部编版三年级上学期语文第七单元第21课《大自然的声音》同步测试 D卷
部编版三年级上学期语文第七单元第21课《大自然的声音》同步课时练习D卷(新版)
部编版三年级上学期语文第七单元第21课《大自然的声音》同步课时练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共4题；共4分)1. （1分）给下列划线字选择正确的读音别墅________（yěshù）兴________旺（xīng xìng）衔________接（xián xuán）漩________涡（xuán xuàn）暖和________（he huo）稀粥________（zhōu zōu）梗________概（gěn gěng）澎________湃（péng pén）2. （1分） (2020一上·郊区期末) 我能根据拼音写词语。
xiàyǔzìjǐshuǐ ɡuǒ________________________________3. （1分）根据括号里的提示在横线上填写恰当的四字词语。
（1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，________(形容水势浩大的样子)地飞奔而来。
（2）杂物间里________(形容纵横杂乱)地摆放着各种农具。
（3）风吹过树林发出的声音好像有人在________(私下里小声交谈)。
（4）看到自己喜欢的球队进球了，球迷们的欢呼声________(响声直达高空，形容声音十分嘹亮)。
4. （1分）读课文《雨后》，体会下列句子的用法广场上成了一片海洋！二、阅读理解 (共2题；共8分)5. （4分）句子赏析。
碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。
（1）这句话运用了比喻的修辞方法，把________比作________。
仿写：天上闪闪烁烁的星星像________似的。
（2）这句话在文中的作用是（）A . 点明开天窗的原因，引起下文。
三年级上册语文第21课《大自然的声音》同步练习(含答案)
三年级上册语文第21课《大自然的声音》同步练习一、基础运用1．看拼音写汉字。
miào yǎn zòu qín gǎnshòu jījīqìdīqiāo míng sù2．给划线的字选择正确的读音。
音乐（lè yuè）歌曲（qū qǔ）他呢（ne ní）散步（sǎn sàn）快乐（lè yuè）弯曲（qū qǔ）呢喃（ne ní）散装（sǎn sàn）3．根据课文内容选择恰当的词语填空。
A．波澜壮阔B．汹涌澎湃C．潺潺D．淙淙小溪地跳跃，那欢快的乐曲令人着迷；河水地漫步，那优雅的田园奏鸣曲令人陶醉；大海哗啦啦地；那的海洋大合唱令人向往。
4．判断下列说法是否正确。
（1）《大自然的声音》介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音。
（）（2）大自然中的动物歌手只有鸟儿。
（）（3）《大自然的声音》这篇文章的中心句是“大自然有许多美妙的声音”。
（）（4）风的声音给人的感受是相同的。
（）5．结合课文内容完成练习。
（1）《大自然的声音》这篇文章的结构是（）A．总分总B．总分C．分总（2）本文分别写了大自然中的哪些声音？（）A．风、水、动物B．风、雨、小鸟C．风、河、小鸟（3）本文的中心句是（）A．大自然有许多美妙的声音。
B．风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
C．水，也是大自然的音乐家。
D．动物是大自然的歌手。
6．课文回顾。
课文围绕“大自然有许多美妙的声音”这一主题，分别写出了大自然中的、和，表达了作者对大自然的之情。
7．按要求改写句子。
（1）那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
(改为反问句)____________________________________________________________________________________________（2）小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
部编版三年级上册语文第七单元第21课《大自然的声音》同步测试D卷
部编版三年级上册语文第七单元第21课《大自然的声音》同步测试D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、基础运用 (共4题；共51分)1. （10分）比一比，再组词。
亩________ 播________ 亭________ 慕________ 矮________奋________ 插________ 享________ 幕________ 短________2. （11分） (2020三上·期中) 按要求写词语。
（1）写反义词：湿润——________ 严寒——________（2）眼疾手快（写三个带身体部位名称的词语）：________ ________ ________（3）金桂飘香（写三个描写秋天的词语）：________ ________ ________（4）四面八方（写三个带数字的词语）：________ ________ ________3. （10分）给划线的字注音。
________________________________________泛滥吹竽宣传编造高超________________________________________口腔混在里面彻底机械模仿4. （20分） (2016四上·保定月考) 按要求写句子。
变换句式。
（1）我们看球赛。
（扩写句子）（2）长城在中国历史上和世界历史上是一个伟大的奇迹。
（修改病句）（3）我不小心摔坏了陈明的眼镜。
（改为“被”字句）（4）我不会忘了你的恩情。
（改为反问句）二、阅读理解 (共2题；共45分)5. （20分）阅读课文片段，回答问题。
京剧还有一种奇特之处：双方正在对打，激烈到简直是风雨不透，台下看的人非常紧张，一个个大气不敢出，都把眼睛睁得大大的，唯恐在一眨眼间，谁就把对方给“杀”了。
然而也怪，就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止——双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！小孩子和外宾忍不住要问：“如果他们当中哪个先‘醒’了，拿起兵器朝着对方一刺，对方不就‘完’了吗？”【版权所有：21教育】问得有理，但这恰恰是京剧艺术的高妙之处。
三年级上册语文试题--第21课《大自然的声音》同步练习人教部编版(含答案)
②猴子非常生气，可是它马上也笑了起来说：
“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！
） ”
A. 狐狸的笑是自以为 “高明 ”，是嘲讽的笑； 猴子的笑是得意的笑， 讥笑狐狸自食其果， “聪明反被聪明误 ”。
B. 狐狸的笑是自以为 “高明 ”，是开心的笑；猴子的笑是讥笑，讥笑狐狸自食其果 C. 狐狸的笑是自以为 “高明 ”，是得意的笑；猴子的笑是讥笑，讥笑狐狸自食其果， （ 4）结合上文理解句子， “猴子一句话也不说，独自走了。 ”是因为（ ）
动了他。 “激动 ”程度比 “感动 ”更加强烈，但不含同情的意思。 “热闹 ”，在词典上的意思是指：场面活跃， 精神愉快，热闹的场景。 “热烈 ”是指兴奋激动的样子。 “热情 ”具有强烈感情、激情或热心的特点的。
故答案为：（ 1）B A ；（ 2） C A B 点评：说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义； 注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不 同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
故答案为：可爱、哭泣、炒菜、打击、难受、机器、美妙、出门
点评：形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题， 需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
12.课外阅读。
狐狸和猴子
河中央有一个土墩，墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。 狐狸想吃桃子，可是过不了河。 猴子想吃桃子，可是也过不了河。
狐狸便和猴子商量，一同想办法架桥过去，摘下桃子各分一半。 狐狸和猴子一同花了很大力气，扛来一根木头，从这边架到河中央的土墩上，成了一座独木桥。这座桥 太窄了，它们不能同时过去，只能过去一个，再过一个。
三年级上册语文同步练习-第七单元《21、大自然的声音》(含答案) 人教部编版
21.读记与抄写： 我是写字小能手。
积累与运用： 一、看拼音写词语。
y ǎn z òu w ēn r óu xi ch ōng m ǎn w ēi l ì二、补充词语。
（ ）拂过 （ （ ）打打 （ （ ）细语 波澜（ 妙处。
星星的光——（星光） 细微的风——（ ） 昆虫的鸣叫——（ ） 春天的雨——（ ） 清清的泉水——（ ） 微风拂过 狂风吹起 雄壮 呢喃细语 激动1.（ ）（ ）（ ）2.写出“大自然的威力”的词语： （ ）（ ）（ ）五、照样子，把下面的句子变得更具体、更生动。
例：小象在树林里行走。
（聪明的）小象在（茂密的）树林里行走。
1.大自然有许多声音。
( )大自然有许多（ ）声音。
2.下雨的时候，一场音乐会便开始了。
下雨的时候，一场（ ）音乐会便开始了。
六、按要求写句子。
1．那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
（改成反问句）_____________________________________ 2．下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
（仿照句子，写一个拟人句）_____________________________________阅读与感悟： 七 、课内语段阅读。
1.大自然能发出美妙的声音。
仔细地读读短文，你能在文中找到许多表示声音的词。
请任选4个认真抄写下来。
______________________________________ ______________________________________2.在短文中找出下列词语的近义词。
雄伟（ ） 聚集（ ） 欢快（ ）3. 整篇文章都是围绕“______________ _______________________”这句话来写的；从________________、__________________、________________这三个方面进行了具体的描绘。
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部编版三年级上册《第21课大自然的声音》同步练习卷一、填空题1. 给加点字选择正确的读音。
2. 比一比，组词语。
3. 照样子写拟声词。
（每小题写四个）（1）淙淙：________（2）唧哩哩：________（3）叽叽喳喳：________4. 看拼音，写词语。
5. 连一连，读一读。
6. 写一写。
大自然的声音真是太美妙了，你们喜欢吗？大自然包罗万象、丰富多彩，就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些美妙的声音，相信你一定会有新的发现，模仿课文把你有趣的发现写下来吧。
________参考答案与试题解析部编版三年级上册《第21课大自然的声音》同步练习卷一、填空题1.【答案】yuè,qǔ,lè,qū,ne,sàn,ní,sǎn【考点】拼音大自然的声音【解析】本题考查了学生对于平时所学多音字读音的掌握情况，根据多音字的每个音所表示的意义选择正确读音。
【解答】乐：lè欢喜，快活；快～． yuè声音，和谐成调的：音～．声～。
曲：qū弯转，与“直”相对：弯～．qǔ能唱的文词，一种艺术形式：～艺。
歌～。
呢：ne助词，用在句末（a．表示疑问，如“你干什么～？”b．表示确定的语气，如“他没来～”。
c．表示动作正在进行，如“我正吃饭～”。
ní一种毛织物：～子。
～绒。
（呢喃）象声词。
散：sǎn 零碎的：～碎。
～装。
sàn排遣：～心。
～步。
2.【答案】秒表,关爱,长江,叽喳,奇妙,感受,汇合,检查【考点】组词大自然的声音【解析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。
此为常用同音字和形近字，指导学生在对比中区分同音字和形近字。
在运用中达到理解与巩固。
【解答】本题中的形近字可通过它们的偏旁分，辨析它们的意义，如：秒“禾”旁，意思是计算时间、弧和角以及经纬度的最小单位。
可组词：秒表；妙“女”旁，意思是神奇；巧妙；奥妙。
部编版三年级上册第21课《大自然的声音》同步练习及参考答案
部编版三年级下册第21课《大自然的声音》同步练习及参考答案21 大自然的声音一、看拼音，写词语。
yăn zòu qīnɡróu jīdònɡɡăn shòu yuèqìyŭdī二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
呢．喃（níne）叽喳．（zhā chá）雄伟．（wéi wĕi）汇．集( huìhuí）三、在括号里填上恰当的词。
（）的音乐会（）的山中小曲（）的乐曲（）的声音（）的呢喃细语（）的鸟叫四、选择恰当的拟声词填空。
(填序号)①叽叽喳喳②唧哩哩③滴滴答答④叮叮咚咚1.小雨点打在树叶上，发出( )的声音。
2.( )的山泉是春天弹奏出的琴声。
3.小鸟在树上（）地叫个不停。
4.稻田里不时传来( )的虫鸣。
五、按要求改写句子。
1．那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
(改为反问句)2．小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
(仿写一个拟人句)春姑娘一来，小草便六、阅读语段，回答问题。
风，是大自然的音乐家。
他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的，有不一样的；不一样，有不一样的。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
1．把选文内容补充完整。
2．选文介绍的是大自然的声音。
3．选文向我们介绍了微风拂过和狂风吹起的声音，你更喜欢哪种？请把文中描写这种声音的语句写在下面的横线上。
4.选文的中心句是。
七、课外阅读。
大自然里的乐曲我喜欢听歌，我更喜欢听大自然里的乐曲。
大自然的乐曲非常动听!“哗哗哗”，小河卷．起白色的波浪，奏起了清脆的歌。
河边走来一排小鸭子，小鸭子们“嘎嘎”地叫着，一只接着一只跳下水，“扑通，扑通，扑通”，响起了低沉的歌。
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部编版三年级上学期语文第七单元第21课《大自然的声音》同步测试 D卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础运用 (共10题；共10分)
1. （1分）看拼音写词语。
yǎn zòu fēnɡ qín qīng róuɡǎn shòu
________________________________
jīdòng yuèqìqiāo dǎmínɡ jiào
________________________________
2. （1分）在横线上填上恰当的词语。
________的音乐会________的山中小曲________的乐曲________的呢喃细语________的声音________的鸟叫________的大合唱________的虫鸣
3. （1分）照样子，将下列句子写得更生动、更形象。
例：春天来了。
春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来了。
（1）水中的鱼儿来回游动。
（2）落叶飘落下来了。
（3）春雨沙沙，小草儿长出了嫩芽。
4. （1分）按要求写句子。
（1）他会在森林里演奏他的手风琴。
（缩句）
（2）父亲带着我从树林边走过。
（改为”被”字向）
（3）树林里的鸟真多啊！（改为带问号的句子，意思不变）
（4）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
（用划线词写话）
5. （1分）根据课文《大自然的声音》《父亲、树林和鸟》内容填空。
（1）站在瀑布脚下仰望，好伟大啊，1 ！时时来一阵风，把它吹得如2 ，如3 如4 。
（2）父亲突然1 ，朝2的3 的树林，4 地望了又望，用鼻子5 。
6. （1分）照样子，写词语。
（1）雾蒙蒙（ABB式） 1 2 3
（2）叮叮咚咚（AABB式） 1 2 3
（3）爬来爬去（×来×去） 1 2 3
（4）蹑手蹑脚（ABAC式） 1 2 3
7. （1分）按要求写近、反义词。
（1）写近义词。
美妙--1 雄伟--2 热闹--3
突然--4 温柔--5 快活--6
（2）写反义词。
喜欢--1 容易--2 快乐－3
潮湿--4 激动--5 汇聚--6
8. （1分）照样子写拟声词。
（每小题写四个）
①淙淙：________、________、________、________
②唧哩哩：________、________、________、________
③叽叽喳喳：________、________、________、________
9. （1分）照样子写拟声词。
（每小题限写四个）
（1）淙淙：1
（2）唧哩哩：1
（3）叽叽喳喳：1。
10. （1分）选词填空。
威胁威力沉重沉着
（1）原子弹可怕的1 ，震惊了全世界。
（2）洪水正1着整个村庄。
（3）面对考试卷，他1冷静，毫不慌张。
（4）黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来1。
二、阅读理解 (共1题；共5分)
11. （5分）课内阅读。
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
当綴风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢响细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的成力。
水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
小雨滴戴敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答…叮叮略……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音当小雨滴江聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流地流向大海，大海哗啦啦地涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲，唱到波润壮阔的海洋大合唱。
（1）根据意思在文中找出相对应的词语。
①形容小声说话。
1
②形容声势浩大，不可阻挡。
2
（2）文中的”音乐家”指的是1 和2 。
（3）文中有许多表示声音的词，请找出并写下来。
（4）选文中的中心句是1 。
全文主要运用的修醉手法是2 。
（3分）
参考答案一、基础运用 (共10题；共10分)
1-1、
2-1、
3-1、
3-2、
3-3、
4-1、
4-2、
4-3、4-4、
5-1、5-2、6-1、6-2、6-3、
6-4、7-1、7-2、8-1、
9-1、
9-2、
9-3、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
二、阅读理解 (共1题；共5分) 11-1、
11-2、
11-3、
11-4、。