小学信息技术一年级上册《用画笔绘画》教学设计

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2024年认识画笔课堂导入教案

2024年认识画笔课堂导入教案一、教学内容本节课选自《信息技术》教材第四章第三节——《认识画笔》。

详细内容包括：画笔的基本概念、分类和功能，以及如何使用画笔工具进行简单绘画。

二、教学目标1. 了解画笔的基本概念、分类和功能，掌握画笔工具的使用方法。

2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。

3. 激发学生对绘画的兴趣，提高学生的审美素养。

三、教学难点与重点重点：画笔的基本概念、分类和功能，画笔工具的使用方法。

难点：如何运用画笔工具进行创意绘画。

四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、电子白板。

2. 学具：学生每人一台安装有画图软件的计算机。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过展示一组用画笔创作的美丽画作，激发学生对本节课的兴趣。

提问：同学们，你们知道这些美丽的画作是用什么工具创作的吗？2. 知识讲解（10分钟）介绍画笔的基本概念、分类和功能。

讲解画笔工具的使用方法。

3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的实例，演示如何使用画笔工具进行绘画。

分步骤讲解，让学生跟随操作。

4. 随堂练习（10分钟）布置一个简单的绘画任务，要求学生使用画笔工具完成。

学生练习，教师巡回指导。

5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论绘画过程中遇到的问题及解决方法。

各组汇报讨论成果，教师点评。

学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。

六、板书设计1. 画笔的基本概念、分类和功能。

2. 画笔工具的使用方法。

3. 绘画实例步骤。

七、作业设计1. 作业题目：用画笔创作一幅画作，主题自选。

2. 答案：无标准答案，要求创意新颖，色彩搭配和谐。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对画笔工具的使用方法掌握程度，以及绘画过程中的问题。

2. 拓展延伸：引导学生探索画笔工具的其他功能，如自定义画笔等，提高学生的创新能力。

重点和难点解析1. 教学内容的讲解深度与广度。

2. 教学目标的明确性与可衡量性。

3. 教学难点与重点的识别与处理。

《小学信息技术》优秀教案

《小学信息技术》优秀教案《小学信息技术》优秀教案（通用5篇）《小学信息技术》优秀教案1教学目的1、使学生熟练掌握画笔中绘画工具箱中的涂色工具的用法；2、进一步掌握调色板中前景色和背景色的设置方法；3、培养学生绘画兴趣，提高绘画能力等教学重点：涂色工具的应用。

教学难点：指导学生在绘画中学会前景色和背景色的调配方法以及对封闭图形涂色的方法。

教学准备：1、计算机、网络及辅助教学软件。

2、范图。

教学过程一、复习导入1、复习画笔进入的方法和步骤（1）双击“学生电脑”图标，指导第一种打开程序的方法―――――最小化（2）指导第二种进入方法，（投影出示）双击快捷菜单“画图”图标。

（3）双击快捷菜单“画图”图标，使其最大化。

2、复习绘画工具箱中各种工具的名称。

点击任务栏中“学生电脑”使其弹出，指导学生操作。

二、教学新课1、调色板的应用。

（1）教学前景色的操作。

打开画笔以后，前景色和背景色在计算机中默认为黑色和白色。

指导操作：先用鼠标点击一下前景色，再按回车键。

（2）练习操作一下。

前景色设置为绿色、红色等。

点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。

（3）教学背景色的操作。

先用鼠标点击一下背景色，再按回车键。

（4）练习：背景色设置为绿色、红色等。

2、涂色工具的教学。

用左键单击―用前景色涂色用右键单击―用背景色涂色3、开文件。

点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。

指导操作―――――最小化4、打开文件“房子”。

5、练习涂色。

三、学生练习、交流1、做练一练（1）（1）打开文件：图形涂色。

绘画P73页“试一试”全课总结（略）〔课后记〕这个内容其实不难的，而且学生很感兴趣，所以安排学生多上机操作，有利于学生掌握涂色工具的用法。

在实际操作过程中，学生会出现涂色不正确，左击和右击会操作相反导致前景色和背景色对调。

所以特别提醒要注意。

主题：查找文件教学目的和要求1、了解文件和文件夹的基础知识；2、初步认识“资源管理器”；3、掌握查找文件的一般方法。

小学信息技术用画笔绘画课件

使用快捷键
熟练掌握画笔工具的快捷键操作，可以提高绘画效率。
结合图层使用
利用图层功能，可以在不同的图层上分别绘制线条和色彩，
方便后期的修改和调整。
03 绘画基础知识
色彩基础知识
01
02
03
色彩的三要素
色相、明度、饱和度，是构成色彩的基本属性。
色彩的对比与调和
通过色彩的对比和调和，可以创造出丰富的色彩效果，表达不同的情感和氛围。
毛笔工具
模拟毛笔的笔触效果，可以绘制出具有书法、国画等风格的
线条。
喷枪工具
模拟喷枪的喷涂效果，适用于大面积上色和柔和的色彩过渡
。
油画棒工具
模拟油画棒的厚重笔触效果，适用于表现粗犷、豪放的画风
。
画笔工具使用技巧
调整笔触大小
通过调整画笔工具的笔触大小，可以实现不同粗细的线条效
果。
调整笔触硬度
调整笔触硬度可以改变线条的柔和度和边缘的清晰度。
用画笔表现创意构思
选择合适的画笔工具
根据绘画内容和风格，选择合适的画笔工具，如铅笔、毛笔、水彩笔等。
掌握画笔基本技巧
学习画笔的基本使用技巧，如线条的粗细、色彩的搭配、明暗的处理等。
表现创意构思
运用画笔技巧和工具，将创意构思表现出来，形成独特的绘画作品。
创意绘画实践与欣赏
实践绘画技巧
通过大量的绘画实践，熟练掌握各种画笔工具和技巧。
建议学生们将所学的绘画技能应用于实际生活和学习中，如制作贺卡、设计海报等，以提高自己的实践能力和综合素质。
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小学信息技术用画笔绘画课件
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小学信息技术教案让小海龟使用彩色画笔

小学信息技术教案让小海龟使用彩色画笔小学信息技术教案：让小海龟使用彩色画笔引言：在信息技术的广泛应用下，教育领域也开始引入计算机编程教育。

小学阶段是培养学生计算思维和解决问题能力的关键时期。

本教案旨在通过“小海龟画图”程序，让小学生学会使用彩色画笔进行图形绘制，提升他们的信息技术和创造力。

一、教学目标1. 学习如何使用“小海龟画图”程序绘制图形；2. 掌握使用彩色画笔进行图形填充的技巧；3. 培养学生的观察能力和创造力。

二、教学准备1. 一台装有“小海龟画图”程序的计算机；2. 彩色画笔（纸质或电子）；3. 计算机投影仪；4. 教学投影幕布。

三、教学步骤第一步：导入在开展本课时前，教师可以先进行导入活动，让学生回顾并回答一些与计算机绘图有关的问题，例如：你们学过哪些基本的图形？你能通过计算机绘制图形吗？第二步：演示介绍1. 教师通过计算机投影仪将“小海龟画图”程序展示给学生，介绍该程序的基本使用方法，包括如何移动小海龟、如何改变小海龟的方向等。

2. 教师展示如何使用彩色画笔进行图形填充，并与学生一起讨论使用不同颜色填充的效果有何差异。

第三步：实践操作1. 学生在计算机上打开“小海龟画图”程序。

2. 教师提供一系列具体的图形设计任务，如绘制一个黄色的太阳、一个蓝色的汽车等。

3. 学生根据任务要求使用彩色画笔进行图形绘制，并观察结果。

如果有学生遇到困难，教师可以提供适当的帮助和指导。

第四步：展示分享1. 学生完成任务后，教师组织一次展示分享活动，让学生展示自己绘制的图形，并向其他同学介绍自己的设计思路和使用的彩色画笔。

2. 其他同学可以针对展示作品提出问题或给予评价，帮助学生们更好地提升自己的图形设计能力。

第五步：拓展应用1. 学生们可以尝试将所学的图形绘制技巧应用到其他领域，例如绘制动物、植物等。

2. 学生们还可以探索更多“小海龟画图”程序的功能，进一步发挥自己的创造力。

四、教学评估1. 教师可以收集学生完成的绘图作品，并根据学生的设计思路和使用彩色画笔的技巧进行综合评价。

信息技术简笔画教案

信息技术简笔画教案信息技术简笔画教案篇一：小学三年级信息技术教案(画图) 《画图》教学设计12第1课认识画图35信息技术简笔画教案篇二：小学信息技术学科电子画笔教案翔宇杯信息技术学科教案任课教师：郭军信息技术简笔画教案篇三：五年级信息技术教案小学五年级信息技术下册教案岳阳县新开中心小学方继良第1课寻找数字连线图教学目标：知识与能力：让学生了解什么是网站、什么是网页；了解因特网的作用及网络地址的含义。

过程与方法：指导学生能根据信息需要，应用IE浏览器，在因特网上获取文字、图片等信息的方法。

情感、态度与价值观：通过本课教学培养学生的上网兴趣，帮助学生建立应用因特网进行学习和获取有益信息的观念意识。

教学重点：学会使用IE浏览器浏览因特网上的信息，并掌握简单的浏览技巧。

教学难点：学会根据需要把网页上的图征、文字或整个网页保存到指定的文件夹中。

教学准备：课件教学光盘。

教学课时：1课时教学过程：一、登录网站，认识IE1、谈话导入，激发兴趣。

（如鼓励学生聊他们自己上网的经验、因特网作用等）2、指导学生登录童趣网。

（1）引导学生根据经验或教材探究怎样启动IE浏览器；（2）指导学生认识IE浏览器窗口及菜单（注意IE版本区别，本教案以IE8为例）。

二、浏览网页，掌握技巧（1）指导学生通过“超链接”浏览童趣网网页。

（通过鼠标指针形状变化了解什么是超链接）提问：童趣网首页有哪些栏目呢？（学生基础允许的话可让学生了解什么是一级栏目、二级栏目）（2）学生打开“动手又动脑”栏目，并通过“超链接”打开“猜猜我是谁”。

（3）引导学生操作IE工具栏图标。

重点操作下列按扭。

三、下载图片，获取信息1、指导学生查看“猜猜我是谁”中的图片，找到“蜗牛图”提示：如果不确定图片是否是“蜗牛图”，可以把图片复制、粘贴到“画图”程序中，亲自用画笔连一连。

2、保存图片至指定位置。

四、练习巩固在童趣网上下载其他内容保存到指定位置。

第2课简笔画大全教学目标：1、进一步认识互联网。

小学一年级美术上册教案二：用画笔记录生活——绘制日记本封面

作为小学一年级的美术课程，本教案主要教授的是如何用画笔记录生活，通过绘制日记本封面这一实际应用来提升学生的眼力、手力、思考力和想象力。

一、教材分析本节课的教材为小学一年级美术上册第三单元节选——用画笔记录生活，其中，《日记本封面》是本课的重点内容。

学生将通过了解日记本的用途及重要性，感悟日记的意义，并学会用彩色画笔绘制日记本封面，从而启发学生对生活的感性认知和艺术敏感度。

二、教学目标1.了解日记本的概念和用途，并了解其在生活中的重要性。

2.感悟日记的意义，培养记录生活的习惯。

3.学会运用画笔绘制日记本封面，提升学生的视觉和艺术能力，增强创造力。

三、教学内容1.引入活动教师在班上展示自己的日记本，并分享自己的日记写作和绘画经验。

介绍日记本的作用和重要性，并引导学生思考今天要学习的内容。

2.学习重点学生将通过学习教材《日记本封面》中的内容，了解如何运用画笔创作日记本封面。

重点在于学会如何设计封面图案，掌握画笔的基本使用方法。

3.学习方法教师将在黑板上绘制日记本封面的图案，并以此为范本，让学生模仿自己绘制。

教师要随时引导学生注意画笔技法的使用方法和尺和掌握。

4.活动设计1）积极参与：教师在指导学生绘制日记本封面的过程中，引导学生积极参与，充分发掘学生的创作潜能。

学生们可以结合自己的生活经验，设计自己喜欢的图案，这样才能保证学生的创作具有个性性和创新性。

2）互相展示：让学生相互展示自己绘制的日记本封面，并互相评价和欣赏。

共同分享创作的乐趣，并让学生感受到自己的成就感。

四、教学方法1.直观教学法：教师现场演示日记本封面的设计，并在黑板上画出范本，引导学生模仿并练习。

这种方法可以帮助学生更快地掌握画笔的技术，同时也能够增强学生的动手能力和想象力。

2.启发式教学法：在整个教学过程中，教师应该注重启发学生思维，引导学生自己去创新和发现。

教师可以提出一些开放性的问题，让学生去思考并寻找答案，从而激发学生的创造力和好奇心。

小学信息技术一年级上册7《用画笔绘画》教案

小学信息技术一年级上册7《用画笔绘画》教案（一）年级：一年级上册学科：信息技术版本：泰山版一、教材分析本课选自信息技术泰山版一年级上册第7课《用画笔绘画》，是学生接触计算机绘画的启蒙课程。

本课旨在通过引导学生认识并操作计算机中的基本绘画工具，如铅笔、橡皮、刷子等，培养学生的计算机操作能力、色彩感知能力和初步的审美意识。

教材通过直观的界面展示和简单的操作步骤，让学生在实践中体验计算机绘画的乐趣，为后续学习复杂的图形图像处理技术打下基础。

二、学情分析一年级学生处于学习信息技术的初级阶段，好奇心强，喜欢动手操作，但注意力易分散，对计算机操作还不太熟练。

因此，本课设计应注重激发学生的兴趣，采用直观演示、分步指导、即时反馈等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握计算机绘画的基本技能。

同时，要关注学生的个体差异，鼓励学生在掌握基础知识的基础上自由发挥，培养创新思维。

三、教学目标1.知识与技能：学生能够识别并熟练操作计算机中的基本绘画工具（如铅笔、橡皮、刷子等），掌握调整画笔颜色、粗细的方法。

2.过程与方法：通过观察、模仿、实践等过程，培养学生自主学习和合作探究的能力；通过作品创作，提高学生的色彩搭配和构图能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对计算机绘画的兴趣，培养学生的审美意识和创新思维；通过分享作品，培养学生的表达能力和自信心。

四、教学重难点重点：掌握计算机中基本绘画工具的使用方法和调整画笔属性的技巧。

难点：运用所学技能创作具有创意和个性的绘画作品。

五、教学过程1.导入新课（约5分钟）通过展示几幅精美的计算机绘画作品，引导学生感受计算机绘画的魅力，激发学习兴趣。

简要介绍本课的学习内容，明确学习目标。

2.新知讲授（约15分钟）演示并讲解计算机中基本绘画工具（铅笔、橡皮、刷子等）的使用方法。

教授如何调整画笔的颜色、粗细等属性。

强调操作要点和注意事项，避免学生出现常见错误。

3.实践操作（约20分钟）学生分组进行实践操作，尝试使用所学工具进行绘画。

2024泰山版小学信息技术一年级上册《7用画笔绘画》教学设计

2024泰山版小学信息技术一年级上册《7用画笔绘画》教学设计一、教材分析《用画笔绘画》是泰山版信息技术一年级上册中的一课，本课旨在引导学生通过计算机绘画软件学习基本的绘画技巧,培养他们对信息技术的兴趣和基本的操作能力。

本课内容主要包含认识绘画软件界面、学习使用画笔工具、颜色选择以及简单的图形绘制。

二、教学目标1.知识与技能：-认识并熟悉绘画软件的基本界面和工具。

-学会使用画笔工具进行简单的绘画。

-学会选择和使用不同的颜色。

-能够绘制简单的图形（如直线、圆形、矩形等）。

2.过程与方法：-通过观察、模仿和练习，掌握绘画软件的基本操作。

-培养学生分析问题、解决问题的能力。

-提高学生的动手实践能力和创新能力。

3.情感、态度与价值观：-激发学生对信息技术的兴趣和热爱。

-培养学生的审美能力和艺术修养。

-培养学生的团队合作精神和分享意识。

三、教学重难点1.教学重点：-掌握画笔工具的使用方法。

-学会选择和使用不同的颜色。

-能够绘制简单的图形。

2.教学难点：-学生对颜色的搭配和选择能力。

-学生在绘画过程中的创意和想象力。

四、教学过程（一）、导入新课1.激发兴趣：-向学生展示几幅简单的用计算机绘制的图画，如小房子、小动物等，引起学生的好奇心和兴趣。

-提问：“你们知道这些美丽的图画是怎么画出来的吗？其实，我们也能在计算机上用'画笔'工具画出这样的图画哦！”2.引出课题：-简要介绍本节课的主题：“今天，我们就来学习如何使用计算机上的'画笔'工具来绘画。

”（二）、新知探究1.介绍'画笔'工具：-打开绘图软件，展示'画笔'工具的位置和图标。

-讲解'画笔'工具的基本功能和用法，如选择画笔颜色、粗细等。

2.演示绘画过程：-在大屏幕上演示如何使用'画笔'工具绘制一个简单的图形，如圆形或方形。

-强调绘画的步骤和注意事项，如先画轮廓再填充颜色等。

小学信息技术神奇的画笔教案

小学信息技术神奇的画笔教案随着现代科技的迅猛发展，信息技术已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。

而在小学阶段，信息技术的教育也日益受到重视。

作为一位小学信息技术老师，我设计了一堂名为“神奇的画笔”的教案，旨在通过利用信息技术工具，开发学生创造力和想象力，提升信息技术的学习效果。

一、教学目标1. 了解电子画板的基本操作方法；2. 学会运用电子画板进行绘画创作；3. 培养学生的创造力和想象力；4. 提高学生信息技术应用能力。

二、教学准备1. 电脑和投影仪；2. 电子画板及其相关软件；3. 作品分享区域。

三、教学过程1. 导入（5分钟）通过观看一段精心制作的视频，向学生展示电子画板的神奇之处。

引发学生对于电子画笔的兴趣和好奇心。

2. 讲解电子画板基本知识（10分钟）向学生简要介绍电子画板的基本操作方法，并演示如何在电子画板上进行画画。

让学生了解电子画板的基本功能和操作界面。

3. 创意启发（15分钟）给学生展示一些优秀的电子画板作品，让学生感受创意和想象力的力量。

同时，提供几个主题，鼓励学生自由发挥，思考如何利用电子画板来表达想法和创作作品。

4. 练习和创作（40分钟）给予学生足够的时间来练习和创作自己的作品。

教师可以提供一些基本的练习题，例如运用电子画板画出自己心中的梦想校园、未来交通工具等。

5. 作品分享（20分钟）组织学生进行作品分享。

每位学生可以在作品分享区域展示自己的电子画板作品，并向同学们讲解作品的创意和设计思路。

同时，其他学生可以对作品进行评价和提出建议。

6. 总结和拓展（10分钟）教师对本节课进行总结，并鼓励学生继续发展他们的电子画板技巧和创作能力。

同时，鼓励学生在其他学科中也尝试运用电子画板进行创作。

四、教学评估1. 学生的课堂参与度和创造力表现；2. 学生的作品分享和同学间的交流反馈。

五、教学延伸学生可以将自己的电子画板作品导出并打印出来，制作成班级画展或者学校画展，展示给更多的人欣赏和评价。

泰山版小学信息技术第一册(上)第7课《用画笔绘画》说课稿

泰山版小学信息技术第一册（上）第7课《用画笔绘画》说课材料尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的题目是《用画笔绘画》。

（板书标题）我准备从教材、教法、学法、教学过程四个方面进行说课。

一、说教材本课是泰山版小学信息技术课本第一册（上）册第7课，属于第二单元的内容。

本课是在学生已经初步掌握了“金山画王2004”的打开、关闭、图库、角色等基本操作之后，进行的更高层次的学习任务，使学生在原有基础上，掌握用金山画王绘画的一般方法步骤。

本课内容操作性强，可以充分调动学生的手和脑，培养他们学习计算机的兴趣。

根据本课的知识结构和课文在整个课程中的地位，我将教学目标设计为：1、知识目标：了解金山画王的绘图、配色方法，掌握用金山画王绘画的一般步骤，初步了解画板工具的使用。

2、技能目标：使用画板工具完成简单的电脑绘画，能够对工具进行简单设置。

3、情感目标：学会使用画笔工具表达自己的意图和情感，培养学生的创新精神和创造力。

进一步激发学生的学习兴趣，淡化和转移学生对电脑游戏的热情，使他们认识到利用电脑除了玩游戏做很多事。

本课教学重点是：知道电脑绘画的一般步骤，学会使用画板工具进行绘画，并能对工具进行简单设置。

本课学习难点是：熟练运用画笔工具的基本特性设置完成绘画。

二、说教法根据本课内容和学生的知识基础，主要采用以下教学法１、创设情境法在课堂上通过有目的地引入生动的场景，引起学生的情感体验，帮助他们更好地理解教材。

2、讲解演示法根据本课操作性强的特点，教师要边讲边操作，使学生边听边动手。

3、任务驱动法通过为学生设置具体任务，让学生在完成任务的过程中进行自主探究、合作学习。

4、竞赛活动法通过组织学生进行分组比赛，检测并提高学生的操作水平。

三、说学法本课指导学生的学法是“思考讨论——探究尝试——接受任务——合作操练——比赛提高”。

在教学中，巧妙设计，让学生带着一个个问题，通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，在解决问题的过程中，实现对知识的掌握。

小学信息技术一年级上册《用画笔绘画》教学设计文件

课题：第7课用画笔绘画教材分析：教材设计熟悉画笔并掌握画笔的使用，在构建“和谐高效、思维对话”型课堂的方向下，通过探究来熟悉几何画板的使用。

由于学生是第一次使用画王的画板工具进行创作，难免会存在熟悉工具的兴趣高于创作兴趣的问题，结合着爱国主义教育，以画较为正规的五角星为主要任务，再结合刚掌握的技能对其他工具进行探索，进行自由创作——用几何图形画画。

从课程整合角度看，本课将品德教育和美术知识融入到课中，通过观察思考完成教学任务。

学情分析：三年级学生虽然刚刚开始上信息技术课，但是不少同学的家庭已经配备了电脑，并且还有一部分学生可能已经对所学内容了解。

在计算机技能的教学过程中，学生对学生的教学效果往往会优于老师对学生的教学。

所以设计本课教学时注意调动这一部分学生，不管在讲课还是在练习中，请他们做小老师为其他同学解疑。

教学设计一、教学目标：1．知识与技能目标：了解国旗上的五角星的画法，掌握线条颜色、粗细的调整。

2．过程与方法：利用任务驱动和启发式教学在新授阶段国围绕国旗中的五角星的绘制，为后来探索其他画板工具和自由创作节省时间。

遵循认知规律，采取观察、练习等方法，引导学生参与教学，使其肯学、会学、学会。

3．情感态度与价值观：本课融入了爱国主义教育和美育教育，让学生了解祖国，要珍惜现在美好生活和注意美术作品的颜色搭配问题。

帮助学生养成良好的操作行为习惯。

二、设计理念：把一个大问题分解成若干的小问题，让学生在轻松愉快的氛围中获取新知。

注重学生的自主性，向学生展示作品，在获取新知的同时激发学生求知欲和创作欲，边探索新工具的使用边想象完成作品，整节课环环相扣顺势而下。

三、教学重难点1．重点：知道电脑绘画的一般步骤，学会设置画笔的粗细和颜色。

2．难点：熟练运用画板工具的基本特性设置完成绘画。

四、课时安排1课时五、教具准备多媒体微机室、网络教室控制系统、金山画王、多媒体课件六、教学过程环节名称具体内容设计意图与需时师：同学们，今天老师心里特别高兴，你们知道为什么吗？利用绘画生：不知道作品吸引师：那是因为老师来到了我们龙口实验小学，结识了这么多可爱、聪学生注意明的小朋友。

小学信息技术多彩画笔随意选引导海龟绘彩图教案

小学信息技术多彩画笔随意选引导海龟绘彩图教案信息技术教育作为现代教育的重要组成部分，为学生提供了学习和应用计算机技术的机会。

小学信息技术课程旨在培养学生的计算思维、创造力和解决问题的能力。

在小学信息技术的课程内容中，绘图和图形设计是重要的内容之一。

本篇文章将为教师提供一份小学信息技术课程的教案，以引导学生使用多彩画笔创作海龟绘彩图。

【教案名称】：小学信息技术多彩画笔随意选引导海龟绘彩图教案【教案简介】：本节课将引导学生使用多彩画笔和编程软件来绘制海龟绘彩图。

通过这个项目，学生将能够学习到基本的编程概念和图形设计技巧，培养他们的创造力和逻辑思维能力。

【教学目标】：1.了解海龟绘图的基本概念和编程原理；2.学会使用多彩画笔进行绘图；3.培养学生的创造力和逻辑思维能力。

【教学准备】：1.计算机和编程软件；2.多彩画笔；3.投影仪或者电子白板。

【教学步骤】：引入：1.利用PPT或者实物向学生展示一些有趣的海龟绘彩图，引起学生的兴趣；2.向学生解释海龟绘图的基本原理，并解释编程软件中的相关命令。

教学主体：1.介绍多彩画笔和编程软件的基本功能和操作方法；2.向学生展示如何使用多彩画笔来绘制基本的形状，例如直线、曲线、圆等；3.在学生的帮助下，通过编程软件创建一个简单的绘图程序，并展示程序执行的结果；4.引导学生尝试修改程序，以绘制不同的形状和图案；5.向学生介绍如何使用循环和条件语句，以实现更复杂的图形绘制；6.鼓励学生进行创作，设计自己的绘图程序，使图案更加多样化和丰富。

总结：1.让学生分享自己的绘图作品，并与其他同学进行交流和讨论；2.回顾本节课的学习内容，强调学生在学习过程中的收获；3.鼓励学生继续在课堂外进行绘图创作，并分享自己的作品。

【教学扩展】：1.将海龟绘彩图的概念和编程原理与其他学科进行结合，例如语言艺术、数学等；2.引导学生学习使用不同编程语言或软件进行绘图，例如Scratch、Python等；3.组织绘图比赛或展览，鼓励学生展示自己的创作成果。

小学信息技术第一册(上)教案

小学信息技术第一册（上）教案第一单元计算机乐园第1课移动鼠标玩游戏教学内容：鼠标的基本操作教学目标：1、初步学习鼠标的握法及操作方法，知道鼠标的左键、右键、移动、单击、双击等常规操作方法。

2、学习开机、关机的步骤。

教学重点：鼠标的握法及操作方法，知道鼠标的左键、右键、移动、单击、双击等常规操作方法。

教具学具电脑教法学法自主探索、小组合作、自主讨论课型：新授教学过程：1、谈话导入新课。

2、新知园。

（1）学习计算机的开机。

（2）认识计算机的桌面。

知道桌面，就是屏幕上显示的整修区域，计算机程序在桌面上的名称叫做图标。

从图标可以运行程序。

利用“开始”按钮，也右以进入程序。

运行后的程序，其名称以按钮的形式出现在任务栏中。

（3）学习握鼠标的方法：用右手掌心握住鼠标，食指轻轻放在鼠标器的左键上，中指轻轻放在鼠标器的右键上，大姆指、无名指和小姆指轻轻握住鼠标的两侧。

（4）学习移动鼠标、双击和单击。

双击，就是快速按鼠标左键两次。

移动鼠标，就是不需要击键，只改变鼠标指针在桌面上的位置。

单击就是按一次鼠标的左键。

（5）学生进行移动鼠标、单击鼠标和双击鼠标的练习。

（6）学习关机。

3、大显身手：（1）说说开机与关机的操作顺序有什么不同。

（2）说说在生活中哪些方面应用了计算机。

4、说说这节课你学到了什么。

5、你知道吗？教材第6页鼠标的由来。

四、课堂小结。

第2课单击鼠标玩游戏教学内容：鼠标点击教学目标：1、认识计算机硬件各部分的名称，知道计算机的硬件组成。

2、在游戏中训练学生单击鼠标的熟练程度。

教学重点：熟练地单击鼠标教具学具电脑教法学法自主探索、小组合作、自主讨论课型：新授教学过程：谈话导入新课1、认识计算机各部分的名称，知道每一部分的作用。

计算机主要是由显示器、主机、键盘、鼠标等几个部分组成的，它可以帮助人们做很多事情。

2、单击：单击，就是用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开。

这个操作通常可以用来选中某个对象或执行某个操作。

《用画笔画画》说课稿

《用画笔画画》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《用画笔画画》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《用画笔画画》是教材版本年级册中的一节内容。

这部分内容旨在引导学生初步认识绘画工具，掌握基本的绘画技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。

通过本节课的学习，为学生后续的美术学习打下坚实的基础。

教材内容丰富多样，包括了画笔的种类、画笔的使用方法、线条的表现、色彩的搭配等方面。

教材中的图片示例生动形象，能够激发学生的学习兴趣。

同时，教材还设置了一些实践活动，让学生在动手操作中提高绘画能力。

二、学情分析本节课的教学对象是年级的学生，他们正处于好奇心强、想象力丰富的阶段。

在之前的学习中，学生已经对美术有了一定的认识和了解，但对于用画笔画画的具体方法和技巧还掌握得不够熟练。

这个年龄段的学生具有较强的模仿能力，但创造力和表现力还有待提高。

因此，在教学过程中，要注重引导学生观察、思考和实践，激发他们的创新意识，让他们能够用画笔自由地表达自己的想法和感受。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标让学生认识常见的画笔种类，如油画笔、水彩笔、铅笔等。

掌握不同画笔的使用方法，能够正确握笔和运笔。

学会用线条和色彩表现简单的物体和场景。

2、过程与方法目标通过观察、示范和实践，培养学生的观察力和动手能力。

在绘画过程中，提高学生的思维能力和创新能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对绘画的兴趣，培养学生的审美意识。

让学生在绘画中体验到快乐，增强自信心和成就感。

四、教学重难点根据教学目标，我确定了以下教学重难点：1、教学重点掌握不同画笔的特点和使用方法。

学会用线条和色彩表现物体的形状和特征。

2、教学难点如何运用线条和色彩的组合来表现物体的质感和空间感。

培养学生的创新思维和想象力，让他们能够创作出有个性的作品。

一年级美术上册《画笔本领大》教案、教学设计

5.情感教育，渗透德育：
在教学过程中，教师要将情感教育融入课堂，引导学生关注生活、关爱自然，培养他们的环保意识和责任感。同时，教育学生热爱祖国、热爱家乡，将家国情怀融入美术创作。
6.课后拓展，提高素养：
教师可布置课后作业，让学生结合所学内容进行绘画创作，进一步巩固所学技能。同时，鼓励学生参加各类美术比赛、展览，提高他们的审美素养和绘画水平。
针对以上学情，教师应关注学生的个体差异，因材施教，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，使其在愉快的氛围中掌握绘画技能，提高审美能力。同时，注重培养学生的观察力、想象力和创造力，为学生的终身发展奠定基础。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点是让学生掌握画笔的基本种类、用途及使用方法，并能够运用不同的绘画技法进行创作。
4.培养学生的观察力、想象力和创造力，使其能够将生活中的点滴融入美术作品中。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.通过观察实物、图片和示范，让学生了解画笔的种类和用途，培养其观察力。
2.采用讲解、示范、实践相结合的教学方法，让学生掌握绘画基本技法，提高其绘画能力。
注意事项：
1.作业量适中，保证学生在规定时间内能完成，避免增加学生负担。
2.针对不同学生的绘画水平和兴趣，教师可适当调整作业要求，使作业更具针对性。
3.作业评价要注重过程和结果，关注学生在绘画技能、观察力、想象力等方面的进步。
4.教师在批改作业时，要及时给予反馈，鼓励学生继续努力，提高绘画水平。
3.培养学生学会欣赏美、表现美、创造美，提高其审美能力和生活品质。
4.通过绘画实践活动，引导学生关注生活、关爱自然，培养其环保意识和责任感。

小学信息技术一年上册《用画笔绘画》教学设计

从课程整合角度看，本课将品德教育和美术知识融入到课中，通过观察思考完成教学任务。

学情分析：三年级学生虽然刚刚开始上信息技术课，但是不少同学的家庭已经配备了电脑，并且还有一部分学生可能已经对所学内容了解。

在计算机技能的教学过程中，学生对学生的教学效果往往会优于老师对学生的教学。

所以设计本课教学时注意调动这一部分学生，不管在讲课还是在练习中，请他们做小老师为其他同学解疑。

教学设计一、教学目标：1．知识与技能目标：了解国旗上的五角星的画法，掌握线条颜色、粗细的调整。

2．过程与方法：利用任务驱动和启发式教学在新授阶段国围绕国旗中的五角星的绘制，为后来探索其他画板工具和自由创作节省时间。

遵循认知规律，采取观察、练习等方法，引导学生参与教学，使其肯学、会学、学会。

3．情感态度与价值观：本课融入了爱国主义教育和美育教育，让学生了解祖国，要珍惜现在美好生活和注意美术作品的颜色搭配问题。

帮助学生养成良好的操作行为习惯。

二、设计理念：把一个大问题分解成若干的小问题，让学生在轻松愉快的氛围中获取新知。

注重学生的自主性，向学生展示作品，在获取新知的同时激发学生求知欲和创作欲，边探索新工具的使用边想象完成作品，整节课环环相扣顺势而下。

三、教学重难点1．重点：知道电脑绘画的一般步骤，学会设置画笔的粗细和颜色。

2．难点：熟练运用画板工具的基本特性设置完成绘画。

四、课时安排1课时五、教具准备多媒体微机室、网络教室控制系统、金山画王、多媒体课件六、教学过程教学反思：这节课我采用任务驱动、目标激励的教学策略。

小学信息技术第一册上用画笔绘画课件泰山

单击“颜色选择(xuǎnzé) 按钮”，选择(xuǎnzé) 画笔颜色，拖动笔头按钮，设置笔头粗细。
第五页，共十六页。
温馨提示 (wēn xīn)
一、画笔(huà bǐ)的调整。 (1)颜色选择。通过演示，使学生掌握颜色的调整方法。
(2)笔头粗细的调整。边演示边讲解笔头粗细的调整方法。 (3)学生进行调整练习。
我会用图片拼图了！如果使用(shǐyòng)画
笔该怎样画呢？
选择画笔及颜色拖拽鼠标，就可以(kěyǐ)画出你想象的图
画了？
第三页，共十六页。
新知园 (xīn zhī)
选择
(xuǎnzé)
画笔
第四页，共十六页。
单击画板按钮
单击画笔按钮
怎么设置“画笔”的粗细 (cūxì)，和“画笔”的颜色呢？
二、学生用画笔进行绘画练习。
学生绘画过程中，教师及时解决学生绘画中存在的问题。特别是一些普遍存在的问题要重点讲解。
第六页，共十六页。
大显身手(dà xiǎn shēn shǒu)
一、学生展示自己的作品。
二、教材(jiàocái)第30页大显身手。学生进行绘画比赛。比一比，
看一看谁是绘画小能手。
第十二页，共十六页。
今天的学习到此结束 (jīntiān) 谢谢(xiè xie)同学们的认真学习
第十三页，共十六页。
又进步(jìnbù) 了
Hale Waihona Puke 项目行为养成键盘指法学习兴趣
个人评价
小组评价
在本课学习(xuéxí)中你学到了什么？
第十四页，共十六页。
再见(zàijiàn)
第十五页，共十六页。
教师及时解决学生绘画(huìhuà)中存在的问题。鹅，鹅，鹅，。再见

一年级画手写教案

一年级画手写教案一、教学内容本教案旨在引导一年级学生进行简单的画手写练习。

通过培养学生的手眼协调能力和创造力，促进他们的绘画能力的发展。

二、教学目标1.学会使用画笔和彩色笔进行简单的画画练习。

2.提高手眼协调能力和精细动作能力。

3.发展学生的观察力和创造力。

4.培养学生的艺术兴趣和审美能力。

三、教学准备1.纸张、彩色铅笔、画笔、彩色笔等绘画工具。

2.示范作品和范例图片。

3.教学课件。

四、教学步骤步骤一：引入教师向学生展示一幅简单的画作，并简单介绍绘画的基本知识和技巧。

激发学生的学习兴趣，并说明本节课的内容和目标。

步骤二：示范教师向学生示范如何使用画笔和彩色笔进行简单的画画练习，如画一只小鸟或一朵花。

同时，教师讲解绘画的基本构图和用色原则。

步骤三：练习学生根据示范，使用自己准备的绘画工具，在纸上进行简单的画手写练习。

教师可以提供一些范例图片供学生参考。

步骤四：指导教师在学生练习的过程中巡视指导，帮助他们矫正姿势、提供绘画技巧，并鼓励学生进行创造性的尝试。

步骤五：分享学生完成绘画练习后，教师组织学生进行作品分享，让每位学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。

步骤六：总结教师与学生一起总结本节课学到的知识和技巧，回顾学生的学习成果。

鼓励学生继续练习，并提供相关的练习资源。

五、教学评估在本节课结束后，教师可以通过观察学生的绘画作品和听取学生的反馈来评估学生的学习情况。

同时，可以结合学生的作品完成一个简单的评估表，评估学生在绘画技巧、用色和创造性等方面的表现。

六、教学延伸在学生掌握了基本的画手写技巧后，教师可以组织更有挑战性的绘画活动，如绘制景物、描绘人物等。

同时，可以鼓励学生进行自由创作，并组织学生参观美术馆或艺术展览，培养学生的艺术鉴赏能力。

七、教学反思通过本节课的教学实践，学生对画手写的兴趣得到了培养和提高，他们学会了使用画笔和彩色笔进行简单的绘画练习。

同时，学生的手眼协调能力和创造力得到了一定程度的发展。