青海省第二届高等教育省级教学成果奖申报表
高等教育省级教学成果奖申报表
附件 4高等教育省级教学成果奖申报表成果名称成果完成者成就完成单位介绍单位名称及盖章推荐时间年月日成果科类类别代码□□□□□□序号□□□□□□编号青海省教育厅制成就拥有者承诺书在申报成就奖过程中，自己自觉做出以下承诺：对填写的各项内容负责，成就申报资料真实、靠谱，不存在知识产权争议，未弄虚作假、未抄袭别人成就。
成就拥有者签字：所在单位主要负责人签字（签章）：年月日填表说明高等教育教课成就要反响高等教育教课规律，突出教育教课改革，对提升教课水平易教育质量产生显然成效的成就。
要要点奖励在教育教课改革方面实现重要打破、获得重要人材培育效益，特别是在突显学科专业特点、增强实践教课、加速创新人材培育等方面的优秀教课成就。
《高等教育省级教课成就奖申报表》（以下简称《申报表》）是教课成就奖申请、介绍、评审、同意的主要依照 ,一定严格按规定的格式、栏目及所列标题照实、全面填写。
一、封面1．成就名称：字数（含符号）不超出35 个。
2．成就完成者、成就完成单位：个人名义申报的，填写成就主持人姓名，并写上所在单位名称；以单位名义申报的，填写成就主持单位名称。
集体完成的成就，成就完成者和成就完成单位依照其贡献大小从左至右或从上到下序次排列，不限人数和单位数，依据实质状况填写。
3．介绍时间：指介绍单位决定介绍省级教课成就奖的时间。
4.成就科类依照教育部宣布的《一般高等学校本科专业目录（ 2012 年）》（教高 [2012]9 号）的学科门类分类（规范）填写。
综合类成就填其余。
5．成就类型代码构成形式为： abcd ，此中：ab ：成就所属科类代码：填写科类代码一般应按成就所属学科代码填写。
哲学— 01 ，经济学— 02 ，法学— 03 ，教育学— 04 ，文学— 05 ，历史学— 06 ，理学— 07 ，工学— 08 ，农学— 09 ，医学— 10 ，军事学— 11, 管理学— 12 ，艺术学－ 13 ，其余— 14 。
青海省第二届基础教育省级教学成果奖申报表
附件3基础教育省级教学成果奖申报表成果名称成果完成者成果完成单位推荐单位名称及盖章推荐时间年月日序号□□□□□□编号青海省教育厅制成果持有者承诺书在申报成果奖过程中，本人自愿做出如下承诺：对填写的各项内容负责，成果申报材料真实、可靠，不存在知识产权争议，未弄虚作假、未剽窃他人成果。
成果持有者签字：所在单位主要负责人签字（签章）：年月日填表说明基础教育教学成果要反映我省基础教育教学改革与实践探索的重大成果，内容包括课程、教学、评价、资源建设等方面，可以是综合性的，也可以在某一方面有所侧重。
撰写反映成果主要内容和实践检验过程的报告，应包括问题的提出、解决问题的过程和方法、成果的主要内容、效果与反思。
《基础教育省级教学成果奖申报表》（以下简称《申报表》）是教学成果奖申请、推荐、评审、批准的主要依据,必须严格按规定的格式、栏目及所列标题如实、全面填写。
一、封面1．成果名称：应准确、简明地反映出成果的主要内容和特征，字数（含符号）不超过35个。
2．成果完成者、成果完成单位：个人名义申报的，填写成果主持人姓名，并写上所在单位名称；以单位名义申报的，填写成果主持单位名称。
3．推荐单位：指各市、自治州教育局。
4．推荐时间：指推荐单位决定推荐省级教学成果奖的时间。
5．序号: 由推荐单位填写。
组成形式为abcdef，其中:abc为各市、自治州代码(详见下表);def为省级推荐成果的顺序号。
例如：序号“001001”为西宁市推荐的、编号为001的成果，其中001为推荐6. 编号：由省级教学成果评审委员会秘书处填写。
二、成果简介1. 研究起止时间：起始时间指提出问题、开始研究日期;完成时间指解决问题、形成最终成果的日期。
2. 成果概要：对成果的主要内容做说明，均应直接叙述，请勿采取“见××附件”的表达形式。
3. 解决的主要问题、解决问题的过程与方法：具体指出成果要解决的主要问题及解决问题的思路、阶段、所采用的方法等，问题要明确，思路、阶段要清晰，方法要有针对性。
高等学校教学成果奖申报材料
高等学校教学成果奖申报材料申报简表成果名称:校企合作共建校内生产性实训基地在船舶工程技术专业中的实践成果完成人:李庆宁,陈长江,陈彬,熊绪,朱春华成果完成单位:武汉船舶职业技术学院推荐等级建议:二等奖推荐单位名称(盖章):武汉船舶职业技术学院推荐时间:xx年三月三日成果科类:工学武汉船舶职业技术学院xx年湖北省高等学校教学成果奖申请简表推荐学校(盖章):武汉船舶职业技术学院成果类别:教学改革申报等次:二等奖成果名称:校企业合作共建校内生产性实训基地在船舶工程技术专业中的实践完成单位:(1)武汉船舶职业技术学院,(2)上海佳豪船舶工程设计股份有限公司成果主要完成人:李庆宁,陈长江,陈彬,熊绪,朱春华申请人及简况姓名专业技术职称所在单位近三年年均教学工作量在该成果中承担的工作李庆宁高级工程师武汉船舶职业技术学院610学时主持项目设计引进实施陈长江教授武汉船舶职业技术学院150学时参与项目设计实施陈彬高级工程师武汉船舶职业技术学院600学时参与项目实施熊绪副教授武汉船舶职业技术学院80学时参与项目引进朱春华高级工程师上海佳豪船舶工程设计股份有限公司80学时参与项目设计实施一,成果主要创新点1,争取企业对高等职业院校在资金,技术等方面的投入,建立校内生产性实训基地,使得专业教学软硬件水平得到显著提高.2,探索出了实行产权联结,按现代企业的制度运作,建立双向嵌入的校企合作的长效机制,共同进行专业实训室的建设,共同制定专业核心课程生产性实训教学大纲,构建以校内生产性实训基地为主体的实践教学体系.3,在船舶类高职院校率先与船舶专业设计公司合建生产设计工作站,并开展实船生产设计,进行生产性实训教学,使学生有了直接参与船舶生产设计的真实的教学平台,能真正做到从学校到岗位的零距离.学生生产性实训的成果用于企业生产,具有良好的社会效益和经济效益.设计收入设立"上海佳豪武汉船院学生奖励基金",还可以作为工作站的发展基金,进一步推动生产性实训基地的发展.4,专业教师以工程师身份积极参与工作站的船体生产设计,与企业的工程师进行了联合设计和技术交流,企业的工程师定期对教师进行了"tribon"软件和造船新工艺,新技术的培训,为校内实训基地训练了一支高素质"双师型"教师队伍.二,成果主要内容概述1,与行业企业合作建设校内生产性实训基地——上海佳豪武汉船院船舶生产设计工作站,工作站既作为佳豪公司人才培养实训基地,也作为船舶工程技术专业的生产性实训教学基地.学院提供近600㎡的场地,xx年9月佳豪公司投入50余万元,购置电脑,安装船舶设计软件.xx 年6月再投资200余万元安装"tribon""sb3ds"软件.使学生在真实的工作环境中结合所学专业,提高职业能力,养成职业习惯,提升职业素养,"工学结合"培养应用性人才.2,学校和企业"双向兼职,双岗双职"建立良性运作机制,构建了共同参与的校内生产性教学基地的管理体系,工作站工作团队由本院师生和上海佳豪公司派驻人员组成,工作站站长由学校专业老师担任,企业管理按公司的管理制度进行.工作站承接船舶产品生产设计任务,将实船产品引入生产性实训教学,船舶工程技术专业的教师以工程师身份参与船舶生产设计,与佳豪公司的工程师共同指导学生,与企业的工程技术人员进行广泛的技术交流,掌握本专业的最新技术和新工艺,提高了自身实践教学水平,培养与锻炼了一支"双师型"教师队伍.3,学生以企业员工的身份参与船舶产品生产设计,学生在真实的生产产品,真实的生产过程,真实的职场氛围,真实的企业文化中教学做合一,实现了与工作岗位的零距离.4,实现教学与生产双丰收,学校与企业共受益.xx年佳豪公司从工作站直接招聘技术熟练的学生40名进入佳豪公司工作,现在大部分学生已成为项目主管,为佳豪公司创造了辉煌的业绩.上海佳豪武汉船院船舶生产设计工作站先后完成了中国远洋总公司南通中远船务分公司350人生活驳船,振华港口机械公司1200吨,3000吨浅水铺管船,南京武家嘴船厂1080teu标准集装箱船,长航宜昌船厂8000吨多用途船舶等共230个分段,近8000张图纸的生产设计,设计产值150万元.图纸已全部用于企业生产,得到了厂家的高度赞扬.2,以船舶工程技术专业的生产性实训教学模式带动船舶动力装置,船舶内燃机,船舶电气自动化等专业.xx年,工作站又引进了佳豪公司在船舶动力装置,船舶电气自动化等专业的工程技术专家,计划对学校船舶动力装置,船舶电气自动化专业的教师和学生进行培训,开展实船生产性实训,以船舶工程技术专业的生产性实训教学模式带动船舶动力装置,船舶内燃机等专业,形成以点带面的专业化,系统化.通过改革与实践,专业建立了新的人才培养机制,《船体识图与制图》课程被评为xx年省级精品课程,编辑出版了《船舶工程技术专业课程设计实训指导》,《船体放样实训指导》教材,发表了人才培养和实训教学论文三篇,对船舶类国家示范性建设的人才培养起到一定的指导和借鉴作用.三,成果应用推广情况1,与船舶专业设计公司合建生产设计工作站,并开展实船生产设计,进行生产性实训教学,在该模式的影响下,全院各部门都积极开展产学合作办学,全院船舶类毕业生一次就业率达99%以上,毕业生获得企业的高度赞扬.实现了与船舶类专业人才培养模式相适应的,行之有效的生产性实训教学体系.2,工作站的实船生产实训为学生提供了船舶生产设计的真实教学平台,图纸用于企业生产也创造了很好的社会效益和经济效益.收入的一部分设立上海佳豪武汉船院学生奖励基金.3,显著提高了青年教师的实践教学水平,培养了一支高素质的"双师型"教师队伍.4,高教司高职高专处处长范唯,湖北省高教处处长张建军等领导和许多高职院校的领导和教师先后到工作站进行考察,给予很高的评价.《中国船舶报》xx年4月2日发表"设计公司开进校园——武汉船院与佳豪公司联手打造生产设计工作站"的文章,并发表评论:"让设计公司开进校园,这无疑给正在苦苦求索解决之道的大专院校提供了一条途径.设计工作站是学生们对其将来要从事的工作进行预演的一个绝佳场所……".《中国水运报》xx年3月26日也发表文章:"校企合作的新模式——武汉船院与上海佳豪公司搭建教学新平台."内容仅供参考。
基础教育省级教学成果奖申报表
附件2基础教育省级教学成果奖申报表成果名称成果完成者成果完成单位推荐单位名称及盖章推荐时间年月日序号□□□□□□编号青海省教育厅制成果持有者承诺书在申报成果奖过程中，本人自愿做出如下承诺：对填写的各项内容负责，成果申报材料真实、可靠，不存在知识产权争议，未弄虚作假、未剽窃他人成果。
成果持有者签字：所在单位主要负责人签字（签章）：年月日填表说明基础教育教学成果要反映我省基础教育教学改革与实践探索的重大成果，内容包括课程、教学、评价、资源建设等方面，可以是综合性的，也可以在某一方面有所侧重。
撰写反映成果主要内容和实践检验过程的报告，应包括问题的提出、解决问题的过程和方法、成果的主要内容、效果与反思。
《基础教育省级教学成果奖申报表》（以下简称《申报表》）是教学成果奖申请、推荐、评审、批准的主要依据,必须严格按规定的格式、栏目及所列标题如实、全面填写。
一、封面1．成果名称：应准确、简明地反映出成果的主要内容和特征，字数（含符号）不超过35个。
2．成果完成者、成果完成单位：个人名义申报的，填写成果主持人姓名，并写上所在单位名称；以单位名义申报的，填写成果主持单位名称。
3．推荐单位：指各市、自治州教育局。
4．推荐时间：指推荐单位决定推荐省级教学成果奖的时间。
5．序号: 由推荐单位填写。
组成形式为abcdef，其中:abc为各市、自治州代码(详见下表);def为省级推荐成果的顺序号。
例如：序号“001001”为西宁市推荐的、编号为001的成果，其中001为推荐单位西宁市的代码，001为推荐省级教学成果的顺序号。
各市、自治州代6. 编号：由省级教学成果评审委员会秘书处填写。
二、成果简介1. 研究起止时间：起始时间指提出问题、开始研究日期;完成时间指解决问题、形成最终成果的日期。
2. 成果概要：对成果的主要内容做说明，均应直接叙述，请勿采取“见××附件”的表达形式。
3. 解决的主要问题、解决问题的过程与方法：具体指出成果要解决的主要问题及解决问题的思路、阶段、所采用的方法等，问题要明确，思路、阶段要清晰，方法要有针对性。
青海省职称申报用表
年 月— 年 月
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工 作经 历
起止时间
年 月— 年 月— 年 月— 年 月— 年 月— 年 月— 年 月— 年 月— 年 月— 年 月— 年 月— 年 月— 年 月— 年 月— 年 月— 年 月— 年 月— 年 月—
日期
著作、论文及重要技术报告登记
名称及内容提要
出版、登载获奖或在学 术会议上交流情况
合（独） 著、译
- 18 -
日期
考试成绩及答辩情况
考试种类
考试科目
考试成绩
组织考试单位
答 辩 情 况
负责人
公章 年月日
- 19 -
年度及任职期满考核结果
负责人
公章 年月日
- 20 -
单 位推荐意见 基层单位意见
起止时间
工作内容、本人 完成情况及效 专业技术工作名称（项
起 何 作 用 （ 主 果（获何奖励、 目、课题、成果等）
持、参加、独立） 效益或专利）
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单
位
青海交职院《“双元制”教学模式在汽车运用与维修专业的应用研究》获2009年青海省高等教育教学成果二等奖
神 ，更 好地促 进 西部 特别 是青 海 职业教 育发展 ， 使
更 多青 海 藏 区 的青 少 年 能够 通 过 与对 １ 支援 院校 ２ １ 的共 同培养 ，通 过在 经济 发达 地 区的工作历 炼 ， 将 来更 好地 为西 部 、 为青 藏高 原 的经济 发展做 出新 的
的经济状况 同样影 响着 就业 市 场和 就业 质量 ， 通过
对 口支援 ． 学生 经过 强 化 训练 。 在相 对 发 达 地 区就
支援 成效 无论 直接 还 是 间接 ， 都是 国家深 入推进 西
部开 发战 略 、 进 民族 团结 、 建和谐 社会 、 促 构 贯彻科
学发 展观 和对 口支援 西部 的重要 体现 。 随着对 口支 援工 作 的不 断深入 ， 海交 通 职业技 术学 院办学 规 青 模迅 速增 长 ， 学 条件 改善 ， 学实力 增强 ， 办 办 师资力
分 学习吸 纳这些 优 势和特 点 。 到过青海 来访 的同志
们都 说 ， 虽然 地处 西部 青藏 高 原 ， 条件 比内地差 ， 学 校 占地面 积 小 ， 许 多方 面 并 不落 后 。 但 这是 兄弟 院 校来 访 的友好评 价 。 口支援 工作直接 为西部地方 对
精 神相融 合 ，深 深地 影响 和感 动着 青海 的学 子们 ，
来 我院讲学 。 们怀 着深厚 的感情 ， 弃节假 日， 他 放 千 里迢迢来 西部青 海尽 一份 责任 ， 服务 西 部青海 职业 教育 的发 展 ， 精神 可 嘉 。他 们 所体 现 出的热 爱祖 国 西部 ， 奉献 西部 建设 ． 以其 精 神 和 “ 个 特别 ” 五 高原
点， 相对 欠 发达 的青 藏高 原地 区的职业 院校可 以充
青海省职称申报用表
项目、课题、成果、 工作内容，本人 完成情况（获何
教学等专业技术工 起何作用（主持、 奖励、效益或专
作名称
参与、独立）
利）
备注
-7-
著作、论文及重要技术报告登记
日期
名 称 出版、登载、获奖或在 及内容提要 学术会议上交流情况
合（独） 著、译
备注
工作失误、失职情况登记
时间
情况概述
损 失 或 影 响 程 序 处 理 情 况 备注
参加何学术 团体任何职 务或其它社 会兼职
性别
民族 标准 工资
学校
专业
出生日期
工作时间 兼任 行政职务
学制
何时聘任何 专业技术职 务及聘期
何时入何党 派任何职
培训进修学习情况登记
学位
起止时间
主办单位
学习内容及时间 成绩 备 注
-5-
本人述职
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完成的主要专业技术工作、创造发明及成果登记
起止时间
独立）
利）
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年 月— 年 月
年 月— 年 月
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任现职后主要专业技术工作业绩登记（一）
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填表说明
1、本表供评审专业技术职务任职资格使用，1～7 页由本人填 写，8～11 页由人事组织部门填写，填写内容应经人事组织部门 审核认可。
国家级教学成果奖推荐书填写说明
附件４：《国家级教学成果奖推荐书》填报事宜的说明《国家级教学成果奖推荐书》（以下简称《推荐书》）是教学成果奖申请、推荐、评审、批准的主要依据,必须严格按规定的格式、栏目及所列标题如实、全面填写。
封面1．成果名称：应准确、简明地反映出成果的主要内容和特征，字数（含符号）不超过35个汉字。
教学成果如为教材，在成果名称后加写（教材）。
2．成果完成人、成果完成单位:按《第六届高等教育国家级教学成果奖励办法》（以下简称《奖励办法》）的有关规定填写。
集体完成的成果，成果完成人和完成单位按照其贡献大小从左至右或从上到下顺序排列。
3．推荐等级建议：指成果推荐单位按《奖励办法》的有关规定给推荐成果所定的特等奖、一等奖、二等奖建议。
4．推荐单位：指省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门或国家有关部门教育管理机构。
5．推荐时间：应为推荐单位决定推荐国家级奖的时间。
6．成果所属科类：按下条成果所属科类代码中的规范要求填写。
7．代码：组成形式为：abcdef，其中：ab：成果所属科类代码：哲学—01，经济学—02，法学—03，教育学—04，文学—05，历史学—06，理学—07，工学—08，农学—09，医学—10，管理学—11，军事学－12，其他（包括：政治思想教育、素质教育、评估、教育技术研究与应用等）—13。
*科类代码(规范)与教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》（教高[1998]8号）的学科代码（规范）一致。
填写科类代码一般应按成果所属学科归类。
c：成果完成人为一个人填1，两个人填2，三个人填3，四个人填4，五个人填5，其它填0。
d：成果属普通教育填1，继续教育填2，其它填0。
e：成果属高职高专教育填1，本科教育填2，研究生教育填3，其它填0。
f：成果内容属教书育人填1，教学改革填2，教学建设填3，教学管理填4,其它填0。
*填写编码时,不得少填、多填或错位填写，若编码中某一项无法填写，请在这一位填W。
8.序号:组成形式为abcdef，其中:abc为省（部）代码(详见下表);def为省（部）推荐成果的顺序号。
国家级教学成果奖申请材料填报说明
国家级教学成果奖申请材料填报说明（2014.2.10）一、《国家级教学成果奖申请书》（以下简称“申请书”）打印统一使用A4纸，竖装，两面印刷（去掉“附件3”字样）。
文字及图表应限定在高245毫米、宽170毫米的规格内排印，左边为装订边，宽度不小于25毫米，正文内容所用字型应不小于5号字。
二、《申请书》不得以剪贴代填。
需签字、盖章处不能以打印或复印替代。
表中各项目均不要另附纸。
三、最终提交的纸质材料包括：（一）《申请书》单独装订；（二）其他成果申报材料（其中教学成果报告、教学成果应用及效果证明材料应合装），其规格大小应与申请书一致。
首页应为附件目录，不要加其他封面。
（三）能够反映成果质量和水平的论文、奖励、报道、研究报告等支撑或旁证材料电子档(PDF格式)；（四）成果如为教材，须提交样书及教材电子文档，电子文档包括教材封面、出版信息页、目录及精选内容等(PDF格式)；（五）教学成果中如含视频材料的，可提供FLV格式的视频材料，播放时间不超过15分钟；（六）其他与成果有关的支撑材料。
以上（一）、（二）项材料各提交一式二份，教学成果如为教材，再提供一式两本或两套样书；同时，（一）至（六）项应制成申报材料CD-R光盘（刻在一张盘上，650M/720M），共2张。
各申报单位须建立包含以上全部电子材料的成果展示网页，保证网页开通运转，以确保评审专家正常访问。
四、上报材料要用厚牛皮纸袋装好。
每袋限装一项成果的材料，并将《申请书》封面（复印件）和袋内材料明细表分别贴于袋的两面。
五、所有申请材料一律不退，请自行留底。
六、2011年、2013年省级教学成果名称、学科类别、成果完成人及排序如需变动，要出具变动说明（包括变动前后全体成果完成人签名，要求所有完成单位审核盖章），并报省教育厅高等教育处审核备案。
请各学校按照以下样表要求认真填写《申请书》。
高等教育国家级教学成果奖申请书成果名称不超过35个汉字成果完成人姓名不限人数成果完成单位名称不限单位数成果科类此处按申请书第二页“填表说明”要求填写类别代码□□□□（此处按申请书第二页“填表说明”要求填写）推荐序号□□□□□（暂不填写）成果网址详细填写成果展示网页地址推荐单位名称陕西省教育厅推荐时间 20 年月日填表说明1．成果名称：字数（含符号）不超过35个汉字。
教学成果奖申报书汇总
教学成果奖申报书汇总尊敬的评委：我在此荣幸地向您提交我校的教学成果奖申报书汇总。
以下将详细列出各个奖项的申报情况，以及申报项目的概述和具体成果。
感谢您的审阅。
一、优秀课程奖申报项目1. 课程名称：《创新思维培养》负责人：李老师概述：该课程致力于培养学生创新思维能力，并运用创造性学习方法开启创新的大门。
通过项目驱动的学习，学生能够获得实践经验，解决实际问题，并培养创新精神。
主要成果：近五年内，该课程培养了300余名学生，并在各类创新大赛中获得了多个奖项。
学生的创新能力和创造力得到了显著提升，受到了广泛好评。
2. 课程名称：《国际化商务交流》负责人：王老师概述：该课程旨在提高学生的国际商务沟通与合作能力，培养他们跨文化交流的技巧和敏感度。
通过模拟商务交流、案例研讨和实地考察等教学方法，学生能够在实际情境中应用所学知识。
主要成果：该课程已开设多年，每年有近百名学生选修。
学生参与并成功完成的国际商务项目得到了行业内企业的高度评价，毕业生就业率显著提升。
二、教学成果奖申报项目1. 项目名称：《STEM教育推广项目》负责人：张老师概述：本项目致力于推广STEM教育理念，培养学生的科学、技术、工程和数学能力。
通过组织创新实验课程、科技竞赛和科研项目等活动，激发学生的学习兴趣和创造力。
主要成果：近年来，该项目在学校内外开展了多场科技展览和科学竞赛。
学生参与的科研项目荣获多个奖项，并在学术期刊上发表了多篇优秀论文。
学生在科学素养和实践能力方面得到了显著提升。
2. 项目名称：《文化节庆活动项目》负责人：陈老师概述：该项目以文化节庆为主线，通过组织各类主题活动，传承和弘扬传统文化，丰富学生的课余生活，培养学生的团队协作能力和文化素养。
主要成果：多年来，该项目每年举办多场文化节庆活动。
学生的参与度高，活动内容多样化。
通过参与文化节庆活动，学生的团队合作意识和文化素养得到了极大提升，校园文化氛围更加浓厚。
三、教育改革与实验奖申报项目1. 项目名称：《智慧教育教学平台建设》负责人：刘老师概述：该项目旨在建设一个智慧教育教学平台，整合各类数字资源和在线学习工具，提供个性化、多元化的教育服务。
高等教育教学成果奖申报表
高等教育教学成果奖申报表
1. 项目基本信息
- 项目名称：（填写申报项目的正式名称）
- 项目类型：（填写项目类型，如课程改革、教学模式创新等）- 项目负责人：（填写项目负责人的姓名及职称）
- 所在单位：（填写项目所在单位的名称及地址）
- 联系（填写项目负责人的联系电话）
- 项目参与人员：（填写项目参与人员的姓名及职称）
2. 项目背景和目标
（简要介绍项目的背景和目标，说明项目开展的原因及预期达
成的目标）
3. 项目内容和实施过程
（详细描述项目的具体内容和实施过程，包括课程改革的具体
措施、教学模式创新的方法等）
4. 项目成果及影响
（列举项目的主要成果和影响，包括课程改革的效果、教学模式创新的效果等，并提供相关数据和证据支持）
5. 项目评价与总结
（对项目进行评价和总结，包括项目的优势、不足以及改进方向等）
6. 附件清单
（列出所有与申报项目相关的附件材料，如照片、调查问卷、学生反馈等）
以上是《高等教育教学成果奖申报表》的基本内容，请根据实际情况进行填写。
如有需要，请随时与我们联系。
感谢您对我们的支持与合作！。
青海省省级科技计划项目申请书填写要点
青海省省级科技计划项目申请书填写要点以下是 6 条关于青海省省级科技计划项目申请书填写要点：
1. 项目名称可不能随随便便起呀！就像给孩子取名字一样，要响亮又好记。
比如说，你想研究治理青海湖水质的项目，那你就得取个能让人一下子就知道大概内容的名称，像“青海湖水质保卫战科技行动”之类的，这多吸引人呀！
2. 研究内容那必须得写得清清楚楚呀！别搞得云山雾罩的。
你就想象一下，你是在给一个完全不懂这个领域的朋友解释你要干啥，要详细、具体，像“我要研究怎么通过生物技术让青稞的产量大幅提升，让咱们青海的农民都能大丰收！”这样多明白呀！
3. 技术路线可得好好规划呀！就像出门旅行规划路线一样。
不能东一榔头西一棒槌的。
比如你要研发一个新的节能设备，就得把从设计到制造再到测试的每一步都想好，这不就有条有理啦，难道不是吗？
4. 项目团队可太重要啦！这可不是一个人能搞定的事儿呀，伙伴们得各有所长、齐心协力呢。
就好像一支足球队，有进攻的、防守的，大家一起合作才能赢得胜利呀！比如有擅长技术的，有懂得管理的，一起加油干呀！
5. 经费预算要合理呀！别大手大脚也别抠抠搜搜的。
就好像咱自己过日子，得算计着花。
该花的地方不能省，不该花的地方也不能乱花呀，明白不？
6. 预期成果得让人期待呀！不能模模糊糊的。
要让人一想到就兴奋，比如“这个项目完成后，咱们就能看到青海的沙漠变成绿洲啦！”这多让人激动呀！
总之呀，申请书就像是你的自荐信，得好好写，写出你的热情、你的能力、你的决心！让评审专家们一看就觉得，你就是那颗能发光发热的星星呀！。
国家级教学成果奖推荐书填报事宜的说明
《国家级教学成果奖推荐书》填报事宜的说明《国家级教学成果奖推荐书》（以下简称《推荐书》）是教学成果奖申请、推荐、评审、批准的主要依据,必须严格按规定的格式、栏目及所列标题如实、全面填写。
封面1．成果名称：应准确、简明地反映出成果的主要内容和特征，字数（含符号）不超过35个汉字。
教学成果如为教材，在成果名称后加写（教材）。
2．成果完成人、成果完成单位:按《第六届高等教育国家级教学成果奖励办法》（以下简称《奖励办法》）的有关规定填写。
集体完成的成果，成果完成人和完成单位按照其贡献大小从左至右或从上到下顺序排列。
3．推荐等级建议：指成果推荐单位按《奖励办法》的有关规定给推荐成果所定的特等奖、一等奖、二等奖建议。
4．推荐单位：指省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门或国家有关部门教育管理机构。
5．推荐时间：应为推荐单位决定推荐国家级奖的时间。
6．成果所属科类：按下条成果所属科类代码中的规范要求填写。
7．代码：组成形式为：abcdef，其中：ab：成果所属科类代码：哲学—01，经济学—02，法学—03，教育学—04，文学—05，历史学—06，理学—07，工学—08，农学—09，医学—10，管理学—11，军事学－12，其他（包括：政治思想教育、素质教育、评估、教育技术研究与应用等）—13。
*科类代码(规范)与教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》（教高[1998]8号）的学科代码（规范）一致。
填写科类代码一般应按成果所属学科归类。
c：成果完成人为一个人填1，两个人填2，三个人填3，四个人填4，五个人填5，其它填0。
d：成果属普通教育填1，继续教育填2，其它填0。
e：成果属高职高专教育填1，本科教育填2，研究生教育填3，其它填0。
f：成果内容属教书育人填1，教学改革填2，教学建设填3，教学管理填4,其它填0。
*填写编码时,不得少填、多填或错位填写，若编码中某一项无法填写，请在这一位填W。
8.序号:组成形式为abcdef，其中:abc为省（部）代码(详见下表);def为省（部）推荐成果的顺序号。
教学成果奖申报书省级
教学成果奖申报书省级尊敬的教学成果奖评审委员会：我谨向评审委员会提出我校教师团队的教学成果申报，希望能够获得省级教学成果奖的认可和肯定。
以下是详细的申报内容：1. 申报教学成果的背景和意义我校是一所以提高教育质量为目标的高等学府，为了进一步提升教育教学水平，激励教师团队不断创新，特此申报我校教师团队在课程设计和教学方法上所取得的卓越成果。
2. 申报团队介绍本次申报的教学成果是由我校X学院的X老师和X老师共同完成的。
他们分别具有丰富的教学经验和教育研究背景，是学院里备受学生和同事们喜爱和尊重的教师。
3. 申报成果的创新点和特色我校教师团队在课程设计和教学方法上借鉴了国内外先进经验，创新的设计和教学方式是本次申报的重点。
他们结合学科特点，对课程进行了全面的分析和改进，使学生在课堂中不仅仅接受知识的灌输，更注重培养学生的创新思维和问题解决能力。
4. 申报教学成果的具体内容4.1 课程设计方面：我校教师团队通过对课程目标的明确，以及教学内容和方式的精心设计，使得课程更加贴近学生需求，并能提供实践机会，以培养学生的实践能力和职业素养。
4.2 教学方法方面：教师团队采用了各种灵活多样的教学方法，如案例教学、小组合作学习等，使学生能够更主动地参与课堂，提高学习效果。
5. 申报成果的实施和效果评估在教学过程中，我们充分利用了学生的反馈意见，并结合学生成绩和学科竞赛等指标进行效果评估。
通过与往年的数据对比，我们证明了教学成果的显著提升，并获得了学生和同行们的一致好评。
6. 申报成果的创新性和重要性我校教师团队的教学成果在我校内外产生了积极的影响。
他们的创新性和重要性体现在教学效果的提高、学生综合素质的提升以及对学生未来职业发展的积极影响上。
7. 申报成果的推广计划和可行性分析我校教师团队愿意将他们的教学成果进行分享和推广，他们计划通过学术论文、教学研讨会等方式来与同行进行交流和分享经验。
同时，也希望通过向其他学校提供培训服务的方式，来帮助更多的教师提高教育教学水平。
青海省科学技术厅关于下达青海省二〇二二年第二批科技计划项目的通知
青海省科学技术厅关于下达青海省二〇二二年第二批
科技计划项目的通知
文章属性
•【制定机关】青海省科学技术厅
•【公布日期】2022.07.05
•【字号】青科发规〔2022〕24号
•【施行日期】2022.07.05
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】科技计划
正文
青海省科学技术厅关于下达青海省二〇二二年第二批科技计
划项目的通知
各有关单位：
现将《青海省二〇二二年第二批新开科技计划项目》下达给你们，本批计划包括科技项目1项，本年度拟资助经费80万元。
请接此通知后，加快推进项目的组织实施工作，按已下达的经费预算于30日内完成项目合同书签定，逾期未签定合同将予以撤项。
教学成果奖申报材料目录
教学成果奖申报材料目录一、申报材料目录申报教学成果奖需要准备一系列材料，以展示教学成果的实际效果和教育实践的质量。
下面是教学成果奖申报材料的目录：1. 申报表格1.1 申报表格A1.2 申报表格B1.3 申报表格C2. 申报说明2.1 申报细则2.2 申报指南3. 个人简介3.1 申报者个人简介3.2 主要成就和荣誉4. 教学成果的描述与分析4.1 教学目标与设计4.2 教学方法与策略4.3 教学材料与资源4.4 教学评价与反馈4.5 教学成果的效果与成效5. 教学成果的展示5.1 学生作品5.2 教学实录或录像5.3 学生反馈和评价6. 教学成果的影响与应用6.1 教学成果的推广与应用6.2 变革教育实践的影响与贡献7. 其他支持材料7.1 推荐信或证明信7.2 事实参考材料7.3 其他补充材料二、申报材料目录详解1. 申报表格教育机构或教育部门通常会提供申报教学成果奖的专用表格，申报者需要填写完整并准确地提供所需信息。
2. 申报说明申报说明提供了有关教学成果奖的详细规定和评选标准，申报者需要仔细阅读并确保申报材料符合要求。
3. 个人简介申报者需要提供个人简介，包括个人教育背景、专业任职经历、教学成果以及其他相关信息。
同样，申报者也可以介绍自己的主要成就和荣誉。
4. 教学成果的描述与分析这一部分需要对申报的教学成果进行详细描述和分析。
申报者可以从教学目标与设计、教学方法与策略、教学材料与资源、教学评价与反馈，以及教学成果的效果与成效等方面进行阐述。
5. 教学成果的展示为了让评审委员更好地了解教学成果的实际效果，申报者可以提供一些展示材料，如学生作品、教学实录或录像，以及学生反馈和评价等。
6. 教学成果的影响与应用申报者应该详细介绍教学成果所产生的影响与应用。
例如，教学成果是否已经在其他教育机构推广应用，以及教学成果如何改变了教育实践。
7. 其他支持材料如果有相关的推荐信、证明信或其他事实参考材料，申报者可以提供以进一步佐证教学成果的质量和影响力。
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附件5
高等教育省级教学成果奖
申报表
成果名称
成果完成者
成果完成单位
推荐单位名称及盖章
推荐时间年月日
成果科类
类别代码□□□□□□
序号□□□□□□
编号
青海省教育厅制
成果持有者承诺书
在申报成果奖过程中，本人自愿做出如下承诺：
对填写的各项内容负责，成果申报材料真实、可靠，不存在知识产权争议，未弄虚作假、未剽窃他人成果。
成果持有者签字：
所在单位主要负责人签字（签章）：
年月日
填表说明
高等教育教学成果要反映高等教育教学规律，突出教育教学改革，对提高教学水平和教育质量产生明显效果的成果。
要重点奖励在教育教学改革方面实现重大突破、取得重大人才培养效益，尤其是在凸显学科专业特色、加强实践教学、加快创新人才培养等方面的优秀教学成果。
《高等教育省级教学成果奖申报表》（以下简称《申报表》）是教学成果奖申请、推荐、评审、批准的主要依据,必须严格按规定的格式、栏目及所列标题如实、全面填写。
一、封面
1．成果名称：字数（含符号）不超过35个。
2．成果完成者、成果完成单位：个人名义申报的，填写成果主持人姓名，并写上所在单位名称；以单位名义申报的，填写成果主持单位名称。
集体完成的成果，成果完成者和成果完成单位按照其贡献大小从左至右或从上到下顺序排列，根据实际情况填写。
3．推荐时间：指推荐单位决定推荐省级教学成果奖的时间。
4. 成果科类按照教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录（2012年）》（教高[2012]9号）的学科门类分类（规范）填写。
综合类成果填其他。
5．成果类别代码组成形式为：abcd，其中：
ab：成果所属科类代码：填写科类代码一般应按成果所属学科代码填写。
哲学—01，经济学—02，法学—03，教育学—04，文学—05，历史学—06，理学—07，工学—08，农学—09，医学—10，军事学—11,管理学—12，艺术学－13，其他—14。
c：成果属普通教育填1，继续教育填2，其他填0。
d：成果属本科教育填1，研究生教育填2，其他填0。
成果所属类别：按下条成果内容代码中的规范要求填写。
6.序号：由推荐单位填写（省属各高等院校）。
组成形式为Gabcde，G代表教育类型，即高等教育；
ab为推荐单位代码（详见下表）;
cde为推荐单位所推荐成果的顺序号。
例如：序号“G01001”为青海大学推荐的、编号为001的成果，其中01为推
7.
二、成果简介
1. 成果起止时间：起始时间指立项研究或开始研制的日期;完成时间指成果开始实施(包括试行)的日期。
2. 主题词：按《国家汉语主题词表》填写3至7个与推荐成果内容密切相关的主题词，每个词语间应加“；”号。
3. 成果简介及主要解决的教学问题：字数一般不超过1000字。
4. 成果解决教学问题的方法：字数一般不超过1000字。
5. 成果的创新点：字数不超过800字。
三、成果的推广应用效果
就成果的应用、推广情况及实际效果进行阐述。
字数不超过1000字。
四、成果曾获奖励情况
成果曾获奖励情况：指省、州（市）、县（区）有关部门所设立的教育教学奖励；经登记常设的社会力量设立的教学奖励，但不包括商业性的奖励。
成果曾获有关奖励，需在附件中提供获奖证书复印件。
五、成果持有者情况
1. 以个人名义申报的成果，在个人名义申报栏中填写。
主要完成人情况，是核实推荐高等教育省级教学成果奖主要完成人是否具备获奖条件的依据，应按表格要求逐项填写。
每项成果持有人不超过6人（含主持人）。
主要贡献一栏应如实写明该完成人对本成果做出的贡献并签名。
2．以单位名义申报的成果，在单位名义申报栏中填写。
主要完成单位情况，是核实推荐高等教育省级教学成果奖主要完成单位是否具备获奖条件的依据，应准确无误，并在单位名称栏内加盖成果完成单位公章。
单位是指学校或其它法人单位。
每项成果持有单位不超过3个（含主持单位）。
单位是指学校或其它法人单位。
主要贡献一栏应如实写明该完成单位对本成果做出的贡献，并在单位名称栏内加盖公章。
六、推荐意见
推荐意见：由推荐单位填写。
内容包括：根据成果创新性特点、水平和应用情况写明推荐理由和结论性意见；加盖推荐单位公章。
七、高等教育省级教学成果奖推荐单位信息表
由推荐单位填写此表。
八、评审意见
1. 评审委员会评审意见：由省级级教学成果奖评审委员会填写。
2. 奖励工作领导小组审定意见：由省级教学成果奖励工作领导小组填写。
九、附录
1. 关于成果主要内容的视频介绍：直观、形象地介绍成果的主要内容、特色等，着眼于弥补文字材料的不足。
如果文字材料可以说明有关问题，也可不提供视频介绍。
2. 其他佐证材料、获奖证书复印件等，需加盖成果持有者所在单位公章。
1.《申报表》等书写、打印格式：
（1）《申报表》可用原件按1:1比例复印（去掉“附件”字样）,也可用网站中下载的《高等教育省级教学成果奖申报表》中提供的格式打印或印刷。
纸张一律用
A4纸，竖装，两面印刷。
文字及图表应限定在高245毫米、宽170毫米的规格内排印，左边为装订边，宽度不小于25毫米，正文内容字号统一为小四号字。
（2）《申报表》要求用中文和使用钢笔或中性笔填写，也可填好后复印或用计算机录入后一并打印，但不得以剪贴代填。
需签字、盖章处打印或复印无效。
表中各项目均不要另附纸。
（3）《申报表》指定附录备齐后应合装成册（用软皮平装），以便于评审时阅读。
其规格大小应与申报表一致，但不要和《申报表》正文表格装订在一起；首页应为附件目录，不要加其他封面。
2．报送材料要用厚牛皮纸袋装好。
每袋限装一项成果的材料，并将《申报表》封面（复印件）和袋内材料明细表分别贴于袋的两面。
3. 报送纸质材料的同时，同时发送电子版。
电子邮箱见联系方式。
要确保纸质材料与电子文本的一致。
4. 除《高等教育省级教学成果奖申报表》（含指定附录）外，不再接受其它纸介质材料。
如确有其他必要的反映成果水平的其它材料，可在单位（个人）的网站上展示，并在《申报表》的附件目录中提供相应网址和展示材料目录，供专家在评审中查阅参考。
5. 所有推荐材料一律不退，请自行留底。
四、成果持有者情况
（一）以个人名义申报的填写下表（以单位名义申报的不填写）
（二）以单位名义申报的填写下表
六、高等教育省级教学成果奖推荐单位信息表
七、评审意见
八、附录
（一）反映成果的总结（不超过5000字）
（二）附件
1.关于成果主要内容教学成果报告、教学成果应用及效果证明材料，电子档为PDF格式；
2.能够反映成果质量和水平的论文、奖励、报道、研究报告等支撑或旁证材料复印件及电子档(PDF格式)；
3.成果如为教材，须提交样书及教材电子文档，电子文档包括教材封面、出版信息页、目录及精选内容等(PDF格式)；
4.教学成果中如含视频材料的，可提供FLV格式的视频材料，播放时间不超过15分钟；
5.其他与成果有关的支撑材料。
上述第1项须提交纸质材料并合装成册，同时，1—5项应制成申报材料CD-R光盘一张（650M/720M）。