高等教育省级教学成果奖申报表成果持有者承诺书【模板】
高等教育省级教学成果奖申报表
附件 4高等教育省级教学成果奖申报表成果名称成果完成者成就完成单位介绍单位名称及盖章推荐时间年月日成果科类类别代码□□□□□□序号□□□□□□编号青海省教育厅制成就拥有者承诺书在申报成就奖过程中，自己自觉做出以下承诺：对填写的各项内容负责，成就申报资料真实、靠谱，不存在知识产权争议，未弄虚作假、未抄袭别人成就。
成就拥有者签字：所在单位主要负责人签字（签章）：年月日填表说明高等教育教课成就要反响高等教育教课规律，突出教育教课改革，对提升教课水平易教育质量产生显然成效的成就。
要要点奖励在教育教课改革方面实现重要打破、获得重要人材培育效益，特别是在突显学科专业特点、增强实践教课、加速创新人材培育等方面的优秀教课成就。
《高等教育省级教课成就奖申报表》（以下简称《申报表》）是教课成就奖申请、介绍、评审、同意的主要依照 ,一定严格按规定的格式、栏目及所列标题照实、全面填写。
一、封面1．成就名称：字数（含符号）不超出35 个。
2．成就完成者、成就完成单位：个人名义申报的，填写成就主持人姓名，并写上所在单位名称；以单位名义申报的，填写成就主持单位名称。
集体完成的成就，成就完成者和成就完成单位依照其贡献大小从左至右或从上到下序次排列，不限人数和单位数，依据实质状况填写。
3．介绍时间：指介绍单位决定介绍省级教课成就奖的时间。
4.成就科类依照教育部宣布的《一般高等学校本科专业目录（ 2012 年）》（教高 [2012]9 号）的学科门类分类（规范）填写。
综合类成就填其余。
5．成就类型代码构成形式为： abcd ，此中：ab ：成就所属科类代码：填写科类代码一般应按成就所属学科代码填写。
哲学— 01 ，经济学— 02 ，法学— 03 ，教育学— 04 ，文学— 05 ，历史学— 06 ，理学— 07 ，工学— 08 ，农学— 09 ，医学— 10 ，军事学— 11, 管理学— 12 ，艺术学－ 13 ，其余— 14 。
山东省教学成果奖申报书
山东省教学成果奖申报书尊敬的山东省教学成果奖评审委员会：我代表山东省××高中向您提交我们学校参与2019年度教学成果奖评选的申报书。
我将在此详细介绍我们学校的教学成果及其相关信息，希望能够获得您的认可和肯定。
1. 项目简介我们的教学成果项目名称为“××课程改革与创新”，该项目以××学科为核心，并结合现代教育理念和先进教学技术进行探索与创新。
该项目不仅致力于提高学生的学习兴趣和主动性，更注重培养学生的综合素质和批判性思维能力。
2. 项目背景考虑到传统教学模式对学生学习动力和创新能力的限制，我们学校决定开展××课程改革与创新项目。
通过引入新颖的教学方法和交互式学习平台，我们希望能够激发学生的学习热情，培养他们的综合素质和创新思维。
3. 项目成果在××课程改革与创新项目的实施过程中，我们取得了以下重要成果：3.1 学生成绩的显著提升通过项目的实施，我们发现学生的学习兴趣和主动性得到了明显提升，他们更加积极主动地参与课堂互动，自主学习的能力明显增强。
据统计数据显示，项目实施后，参与学生的平均成绩提升了20%以上。
3.2 学生创新思维的培养我们通过鼓励学生进行实验探究、课外拓展和创新设计等活动，培养学生的创新思维和问题解决能力。
一些学生还参与科学竞赛并取得了优异成绩，这充分显示了我们课程改革的成果。
3.3 教师教学方法的创新为了更好地适应现代教育的需求，我们的教师积极探索和尝试多种教学方法，如小组合作学习、课堂互动、实践教学等。
这些新颖的教学方法增强了学生的参与度和学习效果。
4. 项目影响我们的教学成果项目不仅对学生个体发展产生了积极影响，也对整个学校教育水平的提高产生了重要影响。
4.1 学习氛围的改善通过项目实施，学校的学习氛围得到了显著改善。
学生们更加积极主动地参与到学习中，学习的愿望和动力得到了提升。
省级优秀教学成果奖申报书
省级优秀教学成果奖申报书尊敬的评审专家：我谨以《省级优秀教学成果奖申报书》为题，向您呈交此报告。
本文旨在全面、准确地描述我所参与的教学项目，以展示其独特的教学方法和取得的显著成效。
在本次申报书中，我将结合学科特点、教学资源和评估数据，详细阐述我所负责的教学项目的核心内容和重要意义。
项目背景我所参与的教学项目是在某某高中的语文课堂上进行的。
这个项目旨在提高学生的写作技巧和文学素养，以培养学生的语言表达能力和文化修养。
经过多年的实践和改进，我们逐渐形成了一套完善的教学模式和方法，并在实际教学中取得了显著的成效。
项目目标本教学项目的目标是：1. 提高学生的写作技巧，培养他们的写作能力；2. 培养学生的文学素养，增强他们的阅读理解能力；3. 增强学生的语言表达能力和思维能力；4. 培养学生的文化修养，培养他们对中华传统文化的热爱。
项目内容我们采取了“阅读导入、写作训练、互评反馈”的教学模式，具体内容如下：阅读导入：我们通过选取经典名著、文言诗词等文学作品，激发学生对文学的兴趣和好奇心。
通过师生互动、引导学生思考和讨论，我们使学生更好地理解和感悟文学作品中的情感和思想。
写作训练：我们根据学生的学习情况和兴趣特点，设计了一系列的写作训练活动。
这些训练既包括课内的作文练习，也包括课外的写作任务。
通过指导学生进行素材搜集、构思和写作，我们帮助学生提高写作能力，培养他们的创造力和逻辑思维。
互评反馈：在写作过程中，我们鼓励学生进行互相批改和评价，以促进学生之间的合作和交流。
同时，我们也积极参与学生的写作评价，及时给予他们指导和建议。
通过互评反馈，学生可以及时改正错误，提升写作质量。
项目成果通过多年的教学实践和努力，我们取得了以下显著成果：1. 学生的写作水平显著提高。
根据学生作文的评分标准，我们发现学生的作文得分普遍提高了一个等级以上。
他们的语言表达更加清晰准确，结构更加完整合理，内容更加丰富有深度。
2. 学生的阅读理解能力和文学素养得到了明显提升。
优秀教学成果奖申报书(模板)
出生年月
职 称
现任职务
联系电话
近两年中完成教学工作情况
何年何月至何年何月
讲授本科生课程名称及
其他教学工作
完成情况
(承担学时)
在成果中所承担的工作：
主要完成人情况
第（）完成人姓 名
性 别
出生年月
职 称
现任职务
联系电话
近两年中完成教学工作情况
何年何月至何年何月
讲授本科生课程名称及
一、成果介绍（可附加页）
成果介绍(基本内容、创新点、应用情况)
填写人：
年 月 日
附件目录（与本成果相关）：
二、主要完成人情况
第一完成人
姓名
性别
出生年月
职称
现任职务
手机
何时何地
受过何种
奖励
参加何种学术团体任何职务
近两年中完成教学工作情况
何年何月至何年何月
讲授本科生课程名称及
其他教学工作
完成情况
优秀教学成果奖
申报书
成 果 名 称：
学部（学院）：
申 报 人：
（集体）
申 报 等 级：
申 报 时 间：年月日
说明
1.第2—8页由申报人（集体申报的，由主要完成者或负责人）填写，内容应实事求是，学部（学院）需认真审核。
2.第9页分别由学部（学院）的评审委员会、学校评审委员会填写。
3.成果主要完成人不超过6人，如表格不够，可加页。
其他教学工作
完成情况
(承担学时)
在成果中所承担的工作：
主要完成人情况
第（）完成人姓 名
性 别
出生年月
教育教学成果奖申报书模版
教育教学成果奖申报书模版（正文）
教育教学成果奖申报书
一、项目简介
1. 项目名称:
2. 申报单位:
3. 项目负责人:
4. 项目成员:
5. 项目起止时间:
6. 项目背景与意义:
二、项目目标与内容
1. 项目目标:
2. 项目内容:
三、项目实施方案
1. 项目计划:
2. 实施步骤及进度安排:
四、项目实施与成效
1. 实施措施:
2. 主要成果及效果:
五、项目评价与总结
1. 项目评价:
2. 项目经验总结:
六、项目推广与应用
1. 推广与应用方案:
2. 已取得的推广成果:
七、申报材料清单
1. 项目申报书:
2. 相关证明材料:
八、联系方式
联系人:
联系电话:
联系邮箱:
以上为教育教学成果奖申报书的模版，该模版提供了对教育教学成果项目的全面介绍、实施方案、成效评价等内容，具有逻辑清晰、结构完整、格式规范的特点。
申请单位可以根据实际情况进行相应的调
整和补充，以确保申报材料的完整性和准确性。
希望该模版对您的申报工作能够有所帮助。
如果您需要更多的辅助材料或有其他问题，请随时联系我们。
谢谢！。
山西省教学成果奖申报书
山西省教学成果奖申报书一、申报单位概况我单位是山西省某高校，现向山西省教育厅提交教学成果申报，以期在本次评选中有机会获得教学成果奖。
本单位成立于XXXX年，拥有XXXX名专任教师和XXXX名在校学生。
多年来，我校一直致力于提高教学质量，培养优秀人才，取得了丰硕的教学成果。
二、成果情况介绍1. 项目背景本项目旨在实现教学创新，提高学生的学习效果。
在教学过程中，本项目注重培养学生的创新思维，激发学生的学习兴趣，使之能够真正应用所学知识解决实际问题。
通过本项目的开展，学生的学习能力得到了有效提升。
2. 项目目标本项目的目标是提高学生的综合素质和创新能力，培养他们解决实际问题的能力。
通过开展一系列的教学活动，我们旨在帮助学生获得更全面的知识体系，提高他们的分析和解决问题的能力，以及团队合作和沟通能力。
3. 实施方案为了实现项目目标，我们采取了以下措施：（1）优化课程设置，增加实践环节。
我们将理论与实践相结合，让学生在实践中感受知识的乐趣和实际应用的重要性。
（2）引进先进的教学技术和方法。
我们积极探索并应用现代教学技术，如激励式教学、互动式教学等，通过多种途径激发学生学习的兴趣和动力。
（3）组织学生参与科研项目。
我们鼓励学生积极参与科研项目，拓宽他们的学术视野和科研能力，培养他们的创新思维。
4. 实施效果通过本项目的实施，学生的学习效果显著提高。
他们的创新能力和实际问题解决能力得到了明显的加强，团队合作和沟通能力也有了明显的提升。
此外，学生的综合素质也得到了全面的提升，为他们今后的发展奠定了坚实的基础。
三、总结与展望在项目的实施过程中，我们不断总结经验，不断改进教学方法和手段。
通过教学成果的申报，我们希望得到专家的认可和肯定，更好地推动教学改革和发展。
未来，我们将继续努力，在教学创新和质量提升上持续发力，为培养更多的优秀人才做出更大的贡献。
以上是山西省某高校教学成果的申报书，我们真诚希望能够得到相关部门的重视和支持，期待能够获得山西省教学成果奖，进一步激励我们在高校教学中的创新和努力。
省级教学成果奖申报书汇总
省级教学成果奖申报书汇总尊敬的省级教学成果奖评审委员会：首先，感谢评审委员会对我们学校的教学工作给予的肯定和关注。
我们非常荣幸地提交省级教学成果奖申报书，以展示我们学校在教学方面所取得的成就和创新。
一、申报单位概况及经验介绍我校是一所以培养创新人才为目标的高等学府。
建校多年来，我们一直致力于提供优质的学术环境和多样化的教育资源，全力培养具备领导力、创新力和跨学科知识的学生。
以“发现、创新与领导”为校训，我校提供了一系列独特的教育项目和创新教学方法。
二、教学创新成果的具体描述在教学创新方面，我校积极尝试和探索各种教育模式和教学方法。
具体而言，我们充分结合现代科技手段，创新教育平台，提高学生的学习效率和学术成果。
我们在以下四个方面取得了显著的成果：1. 课程设计与改革我们根据学科特点和学生需求，进行了系统的课程设计与改革。
针对不同学生的学习需求，我们开设了多样化的选修课程，并引进了国内外优秀课程资源。
此外，我们还建立了线上课程平台，方便学生自主学习和远程教学。
2. 创新、实践与实习项目为了培养学生的实践能力和创新思维，我们开展了一系列创新、实践与实习项目。
通过与工业界、企业合作，学生有机会参与各种实践项目和实习机会，加深对课程内容的理解，并培养实际操作能力。
3. 多媒体教学与在线学习我们将多媒体技术应用于教学过程中，提高了课程的趣味性和学习效果。
通过在线学习平台，学生可以随时随地获取课程资料和参与讨论。
线上学习平台为学生提供了与教师和同学交流的渠道，促进了对课程内容的深入理解和学术思考。
4. 学生参与与反馈我们鼓励学生积极参与到教学的过程中，并倾听并采纳学生的声音与建议。
学生可以参与到课程设计、教材选用和教学评价中，使教学内容更加贴合学生的需求和兴趣。
三、成果效应及社会影响我们的教学创新成果在学生中取得了显著效果。
学生的学习积极性和成绩显著提高，知识水平和创新能力得到有效培养。
我们的教学成果也引起了社会的广泛关注，被多家媒体报道和评价。
省教育教学成果奖申报书
省教育教学成果奖申报书尊敬的省教育局：我谨以此信函向贵局提交我校的教育教学成果申报书，以期能够获得省教育教学成果奖的认可与奖励。
一、项目简介本项目旨在提升我校的教育教学质量，全面推动学校内教学改革和教师教育培训，同时注重培养学生的综合素质和能力。
1.1 项目背景我校位于该市的城市中心，是一所享有声誉的综合性学校。
然而，尽管我们的学校在学术成绩上一直取得了较好的表现，但我们认为，仅仅关注学生的考试成绩远远不足以培养出真正具有创造力和创新能力的人才。
因此，我们决定启动此项目，以进一步提升我校的教育质量。
1.2 项目目标本项目的最终目标是创建一个充满活力和创新思维的教育生态系统，通过提供优质的教育资源和创新的教学方法，促进学生的全面发展。
具体目标如下：1）提高学生的学习兴趣和学习动力；2）培养学生的批判思维和问题解决能力；3）促进学生的团队合作和沟通能力；4）营造积极的学习氛围，提高学生成就感。
二、项目内容和实施计划为了实现以上目标，我们制定了以下具体的项目内容和实施计划：2.1 优化教学资源我们将通过购买先进的教学设备和软件来提供更好的教学资源，包括多媒体教室、实验室设备、图书馆书籍和电子资源等。
同时，我们还将加强与其他优秀学校和教育机构的合作，分享教学经验和资源，提高我校的教学水平。
2.2 创新教学方法我们将推行多元化的教学方法，包括项目制学习、翻转课堂、合作学习等，以激发学生的学习兴趣和创造力。
通过活动和实践，我们将培养学生的批判思维和问题解决能力。
2.3 教师培训与激励为了保证项目的顺利实施，我们将定期组织教师培训，并邀请专家学者进行指导。
此外，我们还将建立激励机制，鼓励教师投入教学改革和创新。
2.4 评估与改进我们将建立健全的评估体系，定期对项目进行评估和改进。
通过收集学生和教师的反馈意见，并结合学生的学业成绩和课堂观察等数据，不断优化项目的内容和实施方案。
三、预期效果与成果展示通过本项目的实施，我们预期将取得以下效果和成果：3.1 学生表现方面学生的学习兴趣和学习动力将显著提升，他们将通过参与各种实践活动和项目，更好地掌握知识和技能；同时，学生的综合素质和能力也将得到提升，他们将更具创新精神和团队合作精神。
教学成果奖申报书省级
教学成果奖申报书省级尊敬的评审委员会：我谨代表XXX学校向贵单位提交申报教学成果奖的申请，希望能够获得您的认可和垂青。
以下是我校申报教学成果奖的相关资料和成果展示：一、项目概述本次申请的教学成果奖项目为《XXX课程的创新教学方法研究与应用》。
该课程是我校在XXX专业中的重要基础课，旨在培养学生的XXX技能与XXX能力，提高他们的综合素养和创新意识。
该课程的教学团队一直致力于探索创新的教学方法，提高学生的学习效果和兴趣。
二、教学团队介绍我们的教学团队由一支由教授、副教授和讲师组成的高水平教师队伍组成。
其中，教授X教授在该领域具有丰富的教学和研究经验，曾主持多项教育部级重点项目。
副教授Y副教授和讲师Z讲师分别拥有扎实的学术背景和丰富的教学经验，是学生们的敬爱导师。
三、教学方法创新本次教学成果奖申报的重点是我们在课程教学中所采用的创新教学方法。
我们深入研究了学生的学习特点和需求，在传统教学模式的基础上，结合线上线下教学资源进行融合创新。
具体的创新教学方法如下：1. 引入案例教学我们针对课程内容中的重要知识点和难点，精心策划了一系列与实际案例紧密结合的教学案例。
通过案例的引入，学生能够更好地理解和应用所学知识，提高问题解决能力和分析能力。
2. 创设实践环节为了将理论知识与实际应用相结合，我们特别设计了课程实践环节。
学生可以通过参与实际项目或实验，运用所学知识进行实践操作，培养实际应用能力和团队协作精神。
3. 融入互动教学我们充分利用现代教育技术和在线学习平台，为学生提供交互式学习环境。
通过线上讨论、问答、小组合作等形式，促进学生之间的互动和思想碰撞，激发学生的学习兴趣和求知欲。
四、教学效果评估为了客观评估我们创新教学方法的效果，我们采用了多种评估手段和工具。
除了传统的测验和考试外，我们还注重收集学生的意见和反馈。
通过问卷调查和重点访谈，我们了解到绝大多数学生对我们的教学方法持肯定态度，他们认为这种创新方法提高了他们的学习兴趣和学习效果。
教育教学成果奖申报书
教育教学成果奖申报书尊敬的评审委员会：我谨代表XXX学校向贵委员会提交教育教学成果奖申报书。
我校秉持着优质教育的理念，致力于提升教学水平，提高教育质量。
通过持续不断的努力和创新，我们在教学方面取得了一系列的成果，特此向贵委员会汇报。
一、申报单位基本情况XXX学校是一所以提倡素质教育为核心理念的学校。
学校是一所九年一贯制学校，拥有完备的教学设施和资金保障体系，全体教职员工均具备高学历和丰富的教学经验。
二、项目介绍及成果展示1.教学课程创新我们教学团队在课程创新方面进行了大胆的尝试。
通过对传统课程进行改革、优化和调整，我们成功地开发了一套针对现代学生需求的新课程体系。
这些课程更加注重培养学生的创新思维、实践能力和综合素质，在学生的学术成绩和综合能力方面取得了显著的提升。
2.教学方法改进我们不断探索和改进教学方法，采用了多元化的教学手段和教学资源。
通过运用信息技术、互动教学和合作学习等教学方法，我们有效地激发了学生的学习兴趣和主动性，提高了学习效果。
这些方法得到了学生和家长的一致好评，并取得了明显的教育教学成果。
3.教师团队建设我们注重教师团队的建设与培养，通过定期的职业培训和学术研讨会，提高教师的教育教学水平和专业能力。
同时，我们鼓励教师积极参与研究和课题探讨，进一步提高教学研究成果的质量和水平。
我们拥有一支教学经验丰富、教学热情高涨的师资队伍，他们的辛勤付出是我们取得成绩的重要保障。
4.学生成果展示通过我们的教育教学成果，我们的学生在学术竞赛、科研项目和社会实践中取得了卓越成就。
他们在各类学科竞赛中多次获奖，并在国际学术会议上发表了一系列优秀的学术论文。
学生的成果展示了我们教育教学的效果和成果。
三、申报前的准备工作为了确保申报顺利、有效进行，我们充分准备了以下工作：1.整理相关材料：我们对教学课程、教学方案、学生成果等进行归档整理，确保相关材料齐全、准确。
2.收集评价数据：我们采用了问卷调查等方式，获取了学生和家长对教学质量的评价数据，以及相关教学成果的量化指标。
省级教学成果奖申报书
省级教学成果奖申报书申报项目：省级教学成果奖申报书【正文开始】教育部门领导、评审专家：我校教师团队编写的《省级教学成果奖申报书》特此呈报。
本申报书旨在全面展示我校在教学方面所取得的显著成绩，向您展示我们教师团队的独特教学理念和创新方法，以及我们对学生综合素质培养的关注。
一、项目背景与意义1.1 项目背景近年来，我校积极推行以学生为中心的教育理念，不断探索适应现代化发展需求的优质教学模式。
在以往的教学实践中，我校教师团队发现了许多教学难题，对于教师如何提高教学质量和学生综合能力，积极探索有效的方法，并取得了一定的成果。
1.2 项目意义本项目的目标是通过对我校教师团队的课程设计、教学方法和教学评价等方面进行研究，探索符合当前教学需要的创新教学模式，提高学生学习效果和综合素质，培养具有创新能力和实践能力的人才，为社会培养更多的优秀人才。
二、项目内容2.1 项目名称本项目命名为“创新教学模式在高中英语教学中的应用与评价研究”。
2.2 项目目标通过开展创新教学模式的研究与实施，在高中英语教学中提高学生学习兴趣和主动性，提高学生的语言表达能力和综合素质水平，培养具备创新能力和实践能力的人才。
2.3 项目实施方案为了达到项目目标，我校教师团队采取了以下几个方面的实施措施：a. 研究创新教学模式，结合学生特点设计个性化教学方案。
b. 运用信息技术手段，优化教学资源，提供多样化的学习资源。
c. 引入学生参与式教学评价，激发学生的学习动力和主动性。
d. 加强师资培训，提升教师的教学水平和专业素养。
三、项目成果及评价3.1 项目成果项目的实施为学生的综合能力提高做出了明显的贡献，取得了以下几方面的成果：a. 学生的英语表达能力明显提高，口语流利度和写作水平显著提高。
b. 学生的自主学习能力得到充分发展，课后作业完成率和质量提高。
c. 创新教学模式的应用让课堂更加活跃，学生的兴趣更加浓厚。
d. 学生的实践能力和团队合作精神得到全面提高。
湖南省教学成果奖申报书
湖南省教学成果奖申报书尊敬的评审专家：我代表湖南省某某学校向您提交我校的教学成果申报书，希望能够获得湖南省教学成果奖的认可与肯定。
一、申报学校基本情况我校是湖南省一所具有丰富教学经验和优质师资队伍的学校，致力于提供优质的教学资源和理论实践相结合的教育环境，为学生的全面发展和终身学习打下坚实基础。
二、教学成果概述我校在过去的几年里，通过引进先进的教学理念和方法，结合学生的实际需求以及社会的发展趋势，开展了一系列教学改革探索和实践活动。
这些改革的成果不仅在学生的学业表现上得到了体现，更在他们的创新思维、实践能力和综合素质的提升上取得了显著的成就。
三、教学成果详述1. 课程改革通过对教学内容和教学方式的多角度改革，我们打破了传统的教学模式，注重学生的参与和主体地位。
我们引入了跨学科、创新理念的课程模块，鼓励学生自主探索和解决问题的能力。
2. 师资培养为了能够更好地指导学生的学习，我校重视师资培养工作。
每年举办教师培训班，邀请教育专家进行讲座，并组织教师参加各类学术交流活动。
通过不断提升教师的教学水平，我们能够更好地满足学生个性化学习的需求。
3. 教育技术应用我校积极推进教育技术在教学过程中的应用，引入智能教学平台和在线教育资源，提供多样化的学习途径和辅助工具。
通过教育技术的应用，我们提高了学生的学习兴趣，激发了他们的学习热情。
四、教学成果的影响和效果在教学改革的过程中，我校取得了显著的成果和积极的影响。
首先，学生的学业表现有了明显的提升。
他们的成绩不仅在学科知识上有所突破，更在学习方法、创新思维和团队合作等方面取得了全面的提升。
其次，学生的综合素质得到了有效培养。
他们具备了较强的分析问题和解决问题的能力，在实践中展现出独立思考和创新能力。
最后，我校的教育实践也得到了广泛推广。
我们的教学经验和成果得到了其他学校和教师的借鉴，为湖南省乃至全国的教学改革做出了积极贡献。
五、希望获得的奖项我们希望获得湖南省教学成果奖的殊荣，以表彰我校在教学改革和优质教育方面所做出的出色成绩和努力。
湖南省高等教育省级教学成果奖申报书
湖南省高等教育省级教案成果奖申报书成果名称高职电子商务专业“与岗位对接、四步进阶式”实践教案体系建构与实施成果完成人李伟舵谭筱南韩冰等成果完成单位湖南信息科学职业学院填表时间年10 月日成果所属科类市场营销类编号湖南省教育厅制填报说明《湖南省高等教育省级教案成果奖申报书》（以下简称《申报书》）是教案成果奖申报、评审、批准的主要依据，必须严格按规定的格式、栏目及所列标题如实、全面填写。
封面：、成果名称：应准确、简明地反映出成果的主要内容和特征，字数（含符号）不超过个汉字。
教案成果如为教材，在成果名称后加写“（教材）”。
、成果完成人、成果完成单位：按其贡献大小，从左至右，从上到下顺序排列。
、申报单位：指申报省级教案成果奖的高等学校或高等教育机构。
、填表时间：为申报学校决定申报省级教案成果奖的时间。
、成果所属科类按教育部公布的本科或专科目录规范填写。
、编号由教案成果奖励办公室填写。
一、主要完成人情况、主要完成人情况是核实推荐省级教案成果奖主要完成人是否具备获奖条件的依据，应按表格要求逐项填写。
、“主要贡献”一栏应如实地写明该完成人对本成果做出的贡献。
集体成果除本人签名外，还要有课题组负责人签字；如果本人签名与课题组负责人签名为同一人时，课题组负责人签名则要改为课题组其他所有的主要完成人签名。
二、主要完成单位情况、主要完成单位情况是具体核实申报省级教案成果奖主要完成单位是否具备获奖条件的依据，应准确无误，并在单位名称栏内加盖成果完成单位公章。
、主要贡献：应如实地写明该完成单位对本成果做出的贡献。
三、成果介绍、成果曾获奖励：指省、自治区、直辖市政府和国务院有关部门、中国人民解放军设立的教案奖励；经登记常设的社会力量设立的教案奖励，但不包括商业性的奖励。
、主题词：按《国家汉语主题词表》填写至个与推荐成果内容密切相关的主题词，每个词语间应加“；”号。
、项目研究起止时间：起始时间指立项研究、开始研究日期，完成时间指项目通过验收、鉴定或实施日期。
教学成果奖承诺书范文
教学成果奖承诺书范文尊敬的[评审部门/相关方]：咱得好好唠唠关于这个教学成果奖的事儿。
我，[姓名]，在这儿郑重地给您许下承诺。
一、关于成果的真实性。
我保证，我所提交的这个教学成果，那可都是真材实料的，就像我每天吃的三顿饭一样实实在在。
这里面的每一个数据、每一个案例，都不是我瞎编乱造的。
这成果就像我自己精心养大的娃，从最初的想法到一步步的实施，再到现在能拿出来见人，都是我和我的团队实实在在干出来的。
没有半点水分，要是发现有假，那我就像在大庭广众下被扒光衣服一样丢人，而且愿意接受任何处罚。
二、成果的原创性。
这个成果是我们团队智慧的结晶，是我们在教学的田野里辛勤耕耘收获的果实。
我们没有去抄袭别人的东西，没有偷别人的创意。
就像每片树叶都有自己独特的脉络一样，我们的成果有着独一无二的灵魂。
要是有人发现我们的成果和别人的有雷同，就像发现我穿了别人的衣服还到处显摆一样，那肯定是不对的，我们愿意承担所有后果。
三、成果的推广价值。
四、团队协作与道德规范。
在这个成果的创造过程中，我们团队那可是齐心协力的。
就像一群蚂蚁搬东西一样，每个人都有自己的分工，都在努力贡献自己的力量。
我们团队成员之间没有勾心斗角，没有不正当竞争。
我们遵守所有的道德规范，没有用什么歪门邪道来搞这个成果。
如果在这方面出了问题，那就是我们团队的耻辱，我们会好好检讨自己，向大家道歉。
我希望您能相信我们对这个教学成果奖的诚意和努力。
我们期待着这个成果能得到公正的评判，要是能获奖，那我们会更加努力，要是没获奖，我们也会继续加油，把教学搞得更好。
承诺人：[姓名][日期]。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
附件5
高等教育省级教学成果奖
申报表
成果名称
成果完成者
成果完成单位
推荐单位名称及盖章
推荐时间年月日
成果科类
类别代码□□□□□□
序号□□□□□□
编号
青海省教育厅制
成果持有者承诺书
在申报成果奖过程中，本人自愿做出如下承诺：
对填写的各项内容负责，成果申报材料真实、可靠，不存在知识产权争议，未弄虚作假、未剽窃他人成果。
成果持有者签字：
所在单位主要负责人签字（签章）：
年月日
填表说明
高等教育教学成果要反映高等教育教学规律，突出教育教学改革，对提高教学水平和教育质量产生明显效果的成果。
要重点奖励在教育教学改革方面实现重大突破、取得重大人才培养效益，尤其是在凸显学科专业特色、加强实践教学、加快创新人才培养等方面的优秀教学成果。
《高等教育省级教学成果奖申报表》（以下简称《申报表》）是教学成果奖申请、推荐、评审、批准的主要依据,必须严格按规定的格式、栏目及所列标题如实、全面填写。
一、封面
1．成果名称：字数（含符号）不超过35个。
2．成果完成者、成果完成单位：个人名义申报的，填写成果主持人姓名，并写上所在单位名称；以单位名义申报的，填写成果主持单位名称。
集体完成的成果，成果完成者和成果完成单位按照其贡献大小从左至右或从上到下顺序排列，根据实际情况填写。
3．推荐时间：指推荐单位决定推荐省级教学成果奖的时间。
4. 成果科类按照教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录（2012年）》（教高[2012]9号）的学科门类分类（规范）填写。
综合类成果填其他。
5．成果类别代码组成形式为：abcd，其中：
ab：成果所属科类代码：填写科类代码一般应按成果所属学科代码填写。
哲学—01，经济学—02，法学—03，教育学—04，文学—05，历史学—06，理学—07，工学—08，农学—09，医学—10，军事学—11,管理学—12，艺术学－13，其他—14。
c：成果属普通教育填1，继续教育填2，其他填0。
d：成果属本科教育填1，研究生教育填2，其他填0。
成果所属类别：按下条成果内容代码中的规范要求填写。
6.序号：由推荐单位填写（省属各高等院校）。
组成形式为Gabcde，G代表教育类型，即高等教育；
ab为推荐单位代码（详见下表）;
cde为推荐单位所推荐成果的顺序号。
例如：序号“G01001”为**大学推荐的、编号为001的成果，其中01为推荐单位**
7.
二、成果简介
1. 成果起止时间：起始时间指立项研究或开始研制的日期;完成时间指成果开始实施(包括试行)的日期。
2. 主题词：按《国家汉语主题词表》填写3至7个与推荐成果内容密切相关的主题词，每个词语间应加“；”号。
3. 成果简介及主要解决的教学问题：字数一般不超过1000字。
4. 成果解决教学问题的方法：字数一般不超过1000字。
5. 成果的创新点：字数不超过800字。
三、成果的推广应用效果
就成果的应用、推广情况及实际效果进行阐述。
字数不超过1000字。
四、成果曾获奖励情况
成果曾获奖励情况：指省、州（市）、县（区）有关部门所设立的教育教学奖励；经登记常设的社会力量设立的教学奖励，但不包括商业性的奖励。
成果曾获有关奖励，需在附件中提供获奖证书复印件。
五、成果持有者情况
1. 以个人名义申报的成果，在个人名义申报栏中填写。
主要完成人情况，是核实推荐高等教育省级教学成果奖主要完成人是否具备获奖条件的依据，应按表格要求逐项填写。
每项成果持有人不超过6人（含主持人）。
主要贡献一栏应如实写明该完成人对本成果做出的贡献并签名。
2．以单位名义申报的成果，在单位名义申报栏中填写。
主要完成单位情况，是核实推荐高等教育省级教学成果奖主要完成单位是否具备获奖条件的依据，应准确无误，并在单位名称栏内加盖成果完成单位公章。
单位是指学校或其它法人单位。
每项成果持有单位不超过3个（含主持单位）。
单位是指学校或其它法人单位。
主要贡献一栏应如实写明该完成单位对本成果做出的贡献，并在单位名称栏内加盖公章。
六、推荐意见
推荐意见：由推荐单位填写。
内容包括：根据成果创新性特点、水平和应用情况写明推荐理由和结论性意见；加盖推荐单位公章。
七、高等教育省级教学成果奖推荐单位信息表
由推荐单位填写此表。
八、评审意见
1. 评审委员会评审意见：由省级级教学成果奖评审委员会填写。
2. 奖励工作领导小组审定意见：由省级教学成果奖励工作领导小组填写。
九、附录
1. 关于成果主要内容的视频介绍：直观、形象地介绍成果的主要内容、特色等，着眼于弥补文字材料的不足。
如果文字材料可以说明有关问题，也可不提供视频介绍。
2. 其他佐证材料、获奖证书复印件等，需加盖成果持有者所在单位公章。
1.《申报表》等书写、打印格式：
（1）《申报表》可用原件按1:1比例复印（去掉“附件”字样）,也可用网站中下载的《高等教育省级教学成果奖申报表》中提供的格式打印或印刷。
纸张一律用A4纸，竖装，两面印刷。
文字及图表应限定在高245毫米、宽170毫米的规格内排印，左边为装订边，宽度不小于25毫米，正文内容字号统一为小四号字。
（2）《申报表》要求用中文和使用钢笔或中性笔填写，也可填好后复印或用计算机录入后一并打印，但不得以剪贴代填。
需签字、盖章处打印或复印无效。
表中各项目均不要另附纸。
（3）《申报表》指定附录备齐后应合装成册（用软皮平装），以便于评审时阅读。
其规格大小应与申报表一致，但不要和《申报表》正文表格装订在一起；首页应为附件目录，不要加其他封面。
2．报送材料要用厚牛皮纸袋装好。
每袋限装一项成果的材料，并将《申报表》封面（复印件）和袋内材料明细表分别贴于袋的两面。
3. 报送纸质材料的同时，同时发送电子版。
电子邮箱见联系方式。
要确保纸质材料与电子文本的一致。
4. 除《高等教育省级教学成果奖申报表》（含指定附录）外，不再接受其它纸介质材料。
如确有其他必要的反映成果水平的其它材料，可在单位（个人）的网站上展示，并在《申报表》的附件目录中提供相应网址和展示材料目录，供专家在评审中查阅参考。
5. 所有推荐材料一律不退，请自行留底。
四、成果持有者情况
（一）以个人名义申报的填写下表（以单位名义申报的不填写）
（二）以单位名义申报的填写下表
六、高等教育省级教学成果奖推荐单位信息表
七、评审意见
八、附录
（一）反映成果的总结（不超过5000字）
（二）附件
1.关于成果主要内容教学成果报告、教学成果应用及效果证明材料，电子档为PDF格式；
2.能够反映成果质量和水平的论文、奖励、报道、研究报告等支撑或旁证材料复印件及电子档(PDF格式)；
3.成果如为教材，须提交样书及教材电子文档，电子文档包括教材封面、出版信息页、目录及精选内容等(PDF格式)；
4.教学成果中如含视频材料的，可提供FLV格式的视频材料，播放时间不超过15分钟；
5.其他与成果有关的支撑材料。
上述第1项须提交纸质材料并合装成册，同时，1—5项应制成申报材料CD-R光盘一张（650M/720M）。