我身边的组织行为学
生活中的组织行为学(DOC)
生活中的组织行为学所谓“人是社会中的人。
”组织是人们群体生活的主要形式，是人的社会性的重要体现。
在人类社会中，人们整天都在和各种各样的组织打交道无论是工作还是生活，都要和组织发生关系。
那么，什么是组织呢？组织是人组成的集合，组织是适应于目标的需要，是通过专业分工和协调来实现目标。
而组织行为学则是以组织中人的行为的研究为核心的一门学科。
一．组织行为学与《北京青年》组织行为学不仅仅是停留在课本中，它还出现在我们日常的生活中。
看电视已经成为大家日常生活的休闲放松的一个方式，电视剧大家应该看了不少了吧。
下面我将以前一段时间比较火的电视剧——《北京青年》来分析其与组织行为学的关系。
那么，让时光倒流，让空间逆转，让我们来到北京，走进那些重走青春的北京青年们。
（一）极具吸引力的剧情——青春重新走一回“我喜欢旅行是因为喜欢在路上的感觉，我深深地被世界所呈现出来的不同和我们生活中所呈现的张力而吸引。
其实相对于旅行中所遇到的那些风光，我更加迷恋的是旅行中所遇到的人和事。
这些旅行中所遇到的人和事会让我们在回忆的时候，有剥洋葱的感觉，经常会让人泪流满面……其实人呢，要见识过很多东西，经历过很多东西，看过大山大水，你的人生张力就会很大很大，你的胸怀也会很大……现在的社会是一个很物质的世界，尤其像我们这样的年轻人，很容易在这种物质的世界里迷失。
当你见识过大山大水之后，你就会有一个高山一样的胸怀，你就会知道你内心究竟想要什么。
这样，一方面，我们能够更好地去适应这个社会，另一方面呢，我们能更加快乐，也能把自己的这种快乐传递给身边的每一个人……”背包客王越的这段话深深地印在了何家四大兄弟之首——何东的脑海。
正是这段话影响了他以后的人生，无论是在爱情、工作还是日常生活。
在结婚登记的时候何东反悔了，放弃了贤惠的女友权筝，之后又放弃了稳定的工作、一帆风顺的人生，开始他不一样的旅途——重走青春，找到真正的自己。
何家老二何西是年轻有为的医生，温和细心而专情，大多数女生心中的理想情人。
组织行为学经典案例(5个)
组织行为学案例案例1沃尔沃的工作再设计汽车制造业是瑞典工业中一个重要领域，而沃尔沃（Volvo）汽车公司又是其中的佼佼者。
按全世界标准，它算不上大公司。
从60年代中期起，它的汽车出口翻了一番，占它全部销售额的70%，虽仅占世界汽车市场的2.5%，却已占瑞典全年出口总额的8%以上，可称举足轻重了。
该公司的管理本来也是一直沿用传统方法，重技术、重效率、重监控。
直到1969年，工人的劳动态度问题已变得十分尖锐，使该公司不得不考虑改革管理方法了。
沃尔沃公司领导分析了传统汽车制造工作设计，认为它最大的问题是将人变成机器的附庸。
所谓装配线不过是一条传送带穿过一座充满零部件和材料的大仓库罢了。
这套生产系统的着眼点是那些零部件，而不是人。
人分别站在各自的装配点上，被动地跟在工作件后面，疲于奔命地去照样画葫芦而已。
这套制度的另一个问题，是形成了一种反社交接触的气氛。
工人们被分别隔置在分离的岗位上，每个岗位的作业周期又那样短（一般为30至60秒），哪容他们偷闲片刻去交往谈话？沃尔沃先是设法用自动机器来取代较繁重艰苦的工作，不能自动化的岗位则使那里的工作丰富化一些，又下些本钱，将厂房环境装饰得整洁美观。
目的是想向工人表明，公司是尊重人的。
但随即发现这些办法治标未治本。
公司觉得在工作方面要治本，必须进行彻底的再设计。
他们在当时正在兴建的卡尔玛新轿车厂，进行了一次著名的试验。
卡尔玛轿车厂总的设计原则，希望体现以人而不是以物为主的精神，因而取消了传统的装配传送带。
以人为中心来布置工作，就是要使人能在行动中互相合作、讨论，自己确定如何来组织。
管理要从激励着眼，而不是从限制入手。
只有对孩子才需要限制，对成熟而自主的成人则宜用勉励而不是监控。
所以，该厂工人都自愿组成15至25人的作业组，每组分管一定的工作，如车门安装、电器接线、车内装潢等。
组内可以彼此换工，也允许自行跳组。
小组可自行决定工作节奏，只要跟上总的生产进程，何时暂歇、何时加快可以自定。
实习总结发现中的组织行为学学生
实习总结发现中的组织行为学学生在我进行实习期间，我有幸接触到了许多优秀的组织行为学学生，并从他们的行为中学到了许多宝贵的经验和教训。
以下是我在实习总结中发现的一些组织行为学学生特点。
首先，我发现组织行为学学生通常具有高度的自我激励和追求个人成长的动力。
作为学生，他们积极主动地寻找与组织行为学相关的实习机会，并努力在实践中学习与应用理论知识。
他们不满足于仅仅在课堂上学到知识，而是希望通过实习来拓展自己的能力和见识。
其次，组织行为学学生通常具备出色的沟通和协作能力。
在实习过程中，我观察到他们能够与团队成员积极合作，有效地交流和分享信息。
他们能够主动参与团队讨论，并提出建设性的意见和建议。
他们懂得如何与不同的人合作，充分发挥每个人的优势，从而实现团队的共同目标。
第三，组织行为学学生通常具备良好的自我管理和时间管理能力。
他们能够合理安排自己的学习和工作时间，并始终保持高效率。
他们懂得如何制定明确的目标，并制定相应的计划和策略来实现这些目标。
他们能够灵活应对变化，并及时调整自己的行动方案。
最后，组织行为学学生通常具有良好的问题解决和决策能力。
他们能够从问题中找到关键因素，并迅速制定解决方案。
他们擅长分析问题并寻找创新的解决方法。
在实习过程中，他们能够独立思考，并为团队提供有价值的信息和建议。
通过与这些优秀的组织行为学学生的接触，我深刻认识到了他们在实习中的重要价值和作用。
他们不仅仅是普通的实习生，更是组织中的宝贵资源和未来的潜在领导者。
他们的行为和态度对整个组织的发展和成长起到了积极的推动作用。
在实习总结的过程中，我也反思了自己在组织行为学方面的不足之处。
通过与这些优秀的学生的接触，我意识到自己在自我激励和问题解决能力方面有待提高。
我决心在今后的学习和工作中注重培养这些能力，并付诸实践。
总之，通过我在实习期间对组织行为学学生的观察和接触，我深刻认识到了他们的优秀特点和潜力。
他们的自我激励、沟通协作、自我管理和问题解决能力使得他们成为了组织中不可或缺的一部分。
组织行为学论文三篇 组织行为学案例
组织行为学论文三篇组织行为学案例精品文档，仅供参考组织行为学论文三篇组织行为学案例组织行为学是系统地研究人在组织中所表现的行为和态度的学科。
是行为科学的一个分支，是一门以行为学为基础，与心理学、社会学、人类学、工程学、计算机科学等学科相交叉的边缘性学科。
以下是本站小编为大家带来的关于组织行为学论文，以供大家参考!组织行为学论文1随着高职院校教学改革和课程改革的深入，特别是以工作任务为中心、意在将理论和实践更为紧密结合的项目课程改革，对传统的组织行为学教学提出了挑战。
采用项目化教学方法提高了组织行为学的教学效果和课程价值，以项目为明线，实现教学内容整合;以项目为载体，实现教学做一体化;以项目考核为检验，实现综合能力提升。
实践证明，项目化教学法在实际教学中取得了良好的教学效果。
一、项目化教学内涵及其理论依据项目化教学是由美国伊利诺易大学教授凯兹和加拿大阿尔伯特大学教授查德共同开创的一种以学生为本的教学方法。
它的指导思想是将一个相对独立的任务或项目交给学生独立完成，从资料的收集、方案的设计与实施到任务完成后的评价都由学生参与完成，教师在项目的实施过程中起着引导、指导与辅导的作用，通过项目的实施，学生能够了解和把握完成项目每一环节的基本要求和实践技能。
高职课程项目化教学改革是一项全新的系统化改革，它是以培养学生职业应用能力为目标，围绕与专业对应的现实职业岗位的具体工作任务来选择、组织课程内容，以完成工作任务为主要教学方式和学习方式的课程模式改革。
建构主义的创始人、瑞士著名心理学家皮亚杰认为：获得知识和技能的最有效方式不是通过教师传授，而是让学生在一定的情景下，利用必要的学习资料，借助他人(包括教师和同学)的帮助，通过意义建构的方式获得。
基于建构主义的教学观认为：教学过程中，要以学生为中心，充分利用情景、协作及会话等学习环境要素，让学生从真实事件的感受和体验中获得直接经验，让学生发挥学习的主体性、积极性和创新潜能，主动而自然地完成对当前所学知识和技能的意义建构。
我身边的组织行为学
我身边的组织行为学《组织行为学》是研究在组织中以及组织与环境相互作用中，人们从事工作的心理活动和行为的反应规律性的科学。
它是管理科学中的一门分支学科，以组织系统及其群体、个体的心理与行为规律为研究对象，是建立在多学科基础之上的学科。
这些学科主要包括：心理学、社会学、社会心理学、人类学和政治学。
我认为这是一门很实用的学科。
我觉得学习组织行为学，对于以后从事管理者这方面的职位有很大帮助。
例如：加强以人为中心的管理，充分调动人的积极性、主动性和创造性有极大的帮助；并能使管理者知人善任，合理地使用人才，改善人际关系，增强群体的合理的凝聚力和向心力；提高管理者领导水平，改善领导者和被领导者的关系；有助于组织变革和组织发展。
其实我认为学习组织行为学不仅仅对以后的工作有帮助，对现在的学习、生活也是有帮助的。
那现在就说说我身边的组织行为学吧。
2010年广州最大的盛事就是亚运会，我也作为一个亚运志愿者参与在其中。
因为每个人的价值观不一样，我就觉得参加自愿者是一件很有意义的事。
不仅可以为亚运献出一份力量，还可以有一份与众不同的有意义的经历。
说到价值观，不得不提的就是亚运期间的黄牛党了。
他们购买大量的门票，在每一场比赛快要开始就把门票高价卖出去。
因为这样，许多真的想看比赛的人买不到票，也导致票是全部都售出去了，但观看比赛的人却不多。
我认为黄牛党他们的价值观是不可取的，不仅个人的行为道德不合格，也影响要别人。
由此得知不同的价值观会影响一个人的工作态度和有关行为的道德标准。
我的亚运志愿者工作主要是在奥林匹克中心附近的路段站岗以及在临时售票点维持秩序。
虽然我的工作量不大，但一站就4小事也不是那么简单的。
即使刚开始的时候对于志愿者的工作充满热情，但久了也会感到厌烦的。
志愿者委员会也给予了相关的行为塑造，有正强化也有负强化。
志愿者每工作4小时就给予10块钱的补贴。
当然，不是所有奖赏都是正的强化物，关键要看它是否能够导致所期望的行为重复出现。
组织行为学情景模拟总结（精选多篇）
组织行为学情景模拟总结（精选多篇）第一篇：组织行为学情景模拟总结情景模拟总结沟通是我们进行交流最基本的形式，它在人与人、组织与组织之间起着至关重要的作用。
通过这次关于沟通的情景模拟，我们都获益匪浅。
下面就我们团队组织准备、情景模拟和不足与改进三方面进行如下总结。
团队组织方面：团队是一种特殊类型的群体，团队中的成员彼此承诺为他们共同负有责任的绩效目标而努力。
一个优秀的团队应该是所有成员众志成城、心情舒畅并能顺利达到共同目标的团队，在这样的团队中内一个人都和谐相处达到成功。
为准备这次情景模拟，我们小组就是一个团队，而且我觉得是一个优秀的团队。
在准备工作阶段中，每一个成员都表现出了高昂的激情与高度的责任感。
每次开会大家都全部参与，在讨论过程中积极发表自己的见解，大家畅所欲言。
即使存在观点上的分歧，大家也没有因此而产生矛盾，而是针对不同的观点都通过表演的方式予以展现，然后根据效果大家以少数服从多数的原则决定采用哪种形式。
不论最终采取哪种方式，我们只有一个目的，那就是使我们的表演更加完美。
期间，我们发现了好多都不曾想到的问题，正所谓讨论交流碰撞出思想的火花，说明的就是这一点。
在讨论交流中取长补短，不断进步从而使我们的情景模拟趋于完善。
大家在每次开会前都会积极准备，查找课本资料等从而使表演以新奇、幽默的方式呈现在大家面前，并准确把握理论知识、突出相关理论的综合应用，尤其是沟通障碍问题的重点突出，观众可以很明了的认识到不适当沟通带来的影响。
在讨论中，我们小组想出了采用一对一错两个对比情景模拟的新颖方式，突出情景中存在的沟通问题及应如何正确沟通来达到自己的沟通目的。
比如沟通前注重准备充分、准确的信息材料，注重共同过程中的情绪、语调，注意平行沟通，学会寻找适当的谈话时机（我们小组采用先向秘书打听老总的情况，然后又准备的并在老总情绪比较平复后再去交流沟通）等。
为了将这次的表演出色完成，我们小组分工明确、合作默契，并且从团队的角度出发是每一个人都参与其中为这次任务贡献自己的力量，从而顺利的完成了这次情景模拟作业。
组织行为学教育中的案例(3篇)
第1篇一、背景介绍A公司成立于2005年，是一家集研发、生产、销售于一体的高新技术企业。
公司初期发展迅速，短短几年内市场份额不断扩大。
然而，随着企业规模的不断扩大，组织行为学教育问题逐渐显现，尤其在团队协作方面，问题尤为突出。
二、问题描述1. 团队成员沟通不畅：A公司员工来自全国各地，地域差异导致团队成员在沟通上存在障碍。
此外，公司内部沟通渠道单一，信息传递速度慢，使得团队成员难以形成有效的协作。
2. 团队成员责任不清：由于部门职责划分不明确，团队成员在工作中存在推诿扯皮现象。
当项目出现问题时，难以确定责任归属，导致团队凝聚力下降。
3. 团队成员技能不匹配：公司快速发展，对员工技能要求不断提高。
然而，部分团队成员技能与岗位需求不符，导致工作效率低下。
4. 团队领导力不足：部分团队领导缺乏有效的领导力，无法调动团队成员的积极性，导致团队执行力不强。
三、案例分析1. 案例一：沟通不畅张伟（化名）是A公司研发部门的一名工程师，他来自南方，与北方同事在沟通上存在障碍。
在一次项目讨论中，张伟因为无法理解北方同事的意思，导致项目进度延误。
此外，公司内部沟通渠道单一，张伟的很多建议无法及时传达给上级领导。
2. 案例二：责任不清李明（化名）是A公司销售部门的员工，负责某地区市场拓展。
在一次销售活动中，由于李明与同事沟通不畅，导致活动效果不佳。
然而，在追究责任时，李明却将责任推卸给同事，导致团队内部矛盾加剧。
3. 案例三：技能不匹配王芳（化名）是A公司财务部门的员工，由于岗位需求，她需要具备一定的财务分析能力。
然而，王芳的财务分析能力不足，导致公司财务报表出现错误。
为此，公司不得不重新整理报表，浪费了大量时间。
4. 案例四：领导力不足陈经理是A公司某部门的主管，他缺乏有效的领导力。
在团队工作中，陈经理无法调动团队成员的积极性，导致团队执行力不强。
在一次项目实施过程中，陈经理对团队成员的指导不足，导致项目进度严重滞后。
关于组织行为学的案例
关于组织行为学的案例
嘿，朋友们！今天咱来聊聊组织行为学，这可真是个超级有趣的领域啊！就拿一个公司来说吧，你想想看，是不是每个人都有自己独特的性格和行事风格？这就好比一个大舞台，各种各样的角色都在上演着自己的戏码。
咱说老张，那是个特别有干劲儿的人，整天风风火火的，就像一辆加足马力的跑车。
有一次公司接了个大项目，老张可积极了，带领着他的小组没日没夜地干，那股子劲头儿真让人佩服！这就是组织行为学里说的那种高成就动机的人啊，他就一心想着要做出成绩来。
再看看小李，温温和和的，和每个人都相处得特别好，大家有啥烦心事都愿意跟他说。
这不就像团队里的润滑剂嘛，让整个团队的氛围都变得融洽起来。
有一回同事间闹矛盾了，小李三言两语就给调解好了，厉害吧！
而领导王总呢，那绝对是个有魄力的人，决策果断，说一不二。
他就像一艘大船的船长，带领着大家在商场的海洋里航行，哎哟，这类比绝了吧！
组织行为学可不只是研究个人哦，还包括团队之间的互动呢。
比如有一次几个部门合作一个项目，一开始沟通不畅，进度缓慢，这可急坏了大家。
后来经过大家一起开会讨论，找到了问题所在，慢慢调整，最终项目成功完成，大家都开心得不得了！这不就体现了团队合作的重要性嘛。
在一个组织里，每个人、每个团队都相互影响着，就像一张大网一样。
我们要了解这些行为，才能更好地在这个组织里发挥作用啊。
我觉得组织行为学真的是能让我们更深入地理解人和人之间的关系，让我们的工作和生活都更加顺畅和有意思！真的，不来了解一下组织行为学，那可真是太可惜啦！。
组织行为学的心得体会6篇
组织行为学的心得体会6篇下文是我为您细心整理的《组织行为学的心得体会6篇》，您浏览的《组织行为学的心得体会6篇》正文如下：组织行为学的心得体会1组织行为学学习心得体会问自己，做人，做事，做自己，做*，这次所学的《组织行为学》都是一把规尺，来满足以后的成长，渐渐地深化了解，结合实战，真正的生疏个人与*，*与个人之间的长期进展。
通过学习《组织行为学》，可以挂念我们能够更好的识人、读人、用人、用好人。
更好地了解新生代的员工的需求，怎样与他们进行有效的沟通以便更好的管理。
让我在建设团队、管理团队、处理团队内部各方面的关系、激励团队等工作上有了更加有效的方法可以选择。
《组织行为学》是每个做管理者的必修课，所牵涉的面格外广，这一天的课程不行能面面俱到。
师傅领进门，修行在个人。
所以还需我们自己去理论结合实践不断，我们才会有质的变化。
学习组织行为学后，对于管理者加强以人为中心的管理，充分调动人的乐观性、主动性和制造性有极大的挂念；并能使管理者知人善任，合理地使用人才，改善人际关系，增加群体的合理的分散力和向心力；提高管理者领导水平，改善领导者和被领导者的`关系；有助于组织变革和组织进展。
《组织行为学》一书中比较重要的一块内容就是激励原理。
所谓激励机制是为了激励员工而实行的一系列方针政策、规章制度、行为准则、道德规范、文化理念以及相应的组织机构立完善人事考核制度、评比制度、表扬制度、奖金制度等等激励措施的总和。
也包括使用影响人的心理、行为活动及绩效的手段和方法。
通过这一机制所形成的推动力和吸引力，使员工萌发实现组织目标。
组织行为学的心得体会2近一个多月，利用工作之余学习了《组织行为学》及刘戎教授的课件，了解到组织行为学是一个争辩领域，它探讨个体、群体以及结构对组织内部行为的影响，目的是应用这些学问改善组织绩效。
我认真地从个人、群体行为到个人心里、群体建设，再到群体沟通、冲突到组织、激励，再到组织结构、文化以及变革等进行了研读，收获颇丰，深深感受到组织行为学的魅力，它是以组织行为规律为争辩对象，争辩组织体系中人的行为与心理表现。
实习报告实习中的组织行为学
实习报告实习中的组织行为学实习报告：实习中的组织行为学一、引言在我所参与的实习过程中，我亲身体验了组织行为学对于组织发展和员工个人发展的重要性。
本篇报告旨在分享我在实习期间所观察到的组织行为学现象，并分析其对于组织和员工的影响。
二、组织结构与沟通1. 组织结构的设计在实习的公司中，我观察到公司采用了扁平化的组织结构。
这种结构使得组织内的沟通通畅，决策效率提高。
各部门之间的协作更加紧密，员工之间的信息流动更加顺畅。
2. 沟通方式的选择在实习期间，公司通过各种渠道进行内部沟通，包括会议、电子邮件、内部社交平台等。
这些多样的沟通方式能够满足不同员工的需求，提高信息传递的效率，加强团队合作。
三、工作动机与激励1. 直接激励机制公司采用了绩效奖金和晋升机制作为直接激励手段。
这些激励机制能够有效地激发员工的工作积极性和动力，促使员工更好地完成工作任务。
2. 非直接激励机制公司还注重员工的工作满意度和工作环境。
例如，提供良好的员工福利待遇、培训机会和良好的工作氛围。
这些非直接的激励机制能够增加员工对公司的归属感和忠诚度。
四、领导与决策1. 领导风格在实习期间，我观察到公司的领导重视员工的参与和反馈。
他们采用了民主型领导风格，鼓励员工发表自己的意见和建议，并根据员工的反馈做出相应的决策。
2. 决策过程公司在决策过程中注重团队的协作和多元化的意见。
决策不仅仅是由领导层做出，而是通过多方参与和讨论后做出的。
这种决策方式能够充分发挥团队的智慧，提高决策的质量。
五、员工发展与培训1. 培训机会公司为员工提供了多样化的培训机会，包括内部培训、外部培训以及职业规划指导等。
这些培训能够提高员工的专业素质和职业技能，提升员工的竞争力和发展空间。
2. 职业发展通道公司注重员工的职业发展，并为员工提供了明确的职业发展通道。
通过内部晋升和岗位轮岗等方式，能够让员工在公司内部实现个人的职业目标。
六、团队协作与文化建设1. 团队建设公司通过团队建设活动和团队共享目标，促进员工之间的团队合作和协作。
组织行为学心得7篇
组织行为学心得7篇组织行为学心得篇1听到祖林老师激昂的课堂语言，给我一种感染，觉得人生都要保持这种状态去激励自己，并感染他人。
说到祖林老师的课，思路清晰，内容逻辑性强。
给我的启发：无论做什么事情都要有所计划准备，才能循序渐进，忙而不乱，轻松的生活和工作。
问自己，做人，做事，做自己,做企业，这次所学的的《组织行为学》都是一把规尺，来满足以后的成长，慢慢地深入了解，结合实战，真正的认识个人与企业，企业与个人之间的长久发展。
组织行为学心得篇2通过陈英葵老师对《组织行为学》这门课程的讲授，让我对这门课程产生了深厚的兴趣，陈老师的讲解生动活泼，让我产生了意犹未尽之感，并详细做了读书笔记，收获颇丰，深深的感受到组织行为学的魅力，针对组织行为学的特征，找出特定组织环境下的共性，作为学校的工作人员，为我们提供有益的启示。
为调动积极性、主动性和创造性有极大的帮助;并能使管理者知人善任，合理地使用人才，改善人际关系，增强群体的合理的凝聚力和向心力，提高管理者领导水平，改善领导者和被领导者的关系，有助于组织变革和组织发展。
现就本课程心得体会作如下陈述：1、什么是管理管理就是：提出问题、规划、决策、执行、检查，这是作为一个管理者需要用清晰的思维把握好的，是基础，为管理者对一个问题或者活动做出决策、资源的分配、指导别人的活动从而便工作目标以高效的、合理的方式完成，在整个管理过程中，管理者的职能就是计划、组织、领导、控制。
通过周密、详细的方案设计，布局承担任务的担当者，如何把任务进行分类，作出怎样的决策，都应该组织好，从而体现一个领导，特别是一个教育管理者的能力，体现领导科学管理的决策水平。
2、在组织管理中管理者技能的重要性。
技术技能、人际技能和概念技能。
技术技能：包括应用专业知识或技术的能力。
通过大量的正规教育，掌握自己领域中的专业知识和技能。
当然，专业技术人员并不在技术技能上具有垄断性，这些技能也不是只有通过学校教育或正规培训才能获得。
生活中的组织行为学(DOC)
.所谓“人是社会中的人。
〞组织是人们群体生活的主要形式，是人的社会性的重要体现。
在人类社会中，人们整天都在和各种各样的组织打交道无论是工作还是生活，都要和组织发生关系。
那末，什么是组织呢？组织是人组成的集合，组织是适应于目标的需要，是通过专业分工和协调来实现目标。
而组织行为学则是以组织中人的行为的研究为核心的一门学科。
组织行为学不仅仅是停留在课本中，它还浮现在我们日常的生活中。
看电视已经成为大家日常生活的休闲放松的一个方式，电视剧大家应该看了不少了吧。
下面我将以前一段时间比较火的电视剧——《青年》来分析其与组织行为学的关系。
那末，让时光倒流，让空间逆转，让我们来到，走进那些重走青春的青年们。
——青春重新走一回“我喜欢旅行是因为喜欢在路上的感觉，我深深地被世界所呈现出来的不同和我们生活中所呈现的 X 力而吸引。
其实相对于旅行中所遇到的那些体面，我更加迷恋的是旅行中所遇到的人和事。
这些旅行中所遇到的人和事会让我们在回顾的时候，有剥洋葱的感觉，时常会让人泪流满面……其实人呢，要见识过不少东西，经历过不少东西，看过大山大水，你的人生 X 力就会很大很大，你的胸怀也会很大……现在的社会是一个很物质的世界，特别像我们这样的年轻人，很容易在这种物质的世界里迷失。
当你见识过大山大水之后，你就会有一个高山一样的胸怀，你就会知道你内心究竟想要什么。
这样，一方面，我们能够更好地去适应这个社会，另一方面呢，我们能更加快乐，也能把自己的这种快乐传递给身边的每一个人……〞背包客王越的这段话深深地印在了何家四大兄弟之首——何东的脑海。
正是这段话影响了他以后的人生，无论是在爱情、工作还是日常生活。
在结婚登记的时候何东反悔了，抛却了贤慧的女友权筝，之后又抛却了稳定的工作、一帆风顺的人生，开始他不一样的旅途——重走青春，找到真正的自己。
何家老二何西是年轻有为的医生，温和细心而专情，大多数女生心中的理想情人。
他为了心中所爱——美丽气质动人的丁香而痴狂，面对丁香的冷漠他锲而不舍，最后终于以一颗真心打动了丁香。
组织行为学理论知识在生活中的应用
我与组织行为学摘要：组织行为学是研究组织中人的心理和行为表现及其客观规律，提高管理人员预测、引导和控制人的行为的能力，以实现组织既定目标的科学。
与人类学、心理学和社会学等等理论性的科学不同，它属于应用性科学，实践性更强，与我们的生活可谓息息相关。
关键词：投射作用；群体；沟通正文：作为一种应用性科学，组织行为学探索揭示组织中人的心理与行为规律性，并进一步研究分析人的心理与行为的方法，掌握保持积极行为的具体技术和措施，通过紧密联系组织管理者的工作实际，提高个人和组织的工作绩效。
下面就简单地从我亲身体验的三个实例中分析组织行为学知识。
一、知觉（一）知觉概念知觉是个体为了对自己所在的环境赋予意义而组织和解释感觉印象的过程。
知觉是各种感觉的结合，它来自于感觉却不同于感觉，它属于高于感觉的感性认识阶段。
由于人的大部分决策是直觉决策，所以知觉直接影响决策的结果。
选择性知觉、晕轮效应、对比效应、投射作用等等都是认知评判他人的捷径，由于这些途径获得的信息量较小，对人的判断不太全面，有时会出现一些偏差。
（二）投射作用投射又称外射作用，是指个体将自己不喜欢或不能承受但又是自己具有的冲动、动机、态度和行为转移到他人或周围事物上，认为他人或周围事物也有这样的动机和行为。
比如疑邻盗斧中的那个乡下人，斧子丢了的时候，看邻居家儿子的脸色表情、言谈举止都像是偷了斧子，这其实都是他将自己内心的想法转移到了邻居儿子身上，产生了主观的错误判断。
通过学习投射作用，我才发现许多之前确认正确的事情不见得真正可取。
记得大概初中的时候，我迷恋上了林俊杰，经常在网上浏览各种有关他的信息，并且喜欢把这些东西和母亲分享。
在当时的我看来，处于青春期的我能够很和睦地和母亲分享我的喜好，母亲一定很乐于倾听林俊杰的最新消息。
但是现在看来，母亲当时听我喋喋不休的时候应该是感到很无聊。
因为她既对音乐没有兴趣，对这些名人轶事也不感冒。
我便想当然地把这个喜好强加到了她身上，就像美芹之献，完全没有考虑到其他人的感受。
组织行为学[五篇范文]
![组织行为学[五篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/4a772990294ac850ad02de80d4d8d15abe2300b0.png)
组织行为学[五篇范文]第一篇：组织行为学福特公司借助于国际化的管理团队走向全球化全球化战略引导着福特公司走向2l世纪。
福特公司汽车业务集团的总经理雅克•纳塞尔(Jacques Nasser)领导着一个训练有素的国际化管理团队，它的目标就是要促进福特公司的全球化运营，同时开发新车型。
而且开发费用要降至原来的一半，开发周期也要缩短。
这是一个雄心勃勃的计划．实施起来非常困难。
纳塞尔在黎巴嫩出生，在澳大利亚长大。
他进入福特公司已有30多年，但进人底特律总部只有6年时间。
纳塞尔拥有国际商务的学位，也拥有国际工作的经验。
他在福特公司担任过许多职务，曾经在泰国、菲律宾、墨西哥、委内瑞拉、阿根廷、巴西、澳大利亚以及欧洲等地工作过。
纳塞尔对汽车非常着迷，“Ka”就是他引以为豪的一项开发成果。
这款三开门跑车诞生于欧洲的一个实验室，虽然它没有达到美国的安全标准(二次设计的费用十分庞大)，但在欧洲却成了抢手货。
而且通过这款车的开发，纳塞尔证明了福特公司可以在短短的24个月内推出新车型。
福特公司的全球化并非一帆风顺。
曾经有一段时间，公司在北美、欧洲和亚洲市场同样生产福特雅仕，但使用的零部件却不相同。
现在，各个市场所用的零部件规格已经统一，由此也节约了大量成本。
另外，福特公司在巴西与大众汽车公司的合资公司破产时，公司由于准备不足，且财务控制不佳，造成的损失超过了6亿美元。
但随后公司开始重视，市场也正在恢复。
在北美和欧洲部门的支持下，巴西的销量增长了70％。
福特公司全球化的前景看好。
170家工厂构成的全球生产系统运转正常，产量也在增加，尤其在亚太和南美地区，增加幅度更为可观。
位于孟买、马德拉斯、泰国和越南的工厂正在兴建，位于中国的五家零部件合资企业已开始运转。
目前，福特公司的大部分利润仍然来自于欧洲、美国、加拿大和墨西哥，但从长远看，亚太市场将超过欧洲和北美。
福特公司在全球化方面已经取得了很大进展，并将继续进行全球范围内的扩张。
组织行为学学习体会范文有些
本人在大学阶段学习了组织行为学，这门课程在我的大学学习生涯中是非常实用和有用的一门课程。
它教会了我如何在职场中与其他人相处、如何更有效地沟通和领导人员等重要技能，这些技能对于职场和个人成长都有非常积极的影响。
在学习组织行为学课程的过程中，最让我印象深刻的一点是尊重每个人的意见及文化背景，并按照他们的意愿进行沟通和交流。
这样可以让职场上的每个人感到自己的价值与思想受到尊重，帮助人们建立一种良好的人际关系。
我在学习组织行为学时发现了团队合作的重要性及好处。
一个团队的成功不仅仅靠一个人的努力，而是需要一个团队来共同协作和合作完成。
这个时候，需要各个成员做好自己的角色，充分的发挥各自的长处，并不断地提高自身能力。
在团队中，每个人都有不同的个性和思维方式，这让每个人都有机会为团队带来新的想法和创意。
学习组织行为学还教会我如何有效地管理时间和资源，这对于职场和生活都非常的重要。
让时间得到合理的重用，能够提高效率和工作质量；而管理资源，能够有效地节约成本，提高工作和生活的质量。
在职场上，能够利用好时间和资源是必不可少的技能，这不仅能帮助我们更好地完成工作任务，也能让我们有更多的时间去追求自己的个人事业。
组织行为学的学习经历给我带来了非常实用和有用的技能，在今后的职业生涯和人生中都有着非常重要的影响。
在学习过程中，我深深地体会到了这门课程的重要性和意义，更好地了解了人性与人际关系。
我相信，在今后的人生和职业生涯中，这些技能和经验都会对我产生非常积极的影响。
我身边的组织行为学
我身边的组织行为学在正式开始这篇学习心得之前，我认为有必要将我对此课程的理解作一个简单的阐述。
我想，学习组织行为学的目的，更重要的是通过掌握成熟的理论并将它们用于实践，用以解决实际存在以及潜在的问题，并在理论与理论相结合的过程中不断摸索，不断创新，最后形成自己的宝贵经验。
一个组织，为了某种或多种特定的目标，以某种特殊（独特）的形式组建起来。
组织中另一个必不可少的因素——人，则在这种特殊形式下发挥各自的作用。
在努力达到目标的过程中，人与人，人与组织便形成了不可分割的联系。
但是人是不同的，他有独立的思想及有别于他人的行为方式。
组织同样也是有生命的，她因为人的存在而被赋予文化环境，同时又执行着一套用于规范化的准则。
因此，在个人与组织间难免会存在冲突。
Chris Argyris认为：“正式组织所遵循的那些原则对一个健康个体提出的要求与正常的心理需要不相符。
正是由于这种根本矛盾，会使组织中的成员遭受挫折，产生抵触情绪，又失败感并且变得目光短浅。
”基于现阶段我所了解的关于个体行为的有限知识，我的理解是：组织行为学的作用之一在于洞悉个体的行为表现，并找出导致此种行为表现的真实的，重要的原因，以便有针对性的采取有效措施，及时调整，以维持个人与组织之间的平衡。
涉及到群体行为及整个组织系统的理论还有待我进一步地学习。
所以，这篇学习心得主要讨论的是关于人格，个性对个体行为的影响。
根据“人的人格向多元化发展的基本过程”的描述，大学时代的我们正处于婴儿时期至成年的过渡阶段末期，也就是说，我们的行为方式已基本但仍不完全具备成年人的行为特征。
我们将表现出一种主动的自我进取（埃里克森）和相对独立的状态，行为方式更加多样化，考虑问题更有深度和前瞻性，并开始寻求自我价值（罗杰斯卡尔）。
然而，这段时间以来我所观察到或是了解到的一些个体行为表现却不符合以上的基本趋势。
我选取了一个真实的例子，并在后面附上我的理解。
小A的网络情结小A刚进入大学便充满怨气，无论是学校的硬件设施还是教学质量似乎都无法达到他的期望。
我身边的组织行为学
我身边的组织行为学我认为《组织行为学》一书中比较重要的一块内容就是激励原理。
所谓激励机制是为了激励员工而采取的一系列方针政策、规章制度、行为准则、道德规范、文化理念以及相应的组织机构,建立完善人事考核制度、评比制度、表扬制度、奖金制度等等激励措施的总和。
也包括使用影响人的心理、行为活动及绩效的手段和方法。
通过这一机制所形成的推动力和吸引力,使员工萌发实现组织目标的动机，产生实现目标的的动力,引起并维持实现组织目标的行为;并通过绩效评价,得到自豪感和响应的奖酬，强化自己的行为.去年寒假的时候曾在渝香居火锅店打工，通过短短一个月的接触和了解我发现渝香居火锅店有很多关于组织行为的问题。
渝香居火锅店是一家半自助式的火锅店,一楼的顾客都是自己取菜品，最后由服务员计算菜品总价;二楼主要是包间和雅座,由顾客点单,服务员下单,配菜间配菜,传菜员上菜.这种经营模式使得员工之间缺乏协作、各行其事.一般六点到八点一楼基本满客，而二楼几乎没有什么客人。
这导致一楼的服务员很忙，提供的服务不能满足顾客需求,二楼服务员很悠闲；造成这一现象的另外一个原因是店里会根据每个服务员的销售业绩分发提成,这固然能激起员工的工作热情，但也引发了员工之间的矛盾.我想这也是人员流动率高居不下的原因之一，一月之间离店的员工差不多有四分之一,而他们大多数都只工作了三到四个月,通过和老员工的交流我发现工龄超过１年的只有两个人。
经理是一个24岁爱显摆权利的女子，自己迟到理所当然，别的员工迟到就是扣工资。
由于她性格的原因使得员工们都不喜欢她,也不服她，所以大多数的事情都是让那两个老员工通知和安排。
有一位顾客办理了会员卡,在消费完之后发现没有打折,主要是因为会员卡只对菜品打折,而这位顾客当天点的是店内的特色鱼。
由于收银员在给客户办理会员卡时没有解释清楚，导致顾客不满意,收银员只好找经理,经理来了之后也是强制顾客买单，顾客也退了会员卡.通过分析发现渝香居火锅店主要存在以下几个问题：1、员工之间缺乏合作意识、工作效率不高;2、人员流动率高；3、激励机制有待改进;4、领导者缺乏威信也缺乏领导能力；5、领导者不懂得放权；前两个问题主要是员工的组织认同感和工作参与度不够高,组织认同感是员工对其组织认同的程度,它包括对组织目标和价值观的信任和接受、愿意为组织的利益出力、渴望保持组织成员资格三个方面.有认同感的员工会主动把组织提升到同舟共济的高度,表现为积极维护组织声誉,愿意为组织牺牲个人利益;有组织认同感的员工很少离开自己的工作岗位;有组织认同感的员工通常表现比较出色;有组织认同感的员工会坚决支持并自觉贯彻执行组织的政策;有组织认同感的员工能最充分发挥组织工作的主动性、积极性、创造性,提高组织绩效。
组织行为学经典案例
组织行为学经典案例组织行为学是研究个体在组织中的行为以及组织内部和外部环境对个体行为的影响的学科。
在实际的组织管理中，经典案例往往能够为我们提供宝贵的经验和启示。
本文将围绕组织行为学的经典案例展开讨论，希望能够为读者提供一些有益的思考和启发。
首先，我们来看一个著名的组织行为学案例——霍桑实验。
1924年至1932年间，美国西部电气公司在芝加哥郊区的霍桑工厂进行了一系列实验，旨在探究工作环境对员工生产力的影响。
实验中，研究人员对工人的工作条件进行了不同的调整，包括改变工作时间、调整工作强度等。
结果发现，不论是增加还是减少工作强度，员工的生产力都有所提高。
这一发现引起了学术界的广泛关注，也为组织管理提供了重要的启示，员工的工作表现受到组织环境的影响，而组织应该重视员工的需求和情感，从而提高员工的生产力和工作满意度。
其次，我们可以回顾一下马斯洛的需求层次理论。
马斯洛提出，人的需求可以分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五个层次。
这一理论对组织行为学产生了深远的影响。
在实际的组织管理中，管理者应该关注员工的各种需求，为员工提供一个良好的工作环境和发展空间，从而激发员工的工作动力和创造力。
再者，让我们来看一下谢菲尔德实验。
在这个实验中，研究人员将两组工厂工人分别安排在不同的工作条件下工作，一组在较好的环境下工作，另一组在较差的环境下工作。
结果发现，工作环境良好的工人表现出更高的工作满意度和生产力。
这一实验再次证明了组织环境对员工行为的重要影响，也为组织管理者提供了重要的参考，创造良好的工作环境可以提高员工的工作满意度和生产力。
最后，我们不得不提到斯坦福监狱实验。
在这个实验中，研究人员模拟了一所监狱，招募了一群志愿者扮演犯人和监狱警卫，结果实验过程中发生了严重的道德问题。
这个案例向我们展示了权力对个体行为的影响，也提醒我们在组织管理中要重视权力的运用和监督，避免权力滥用带来的负面影响。
总结起来，组织行为学经典案例为我们提供了宝贵的经验和启示。
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我身边的组织行为学
浅谈学习《组织行为学》的收获。
时间飞快，32个学时我们的《组织行为学》课程已然结束，在这门课程里我学到了很多，组织行为学在我们的生活中无处不在。
理解虽不深，但对这门学科（叫科学也不为过）有了初步的认识和了解。
通过听老师的课，了解课上老师所举的身边的事例，也在理论与实际间架起了一座桥梁，使我可以将这些在组织行为学中学到的理论方法应用于实际生活，提高自己，完善自己。
组织行为学的综合性、系统性、科学性、应用性可以让我们再工作生活中应对的更加自如恰当。
下面我将分享我自己的一个经历，结合我们组织行为学分析案例中的各种现象。
2016年我带领团队承做XX银行新平台个贷项目，该项目为创新型互联网金融项目，相关专业人员短缺，且工期及为紧张，为避免人员抵触，我自己培养团队人员相关技能，并从其他项目组协调了关系好的技术大牛，另外与部门领导提前申请项目经费，经常带大家出去聚餐，时刻关心员工情绪。
项目中还有个危机就是核算人员有缺口，公司明确无法协调到现场，作为项目经理，在保障本职项目管理的前提下，带头攻克核算模块，在经历一个月艰苦战斗后，终于顺利完成系统开发阶段，保障了后续项目成功实施。
我的工作是做IT项目管理，案例中的重点就是团队人员管理的事情，我当时前只晓得“因人制宜”，粗狂的解释跟运用，却从未科学的使用“因人而异”的管理方式。
在组织行为学中“人性假设”理论，“经济人”、“社会人”、“自我实现的人”、“复杂人”人员特点及对应的管理手段都有明确的科学理论，原先自己的思想水平只在“社会人”这一层次上！对不同人投其所好，画饼诱惑。
在成员情感上关注较多，现在回想，项目的成功得力于团队成员大都属于社会人，这才使得我管理没有出现大的纰漏。
通过本次学习我了解到经济人由于其工作动机的诱因，需要通过金钱刺激及严厉的惩罚进行管理；社会人则不能一味的金钱刺激，管理者需要更多的关注个人的需求、感情；自我实现人需要管理人员应将职责放在为发挥人的才智创造条件，减少自我实现过程中的障碍上，应把注意力集中在创造适宜的条件，使其能充分发挥自己的潜力，自觉地完成团队目标。
复杂人则需要分析鉴别识别人的不同需求。
这些让我受益颇多，是我今后管理路上的基石。
回想项目过程，我觉得还有一点是归因理论。
在个人而言，有时候我们归因太过于自己的原因，成功也好失败也罢，都会使我们变的越来越片面。
生活中，当我们遇到挫折时，一味的分析客观事物带来的原因，完全将原因归他化，使我们无法提高完善自己，同样的事情将来肯定还会再犯。
正确的归因分析，是我们进步的基石。
基本归因错误与自我服务偏见都是要避免的。
比如在项目管理人员时，人员出现迟到早退或者工作上的错误时，作为管理人员，需要全面分析问题发生的原因，内部外部原因，当然更需要分析具体人员的“个性”，指定相应科学的反应措施，以达到更好的管理效果。
在项目管理中，正确的归因可以帮助我们有效识别和控制风险因素。
案例中，项目特点就是工期短，任务重。
项目实施过程中重要的就是压力管理。
在高压工作下，我首先要做的就是根据每个人能力、经验及抗压能力的不同进行工作分配，保障每个人的工作都为可完成的。
其次，我在项目中以身作则，对成员进行潜在的压力鞭策。
第三，申请足够的项目经费，然成员能得到应有的关怀与适时的放松。
组织行为学中很好的解释了压力与工作效率的关系，并告知我们如何去管理压力。
压力是一种动态条件，在这种条件中，个体
要面对与自己所渴望的目标相关的机遇、限制及要求，而且个体感到的是其结果非常重要却又不确定。
压力总是与要求和资源联系在一起的。
压力的潜在来源有多种渠道，有环境因素（如大的政治、经济、社会因素等）、组织因素（组织内任务分配、团队合作、组织领导、组织结构等）、个人因素（家庭、经济、个人性格、工作经验、认知、社会支持等）等多方面，因此平衡管理来自诸多方面的压力是非常不然宜的。
压力相对应我们工作的效率，犹如一根抛物线。
压力过低，失去了动力鞭策，难以达到成效。
压力过高，则会使人身体、心理都产生不良反应，甚至可以压垮一个人。
因此，对于个人而言，面对自己的目标，需要合理控制管理压力，保证我们能够有足够的动力高效的实现目标。
我们可以通过时间管理技制定合适的目标计划，同时也可以通过增强体育锻炼释放压力和增加身体的抗压能力。
选择有效的放松手段，劳逸结合更加高效的完成工作。
对于管理者而言，再面对下属时，考虑的需要更多，任务分配时需要给下属一定的压力来提高工作效率，但不能一味加压，同时也要根据情况分配更多“资源”来保障组织内工作。
组织内可通过改进员工甄选和工作安置过程、工作安排考虑可行性、增强员工的参与程度、加强沟通、提供合理的休假安排与健康休闲项目，全方位识别、分析、管理组织内成员的压力，达到更高的产能输出。
在项目管理中必不可少的是决策，决策大的方向上可分为2种，个体决策与群体决策。
虽说我经常是2中都使用，但经过对组织行为学的了解后我才知道了之前工作中的不足，有很多决策方式都是欠妥的。
群体决策相对于个人决策有如下优点：能收集更完整的信息、产生更多的方案、增加对某个方案的接受性、提高合法性，但同时群体决策消耗时间、少数人统治、屈从压力、责任不清、群体盲思。
尤其责任不清时大家更是推脱责任，使得方案难以制定。
其实当我们群体只是结构互补、时间允许、决策人合理时采用群体决策当然是最好的。
同时在组织行为学中，我也接触到了很多决策技术，互动群体、头脑风暴、德尔菲法、名义小组技术、电子会议等，在后续工作中都是不错的选择。
组织行为学我觉得在生活中是无处不在的，我对这么学科有更多的求知欲望，我希望在后续的生活中更好的实践我所学到组织行为学。