七下思品导学案.docx

适用义务教育课程标准实验教科书（教科版）新墩中心学校讲学稿思想品德七年级（下册）主编：司玉龙编委：许清波伊文杰陈强主管科室：政史地教研组第一单元共同的责任第一课人家之“家” (1)笫二课我与我们 (3)第三课承担责任 (9)笫一•单元复习与小结 (11)第二单元情感世界第四课多彩情绪 (13)第五课缤纷情感 (17)第三单元无序与有序第六课规则与秩序 (21)第七课法律初探 (25)期中复习知识要点 (29)第八课心中的规则 (31)笫三单元复习与小结 (36)第四单元我们的权益第九课少年的权利 (37)第十课谁为我们护航 (39)第I •一课自我保护 (45)第四单元复习与小结 (49)第五单元走进社区笫十二课我们生活的地方 (51)第十三课在社区中生活 (55)期末复习知识要点..........................................................第一单元共同的责任第一课大家之“家”课时：1课时 主备人：伊文杰 审核人：司玉龙 审核时间：2014-2-25 总第1课时学习目标：1・懂得每个人都盂要归属感，明确校园生活可能给人带来各方面的影响。

2. 进一步了解学校牛活对个人成长的意义。

3. 培养对学校、班级的归属感和关爱集体的责任感和道德情操。

学习重点：班级和学校对个人成长的重要作用和价值。

学习难点：对校园住活的全面了解和认识。

学习方法：自主、合作、探究 学习过程： 【课前预习】1 •搜集班级的趣闻逸事，从中选収最有意义的一两件事情，用某种方式（如讲故事、绘画、表演等） 再现出来。

2. 什么是归属感？并列举我们对学校和班级归属感的事例。

3. 学校作为 ______________ ,拥冇专门的教育设施和专门的 ______________ ,冇明确的_____________ 、系统的 __________ 、合理的教育教学规范，为我们学习科学文化知识、 提供了 和 o【课内探究】 一、反馈导学寒假匆匆流逝，新的学期又开始了。

在假期生活屮，同学们有没有想过老师啊？有没有想过同学呢？ 特别是在最后的儿天里，都有些什么感受？是不是有点期盼、有些渴望……我们才经历了矩如一个学期的中学生活，为什么离开学校一段时间后，会如此地想念同学、老师, 想念学校，甚至会在假期感到孤独和寂寞呢？回到学校，回到我们的班级中，我们是否乂有了安心、开 心、愉快的感觉？为什么？今天就和同学们一起探讨这些问题。

二、口主探究＜ 16分，有一定的班级归属感。

分数＜ 10分，班级归属感比较弱。

）三、研讨交流1. 班级归属感测验（请你根据当前悄况, 对问题作出回答（是；不好说；不是）〕⑴我愿意在班级中承担责任。

（ ⑶我愿意承担班级赋予我的职责。

（ ⑸我愿意在班级中拥有一定的地位。

（ ⑺现在的班级给我一定的安全感。

（ ⑼我在班级中能找到很多乐趣。

（）⑵我愿意在这个班级中牛活学习。

（ ）⑷我愿意在班级中发挥口己的影响力。

（ ）⑹我能掌握在班级中人际关系的分寸。

（ ）⑻我愿意为现在的班级施展自己的才干。

（ ）（10）我会把口己的荣誉和班级的荣誉结合起来 （) ) ) ) )（计分法：是"分；不好说，1分；不是，分。

分数＞16分有比较强的班级归属感；分数1.阅读P6页事例，在小组内进行自由讨论。

2.列举：学校中已经开展的活动冇哪些？这些活动分别促进了学生哪方面能力的发展？3.说一说：（1）校园牛活给我带來的变化。

（2）说说在班集体中的快乐。

（3）说说占己将來为班集体的快乐准备做哪些事情。

4.为什么说班级和学校是我们每个人成长的园地？四、课内训练1.开学了，同学们又回到了学校，相互问候，相互游戏，十分开心，像鸟儿又回到了快乐的树林里。

同学们的这种感觉是（）A.集体荣誉感B.对班级和学校的归属感C.主人翁意识D.对同学们的认同感2.下列能使人产牛一集体归属感的是（）①小明在学校运动会的长跑比赛中，同学们为他呐喊助威②小刚犯错误时，儿个同学嘲笑他③小华在县数学竟赛中获奖，受到集体表扬④小涛牛:病期间，同学们去探望他并为他补课A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④3.以下属于关心爱护班级表现的是（）①自觉维护班级的荣裨和利益②服从班级的安排③发挥自身特长承担班级中的责任④学校政教处布置的任务，但班主任没要求，可以不完成A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④4.我们学习知识、发展能力的最佳场所是（）A.家庭B.学校C.社会D.辅导班5.“学贵得师，亦贵得友“，下列对这句话理解正确的是（）A.学校为我们学习知识、发展能力提供条件和保护B.学校冇丰富的学习活动、浓厚学习飙围0.学校冇老师给予指导和帮助，同学的互相帮助 D.学校是培养兴趣和发展特长的地方五、拓展延伸：校园牛活丰富多彩，但也有如下情境，请正确处理：情境一：别的同学考试成绩超过了你，而R在你面前大声炫耀时，你该怎么办？情境二：当你班中从四川汶川地震灾区转来的同学伤心难过时，你该怎么办?【课外训练】A.同步练习笫一、二题，测试与评价第一题。

B.测试与评价第二题。

教学反思/学习心得：第二课我与我们课时：3课时主备人：伊文杰审核人：司玉龙审核时间：2014-2-25 总第2课时第一课时一滴水与大海（一）学习目标：1.理解个人与集体的相互关系，知道个人离不开集体，集体也离不开个人。

2.增强日己的辨证思维能力和概括能力。

3.理解集体对个人的重要性，树立集体观念，自觉维护集体利益。

重点：个人与集体的关系。

难点：个人与集体密不可分方法：自主、合作、探究学习过程：【课前预习】1.课询准备：搜集为了集体利益而默默奉献的模范人物的故事。

2.个人与集体是什么关系？3.什么是集体？4.集体是冇 ________ 的，冇_______ 、 ______ Z分。

我们每个人都生活在各种各样的集体中。

【课内探究】一、反馈导学人，总是生活于一定的集体Z中。

一个人从幼儿园到小学、中学，从学习岗位再到工作岗位，都离不开集体，我们每一个同学都是学校、班级大家庭里的一员。

同样，集体由个人组成。

一个个的“我” 组成了班集体，一个个班集体组成了学校大集体。

我们在集体中成长，集体在我们的共同努力中发展。

二、自主探究1.阅读P7的材料，思考：这个材料说明了什么？你有哪些感悟？2.辨别下列团体是否是集体：①学校足球队②少先队③书法兴趣小组④一个组织严密的赌博团伙⑤电影院的观众⑥学校的共青团。

3.名言解析：阅读P7、P9页三段名言，说说口己的认识及感悟。

4.请大家结合具体事例交流：（1）我们都生活在不同的班集体Z中，在集体生活中冇什么感受？（2）你认为集体在对个人的成长中起到了哪些作用呢？（3）离开了班级和学校，我们的学习和成长将会受到怎样的影响？5.体验：完成课本P10页活动三、研讨交流个人与集体辨论赛：辨论主题：个人诚可贵，集体价更高（正方）集体诚可贵，个人价更高（反方）辨论焦点：个人能振兴集体，集体能促进个人四、课内训练：1.下列不属于集体的是（）A.犯罪团伙B.国家C.学校D.企业单位2.“沙是散的，堆积起来就是无限的沙漠；水是散的，堆积起来就是辽阔的海洋；风是散的，汇集起来就是威力无穷的风暴。

”由此可见个人与集体的关系是（）①个人与集体相互依存②个人与集体互不相干③集体离不开个体而存在④个人离不开集体，个人只有依靠集体才有力量A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.以下关于个人和集体的关系，正确的是（）①个人住活在一定的集体小，个人离不开集体②个人生活在一定的集体中，个人可以离开集体而永远存在③集体由个人组成④集体没冇个人也可以A.①②③B.②④C.①③D.①②④4.分析判断。

（1）个人的成功完全靠个人奋斗，与集体无关。

（）我的理由：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ O（2）个人的学习生活离不开集体，集体的发展离不开每个成员的努力。

（）我的理由：______________________________________________________________________五、拓展延伸：马克思说：“个人只有在集体小才能获得全面发展其才能的手段。

”谈谈对这句话的理解。

【课外训练】A•同步练习第一、二题，测试与评价第一题。

B.测试与评价第二题。

教学反思/学习心得：第二课时一滴水与大海（二）总第3课吋学习目标：1.了解什么是集体主义，能正确处理个人利益与集体利益关系。

2.培养自觉维护集体荣誉和利益的行为能力，发挥集体作风的能力；3.努力用实际行动践行自己对集体的责任。

重点：正确处理个人利益和集体利益的关系。

难点：反对小团体主义方法：自主、合作、探究学习过程：【课前预习】（-）课前准备：捜集为了集体利益而默默奉献的模范人物的故事。

（二）臼主预习：1.什么是集体主义？2.怎样处理集体利益为个人利益Z间的关系？3.从长远来看，_____________ 是对个人利益的最大保护。

4.将______________ 凌驾于______________ Z上，过分强调 _____________ ,不过他人和集体的利益，是个人主义的表现。

【课内探究】一、反馈导学“一-滴水怎样才能不T涸？”相传，古代有一-位学者这样问他的弟子。

孤零零的一滴水，论分虽只能以毫克计，体积也微乎英微，风能吹干它，阳光也能晒干它，其寿命能冇儿何？弟子答不上来。

学者说：“把它放到大海里去。

”一滴水的寿命是短材的，但当它打浩瀚的大海溶为一体吋，就获得了新的生命。

大海永远不会干涸，一滴水就永存于大海Z中。

现在我们就一起来探讨一滴水与大海的问题.二、自主探究1.阅读课木PIO页李丽的事例并讨论：是否对李丽不公平？她应该接任这个配角吗？2.初中生小佳多才多艺。

最近她正面临着钢琴晋级考试，每天都在紧张的学习，学校团委的李老师找到他说，学校合唱团有一场重要的演出，希望身为领唱的她能按时参加排练。

小佳接过排练时间表一看，大部分和自己练琴的时间冲突。

（1）小佳应该怎样妥善处理占己面临的难题？请简要说明理由。

（2）对于小佳面临的难题，同桌小明认为：“在这个竞争激烈的社会，什么事都得靠个人努力，集体对个人的发展和事业成功不起什么作用，应该以个人利益为上。

”小明的认识正确吗？为什么？三、研讨交流1. 交流：在学校和班级还有哪些小团体主义的表现？如何解决?2. 关于小团体主义：（1） ______________________________________________________________________ 含义： （2） ______________________________________________________________________ 特点： （3） ______________________________________________________________________ 危害：四、课内训练：后，结果导致了更大的伤亡。