2019五年级下册语文【教材梳理】专项部分阅读北师版语文
北师大五年级下册语文课本知识整理
金钥匙：1、为了把龙说明白，课文用了列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法2、有些字的字义，古代与现代有很大不同，比如“走”在古代是“跑”的意思，“写”在古代是“画”的意思3、《忆读书》和《走遍天下书为侣》都在记叙事情时抒发了对书的热爱之情，还表达了自己的看法4、集体活动开始时，主持人要先讲讲活动的意义、对大家的要求，鼓励同学们积极参与。
开场白要简短、吸引人，有号召力。
5、阅读时要认真体会作者的本意，但也可以质疑、验证和批判。
要不断地问自己：是这样吗？还有别的可能吗？还可以怎样认识文章中的人和事？要慎重对待疑问，必要的话再回头读读作品。
6、读完一篇课文，把自己的感想、体会和受到的启发等收获写下来，就是心得笔记。
心得笔记最重要的是写真情实感。
7、《修鞋姑娘》从“我”的角度叙述故事，《凡卡》则站在他人的角度叙述故事。
8、心得笔记应该写明针对文章哪些地方，自己有什么想法。
9、阅读可以帮助我们了解社会和历史，比如《劳动的开端》一文，使我知道劳动人民当时生活的艰难。
10、自读时，可以根据文章及自己的习惯做不同的笔记，比如摘录、批注、写心得、列提纲。
11、理解课文中人物的精神时，要深入思考他这样做是为了什么。
12、好文章是改出来的。
鲁迅也说：“写完后至少要看两遍。
”你做到了吗？13、外国人的名字一般比较难记，有时影响阅读速度，精读时，重要的人名要反复读顺，次要的人物名字可以整体认知。
14、《普罗米修斯的故事》叙事的语言很生动、形象，而《奇异的激光》说明事物的语言严密、平实，阅读时应认真体会。
15、说话要看对象。
一般来说，对长辈要恭敬，对陌生人说话要客气，与同学交流可以直截了当。
说话还要看场合，比如在阅览室、电影院要悄悄说话，严肃的场合不宜开玩笑……16、阅读文章时要结合时代背景，整体地把握文意。
比如在人们普遍相信有鬼神的古代，西门豹能揭穿装神弄鬼的把戏，用科学的方法治理水患是非常了不起的。
17、阅读后，可以自己出题自测阅读效果；也可以在读过一本书后自己写写内容提要，再与书上的提要作比较。
五年级北师大版语文下册课文内容阅读理解考点知识练习含答案
五年级北师大版语文下册课文内容阅读理解考点知识练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读短文，回答问题。
摇桂花对我来说是件大事。
所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过来时还可以做糕饼。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
1．这个文段选自_______2．写出下面的词语的近义词。
喊—________ 晒—________ 摇—________3．第一段主要讲了什么？_____________________________________________________________________ 4．桂花有什么用途？_____________________________________________________________________ 5．用横线划出桂花落下来时像下雨一样的句子。
_____________________________________________________________________ 6．“好香的雨”指的是：_______________________________7．一个“浸”字说明了什么？_____________________________________________________________________二、课内阅读太阳（节选）地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。
空气上升时，温度下降，其中的水蒸气凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。
云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。
北师大版五年级下学期语文课外知识阅读理解过关专项练习含答案
北师大版五年级下学期语文课外知识阅读理解过关专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、课外阅读。
杯弓蛇影晋朝有个当官的名叫乐广，性情恬淡，非常好客。
他有个朋友常到他家来喝酒、聊天。
可是有很长时间，不见那个朋友来家做客了。
乐广很思念他，便前去看望。
登门后，只见朋友卧在病床上，样子很憔悴，便关心地问道：“你怎么病得这样啦？好些了么？”那朋友有气无力地回答说：“前次去你家做客,刚端着酒杯喝酒时，见杯中有条蛇，心中十分厌恶。
可是当时有好几个朋友在座，不便说出，也不好不喝，只得硬着头皮把酒喝了下去。
回家之后，总觉得恶心，不知怎么就病倒了。
”乐广觉得奇怪，想来想去，终于记起在他家墙上挂有一张弓。
他料想这位朋友所说的蛇一定是弓的影子（ 1 ）在酒杯中了。
看罢朋友，乐广回家。
为了医治朋友的病，便在原地置酒招待那位朋友。
当他把那位朋友请来时，乐广便扶他坐在那天喝酒的位置上，斟上满满的一杯酒，( 2 )地请客人喝。
那朋友连连摆手说：“杯里有蛇，我不喝！”这时乐广哈哈大笑，指着墙上的弓说明原委，那朋友豁然明白，眉头舒展，疾病顿时痊愈。
后来人们把这个故事概括为“杯弓蛇影”，用来比喻疑神疑鬼，神经过敏，自相惊扰。
1．文中所括号位置选择合适的词语。
（1）（________）A．倒影 B．倒映（2）（________）A．崇敬 B．恭敬2．朋友很久没去乐广府是因为__________________。
3．乐广再次请客，那朋友又看到_____，实际上是________。
乐广用_________________的办法治好了他朋友的疾病。
这真是“心病还得__________，解铃还需__________。
”4．跟“杯弓蛇影”意思相近的成语有____，都用来比喻_____。
二、阅读短文，完成练习。
三打白骨精（节选）一天，唐僧师徒四人来到一座高山前，只见山势险峻，峰岩重叠。
走了一天的路，唐僧感觉饥饿，就让孙悟空去找些吃的。
五年级北师大语文下学期课文内容阅读理解知识点专项练习含答案
五年级北师大语文下学期课文内容阅读理解知识点专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如手下的人可看不顺眼了。
他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王（严厉厉害）！”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。
如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国（必须必然）乘机来打我们。
我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。
廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。
于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。
蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。
从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
1．划去文中括号内错误的词语。
2．文中对蔺相如的描写主要运用了（）A．语言描写B．心理描写C．动作描写3．从“负荆请罪”这故事中，我们可以看出蔺相如是个_________的人，廉颇是个_________的人。
4．将下列句子改为陈述句。
秦王我都不怕，会怕廉将军吗？_______________________________________________________________二、课内阅读。
父母之舟（节选）恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。
我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。
我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。
父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。
吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。
北师大版小学五年级下册语文课文内容阅读理解课后专项练习含答案
北师大版小学五年级下册语文课文内容阅读理解课后专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读。
牛郎织女（一）（节选）一年一年过去，牛郎渐渐长大了。
哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产，把他看成眼中钉。
一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。
老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。
一头牛，一辆车，都归你；别的归我。
”嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说：“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿。
天还早，能走就走吧。
”牛郎听哥哥嫂子这么说，想了想，说：“好，我这就走！”他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？他就牵着老牛，拉着破车，头也不回，一直往前走，走出村子，走过树林，走到山里。
从那以后，他白天上山打柴，柴装满一车，就让老牛拉着，到集市上去换粮食；夜晚就让老牛在车旁边休息，自己睡在车上。
过了些日子，他在山前边盖了一间草房，又在草房旁边开辟了一块地，种些庄稼，这就算安了家。
1．文中画“”的句子是对哥哥和嫂子的______和_____的描写，从中可以看出他们__________。
2．文中画“﹏﹏﹏”的句子表达的是什么意思？从中可以看出什么？____________________________________________________________3．用简短的话概括选文的主要内容。
____________________________________________________________二、课内阅读。
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使．．如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也．觉得大了一些，而且太不寻常了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
五年级北师大版语文下册课文内容阅读理解专项复习含答案
五年级北师大版语文下册课文内容阅读理解专项复习含答案班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。
它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。
这样，它们可以带着儿女住在里面，（）舒适（）安全。
窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。
窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
松鼠通常一胎生三四个。
小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。
它们用爪子和牙齿梳理．．．．．全身的毛，身上总是光光溜溜．、干干净净．．．．的。
1．选择恰当的关联词填在文中的括号里。
又……又……既……又……2．选文在描述松鼠搭窝时用了表示先后顺序的词语“先……再……然后……”，这样写的好处是（）。
A．表现松鼠搭窝快B．说明松鼠动作连贯C．条理清楚地写出了松鼠搭窝的过程3．选文第1自然段介绍了松鼠搭窝的经过，从选址、建造和窝口的特点来表现（___________）。
4．选文第2自然段介绍了松鼠的哪些生活习性？________________________________________________二、课内阅读。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑别透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
漫步国内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人和各种奇珍异宝。
所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
北师大五年级语文下学期课文内容阅读理解名校专项习题含答案
北师大五年级语文下学期课文内容阅读理解名校专项习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用。
”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”1．联系上下文，“体面”一词的含义是_________________。
2．画“____”线的句子主要描写了（）A．花生有很多好处。
B．不同果实的特点。
C．花生的可贵之处。
3．从“埋在地里”和“高高的挂在枝上”可以看出，这两句话主要运用了________的手法，写出了花生___________的特点，让我们联想到生活中那些____________________的人。
4．下面对选文内容理解不正确的一项是（）A．选文第一自然段将花生与桃子、石榴、苹果做对比，突出了花生默默奉献的品质。
B．选文最后一句话是全文的主旨句，它告诉我们，做人不能一味追求体面，更应该注重自己对社会的贡献。
C．父亲话中的意思是“我们”兄妹几个虽然长相不出众，但是“我们”可以像花生一样，不要在意自己的美丑，全心全意为他人和社会贡献力量。
二、课内阅读。
桂花雨（节选）桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。
杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
秋天，我常到那儿去赏桂花。
回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。
可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”1．选文中画横线的句子使用了___________修辞手法。
北师大五年级下册语文课文内容阅读理解专项复习
北师大五年级下册语文课文内容阅读理解专项复习班级：__________ 姓名：__________一、阅读《白鹭》，回答问题。
①白鹭是一首精巧的诗。
②色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
③白鹤太大而嫌生硬，即使如红色的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
④然而，白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
⑤那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
⑥在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
⑦晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？⑧黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
⑨或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？⑩——不，歌未免太铿锵了。
⑪白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
1．作者是从哪些方面来表现白鹭的特点的？___________________________________________________2．把文中的“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”这句话，用苏轼的《饮湖上初晴后雨》中的一句诗来代替。
___________________________________________________3．本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对朱鹭、苍鹭的描述？___________________________________________________4．选文的第⑦段写白鹭站在小树绝顶，人们猜测“它是在望哨”，作者同意这样的猜测吗？根据是什么？___________________________________________________5．下面对文章内容的理解和赏析有误的一项是（）A．本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
专项部分阅读《龙的传人》主要内容课文从龙与中国人密切关系，龙到底是什么以及中国人赋予龙的丰富含义等几方面，告诉我们中国人为什么自称“龙的传人”。
分段及段意第一段（第1自然段）：叙述了中国人与龙的密切关系。
第二段（第2—6自然段）：写了龙到底是什么和人们赋予龙的象征含义。
第三段（第7自然段）：点明了中国人自称为“龙的传人”的原因。
写作特点1．文章结构严谨，首尾呼应。
开头以提起龙中国人莫不引以为豪，有时还自称为“龙的传人”点题引人，结尾又以“所以中国人常常自称为‘龙的传人’”扣题呼应，前后连贯一致。
2．全文条理清晰，重点突出。
《忆读书》主要内容课文介绍了冰心奶奶小时就很爱读书，而且读了很多书的事情，这使我懂得了以后不能光想着玩，应该学习冰心奶奶用心读书，读好书的精神。
分段及段意第一段（第1自然段）：总写读书所带来的话题。
第二段（第2—11自然段）：通过我读《三国演义》、《精忠说岳》和《红楼梦》的经历来说明读书的好处，以及读好书的重要性。
第三段（第12—13自然段）：作者体会到读书是她生命中最大的快乐，并学会处事做人的道理。
第四段（第14—15自然段）：用自己的亲身体验总结了文章的主旨，“读书好，多读书，读好书”。
写作特点层次清楚，语言简洁，富有新意。
《走遍天下书为侣》主要内容本课主要写了：如果独自驾舟旅行，作者会带一本书为自己的伴侣，并说明了为什么作者会以书为侣，作者利用这篇文章，说明了一本书对于一个人或世界的意义，号召人们赶快行动，开始读书！分段及段意第一段（第1—2自然段）：作者表明自己的观点，在众多的物品当中，选择书作为自己旅行的伴侣，说明了书在作者心中占有的重要地位。
第二段（第3—9自然段）：详细地介绍了作者之所以选择书作为伴侣的原因。
第三段（第10—11自然段）：以两个问句结尾，号召人们加入到读书的行列中。
写作特点本文文笔流畅，语言通俗易懂。
《牛和鹅》主要内容课文记叙了“我们”在回家的路上被鹅追赶，后来金奎叔赶走了鹅，并告诉我们应该正确地看待牛和鹅，看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。
分段及段意第一段（第1—4自然段）：由于牛和鹅看人的角度不同，所以我们对待牛和鹅的态度、做法也不同。
第二段（第5—11自然段）：我们回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅。
第三段（第12—13自然段）：我记着金奎叔的话，从此对牛、鹅都改变了态度和做法。
写作特点1．本文故事性强，是一篇语言生动、童趣十足，又蕴含一定哲理的文章。
2．将鹅的神气十足和我的狼狈不堪，通过对人物的语言、动作、神态来细致刻画。
《修鞋姑娘》主要内容本文写了一位修鞋姑娘，不计报酬多少，热情周到地为“我”服务，起初受到“我”的猜疑，最后“我”被她的行为深深感动的故事。
赞扬了修鞋姑娘诚实、善良的美好心灵。
分段及段意第一段（第1自然段）：写“我”骑自行车，到处寻觅那个来自异乡的修鞋姑娘。
第二段（第2—15自然段）：写修鞋的经过。
第三段（第16、17自然段）：写“我”继续在长街深巷寻找修鞋姑娘。
写作特点1．文章首尾呼应，结构严谨。
2．作者运用了倒叙的写法，先写“我”寻找修鞋姑娘，再写主要事件。
3．作者还运用了对比的手法，使文章的情节更加曲折生动，人物形象更加鲜明。
《凡卡》主要内容本文通过凡卡给爷爷写信的事，叙述了他遭受的种种摧残，揭露了当时的社会统治的黑暗。
分段及段意第一段（第1、2自然段）：叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计们去教堂做礼拜的机会，偷偷地给爷爷写信。
第二段（第3--19自然段）：写凡卡在信中向爷爷倾诉自己在鞋铺当学徒遭受的令人难以忍受的悲惨生活，再三要求爷爷带他离开这儿，并回忆了与爷爷在一起的生活情景。
第三段（第20、21自然段）：凡卡把信塞到邮筒里，在甜蜜的梦中看见爷爷正在念着他的信。
写作特点1. 本文篇幅较长，但脉络清晰。
2. 成功地运用了插叙的写法。
3.本文多处运用细节描写，使文章生动感人。
《种子的梦》主要内容本诗主要通过写种子的梦想，表达诗人对明天美好生活的向往和不畏艰难、乐观向上的精神。
分段及段意第一部分（第1、2节）：诗人把漫长而又寒冷的冬季比喻成了一个冰冷冰冷的世纪，把种子比喻成一条小小的沉默的鱼，梦想春天的到来，而默默地积攒着力量。
第二部分（第3--8节）：运用拟人化的写法表现出种子思念阳光，迎接春光的力量。
写作特点1.作者在诗中运用浅显、形象、人性化的语言来向我们描述种子的梦。
2.语言细腻而深沉，善于捕捉人们心中最普通的事物和最朴素的情感，然后运用巧妙的艺术构思,将珍珠般的语言构成完美的诗篇。
《幸福在哪里》主要内容本文是一篇情节生动有趣的童话故事，主要讲了三个牧童在智慧女儿的引导下，经过自身劳动，找到了幸福，并弄懂了幸福的的内涵。
分段及段意第一段（第1—5自然段）：写三个牧童清理泉眼，砌了一口泉井。
第二段（第6——18自然段）：写智慧女儿赞扬他们做了好事，并引导他们自己去找幸福，弄明白幸福是什么。
第三段（第19——28自然段）：写三个牧童分别通过劳动，为人们做好事，体会到劳动的含义，找到了幸福。
第四段（第29——33自然段）：写智慧女儿肯定了三个孩子对幸福的认识，揭示了幸福的真正含义。
写作特点运用了丰富的想象、幻想和夸张的手法，通过有趣的情节来说明“幸福”的真正含义。
《劳动的开端》主要内容课文记叙了作者童年时代因受饥饿的威胁，被迫走上谋生道路的经过，表现了旧社会穷苦人民生活的艰难。
分段及段意第一段（第1自然段）：作者小时候家里很穷，他要用劳动来解除饥饿的威胁。
第二段（第2、3自然段）：讲萍乡煤矿的土煤窑“完全靠人工开采。
”第三段（第4——28自然段）：讲“我”第一次挑煤的经过。
第四段（第29、30自然段）：第二天“我”又去挑煤，历尽艰难，终于把煤挑到了车站。
写作特点1. 本文是按时间顺序叙述的。
2. 文中多处运用了比喻的修辞手法，使文章更加生动。
《普罗米修斯的故事》主要内容本文主要讲了普罗米修斯这位人类的朋友为了帮助人类能够过上温暖、幸福的生活，不惜承受宇宙之父宙斯的残忍惩罚，将火种送给了人类，表达了人们对天神普罗米修斯英雄行为的赞颂、钦佩、感激之情。
分段及段意第一段（第1——6自然段）：主要讲天神普罗米修斯向主神宙斯请求赐火给过着可怜生活的人类，宙斯不肯，天神普罗米修斯下决心要帮助人类。
第二段（第7——12自然段）：介绍了天神普罗米修斯将火种带给人类，并帮助人类学会用火。
第三段（第13——19自然段）：主神宙斯发现后勃然大怒，派“威力”和“暴力”将普罗米修斯捆缚在高加索山的最高峰，百般折磨他，而普罗米修斯始终坚强不屈。
第四段（第20、21自然段）：写人们感激、赞美普罗米修斯的英雄行为。
几个世纪后，英雄海格立斯救下了伟大的英雄普罗米修斯。
写作特点1．文章故事性强，生动感人。
2. 对人物在不同时期的心情及心理活动描写的细致。
《奇异的激光》主要内容本文向我们描述了激光的特点，展现了激光在生活中起到的作用，通过学习可以激发我们对科学的好奇心，树立探索科学奥秘、服务人类的远大理想。
分段及段意第一段（第1自然段）：写激光的特点。
第二段（第2——14自然段）：具体说明了激光是一种奇异的光。
第三段（第15自然段）：再次点明激光是一种奇异的光。
写作特点1. 作者采用了“总——分——总”的构段方式，向我们描述了激光的特点。
2. 作者运用了列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法，具体介绍了激光的特点。
《灯光》主要内容这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。
分段及段意第一段（第1、2自然段）：描写了“我”在天安门广场上散步，一声赞叹让“我”沉入回忆。
第二段（第3——11自然段）：描写了“我”对往事的回忆。
第三段（第12自然段）：描写事情虽然已经过去很久了，“我”在天安门的华灯下又想起“我”的战友。
写作特点1.文章开头、结尾相照应，都写到天安门的灯光。
2.课文以“灯光”为线索，写出了对往事的回忆。
《西门豹治邺》主要内容本文通过写两千多年前，西门豹治邺时，破除迷信兴修水利的故事，刻画了西门豹有勇有谋，敢作敢为，为民做主，为民除害的形象。
分段及段意第一段（第1——9自然段）：讲西门豹向老大爷了解当地田地荒芜、人烟稀少的原因，摸清了“河伯娶媳妇”的底细。
第二段（10——12自然段）：讲西门豹运用极其巧妙的办法惩治了巫婆和官绅头子，教育了官绅和百姓，破除了迷信。
第三段（第13自然段）：讲西门豹发动群众兴修水利，庄稼获得了好收成。
写作特点本文主次分明、详略得当。
《阅读大地的徐霞客》主要内容明朝末年的徐霞客，为了考察祖国的山川地貌，不畏艰险，走了半个中国大陆，并把游历和观察记录了下来，写出了《徐霞客游记》这本千古奇书。
分段及段意第一段（第1自然段）：概述全文，总写徐霞客是明朝末年的一位奇人，他写成了一本千古奇书《徐霞客游记》。
第二段(第2自然段）：写徐霞客卓尔不群、不求功名，立志走遍天下，考察探索，并在此后的30年间历尽艰辛获得了第一手考察资料。
第三段（第3——6自然段）：通过具体事例描写徐霞客在考察途中不畏艰险、锲而不舍的科学研究精神。
第四段（第7自然段）：讲徐霞客为我国旅游考察事业奉献了一生的精力，是旅游写作的先驱。
写作特点1. 文章结构清晰，主题鲜明。
2. 列举了具体事例，写出了“奇人”卓尔不群的一生。
3. 语言简练、质朴。