最新13《杂技高手》参考教案资料
二年级美术下册说课稿-13. 杂技高手1-湘美版
二年级美术下册说课稿-13. 杂技高手1-湘美版一、教学目标1.了解杂技的基本概念和动作。
2.学习并掌握综合技巧的实现方法。
3.让学生在杂技基础上发挥创意，增强他们的想象力。
4.培养学生的手眼协调能力和艺术表达能力。
二、教学重点1.谈论杂技高手的基本技巧和动作。
2.强调综合技巧的实现方法。
三、教学难点1.如何让学生集中注意力并加强艺术表达能力。
2.如何有效地教授基本技巧和动作。
四、教学方法1.讲授法。
2.实践教学法。
3.互动探讨法。
五、教学过程(一)课前准备教师在课前需要准备一些道具和工具，如摔角垫、椅子和杂技器材等，以便于学生的实践操作。
(二)导入新课1.让学生自己思考一下杂技这个词可能有什么意思。
2.引入看图猜词游戏，让学生看一些杂技高手的照片并猜测高手如何完成他们的动作和技巧。
(三)学习重点与难点1.让学生认识杂技的基本概念和动作。
2.通过实践和讨论，让学生学习并掌握综合技巧的实现方法。
(四)学生实践操作1.让学生依次尝试完成杂技高手的一些基本动作和反复练习，如跳跃、滚动和旋转等。
2.让学生尝试将这些动作结合起来进行练习。
(五)学生自由发挥1.让学生自己想象和创作一个属于自己的杂技高手表演。
2.让学生在组内交流他们的创意，彼此分享并讨论如何达到最佳效果。
(六)學生總結让学生总结学到了什么，并回答一些提问，以便更好地理解和掌握杂技。
(七)作业布置让学生练习并记录自己的杂技动作，准备下节课表演。
六、板书设计杂技高手1.基本动作2.综合技巧实现方法七、教学反思本节课旨在让学生了解杂技的基本概念和动作，掌握综合技巧的实现方法，同时也要培养学生的手眼协调能力和艺术表达能力，让他们在杂技基础上跳出创意。
因此，我特别重视课前的准备工作，并采用实践操作的方法，让学生能够更好地理解和掌握杂技技巧。
通过此次教学，我发现学生在课堂中的注意力和积极性都比较高，表演结果也很棒。
但也需注意一些细节，如学生自主发挥的时间过长，导致课堂进度有些拖延。
第13课杂技高手(教案)湘美版(2012)美术二年级下册
第13课杂技高手（教案）湘美版（2012）美术二年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过观察杂技表演，了解杂技演员的动作、表情和造型，运用线条和色彩描绘出杂技演员的形象。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
3. 情感态度价值观：引导学生热爱生活，关注生活中的美好事物，培养积极向上的审美情趣。
二、教学内容1. 杂技表演的特点和魅力。
2. 杂技演员的动作、表情和造型。
3. 如何运用线条和色彩描绘杂技演员。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察杂技演员的动作、表情和造型，运用线条和色彩描绘出杂技演员的形象。
2. 教学难点：如何运用线条和色彩表现杂技演员的动态和神态。
四、教具与学具准备1. 教具：杂技表演视频、图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：播放杂技表演视频，引导学生关注杂技演员的动作、表情和造型。
2. 讲解：分析杂技表演的特点和魅力，讲解如何运用线条和色彩描绘杂技演员。
3. 示范：教师现场示范绘画杂技演员，强调观察和表现方法。
4. 实践：学生分组练习，互相交流，教师巡回指导。
六、板书设计1. 第13课杂技高手2. 内容：杂技表演的特点和魅力、杂技演员的动作、表情和造型、运用线条和色彩描绘杂技演员。
七、作业设计1. 绘画作业：描绘一位杂技演员的动作、表情和造型。
2. 写作作业：以《我心中的杂技高手》为题，写一篇短文。
八、课后反思1. 学生对杂技表演的兴趣和关注度。
2. 学生在绘画过程中的观察力、想象力和创造力。
3. 学生绘画技能的提高情况。
4. 教学方法和手段的适用性。
5. 作业设计的合理性和学生的完成情况。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
在本课的教学过程中，需要精心设计每一个环节，确保教学活动能够有序、有效地进行。
二年级美术下册教学设计《13. 杂技高手》1-湘美版
二年级美术下册教学设计《13. 杂技高手》1-湘美版一. 教材分析《13. 杂技高手》是人教版二年级美术下册的教学内容。
本节课通过学习杂技高手这一主题，让学生了解和感受杂技艺术的魅力，培养学生的审美能力和创新能力。
教材内容主要包括杂技高手的形象描绘、杂技动作的表现、色彩的运用等。
通过学习，学生能够掌握基本的绘画技巧，创作出富有动态感和表现力的杂技高手画作。
二. 学情分析二年级的学生对美术课程充满兴趣，具有一定的绘画基础。
但他们注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段激发他们的学习兴趣。
此外，学生对杂技艺术较为陌生，需要教师在教学中进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解杂技艺术的魅力，培养学生的审美能力。
2.培养学生观察、思考、创新的能力，提高学生的绘画技巧。
3.培养学生合作学习、相互欣赏的良好习惯。
四. 教学重难点1.重点：掌握基本的绘画技巧，创作出富有动态感和表现力的杂技高手画作。
2.难点：表现杂技动作的难度和动态感，运用色彩突显画作的表现力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场绘画，为学生展示绘画技巧和表现方法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、讨论，激发学生的创新思维。
3.合作学习：学生分组进行绘画创作，相互学习、交流、欣赏。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3.杂技表演视频或图片。
4.计时器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示杂技表演视频或图片，引导学生关注杂技艺术，激发学生兴趣。
同时提出问题：“你们觉得杂技表演者是什么样的人？”让学生发表自己的想法。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的画作，引导学生分析画作中的杂技高手形象、动作、色彩等，让学生了解绘画技巧和表现方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画创作，教师巡回指导。
在此过程中，教师关注学生的绘画进度，针对不同学生的问题进行个别指导，帮助学生克服绘画难点。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的画作，让其他学生对其作品进行评价，从而提高学生的欣赏能力和评价能力。
13. 杂技高手-湘美2011版二年级美术下册教案
13. 杂技高手-湘美2011版二年级美术下册教案教学目标1.了解杂技表演的基本技巧。
2.学习如何用线条表达人物形象。
3.感受杂技高手的艺术魅力。
4.提高学生的创作能力和观察能力。
教学重点1.杂技表演的技巧和姿势。
2.人物形象的线条表达。
教学准备1.计算机和投影仪。
2.学生用的铅笔、橡皮和纸。
教学过程导入新知首先，老师可以向学生介绍杂技表演的特点和基本技巧。
可以播放一些杂技表演的视频，让学生了解杂技的精彩表演并激发学生的兴趣。
教授技巧和姿势接着，老师可以示范一些杂技表演的技巧和姿势，例如：1.手扶杆。
手握杆子，向上跳起，双腿绕杆，用尽全身力气摆腿上杆。
2.前翻。
先俯身，用双手支撑地面，翻身跳起，在空中双手运动，重心落地。
老师可以让学生跟着一起练习，以提高学生的体验和体能。
学习线条表现学生练习了杂技表演的姿势后，可以让他们学习如何用线条表现人物形象。
首先，让学生观察湘美2011版二年级美术下册教材中的杂技高手的画作，学生要认真观察画作中的人物姿势和线条表现。
然后，老师可以示范一些线条的基本绘画技巧，例如：1.简笔画技巧。
用快速的笔画表达人物形象，如脸部特征、姿态和动态等。
2.手绘技巧。
用手掌和指尖描摹线条来表达人物形象。
让学生跟着老师一起练习，以提高学生的线条表现能力。
提高创作和观察力最后，让学生独立进行创作，画出自己心目中的杂技高手。
同时，老师可以在创作过程中指导学生，帮助学生提高绘画技巧。
此外，老师可以引导学生认真观察自己和其他学生的画作，并在展示中进行讨论和交流，以提高学生的观察力和思维能力。
总结通过本节课的学习，学生了解了杂技表演的特点和基本技巧，学习了如何用线条表达人物形象，并提高了创作和观察能力。
这些知识不仅有助于学生的美术学习，还可以培养学生的体验和体能。
湘美版二年级美术下册《13. 杂技高手》教学设计
湘美版二年级美术下册《13. 杂技高手》教学设计一、教学目标1.了解杂技这一艺术形式，认识杂技高手的形象和特点；2.学习使用线条和色彩表现杂技高手的身体特征及形象；3.培养学生的创造力及表现力，促进他们的绘画能力的发展。
二、教学内容1.杂技高手的形象和特点；2.线条的运用；3.色彩的运用。
三、教学过程1. 导入（5分钟）1.师生互动，了解学生的掌握情况；2.引出主题，介绍杂技高手的形象和特点。
2. 展示（10分钟）1.在黑板上或投影仪上展示和讲解杂技高手的形象，例如，他的姿势、表情、动作等；2.通过演示视频或者图片给学生展示杂技，让学生了解杂技演员的特点和表现。
3. 讲解（10分钟）1.讲解线条的基本要素和特点；2.讲解线条在描绘人体特征和形象中的运用。
4. 实践（30分钟）1.学生用铅笔在A4纸上绘制杂技高手的形象，着重把握杂技的特点、身体比例以及动作特征；2.老师巡查，辅导学生。
5. 色彩运用（30分钟）1.分发颜料，讲解颜色的基本要素和特点；2.要求学生通过填色的方式给杂技高手形象上色；3.老师巡查，引导学生发挥创造力，鼓励他们尝试不同的色彩运用方式。
6. 总结（10分钟）1.让学生展示自己的作品；2.引导学生互相欣赏和评价，相互学习提高；3.总结本节课的重点内容。
四、教学重难点•重点：了解杂技的形象和特点，运用线条和色彩表现杂技高手的身体特征及形象。
•难点：学生运用线条和色彩灵活表现杂技高手的特征及形象。
五、教学评估1.检查学生对杂技高手形象和特点的理解；2.检查学生对线条和色彩的表现能力。
六、教学安排本节课共用时120分钟。
七、教学材料1.A4纸；2.铅笔、橡皮、画笔、颜料等用具。
八、教学后记本节课要求学生有一定的绘画基础，对于绘画基础较差的学生，要适当进行辅导和指导。
希望能够通过本节课的教学，让学生对杂技这一艺术形式有更深入的了解，培养他们的独立思考和创造能力，提高他们的绘画技能和水平。
小学美术湘美版二年级下册13.杂技高手省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案8
小学美术湘美版二年级下册《13.杂技高手》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教材分析
本课在于让学生在欣赏杂技表演中提高自己的民族自豪感，杂技，亦作“杂伎”。
指柔术、车技、口技、顶碗、走钢丝、变戏法、舞狮子等技艺。
现代杂技特指演员靠自己身体技巧完成一系列高难动作的表演性节目，又称杂技表演。
本课让学生在欣赏杂技表演的过程中领会我们的民族文化，提高自己的文化内涵及修养，并能尝试着把高难度的杂技表演转化成儿童的方式表现出来。
二、教学目标
1 知识与技能：能在纸上设计出造型生动表演杂技的人。
2 过程与方法：通过欣赏中外杂技，提高学生的民族自豪感；通过设计与创作，提高学生对造型的审美认识
3 情感态度与价值观：通过启发学生回忆并设计出杂技演员的动作形象，使学生感受杂技艺术的美.
三、教学重点
了解感受杂技艺术，启发学生想象，抓住人物在运动中特有的动作姿势并描绘出来。
二年级美术下册《杂技高手》优秀教学案例
（一）情景创设
为了让学生更好地融入本节课的学习，我将采用丰富的教学资源，创设生动、有趣的情景。具体策略如下：
1.利用多媒体设备，播放杂技表演的视频，让学生在视觉和听觉上直观地感受杂技的魅力，激发他们的学习兴趣。
2.展示杂技表演的图片，引导学生关注杂技演员的服饰、道具、动作等方面的美术元素，为学生提供创作灵感。
c.色彩：分析色彩搭配在杂技表演中的重要性，如何体现美感、烘托氛围。
3.示范绘画杂技表演作品，讲解绘画技巧和注意事项。
（三）学生小组讨论
1.学生以小组为单位，观察杂技表演的图片，讨论以下问题：
a.你能从图片中发现哪些美术元素？
b.你觉得这些美术元素如何影响了杂技表演的效果？
c.你认为如何将这些美术元素应用到自己的绘画作品中？
二、教学目标
（一）知识与技能
1.知识层面：学生能够了解杂技艺术的基本概念、表演形式及特点，掌握杂技演员服饰、道具及表演场景的色彩搭配知识。在此基础上，学生将认识并运用基本的美术元素，如线条、形状、色彩等，表达自己对杂技表演的观察和想象。
2.技能层面：通过观察、讨论和实践，培养学生以下技能：
（1）观察分析能力：学会观察杂技表演的图片和视频，提炼出其中的美术元素，并进行简要分析。
（1）情境教学法：通过图片、视频等手段，创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣。
（2）启发式教学法：引导学生主动观察、思考、提问，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
（3）合作学习法：鼓励学生进行小组合作，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
1.情感层面：培养学生对杂技艺术的热爱和尊重，激发他们对美术创作的兴趣和热情。
4.实践性强，提升绘画技能
小学美术湘美版二年级下册第13课《杂技高手》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学美术湘美版二年级下册第13课《杂技高手》省级名师
优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、能用线条绘画表现杂技。
2、通过欣赏杂技,提高对杂技的特点认识。
3、让学生感受杂技艺术的魅力,激发学生对不怕吃苦,坚持不懈的认识。
2学情分析
二年级的学生经过一年多的美术学习,有一定的美术基础,能进行初步的绘画,表达出自己的绘画思路,这一阶段的学生模仿能力强,常常一个小朋友画好了一个人物后,其他人都会去模仿,缺乏自主创新的意识,因此需要多鼓励引导学生思维的发散。
同时,这一年龄的孩子活泼好动,对美术的兴趣浓厚,乐于参与,课堂气氛会稍显喧嚣,需要教师组织教学,本节课以学生的发展为中心,注重学生的体验,通过运用实物展示法、谈话引导法、教师示范法、动手操作法,增强课堂气氛,循序渐进的引导,让老师和学生都能愉快的完成学习。
3重点难点
教学重点:了解平衡在杂技中的作用,以及各种艺术的平衡美。
教学难点:学习运用简单的绘画方法表现杂技。
4教学过程。
二年级新版教案13.杂技高手
1、我们班要组建杂技团，每人制作一个小演员来参加表演，看谁能被选上，只要符合下列标准就可以：造型美、人物动态美、色彩美、扳不倒。
2、学生设计制作
导学过程
二次备课
三、评价展示，表演。
玩一玩，评一评：看谁的杂技表演最有趣？
课后反思：通过本课，使我意识到，自主探索，反而让学生放开手脚，这节课老师没有作讲解，完全是学生观察，思索。取得了较好的效果，但演员形象稍显粗糙。
材料妙用；设计制作美观有趣的“扳不倒”造型。
教具准备
导学过程
二次备课
欣赏玩具，导入新课。
二、出示“七品芝麻官”玩具，猜一猜：它是谁？
玩一玩：你发现了什么？（不倒翁的底部是圆的，较重，色彩鲜艳，形象滑稽、有趣------）想一想：小博士的话对不对？
试一试：出示道具，找一些能滚动的东西，放一些橡皮在瓶盖里边，再转动一下，看看有什么发现。做一做：制作一个能滚动的立体造型并在上面设计一个动态美的杂技演员。（教师示范）
年级
明
课题
第13课、杂技高手
教学目标
知识与技能：①了解民间玩具"不倒翁"的科学性和趣味性；②运用平面或立体材料，设计一个"扳不倒"的立体造型。
过程与方法：①在“玩”中感受民间玩具“不倒翁”的科学性和趣味性；②在欣赏中感受“不倒翁”民间玩具的装饰色彩。
教学重难点
运用纸材设计制作"扳不倒"的杂技小演员立体造型。
二年级下册美术教案 - 第十三课 杂技高手 ︳湘美版
二年级下册美术教案第十三课杂技高手教材分析：《杂技高手》是湘美版二年级下册美术教材中的一课，属于“造型·表现”学习领域。
本课旨在引导学生观察和分析生活中的杂技表演，培养学生对杂技艺术的兴趣，激发学生表现杂技场面的创作欲望。
通过本课的学习，学生能够了解杂技表演的特点，运用线条和色彩表现杂技表演的动态，培养创新精神和实践能力。
教学目标：1. 知识与技能：观察生活中的杂技表演，了解杂技艺术的特点，掌握表现杂技场面的基本方法，运用线条和色彩创作一幅杂技表演的画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对杂技艺术的兴趣，提高学生的绘画表现能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对杂技艺术的热爱，激发学生的创新精神，增强民族自豪感。
教学重点：观察生活中的杂技表演，了解杂技艺术的特点，运用线条和色彩表现杂技表演的动态。
教学难点：如何运用线条和色彩表现杂技表演的动态，培养学生的创新精神和实践能力。
教学过程：一、导入新课1. 教师播放一段杂技表演的视频，引导学生欣赏并感受杂技艺术的魅力。
2. 学生分享自己对杂技表演的观察和感受，教师总结杂技艺术的特点。
二、课堂新授1. 教师展示一些杂技表演的图片，引导学生观察杂技演员的动作、表情和服装。
2. 学生讨论如何运用线条和色彩表现杂技表演的动态，教师总结表现方法。
3. 教师示范如何运用线条和色彩创作一幅杂技表演的画作，学生认真观察并学习。
三、学生练习1. 学生根据所学知识和方法，创作一幅杂技表演的画作。
2. 教师巡回指导，及时发现学生的问题并给予指导。
四、展示评价1. 学生将自己的作品展示在黑板上，其他学生和教师进行评价。
2. 评价标准：是否表现出杂技表演的动态，线条和色彩的运用是否恰当，画面是否具有创新性。
五、课堂小结1. 教师总结本课的学习内容，强调杂技艺术的特点和表现方法。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
教学反思：本节课通过观察、讨论、实践等环节，学生对杂技艺术有了更深入的了解，掌握了表现杂技场面的基本方法。
13杂技高手
13杂技高手教学目标：1、通过学习《杂技》一课，学生了解杂技的基本门类、技巧以及发展历程，知道中国著名的杂技之乡-----河北吴桥。
2、通过老师讲解和观看杂技表演，学生知道杂技表演“台上一分钟、台下十年功”的特点，培养学生勤奋刻苦的学习态度；使学生了解杂技艺术的源远流长和独特鲜明的民族风格，并从中看到了中华民族勤劳、勇敢、智慧、乐观和不断追求超越自身与客观束缚的民族性格，感受我国传统曲艺的强大生命力，增强民族自豪感。
教学重点：使学生熟悉杂技表演的基本门类以及经典的节目；了解河北吴桥杂技独特的“惊、险、奇、绝”的艺术表演特征。
教学难点：使学生掌握杂技艺术的基本技巧以及其蕴含的鲜明的民族文化特征，明确我国传统文化的博大精深和源远流长。
教学形式：板书表述与多媒体播放（老师讲解有关杂技的基本知识，穿插相关的视频和图片）教学方法：引导启发法，课堂提问法，小组合作法，通过对河北吴桥的介绍，引领学生会寻找典型的事例来了解事物的办法。
教学课时：2教学过程：一、导学、平衡游戏：1、游戏一：谁能做到在鼻子平稳地顶一瓶倒立的矿泉水保持它不倒。
2、游戏二：谁能同时抛出三个小球，在手上和空中轮换抛接，不让它们掉下来。
3、引入课题可是有一种具体特殊本领的人，他们能很好地掌控平衡，他们能做到，他们是谁呢？（杂技高手）4、欣赏了解：A、播放杂技演员用小棍顶酒杯和小丑用手抛球表演的现场视频。
B、杂技演员从小就进行特殊的技能训练，经过刻苦的努力才能练就这样超凡的本领。
二、互学、探究动态分析《晃管》1、猜猜这是表演什么节目的道具？2、表演《晃管》的杂技演员采取什么样的姿势才能在晃管上站稳呢？小结：两脚叉开一定宽度，不断调整手臂的变化来保持平衡。
3、让我们来看一看是不是这样子的。
4、看看两幅表现晃管的画哪些地方不同，比一比，哪幅图更能表现节目惊险刺激的动作？为什么？小结：右图这一幅动作呆板，眼神呆滞；左面这幅踏板是斜的，小丑在不停地调整身体的变化来保持平衡，眼神生动。
小学美术湘美版二年级下册第13课《杂技高手》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学美术湘美版二年级下册第13课《杂技高手》省级名师
优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、能用线条绘画表现杂技。
2、通过欣赏杂技,提高对杂技的特点认识。
3、让学生感受杂技艺术的魅力,激发学生对不怕吃苦,坚持不懈的认识。
2学情分析
二年级的学生经过一年多的美术学习,有一定的美术基础,能进行初步的绘画,表达出自己的绘画思路,这一阶段的学生模仿能力强,常常一个小朋友画好了一个人物后,其他人都会去模仿,缺乏自主创新的意识,因此需要多鼓励引导学生思维的发散。
同时,这一年龄的孩子活泼好动,对美术的兴趣浓厚,乐于参与,课堂气氛会稍显喧嚣,需要教师组织教学,本节课以学生的发展为中心,注重学生的体验,通过运用实物展示法、谈话引导法、教师示范法、动手操作法,增强课堂气氛,循序渐进的引导,让老师和学生都能愉快的完成学习。
3重点难点
教学重点:了解平衡在杂技中的作用,以及各种艺术的平衡美。
教学难点:学习运用简单的绘画方法表现杂技。
4教学过程。
二年级美术下册《杂技高手》教案、教学设计
二、学情分析
二年级的学生在美术学习方面已经具备了一定的基础，他们对线条、形状、色彩等基本美术元素有一定的了解，但对于表现动态、空间关系等绘画技巧尚需进一步提高。在本章节《杂技高手》的教学中，学生将面临以下挑战：
1.观察力：二年级学生观察事物较为表面，对于杂技表演中演员的动作、表情等细节把握能力有待提高。
3.示范如何描绘人物动态、表情和空间关系，教授绘画技巧，引导学生注意观察和表现细节。
4.讲解如何运用废旧材料制作杂技表演道具，激发学生的创意思维。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，让他们围绕以下问题展开讨论：
a.杂技表演中你最喜欢哪个节目？为什么？
b.观察杂技演员的动作、表情、服饰等特点，你觉得如何用绘画表现出来？
（3）鼓励家长参与孩子的创作过程，共同完成一幅富有创意的杂技表演作品。
2.小组作业：
（1）各小组讨论并确定一个杂技表演主题，如：“欢乐马戏团”、“空中飞人”等。
（2）根据所选主题，小组成员合作完成一幅绘画作品，注意分工合作，发挥各自特长。
（3）小组合作制作与主题相关的杂技表演道具，将道具融入画作中，提高作品的艺术表现力。
二年级美术下册《杂技高手》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《杂技高手》的教学中，学生将掌握以下知识与技能：
1.了解杂技的基本概念、分类及表演形式，认识杂技在我国传统文化中的地位和价值。
2.学习运用线条、形状、色彩等基本美术元素，表现杂技表演的场景和动态。
3.通过观察、分析、实践，掌握描绘人物动态、表情和空间关系的方法，提高绘画表现力。
以及如何培养学生的团队协作能力和沟通能力，使他们在合作中共同完成作品。
二年级下册美术教案第十三课 杂技高手湘美版 (1)
学
准
备
教具：课件、彩色砂纸、油画棒
学具：彩色砂纸、油画棒
板
书
设
计
杂技高手
动作—数学、文字、大自然
背景—热闹、色彩丰富
教学操作过程设计（重点写怎么教以及学习指导，含课练、作业安排）
一、情景导入
1、视频欣赏：《顶碗》
2、小结：我看到大家都被这个表演给吸引住了，像这么厉害的人叫高手。下面进入我们今天的新课———杂技高手
长沙市中（小）学教师统一备课用纸
科目
美术
年级
二年级
执教人
课题
第13课《杂技高手》
教
学
目
标
1、学会用绘画的形式表现杂技节目热闹、惊险、快乐的场景。
2、能用生动夸张的动态表现杂技人物姿势。
3、了解均衡在杂技、书法等艺术表现中的重要作用。
教
材
分
析
重点：学会用绘画的形式表现杂技节目热闹、惊险、快乐的场景。
难点：用生动夸张的动态表现杂技人物姿势。
3、引人课题：板书课题：杂技高手
二、新授（解决动作难点）
1、欣赏单人动作图片
2、用火柴人方法示范人物动态
Hale Waihona Puke 2、欣赏组合图片三、小训练
1、拿出小的彩砂纸，用油画棒直接在上面画杂技高手的动态，时间为2分钟
2、小结：找出几张不完整的点评。（如画小了，画偏了，大小比例不太对）
3、再次示范用学生作品进行添画道具、服装、表情
2、欣赏追溯到历史，以及邮票上各种杂技高手的图片，让学生除了欣赏他们的同时更要学习他们为自己的成功所付出的努力。
3、小结
教
学
后
记
四、继续新授（背景）
二年级美术下册教案《13. 杂技高手》1-湘美版
二年级美术下册教案《13. 杂技高手》1-湘美版一. 教材分析《13. 杂技高手》是人美版二年级下册的美术教材。
本课的主要内容是通过欣赏和分析各种杂技表演，使学生了解杂技的艺术特点和表演技巧，激发学生对美术的兴趣和爱好。
教材中提供了丰富的图片和案例，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析二年级的学生对新鲜事物充满好奇，对杂技表演有一定的兴趣。
但他们对于杂技的艺术特点和表演技巧的了解还不够深入。
因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的方式，引导学生深入了解和感受杂技艺术。
三. 教学目标1.让学生了解杂技的艺术特点和表演技巧，提高他们的审美能力。
2.培养学生的观察能力和创新意识，激发他们对中国传统艺术的热爱。
3.培养学生合作学习的能力，提高他们的沟通和表达能力。
四. 教学重难点1.杂技的艺术特点和表演技巧的理解。
2.如何通过绘画的方式表现杂技表演。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索。
2.采用案例分析法，让学生通过分析具体案例，深入了解杂技艺术。
3.采用实践教学法，让学生通过动手实践，提高绘画能力。
六. 教学准备1.准备相关的杂技表演视频和图片。
2.准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段杂技表演视频，激发学生的兴趣，并提出问题：“你们知道什么是杂技吗？杂技有哪些特点呢？”2.呈现（10分钟）呈现教材中的图片和案例，引导学生观察和分析，了解杂技的艺术特点和表演技巧。
同时，教师通过讲解，为学生提供更多的背景知识。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个杂技表演项目，分析其艺术特点和表演技巧，并用自己的语言进行描述。
4.巩固（10分钟）每组派代表进行分享，其他学生进行评价和讨论，加深对杂技艺术的理解。
5.拓展（10分钟）学生自由发挥，通过绘画的方式表现自己喜欢的杂技表演，可以是对杂技表演的再现，也可以是自己的创新。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
小学美术《杂技高手》教案
4.描绘杂技表演中人物动态和场景的绘画技法
本节课旨在培养学生对舞台艺术的欣赏能力，提高学生的绘画技巧，激发学生的创造力和想象力。
二、核心素养目标
1.观察与欣赏：通过观察杂技表演的图片和视频，学生能够理解杂技艺术的形式美感，培养审美鉴赏能力。
2.知识与技能：学生掌ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ杂技的基本概念和表演形式，学会运用绘画技法表现杂技演员的动态和场景，提高绘画表现力。
五、教学反思
在上完《杂技高手》这节课后，我进行了深入的反思。首先，我发现学生在学习杂技的基本概念和表演形式时，表现出浓厚的兴趣。通过观看视频和图片，他们能够直观地感受到杂技艺术的魅力。这一点让我觉得，运用多媒体教学手段可以有效提高学生的学习积极性。
然而，在绘画技法的教学过程中，我发现部分学生在描绘杂技演员动态时遇到困难。这让我意识到，动态描绘是这节课的一个难点。在今后的教学中，我需要更加关注这一点，通过更多的示范和练习，帮助学生掌握动态描绘的技巧。
1.针对动态描绘这个难点，设计更多有趣的练习，帮助学生突破这个难关。
2.在实践活动环节，增加对学生色彩运用和构图的指导，提高他们的绘画水平。
3.鼓励学生在课堂上积极发言，表达自己的观点，提高他们的自信心和表达能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调杂技表演形式和绘画技法这两个重点。对于难点部分，如动态描绘和构图，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与杂技相关的实际问题，如杂技演员的服饰设计、表演技巧等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条、色彩和构图描绘杂技表演场景。
杂技高手美术教案
杂技高手美术教案标题：杂技高手美术教案教案目标：1. 通过学习杂技高手的形象，培养学生对杂技文化的兴趣和理解。
2. 培养学生的观察力、创造力和表达能力。
3. 通过绘画实践，提高学生的绘画技巧和艺术鉴赏能力。
教学内容：1. 杂技高手形象介绍：让学生了解杂技高手的职业特点、技能和形象特征，如服装、动作等。
2. 观察杂技高手形象：鼓励学生观察杂技高手形象的细节，包括身体姿势、表情、动作等。
3. 绘画实践：引导学生运用所学的观察和创造力，通过绘画表达杂技高手形象。
4. 艺术鉴赏：引导学生欣赏其他艺术家创作的杂技高手形象作品，了解不同艺术风格和表现手法。
教学步骤：引入：1. 利用图片或视频展示杂技高手的形象，引发学生对杂技文化的兴趣和好奇心。
探究：2. 学生观察杂技高手形象，教师引导学生讨论和描述他们所观察到的细节，如服装、动作、表情等。
实践：3. 教师向学生介绍绘画材料和技巧，如铅笔、彩色铅笔、水彩等，并提供示范。
4. 学生开始绘画杂技高手形象，教师逐个指导学生，鼓励他们发挥创造力，表达自己对杂技高手形象的理解和想象。
分享与评价：5. 学生互相展示自己的绘画作品，分享绘画过程中的体验和感受。
6. 教师引导学生对彼此的作品进行评价，鼓励学生提出建设性的意见和建议。
延伸活动：7. 学生观赏其他艺术家创作的杂技高手形象作品，教师引导学生欣赏、分析不同艺术风格和表现手法。
8. 学生可以选择其他角色或场景进行绘画实践，发挥他们的创造力和想象力。
总结：9. 教师与学生共同总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生表达对杂技高手形象的新认识和理解。
教学评估：- 学生的绘画作品和表达能力是否能准确地表达杂技高手形象。
- 学生在观察、创造和表达过程中的积极参与程度。
- 学生对杂技文化和艺术鉴赏的理解和兴趣程度。
注意事项：- 适应学生的年龄和能力，调整教学内容和难度。
- 鼓励学生发挥创造力，不拘泥于准确的绘画技巧。
- 提供足够的绘画材料和工具，确保每个学生都能参与到实践中。
二年级美术下册说课稿《13. 杂技高手》1-湘美版
二年级美术下册说课稿《13. 杂技高手》1-湘美版一. 教材分析《杂技高手》是湘美版二年级下册美术教材的第13课，本课以杂技为主题，通过欣赏和分析杂技艺术，让学生了解和感受杂技的魅力，培养学生的审美能力和创新能力。
教材内容丰富，既有对杂技艺术的介绍，也有对杂技演员的形象描绘，还有对杂技道具的设计，旨在让学生在欣赏和创作中提高美术素养。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩、形状有一定的认识。
但他们对于杂技这一艺术形式可能较为陌生，因此，在教学过程中，需要引导学生了解和认识杂技，激发他们对杂技艺术的兴趣。
同时，学生对于绘画的技巧还需要进一步的指导和提高，因此在教学过程中，要注重对学生绘画技巧的引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解杂技艺术的基本知识，学会描绘杂技演员和道具，设计出富有创意的杂技场景。
2.过程与方法：学生通过欣赏、分析、实践等环节，提高审美能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：学生感受杂技艺术的魅力，培养对传统艺术的热爱和尊重。
四. 说教学重难点1.重点：学生能掌握描绘杂技演员和道具的基本技巧，设计出富有创意的杂技场景。
2.难点：学生对杂技演员动作的把握，以及道具的设计和创新。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、练习法等教学方法，结合多媒体展示、学生互动等手段，引导学生了解和感受杂技艺术，提高学生的审美能力和创新能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示杂技表演的视频，让学生初步了解杂技艺术，激发学生的兴趣。
2.欣赏与分析：学生欣赏教材中的杂技图片，分析杂技演员的动作和道具的特点，了解杂技艺术的美感。
3.示范与讲解：教师示范描绘杂技演员和道具的技巧，讲解绘画的要点和注意事项。
4.练习与创作：学生动手实践，描绘杂技演员和道具，设计富有创意的杂技场景。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评和指导。
七. 说板书设计板书设计主要包括杂技艺术的简介、杂技演员的动作要点、道具的设计创新等方面，通过板书，帮助学生更好地理解和掌握杂技艺术。
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《杂技高手》参考教案
【教学目标】
1、知识与技能：能在纸上设计并剪出一个造型生动表演杂技的人，并且互相组合成有趣的造型。
2、过程与方法：通过欣赏中外杂技，提高学生的民族自豪感；通过设计与创作，提高学生对造型的审美认识。
3、情感态度与价值观：通过启发学生回忆并设计出杂技演员的动作形象，使学生感受杂技艺术的美。
【教学重点】
了解感受杂技艺术，启发学生想象，抓住人物在运动中特有的动作姿势，计并剪出人物的动态，组合造型。
【教学难点】引导学生设计出有趣的杂技动作及组合时的造型变化。
【教学准备】
课件、卡纸、范作。
【教学过程】
一、观看录像，激发兴趣。
1、观看图片，猜猜他们在看什么？（你们猜对了没有呢？原来真的是在看杂技表演呢？）
2、播放一段录像。
师：老师很喜欢看杂技，同学们你们喜欢看吗？好！咱们今天就来过过瘾，看一段精彩的杂技表演！好看的话，一定不要忘记鼓掌哦！
3、小结杂技的作用及特点。
师：从同学们的掌声中看得出杂技真的是很精彩！你
觉得精彩在哪里？学生回答。
小结：师：是啊！杂技是一种人体技巧的表演艺术，千百年来，杂技演员们不断编出惊险、高超、优美的杂技动作，深受人们的喜爱。
你还知道哪些杂技项目呢？
生：顶碗、空中飞人、走钢丝等。
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二、自由选择，尝试表现。
1、第一次作业，简单设计一个杂技的动作。
师：大家对杂技知识的了解还是很丰富的，下面请大家自由选择一项自己最感兴
趣的杂技项目，把它简单地画下来，要求画得大一些。
2、展评。
师：你设计的这个杂技演员可真厉害，介绍一下他在表演什么节目呢？
三、参与表演，加强感受。
1、图片出示各种不同的杂技项目。
师：我们刚才看到有小朋友画了一个顶碗的杂技动作，老师这里有更多的杂技表演项目！我们来看看这几个厉害的杂技演员。
2、（出示各种杂技项目）与自己创作的作品作比较。
师：这么多精彩的杂技项目，你觉得刚才自己画得时候还有哪些地方没有表现出来？
生：衣服要美一点；动作夸张；项目多一点……
3、指1—2 名学生上前表演。
师：大家说的真好，老师看好多同学都想来演一演了呢！
4、把难的动作分解、转向，全体学生自由选择一个动作进行表演。
师：看他们表演得这么好，我们也看着图片学一学，做一做杂技动作。
四、布置作业，表现感受。
1、要求：
①选择一个杂技动作或创造一个杂技动作画下来。
师：我们看了这么多精彩的杂技，自己也亲自参加表演了，现在我们来点更厉害的——设计一个更厉害的杂技演员。
要求是：可以直接对刚才设计的动作进行添加，最好是重新进行设计。
要突出动作惊险、夸张一点，衣服要漂亮一点；构图要大一点。
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②画在色卡纸上，再把它剪下来。
2、学生创作。
五、欣赏图片，学习组合。
1、欣赏组合图片。
今天陈老师还给大家带来了更精彩的杂技表演呢！
2、讨论组合的办法。
说说精彩在哪里？（人多、很险）就让我们也来学学组合的方法。
这么多人是怎样组合在一起的？如何组合更美、怎样的动作会更加惊险？
六、小组合作，造型组合。
1、要求：
①根据我们设计的不同造型，找自己的小伙伴设计的杂技演员组合在一起，设计一项杂技项目。
②要求动作优美、惊险。
七、作品展示，欣赏评价。
1、展示：各种杂技节目的展示。
2、学生介绍，取个名称。
3、欣赏评价，教师点评小结。
看来我们今天的收获还真不小啊。
看，同学们设计的杂技演员动作优美惊险，而且他们穿着、打扮也很时髦。
这些杂技演员给我们带来了精彩也带来了更多的欢乐。
“台上一分钟，台下十年功”同学们你们知道吗？他们成功背后付出的艰辛是千千万万倍的。
我们同学想要有所作为的话，也应该有这样的毅力。