(名师整理)最新部编人教版语文9年级上册第21课《智取生辰纲》市优质课一等奖课件

中心思想
• 课文通过对杨志押运生辰纲失败经过 的描写，刻画了杨志精明能干、急功 近利、粗暴蛮横等性格特征，反映了 封建统治下复杂的阶级矛盾，表现了 起义英雄在反抗斗争中的智慧和力量 。
总结全文
小说的故事情节曲折生动、引人 入胜。杨志虽武艺高强、精明能干， 又尽心竭力的押送生辰纲，但最终还 难逃失败的命运。众好汉布下巧计， 引杨志进入圈套，智取生辰纲，表现 了他们非凡的智慧。双方斗智斗勇， 众好汉更胜一筹。小说赞扬了他们劫 取不义之财的壮举，充分表现了他们 的智慧和力量。
赶
如今正是尴尬去处
容易出麻烦
前日行的须是好地面
却
且耐他一耐
忍
老都管听了，也不着意
在意
都叹气吹嘘 也合依我劝一劝
嘴里吹气 应该
全不晓得路途上的勾当艰难 事情
却说出这般没气力的话来 道理
你左右将到村里去卖
反正
那计较都是吴用主张
计策
今义
拿； 得到 （神态）不自然
必须，须要 受得住 用心
夸张地宣扬 闭 见不得人的事[贬义] 力气 表方向； 支配、操纵 计算比较； 争论
• 《水浒传》也称《水浒》《忠义水 浒传》。《水浒传》是明代长篇小 说，它的作者，明人说法不一，有 说施耐庵和他的学生罗贯中合作， 现在大都认为是施耐庵所作。《水 浒传》是我国文学史上第一部描写 农民起义全过程的长篇小说。
苏州城外有一户施姓人家，是孔子 七十二弟子之一施之常的后裔，这一 支传到施耐庵的父亲已是14世。 1296年，施家添了一个男丁。一位 老秀才给婴儿起名彦端，意思是这孩 子长大后，定是位行为端正的才子。 他就是施耐庵。
为了确保生辰纲的安全，杨志还 有哪些举措？
①逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士、 斥责虞侯，得罪老都管； ②减少中途休息：担心军士懈怠； ③审察枣贩：谨慎、多疑； ④对卖酒汉子高度警惕； ⑤喝酒时慎之又慎，小心翼翼。
从中可以看出杨志是个精明、 谨慎、多智之人。
为什么用如此一个精明，谨慎多智的 杨志来押送生辰纲，仍逃不了失败的 命运？请同学们替他总结一下失败的 原因是什么？
的呢？
不是。吴用精心安排，设下 圈套，等杨志来钻。
（2）为什么吴用要安排这样的 时间和地点来劫取生辰纲呢？
①时间：六月初四正午，有什么天气特 征？
十分炎热，热不可当。为在松林休 息和白胜卖酒作好准备。从中可以看出 ，这个时间是吴用精心挑选的，可说是 智用天时。
②地点：黄泥冈的松树林。
山冈可用来掩护，要松林既可以诱敌 休息，又可以模糊敌人的视线，使他们 看不清松林内的真实情况。为下文吴用 取药、下药作准备。
从中可以看出，这 个地点也是精心挑选的， 可说是智用地利。
（3）在“天时”“地利”起作用后 ，晁盖等又是如何发挥“人和”优势 ，通力合作，使用计谋来智取生辰纲
的呢？ • ①晁盖他们是以什么身份出现在杨
志面前的？这样又有何用意？
扮客商，稳住对方，初步消除 杨志的疑心。
②杨志是老江湖了，为什么他连酒中 下蒙汗药这种勾当也防不住，而中了
1、了解作者施耐庵及《水浒传》相关文学常识。 2、学习本文精巧的构思，即运用两条线索巧妙地组织 故事，在复杂的矛盾冲突中刻画人物性格的写法。 3、学习本文环境描写的艺术手法。 4、认识封建社会尖锐复杂的阶级矛盾，以及起义英雄 在反抗斗争中的智慧和力量。
《好汉歌》
刘欢 大河向东流哇 天上的星星参北斗哇 (嘿嘿 参北斗哇 生死之交一碗酒哇) 说走咱就走哇 你有我有全都有哇 (嘿嘿 全都有哇 水里火里不回头哇) 路见不平一声吼哇 该出手时就出手哇 风风火火闯九州哇 (该出手时就出手哇 风风火火闯九州哇)
（全部放倒）
吴 用等人的智取 之
1.智借天时 2.智借地利 3.智借人和 4.智用计策
智
乔装——稳住对手 诱饵——佯争酒、
佯不卖 下药——巧下药，
麻翻对手
吴用施用的计谋，采用了三十六计中 的哪些计？（用直线将它们连接起来）
刘唐偷酒
瞒天过海
吴用下药
以逸待劳
林中休息
笑里藏刀
伪装客商
声东击西
不肯卖酒
混水摸鱼
杨志之不智
1.刚愎自用 军健— 骂、打
2.对部下凶横
（怨怅）
虞侯—嗔
3.不体谅
（怨怅）
4.缺乏沟通
老都管—烦 （恼他）
5.深陷矛盾冲突中
矛盾冲突
次要矛盾
主要矛盾
[杨志与军健、虞侯、老都管的矛盾 [杨志与晁盖等好汉的矛盾]
] 押送生辰纲
智取生辰纲
走快
不
与与 停慢
许 喝 酒
与
要
喝
酒
ຫໍສະໝຸດ Baidu
明防[杨志] 喝来人
送与枣子
欲擒故纵
分析杨志
身从 上而 确贻 杨 实误 志 无终 最 智身 终 可， 失 言是 陷 呢否 生 ？在 辰
他纲
杨志为了押运成功，也是殚精竭 虑、绞尽脑汁，文中许多地方可看出
他的智谋：
• 他为什么不多带兵？
• （为了掩人耳目，这叫“智藏行踪”）
• 离京五七日后杨志对时间作了怎样的调整？为 什么要调整？
招呢？
• 晁盖等戏演得好。打扮卖酒，假装争酒 ，引诱对方，半瓢酒消尽了杨志的疑心 。
③这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到酒 里去的？
• 先抢一瓢酒喝，后来在争半瓢酒中巧下
药，麻倒对方，半瓢酒放倒青面兽。
一稳——扮客商，稳住对方
智
（初消疑心）
用 二诱——佯争酒，引诱对方
计
（消尽疑心）
谋 三麻——巧下药，麻翻对方
众人巧 演双簧
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
小说三要素
1、人物 2、环境 (自然环境、社会环境) 3、故事情节 （开端－发展－高潮－结局）
基本故事情节
开端： 杨志慎押生辰纲（1-4）。
智 取 发展： 七雄贩枣蒙杨志（5-6）。 生 高潮： 白胜卖酒诱官军（7-9）。 辰 纲 结局： 杨志痛失生辰纲（10-11）
。
尾声：
吴用智取生辰纲（12）。
• （五更→日中，辰牌→申时，这说明他小心谨 慎，这叫“智变行辰”。怕在晨光中或暮色中 遭偷袭，而正午炎热，恐怕连强盗也不愿出来 活动。）
• 杨志一行人为什么放着宽平的官道 不走，净找些偏僻崎岖的小径自讨 苦吃？
• （这叫“智选路径”。这样难走的路 径，恐怕连歹人也不愿走。）
从智藏行踪，智变行辰，智选 路径，可以看出杨志是用心良苦的 ，为保生辰纲的安全是煞费苦心的 。
不许买
放心喝
暗夺[晁盖等人] 扮客商
挑酒卖
送枣子
杨志
精明能干
急功近利
粗暴蛮横
中 刻 画 人 物 性 格
在 尖 锐 的 矛 盾 冲 突
杨志的典型意义
用来衬托吴用等人超人的智慧，揭示 主题。杨志如此忠于职守，全力效命官 府，居然也被逼上梁山，意义非同一般 。因为他“押送”的是不义之财，怎能 不失呢？社会的黑暗、政治的腐败，8位 英雄夺取不义之财，也是理所当然的。 这些，都为全书的主题面张目。
1、生辰纲是什么东西？
为太师蔡京祝寿而进献的大批 财物，都是搜刮百姓血汗钱的不义 之财。
2、生辰纲是谁取的？又是用怎样的 方式从谁的手中取走的？
晁盖、吴用等八条好汉；智取； 杨志 。
3、本文的线索？
——杨志押送生辰纲；
4、请同学们跳读课文，筛选信息，以人 物的主要行动为归纳点，简要分析出两 拨人在什么时间，什么地点交接在一起 呢？ 六月初四正午；黄泥冈松树林。
• 一处是文中的天气描写。强调“红日当天 ，没半点云彩”，“大热”，为下文众军 士在黄泥冈乘凉休息埋下伏笔。
• 一处是杨志和众军士的关系的描写。把这 种紧张的关系表现出来，为下文众军士为 了买酒消暑与杨志发生争执、杨志不得不 让步埋下伏笔。
伏笔的好处：
• 交待含蓄，使文章结构严密、紧凑 ，读者读到下文内容时，不至于产 生突兀怀疑之感。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
智取生辰纲
施耐庵
杨志之“智”
吴用之智
智藏行踪——精明 智用天时
智变行辰——谨慎 智用地利
智选路径——多智 智用人和
板书设计
晁吴之“智 ”
智用天时——六月初四正午
智用地利——黄泥冈松树林
智用人和 智用计谋
一稳——扮客商，稳住对方(初消) 二诱——佯争酒，引诱对方(消尽) 三麻——巧下药，麻倒对方(放倒)
晁盖为首的好汉们的形象 众 精诚团结 好 汉
足智多谋
分析环境描写
本回小说环境描写重在突 出哪个字？起何作用?
热
1.烘托气氛 2.有助于刻画人物性格 3.推动故事情节的发展 (即天气炎热 成为矛盾冲突发生、发展、激化以 至解决的重要客观原因之一)
伏笔在小说情节的发展中，起了非常大
的作用，请你找出文中的两处伏笔。
施耐庵7岁时，家里贫穷，无法上 学。但他聪明好学，经常借书看，请 邻居教，有时还到学府去旁听。就这 样，他读了《大学》《论语》《诗》 《礼》等许多书。13岁时，已能在 大庭广众之中，对答如流，下笔琳琅 。
十六回
杨志押送金银担
吴用智取生辰纲
指出句中画线词语古今意义有什么不同？
例句
古义
要取六月十五日生辰
杨志押送 生辰纲
好汉智取 生辰纲
“花开两朵，各表一枝”
上路 中计 失纲
六月初 四正午 黄泥岗 松树林
定计 施计 劫纲
智取生辰纲
晁 盖
杨
吴
志
用
取 衬托 送
人物分析
1 、晁盖、吴 用等人劫取生 辰纲用 “智 ”主要体现在 哪些方面？
（1）六月初四正午，在黄泥冈松树 林中，押纲的杨志与劫纲的晁盖等 人碰上了，他们的碰见是不是偶然