安全教案《不随便接受陌生人的东西》
幼儿园小班安全教育活动教案《不随便接受陌生人的东西》2篇
幼儿园小班安全教育活动教案《不随便接受陌生人的东西》 (2)幼儿园小班安全教育活动教案《不随便接受陌生人的东西》 (2)精选2篇（一）教案名称：不随便接受陌生人的东西教案目标：1. 培养幼儿的安全意识，学会辨别陌生人。
2. 培养幼儿的自我保护能力，学会拒绝与陌生人接触。
3. 培养幼儿的社交能力，学会与熟悉人交流。
教学准备：1. 幼儿园安全教育场地。
2. 安全教育道具：图片、绘本、安全教具等。
3. 安全教育活动表彰奖励物品。
教学活动过程：活动一：图片展示1. 准备一些关于陌生人的图片，在班级中展示。
2. 引导幼儿自由讨论，询问他们对于陌生人的认知。
3. 介绍陌生人的概念，解释陌生人可能带来的不安全因素。
活动二：绘本阅读1. 选择一本有关陌生人的绘本，例如《小红帽》。
2. 与幼儿一起阅读绘本，讲解故事中陌生人的危险。
3. 鼓励幼儿表达自己对于故事的理解和感受。
活动三：角色扮演1. 选择一些幼儿常遇到的情景，如陌生人送礼物、搭讪等。
2. 分成小组，每组扮演不同的角色，一方扮演陌生人，另一方扮演自己。
3. 引导幼儿拒绝接受陌生人的礼物或亲近行为，强调保护自己的重要性。
活动四：安全知识游戏1. 准备一些安全知识问题，如“什么是陌生人？”、“不认识的人给你一张糖果，你怎么办？”等等。
2. 分成小组，进行小组竞赛，回答问题。
3. 每个小组根据正确回答的数量进行奖励。
活动五：安全教育宣传手绘1. 每个幼儿准备一张纸和彩色笔。
2. 引导幼儿画出一个关于安全教育的宣传画。
3. 鼓励幼儿表达自己对于安全的理解和意见。
活动六：安全教育宣传展示1. 将幼儿的手绘作品进行整理和展示。
2. 邀请其他班级或家长参观展示。
3. 对于优秀的作品进行表彰奖励，并给予安全教育小礼品。
教学反思：通过本节课的安全教育活动，幼儿了解了陌生人的定义、学习了拒绝陌生人接触的方法，并且意识到保护自己的重要性。
通过游戏和手绘等活动，增强了幼儿的安全意识，并培养了他们的自我保护能力和社交能力。
大班安全优秀教案及教学反思《不随便接受陌生人的东西》
大班安全优秀教案及教学反思《不随便接受陌生人的东西》教案：不随便接受陌生人的东西教学目标：1. 培养学生的安全意识和自我保护能力；2. 培养学生对陌生人的警惕性，不随便接受陌生人的东西；3. 提高学生的口头表达和团队合作能力。
教学内容：不随便接受陌生人的东西的意义、危害和应对策略。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生展示一些陌生人给小朋友送礼物的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生思考：陌生人给小朋友送礼物是好事还是坏事？为什么？讲解（10分钟）：1. 向学生讲解不随便接受陌生人的东西的重要性和危害。
如：可能是坏人，会给你带来危险。
2. 讲解不随便接受陌生人的东西的应对策略：不随便接受陌生人的东西，要及时告诉家长或老师。
讨论（10分钟）：1. 分组讨论：学生分成小组，讨论在自己生活中可能会遇到的陌生人给自己送东西的情况，并讨论如何应对。
2. 小组分享：每个小组派代表分享自己的讨论结果和策略。
活动（15分钟）：1. 角色扮演：学生扮演小朋友和陌生人的角色，演示不随便接受陌生人的东西的场景，其他学生观察并提出建议。
2. 情景游戏：老师出示一些图示，学生根据图示描述如何应对陌生人给自己送东西的情境。
总结（5分钟）：1. 教师总结今天的教学内容和学习要点。
2. 鼓励学生在日常生活中将所学知识应用到实际中，并加强与家长的沟通。
教学反思：1. 教学目标的达成度：通过本次教学，学生对不随便接受陌生人的东西有了更深层次的认识，理解了其危害，并学会了应对策略。
2. 教学方法的有效性：通过引入的图片和讨论、角色扮演、情景游戏等活动形式，激发了学生的兴趣和参与度，提高了他们的学习效果。
3. 教学内容的合理性：教学内容紧密贴合学生的实际生活经验，通过角色扮演和情景游戏等活动，让学生在真实的情境中进行思考和应对实践，增强了学习的实效性。
4. 教学过程的改进：可以在讲解中加入一些实际案例，让学生更具体地认识到不随便接受陌生人的东西的危害，提高他们的警惕性和意识。
小班安全不随便接受陌生人的东西教案（精选10篇）
小班安全不随便接受陌生人的东西教案小班安全不随便接受陌生人的东西教案（精选10篇）小班安全不随便接受陌生人的东西教案篇1活动目标：1.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
2.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
3.发展幼儿思维和口语表达能力。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备：不和陌生人走的视频活动过程：一、谈话导入师：小朋友在幼儿园，如果有你不认识的叔叔来接你，你会跟他走吗?2.集体讨论：如果有陌生人和你说话你会怎么做呢?3.观看视频《不要和陌生人说话》：师：小朋友在动画片里都看到了什么呢?狼跟着谁走了。
坏人把狼带到那里去了呢?坏人是怎么样骗狼的呢?结果狼是怎么做的呢?教师小结：动画片里的狼太相信坏人了，一心想找小红帽，结果就被坏人骗买给了动物园，我们小朋友可不能学大灰狼，我们要懂得自我保护，不能轻信坏人的话，不然就会想大会狼这样被坏人给拐走了。
4、幼儿说一说如果在我们身边发生这些事，你们会怎么做呢?(1)陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
(2)陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
(3)陌生人要去你家时，你不能带路。
(4)陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说："小朋友你真可爱.我请你吃果冻。
"接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。
让我送你回家，跟我走吧。
"教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
活动反思：一个社会要切实减少犯罪，不仅需要个体提高自我保护的能力，更需要人际之间的信任和友善。
“不和陌生人说话”是一种把他人看成地狱的教育，也是一种不健康的教育。
安全教案《不随便接受陌生人的东西》
一、教学目标：1. 让幼儿认识到不能随便接受陌生人的东西，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿辨别是非的能力，学会拒绝不安全诱惑。
3. 增强幼儿与陌生人交流时的自信心和应变能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解随便接受陌生人东西的危险性，提高自我保护意识。
难点：如何让幼儿在实际生活中运用所学，拒绝不安全诱惑。
三、教学方法：1. 故事导入法：通过讲解故事，引导幼儿思考。
2. 情景模拟法：设置情景，让幼儿参与其中，提高实际操作能力。
3. 互动讨论法：组织幼儿进行小组讨论，培养幼儿的团队协作能力。
四、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于幼儿不能随便接受陌生人东西的故事课件。
2. 情景道具：准备一些简单的道具，用于情景模拟。
3. 笔记本和笔：用于记录幼儿的讨论成果。
五、教学过程：1. 导入：讲述一个关于幼儿不能随便接受陌生人东西的故事，引导幼儿思考。
2. 新课讲解：讲解为什么不能随便接受陌生人的东西，讲解相关的安全知识。
3. 情景模拟：设置一个情景，让幼儿参与其中，运用所学知识进行实践。
4. 互动讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的感受和心得。
5. 总结与反思：让幼儿总结所学内容，反思自己在生活中如何运用。
6. 课后作业：布置一道关于自我保护的课后作业，让幼儿回家后与家长共同完成。
六、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价其对所学知识的掌握程度。
2. 搜集幼儿在互动讨论中的发言，评价其思考问题的深度。
3. 审阅幼儿的课后作业，评价其对课后实践的参与度。
七、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习状况，针对不同幼儿的特点进行有针对性的引导。
在设置情景时，要充分考虑幼儿的年龄特点和认知水平，确保情景的真实性和可操作性。
教师应注重培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在互动讨论中互相学习，共同进步。
八、教学拓展：为了进一步提高幼儿的自我保护意识，教师可以组织一些相关的活动，如：参观警察局、消防员叔叔讲解安全知识等。
小班安全不随便接受陌生人的东西教案
小班安全不随便接受陌生人的东西教案小班安全不随便接受陌生人的东西教案一、教学目标1. 能够正确理解不随便接受陌生人的东西的含义。
2. 能够正确识别陌生人和熟人。
3. 掌握正确的防范陌生人的方法。
二、教学准备1. 教师准备PPT，图片等教具，用于课程讲解和实际演示。
2. 课程相关知识资料的准备。
3. 清洁纸巾等卫生用品的准备。
三、教学过程1. 课前导入教师通过挑选幼儿日常生活中接触到的各种物品，让幼儿猜测这些物品是从哪里获得的，接下来进行讲解。
2. 讲解不随便接受陌生人的东西让幼儿看图并描述图中情境，再通过图片教具告诉幼儿不随便接受陌生人的东西，不轻信陌生人的话，特别是口袋里的东西和零食等食品。
3. 识别陌生人和熟人教师出示熟人和陌生人的照片，让幼儿猜测哪些是熟人，哪些是陌生人，并不断告诉幼儿如何识别熟人和陌生人。
4. 防范陌生人的方法教师通过讲解，让幼儿掌握正确的防范陌生人的方法，告诉幼儿如何在外面遇到陌生人时，正确地拒绝摆脱他们的方法，或者要及时通过家长或有关人士询问、核实。
5. 情境训练教师让幼儿参与情境训练，将自己放在一个真实的情境中，给予幼儿自主选择并判断正确与否的机会，帮助幼儿巩固自我保护意识。
6. 课堂小结教师通过语音互动等方式，检查幼儿对本次教学的掌握情况，并不断引导幼儿加强自我保护意识。
四、教学反思本次课堂通过图片和实际情境的真实演示，赋予幼儿更强的保护意识，增加了幼儿在生活中遭遇陌生人时的认知能力，达到了很好的教学效果。
但在活动过程中，需要更加注重实践训练，通过模拟练习，帮助幼儿切实锻炼自我保护能力。
此外，对于小班幼儿而言，课堂内容的呈现方式尤为重要。
需要注意的是，教学过程中应减少形式化的讲解，尽可能地采用生动有趣的方式进行讲解。
例如可以通过讲故事、演示情境、绘制画面、制作PPT等形式，加深幼儿对不随便接受陌生人的东西的理解，提高其识别和防范陌生人的能力。
可以通过以下几点为小班幼儿加强自我保护意识：1. 让家长和学校密切配合，加强幼儿的安全意识和自我保护能力；2. 在平时生活中，家长应多与幼儿沟通、交流，告诉孩子如何在遇到危险时拒绝陌生人的请求，提高幼儿的警觉性和保护自己的能力；3. 在校园里进行更多的自我保护教育工作，举行学校广播、专题演讲、模拟演练等活动，提升学生的安全防范意识和应对能力；4. 通过教育幼儿玩具半径，区分什么地方是安全的，什么地方是危险的，并且告诉他们，当遇到陌生人或者遇到危险的情况时不要慌张，停下脚步并及时向家长、教师或其他随身携带警察胸牌的人寻求帮助。
小班安全不随便接受陌生人的东西教案反思
小班安全不随便接受陌生人的东西教案反思教案：小班安全不随便接受陌生人的东西一、教学目标：1.能够理解“小班安全不随便接受陌生人的东西”的含义和重要性。
2.能够识别陌生人，并知道在什么情况下可以拒绝接受陌生人的东西。
3.能够学会正确应对陌生人的请求。
二、教学准备：图片、故事书、学生个人画纸、彩色笔等。
三、教学过程：1.上课前准备（5分钟）：教师在黑板上写下“小班安全不随便接受陌生人的东西”，引起学生的好奇心，并引导学生讨论与这个话题相关的问题。
2.知识讲解（10分钟）：教师给学生播放一段关于陌生人接触的故事，然后就陌生人的概念和安全问题展开讲解。
3.活动一：辨识陌生人（20分钟）教师展示一系列的图片，要求学生说出每张图片上是否有陌生人，如果有，是怎么辨识出来的。
教师引导学生注意身体特征、言行举止等方面的判断依据，并对学生的回答进行点评和补充。
4.活动二：自主绘画（15分钟）教师发放个人画纸和彩色笔，要求学生根据自己对陌生人的认识，画一幅表达对陌生人保持警惕的画作，并在画纸上写下相应的口号或警示语。
5.活动三：情景模拟（20分钟）教师以角色扮演的形式，模拟几种陌生人接触场景，比如：在校园外遇到一个陌生人要求帮忙寻找宠物、陌生人询问住家地址等。
引导学生分别表示自己的回应，并讨论哪些回答是正确的，哪些回答是错误的。
6.总结归纳（10分钟）教师引导学生对今天的学习内容进行总结，对正确识别和拒绝陌生人的行为进行讨论和总结，学生提出的观点得到教师的肯定和补充。
四、教学反思：本节课通过多种形式和方式，使学生对小班安全不随便接受陌生人的东西有了全面的了解。
通过辨识陌生人的活动，学生能够在一定程度上识别出陌生人的特点，知道在什么情况下可以拒绝接受陌生人的东西。
通过绘画和情景模拟等活动，学生得以让自己成为安全知识的宣传者和传播者，增强了他们对自身安全的意识和责任感。
然而，在教学过程中也存在一些问题，首先是教学时间不够充分，有些活动可能没有进行得很充分，学生的参与度还不够高。
小班健康领域教案：不随便接受陌生人的东西
小班健康领域教案：不随便接受陌生人的东西1500字教学目标：1. 学习和理解在健康领域中，不应随便接受陌生人的东西的重要性。
2. 培养学生的防范意识和自我保护能力。
3. 提高学生的分析和判断能力。
教学内容：1. 引入：通过观看一段视频或讲述一个真实的故事，引起学生对不随便接受陌生人的东西的重视。
2. 知识传授：介绍不随便接受陌生人的东西的原因和后果；讲解如何判断和分辨陌生人的东西是否安全。
3. 案例分析：给学生几个案例，让他们分别分析是否应接受陌生人的东西，并在群体讨论中得出结论。
4. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，一边扮演陌生人，一边扮演小孩，通过模拟真实情境，让学生体验到拒绝陌生人的重要性。
5. 基本操作：学习如何妥善处理陌生人可能给予的食品、饮品和药品等物品。
6. 总结：回顾本节课学到的知识和技能，并总结不随便接受陌生人的东西的几个原则。
教学方法：1. 情景教学法：通过介绍真实的故事或案例，引起学生的兴趣和关注。
2. 课堂讨论：通过群体讨论、互动交流，培养学生的分析和判断能力。
3. 角色扮演：让学生在模拟情境中亲身体验不随便接受陌生人的东西所带来的危险，提高他们的自我保护能力。
教学过程：1. 引入：通过观看一段视频或讲述一个真实的故事，引起学生对不随便接受陌生人的东西的重视。
2. 知识传授：介绍不随便接受陌生人的东西的原因和后果；讲解如何判断和分辨陌生人的东西是否安全。
3. 案例分析：给学生几个案例，让他们分别分析是否应接受陌生人的东西，并在群体讨论中得出结论。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，一边扮演陌生人，一边扮演小孩，通过模拟真实情境，让学生体验到拒绝陌生人的重要性。
5. 基本操作：学习如何妥善处理陌生人可能给予的食品、饮品和药品等物品。
6. 总结：回顾本节课学到的知识和技能，并总结不随便接受陌生人的东西的几个原则。
教学资源：1. 视频：关于拒绝陌生人给予的视频。
2. 故事、案例：真实的或虚构的关于接受陌生人东西的案例。
安全教案《不随便接受陌生人的东西》
安全教案《不随便接受陌生人的东西》第一章：引言1.1 教学目标：让学生了解为什么不能随便接受陌生人的东西。
培养学生的安全意识，提高自我保护能力。
1.2 教学重点：让学生明白随便接受陌生人东西的危险性。
培养学生拒绝陌生人东西的能力。
1.3 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，拒绝陌生人的东西。
第二章：认识陌生人2.1 教学目标：让学生了解什么是陌生人。
培养学生识别陌生人的能力。
2.2 教学重点：让学生知道陌生人的定义。
培养学生识别陌生人的技巧。
2.3 教学难点：如何让学生在日常生活中识别陌生人。
第三章：陌生人给的东西不能随便接受3.1 教学目标：让学生明白为什么不能随便接受陌生人的东西。
培养学生拒绝陌生人东西的能力。
3.2 教学重点：让学生了解随便接受陌生人东西的危险性。
培养学生拒绝陌生人东西的技巧。
3.3 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，拒绝陌生人的东西。
第四章：如何应对陌生人的邀请4.1 教学目标：让学生知道如何应对陌生人的邀请。
培养学生正确处理陌生人邀请的能力。
4.2 教学重点：让学生了解如何应对陌生人的邀请。
培养学生正确处理陌生人邀请的技巧。
4.3 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，正确处理陌生人的邀请。
第五章：陌生人问路时的应对方法5.1 教学目标：让学生知道如何应对陌生人问路。
培养学生正确回答陌生人问路的能力。
5.2 教学重点：让学生了解如何应对陌生人问路。
培养学生正确回答陌生人问路的技巧。
5.3 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，正确回答陌生人的问路。
第六章：模拟情景练习6.1 教学目标：通过模拟情景，让学生能够更好地理解和应用之前学到的知识。
培养学生在实际情境中做出正确决策的能力。
6.2 教学重点：设计和实施不同的情景，让学生在模拟实践中运用不随便接受陌生人东西的规则。
强化学生的安全意识和自我保护意识。
6.3 教学难点：如何创造真实的模拟情景，使学生能够在没有危险的情况下学习并应用正确的应对策略。
安全不跟陌生人走教案7篇
安全不跟陌生人走教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如汇报材料、年工作计划、工作总结、心得体会、演讲稿、合同方案、教案大全、作文大全、述职报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as report materials, annual work plans, work summaries, reflections, speeches, contract proposals, lesson plans, essays, job reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!安全不跟陌生人走教案7篇教案的优化需要根据学生的学习进度进行及时调整，在教案的书写中教师注意教学中的关键点和重点，确保教学的重点得到突出，以下是本店铺精心为您推荐的安全不跟陌生人走教案7篇，供大家参考。
幼儿园小班安全教育活动教案《不随便接受陌生人的东西》
幼儿园小班安全教育活动教案活动名称：《不随便接受陌生人的东西》活动目的本活动旨在通过生动有趣的游戏和互动，帮助小班幼儿了解陌生人的概念，明确不随便接受陌生人的食品、礼物等东西的危害性，增强幼儿个人安全意识，有效提高儿童保护能力。
活动对象2-3岁小班幼儿。
活动时间本活动预计在课间或课后选取时间进行，建议活动时长为30分钟。
活动内容1. 热身活动开场前，老师可引导幼儿做一些双手交叉拉伸、放松肩颈的动作，激发幼儿的兴趣，为后面的游戏做好准备。
2. 陌生人概念普及老师可通过图片、视频等形式，给幼儿展示一些日常生活中穿着不同、面容陌生的人，引导幼儿认知陌生人的概念。
3. 不随便接受陌生人的东西教师可详细介绍“不随便接受陌生人的东西”的危害，告诉幼儿陌生人可能会给他们带来伤害，让幼儿认识到，即使是看起来友好的人也会有危险。
4. 游戏环节游戏1：陌生人来了老师观察幼儿表现，发现在场有三名幼儿没有明确的陌生人概念，就抽取其中一名孩子扮演陌生人，向其他孩子提供礼物、糖果、蛋糕等，让孩子们学习区分陌生人和熟悉的家人、亲戚、老师等人。
游戏2：识别陌生人在教室内放置几张陌生人图像，与每一张图像上放置一个与之搭配的物品，如糖果、冰激凌等。
老师请幼儿找出哪一个是陌生人，并拿走所搭配的物品，请幼儿告诉其他小朋友陌生人是哪一张图片，切记不要接受他们的礼物！游戏3：不随便接受陌生人的东西让老师偷偷地放一些陌生人送来的糖果在桌子上，让幼儿看到后试图拿取。
老师可以立即制止孩子的行为，并再次强调不随便接受陌生人的东西，并告诉孩子如果陌生人送东西就应该及时告诉家长或老师。
5. 总结归纳通过上述游戏的形式，让小班幼儿学习到最基本的安全防范意识，同时明确了陌生人的概念和对于不可接受陌生人的物品的判断。
活动结束语对于学龄前的小朋友，他们很容易受到环境和场景带来的是惊喜和真实，但也需要让他们更好地认知自身的安全，培养个人保护意识，才能真正做好安全防范工作。
小班安全不随便接受陌生人的东西教案反思
小班安全不随便接受陌生人的东西教案反思引言小班安全教育是幼儿园教育工作中非常重要的一环。
其中，教授小班学生不随便接受陌生人的东西是保护孩子们安全的一项重要内容。
本文将对小班安全不随便接受陌生人的东西教案进行反思，探讨教案的优点和不足之处，并提出改进建议，以期增强孩子们的安全意识和自我保护能力。
教案内容回顾本教案旨在通过多种形式的教学活动，帮助小班学生树立起不随便接受陌生人的东西的意识，并学习如何拒绝陌生人的请求。
核心内容包括以下几个方面：1.安全意识的培养：通过游戏、故事和图片等形式，向孩子们灌输安全意识的重要性。
2.认识陌生人：引导学生认识陌生人，并分辨熟悉人和陌生人的不同特征。
3.不随便接受陌生人的东西：教授学生不随便接受陌生人给予的物品，并学习如何委婉地拒绝。
4.寻求帮助：教育学生学会向信任的成年人求助，并告知成人陌生人给予物品的情况。
教案优点1.游戏教学方法引人入胜：教案采用多种游戏形式，如角色扮演、猜谜游戏等，使孩子们参与度高，能够更好地理解和接受教育内容。
2.图片故事生动有趣：通过精心挑选和设计的图片故事，在视觉上引起孩子们的共鸣，增加了教学的吸引力，帮助孩子们更好地理解和记忆相关知识。
3.强调安全意识的重要性：教案在一开始就强调了安全意识的重要性，并通过多个环节反复强调，使学生明确安全意识对于自我保护的必要性。
教案不足之处1.缺乏案例分析：在教案中，对于一些实际案例的分析和讨论缺乏涉及，这样能够帮助学生更深入地理解陌生人的危险和自我保护的重要性。
在后续的改进中，可以增加相关案例的讲解和分析环节。
2.学习方法的多样性不够：虽然教案采用了多种游戏形式，但还可以进一步丰富学习方法，比如加入一些互动讨论、角色扮演等形式，以激发学生积极参与和思考的能力。
3.辅助教具的运用有限：教案中仅提到使用了图片，但没有提到其他辅助教具的运用。
在改进中，可以探索使用一些视听教具如视频片段、录音等，以增加视听感官的参与，提高教学效果。
大班安全教育活动不随便接受陌生人的东西教案反思
大班安全教育活动不随便接受陌生人的东西教案反思大班安全教育活动不随便接受陌生人的东西教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，培养幼儿的自我庇护意识，教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看不随便接受陌生人的东西教案吧。
活动目标：1、培养幼儿的自我庇护意识。
2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：1、图片1幅。
2、儿歌《陌生人》。
活动过程：1、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
提问：图片上有谁?他们在干什么?姐姐为什么摆手? 教师进行小结：姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。
2、学习儿歌《陌生人》（1）、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。
（2）、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。
3、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西? 引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。
教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当被骗。
儿歌：陌生人陌生人给吃的，我不要陌生人领我走，我不去，陌生人送礼物，我不要，陌生人来敲们，我不开。
4、总结：当小朋友在家的时候要谨防陌生人敲门，切忌给陌生人开门，在外面玩时也千万不要随便接受陌生人的东西，这是小朋友的安全也是为了家庭的安全！活动反思：通过这堂课，使小朋友们明白了，陌生人给我们的东西千万不能要、东西更不能吃到嘴里、更不要随随便便就给陌生人开门和跟陌生人一起回家等！陌生人都是不熟悉和不认识的人，说不定全是有目的性的，有的陌生人会把小朋友偷偷带走，让小朋友找不到本身的爸爸妈妈，有的陌生人会跑到小朋友家里去偷东西，我们可千万不要上了陌生人的当！。
大班安全优秀教案及教学反思《不随便接受陌生人的东西》
大班安全优秀教案及教学反思《不随便接受陌生人的东西》教学目标通过本次教学，学生应该达到以下几个方面的目标： * 了解“不随便接受陌生人的东西”是什么意思； * 掌握与陌生人交往的安全方法； * 了解身边的人可能会隐瞒自己的真实意图； * 培养拒绝陌生人的能力。
教学准备•课件：与陌生人交往的安全方法•黑板、粉笔•学生的小礼物（用于小游戏中）教学过程1. 导入：反义词接龙老师提出一个词，学生按照和这个词义相反的词回答。
以此为开端，引导学生注意到语言中区分“好坏”、“安全危险”等反义词。
2. 介绍本节课主题介绍教学主题，告诉学生本节课将学习如何保护自己，避免接受陌生人的东西。
3. 看安全视频布置观看安全视频，视频主题是“不随便接受陌生人的东西”，激起学生的兴趣和好奇心。
4. 制定规则通过视频播放，引导学生思考与陌生人交往的时候需要遵循的规则。
在黑板上逐步介绍这些规则，例如“不随便接受陌生人的礼物”，“不随便随陌生人去陌生的地方”等。
5. 学生小游戏通过小游戏巩固学生对规则的理解。
游戏规则是，所有人将自己的小礼物放在桌子上，然后老师模拟一个假“陌生人”，逐个走向每个学生，并询问他们是否愿意接收自己的饮料，同时告诉他们，“你可以在我的饮料里面添加一种其他人喜欢的东西，这样你就能得到这个礼物。
如果你同意了，就要把你的礼物送给我。
”学生根据今天课程上的规则进行回答，不同意的话，不接受任何礼物。
接受礼物的学生会发现他的礼物被带走了，此时进行讲解和分析。
6. 教师简记总结今天学到的安全知识点，告诉学生应该如何去避开陌生人给我们带来的危险。
重点让学生了解，身边的人不一定会像他们表面的样子那样，需要时刻保持自己的警惕性。
教学反思本节课主题是陌生人的危险。
“不随便接受陌生人的东西”是一条非常重要的安全知识，在学习完成后，班级里面的安全氛围开始明显。
学生对自己和身边的人都更加警觉了。
整堂课以学生为中心，让学生自主思考和掌握知识，不仅能够提高师生互动的效率，而且能够让学生在参与互动中更深刻地感受到安全的重要性。
小班安全课教案及教学反思《不随便接受陌生人的东西》
一、教学目标：1. 让小班幼儿了解什么是陌生人，以及陌生人可能带来的潜在危险。
2. 培养幼儿不随便接受陌生人东西的良好习惯，提高自我保护意识。
3. 通过情景模拟，让幼儿学会拒绝陌生人的不当要求，提高应变能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识陌生人，了解不随便接受陌生人东西的重要性。
难点：培养幼儿在实际情境中拒绝陌生人的不当要求，提高自我保护意识。
三、教学准备：1. 教具准备：陌生人图片、安全故事书籍、小礼物等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示陌生人图片，引导幼儿说出陌生人的特点，引出本课主题。
2. 基本概念讲解：教师讲解什么是陌生人，以及陌生人可能带来的危险，让幼儿认识到不随便接受陌生人东西的重要性。
3. 情景模拟：教师设置一个模拟场景，邀请幼儿扮演角色，模拟遇到陌生人给东西的情境，引导幼儿正确应对。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论在遇到陌生人给东西时应该如何拒绝，并分享自己的经验。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课程中的参与程度，确保每个幼儿都能理解并掌握不随便接受陌生人东西的原则。
2. 在情景模拟环节，教师要关注幼儿的应变能力，引导幼儿在实际情境中学会拒绝陌生人的不当要求。
3. 通过本次课程，教师要培养幼儿的自我保护意识，使他们在遇到陌生人时能够做出正确的判断和应对。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课程内容，在家中也强调不随便接受陌生人东西的重要性，形成家校共育的良好氛围。
2. 实地演练：组织幼儿在校园内进行实地演练，让幼儿在真实环境中提高自我保护意识。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家人分享今天学到的内容，让家人了解不随便接受陌生人东西的重要性。
2. 家长监督幼儿在日常生活中，养成不随便接受陌生人东西的良好习惯。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课程中的参与程度，了解他们对不随便接受陌生人东西的理解和掌握程度。
小班安全课教案及教学反思《不随便接受陌生人的东西》
一、教学目标：1. 让幼儿了解不随便接受陌生人东西的重要性，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿辨别陌生人善意与否的能力，增强安全防范意识。
3. 通过情景模拟，提高幼儿在面对陌生人时的应变能力。
二、教学内容：1. 陌生人给东西的场景认知2. 拒绝陌生人的方法3. 遇到陌生人时的安全应对策略三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识到不随便接受陌生人东西的重要性，学会拒绝陌生人。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中学会安全应对陌生人。
四、教学准备：1. 教学PPT2. 情景模拟道具3. 安全标志图片五、教学过程：1. 导入：通过一个故事，引出陌生人给东西的场景，激发幼儿兴趣。
2. 基本概念讲解：向幼儿讲解什么是陌生人，为什么不能随便接受陌生人的东西。
3. 情景模拟：设置一个模拟场景，让幼儿扮演角色，体验拒绝陌生人东西的过程。
4. 安全应对策略学习：教给幼儿遇到陌生人时的安全应对策略，如拒绝、寻求帮助等。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在情景模拟中的感受，总结经验，提高防范意识。
6. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起查找有关安全的故事或图片，增强安全意识。
7. 教学反思：对本次教学进行总结，分析幼儿在情景模拟中的表现，找出不足之处，为下次教学提供改进方向。
六、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估其对陌生人拒绝能力的掌握程度。
2. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对安全知识的应用情况。
3. 通过课堂问答，检验幼儿对安全知识的掌握程度。
七、教学拓展：1. 开展关于交通安全、居家安全等方面的教育活动，提高幼儿的综合安全意识。
2. 邀请家长参与安全教育活动，增进家园合作，共同关注幼儿安全。
八、教学修改：1. 根据幼儿在情景模拟中的表现，调整教学方法，以更符合幼儿实际需求。
2. 针对幼儿在家庭环境中的应用情况，补充相关教学内容，提高安全知识实用性。
九、教学反馈：1. 收集家长和幼儿对安全教育的反馈意见，了解教学效果。
幼儿园小班安全教育活动教案《不随便接受陌生人的东西》
幼儿园小班安全教育活动教案一、教案概述本次教育活动的主题是“不随便接受陌生人的东西”，旨在通过互动游戏、情境剧和讲解等方式，向幼儿传授安全意识和自我保护能力。
二、教育目标1.能正确理解“陌生人”的概念，知道在哪些场合应该避免与陌生人接触；2.知道接受陌生人给予的东西可能存在风险，有不随便接受陌生人东西的自我保护意识；3.能正确运用拒绝、逃跑和求救等自我保护方法，提高自我保护能力。
三、教学内容与方法1. 情境引入1.教师在课前展示几张不同陌生人行为图片，通过观察图片，让幼儿能够体验到陌生人对于幼儿的危害；2.教师以故事形式引入课题，讲解陌生人的基本概念及避免接触陌生人的方法。
2. 互动游戏1.教师设计《接不接受》游戏，让幼儿根据物品和大小声音来判断是否接受；2.教师设计《接红包》游戏，模拟一般情况下陌生人给予幼儿的礼物，让幼儿学会由简单到复杂的自我保护能力。
3. 情境模拟1.教师组织幼儿模拟以下情境：幼儿在公园里偶遇陌生人要送糖果给他们，让幼儿通过观察分析、自我决策、及时转移的方法保护自己；2.教师展示视频案例，让幼儿明确陌生人行为与自我保护措施的需求。
4. 讲解与总结1.教师对于平常生活中遇到的陌生人场景进行讲解；2.回顾本次教育活动的重点，强化幼儿的知识与技能。
四、教育评估1.课堂互动性评估；2.游戏过程观察评估；3.情境模拟自我保护评估；4.课后大家谈。
五、教学反思本次教育活动采用情境引入、互动游戏和情境模拟等方法，让幼儿在提高安全意识的同时，培养了自我保护能力。
同时，通过教育评估，幼儿的学习效果得到了较好的反馈，我也在教学过程中发现了自己的不足，定期反思推动更好的教育。
大班安全教案《不乱吃东西》及教学反思
一、教学目标：1. 让幼儿知道不能随便吃陌生人给的东西，要有自我保护意识。
2. 培养幼儿对陌生人的警惕性，提高他们的安全防范能力。
3. 通过教学活动，让幼儿学会与陌生人交流的方法和技巧。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解不能随便吃陌生人给的东西。
难点：培养幼儿对陌生人的警惕性，提高他们的安全防范能力。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、水果等。
2. 经验准备：幼儿有与陌生人交流的经验。
四、教学过程：1. 导入：讲述一个关于幼儿吃陌生人东西而被骗的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：（1）出示图片，让幼儿观察并说出图片中的陌生人给幼儿东西吃的情景。
（2）引导幼儿讨论：陌生人给东西吃时，我们应该怎么做？为什么？（3）教师总结：陌生人给的东西不能吃，要有自我保护意识。
（4）情景演练：让幼儿模拟与陌生人交流的场景，学会拒绝陌生人的东西。
3. 巩固部分：（1）小游戏：模拟陌生人给东西吃的情境，让幼儿学会拒绝。
（2）水果时间：让幼儿在吃水果时，讨论陌生人给水果吃的情景，巩固知识点。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期的教学目标？2. 幼儿在教学活动中是否积极参与，表现出对陌生人警惕性的提高？3. 教学活动中是否有幼儿无法理解或接受的知识点？4. 如何改进教学方法，使幼儿更好地掌握防范陌生人的知识？5. 教学活动是否培养了幼儿的自我保护意识？六、教学内容：1. 通过观看视频，让幼儿了解陌生人给的东西可能存在的安全隐患。
2. 学习如何辨别陌生人的真实意图，提高自我保护意识。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿了解陌生人给的东西可能存在的安全隐患。
难点：让幼儿学会如何辨别陌生人的真实意图，提高自我保护意识。
八、教学准备：1. 物质准备：视频资料、图片、水果等。
2. 经验准备：幼儿有与陌生人交流的经验。
九、教学过程：1. 导入：播放一个关于幼儿吃陌生人东西而被骗的视频，引发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：（1）出示图片，让幼儿观察并说出图片中的陌生人给幼儿东西吃的情景。
小班安全不随便接受陌生人的东西教案
小班安全不随便接受陌生人的东西教案小班安全不随便接受陌生人的东西教案教学目标：学会不随便接受陌生人的东西，增强警惕意识，预防意外发生。
教学内容：1. 安全意识教育2. 如何防止接受陌生人的东西教学步骤：一、引入：1. 讲述自己小时候的经历，如何认识到不随便接受陌生人的东西。
2. 引导学生思考，问他们是否知道一些杀人犯往往利用孩子的天真和好奇心，以各种借口接近孩子，让孩子接受她的礼物、糖果、游戏等等，从而达到自己的犯罪目的。
二、安全意识教育：1. 让学生认识到：不认识的人并不一定是好人。
2. 加强安全教育：告诉学生，不要轻易相信陌生人的话，更不要随便接受陌生人的东西。
三、如何防止接受陌生人的东西：1. 不要与陌生人多说话，更不要跟随着他。
2. 在遇到不认识的人向你提出要求，或者捡到一个不认识的物品时，首先应该向老师、家长或身边熟悉的人咨询。
3. 让家长教授一些自我防范的方法，比如给孩子穿上警示衣服、在衣物上写上自己的名字、电话号码等等。
四、课堂练习：1. 让学生角色扮演，模拟遇到陌生人如何应对。
2. 给学生发放宣传单，带回家中让家长参与学习，加强家庭教育。
五、总结：本次课程的目标是让孩子们了解不随便接受陌生人的东西的问题，通过学习掌握相关知识和技能，增强孩子们自我保护意识和能力，为孩子们的生命安全和健康成长保驾护航。
希望家长们多与孩子沟通交流、加强监护，共同营造安全健康的家庭环境。
六、实施效果评估：1. 观察学生对于不随便接受陌生人的东西的态度和行为有没有改变，是否能够正确应对可能存在的安全风险。
2. 经过一段时间后，询问学生是否掌握了相关知识和技能，有没有发生过类似的安全事件。
评估教学效果。
结语不随便接受陌生人的东西是一件非常重要的事情，它关乎着孩子的安全问题。
只有提高孩子们的意识，增强预防意识，不断加强孩子们的防范能力，才能保障孩子们的安全，使他们健康成长。
希望学生们认真学习此课程内容，学会自我保护的方法，以免发生意外。
小班健康领域教案：不随便接受陌生人的东西(二篇)
小班健康领域教案：不随便接受陌生人的东西教学目标：培养幼儿的自我保护意识。
教学准备：1、图片1幅2、儿歌《陌生人》教学过程：一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
提问：图片上有谁？他们在干什么？小姐姐为什么摆手？教师进行小结：小姐姐不要要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。
二、学习儿歌《陌生人》1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。
2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟，小妹妹听。
三、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物给小朋友？我们为什么不要陌生人的东西？引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸；有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。
教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。
附：儿歌陌生人陌生人给吃的，我不要陌生人领我走，我不去陌生人送礼物，我不要陌生人来敲门，我不开小班健康领域教案：不随便接受陌生人的东西（二）教学目标：1. 了解什么是陌生人，以及为什么不能随便接受陌生人的东西。
2. 学会如何在遇到陌生人时保护自己。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示关于陌生人的故事和案例。
2. 一些小道具，如玩具、糖果等。
教学过程：引入活动：1. 观看幻灯片或展示图片，介绍并讨论什么是陌生人。
引导学生认识到陌生人是指那些我们不认识的人。
2. 引导学生回忆曾经遇到过的陌生人，并让学生分享他们对陌生人的看法和经历。
发展活动：1. 向学生讲述关于随便接受陌生人东西的故事或案例。
例如，有一个小女孩接受了一个陌生人送给她的糖果，并因此变得生病了。
2. 引导学生思考为什么不应该随便接受陌生人的东西。
让学生表达自己的想法，然后引导他们明白以下几点：a. 陌生人可能对我们不友善，他们可能利用善良的孩子诱骗他们。
b. 我们不知道陌生人的动机和意图，他们可能给我们带来伤害。
c. 我们应该保持警惕，不接受来自陌生人的东西，以保护我们自己的安全。
小班安全优质课教案及教学反思《不随便接受陌生人的东西》
小班安全优质课教案及教学反思《不随便接受陌生人的东西》一、课程简介本次安全优质课教案的主题为《不随便接受陌生人的东西》，针对小班学生的安全需求，通过亲身示范和实际案例，引导学生识别陌生人和陌生物品，学会拒绝和报警，提高自我保护能力。
二、教学目标1.能够正确识别陌生人和陌生物品；2.能够运用口号和技能，拒绝陌生人的请求；3.能够运用报警电话，寻求帮助和保护自己。
三、教学内容1. 知识点1.什么是陌生人，如何区别陌生人和熟人；2.什么是陌生物品，如何识别危险物品；3.拒绝陌生人的请求，学习口号和技能；4.报警求助，学习报警电话和求救流程。
2. 教学过程1.导入环节（5min）老师通过图片、故事和玩具模型等形式，向学生介绍陌生人和陌生物品。
引导学生谈论自己遇到过的陌生人和陌生物品。
2.知识传授（20min）通过幼儿动画、讲故事、学习口号和技能等形式，向学生传授知识点。
3.拒绝陌生人的请求（15min）教师示范和引导学生拒绝陌生人的请求，例如不要轻易接受糖果、礼物、车票等，学生们也一起模仿练习拒绝口号及动作。
4.报警求助（20min）教师向学生介绍报警电话和求救流程，并演示如何拨打报警电话。
学生们模仿拨打报警电话和求救的流程。
5.总结反思（5min）教师和学生一起回顾课程内容，总结掌握的知识和技能，再次强调安全意识和加强安全保护。
四、教学反思在本次教学中，我们采用了多元化的教学形式，结合幼儿动画、讲故事、模拟演练等不同方式，使学生们在轻松愉悦的氛围中，接触到正确的安全观念和自我保护技能。
但是，在实施过程中，还存在一些问题需要解决：首先，学生们的注意力难以保持长时间集中。
为了保持其注意力，老师需要时常变换教学方式和内容。
其次，学生们对于安全问题的认知程度不同，因此，教师需要根据学生的实际情况进行针对性的教学。
最后，学生们的自我保护能力需要通过长期的实践和教育进行不断提升和培养。
因此，在日常教育中，家长和幼儿园也需要对学生进行安全意识教育和自我保护培养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
陌生人给吃的，我不要；陌生人领我走，我不去；陌生人送礼物，我不要；陌生人来敲们，我不开。
四、总结延伸。
师：小朋友在家里的时候要谨防陌生人敲门，切忌给陌生人开门，在外面玩时也千万不要随便接受陌生人的东西，这是为了小朋友的安全也是为了家庭的安全
二次修改：
活动渗透：
安全教育：教育幼儿远离陌生人，不跟陌生人走。
礼仪教育：教育幼儿在表演中要有礼貌。
活动反思：
优点：
不足与措施：
市天坛路幼儿园教育活动设计
活动时间：2014年12月3日
周（三）
备课人
李向利
执教人
活动名称：中班安全《不随便接受陌生人的东西》
活动目标：
1.培养幼儿的自我保护识。
2.教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。
活动准备：
1.图片1幅
2.儿歌《陌生人》
活动过程：
一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
提问：图片上有谁?他们在干什么?小姐姐为什么摆手?
教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。
二、学习儿歌《陌生人》
1.告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。
2.请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。
三、引导幼儿讨论
师：陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西?（引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。）