七下思品导学案.docx

适用义务教育课程标准实验教科书（教科版）新

墩中心学校讲学稿

思想品德

七年级（下册）

主编：司玉龙

编委：许清波伊文杰陈强

主管科室：政史地教研组

第一单元共同的责任

第一课人家之“家” (1)

笫二课我与我们 (3)

第三课承担责任 (9)

笫一•单元复习与小结 (11)

第二单元情感世界

第四课多彩情绪 (13)

第五课缤纷情感 (17)

第三单元无序与有序

第六课规则与秩序 (21)

第七课法律初探 (25)

期中复习知识要点 (29)

第八课心中的规则 (31)

笫三单元复习与小结 (36)

第四单元我们的权益

第九课少年的权利 (37)

第十课谁为我们护航 (39)

第I •一课自我保护 (45)

第四单元复习与小结 (49)

第五单元走进社区

笫十二课我们生活的地方 (51)

第十三课在社区中生活 (55)

期末复习知识要点..........................................................

第一单元共同的责任

第一课大家之“家”

课时：1课时 主备人：伊文杰 审核人：司玉龙 审核时间：2014-2-25 总第1课时

学习目标：

1・懂得每个人都盂要归属感，明确校园生活可能给人带来各方面的影响。 2. 进一步了解学校牛活对个人成长的意义。

3. 培养对学校、班级的归属感和关爱集体的责任感和道德情操。 学习重点：班级和学校对个人成长的重要作用和价值。

学习难点：对校园住活的全面了解和认识。

学习方法：自主、合作、探究 学习过程： 【课前预习】

1 •搜集班级的趣闻逸事，从中选収最有意义的一两件事情，用某种方式（如讲故事、绘画、表演等） 再现出来。

2. 什么是归属感？并列举我们对学校和班级归属感的事例。

3. 学校作为 ______________ ,拥冇专门的教育设施和专门的 ______________ ,冇明确的

_____________ 、系统的 __________ 、合理的教育教学规范，为我们学习科学文化知识、 提供了 和 o

【课内探究】 一、反馈导学

寒假匆匆流逝，新的学期又开始了。在假期生活屮，同学们有没有想过老师啊？有没有想过同学呢？ 特别是在最后的儿天里，都有些什么感受？是不是有点期盼、有些渴望……

我们才经历了矩如一个学期的中学生活，为什么离开学校一段时间后，会如此地想念同学、老师, 想念学校，甚至会在假期感到孤独和寂寞呢？回到学校，回到我们的班级中，我们是否乂有了安心、开 心、愉快的感觉？为什么？今天就和同学们一起探讨这些问题。

二、口主探究

＜ 16分，有一定的班级归属感。分数＜ 10分，班级归属感比较弱。）

三、研讨交流

1. 班级归属感测验（请你根据当前悄况, 对问题作出回答（是；不好说；不是）〕

⑴我愿意在班级中承担责任。 （ ⑶我愿意承担班级赋予我的职责。 （ ⑸我愿意在班级中拥有一定的地位。（ ⑺现在的班级给我一定的安全感。 （ ⑼我在班级中

能找到很多乐趣。 （

）⑵我愿意在这个班级中牛活学习。 （ ）⑷我愿意在班级中发挥口己的影响力。 （ ）⑹我能掌握在班级中人际关系的分寸。 （ ）⑻我愿意为现在的班级施展自己的才干。 （ ）（10）我会把口己的荣誉和班级的荣誉结合起来 （

) ) ) ) )

（计分法：是"分；不好说，1分；不是，

分。分数＞16分有比较强的班级归属感；分数

1.阅读P6页事例，在小组内进行自由讨论。

2.列举：学校中已经开展的活动冇哪些？这些活动分别促进了学生哪方面能力的发展？

3.说一说：（1）校园牛活给我带來的变化。

（2）说说在班集体中的快乐。

（3）说说占己将來为班集体的快乐准备做哪些事情。

4.为什么说班级和学校是我们每个人成长的园地？

四、课内训练

1.开学了，同学们又回到了学校，相互问候，相互游戏，十分开心，像鸟儿又回到了快乐的树林里。

同学们的这种感觉是（）

A.集体荣誉感

B.对班级和学校的归属感

C.主人翁意识

D.对同学们的认同感

2.下列能使人产牛一集体归属感的是（）

①小明在学校运动会的长跑比赛中，同学们为他呐喊助威②小刚犯错误时，儿个同学嘲笑他

③小华在县数学竟赛中获奖，受到集体表扬④小涛牛:病期间，同学们去探望他并为他补课

A.①②③

B.②③④

C.①②③④

D.①③④

3.以下属于关心爱护班级表现的是（）

①自觉维护班级的荣裨和利益②服从班级的安排③发挥自身特长承担班级中的责任

④学校政教处布置的任务，但班主任没要求，可以不完成

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

4.我们学习知识、发展能力的最佳场所是（）

A.家庭

B.学校

C.社会

D.辅导班

5.“学贵得师，亦贵得友“，下列对这句话理解正确的是（）

A.学校为我们学习知识、发展能力提供条件和保护

B.学校冇丰富的学习活动、浓厚学习飙围

0.学校冇老师给予指导和帮助，同学的互相帮助 D.学校是培养兴趣和发展特长的地方

五、拓展延伸：

校园牛活丰富多彩，但也有如下情境，请正确处理：

情境一：别的同学考试成绩超过了你，而R在你面前大声炫耀时，你该怎么办？

情境二：当你班中从四川汶川地震灾区转来的同学伤心难过时，你该怎么办?

【课外训练】

A.同步练习笫一、二题，测试与评价第一题。

B.测试与评价第二题。

教学反思/学习心得：