列关于权力起源的学说，除了（B ）外，其他主张都有一定程度上的合理性。

A暴力说B．神权说C智慧说D契约论12．在（ D ）时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。

A原始社会B转型社会C现代社D传统社会13．（C）的领导权力是一种法理型的权力。

A原始社会B转型社会C现代社会D传统社会14．领导权力的发展变化是与（ B ）紧密相连的。

领导学复习资料(浓缩笔记整理

领导学考试题型：单选题、判断对错题、名词解释题、简答题、论述题一、单选题、判断对错题没有范围、需要按照常识和上课讲的思路进行思考。

（单选5*2 判断对错5*2 名词解释2*5 简答题4*10 论述题2*15）二、名词解释题（除了解释是什么以外，还需要根据解释推出自己的理解和总结）（1）解锁领导他人七个秘密解锁领导他人七个秘密实为七个维度：一是非同凡“想”，目光远大，用战略的视角想人之所想，想人之未想；二是勇于示弱，询问不分对象身份，保持谦逊的心态；三是要有应得心态和责任心态，领导管理要有责任心、平常心；四是利用天赋，弥补差距，利用自身优势扩大影响面；五是勇于自豪、激情，精确地执行；保持一种积极状态；六是专注当下，保持警觉；七是修正航向，动态更新把握方向。

（2）谦逊领导力：关系、开放、信任①谦逊领导力是抛弃个人竞争和英雄决定成败旧模式，建立在团队成员或团队与团队之间更个人化关系基础上，与更个人化关系、更加信任和开放的文化紧密联系模式下的领导力。

②谦逊领导力在高度开放、信任环境中，使得成员之间形成社会化、情感化和合作化的互动能够激活组织创新力。

（3）教练型领导：用提问帮助和领导团队教练型领导是一种用于开发和帮助员工自主实现工作目标的模式和方法，通过提高其工作能力和意愿，激发追随者潜力为目标。

个人觉得教练型领导表现为是一种利他领导行为，实质是利己行为，领导者通过帮助他人发展提高领导者绩效。

（4）大学生领导力：大学生领导力是基于对领导力时间情景和时代变迁的判断，通过开放学习了解自己，发掘领导潜能并知行合一。

理解他人后形成关系领导、诚信领导，能够在变革中作出领导行为调整，与团队共同走向成功的领导力。

简言之大学生领导力是对自我、团队、变革的影响力。

（5）逆境领导力；危机管理：-旧版书危机管理需要的思路与途径是做最坏的打算，最好的准备，不浪费一场危机，包括了危机预见、危机识别、危机学习的内容。

与相对应的危机管理则是危机来临时有能力评估风险、管理风险，在危机情景下对自我或团队沟通，分析危机和计划应变，并能从危机中学习经验教学，寻求发展机遇的能力。

《领导学基础》复习资料.docx

《领导学基础》期末复习一、单项选择题K真平意义上决策号执行的分工出现在19世纪，它首先发生在RT 军事领域。

5、道家的政治思想是町无为而治6、孔子提出:人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的IB*人本恵祖|。

7、权变领导理论的町究逼点在|D）领导者.被领导者的行为和领导环境的柔紊&领导的缓冲器、替代品勇放大器理论琴山以史蒂文为代表的研究者提出的具有Q权变辱论色韶的领导理论。

9、我国领导学发展的其键时期足|D） 20柱纪80年代。

10、在伯恩斯编制的测量超越电领导的问卷h/LQ屮，超越型领导包括三个子维度,分别是领导魅力.个性化关怀和亦智能激发|。

11、下列关于权力起源的学说，除了|C＞智慧说I外,其他主张都爭一定程度I二阿合理性。

12、在|D）传统社会|时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。

13、|C）现代社会|的领导权力芋一种法爭型的权力。

14、领导权力的发展变化是与回紧密相连的。

15、领严体制的核心是匝各级各类领导机关职责与权限的划分16、-般悄况厂领导幅度应以Q）二丿\律|为宜。

17、领导体制的本质屈性是|C）狂会属性「18、简单而低层的组织与逍复性较高的简单工作宜采用0 盲竽组织结性19、|D「矩阵式|组织结构有利F高效完成临时性的重人攻关任务。

20、根据领导系统中各层级领导机关与领爭者职责权限的集中与分散程度，町以将领导体制划分为心集权制与分21、根据组织系统内部各机的的职贲权限的性岂范用的不同.可以将领导体制划分为|C）层级制与职蘇j。

22、根据上级领导机关对卜•级行政领导机关缈指挥.控制方式与样度的不同,可以将领导体制划分为|B）完整制与份离制23、根据领导机关中最高决策者丿\数的不同,可以将领导体制划分为|5T-长制与委员会制24、我国领导体制最主耍的弊端是|D）权力过分集中。

行政领导学习题1

《行政领导学》习题1一、单项选择题1.（）是领导关系存在的前提。

A、职位B、组织C、权力D、权利2.孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的（）。

A、人本思想B、民本思想C、谋断分离的思想D、重视纳谏的思想3.根据上级领导机关对下级行政领导机关的指挥、控制方式与程度的不同，可以将领导体制划分为（）。

A、集权制与分权制B、完整制与分离制C、层级制与职能制D、一长制与委员会制4.下列关于权力起源的学说，除了（）外，其他主张都有一定程度上的合理性。

A、暴力说B、神权说C、智慧说D、契约论5.提出公平理论的是（）。

A、亚当斯B、杜拉德C、弗洛姆6．下列哪一项不属于韦伯对三种权力类型的划分？（）A、法理权力B、传统权力C、社会权利D、超凡权力7．追随者对上级领导者也有权力，即潜在影响力，这种潜在影响力也被称作（）。

A、追随力B、反领导力C、对抗权D、制约权二、多项选择题1.公共行政管理与工商行政管理的区别主要有（）。

A、所追求价值不同B、所尽责任和提供服务不同C、行使权力不同D、行动方式不同2.社会分工主要是在两个方向上展开的，它们是（）。

A、横向分工B、纵向分工C、结构分工D、功能分工E、专业分工3.思维创新的特点主要包括（）。

A、新颖性B、独立性C、艺术性4.根据在授权时所凭借的媒介的不同，可以将领导授权分为（）。

A、正式授权B、口头授权C、非正式授权D、书面授权5. 领导者面临的压力来源主要有（）。

A、恶语中伤B、工作负荷过重C、隐私权受侵犯D、竞争6. 领导从管理中分化、超越出来，并具有独立意义的主要原因有（）。

A、时代发展的必然结果B、实践推动了理论发展C、社会转型的必然结果D、日益凸显的矛盾激发三、判断题1.公共行政与政治之间少有联系。

（）2.领导工作是人类自觉的实践活动。

（）3.不同的历史时期，领导工作的内容和特征是不同的。

（）4.领导科学是研究领导活动的规律及其特点的科学。

领导学考试题目

• • • • • •
7、领导者素养的特点。 8、简述领导方法安全的方法。 11、授权的艺术。 12、战略规划包括哪些内容。
• • • • • •
三、论述题（每题10分，共3题，总分30分） 1、请分析领导与管理的异同。 2、领导监督的分类分别有哪些？ 3、改革和完善决策机制的措施与途径 4、为什么说政策是科学知识的体现形式？ 5、领导效能考评的原则与标准有哪些？
领导学复习参考重点
• • • • • • • 一、名词解释题： 1、领导体制、 2、领导活动 3、领导者的素质 4、领导生态 5、思想政治工作 6、领导监督
• • • • • •
7、战略规划 8、决策 9、领导方法 10、界定选择 11、政策 12、领导效能考评
二、简答题
• • • • • • 1、预测研究的一般程序是什么？ 2、界定选择的特点有哪些？ 3、决策制度安排的理念与原则有哪些？ 4、激励下属积极性的方法与艺术有哪些？ 5、社会主义现代化建设人才的基本素质。 6、正确用才的原则。
• • • • •
6、领导监督有哪些原则？ 7、请论述制定政策的依据。 8、请试述思想政治工作的基本方针和原则 9、论述思想政治工作的地位与作用。 10、分析说明优化人才成长的组织环境
• 四、案例分析题（每题20分，共1题 )

领导学基础简答题[1]

1.简述领导的属性及其关系领导活动是人类社会普遍存在的现象，领导的属性主要包括自然属性与社会属性两个方面。

（1）领导的自然属性产品于社会整体活动的自然需要，是由人们社会集体实践活动中的客观规律所决定的。

其一般标志，就是统一的意志和一定的权力，即任何社会与时代的领导都必须具有的共同的标志。

（2）领导不仅具有自然属性，更具有社会属性。

人们之间的政治关系与经济关系渗透于领导活动的全部过程之中，并规定着它们的社会性质，即领导的社会属性。

（3）在领导的双重属性中，社会属性占据着主导地位，决定甚至改变自然属性，使其发生某种形式上的变化。

2.按照领导的历史发展进程，领导可以划分为哪几种类型？（1）自然式领导（2）专制式领导（3）民主式领导（4）专家式领导也称专家辅佐式领导（5）专家集团式领导3.简述中国古代领导思想的主要流派及其基本观点。

（1）儒家。

儒家反对一味以刑杀治国，主张以“德治”和“仁政”维护政治统治。

（2）道家。

道家的政治思想是无为而治，主张“齐物论”和“道法自然”认为“道”的观点来看，万物一体，无是无非。

（3）法家。

法家主张“法治”、刑治、霸道。

其核心是依靠严刑峻法以力服人。

（4）兵家。

兵家以谋略著称。

4.简述中国共产党在领导思想与领导实践方面的主要贡献。

（1）决策与执行分工的领导观念（2）群众路线的领导方法（3）注重领导作风与素质的领导思想5.简述西方领导理论发展的一条基本线索、两个研究方向。

（1）一条基本线索：即由价值中立理论向非价值中立理论发展。

（2）两个研究方向：一是从研究者入手来研究领导理论，二是从研究领导活动入手来研究领导理论。

6.简述西方领导理论主要涉及的三个研究领域。

（1）政治与行政领导领域。

这主要体现为对政府首脑或领袖素质于行为的研究。

（2）企业领导领域。

西方一些经济管理学家普遍认为领导是管理的一部分，他们的领导学著作也往往冠以管理学的专业用语。

（3）军事领导领域。

这主要体现在对战争中的领导艺术的研究。

领导学基础考试必备

1 / 1一、单项选择题1．领导学的产生是( D 社会化大生产 )的客观要求。

2．领导活动的归宿是( D 领导目标 )。

3．领导具有双重属性，其中占据主导地位的是( B 社会属性 )。

4．在专家式领导中，“软专家”是指( B 擅长领导与管理的专家)。

5．道家的政治思想是( C 无为而治)。

6．孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的（B 人本思想7．权变领导理论的研究重点在( D 领导者、被领导者的行为和领导环境的关系8．下列关于权力起源的学说，除了( B 神权说 )外，其他主张都有一定程度上的合理性。

9．( C 现代社会)的领导权力是一种法理型的权力。

10．领导体制的核心是( A 各级各类领导机关职责与权限的划分)。

11．领导体制的本质属性是( C 社会属性 )。

12．简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用( A ．直线式 )组织结构。

13．根据领导系统中各层级领导机关与领导者职责权限的集中与分散程度，我们可以将领导体制划分为( A 集权制与分权制)。

14．根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同，我们可以将领导体制划分为( C 层次制与职能制)。

二、多项选择题1．决策与执行的纵向分工是社会发展的必然产物，由此而产生的( C 领导与管理E 决策专门化与执行专门化)的分离，对领导学的产生起到了直接的推动作用。

2．领导学的学科特点包括( ABCD )。

A ．综合性 B ．社会性 C ．应用性 D ．交叉性 E ．理论性3．“领导”包含了五个基本要素，分别是领导主体、领导客体、领导环境和( BD )。

A ．领导手段和领导文化 B ．领导手段C ．领导文化和领导目标 D ．领导目标E ．领导方法和领导目标4．与其他社会活动相比，领导的特点主要有( ABD )。

A ．系统性与互动性 B ．战略性与前瞻性 C ．实践性D ．强制性与权威性 E ．社会性与历史性5．以领导工作的性质和对象为标准，我们可以把领导划分为四种基本类型，分别是政治领导、行政领导和( AB )。