七年级生物第15周练习试卷

七年级生物第15周周练试卷

12.10 班级 姓名 家长签字：

一、选择题

1.下列不属于完整食物链的是（ ）

A ．草→ 野兔 →狐 B.小麦→田鼠→鹰 C ．小麦→田鼠→蛇 D.田鼠→蛇→鹰

2.食物链中常常是食物链的第一环的是（ ）

A.绿色植物

B.杂食性动物

C.植食性动物

D.肉食性动物

3.被称为“农田卫士”的是（ ）

A.猫头鹰

B.啄木鸟

C.灰喜鹊

D.大山雀

4.图1

表示一个常见的食物网。有关叙述正确的是（ ）

A.该食物网中共有3条食物链

B.该食物网有的食物链包括5个环节

C.沿着食物链传递的能量不可能减少

D.最长的食物链是:草→鼠→蛇→鹰

5.下列各项中属于生产者与消费者关系的是（ ） A.虎吃野猪 B.野猪吃蛇 C.蛇吃蝗虫 D.蝗虫吃草

6.请指出下列四条食物链中，正确的是（ ）

A.阳光→草→兔→狼

B.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰

C.鹰→蛇→青蛙→昆虫→草

D.草→蝗虫→细菌和真菌

7.在一个食物链中，数量最多的是（ ）

A.生产者

B.消费者

C.分解者

D.不能确定

8.下列生物中，哪种生物体内积累的有毒物质最多？（ ）

A.小麦、玉米

B.昆虫

C.青蛙

D.人

9.在“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾，虾吃水草”这一食物链中，虾属于（ ）

A ．生产者

B ．消费者

C ．分解者

D ．分解者和消费者

10. 对“草→兔子→狼”这个食物链的叙述错误的是（ ）

A ．草是生产者

B ．兔子是第一营养级

C ．狼是消费者

D ．保护狼可以抑制兔子

11.在一个由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若消灭了全部猛禽，雷鸟的数量就会（ ）

A ．缓慢上升

B ．迅速上升

C ．保持相对稳定

D ．先迅速上升后急剧下降

12. 把一个生态系统的食物关系用图解表示时，往往得到一个复杂的网状结构，因为（ ）

A ．许多消费者不只以一种生物为食

B ．生产者个体数目总是要超过消费者个体数目

C ．在所有食物链上都有很多的个体

D ．生态系统的物质流失

二、综合题

13.下面是某生态系统中的食物网简图，据图回答有关问题：

⑴该食物网由 条食物链组成。该食物网和 一起构成了该生态系统中的生物部分。

⑵写出其中最长的一条食物链。

⑶正常情况下，图中数量最少的生物是，这是因为食物链中能量流动是。

⑷若该生态系统受到DDT污染，则在图中生物体内DDT含量最高的是。

14.右图是某生态系统中的各种生物，请据图回答下列问题：

⑴该生态系统有几条食物链？

⑵食物网中，数量最多的生物是，最少的生物

是。

⑶该生态系统中的生产者是，消费者

是，缺少的生物成分是。

⑷如果工厂排放的有害物质进入此生态系统，含有害物

质最多的是哪种生物？

⑸在该生态系统中，大量的捕杀狐和蛇，则一段时间内的数量会增加，造成植被减少。

15.根据右图回答下列问题：

（6）在这个生态系统中，能量流动是从通过

作用固定太阳能开始的．生态系统中能量流动的

特点是．

16．某兴趣小组做了探究“生态系统的稳定性”

．．．．．．．．．．．．的实验，请补充完整并回答问题：

（1）提出问题：？

（2）作出假设：．

（3）设计方案：

①选择三个同样大小的透明塑料瓶，分别标上甲、乙和丙．

②向甲、乙、丙三瓶中分别装入1～2厘米的沙子，再注入等量

河水．

③向甲瓶放入水草和以水草为食的淡水螺等动物，动物和水草的生物量比值约为1：10．

④向乙瓶中只放水草、丙瓶只放淡水螺等动物，放入量皆与甲瓶．

⑤密封甲、乙和丙三瓶，放在光照较强处．一个月内，定期观察记录甲、乙和丙瓶中水质变化及生物生存状况．

（4）得出结论：装置的动植物存活时间最长，生态系统最稳定．分析原因

是．

（5）讨论：①小型生态瓶可看作是一个密封的生态系统．

②此实验方案中，甲瓶的作用是．

③一般地，生态系统中生物的种类和数量越，食物链和食物网越，生态系统调节能力就越强，生态系统本身就越．