《小小猴真淘气观摩教案》
中班音乐教案：小猴真淘气
中班音乐教案：小猴真淘气一、教学目标1.学习歌曲《小猴真淘气》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小猴真淘气》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.教学难点：学会歌曲中的动作，提高幼儿的音乐表现力。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小猴真淘气》音频、视频、歌词卡片。
2.教学道具：猴子头饰、小鼓、小铃铛。
3.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的身体运动，如：拍手、跺脚、转圈等。
（2）引导幼儿跟随音乐节奏做动作，如：摇摆、点头、扭动身体等。
2.歌曲导入（1）播放歌曲《小猴真淘气》，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律。
（2）引导幼儿说出歌曲中的主要角色——小猴。
3.歌词学习（1）展示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
（2）引导幼儿跟唱，注意歌曲的节奏和音调。
（3）分组唱，男生一组，女生一组，互相模仿。
4.歌曲表演（1）分发猴子头饰，让幼儿戴上头饰，模仿小猴的动作。
（2）播放歌曲，引导幼儿边唱边做动作。
（3）邀请个别幼儿上台表演，鼓励他们大胆表现。
5.音乐游戏（1）组织幼儿玩音乐游戏“小猴摘桃”，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏。
（2）引导幼儿用小鼓、小铃铛等道具为歌曲伴奏，提高幼儿的音乐表现力。
（1）让幼儿谈谈在本次活动中学会了什么，有什么收获。
五、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起学唱歌曲，增进亲子关系。
2.环境创设：在教室布置小猴主题的环境，让幼儿在日常生活中感受歌曲的魅力。
3.活动拓展：组织幼儿开展“小猴主题活动”，如：小猴绘画、小猴手工制作等。
六、教学反思重难点补充：教学重点：1.学会歌曲《小猴真淘气》，教师通过示范唱、逐句教唱的方式，引导幼儿掌握歌曲旋律和歌词。
教师：“小朋友们，我们一起来听听这首有趣的歌曲，注意小猴在哪里淘气哦。
”幼儿跟随教师一起唱，教师适时纠正发音和节奏。
2.感受歌曲的韵律和节奏，通过拍手、跺脚等身体动作，让幼儿直观地感知节奏。
幼儿园中班音乐课教案《小猴真淘气》
幼儿园中班音乐课教案《小猴真淘气》1. 教学目标1.学生能够听懂《小猴真淘气》这首歌曲的歌词并理解其含义。
2.学生能够用简单的肢体动作表现歌曲中的情节和形象。
3.学生利用歌曲中的音乐元素进行表演。
2. 教学内容2.1 歌曲欣赏首先让学生听下面这首歌曲。
小猴真淘气，跟着猴王学偷桃，最后上山采草莓，真是聪明好乖巧。
2.2 表演动作让学生模仿小猴偷桃、采草莓的动作，在表演时可以加入自己的想象和创意，例如跳跃、摇摆等。
2.3 音乐元素分析介绍歌曲中的节奏、旋律、速度和音高等基本音乐元素，并教授学生使用打击乐器等简单乐器演奏相应节奏。
3. 教学过程3.1 歌曲欣赏播放歌曲，让学生听几遍，重点让学生理解歌曲的歌词和内涵。
3.2 表演动作老师示范小猴偷桃、采草莓的动作，让学生模仿，通过身体语言来表达歌曲中的情节和形象。
同时，鼓励学生添加自己的动作和创意。
3.3 音乐元素分析让学生听几遍歌曲，并向他们介绍歌曲的基本音乐元素，如节奏、旋律、速度和音高。
引导学生感受歌曲的音乐表达方式，并演奏相应的乐器节奏。
4. 教学重点和难点4.1 教学重点1.让学生孤能够自主学习并掌握表演动作。
2.帮助学生理解歌曲的歌词，并通过肢体动作和音乐元素进行表达。
4.2 教学难点1.训练学生灵活运用肢体动作和音乐元素表达歌曲情节。
2.帮助学生理解歌曲文化内涵。
5. 练习方法1.分组让学生分角色演练。
2.利用游戏方式让学生自由表达。
3.适当增加学生表演难度艰验。
6. 教学评估老师和学生进行评估，主要从学生的表现和理解程度入手，评估内容贴合教学目标和要求。
7. 教学反思通过本次教学，我发现学生非常热爱音乐活动，能够迅速掌握表演动作和演奏节奏。
在接下来的教学中，我会逐步提高课堂难度，引导学生更深入理解歌曲内涵。
幼儿园中班教案《小猴真淘气》含反思
幼儿园中班教案《小猴真淘气》含反思一、教学目的：1. 帮忙幼儿发觉淘气的行为的危害，并培育自制力；2. 培育幼儿的协作精神，加强沟通本领；3. 启发幼儿的制造力，引导他们对小猴的行为进行改进。
二、教学内容：小猴真淘气三、教学环节：1. 导入环节让幼儿们围坐在地毯上，老师给每个幼儿发一份小猴的绘本。
作为导入让幼儿们看一下这本书的外观，并回答老师提出的问题：你们有看过小猴绘本吗？小猴是一个什么样的小动物？你们觉得小猴是个好孩子吗？2. 正文环节2.1. 第一部分：小猴的淘气行为老师齐声朗读小猴绘本的第一章，让幼儿听故事。
2.2. 第二部分：小猴的淘气行为带来的后果老师齐声朗读小猴绘本的第二章，让幼儿听故事。
2.3. 第三部分：小猴更改淘气行为的过程老师齐声朗读小猴绘本的第三章，让幼儿听故事。
2.4. 第四部分：小猴变成一个好孩子老师齐声朗读小猴绘本的第四章，让幼儿听故事。
2.5. 第五部分：仿照小猴变好的过程让幼儿们分成小组，让他们仿照小猴的变化，让他们本身提出小组更改淘气行为的计划，以达到小猴一样让本身成为更有礼貌的孩子。
3. 综合环节通过小组讨论，让幼儿们呈现他们小组的更改计划，让大家相互了解差别所在。
4.课后延长让幼儿们回家和父母共享这个故事，共享他们小组讨论的结果。
并让他们自由绘画小猴故事扩展制造，并共享他们绘画的过程。
四、教学反思1. 教学效果：这个故事的目的在于启发小伙伴们发觉淘气行为的危害，并不断引导他们自我分析和自我矫正淘气行为。
幼儿们喜爱看故事，他们很快就注意到小猴的淘气行为能够造成麻烦的问题，但是他们倾向于过多的关注小猴的淘气行为，而不是关注后果带来的影响。
以及小组讨论和共享课堂的时间不足，考虑加添课堂讨论和共享的时间和频率来达到更好的教学效果。
2. 教学方式：以有声读物的方式讲故事，可以吸引幼儿的注意力，使他们专注。
而小组活动可以使孩子们自主学习和负责，开发本身的思想和想法，并且能够与其他人进行共享。
中班音乐教案《小猴真淘气》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《小猴真淘气》这首歌曲，了解小猴子的形象特点，以及歌曲所表达的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《小猴真淘气》这首歌曲，掌握基本的节奏和音准。
难点：歌词中的一些字的发音和节奏的把握。
三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、钢琴、小猴子头饰、音乐道具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师带领幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛。
（2）通过多媒体课件，展示小猴子的图片，引导幼儿说出小猴子的特点。
2. 教学新歌：（1）教师播放《小猴真淘气》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌词中的一些字的发音和节奏。
（3）幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏。
3. 实践操作：（1）教师分发音乐道具，如小猴子头饰、沙锤等。
（2）幼儿带上头饰，手持道具，按歌曲节奏进行表演。
4. 集体表演：（1）教师组织幼儿进行集体表演，感受音乐的快乐。
（2）教师对幼儿的表演进行点评，给予鼓励。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿掌握了《小猴真淘气》这首歌曲的歌词和节奏，能够在集体中快乐地演唱。
在实践操作和集体表演环节，幼儿的参与度较高，对音乐道具的使用和表演充满了兴趣。
但在教学过程中，仍有个别幼儿对歌词中的一些字的发音掌握不够准确，需要在今后的教学中继续加强指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，幼儿在愉快的氛围中学会了歌曲，体验到了音乐带来的快乐。
六、教学内容：1. 学习歌曲《小猴真淘气》的舞蹈动作。
2. 通过舞蹈动作，进一步感受音乐的节奏和情感。
七、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小猴真淘气》的舞蹈动作，能够跟上音乐的节奏。
难点：舞蹈动作的协调性和准确性。
八、教学准备：1. 教具准备：舞蹈音乐、舞蹈道具（如沙锤、手拍等）。
中班音乐公开课教案《小猴真淘气》
1 2
引导孩子观察猴子的行为特征
在生活中引导孩子观察猴子的动作和表情，为课 堂学习打下基础。
与孩子一起预习歌曲
在课前与孩子一起熟悉歌曲的旋律和歌词，提高 课堂学习效率。
3
鼓励孩子在课堂上积极表现
鼓励孩子在课堂上大胆演唱和表演，提升孩子的 自信心和表现力。
06
教师素质与要求
专业素养和能力要求
01
02
学支持。
感谢您的观看
THANKS
中班音乐公开课教案《小猴 真淘气》
汇报人：
2023-12-24
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程与步骤 • 教学评价与反馈 • 教学资源与建议 • 教师素质与要求
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
教案背景
本次音乐公开课以中班幼儿为目标群体，选用《小猴真淘气 》这首生动有趣的歌曲作为教学内容。通过本次课程，旨在 培养幼儿对音乐的兴趣和感受力，提高幼儿的音乐表现力和 创造力。
和创新思维。
对学生的关爱和引导能力
爱心和耐心
关心每一个学生，耐心 倾听他们的需求和困惑 ，给予积极的回应和帮
助。
鼓励和赞美
及时给予学生鼓励和赞 美，激发他们的自信心
和学习动力。
引导和启发
善于引导学生发现问题 、解决问题，培养他们 的自主学习能力和解决
问题的能力。
关注个体差异
关注学生的个体差异， 尊重他们的独特性和创 造性，提供个性化的教
结合歌曲内容设计一些互动游戏，如角色 扮演、模仿小猴子等，让孩子们在游戏中 加深对歌曲的理解和记忆。
教学重点与难点
教学重点
让孩子们掌握歌曲的旋律和节奏，能够完整地演唱出整首歌曲。同时，引导孩子 们理解歌曲所表达的主题和情感，培养孩子们的审美情趣和音乐素养。
幼儿园中班音乐公开课教案《小猴真淘气》含反思
幼儿园中班音乐公开课教案《小猴真淘气》含反思教学背景本次教学针对幼儿园中班3-4岁的小朋友，希望通过一堂生动有趣的音乐公开课，激发幼儿园儿童对音乐的兴趣和热爱，提高幼儿园儿童的音乐素养，丰富幼儿园儿童的生活经验，培养幼儿园儿童的节奏感、音乐表现力和团队合作精神。
教学目标1.认识音乐张力和节奏，学习运用小太鼓和铃铛；2.通过学习歌曲《小猴真淘气》了解动物习性和个性；3.发展幼儿园儿童的音乐表现力和体验力，提高幼儿园儿童的音乐素养；4.培养幼儿园儿童的团队合作精神和集体荣誉感。
教学内容本堂课的教学内容为：歌曲《小猴真淘气》和节奏乐器演奏。
一、歌曲《小猴真淘气》学生自我介绍在开始教学之前，让每个学生自我介绍，通过这种方式帮助孩子们熟悉彼此，并建立良好的师生互动关系。
引出歌曲老师引出小猴子这个动物，由学生自由描述它的外貌和特征，让孩子们认真观察小猴子，了解小猴子巧夺天工的本领。
听歌曲播放歌曲《小猴真淘气》，让孩子们聆听歌曲，感受歌曲中的“淘气猴”，提高他们对音乐节奏的感受力。
学习歌曲让孩子们跟着歌曲的节奏，学习歌曲的歌词和动作，特别是“淘气猴”的动作，让孩子们身临其境地感受小猴子的活泼和淘气。
团队合作让孩子们分成两个小组，在老师的带领下，分别跟着歌曲的节奏展开互动表演，通过这种形式加强孩子们的团队合作和协作能力，在轻松愉悦的氛围中体验团队协作的乐趣。
二、节奏乐器演奏引出节奏乐器老师向孩子们展示小太鼓和铃铛，讲解它们的来源、种类和使用方法，让孩子们认识到这些乐器可以创造美妙的音乐。
演奏技巧老师示范如何使用小太鼓和铃铛，并向孩子们讲解演奏技巧，帮助孩子们熟悉这些乐器，并督促他们练习每个节奏的韵律。
节奏乐器表演在孩子们熟悉了乐器演奏技巧后，让孩子们分成两个小组，在老师的带领下，分别演奏歌曲《小猴真淘气》的节奏，让孩子们自信地展现自己的乐器表演技巧。
教学反思本节课的教学目标和教学内容设计都有一定的针对性，满足了幼儿园中班孩子的认知和生理特点，充分发挥了幼儿园老师们在儿童音乐教育中的作用，特别是在幼儿园中班音乐公开课教学中，不能灵活应对情况，否则就会出现孩子们的无法理解和接受的情况，本课程充分利用幼儿园中班孩子的好奇心和探索欲，让孩子们在体验中完成音乐的认知。
幼儿园中班教案《小猴真淘气》含反思
幼儿园中班教案《小猴真淘气》含反思幼儿园中班教学方案《小猴真调皮》带反思中班课《小猴真调皮》包含对适合中班的音乐主题教学活动的反思，以便孩子们在嬉戏中尝试有节奏的同伴；在歌曲结尾处，创建不同样式的猴子滑动，了解歌词内容，可以使用歌声的自然声音，在嬉戏过程中，知道如何养成不扔脏东西的好习惯，来看看带有反思性教学方案的幼儿园中班《小猴真调皮》。
[活动]1.理解歌词并学会以自然的声音唱歌。
2.在嬉戏过程中，尝试有节奏的位置陪伴；在歌曲的结尾处，创建猴子滑动到的不同样式。
3，在嬉戏过程中，懂得养成不扔脏东西的好习惯。
4，尽量仿照歌词，乐于谈论歌曲的含义。
5，情愿参与唱歌活动，与老师和同伴一起体验唱歌的乐趣。
[活动预备]1，猴子手偶2个，音乐伴奏。
2，老师和孩子围成一圈。
[活动困难]我能听懂歌词并以自然而美丽的声音唱歌。
正确的嬉戏，灯光同伴的节奏可以制造出不同风格的猴子滑动。
【活动步骤】首先，使用故事导入状况，导入乐趣。
老师在森林里，有一只顽皮的猴子。
有一天，当他吃完西瓜后，就把西瓜皮扔了。
发生了什么？让我们一起听。
二，学习歌曲1.感知歌曲并理解歌词。
（1）老师以较慢的速度再次演唱歌曲，（2）理解歌词，问题这只小猴子吃了什么？吃完西瓜之后呢？结果是谁？（先滑.再滑.）2.听歌迷唱歌，并在唱歌时显示手偶。
（1）老师再次唱歌。
（2）老师用钢琴唱歌，然后唱歌以示另一只手。
（3）老师和儿童嬉戏。
答老师在圈子中唱歌以演示查找猴子的嬉戏，并问我如何找到他的？B.老师示范最终一句话，唱出最终一个单词呀，布袋木偶留在小猴子的头上。
C.老师第五次演唱了这首歌，并充分演示了嬉戏。
3，学会唱歌，年轻嬉戏。
老师你想找到一只扔西瓜皮的猴子吗？（想你）（1）老师带领全部孩子唱歌并做一些动作。
（2）在儿童和同龄人之间玩嬉戏，学习唱歌。
（3）玩嬉戏2-3次。
4，添加小猴子滑到情节，连续学习唱歌。
老师原来，这两只小猴子把西瓜皮乱扔了。
西瓜皮从熊叔叔身上滑下来，使鹿姨妈滑下。
幼儿园中班教案《小猴真淘气》优选份
幼儿园中班教案《小猴真淘气》优选份教案：《小猴真淘气》教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力。
2.培养幼儿的观察力和思维能力。
3.培养幼儿的社交合作能力。
教学重点：1.能够理解故事的情节和主题。
2.能够运用适当的语言表达自己的想法和观点。
3.能够与同伴进行合作和交流。
教学准备：1.故事书《小猴真淘气》。
2.角色扮演道具。
教学过程：引入：（10分钟）1.教师拿出故事书《小猴真淘气》，展示给幼儿看，并引导他们观察书的封面并提问：你们看到了什么？是一只什么动物？他看起来像什么样子？2.教师简要介绍故事的背景，并提问：你们认为小猴子会做些什么淘气的事情呢？请大家思考一下。
讲述：（20分钟）1.教师以朗读的方式讲述故事，注重语音语调的把握，引导幼儿进入故事情境。
2.在讲述的过程中，教师适时停下来，提问幼儿对故事情节的理解和推理，例如：小猴子为什么偷吃了香蕉？他们为什么生气了？请大家都来给出自己的想法。
讨论：（15分钟）1.教师引导幼儿展开讨论，让他们围绕故事中的问题、主题或角色展开交流，鼓励幼儿表达自己的观点和想法。
2.教师可以提出以下问题引导讨论：小猴子到底做了些什么淘气的事情？为什么小猴子做了这些淘气的事情？大家觉得他们的做法对不对？为什么？角色扮演：（20分钟）1.教师准备角色扮演道具，如小猴子的面具、小猴子的尾巴等。
教师可以扮演小猴子的角色，幼儿扮演其他角色，如老师、动物朋友等。
2.教师引导幼儿在角色扮演中通过语言表达和动作来模拟故事中的情节和对话。
教师可以利用角色扮演的机会再次强调故事中的道德和价值观，如分享、友谊等。
总结：（10分钟）1.教师带领幼儿回顾故事的情节，并让幼儿简单总结故事的主题和他们的学习收获。
2.教师鼓励幼儿表达自己的想法和感受，鼓励他们互相尊重和倾听。
扩展活动：1.绘本分享：让幼儿将自己喜欢的绘本带到幼儿园，分享他们喜欢的故事，并和其他幼儿进行交流。
2.制作小猴子的面具：教师引导幼儿用纸板、颜料和其他材料制作小猴子的面具，让他们在玩耍中进一步体验故事中的情节和角色。
中班歌唱活动教案：小猴真淘气
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小猴真淘气》了解小猴子的形象特点，以及淘气的行为。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极、愉快的情绪，以及大胆表现自己的自信心。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小猴真淘气》，并能用愉快的情绪演唱。
难点：音准、节奏感的把握，以及集体合作表演的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小猴子头饰、森林背景图、歌曲乐谱。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如模仿小猴子跳跃、捉迷藏等，激发幼儿兴趣。
2. 基本技能训练：教师示范歌曲《小猴真淘气》，引导幼儿学习音准、节奏。
3. 分组练习：幼儿分组，每组选取一个角色（小猴子、树木、小鸟等），进行角色扮演练习。
4. 集体演唱：教师组织幼儿集体演唱歌曲《小猴真淘气》，提醒幼儿注意音准、节奏。
5. 创意表演：教师引导幼儿利用头饰、背景图等进行创意表演，展示自己对歌曲的理解。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在演唱过程中的音准、节奏感，及时给予指导和鼓励。
2. 在创意表演环节，鼓励幼儿大胆表现自己，培养自信心。
3. 针对不同年龄段幼儿的特点，调整教学方法和难度，使幼儿能在轻松愉快的氛围中学习。
4. 注重家园合作，让家长了解幼儿在园的音乐活动，共同促进幼儿音乐素养的提升。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括演唱、表演等环节。
2. 音准、节奏感掌握：评估幼儿在演唱歌曲时的音准、节奏感表现，以及对音乐的理解程度。
3. 集体合作意识：关注幼儿在分组练习和集体演唱过程中的团队协作能力，以及分享、互助的精神。
4. 创意表现：评价幼儿在创意表演环节中的想象力和创造力，以及对歌曲内容的理解和表现。
七、教学延伸：1. 家园共育：通过家长会、家园联系册等方式，与家长沟通交流，让家长了解幼儿在园的音乐学习情况，鼓励家长在家中给予幼儿更多的音乐熏陶和陪伴。
《小猴真淘气》中班教案
课程安排与时间
课程时间
共安排2课时，每课时40 分钟。
教学内容
第一课时介绍故事背景和 角色，第二课时进行角色 扮演和绘画活动。
教学方法
采用讲解、示范、小组讨 论和实践活动相结合的方 式进行教学。
02
教学内容与方法
故事情节梳理与角色分析
故事背景介绍
通过讲述《小猴真淘气》的故事背景 ，引导幼儿了解故事发生的环境和主 要角色。
培养幼儿尊重他人的意识
鼓励幼儿在日常生活中实践尊重他人的行为，如敲门、询问等，并 及时给予肯定和表扬。
培养同理心，理解他人感受
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同理心的概念
通过故事、角色扮演等方式，帮助幼儿理解同理 心的含义，即能够站在他人的角度考虑问题，理 解他人的感受和需求。
培养幼儿表达同理心的能力
鼓励幼儿在与他人交往时，关注他人的情绪变化 ，主动询问和提供帮助，学会用温暖的话语和行 为给予支持。
使用鲜艳的色彩
鼓励幼儿使用鲜艳的色彩来描绘小猴 ，以增加画面的视觉冲击力。
音乐律动：跟随音乐模仿小猴动作
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选择合适的音乐
选择一首节奏明快、适合幼儿 模仿小猴动作的音乐。
示范动作
教师示范一些简单的小猴动作 ，如攀爬、跳跃、摘果子等，
并引导幼儿模仿。
跟随音乐
播放音乐，让幼儿跟随音乐的 节奏和旋律模仿小猴的动作。
作品展示
鼓励幼儿展示自己的作品，并 相互欣赏和评价。同时可邀请 家长参与，共同欣赏孩子们的
创意和成果。
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语言表达与训练
词汇拓展：描述小猴性格的词语
淘气
形容小猴子活泼好动， 喜欢玩耍和搞恶作剧的
性格。
小小猴真淘气音乐教研课(3篇)
第1篇一、课程背景《小小猴真淘气》是一首富有童趣、节奏明快的儿童歌曲。
歌曲通过描述小小猴的淘气行为，展现了儿童天真烂漫的一面。
为了更好地挖掘这首歌曲的教育价值，提高音乐课堂的趣味性和互动性，我们特此开展了以《小小猴真淘气》为主题的音乐教研课。
二、教学目标1. 让学生了解歌曲的背景及创作意图，感受歌曲的旋律和节奏。
2. 培养学生良好的音乐素养，提高音乐表现力。
3. 通过音乐活动，培养学生团结协作、乐于分享的精神。
4. 培养学生热爱音乐、热爱生活的情感。
三、教学内容1. 歌曲介绍：简要介绍歌曲的背景、创作意图及作者。
2. 歌曲分析：分析歌曲的旋律、节奏、歌词等内容。
3. 歌曲演唱：引导学生学唱歌曲，注意音准、节奏和表现力。
4. 音乐游戏：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固歌曲。
5. 课堂总结：总结本节课的学习成果，提出改进措施。
四、教学过程1. 导入教师通过播放歌曲《小小猴真淘气》，引导学生欣赏并感受歌曲的旋律和节奏。
2. 歌曲介绍教师简要介绍歌曲的背景、创作意图及作者，让学生对歌曲有更深入的了解。
3. 歌曲分析教师引导学生分析歌曲的旋律、节奏、歌词等内容，帮助学生更好地理解歌曲。
4. 歌曲演唱（1）教师范唱歌曲，引导学生跟唱。
（2）学生分组练习，注意音准、节奏和表现力。
（3）学生展示演唱，教师点评。
5. 音乐游戏（1）教师组织学生进行“小小猴捉迷藏”游戏，让学生在游戏中巩固歌曲。
（2）教师带领学生进行“小小猴表演秀”，让学生展示自己的才艺。
6. 课堂总结教师总结本节课的学习成果，提出改进措施，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
五、教学反思1. 本节课通过歌曲《小小猴真淘气》的教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习了音乐知识，提高了音乐素养。
2. 在歌曲演唱环节，教师注重培养学生的音准、节奏和表现力，使学生在演唱过程中充分感受音乐的魅力。
3. 音乐游戏环节的设计，使学生在游戏中巩固歌曲，提高了课堂的趣味性和互动性。
《淘气小猴》优秀教案（5篇）
《淘气小猴》优秀教案（5篇）在教学工实际的教学活动中，往往须要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地安排课堂时间。
则你有了解过教案吗？下列是我为大家收拾的《调皮小猴》优秀教案〔通用5篇〕，仅供参考，盼望能够帮忙到大家。
《调皮小猴》优秀教案1年级：三年级课时：4课时教学重点、难点：1、通过绘画、手工制作等多种办法创作活跃、调皮的猴子形象；2、初步体验画笔墨的特点，提高学生的观看力，想象力、发明力和动手能力。
教学伎俩：多媒体教学教学办法：讲授、提问、练习、示范、巡察辅导、评析等教学目标：1、搜集、观赏有关猴子题材的艺术作品，了解“猴〞的造型和神态所产生的文化蕴涵。
2、用绘画、手工制作等多种办法创作活跃、调皮的猴子形象，初步体验画笔墨的特点，提高观看力，想象力、发明力和动手能力。
3、通过观赏猴戏，仿照在“急急风〞锣鼓经伴奏下猴子亮相的造型特点。
教学预备：1、布置学生收集关于猴子的资料图片及玩具等。
2、老师预备相关课件资料，图片及猴子题材的绘画，工艺作品。
3、彩色纸、包装盒、生宣纸、国画颜料、毛笔、剪刀、胶水等。
教学过程：1、展示一组猴子题材的图片〔课件〕提出问题：让学生用一个词语叙述猴子的性格、脾气学生答复：……板书：调皮的猴子2、在观赏中留意引导学生对图片里猴子进行观看，展开研究，谈谈自己对猴子的态度，说出猴子的特点：学生答复：……老师归纳，并加以表明。
3、观察猴子野外生活的片段，了解猴子的一些动态、表情。
4、学生结合图片的观赏以及自己的理解，尝试用肢体语言来发明猴子的多种姿势造型。
5、让学生通过绘画、手工制作来叙述猴子的姿势造型及生活方式、特点。
6、支配学生进行选猴王，学习猴戏动作，表演花果山猴子的生活的创新表演。
7、进行国画尝试性练习和学习。
学生练习，老师巡回辅导1、准时纠正学生在练习中的错误办法及缺乏，赋予适当是示范，调动学生的主动性和课堂气氛。
2、准时提示学生用剪刀，要留意平安。
3、以鼓舞性的言语鼓舞和纠正学生的缺乏之处。
幼儿园中班教案《小猴真淘气》含反思
幼儿园中班教案《小猴真淘气》含反思一、教学目标•认识故事中的人物和动物；•理解小猴子不听话的后果；•提高幼儿动手能力和语言表达能力；•培养幼儿良好的道德素质和行为习惯。
二、教学材料•故事《小猴真淘气》；•黑板、彩笔、涂色笔；•纸板、剪刀、胶水；•小猴子的玩具模型。
三、教学过程1. 导入新课老师利用小猴子的玩具模型，让幼儿认识小猴子，并和他们一起大声喊出小猴子的名字。
2. 呈现故事情节老师为幼儿讲解故事《小猴真淘气》的情节，并让幼儿跟着故事表演。
3. 故事解读老师让幼儿表达自己的感受，引导幼儿分析小猴子的行为所带来的后果，帮助他们认识到正确的行为习惯。
4. 制作小猴子手偶老师向幼儿展示如何制作小猴子的手偶，例如使用纸板、剪刀和胶水制作小猴子的头部和身体，让幼儿在教师的指导下制作小猴子的手偶。
5. 表演手偶剧老师要求幼儿将自己制作的小猴子手偶拿到讲台上表演手偶剧，表演剧情和自己的理解。
6. 总结和评价老师引导幼儿总结今天学习的内容，并评价他们的表现，肯定他们的努力和成果。
四、教学反思通过这节课的教学，我发现幼儿们非常喜欢小猴子这个角色，他们都很想认识小猴子。
在学习过程中，幼儿们很投入地听故事，表演手偶剧也表现得很充分，每个孩子都用自己的方式去表现小猴子。
另外，在教学中我还发现，幼儿的动手能力和语言表达能力都有不错的提高。
在制作小猴子手偶的过程中，他们可以独立完成大部分制作，我对他们的动手能力感到很满意。
在表演手偶剧上，有一些孩子更加自信和流畅地表达了自己的思想，我认为他们的语言表达能力得到了提高。
教案中的重点是让幼儿认识到正确的行为习惯和道德素质，通过故事《小猴真淘气》的情节向孩子们传递这些价值观念。
在教学实践中，我注意到幼儿可以通过自己的经历和想象来理解故事，也能够深刻体会到小猴子不听话的后果，这注定会成为他们今后在学习和生活中的重要课程之一。
综上所述，这节课教学效果很不错，幼儿的学习兴趣得到了提高，动手能力和语言表达能力也得到了进一步发展。
幼儿园中班教案《小猴真淘气》优选份
幼儿园中班教案《小猴真淘气》优选份幼儿园中班教案《小猴真淘气》 1活动目标1、在游戏中初步学唱歌曲，大胆表现小猴摔跤的神态和造型，体验并意会歌唱情节反转的幽默与寓言。
2、初步进行自我反思与评价，乐于解决游戏中遇到的问题；3、能够接纳并欣赏他人的表现。
活动准备物质准备：钢琴自制香蕉一个活动过程一、通过范唱、__等形式初步感受和熟悉歌曲的旋律及歌词。
1、教师清唱歌唱，帮助幼儿初步感知歌曲师：有一天，小动物们走在街上发现，哎呀，到处都是西瓜皮！到底是谁干的呢？我们来听一听。
（范唱1）2、结合图片，__及范唱，帮助幼儿初步理清歌词师：你们听出来了吗？是谁干的？原来是小猴子！它是一只怎么样的小猴子？（范唱2）3、熟悉点兵点将的游戏方法，帮助幼儿稳定节奏，进一步熟悉旋律。
二、在“点兵点将”游戏情景中进一步感受和熟悉歌曲，并激发幼儿的游戏意愿。
（和旋伴奏）1、请自愿找小猴的幼儿尝试点数2、询问是否都能点小猴，解决问题。
3、请前一轮被点到的小猴当下一轮点小猴的人。
三、增加游戏挑战、鼓励幼儿大胆表现小猴摔跤的神态和造型1、教师示范摔跤造型，并帮助幼儿了解在适当的音乐点时做造型2、完整游戏（3遍）3、加入摔倒音乐快慢要求（2遍）四、自我反思与评价师：刚才这首歌我们唱得怎么样，有没有什么问题？五、替换最后一句歌词，体验并意会歌曲情节反转的幽默与寓意六、放松，集体演唱师：我们把这首好听、有趣的歌加上你喜欢的动作送给一起送给客人老师吧！幼儿园中班教案《小猴真淘气》 2活动目标1、学习绕障碍物跑的基本动作，能持物绕过不同难度的障碍物，锻炼下肢力量。
2、感知不同的重力，培养节奏感、观察力。
3、激发幼儿的运动兴趣，发展运动爱好。
4、培养幼儿克服困难的品质，培养合作意识。
活动准备材料准备：单元筒12个、体能环12个、软球组4套；节奏感强的音乐。
经验准备：有多种形式跑的经验。
活动过程1、热身活动教师带领幼儿跟随动感的音乐活动上下肢，为跑步活动做热身活动。
幼儿园中班教案《小猴真淘气》含反思
幼儿园中班教案《小猴真淘气》含反思1、理解歌词内容，能用自然的声音学唱歌曲。
2、在嬉戏过程中，尝试有节奏地点同伴；在歌曲结束时，创编小猴滑到的不同造型。
3、在嬉戏过程中，懂得应当养成不乱扔脏东西的好习惯。
4、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。
5、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
1、小猴手偶2个，音乐伴奏。
2、师幼围坐成圈。
能理解歌词，用自然好听的声音演唱歌曲。
正确的玩嬉戏，有节奏的轻点同伴，能创编出小猴滑到的不同造型。
一、用故事导入情境，激趣导入。
师：森林里，有一只调皮的小猴，有一天，他吃完西瓜就把西瓜皮一扔，结果发生了什么事情呢？我们一起来听一听。
二、学习歌曲1、感知歌曲，理解歌词。
（1）老师用较慢的速度，清唱歌曲一遍、（2）理解歌词、提问：这只小猴吃了什么？吃完西瓜然后呢？结果滑到了谁呀？（先滑到了又滑到了）2、倾听范唱，唱完时出示手偶。
（1）老师清唱歌曲一遍。
（2）老师跟钢琴范唱，唱完出示另一只手偶。
（3）师幼嬉戏。
A、老师在圈中边唱边示范"找小猴'的嬉戏，并提问：我是怎么样找到他的？B、老师示范唱最终一句，唱至最终一个字"呀'时，手偶停留在一位"小猴'头上。
C、老师第五次演唱歌曲，并完整示范嬉戏。
3、学唱歌曲，幼幼嬉戏。
师：你们想不想自己来找乱扔西瓜皮的小猴呀？（想）（1）老师带领全体幼儿边唱歌边一下一下地做点数动作。
（2）幼儿和同伴之间开展嬉戏，学唱歌曲。
（3）玩嬉戏23遍。
4、添加"小猴滑到情节'，连续学唱。
师：原来是这2只"小猴'乱扔了西瓜皮，西瓜皮先滑倒了熊大伯，又滑倒了鹿阿姨，接下来又会发生什么事情呢？（1）老师再次示范，在"找小猴'的基础上，添加"小猴滑倒'的情节，听音乐旋律做旋转的动作，音乐一结束，便摆出苦痛的滑倒造型，口数"五、四、三、二、一'后方可起身。
中班音乐：《小猴真淘气》教案及反思
幼儿园中班音乐课教案《小猴真淘气》游戏玩法建议：师幼围坐成圆，领头人手带小猴的手偶，边唱边有节奏的轻拍圈上的朋友，当歌曲唱"小猴是谁呀？"的最后一个字"呀"时，就找到了扔西瓜皮的小猴。
这只小猴就要站在圆心中间，随着音乐的快慢做滑来滑去的样子，最后音乐停止，小猴摔到在地。
游戏一遍之后，这只小猴就是新的领头人，继续游戏。
【活动准备】1、经验准备：有音乐游戏"小熊是谁呀？"的游戏经验、有音乐结束就要倒下的游戏经验。
2、物质准备：小猴手偶2个、钢琴伴奏【活动目标】1、理解歌词内容、用自然的声音学唱歌曲。
2、在游戏"找小猴"、"小猴滑倒"的情境下，尝试有节奏的点同伴；在歌曲结束时，创编小猴滑倒的不同痛苦造型。
3、在游戏情境中，通过不断的体验，知道养成不乱扔东西的好习惯。
【活动过程】1、了解歌曲内容，完整欣赏歌曲。
(1)故事导入，完整倾听。
(2)提问歌曲内容。
(3)再次倾听歌曲，教师找出手偶小猴。
2、教师边唱边示范游戏"找小猴"的玩法。
(1)手偶小猴做在圈上，教师边唱边示范"找小猴"(2)提问怎么找到小猴的？(3)教师示范再次找小猴。
(4)集体练习找小猴的本领：边唱边有节奏的摸。
3、教师、幼儿带上手偶绁续边唱边找小猴。
4、在玩游戏"找小猴"的基础上，累加"小猴滑倒"的游戏。
(1)累加故事内容。
(2)幼儿创编摔倒的不同动作。
(3)完整"找小猴""小\猴滑倒"的游戏（1-2遍）。
(4)累加转的不同（快、慢）速度，完整游戏。
（1遍）5、自我评价师：现在你们都学会这首了吗？哪里不清楚？6、小结：小猴自己被滑倒之后，后悔不已，听听它是怎么改正的。
（教师清唱歌曲结尾）友情提示：1、在边唱边玩游戏环节，幼儿很容易只关注游戏，而忘记歌唱，所以每次游戏开始之前教师都要给幼儿一个歌唱的理由，激发幼JL快乐歌唱的兴趣。
《小小猴真淘气观摩教案》
课程名称：艺术领域 授课人：李媛媛 时间：2016年4月
活动
内容
歌表演《小小猴真淘气》
班级：中一班
活
动
目
标
1.通过看图谱，听歌曲熟悉歌曲内容，学唱歌词。
2.尝试为歌曲内容进行动作创编，能进行歌表演。
3.养成不乱扔脏东西的好习惯，懂得保护周围环境。活动准 Nhomakorabea备
音乐伴奏、图谱教学。
我们能不能听着音乐把这首好听的歌曲唱出来呢？
教师带领幼儿学唱歌曲。
小游戏：小朋友你们谁能说出哪张图片内容不见了？请幼儿将空缺的图片内容说出来，说对了就连唱一遍。
四、歌表演
再幼儿熟悉歌曲的旋律下，幼儿为歌词创编动作，请表现好的幼儿上前进行动作示范。
将歌曲动作完整的创编完后，请幼儿听着音乐伴奏，边唱歌去边进行表演。
师：那小猴乱扔西瓜皮对吗？那应该怎么样做啊？对我们要把西瓜皮扔进垃圾桶里。老师把这个故事编成一首好听的歌曲，给大家唱出来，歌曲的名字叫“小小猴真淘气”，我们一起来听一听。
教师随音乐伴奏清唱歌曲一遍，幼儿倾听。谁来说一说歌曲里唱到了什么？（边听幼儿说边出示图片内容）
三、幼儿学唱歌曲
小朋友们好棒，都把歌曲里的内容说了出来，那我们能不能看着图片，把歌曲说出来呢？听着音乐有节奏的说一遍歌词。小朋友可以有节奏的说出歌词。
活
动
过
程
一、导入情境。
情景引入小猴（图片），小猴：“小朋友大家好，我是小小猴，这两天我做了一件事情，想想挺后悔的，你们想知道是什么事情，还是让李老师讲给你们听吧。
师：小小猴发生了什么事情，让我们一起来看看吧。
二、看图谱，熟悉歌曲内容
教师出示图谱，讲述“小小猴真淘气”的故事。
小小猴真淘气教案
小小猴真淘气教案教学目标:1. 学生能够理解故事《小小猴真淘气》的内容。
2. 学生能够运用所学的知识，描述小小猴的行为和个性特点。
3. 学生能够通过讨论和角色扮演活动，发展自己的思维能力和合作能力。
教学准备:《小小猴真淘气》故事书、图片或幻灯片、讨论卡片教学过程:引入活动:1. 利用图片或幻灯片呈现小小猴的图片，向学生介绍这个故事的主人公。
2. 引导学生根据图片推测小小猴的个性特点。
讲解故事:1. 通过朗读故事的方式，给学生介绍《小小猴真淘气》的故事情节。
2. 提问学生，让他们回答一些关于故事的问题，例如"小小猴为什么会这么淘气？" "他的行为有没有给别人带来麻烦？"等等。
角色扮演:1. 分配角色给学生，并要求他们根据故事中的情节和对小小猴的理解，表演故事中的场景。
2. 让学生在小组中进行讨论，发挥自己的创造力，为故事增加新的情节和结局。
3. 学生可以通过改变角色的行为或者改变故事中的环境，来讨论不同的结果和教训。
讨论活动:1. 使用讨论卡片，向学生提出一些关于小小猴的问题，例如"你觉得小小猴的行为应该受到什么样的惩罚？" "你会怎么劝告小小猴改掉淘气的行为？"等等。
2. 让学生以小组为单位进行讨论，并分享自己的观点。
总结和评价:1. 回顾故事情节，并让学生归纳总结小小猴的主要行为和特点。
2. 向学生发放反馈表或者进行小组讨论，了解他们对故事和活动的理解和反思。
扩展活动:1. 让学生用自己的话重新书写《小小猴真淘气》的故事。
2. 鼓励学生通过绘画、剪纸或手工制作等形式，制作属于自己的小小猴形象。
3. 鼓励学生从故事中获得启示，改掉自己的坏习惯，并写下自己的学习目标和计划。
教学延伸:为了延伸教学，可以邀请孩子们参观一个动物园或者农场，让他们近距离观察和学习不同动物的行为和特点。
这也有助于加深对故事中小小猴的理解和共鸣。
小小猴真淘气教案
小小猴真淘气教案
教案标题：小小猴真淘气教案
教案目标：
1. 帮助学生理解故事中的主要情节和细节。
2. 培养学生的阅读理解能力和想象力。
3. 提高学生的口语表达和写作能力。
4. 引导学生形成积极向上的品德观念。
教案步骤：
引入活动：
1. 创设情境：向学生介绍小说《小小猴真淘气》的亮点，如主人公的淘气，导致的故事发展等。
2. 引导学生观察插图，并引发学生对故事的猜想和期待。
主体活动：
1. 导读故事：逐一呈现故事的每个章节，小组讨论、整理出各个章节的关键事件及故事线索。
2. 阅读理解：通过提问、让学生复述等方式，确保学生对故事情节和细节的准确理解。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，学生可以选择扮演小猴、主人公等，锻炼其口语表达和情感投入能力。
4. 创作任务：要求学生以小猴为主题，创作一段文学作品，可以是故事、诗歌或短文，鼓励学生发挥想象力和创造力。
5. 品德教育：通过故事中小猴的淘气行为，引导学生思考淘气行为带来的后果，讨论正确的行为准则和积极的品德观念。
巩固活动：
1. 小组合作分享：学生交流并分享各自创作的文学作品，鼓励互相欣赏和评价。
2. 故事改编：要求学生以小猴为主题，改编故事结局，让学生发挥创造力，展示对故事情节的理解。
评价与延伸：
1. 学生个人表现评价：根据学生在教学活动中的参与度、口头表达能力、创作等方面进行评价。
2. 延伸阅读：推荐学生阅读与小猴相关的其他故事或文学作品，并要求学生写读后感，进一步拓宽学生的阅读广度。
注：教案仅供参考，根据实际教学情况和学生兴趣需求进行灵活调整和优化。
小猴真淘气教案
小猴真淘气教案教案标题：小猴真淘气教案教案目标：1. 帮助学生理解并欣赏故事中的主题和情节。
2. 培养学生的阅读理解和口头表达能力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
4. 培养学生的合作和团队合作能力。
教案步骤：引入活动：1. 使用一幅插图或一段视频片段引起学生的兴趣，让学生猜测故事的主题或情节。
2. 向学生介绍故事《小猴真淘气》，简要概述故事情节。
阅读活动：1. 分发故事《小猴真淘气》的文本给学生，让他们阅读故事。
2. 学生可以自己阅读，或者分组合作阅读。
3. 提供一些问题，引导学生思考和讨论故事中的关键事件和角色。
理解活动：1. 组织学生进行小组讨论，让他们分享他们对故事的理解和感受。
2. 引导学生分析故事中的主题和情节，并让他们解释他们的观点。
3. 鼓励学生提供支持他们观点的具体例子。
创作活动：1. 将学生分成小组，让他们根据故事中的情节和角色，编写自己的故事梗概。
2. 每个小组选择一个代表，向全班展示他们的故事梗概。
3. 鼓励学生使用丰富的词汇和生动的描述来吸引听众。
评估活动：1. 提供一份简短的问卷或练习，以评估学生对故事的理解和阅读能力。
2. 观察学生在小组讨论和故事梗概展示中的参与程度和表现。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中或课后阅读其他类似的故事，并写下自己的想法和感受。
2. 组织学生进行角色扮演活动，让他们通过表演故事中的场景来加深对故事的理解。
教案扩展：1. 教师可以设计一些与故事相关的绘画或手工制作活动，让学生通过视觉表达来展示他们对故事的理解。
2. 教师可以引导学生进行进一步的研究，了解关于猴子和其他动物的有趣事实，并与故事中的角色进行比较。
通过这个教案，学生将能够全面理解故事《小猴真淘气》的主题和情节，提高他们的阅读理解能力和口头表达能力。
此外，他们还将通过创作和合作活动培养创造力、想象力和团队合作能力。
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听课教师： 听课 园所
活动名称及内容
执教 教师
听课记录
听课记录
听课日期： 授课 班级
年月日 幼儿 人数
评析
建议
说）
程
师：那小猴乱扔西瓜皮对吗？那应该怎么样做啊？对我们要把西瓜
皮扔进垃圾桶里。 老师把这个故事编成一首好听的歌曲， 给大家唱出来，
歌曲的名字叫“小小猴真淘气”，我们一起来听一听。
教师随音乐伴奏清唱歌曲一遍， 幼儿倾听。 谁来说一说歌曲里唱到 了什么？（边听幼儿说边出示图片内容）
三、幼儿学唱歌曲 小朋友们好棒， 都把歌曲里的内容说了出来， 那我们能不能看着图
片，把歌曲说出来呢？听着音乐有节奏的说一遍歌词。 小朋友可以有节 奏的说出歌词。
我们能不能听着音乐把这首好听的歌曲唱出来呢？ 教师带领幼儿学唱歌曲。 小游戏：小朋友你们谁能说出哪张图片内容不见了？请幼儿将空缺 的图片内容说出来，说对了就连唱一遍。 四、歌表演 再幼儿熟悉歌曲的旋律下， 幼儿为歌词创编动作， 请表现好的幼儿 上前进行动作示范。 将歌曲动作完整的创编完后， 请幼儿听着音乐伴奏， 边唱歌去边进 行表演。 五、品德教育 小小猴：小朋友，你们今天表现真棒，我认识到我做的不对，希望 小朋友和我一样今后不要乱扔垃圾， 并爱护我们周围的环境， 小朋友们 你们能做到吗？小朋友们，再见！ 附：《小小猴真淘气》 小小猴真呀真淘气，吃完西瓜乱扔皮，乱呀乱仍皮， 滑倒熊大伯呀，滑倒鹿阿姨，最后滑倒它自己，滑倒它自己。 小小猴一呀一身泥，心里后悔真不该，乱扔西瓜皮。
动
准
备
一、导入情境。
情景引入小猴（图片），小猴：“小朋友大家好，我是小小猴，这 两天我做了一件事情，想想挺后悔的， 你们想知道是什么事我们一起来看看吧。
活
二、看图谱，熟悉歌曲内容
动
教师出示图谱，讲述“小小猴真淘气”的故事。
过
小朋友们， 谁来说一说小小猴到底做了一件什么事情呀？ （请幼儿
克拉玛依区艺术幼儿园教学观摩活动教案
课程名称：艺术领域
授课人：李媛媛
时间： 20XX 年 4 月
活动 内容
歌表演《小小猴真淘气》
班级：中一班
活 1.通过看图谱，听歌曲熟悉歌曲内容，学唱歌词。
动 2. 尝试为歌曲内容进行动作创编，能进行歌表演。
目 3. 养成不乱扔脏东西的好习惯，懂得保护周围环境。
标
活 音乐伴奏、图谱教学。