二年级学生《加油小米啦如果明老师是男老师》读后感
我爱阅读桥梁书《如果我是老师》读后感
我爱阅读桥梁书《如果我是老师》读后感《我爱阅读桥梁书<如果我是老师>读后感》读了《如果我是老师》这本书，真的让我有很多感触。
读到书中描述小主人公想象自己当老师时的情景，他会让课堂充满欢笑，给予每个同学机会去展示自己。
我感觉特别美好。
这让我想起自己在学校的时候，一些老师总是比较关注成绩好的学生，那些成绩不突出的就好像总是被忽视。
我觉得作者想表达的就是希望老师能够平等对待每个孩子，发现每个孩子的闪光点。
小主人公在想象当老师时，会给同学们讲很多有趣的故事，而不是仅仅照着书本念。
这一点就特别触动我。
因为我们平时上课的时候，有时候课程确实很枯燥，如果老师能够像书里说的那样，多一些故事，多一些趣味，那学习肯定会变得更快乐，也更能让我们记住知识。
特别让我印象深刻的是书中说到，他当老师会带领同学们去户外上课，了解大自然。
我们平时总是在教室里上课，很少有这样的机会。
后来我明白了，大自然处处都是知识啊，一朵花、一片树叶都能让我们懂得很多在书本里学不到的东西。
在书里还提到，小主人公会在学生犯错的时候用很温和的方式去教导，而不是严厉批评。
这里我也有疑惑，我知道这样对待犯错的同学很重要，但是在实际的教育中，可能很难把握其中的度，如果过于温和会不会让学生觉得犯错没什么呢？不过我又想，如果能像小主人公这样充满爱地去纠正，或许就能找到那个平衡点。
我从未认真想过如果自己当老师会是怎样，但读了这本书让我开始思考。
如果我是老师，我想我会像书中的小主人公那样去做。
它启发了我在未来的生活里，不管做什么，都要有一颗包容、有爱、充满创意的心。
对待身边的人，就像一个好老师对待学生一样，尊重且平等。
而且从一个客观的角度看老师这个职业，让我更加理解老师也应该理解他们的难处并感恩他们的付出。
这不仅仅是一本适合孩子看的书，对于大人来说也能从中获得很多关于教育的思考和感悟呢。
《加油,小米啦》读后感范文(优选6篇)
《加油，小米啦》读后感范文（优选6篇）《加油，小米啦》读后感范文（优选6篇）看完一本文学名著后，你有什么样的理解呢？使我们好好地写份阅读感想，将你的获得和感受记下来吧。
但是阅读感想要怎么写才适合呢？下列是我帮大伙儿梳理的《加油，小米啦》读后感范文（优选6篇），仅作参考，期待可以协助到大伙儿。
《加油，小米啦》阅读感想1给油小米手机啦这本书的主角是小米手机啦。
小米手机啦十分的调皮：有一次，她的爸爸妈妈没在家里，她就赶到父亲的个人工作室，想给爸爸的笔记本洗个澡。
因此，她把电脑上取得了洗手间。
放进了一个有很多水的面盆里。
又放到了很多的沐浴乳，随后又拿一块浅蓝色的浴球在电脑上的身上左擦干，右擦干。
这时候，父亲妈妈回来了，看到了这幅景色，把小米手机啦重重地训了一顿。
哦，正确了！都忘记了介绍一下角色了。
小米手机啦有许多的盆友，例如龙西、林宝、童彤……但是，她和龙西最好是。
她们常常在一起玩，可是，也常常争吵。
但是过几天便会合好。
好啦，便说到这吧。
《加油，小米啦》阅读感想2在暑期里，读了的是《加油！小米啦之如果明老师是男老师》小米手机啦是一个爱惹祸又想要知道全球的奸险小人。
小米手机啦闹脾气是我最喜欢的小故事。
它讲了∶有一天，小米手机啦给母亲讲了好多个建议，她讲第六次时，看母亲或是沒有愿意，她就发过性子，但母亲沒有理她，去做饺子了。
小米手机啦躺在木地板上，爸爸回来后，并沒有哄她，只是绕开小米手机啦，换下来衣服裤子后，就给母亲当助手来到。
小米手机啦痛哭起來，没多久，她就肚子饿了，小米手机啦冲入餐厅厨房，询问道∶“必须我帮助吗？”这一回，父母都点了头。
我在这个故事里也发觉了自身的身影。
有一次，我的嗓子上火，恰好，外婆带我一起去照相。
经过一个小店铺时，看见了里边有辣皮，就想吃完。
拍完照后，我想外婆帮我买，外婆为了更好地我真，说∶“你如今正容易上火呢，不可以吃辣条。
”我一听，就发过性子，说∶“你没便是不愿帮我够买？”一通又哭又闹。
二年级老师,您好!读后感
二年级老师，您好！读后感读完《二年级老师，您好！》这本书，我的思绪仿佛被拉回到了自己的小学时光，尤其是二年级那段充满欢乐与成长的日子。
书里描绘的那位二年级老师，让我想起了我的二年级老师——李老师。
李老师是个特别有趣的人，她不像有些老师那样总是板着脸，让人望而生畏。
她呀，脸上总是挂着亲切的笑容，就像春天里温暖的阳光，能一下子照进我们的心里。
记得那时候，我们班有个同学叫小胖，特别调皮捣蛋。
有一次上课，小胖又开始坐不住了，在座位上扭来扭去，还时不时地跟旁边的同学说话。
李老师看见了，并没有大声呵斥他，而是慢慢地走到他身边，轻轻地拍了拍他的肩膀，说：“小胖呀，你是不是屁股上长刺啦，坐不住哟。
”这一句话，把全班同学都逗得哈哈大笑，小胖也不好意思地挠挠头，乖乖坐好了。
还有一次，我们学习乘法口诀。
这对于当时的我们来说，可真是个大难题。
李老师为了让我们能更好地记住，想出了各种有趣的办法。
她把口诀编成了歌曲，带着我们一边唱一边跳。
“一一得一，一二得二……”那欢快的旋律至今还在我耳边回荡。
而且，她还在教室里贴上了乘法口诀表，让我们随时随地都能看到，加深记忆。
李老师对我们的关心可不仅仅在学习上。
有一回，我在学校不小心摔了一跤，膝盖擦破了皮。
李老师看到后，赶紧跑过来把我扶起来，带我去了医务室。
她一边走，一边轻轻地吹着我的伤口，嘴里还念叨着：“哎呀，宝贝儿，疼不疼啊？都怪这地太调皮，把我们的小可爱绊倒了。
”到了医务室，她一直陪着我，直到医生处理好伤口，还不停地嘱咐我要小心，别沾水。
那一刻，我觉得她就像妈妈一样温暖。
李老师的课总是充满了惊喜。
有一次，她居然带了一大袋水果来到教室。
我们都好奇地看着她，不知道她要干什么。
结果，她笑着说：“今天我们来上一堂特别的课，认识水果！”然后，她一个一个地拿出水果，给我们介绍它们的名字、颜色、形状和味道。
我们一边听，一边流口水。
最后，她还把水果分给我们吃，那节课真是太开心了！在李老师的教导下，我们度过了一个又一个美好的日子。
我爱阅读桥梁书《如果我是老师》读后感
我爱阅读桥梁书《如果我是老师》读后感《我爱阅读桥梁书<如果我是老师>读后感》读了《如果我是老师》这本书后，我是有很多感触的。
读到书里描写小主人公幻想自己当老师的一些场景时，我感觉特别有趣。
他想象自己站在讲台上，面对一群小朋友，有板有眼地开始上课。
这让我想起我小时候玩的过家家游戏，我也会扮演老师，拿着本子和笔，有模有样地教那些更小的孩子认字算术。
当时的感觉和书里的小主人公一样，觉得当老师是一件很威风的事情，大家都得听老师的话。
随着阅读的深入，书中提到小主人公想当一个公平公正的老师，不会因为某个学生成绩好就偏袒他，也不会因为某个学生调皮就歧视他。
特别触动我的是，他说想给每个学生机会展现自己的长处。
我想这也是现实中很多老师努力的方向吧，但是可能做起来并没有那么容易。
我就见过有的老师比较喜欢成绩好又听话的学生，对那些淘气的孩子就多了些不耐烦。
当我读到小主人公的这些想法的时候，我就在想，其实每个孩子都是独一无二的呀，也许那些调皮的孩子有着别样的天赋，只是还没被发现呢。
再往后面读，书中描写了小主人公想要教给学生很多课外知识，不只是局限于课本。
这让我想到我的学校生活，有些老师会在课堂上偶尔讲一讲课本之外有趣的故事或者小知识，那时候全班同学都会听得津津有味。
我觉得作者想表达的可能是好的老师不仅仅是传授书面知识，更是打开学生的视野，激发他们对未知的好奇心。
我想我要是可以像书中的小主人公一样当老师的话，我也会这么做的。
不过，书中也有一些我不太理解的地方。
比如小主人公想象中的教学方式有些特别，和我们现在常规的教学有很大区别，我不确定这样的方式在实际教学中是否可行。
但是后来我明白了，这本书本来就是孩子的幻想嘛，它更多的是表达孩子心中理想的老师形象。
这本书对我来说启发很大。
它让我从一个新的角度去思考老师这个职业，也让我对自己的学习生活有了一些反思。
我想在以后我和老师的相处中，会更加理解老师们的努力和辛苦，也希望今后的老师能够像我们心中理想的老师形象那样，公平公正地对待每一个学生，给大家更多的成长可能。
幼儿园的男老师读后感
幼儿园的男老师读后感《幼儿园的男老师读后感》读了关于幼儿园男老师的相关内容后，我感触颇多。
读到描述幼儿园男老师在操场带领孩子们做运动的片段时，我感觉画面十分独特。
在我们传统的观念里，幼儿园老师大多是女性，男老师的出现就像一股新鲜的血液注入。
这让我想起我自己小时候在幼儿园的经历，清一色的女老师带领着我们做手工、唱儿歌，若是当时有男老师，或许运动课会更加精彩。
男老师的活力和勇气仿佛是可以感染孩子们的。
他们在运动中展现出的力量、速度，对于男孩子来说可能是一个很好的榜样作用，让小男孩们不会那么容易娇弱，而对于女孩子来说，也能让她们体验到男孩世界的一些乐趣。
特别触动我的是文中提到男老师别具一格的教育方式。
例如他们可能更倾向于以解决问题为导向，在孩子们发生争执的时候，男老师不会像女老师那样可能先关注孩子的情绪安抚，而是先问清楚缘由，尝试让孩子们自己去解决问题。
这一点我觉得非常有趣，不是说哪种方式更好，而是多样化的教育方式能让孩子们更全面地成长。
在家庭中也一样，父母应该尝试不同的教育方式，就像幼儿园里不同性别的老师一样。
我也有些疑惑，文中提到有些家长对男老师存在偏见，觉得男老师不够细心。
这一点我有些不理解，难道性别就真的能决定一个人的细心程度吗？我觉得作者想表达的可能也包括要打破人们这种传统的刻板印象。
就像在我们生活中，有很多男性从事着需要高度细心的职业。
后来我明白了，这种偏见是长期的社会观念所致。
这也启示我们，无论是家长还是社会大众，都需要更加包容和理解。
我们要看到每个老师个体的能力，而不是因为性别就轻易下定义。
对于幼儿园男老师的存在，我觉得它对孩子的性别认知也有着积极意义。
孩子们会知道，男孩子可以温柔细致地照顾他人，女孩子也可以勇敢坚强地探索世界。
这种多元的、包容的幼儿园氛围，必然会给孩子们带来积极的影响。
这就好比在一个花园里，多种花朵共同绽放会让花园更加美丽。
在未来的教育环境中，希望幼儿园男老师能够得到更多的尊重与认可，发挥他们独特的价值。
《老师您好我的好老师》的小学读后感
《老师您好我的好老师》的小学读后感
《老师您好我的好老师》的小学读后感
是谁给予知识？是老师。
是谁帮我们打开知识的大门?是老师。
老师给予我们无限关爱和照顾。
读了《老师您好我的好老师》，老师是多么伟大！
故事：“地震中的老师”。
令我热泪盈眶。
张米亚老师，在汶川大地震中，为了救活两个孩子，用双臂紧紧地搂住两个孩子。
当群众徒手挖开废墟时，张米亚老师双臂犹如一只展翅高飞的雄鹰，张米亚老师已经气绝，但两位孩子还活着！张米亚老师宁肯牺牲自己，也不愿孩子受伤，老师太伟大了！
还有一个故事：“最后一课”。
晏才宏老师患了肺癌晚期，也为学生上最后一堂课。
他说：“新老师还没到位，我这次来主要是为了把第一章讲完，以便新老师日后衔接。
”晏才宏老师肺癌晚期也坚持来上课，最重要的是，他在病床上，还拿出纸笔，给前去看望他的.学生现场讲题。
他的愿望是：在学校定一间大教室，给学生上课，他叫妻子拿一杯水，当他说不出话时，给他喝一口水。
但是，他还是未能实现自己的愿望。
2005年3月12日，他带着对学生的歉意，晏才宏去世了。
老师是平凡的，更是伟大的。
老师是盏明亮的灯塔，照亮我们梦想的前程。
老师强，则少年强；少年强，则国强。
让我们由衷地对老师说一声：老师！您辛苦了！。
当老师的读后感6篇
当老师的读后感6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《加油小米啦-如果明老师是男老师》二年级学生读后感
《加油小米啦-如果明老师是男老师》二年级学生读后感
暑假期间妈妈给我买了一些学校推荐的书籍，当妈妈打开时我就被其中一本《加油小米啦》的封面给吸引了。
封面上画的是洗衣机里放着个布娃娃，，洗衣旁有一个扎着满头小辫的女生，而这个女生就是小米啦。
《加油小米啦》写的是小米啦在生活中所发生的一些事，小米啦是一个天、可爱、爱闯祸又爱发脾气，还想知道全世界的小人儿。
小米啦爱穿裙子，一年四季都如此也不厌烦。
她还超爱吃饼干，爱吃到在她生气时，只要把饼干放进她的嘴巴里，她竟然可以忘了生气这回事。
小米啦还是一个好奇心和想象力特别丰富的女生，本书中有个故事是讲小米啦想把臭臭变成香的。
她首先想到的是把臭臭上都涂上护手霜，可她有想还得用手去涂就放弃了。
然后她又想到了用百合花，可也没能做到。
最后她拿了妈妈的香水，对准臭臭喷了下去。
这回就连卫生间也闻不到臭味了，全是香香的。
妈妈为此不但没感到高兴，反而是板着脸说了一大堆的问题。
这件事情上小米啦虽然闯了祸，但是她满足了自己的好奇心，发挥了自己的想象力，还得到了快乐。
在生活中也有很多事情需要我们去发挥自己的想象力，提高动手动脑能力，这样我们就会在实践中获得更多的知识，并在实践中快乐成长。
二年级二班读书征文
我读《如果明老师是男老师》今天是4月23日，第21个世界读书日。
老师经常告诉我们说“读书破万卷，下笔如有神。
”让我们多读书，读好书，好读书。
这不，今天在妈妈的陪伴下我一口气读完了《如果明老师是男老师》。
其实，我是多么的不想读啊，哪有看熊大、熊二和光头强他们爽！可是------。
没办法，我只能硬着头皮读了。
看题目本来以为它讲的是老师的事情，可是读了才发现原来它讲的是小米啦的很多有趣的故事。
小米啦是一个天真、善良的小女孩，她对一切都充满了好奇心。
可是她也总是“犯错”，可就是这一次次的“错误”，使她学到了很多人生的道理，也收获了快乐。
“小米啦是那个爱闯祸又想知道全世界的小人儿，她可能是你，也可能是我”。
我们都和“小米啦”一样，在挫折中不断学习成长，就像那一次。
那一天，妈妈带我去游泳，妈妈让我带好游泳圈，可是我说：“妈妈，不用！你看水很浅啊！”妈妈刚要说“不行！”，我就跳了下去。
这一下，可糟了，差点把我淹死，幸亏旁边的叔叔把我拉了起来，不过我还是喝了几口水。
上岸后，我很奇怪，明明水看起来很浅啊，怎么可能淹没我呢。
妈妈说：“这是折射造成的，因为折射才让水看起来比较浅。
”真是“吃一堑，长一智”啊！二年级二班：指导教师：我眼中的《一只叫凤的鸽子》爸爸妈妈一直在上海打工，所以我是人们常说的留守儿童，可是陪伴我的不仅有我可爱的爷爷，还有我很爱很爱的书。
我的爷爷养了很多鸽子，它们有的雪白，有的灰黑，有的花花的，可爱极了。
可是爷爷并没有给它们取名字，可能是因为太多了，爷爷分辨不出它们吧。
我也喜欢鸽子，于是这个学期，我制定了一个计划：读完《一只叫凤的鸽子》这本书，因为我想知道这究竟是一只什么样的鸽子。
通过读书我知道，原来故事讲的不是鸽子的故事，而是两个好孩子秋虎和夏望的故事。
秋虎和夏望是同班同学，他们都特别喜欢鸽子。
有一次，秋虎得到了一只特别好的鸽子，比夏望家所有鸽子都好。
秋虎给它取了一个好听的名字叫“凤”。
可是秋虎爸爸因为赌博把凤卖给了夏望的爸爸。
2024年《加油!小米啦》读后感
《加油！小米啦》读后感《加油!小米啦》读后感《长大以后好像很忙》白头发，咔嚓咔嚓小米啦和龙西怏把小米啦擦干净要是下雨就好了小米啦和林宝散步给外婆的便当小米啦的留言条长大以后好像很忙小米啦去学舞蹈今天总算下雨了遇见明老师仙女打来的电话《如果明老师是男老师》《有这样一个星期六》《加油!小米啦》目录故事的主人公小米啦给我留下了很深的印象。
小米啦漂亮的小女孩头上扎着好几根小辫子，喜欢穿裙子和红色的.鞋子。
她喜欢吃饼干，可爸爸希望她不要把饼干削掉到地板上走路时故意踩进水洼把鞋子袜子全弄湿。
路过花园故意踏进花园里把花压倒了一片，身上沾满了泥土。
她把砖头放进书包里把书本都弄脏了。
读了以后，我懂了很多事情，帮爸爸妈妈做家务，干一些自己能干的活，要把自己的东西整理好，不要到处乱丢，要注意卫生，做一个听话的好孩子。
《加油!小米啦》读后感在暑假里，我读的是《加油!小米啦之如果明老师是男老师》小米啦是一个爱闯祸又想知道全世界的小人。
小米啦发脾气是我最喜欢的故事。
它讲了∶有一天，小米啦给妈妈说了几个意见，她说第六次时，看妈妈还是没有同意，她就发了脾气，但妈妈没有理她，去包水饺了。
小米啦躺在地板上，爸爸回来后，并没有哄她，而是绕过小米啦，换下衣服后，就给妈妈当帮手去了。
小米啦哭了起来，没过多久，她就饿了，小米啦冲进厨房，问道∶“需要我帮忙吗?”这一回，爸爸妈妈都点了头。
我从这个故事里也发现了自己的影子。
有一次，我的嗓子上火，正好，姥姥带我去拍照。
路过一个小商店时，我看见里面有辣条，就想吃了。
拍完照后，我要姥姥给我买，姥姥为了我好，说∶“你现在正上火呢，不能吃辣条。
”我一听，就发了脾气，说∶“你不就是不想给我买吗?……”一通哭闹。
回到家，我索性不吃饭了，经过姥姥一通苦口婆心的劝说，我才吃饭。
事后，我向姥姥道了歉，姥姥说∶“没关系，你只要认识到错误就好。
”我明白了∶别人没有同意自己的观点，肯定也有他的理由。
所以，不要因为这个而无理取闹。
加油二年级读后感200字
加油二年级读后感
今天我读了一本书，书名叫《加油二年级》。
我好喜欢这本书哦！里面讲了一个二年级的小朋友，叫小明，他刚上二年级的时候很害怕，觉得好多事情都不懂，心里可紧张了。
可是，老师告诉他：“加油，勇敢一点，你一定能行的！”小明听了以后，觉得特别有信心，他每天都努力，做得越来越好。
到他变得越来越勇敢了，做什么都不怕了！
看完这本书，我也想对自己说：“加油，二年级！”我现在也是二年级的学生，虽然有时候做作业会觉得难，读书的时候也会犯错，可是我知道，只要坚持努力，就能变得更棒！我决定要像小明一样，不怕困难，要勇敢去面对每一个问题，做每一件事情。
今天我做完作业，觉得很开心。
以后我也要继续加油，努力学习，做一个勇敢的小学生，嗯，真棒！加油，加油，再加油！
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老师你好读后感300字(共18页)
老师你好读后感300字[模版仅供参考，切勿通篇使用]读后感大全一:老师你好读后感老师你好扬中市兴小六（1）班张兴隆当启明星还悬挂在天边，当黑色的夜幕仍笼罩着大地，当鸟儿仍栖息在巢中，你住室的灯已亮起。
我路过您的窗外，看到您伏案工作的身影，心中便涌出一份感动，面对您的不辞劳苦，我只想轻轻说声：“老师，您好！”因为我怕打扰您的工作。
当我们在操场上进行紧张的体育锻炼时，您总陪在我们身边：全力冲刺时，您为我们呐喊助威；疲惫松懈时，您给我们热情的鼓励。
最让我感动的是冬天，您腿疼，不能跑步，同学们都劝您去办公室休息，可您却在凛冽的寒风中执著地陪伴着我们，深情的地注视着我们。
长跑结束，我们浑身热气腾腾，您却在不停地往手上哈气。
要去做实验了，您叮嘱我们安全第一；要上自习了，您提醒我们独立自主。
我们欢笑时，您露出美丽的笑容；我们哭泣时，您帮我们擦去眼泪；我们迷茫时，您为我们指明方向；我们无助时，您温暖的双手给我们力量。
您不愧为“人类灵魂的工程师”，面对您给予的一切，我要用：“老师，您好”来表达我不尽的感激。
晚集时，您总喜欢给我们读一些优秀的文章，滋润我们干涸的心灵，洗涤我们被污染的灵魂。
每当您读到那些感人的事迹时，我分明看到晶莹的泪花在您明亮的眼睛里闪烁，那是您善良仁爱之心的真实写照。
这泪花教给了我感动，让我懂得感恩。
每当您说到青少年违法犯罪时，我看到您扼腕叹息，在叹息声中，我读懂了青春的价值……在您的引导下，我们崇尚真善美、憎恶假恶丑。
每当我想到跟着您的一次次心灵之旅，难以言说的感情便在内心激荡，我只想用一句：“老师，您好！”来表达这奇异的情感。
为了我们，您累坏了身体；为了我们，您忽略了自己的孩子；为了我们，您付出了全部心血。
如果有人问我世上哪一种情感最伟大，那我将不假思索地告诉他——师生情。
它不是亲情，但它更无私；它不是爱情，但它更甜蜜。
它是世间最美好的真情。
“一日为师，终身为父。
”老师，您就是我们最伟大的母亲。
2023非常老师读后感
2023非常老师读后感2023非常老师读后感1谁都喜欢亲切、仁爱、睿智、能和自己做朋友的老师，而如果碰巧他们又是帅气的或美丽的，那就更完美无缺了，对吧？和蔼可亲，笑面如花，这样的老师谁不喜欢呢？阳光帅气，关爱学生，有这样的数学老师上课，平时最怕数学老师的女生，不玩了命的学才怪呢？还有一个漂亮极了的、会跳巴拉巴拉舞的老师，男生们因为给她的美貌打分不一致都打起来了。
而那个常玩失踪的老师又有什么魔力呢？这本书让我感到一种从未有过的快乐，它里面充满了纯真，即使是老师们也是没有因为自己的年龄增长而有所改变。
好希望在现实时代里也可以有这样的老师。
因为现在这样的老师只能在书本里能够见到，而在现实时代里这样的老师少的几乎没有。
这样的老师有着一辈子都不灭的笑容、好奇、幽默，他的世界是多么纯真、无暇。
看了这本书我还明白，一个人最不能失去的就是笑容，即使有再大再多的困难、危险，都要用笑容去面对，因为这样才能克服种种困难，才能使自己更加勇敢、坚强。
就像书中的老师一样，纯真、幽默、有着爱关心人的品质，为众人所敬仰。
2023非常老师读后感2当我从图书馆里借了杨红樱写的校园小说“非常系列”之《非常老师》后，我一口气读了五遍，还是爱不释手。
我完全被里面那些“非常漂亮”、“非常会打扮”、“非常会玩”、“课上得非常好听”、“非常有爱心”、“对调皮淘气的学生非常有办法”、“非常神秘”也“非常前卫”的“非常老师”迷住了。
下面，我把其中我最喜欢的两位介绍给你认识。
第一个是米兰老师，女，性格活泼开朗，爱玩。
课堂上从来以学生为主角。
在一堂作文课上，米兰老师给同学们念了夏雪儿同学的一篇关于春天的作文。
这是一篇“批评春天”的作文，说“春天是流行感冒的隐形杀手”，“春天是个媚俗的女人”、“春天是个胸无大志的懒汉”、“春天是个喜新厌旧的情郎”……米老师要同学们“各抒几见”。
有的同学说这篇作文主题不正确，所以该评不及格；有的同学说这是篇“有个性”的作文，该得90分。
加油吧老师读后感
加油吧老师读后感刚翻开这本书的时候，我就被那些鲜活的人物给吸引住了。
书里的老师们啊，就像一群超级英雄，不过他们的战场不是拯救世界，而是小小的教室。
他们每天都要面对一群古灵精怪的小屁孩，那场景简直比战场还热闹。
就说主角老师吧，他一开始就像是个愣头青，满心壮志地想要把每个学生都教成学霸。
可是呢，学生们可没那么听话。
有调皮捣蛋的学生，总是在课堂上搞些小动作，不是传小纸条就是偷偷玩小玩具，把老师气得够呛。
还有那种一上课就犯困的学生，感觉像是和周公有个约会，怎么叫都叫不醒。
这让我想起自己上学的时候，身边也有这样的同学，当时还觉得特别好笑，现在站在老师的角度看，那可真是让人头疼啊。
但是呢，这个老师并没有被这些困难打倒。
他开始想各种办法，就像个魔术师一样，不断地变换着教学的方法。
他会在课堂上突然来个小游戏，让那些原本对学习不感兴趣的学生也能积极参与。
他还会像个知心大哥一样，找那些有问题的学生谈心。
我特别佩服他这一点，因为我觉得能真正走进学生内心的老师是非常了不起的。
书里还有很多关于师生之间感情的描写，也特别打动我。
有时候，老师为了学生的进步，会牺牲自己的休息时间给他们补课；而学生们呢，也会在老师遇到困难的时候，齐心协力地去帮助老师。
这种互相支持、互相理解的感情，就像一股暖流，在整个校园里流淌。
读完这本书，我对老师这个职业有了更深的敬意。
以前总觉得老师就是在讲台上讲讲课本知识就好了，现在才知道，他们背后付出了那么多的心血。
他们不仅要传授知识，还要关注每个学生的成长，要处理各种各样的突发情况。
这就好比是同时在耍好几个杂技，一个不小心就可能手忙脚乱。
老师您好课文-老师您好我的好老师读后感(三篇)
老师您好课文|老师您好我的好老师读后感(三篇)老师您好我的好老师读后感(三篇)不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。
幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
下面是WTT整理的老师您好我的好老师读后感，供大家参考!篇一学了《老师，您好》这一课，我有很多感触。
这篇课文通过记叙老师崇高的事业，老师让我们知道了什么是学习，老师让我们随意踩踏他那痩弱的肩膀，去让我们迎接那金灿灿的奖杯。
老师您好我的好老师读后感(三篇)老师像那甘甜的露水轻轻洒向我们这些茁壮的新苗，老师像温暖的太阳照耀着我们这些可爱的向日葵。
啊!老师，你为我们架起金桥，又为我们铺设大道，您是人类灵魂的工程师啊!如果没有您，全世界的人们就会没有知识的。
如果我是诗人，我会写一首诗来赞美老师;如果我是一名歌唱家，我会用一首歌来歌颂老师;如果我是一位舞蹈演员，我会献一段舞蹈给老师。
每当看到您劳累的身影，我心中就涌起感情的波涛：老师，您好!每当看到您认真的批改作业，我就情不自禁地衷心祝愿：老师，您好!我还有很多话要对您说，虽然话语短少，但也表达我心意。
篇二我今天认真地阅读了《老师，您好!》一文后，被书中优美的语言所感染，印象也很深。
“古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血，地北天南，那一项创造不蕴含着教师的辛苦”。
我对这句感悟很深。
老师在我们身上花用了许多的心血，他们精心备课，认真地传授科学文化知识，为我们纠正我的行为习惯，我们祖国正走向繁荣强大。
都是因为老师不辞劳苦地为祖国培养栋梁。
老师就像春蚕一样，捧着一颗心来，不带半根草去。
“用真理把人才塑造，让春晖在心灵闪耀”。
教师就像春晖和朝霞，而我就像大地上的一棵小草，春晖洒向我，朝霞染红了我，让我成为一名优秀的小学生。
“每当鲜花在幸福的开放，我就情不自禁的衷心祝愿：老师您好!”一年一度的教师节来临了，我想对我心中伟大的老师说：“老师，您辛苦了!”老师，您的品德树立了我。
您的博学传授了我，您的语言感染了我。
爱的教育代课老师读后感
爱的教育代课老师读后感第一篇：爱的教育代课老师读后感爱的教育代课老师读后感读了《代课老师》这篇故事后，我们看到了正义的加仑，顽皮的弗朗迪，同时也看到了一位善良、脾气耐心好得近乎软弱的代课老师。
由此想到了关于学校教育以及老师的一些事情。
“一切为了每一位学生的发展”是学校教育的最高宗旨和核心理念。
教育不光是教给孩子知识，更重要的是培养学生一种积极的生存状态，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。
随着社会的不断进步，学校教育也面临着前所未有的改革，作为一名学生家长深切感受到“学校的压力越来越大，老师也越来越难做”。
在学校的日常教育工作中，常常会有这样一些画面：学生顽皮淘气，老师宽容面对，节之有法；学生贪玩懒散，老师坚持笑对，培养习惯；学生心灵受伤，老师真诚笑对，平等交流，抚平创伤，点燃信心，托起希望……学校教育本身就是生活，在这里是老师教会了学生热爱学习、热爱生活、关心社会、关心人类、关心生命，因此我们赞美教师为每一位学生付出的辛勤劳动。
在我心目中的理想教师，是一个胸怀理想、充满激情和诗意的教师；是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师；是一个关注人类命运、充满社会责任感的教师；是一个充满爱心、受学生尊敬的教师。
这样的老师一定是成功而幸福的，而作为他的学生，生命也一定会是非常精彩的。
第二篇：酷酷的代课老师,读后感《酷酷的代课老师》读后感这个暑假里我阅读了《酷酷的代课老师》，这是一本推理小说，主人公是一位励志成为推理小说家的代课老师，他性格有点冷酷，但是他是个细心、认真、沉着、聪明的青年，在每一所小学代课都能给学生留下美好的印象。
可是，为什么主人公会是“酷酷”的代课老师呢？首先他有打破砂锅问到底的精神，带着疑问离开一所学校可不是他的风格，他会帮助同学们解决任何问题，这就是他的酷；第二他并不会刻意地去讨好学生，也不想说大道理给他们听。
但是在教学方面，他却非常认真，对每一节课毫不含糊，这样耿直的性格也是他的酷；还有就是他在推理每一件案子的时候都会注意到常人注意不到的细节，并且会联想开来，所以每次案子破了，大部分的功劳都在他身上，这也是他的酷。
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二年级学生《加油小米啦-如果明老师是男老师》读后感
暑假期间妈妈给我买了一些学校推荐的书籍，当妈妈打开时我就被其中一本《加油小米啦》的封面给吸引了。
封面上画的是洗衣机里放着个布娃娃，，洗衣旁有一个扎着满头小辫的女生，而这个女生就是小米啦。
《加油小米啦》写的是小米啦在生活中所发生的一些事，小米啦是一个天、可爱、爱闯祸又爱发脾气，还想知道全世界的小人儿。
小米啦爱穿裙子，一年四季都如此也不厌烦。
她还超爱吃饼干，爱吃到在她生气时，只要把饼干放进她的嘴巴里，她竟然可以忘了生气这回事。
小米啦还是一个好奇心和想象力特别丰富的女生，本书中有个故事是讲小米啦想把臭臭变成香的。
她首先想到的是把臭臭上都涂上护手霜，可她有想还得用手去涂就放弃了。
然后她又想到了用百合花，可也没能做到。
最后她拿了妈妈的香水，对准臭臭喷了下去。
这回就连卫生间也闻不到臭味了，全是香香的。
妈妈为此不但没感到高兴，反而是板着脸说了一大堆的问题。
这件事情上小米啦虽然闯了祸，但是她满足了自己的好奇心，发挥了自己的想象力，还得到了快乐。
在生活中也有很多事情需要我们去发挥自己的想象力，提高动手动脑能力，这样我们就会在实践中获得更多的知识，并在实践中快乐成长。