幼儿园小班起床教案
幼儿园小班语言课教案《起床啦》含反思
幼儿园小班语言课教案《起床啦》一、教学目的1.让幼儿们通过模拟生活情境，学习日常用语。
“起床”、“洗脸”、“刷牙”等日常常用的语言表述。
2.培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用简单的语言表达自己的想法和感受。
3.培养幼儿们的合作意识，让他们能够在游戏中学会与他人合作。
4.提高幼儿的自理能力，让幼儿们能够自主完成日常起床、洗脸、刷牙等活动。
二、教学内容主题：《起床啦》教学内容：学习日常用语“起床”、“洗脸”、“刷牙”等日常常用的语言表述。
三、教学准备教学道具：儿童小床、洗脸盆、浴巾、牙刷牙膏、盆子、洗澡玩具等。
四、教学步骤和方法1. 观看生活片段讲师播放生活片段，生动描述孩子们在起床后的活动和场景，以吸引幼童的注意力。
2. 学习日常用语讲师告诉幼童他们每天早上醒来需要做的事情，激发幼童的学习兴趣，让幼童愉快地学习日常用语。
3. 模拟情景幼童们分角色模拟起床、穿衣、洗脸、刷牙等活动的场景，在游戏中学习如何正确使用日常用语。
4. 合作游戏讲师引导幼童们一起玩“躲猫猫”，通过合作游戏让幼童们学会助人和接受帮助。
5. 反思讲师引导幼童们回顾整个游戏的过程并且问幼童们是否学到新的词语，引导幼童们学会思考和反思。
五、教学注意事项1.与幼童的沟通语言要简单明了，要使用他们能够听懂的语言。
2.带头使用正确的表达方式，从而影响幼童的表达习惯。
3.教学完成后，要对幼儿进行总结评价，给予正面的鼓励和肯定。
六、教学反思这次授课，通过生动的案例片段，帮助学生们学习日常用语“起床”，“洗脸”和“刷牙”，以及细节的注意，再加上集体的游戏，充分让幼童们体验到了游戏的快乐和孩子间的合作。
学生们的积极参与，让本次教学成果十分显著。
同时，我们也看到了一些需要改进的地方，比如教师应该更加耐心，更好的与幼童沟通，以及更明显的提醒幼童注意个人卫生等方面。
这样，才能更好的提高孩子的自理能力，使幼童们在游戏中快乐地学习，逐渐成为自理自强的孩子。
幼儿园小班健康教案：丽丽起床了
幼儿园小班健康教案：丽丽起床了一、教学目标：1. 学生能够理解起床的意义和重要性。
2. 学生能够用正确的姿势起床，并培养良好的生活习惯。
3. 学生能够正确穿着衣物、梳洗、刷牙等基本的早晨起床活动。
二、教学准备：1. 丰富的课件和图片。
2. 早晨起床活动中需要用到的物品：衣物、牙刷、牙膏等。
3. 讲解用的实物或模型：床、闹钟等。
三、教学步骤：步骤一：导入1. 视频或图片展示一个孩子正在起床的场景，引出话题“起床了”。
2. 引导学生回忆自己起床的经历，以及起床的时间、方式等。
步骤二：讲解1. 通过图片或实物讲解起床的意义和重要性，如保持身体健康、准时到幼儿园等。
2. 介绍正确的起床姿势，如先坐起来，再站起来，保护腰部和脊椎的健康。
3. 演示正确的梳洗、穿衣、刷牙等基本的早晨起床活动，引导学生观察和学习。
步骤三：实践1. 按照老师的指导，学生模仿正确的起床姿势活动，如坐起来、站起来等。
2. 学生自己穿衣、梳洗、刷牙等，老师进行指导和纠正。
3. 学生分组进行角色扮演，模拟起床的场景，分享自己的起床习惯。
步骤四：总结1. 组织学生回顾今天学到的内容，强调起床的重要性和正确的起床姿势。
2. 总结起床时需要注意的事项，如保持安静、不要打闹、不要独自行动等。
3. 引导学生制定起床规则，养成良好的起床习惯。
四、教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解起床的意义和重要性，并学会正确的起床姿势和基本的早晨起床活动。
同时，通过实践和角色扮演，培养了学生的动手能力和合作意识。
在教学过程中，注意激发学生的兴趣，并且给予充分的实践机会，使学生能够主动参与和体验，更好地掌握知识和技能。
幼儿园小班起床教案（通用11篇）
幼儿园小班起床教案幼儿园小班起床教案（通用11篇）作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班起床教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班起床教案篇1设计意图：通过平日里的观察，发现班级里总是有几个小朋友经常会来园比较晚，在日常的谈话过程中了解到他们很多都是因为晚上睡的太晚，早上起不来造成的。
其他小朋友中也有晚上很晚也不肯睡的现象。
针对上述情况，预设了本次活动。
目的在于通过多种形式的演唱歌曲，体验歌曲中所蕴涵的积极情绪，从而使小朋友养成早睡早起，不拖拉的好习惯。
为上小学做好准备。
活动目标：1、有兴趣地学唱歌曲，并尝试用二声部轮唱的形式来表现歌曲。
2、养成早睡早起的好习惯，为适应小学生活做好准备。
活动准备：音乐及相关图片制成的PPT活动过程：一、情景创设、激发兴趣1、上一次我们请小猫到我们班来做客，谁还记得它是一只怎样的小猫？（回忆故事，引入话题）师：就要上小学了，拖拖拉拉的习惯可不好，早睡早起才会身体好，才会更有精神学习。
2、它今天上学又迟到了，是不是老毛病又犯了？（出示第1张幻灯）你们有什么好办法帮助他快快起床吗？——生活中很多人都喜欢用闹钟来叫自己起床。
3、总结：你们想了那么多办法，有……，……都很好。
我的办法是和XX的办法一样的，也是用小闹钟。
（出示第2张幻灯）这可是一个很特别的小闹钟，它还会唱“起床歌”呢！它用好听的歌声来叫小猫弟弟起床。
想不想听一听？二、欣赏歌曲、学唱歌曲1、完整欣赏1遍录音。
（初步感知歌词）提问：你们听清楚小闹钟是怎样唱歌的？2、再次倾听1遍录音。
（熟悉歌词，解决第一遍中没听清楚的乐句）3、老师学小闹钟唱歌（教师演唱，激发幼儿学唱兴趣）4、集体学小闹钟唱歌（幼儿跟唱练习唱）师：学会小闹钟的起床歌，我们就可以一起唱给小猫听，催它快点起床上学去了。
5、大闹钟唱歌（变换形式跟唱，为幼儿练习创设情景、提供机会，同时指导幼儿边随音乐节奏走边唱歌曲，为后面轮唱游戏做铺垫）三、轮唱歌曲1、大闹钟的歌声真好听，我们一起来看一看小猫现在起床了吗？（出示第3张幻灯）还是没起床，真是个磨磨蹭蹭，不知道早睡早起的小猫，看来我们需要用两个闹钟来催催它了。
幼儿园小班主题教案《起床啦》含反思
幼儿园小班主题教案《起床啦》含反思一、教学目标1.帮助幼儿了解早晨起床的基本步骤和重要性。
2.培养幼儿独立穿衣服、整理床铺的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会独立穿衣服、整理床铺。
三、教学准备1.教具：衣服、床铺模型、图片等。
2.环境布置：模拟卧室环境。
四、教学过程1.导入（1）教师与幼儿互动，询问他们早上起床后都做了哪些事情。
（2）引出主题：“今天我们一起来学习起床后应该做些什么。
”2.基本步骤（1）教师通过图片展示早晨起床的基本步骤，如：睁开眼睛、伸懒腰、起床、穿衣服、整理床铺等。
（2）教师示范每个步骤，并讲解注意事项。
3.实践操作（1）教师分发衣服和床铺模型，让幼儿分组进行实践操作。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的错误，鼓励他们独立完成任务。
4.小组讨论（1）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己起床后的感受。
（1）教师邀请幼儿分享自己在实践操作中的收获和感悟。
6.活动延伸（1）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟早晨起床的场景。
（2）教师邀请家长参与，共同培养幼儿的良好生活习惯。
五、教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿积极参与，表现出对起床环节的兴趣。
通过实践操作，幼儿基本掌握了起床的基本步骤，并能独立完成任务。
2.教学方法本次活动中，教师运用了示范、讨论、实践等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3.教学改进（1）在实践操作环节，可以增加一些趣味性的元素，如：设置时间限制、比赛等，提高幼儿的积极性。
（2）在活动延伸环节，可以邀请家长参与，共同培养幼儿的良好生活习惯。
4.教学建议（1）教师在日常生活中，要关注幼儿的起床环节，及时给予指导和鼓励。
（2）家长要配合幼儿园，共同培养幼儿的良好生活习惯。
通过本次教学活动，幼儿对起床环节有了更深入的了解，提高了生活自理能力。
在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的生活习惯，为他们的健康成长奠定基础。
重难点补充：1.教学重点：教师将通过情景模拟和互动对话，引导幼儿学会独立穿衣服、整理床铺，并通过角色扮演等活动，加强幼儿对早晨起床后行为规范的理解和记忆。
幼儿园小班健康教育《小班健康 早睡早起身体好》教案
幼儿园小班健康教育《小班健康早睡早起身体好》教案
一、教学目标
•了解早睡早起对健康的重要性
•培养幼儿良好的作息习惯
•增强幼儿对健康的意识
二、教学准备
•图片或图片卡片：有关早睡早起的图片，如可爱的卡通形象
•故事书籍：讲述睡眠和起床的故事书籍
•课堂道具：闹钟、睡眠时钟等
•讲解PPT：关于早睡早起的PPT
•其他道具：如睡衣、抱枕等
三、教学过程
1. 情景引入
•展示可爱卡通形象的图片，引导幼儿讨论图片中人物是在做什么，为什么要早睡早起。
2. 故事讲解
•用故事书籍讲述关于早睡早起的故事，引导幼儿了解早睡早起的好处。
3. 角色扮演
•让幼儿分组进行角色扮演，一组扮演早睡的好处，另一组扮演早起的好处，展示给全班观看。
4. 讲解PPT
•利用PPT，讲解具体的早睡早起时间表，让幼儿更直观地理解何为早睡早起。
5. 游戏互动
•设计游戏环节，让幼儿在游戏中体会早睡早起的乐趣，增强他们的参与性。
6. 情景练习
•模拟幼儿在家里早睡早起的场景，让他们更深刻地体会到早睡早起的重要性。
四、课堂总结
•回顾今天学习的内容，强调早睡早起的重要性，鼓励幼儿树立积极健康的生活态度。
五、延伸活动
•鼓励幼儿在家和家长一起制定早睡早起计划，并在下节课分享自己的体验。
六、家庭作业
•家长和孩子一起填写早睡早起打卡表格，每天坚持记录孩子的作息情况，并在下周一起交流进步。
通过这堂《早睡早起身体好》的课程，希望能引导幼儿养成良好的作息习惯，保持健康的生活方式，从小培养正确的健康意识。
幼儿园小班健康教案：早睡早起身体好(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班健康教案：早睡早起身体好(四篇)目录：幼儿园小班健康教案：早睡早起身体好一幼儿园小班健康教案：早餐真美味二幼儿园小班健康教案：晒太阳三幼儿园小班健康教案：有用的鼻子四幼儿园小班健康教案：早睡早起身体好一活动目标：1、通过故事培养孩子早起的生活习惯。
2、能借助图片简单描述画面情景，学习说完整的话。
活动准备：1、图片：早晨、晚上。
2、手偶、指偶各一个。
3、图画纸。
活动过程：1、讲故事《最勤快的和最懒惰的》：2、大森林中谁起的最早?最起的最晚?3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的?数一数公鸡叫了几声?手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早;食指醒来了，刷牙，刷刷牙;中指醒来了，洗脸，洗洗脸;无名指醒来了，梳头，梳梳头;小拇指醒来了，一起做早操!4、出示早晨、晚上的图片：5、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么?6、游戏：早晨晚上。
教师弹奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。
请幼儿模仿大公鸡，反复进行游戏。
7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并说一说声音象什么。
8、绘画：早晨、晚上(老师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮)附故事：《最勤快的和最懒惰的》森林里有一只红色的公鸡。
每天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候，大公鸡就扬起脖子大声的叫着：“嗝儿--嗝儿--嗝儿——!嗝儿--嗝儿--嗝儿——，起床了!”森林就在公鸡的叫声中苏醒了。
有一天，森林里的动物们要举行一次森林选拔赛，选出最勤劳的动物。
早晨大公鸡的叫声在森林里飘啊飘啊，飘到猪妈妈的耳边，猪妈妈推了推身边的小猪，说“猪宝宝，快起床啦!公鸡都叫了!”猪宝宝翻了个身，又“呼呼”地睡着了。
大公鸡的叫声在森林中继续飘啊飘，飘到了啄木鸟医生的耳边，啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯做了个手术，很晚才睡，听到公鸡的叫声，使劲儿伸了伸腰，起床了。
幼儿园小班优质语言教案及反思《起床啦》
幼儿园小班优质语言教案及反思《起床啦》教学目标：1. 学习并运用简单的早晨用语，如good morning, wake up, brush teeth, wash face等。
2. 学习如何安排一天的起床活动，包括伸懒腰、洗漱、换衣服等。
3. 培养孩子们的自我管理和独立性。
教具准备：卡片、贴纸、绘本、毛巾、牙刷、牙膏、水杯等。
教学活动：一、开场活动——问候老师：Good morning, boys and girls!孩子们：Good morning, teacher!老师：今天是什么日子？孩子们：星期一！老师：今天的天气怎么样？孩子们：今天是晴天！老师：今天我们要做什么？孩子们：起床！二、新知介绍——“起床啦”老师：今天我们要学习一个新的话题——起床。
老师出示卡片，上面写着“起床啦”，并用卡片引导孩子们一起说出“起床啦”这个口号。
孩子们：起床啦！老师：起床是一天的开始，你们知道该怎么做吗？三、活动训练——起床活动老师：每天早上我们都要做些什么呢？让我们一起想想。
老师出示图片，包括伸懒腰、洗漱、换衣服等。
老师：（指着图片）首先要伸个懒腰，让身体放松，然后是洗漱，刷牙、洗脸、梳头，最后是换衣服。
让孩子们模仿老师的动作，做起床活动，并在做完之后说出相应的英语用语。
老师：（掏出一条毛巾）现在我们来洗脸吧。
老师向孩子演示如何洗脸，并让孩子自己动手洗脸。
老师：（出示一支牙刷和牙膏）现在我们还要刷牙，来，让我看看谁的牙刷最干净。
孩子们拿起牙刷和牙膏，一起刷牙，并比比谁刷得最好。
四、拓展应用——绘本故事老师：现在我们来听一听故事，看看故事中的小朋友是怎么起床的。
老师向孩子们介绍本课的绘本故事，并适时提问，帮助孩子们理解故事内容。
五、巩固练习——抢话游戏老师将孩子们分成小组，给每个小组发一个牛奶盒子。
老师：我们来玩一个游戏，叫做抢话游戏，我会说出一个句子，你们要听清楚，并抢着说出来。
老师示范一遍，孩子们紧跟着跟着示范。
幼儿园小班语言教案《起床啦》
幼儿园小班语言教案《起床啦》1. 教学目标1.能够听懂和模仿基本的英语日常用语；2.能够在语境中运用《起床啦》中的日常用语，表达起床的场景。
2. 教学内容《起床啦》3. 教学重点1.理解《起床啦》的日常用语；2.学会在语境中运用日常用语表达起床场景。
4. 教学难点1.正确发音《起床啦》中的日常用语；2.理解并使用日常用语。
5. 教学方法活动探究法、情景模拟法、情境化教学法。
6. 教学过程6.1 热身1.老师与小朋友们打招呼，问小朋友们早上起床了没有？2.出示图片或实物，让小朋友们说出图片或实物的英文名称。
3.播放英语儿歌《Are you sleeping》。
6.2 引入1.播放童声英语《Get up》；2.教师谈论自己的早起经历，并与小朋友们分享自己的早起习惯；3.提问：“当你早上起床后你会干什么？”6.3 教学内容1.出示《起床啦》用语表并讲解用语意思；2.教师分组分发道具，模拟起床场景，引导小朋友们模仿场景中的日常用语；3.通过学习和模仿，小朋友们掌握《起床啦》中的日常用语，表达起床的场景。
6.4 练习与巩固1.教师领读《起床啦》，并与小朋友们一起进行口头练习，多次练习使小朋友们能准确无误地说出《起床啦》中的日常用语；2.小组互动，让小朋友们在小组中模仿起床场景，练习《起床啦》中的日常用语表达。
6.5 结束1.滚动播放英语短片，为小朋友们的学习画上完美句号；2.总结教学内容，试探小朋友们掌握教学内容的程度。
7. 活动设计1.小组竞赛：小组之间比赛，模拟起床场景，发挥《起床啦》的日常用语表达；2.角色扮演：小朋友们分组扮演不同的场景，通过模仿和表演，学会运用日常用语。
8. 教学资源1.道具：闹钟、床单、枕头、棉被等2.短片：早安英语歌曲3.音频：英语童歌《Get up》4.教材：《起床啦》9. 教学评估1.综合评价：教师布置综合评价作业，根据小朋友们的口头表达和书面表达能力进行评估；2.小组评价：小朋友们在小组中互相评价，以此提高彼此的表达能力。
幼儿园小班优质语言教案及反思《起床啦》
幼儿园小班优质语言教案及反思《起床啦》引言幼儿园教育是幼儿时期教育的重要组成部分，语言教育是幼儿园教育中重要的一环。
本文将分享一篇小班优质语言教案及反思，以《起床啦》为例，希望能为广大幼教工作者提供一些有益参考。
教案概述教学目标1.培养幼儿的听、说、读、写能力；2.让幼儿学会用正确的语音、语调和标准的语言表达能力；3.引导幼儿养成良好习惯。
教学内容和方法内容：1.早晨起床时的基础英语单词和短语；2.起床、刷牙、洗脸等日常生活中的基本行为习惯。
方法：1.用现场实物和图片辅助教学；2.根据幼儿学习特点，采用浅显易懂的语言，通过形象化的方式进行教学；3.借助互动、营造轻松愉快的课堂氛围，提高幼儿参与度。
评估方法通过课后小测验，检验幼儿是否掌握了教学内容，评估教案的实施效果。
教学过程开场本次课老师使用了一首欢快的儿歌来引领幼儿们进入课堂氛围，同时和孩子们打招呼，询问孩子们今天早上的感受，拉近和孩子们的距离。
接着，老师进入正题，开始教学。
主体第一部分：早晨基础英语单词和短语老师通过图片或实物引入一些英语单词（如：alarm clock, bed, pillow, blanket, etc.）并向孩子们展示相关动作，让幼儿们模仿或联想这些单词的意思。
同时，老师也会根据幼儿的认知能力，不断提供丰富的语言输入，让幼儿尽早进入英语语言环境。
第二部分：良好的生活习惯培养老师通过讲解和小游戏等形式，引导幼儿养成良好的生活习惯，包括早上起床、刷牙、洗脸、喝水等。
同时，老师也会提醒幼儿们注意安全和卫生问题，强化孩子们的卫生意识，锻炼孩子独立的生活能力。
结束课堂结束后，老师会通过小测验检查幼儿学习情况，并关注幼儿们的合作、交流和自我认知能力等指标，以便及时调整教学策略，提高幼儿的学习效果。
教学总结教学反思在教学实践过程中，我发现孩子们在课堂中的参与度很高，他们的兴趣和好奇心得到了非常好的满足。
但是，在教学过程中，我也发现了一些问题，例如某些语言难度过高、孩子的言语表达能力不足等。
幼儿园小班教案《起床啦》含反思
幼儿园小班教案《起床啦》含反思一、教学目标：1. 学习表示时间的语言“清晨”“起床”“上学”等。
2. 培育幼儿的生活自理本领，让幼儿把握起床后的基本生活习惯。
3. 提高幼儿的听、说、察看本领，训练幼儿的语言表达本领和自信念。
二、教学过程一、热身游戏（5分钟）1. 伸展体操：引导幼儿做简单的伸展运动，活动身体。
2. 问候时间：老师问“现在是什么时间？”幼儿回答“清晨”。
3. 小手掌上的箴言：教育幼儿学会用小手掌写 Write：“礼貌待人，做事认真。
”二、学习新知（15分钟）1. 倾听音乐：播放“起床啦”音乐，让幼儿跟着音乐起床。
2. 仿照行为：仿照洗脸、刷牙、梳头等起床后的一些习惯动作。
3. 词语讲解：解释“起床”“洗脸”“刷牙”“梳头”等基本的生活用语。
4. 不同的季节：引导幼儿感受不同季节的起床时间和气温。
三、操练运用（20分钟）1. 儒雅风度：教育幼儿如何在大人帮忙下本身梳理头发、整理衣物。
2. 养成好习惯：需要设立在教室墙上端庄美妙的照片，让幼儿们进行贴画小练习或重新创作。
3. 格言说说：引导幼儿说出本身喜爱听的格言，共享本身心中的好习惯。
四、语言表达（10分钟）1. 提问时间：老师以互动提问的形式让幼儿表达本身的起床时间及相关活动。
2. 口语表达：激励幼儿运用新学的语言，老师帮忙幼儿进行修正和引导，提高幼儿语言表达本领。
五、游戏唱游（10分钟）1. 宝贝起床：幼儿分成两组，每组一半在床上假扮熟睡，另一半画圈某个同伴来叫他/她起床，被叫者必需躲避追击。
2. 音乐跳跳：老师指定一首起床歌曲，组织全班进行音乐舞蹈活动。
三、教学反思1. 老师应注意幼儿的身体情况，在游戏、运动时应注意安全性；2. 在教学时新学词语要反复重复，引导幼儿将语言落实；3. 老师应将动手操作和游戏的时间调搭配理，尽量让幼儿们欢乐学习，不感到疲乏；4. 老师需要耐性引导幼儿进行口语表达，帮忙幼儿学会用简单而精准的语言精准地表达本身的想法和需求；5. 合理地设置游戏内容，一方面可以让幼儿身心健康得到磨练，也可以让幼儿把新学的学问融入到游戏中，更深刻地把握学问。
幼儿园小班健康教案《丽丽起床了》
幼儿园小班健康教案《丽丽起床了》一、背景介绍《丽丽起床了》是一篇针对幼儿园小班的健康教案。
通过教授儿童健康的习惯和良好的生活习惯，可以帮助他们养成健康、快乐的生活方式。
二、教学目标1. 知识目标•理解保持身体健康的重要性。
•掌握早上起床和洗漱的正确方法和顺序。
2. 能力目标•培养幼儿的自理能力和卫生习惯。
•培养幼儿的团队合作精神。
3. 情感目标•培养幼儿的自信心和自尊心。
•发展幼儿的互助与关心他人的良好品质。
三、教学过程1. 热身活动•上课前，老师可以给孩子们播放一段活动视频，引导孩子们起身活动身体，感受生活的美好。
•让孩子们自由活动，鼓励孩子们通过交流互相了解，增进彼此间的友情。
2. 教学主题•首先，老师向孩子们介绍健康和卫生的重要性，让孩子们认识到保持身体健康的重要性。
•接着，老师给孩子们展示一段视频，向他们展示正确的起床和洗漱姿势。
•演示完毕后，老师可以带领孩子们讨论早晨起床和洗漱的正确顺序。
教授孩子们正确的口腔护理方法。
•最后，老师邀请孩子们模拟从起床到洗脸，展示他们学到的正确姿势和动作。
3.总结•老师对幼儿的表现进行评价和总结，肯定他们的表现和进步。
•总结本次课的内容和目标，鼓励孩子们在日常生活中坚持良好的卫生习惯。
四、教学效果评价•学习的效果可通过以下方式得知：–对孩子们的起床和洗漱进行观察，看是否掌握了正确的方法和顺序。
–对孩子们干净整洁的衣着进行观察。
–观察孩子们在日常生活中是否坚持良好卫生习惯。
五、教学资源•短视频教学资源。
•相关教学用品，例如手洗液、牙膏、牙刷等。
以上就是《丽丽起床了》的幼儿园小班健康教案。
通过本次教学，可以帮助幼儿了解健康和卫生的重要性，并掌握正确的起床和洗漱方法，养成良好的卫生习惯和自理能力，为幼儿们未来的健康奠定基础。
幼儿园小班健康教案：早睡早起身体好
幼儿园小班健康教案：早睡早起身体好一、教学目标1.让幼儿了解早睡早起对身体的好处。
3.提高幼儿的自我管理能力。
二、教学重点1.让幼儿明白早睡早起的重要性。
2.培养幼儿自觉遵守作息时间。
三、教学难点1.如何让幼儿理解早睡早起对身体的好处。
四、教学过程1.导入教师与幼儿谈论日常作息时间，引导幼儿说出自己的作息习惯。
2.故事分享教师讲述故事《早睡早起身体好》，让幼儿了解早睡早起的好处。
3.讨论环节教师提出问题，引导幼儿思考早睡早起对身体的好处。
幼儿自由发言，分享自己的看法。
4.活动环节教师组织幼儿进行“早睡早起接力赛”，培养幼儿自觉遵守作息时间。
教师鼓励幼儿在家庭中践行早睡早起的习惯。
五、教学评价1.观察幼儿在家庭中是否能自觉遵守作息时间。
2.评估幼儿对早睡早起好处的理解程度。
3.评价幼儿在活动中的参与度和表现。
六、教学反思1.教师应在活动中关注每一个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3.教师应关注幼儿在活动中的情感体验，引导幼儿学会自我管理。
七、教学拓展2.教师可以开展主题教育活动，如“健康生活，从我做起”，引导幼儿关注身体健康。
3.教师可以与幼儿一起制定作息时间表，让幼儿参与管理自己的作息时间。
重难点补充：1.教学重点：教师通过故事《早睡早起身体好》引入主题，故事结束后，教师可以这样引导对话：“小朋友们，故事里的主人公因为早睡早起，身体变得棒棒的，你们知道这是为什么吗？”教师可以邀请幼儿回答，并进一步解释：“是的，早睡可以让我们的身体有足够的时间休息，早起则可以让我们有更多的时间去做有意义的事情，这样我们的身体才会更健康。
”2.教学难点：教师在讨论环节可以这样提问：“小朋友们，你们觉得早睡早起难在哪里？”面对幼儿的回答，教师可以进一步引导：“嗯，有时候外面很亮，我们可能想多玩一会儿，但是我们要记得，规律的作息对我们的身体更好哦。
”教学过程补充：1.导入教师可以和幼儿这样交流：“小朋友们，你们每天都是什么时候睡觉，什么时候起床呢？有没有小朋友可以分享一下自己的作息时间呢？”2.故事分享教师在讲述故事时，可以适时停下来与幼儿互动：“哎呀，故事里的主人公现在很困了，你们猜他会怎么做呢？”3.讨论环节教师提出问题：“如果我们晚上不睡觉，早上不起床，你们觉得会发生什么事呢？”4.活动环节教师在组织“早睡早起接力赛”时，可以这样鼓励幼儿：“看看哪个小组能够像小兔子一样，快速地完成早睡早起接力赛，就能够得到健康小勇士的称号哦！”注意事项：1.针对不同幼儿的作息习惯和理解能力，教师应采用个性化教学，耐心引导，避免一刀切。
幼儿园小班优秀健康教案《丽丽起床了》含反思
幼儿园小班优秀健康教案《丽丽起床了》含反思一、活动目标2.通过故事引导幼儿了解早晨起床后的基本步骤，如：洗漱、整理床铺等。
3.培养幼儿的自我服务能力，让幼儿学会自己穿衣服、整理物品。
二、活动重难点2.活动难点：引导幼儿掌握早晨起床后的基本步骤，提高自我服务能力。
三、活动准备1.教具：故事课件《丽丽起床了》、丽丽玩偶、小床、衣物等。
2.环境准备：将活动室布置成早晨的场景，摆放好小床、衣物等。
四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们早上好！昨天晚上，老师做了一个梦，梦见了一个叫丽丽的小女孩。
她早上起床后发生了很多有趣的事情，你们想听听吗？2.故事讲述师：丽丽早上起床后，发现天已经亮了。
她揉揉眼睛，伸了个懒腰，然后开始洗漱。
她先刷了牙，然后洗了脸，感觉自己清爽极了。
师：洗漱完毕后，丽丽开始整理床铺。
她把被子叠得整整齐齐，然后拿起衣服准备穿。
你们猜猜，丽丽会先穿什么衣服呢？（引导幼儿猜测，然后讲述丽丽先穿内衣、再穿外套的过程。
）师：丽丽穿好衣服后，发现自己还没梳头。
于是，她拿起梳子，把自己的头发梳得整整齐齐。
3.讨论环节师：小朋友们，你们知道丽丽为什么早上要起床做这些事情吗？师：那你们知道早晨起床后应该做哪些事情吗？（引导幼儿讲述早晨起床后的基本步骤，如：洗漱、整理床铺、穿衣服等。
）4.实践环节师：现在，让我们一起模仿丽丽起床的过程，看看谁做得最好！（教师示范，幼儿跟随示范进行实践。
）五、活动延伸六、活动反思重难点补充：活动重点补充：1.在故事讲述过程中，引导幼儿关注丽丽起床的顺序和细节，如先刷牙洗脸，再穿衣服梳头。
2.通过角色扮演，让幼儿亲自体验起床的整个过程，加深对良好作息习惯的认识。
活动难点补充：1.在讨论环节，通过具体问题引导幼儿思考，如何将早晨的步骤应用到自己的日常生活中。
2.在实践环节，关注每个幼儿的操作过程，及时给予个别指导，确保幼儿掌握正确的步骤。
教学过程补充：1.导入师：小朋友们，早上好！你们每天早上都是怎么醒来的呢？有没有小朋友可以分享一下自己早上起床的故事？（等待幼儿回答，鼓励他们讲述自己的起床经历。
幼儿园小班教案《起床啦》含反思
幼儿园小班教案《起床啦》含反思1. 教学目标知识目标•学生能够理解基本时间概念，如早上、晚上、上午、下午等。
•学生能够说出自己每日起床的时间，并认识到养成良好的作息习惯的重要性。
•学生能够模仿老师所讲，正确朗读、理解和运用教材中的生词和短语。
能力目标•学生能够与同伴进行合作交流，提高语言能力和表达能力。
•学生能够通过角色扮演等方式体验与角色相符的情境，增强生动形象的体验感受。
情感目标•让学生珍惜时间，养成良好的时间管理习惯。
•培养学生的协作意识，帮助他们学会与他人进行合作。
2. 教学内容教材：《小学生课外读物》第一册，第1课《起床啦》。
3. 教学过程3.1 情境呈现•老师用自己的亲身经历引入《起床啦》这个课题，帮助幼儿们认识到早起的重要性，并激发他们参与学习的热情。
3.2 思维递进•老师放映图片，引导学生回忆自己每天的起床时间。
•老师运用问题引导学生思考和回答，如：“你每天什么时候起床？”、“早上和晚上有什么区别？”等问题，帮助幼儿理解时间概念。
•老师通过读故事让学生体验角色的情境，加深对“早起”的理解。
3.3 互动学习•老师以生动的语言，帮助学生理解故事的主旨，引导学生模仿朗读，在朗读过程中让学生加深对“早起”的认识。
•老师可以设计多个活动，帮助幼儿进行语言表达和交流，丰富他们的想象力。
如画画、玩游戏、做游戏等，帮助幼儿在形式多样的活动中体验时间的流逝及其变化。
3.4 总结反思•让学生自己总结课程要点。
然后，让一个学生说出总结要点，其他学生再根据教材回答是否完整，并进行补充，以此加深对知识点的认知。
•老师引导学生反思自己的学习过程，让学生思考自己学习的方法是否可行、是否能够学以致用等，帮助幼儿养成良好的学习习惯。
4. 反思本节课的教学目标是让幼儿了解早起的重要性，帮助他们理解时间的概念并养成良好的时间管理习惯。
本节课的教学重点在于引导学生理解时间的概念，通过阅读故事，让他们感受早起的重要性。
教学效果评价：在老师的引导下，学生们都能正确理解时间的概念，并能很好地模仿故事朗读，达到了预先设定的教学目标。
早起床小班教案6篇
早起床小班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班早上不愿起床的教案
幼儿园小班早上不愿起床的教案教学目标：1. 培养幼儿起床的自理能力。
2. 培养幼儿起床后积极向老师和同伴问候的习惯。
3. 增强幼儿早上积极活动的兴趣，提高精神状态。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 教材或图片资料：描绘快乐起床生活场景的故事书、图片等。
3. 装有活动内容的活动卡片。
教学流程：一、互动启蒙(5分钟)1. 老师以愉快的语气和容易理解的方式，和孩子们一起倾听一个有关快乐起床的故事。
2. 在故事中引导幼儿们认识早上的阳光、鸟儿的歌唱和家庭成员的活动，并鼓励他们想象自己在其中的角色。
二、活动引导(15分钟)1. 老师鼓励幼儿们站起来，配合音乐的节奏尽情舞动，活动身体，慢慢唤醒自己的全身。
2. 老师展示活动卡片，上面写着早上的活动内容，如穿衣、刷牙、洗脸等。
3. 老师带领幼儿们一起模仿活动卡片上的动作，完成快乐起床的准备工作。
4. 老师提醒幼儿们在活动过程中，可以和家人一起分享早晨的快乐。
三、角色扮演(10分钟)1. 老师指定一名学生扮演早晨的阳光，其他学生则扮演鸟儿、家人等角色。
2. 学生们按照角色要求发挥想象力，互动表演早晨的场景，包括叫醒家人、和家人一起做早操等。
四、问候活动(10分钟)1. 老师示范问候礼仪，如说早安、问好等。
2. 老师让学生们练习问候礼仪，可以两两搭档，互相问候道早安，并握手、拥抱或鼓掌表示友善。
五、总结反思(5分钟)1. 老师与学生共同回顾已经学习的内容，询问学生对快乐起床活动的感受和体验。
2. 老师鼓励学生们在家是否可以尝试早晨问候家庭成员的习惯。
3. 老师提醒学生们，只有早早起床，才能有更多的时间参与有趣的活动。
备注：1. 教案中的时间仅供参考，根据实际情况可适当调整。
2. 活动中应注意幼儿的安全和卫生，提前做好相应的准备工作。
小班健康教案《丽丽起床了》
小班健康教案《丽丽起床了》【教案名称】《丽丽起床了》【教案目标】1. 帮助幼儿养成每天早起的习惯；2. 提高幼儿的自理能力，让他们能够独立完成起床活动；3. 培养幼儿的生活规律性和自我管理能力；【教案内容】1. 情景引入教师引导幼儿进入“丽丽起床了”的故事情境，向幼儿展示丽丽一天的起床过程。
2. 正文2.1 丽丽的早晨教师与幼儿一起描绘丽丽每天早晨的情景，包括：早晨太阳升起、钟声响起、鸟儿欢快地唱歌、爸爸妈妈亲吻丽丽祝她早安、丽丽揉揉眼睛、伸个懒腰等。
通过情境描述，引导幼儿感受早晨的美好和起床的乐趣。
2.2 丽丽早起小达人教师以角色扮演的形式，扮演丽丽的爸爸，向幼儿展示丽丽早起并完成个人整理的过程。
教师依次完成洗脸、刷牙、穿衣、整理床铺等动作，鼓励幼儿观察学习，模仿其中的每一个步骤。
2.3 幼儿实践部分教师组织幼儿进行实践活动，要求幼儿根据前面的学习，自己完成早起活动的整理，包括洗脸、刷牙、穿衣、整理床铺等。
在活动过程中，教师可以辅助幼儿，提供指导和帮助。
3. 结束部分教师与幼儿一起总结整个活动，鼓励幼儿回顾所学内容，分享自己的感受和体会。
同时，教师还可以与幼儿一起制作早起小达人奖状，表彰幼儿的努力和进步。
【教学重点】1. 帮助幼儿养成每天早起的习惯；2. 提高幼儿的自理能力，让他们能够独立完成起床活动；【教学方法】1. 情景引入法：通过情景描述引入教学内容，激发学生的学习兴趣；2. 角色扮演法：通过扮演角色的方式向幼儿展示早起活动的过程，激发幼儿的模仿兴趣；3. 实践活动法：组织幼儿进行实际操作，培养他们的自理能力和实际操作能力。
【教学资源】1. 故事书籍《丽丽起床了》；2. 洗脸、刷牙、穿衣、整理床铺等物品；3. 早起小达人奖状模板。
【教学评价】1. 观察幼儿在实践活动中的表现，包括是否能正确完成起床活动；2. 收集幼儿的学习心得和体会，了解他们对早起习惯的理解和态度；。
幼儿园小班教案起床礼仪美好一天
幼儿园小班教案：《起床礼仪，美好一天》
幼儿园小班教案：《起床礼仪，美好一天》
《起床礼仪，美好一天》是一节针对幼儿园小班的启蒙教育课程。
在幼儿成长的过程中，良好的起床礼仪可以帮助他们养成规律的生活习惯，提高自我管理能力和自信心，为美好的一天打下基础。
首先，我们会向孩子们介绍起床礼仪的重要性和好处，让他们了解为什么要养成良好的起床习惯。
接着，我们会和孩子们一起探讨起床礼仪的具体内容和步骤，比如如何洗脸刷牙、如何整理床铺、如何穿衣服等等。
通过互动问答和示范教学，让孩子们掌握正确的起床方法和顺序。
然后，我们会组织孩子们进行起床礼仪的实践活动。
首先，我们会让孩子们在家里练习并记录起床礼仪的步骤，然后在幼儿园里进行展示和分享。
孩子们可以相互观摩和学习，同时也增强了互动交流和表达能力。
最后，我们会对孩子们进行起床礼仪的考核。
通过观察孩子们的操作流程、动作是否规范、注意力是否集中等方面进行评估，让孩子们对自己的表现有一个清晰的认识，同时也促进了他们的自我提高和进步。
通过这样一节启蒙课程，孩子们不仅学习到了起床礼仪的知识和技能，更重要的是养成了良好的生活习惯和自我管理能力，为日后的成长打下了坚实的基础。
起床幼儿园小班教案
起床幼儿园小班教案教学目标1.让幼儿了解起床的意义；2.培养幼儿起床的习惯；3.学习和掌握基本的自理能力。
教学内容1.起床应该注意的事项；2.如何整理床铺；3.打扫房间；4.洗脸刷牙。
教学过程第一步：入门引导1.引领幼儿走进自己的卧室；2.让幼儿自己打开窗帘，让阳光进来；3.聊聊早晨的感觉，告诉幼儿美好的一天从早上开始。
第二步：学习内容1. 起床应该注意的事项1.慢慢坐起来，不要猛地跳起来；2.站起来之前先把眼睛睁开；3.抬起手臂伸个懒腰，舒展肌肉；4.慢慢站起来，不要急躁。
2. 整理床铺1.把被子和枕头整理好，整顿床单；2.折好被子，收拾枕头，放置好床头柜；3.整理好宝宝的玩具和书，放好。
3. 打扫房间1.按照宝宝的身高要求，扫地和拖地；2.整理好桌椅和地上的杂物；3.让宝宝一起来帮忙，让他们养成小清新的好习惯。
4. 洗脸刷牙1.用温水洗脸，搓搓手，洗掉昨天的污垢；2.用牙刷刷牙，注意牙齿每一面都要刷干净；3.冲洗口腔，漱口，保持口气清新。
第三步：巩固练习1.让宝宝重复做一遍整理床铺和打扫房间；2.鼓励宝宝自己动手洗脸刷牙，体会自理的乐趣。
教学评估1.观察幼儿的行为动作是否规范；2.注意幼儿是否能够理解起床的意义；3.能够自主完成整理床铺，打扫房间和洗脸刷牙。
教学反思1.通过自己的努力，幼儿能够掌握基本的自理能力；2.在教育中注重帮助幼儿养成好习惯，养成规矩的好习惯；3.通过教案的设计和实施，可以提高幼儿的自理能力以及生活品质。
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幼儿园小班起床教案
我曾经天真的以为，离开了你我就可以忘记你，后来，我发现，离开只是一个新的开始。
以下为大家介绍幼儿园小班起床教案文章，欢迎大家阅读参考!
幼儿园小班起床教案1设计意图：
通过平日里的观察，发现班级里总是有几个小朋友经常会来园比较晚，在日常的谈话过程中了解到他们很多都是因为晚上睡的太晚，早上起不来造成的。
其他小朋友中也有晚上很晚也不肯睡的现象。
针对上述情况，预设了本次活动。
目的在于通过多种形式的演唱歌曲，体验歌曲中所蕴涵的积极情绪，从而使小朋友养成早睡早起，不拖拉的好习惯。
为上小学做好准备。
活动目标：
1、有兴趣地学唱歌曲，并尝试用二声部轮唱的形式来表现歌曲。
2、养成早睡早起的好习惯，为适应小学生活做好准备。
活动准备：音乐及相关图片制成的PPT
活动过程：
一、情景创设、激发兴趣
1、上一次我们请小猫到我们班来做客，谁还记得它是一只怎样的小猫？
（回忆故事，引入话题）
师：就要上小学了，拖拖拉拉的习惯可不好，早睡早起才会身体好，才会更有精神学习。
2、它今天上学又迟到了，是不是老毛病又犯了？（出示第1张幻灯）你们有什么好办法帮助他快快起床吗？——生活中很多人都喜欢用闹钟来叫自己起床。
3、总结：你们想了那么多办法，有……，……都很好。
我的办法是和XX的办法一样的，也是用小闹钟。
（出示第2张幻灯）这可是一个很特别的小闹钟，它还会唱“起床歌”呢！它用好听的歌声来叫小猫弟弟起床。
想不想听一听？
二、欣赏歌曲、学唱歌曲
1、完整欣赏1遍录音。
（初步感知歌词）
提问：你们听清楚小闹钟是怎样唱歌的？
2、再次倾听1遍录音。
（熟悉歌词，解决第一遍中没听清楚的乐句）
3、老师学小闹钟唱歌（教师演唱，激发幼儿学唱兴趣）
4、集体学小闹钟唱歌（幼儿跟唱练习唱）
师：学会小闹钟的起床歌，我们就可以一起唱给小猫听，催它快点起床上学去了。
5、大闹钟唱歌（变换形式跟唱，为幼儿练习创设情景、提供机会，同时指导幼儿边随音乐节奏走边唱歌曲，为后面轮唱游戏做铺垫）
三、轮唱歌曲
1、大闹钟的歌声真好听，我们一起来看一看小猫现在起床了吗？（出示第3张幻灯）还是没起床，真是个磨磨蹭蹭，不知道早睡早起的小猫，看来我们需要用两个闹钟来催催它了。
2、两个闹钟可以怎样唱歌呢？（让幼儿讨论，给幼儿探索的空间）
3、教师与个别幼儿示范。
（通过示范，引导幼儿发现轮唱的真正含义）
师：就是一遍接着一遍的催它快一点是吗？这个办法好。
谁先和我试试看？
提问：我们是怎样唱的？有什么秘密吗？
师：第一个闹钟先唱，第二个闹钟晚一点在唱。
在第一个闹钟唱完一句“快快起床”的时候第二个闹钟再从开始唱。
4、幼儿尝试轮唱。
重点指导：两个闹钟不要变成一个闹钟。
5、两个小闹钟一个接一个地响，就像是在一遍又一遍地催着小猫弟弟。
它终于起床了，准备上学去了。
四、游戏结束
1、我们小朋友也马上就要上小学了，可不能像小猫一样，养成拖拖拉拉、不早睡早起的坏习惯，不然上学可能就会迟到了。
你们有这样的坏习惯吗？（没有）
2、起床游戏——尝试用轮唱的方法叫本班幼儿起床。
——很好，接下来我们就来玩个游戏，看看你们是不是一
听见小闹钟唱完起床歌就起床了？谁来试试看？——我们应该怎样叫他起床？（替换歌词）——反复游戏结束。
（本环节主要意在把音乐作品同生活联系起来，使小朋友经验迁移。
从而养成早睡早起的习惯，为适应小学生活做准备。
）
附歌曲：
1 2 3 1 / 1 2 3 1 / 3 4 5 / 3 4 5 /
快快起床，快快起床，小弟弟，小弟弟，
5 6 5 4 / 3 1 / 5 6 5 4 / 3 1 / 2 7 1 / 2 7 1//
钟儿已经敲响，钟儿已经敲响，叮叮当，叮叮当。
幼儿园小班起床教案2活动目标：
1、让幼儿学会自己穿裤、穿鞋、系鞋带，在成人帮助下穿好上衣。
2、培养幼儿乐意自己穿衣、穿裤、穿鞋的习惯，知道自己的事情自己做。
3、通过看表演、竞赛活动，培养幼儿的自尊和自信。
活动准备：
1、情景表演：小花熊和小黑熊。
2、实况录像：①幼儿在园午睡室起床的情景。
②一幼儿在家起床的情景。
3、汽车的音乐、电话机（玩具）。
4、幼儿已学会自编儿歌《起床》。
活动过程：
一、导入活动
1、幼儿集体表演唱《小弟弟，早早起》。
提问：这首歌主要讲了一件什么事？
2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的？
（师：真棒，很多小朋友的小手真灵巧，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。
）
3、放电话铃声，师接电话，并告诉幼儿是熊妈妈打电话来邀请中⑵班幼儿去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎样起床的？那么，我们一起去看看，好吗？
4、放开汽车的音乐，幼儿自由律动。
二、观看情景表演《小花熊和小黑熊》表演后提问：
1、熊妈妈家有哪两个宝宝？
2、你喜欢哪只小熊？为什么喜欢它？
3、你们喜欢小黑熊吗？告诉小黑熊，怎么做你们就喜欢它了？
教师小结：小花熊真能干，在家起床时不要妈妈帮它穿衣服、裤子，自己的事情会自己干，我们奖给它一朵笑脸花。
4、可是小黑熊怕穿不好衣服、裤子、鞋子等，我们怎样去鼓励他？（幼儿以鼓励的口吻激发小黑熊的自信心）如：幼儿说：“我以前不会穿衣服，老师、妈妈教我后，我慢慢地会穿了。
”
三、看实况录像①
1、小朋友都看到自己了吗？你起床谁帮你穿衣、穿裤、
穿鞋的？
2、你还看到谁？她是怎样起床的？
师小结：小朋友和小花熊一样能干，大多数小朋友在幼儿园不要老师穿衣，只有个别小朋友老师帮一下忙他也会穿了，有的小朋友甚至还帮助其他小朋友。
过渡语：刚才去了小熊家，现在想不想去小朋友家看看？
四、看实况录像②
1、她是谁呀？
2、这位小朋友在家起床时是怎么做的？（用先……再……最后来讲述）
教师小结：这位小朋友真了不起，在幼儿园在家一样，都是自己穿衣、穿裤、穿鞋、系鞋带的，老师也要奖给她一朵笑脸花。
3、集体念儿歌《起床喽》。
五、穿衣、系鞋带比赛。
1、师：我们来一个穿衣、系鞋带比赛，好吗？老师这儿还有许多笑脸花，如果你们有进步，笑脸花就会跟你交朋友，如果这次你拿不到笑脸花，怎么办？
2、有目的挑选依赖性强的幼儿参加比赛。
3、品德教育：看到小朋友的进步，笑脸花很高兴，也希望你们以后在家去园一个样，坚持自己的事情自己做。
笑脸花继续跟你做朋友，你们有信心吗？。