散文阅读作者情感态度分析

，敲开剥食；或纵切两片，用筷挑食。蛋清细腻滑润，蛋黄鲜艳流油，或泛青呈黑，滋
味悠长，令人回味。时常受缸内腌鸡蛋的牵引，回到老家，亲近那口缸；母亲总会颤巍
巍捞出，煮好，给我带上，那滋味铭心一生。
•
⑥秋末冬初，大小缸集中亮相。罢园的黄瓜、豇豆、辣椒、韭菜、番茄，精切细作
，佐以配料，分别腌制在缸缸罐罐中，打造出五彩缤纷的精制小咸菜，清新爽脆、风味
思 • 感慨，感悟，反思，反省，领悟，思
考，感叹……
欲 • 期望，向往，期待，呼吁，提倡……
一条思维路径：
一个典例：
• 缸中日月
• 张金刚
•
①缸，或泥或陶，或大或小，或精致或粗糙，或年轻或老迈，皆如农家一员，静坐
屋里屋外，角角落落。承载着农人的辛勤与汗水，存储着季节的收获与更迭，与数辈几
代相伴日月，见证千滋百味的岁月流年。
高中散文阅读 作者情感态度分析的思维路径
高中语文 王玉铭
两个问题：
• 答什么？——内容 • 怎么答？——形式
答什么？
情感态度的扩展：
喜——赞 •赞美，歌颂，讴歌，敬仰，怀
念…… •喜悦，闲适，愉快，开心……
怒——批 •愤怒，气愤，厌恶，排斥…… •批判，鞭挞，讽刺，揭露，批
评……
哀——悯 •悲伤，哀痛，伤感，哀叹…… •同情，悲悯，惋惜，遗憾……
的清香扑面而来，心中荡起自足的涟漪。串门的乡亲，习惯望望别人家粮缸的大小、多 少，或者干脆揭盖观瞧，咂舌夸赞一番，主人家自是喜笑颜开。
•
⑤母亲攒下的生鸡蛋，洗净、控干；将盐、花椒、大料放入水中，熬煮、晾凉；取
小缸清冼、抹净、晾干。将鸡蛋整齐码入缸内，灌入盐水，没顶，盖盖儿；只待腌过时
日，捞出煮食。腌制越久，味道越美；略带臭味，越品越香。煮熟的咸鸡蛋，用水拔凉
思维路径的实战运用：
缸
• 静立角落，默默无言 • 被农人用来腌菜储粮
母亲 • 腌制咸鸡蛋给我
农村生
活
• 邻里来往
•朴实无华 农人 •辛劳智慧
•真挚温暖 亲情
乡情 •亲切质朴
农村 •朴实自然，温馨和煦 生活
赞美 珍视 珍惜
热爱与怀念
参考答案：
• 14.本文写了与缸有关的人和事，请探究作者的情感取向。（6分）
独特，成为食粥、吃肉、卷饼的绝配。最隆重的当属腌萝卜、制泡菜。将成堆的新鲜萝
卜洗净、晾干，分层码入大缸、撒上块盐即可；芥菜、洋芋、胡萝卜、大白菜、卷心菜
等随意搭配，精心调味即成。菜在缸中奇妙地发酵成酸爽利口的腌泡菜，丰富了农家一 年的餐桌。
• ⑦杀年猪，腌腊肉，好似过年的序曲。方块五花肉、条状排骨肉，大锅煮好；糖色着色 ，沸油炸烧，裹上细盐，盛于缸内，灌上猪油；腌制的腊肉，美味喷香，随时可炒、烩、 炖食。生活清苦的童年，母亲会趁农闲翻山越岭，采摘大量酸枣，泡在大缸内，制成清淡 的酸枣醋；舀上一勺直接饮用，酸爽解暑。新摘的柿子，麻涩难食；置于缸内，在院中围 上秸秆、锯末，定时点燃加热沤制数日，柿子便可变得甘甜爽脆，颇为神奇。
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②不知是何材质煅烧，是何工艺打造，何时陆续进家，缸，就这样融入农家，参与
着琐碎的烟火生活。缸，无言，却如睿智的老者，用或空洞或殷满的肚量激励着农人的
干劲，过出火红的日子；缸，无声，却如魔术般神奇，占气候之天时，与时间交挚友， 融调料入食物，发酵、腌制出醇厚的美味，积淀成舌尖上的故乡。
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③缸，堪称农家的脸面；撩开缸，便可知家况。新脱粒的小麦、玉米、芝麻、谷类
• ⑧这些缸，一如农人的品性，朴实无华、默然无语，盛放着农家的智慧和日子。小城一
酒店院内，放置两口大缸，清水悠悠、浮萍朵朵、游鱼款款；白天映着红日，夜里盛着皎
月。我甚是欣喜，一时勾起了无尽的遐思。忽觉这缸，已植入我的血脉，映照出不老的日
月，更盛满了浓浓的乡愁。
（选自《甘肃日报》，有删改）
• 14.本文写了与缸有关的人和事，请探究作者的情感取向。（6分）
课程小结
• 怎么答？
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答题模式
喜——赞
• 赞美，歌颂，讴歌，敬仰，怀念…… • 喜悦，闲适，愉快，开心，快乐……
怒——批
• 愤怒，气愤，厌恶，排斥…… • 批判，鞭挞，讽刺，揭露，批评……
哀——悯
• 悲伤，哀痛，伤感，哀叹…… • 同情，悲悯，惋惜，遗憾……
思：感叹，感悟，反思，反 省，领悟，思考……
欲：期望，向往，期待，呼 吁，提倡……
百度文库
，刚下场再上房，晾晒风干，绽放一片金黄。满满地盛入簸箕，扬高、倾倒，但闻“刷
”的一声延音，粒粒粮食如疾雨般欢快地滑入缸底；接续，慢慢堆积；留在簸箕里的顽
皮颗粒，跳跃、滚动，拨动着喜悦的心弦。
• ④一家人，欢聚忙乱，片刻间，丰收的粮食，盛满了大缸小缸，冒着尖儿；用手抹平 、轧实，盖上盖子，便储下了一年的收获、来年的希望。取粮时，打开缸盖，一股粮食
• ①缸无言无声，一如农人的品性：对朴实无华品质的赞美； • ②农人用缸储粮腌菜等：对农人辛勤智慧的赞颂； • ③回忆母亲、农村生活场景：对亲情与乡情的珍视； • ④无尽遐思、缸植入我的血脉：对农村生活的热爱。 • （每点2分，写出3点得满分）
关于“对象”
抽象对象
思维路径完整拓展版：
人 景 事 物