道德与法治一年级上册第二单元
部编版统编版一年级道德与法治上册 第二单元集体备课
部编版统编版一年级道德与法治上册第二单元集体备课目的和目标本次集体备课的目的是帮助一年级的学生深入了解第二单元的内容，促进他们在道德与法治方面的素养发展。
我们的目标是通过多种教学方法和活动，激发学生的兴趣并加深他们对道德与法治的理解。
教学内容和重点本单元的教学内容包括以下几个部分：1. 弘扬优秀道德品质：通过讲述正面故事和榜样，引导学生理解和培养优秀的道德品质，如诚实、守时、友善等。
2. 建立正确的价值观：引导学生认识到不同行为和选择的价值和影响，帮助他们树立正确的价值观。
3. 研究法律知识：介绍一些基本的法律知识，如交通规则、环保法等，让学生了解法律在维护社会秩序和公平正义方面的作用。
教学重点包括：- 引导学生正确认识道德行为的重要性- 帮助学生树立正确的行为价值观- 让学生初步了解法律的基本概念和作用教学策略为了达到上述目标和重点，我们将采取以下教学策略：1. 故事讲述：通过讲述有趣、生动的故事，激发学生的想象力和兴趣，引发对道德和法律话题的讨论。
2. 角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，让他们亲身体验不同行为和选择的后果，并通过讨论和总结来明确正确的行为方式。
3. 图片展示：利用图片展示法律案例和道德行为的情境，引导学生分析并提出自己的看法和解决方案。
4. 游戏形式：设计一些小游戏，如道德抉择游戏和法律知识问答，以增加研究的趣味性和互动性。
评估方式为了评估学生对本单元内容的理解和掌握程度，我们将采取以下评估方式：1. 课堂表现观察：通过观察学生在课堂上的表现，包括参与度、对问题的回答和发言等来评估他们的主动参与程度和理解能力。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论活动，评估他们对道德和法律话题的深入理解和复述能力。
3. 个人项目：布置一些个人项目任务，让学生运用所学知识，展示他们在道德和法律方面的思考和应用能力。
教学资源本次备课需要准备的教学资源包括：1. 故事书、童话书和相关的道德与法治教育读物。
统编版(2024新版)一年级上册道德与法治第二单元《过好校园生活》第7课《上课了》教学设计
统编版（2024新版）一年级上册道德与法治第二单元《过好校园生活》第7课《上课了》教学设计---教学目标（核心素养目标）1. 情感态度与价值观：培养学生对课堂学习的积极态度，增强遵守课堂纪律的意识，形成尊重教师、热爱学习的良好品质。
2. 知识与技能：使学生了解课堂学习的基本规范，掌握课前准备、课堂参与、课后整理等学习技能，提高自我管理能力。
3. 思维品质：通过课堂模拟和讨论，培养学生的观察力、思考力和判断力，学会在复杂情境中做出正确选择。
4. 社会实践与参与：鼓励学生积极参与课堂活动，勇于表达自己的观点和想法，与同学合作完成学习任务，增强团队合作意识。
5. 自我认知与管理：引导学生认识自己在课堂学习中的优点与不足，学会自我调整，提高学习效率，培养自律性。
---学情分析一年级学生刚进入小学，对课堂学习规则和方法还不太熟悉。
他们可能因为好奇心强、注意力易分散等原因，在课堂上难以长时间保持专注。
因此，本课旨在通过一系列教学活动，帮助学生了解并适应课堂学习生活，养成良好的学习习惯。
---教学准备-教师准备：多媒体课件（包含课堂场景图片、视频、音频等）、课堂规则卡片、学习用品展示、模拟课堂教具。
-学生准备：预习课本内容，了解基本的课堂用品，准备自己的学习用品（如铅笔、橡皮、课本等）。
---教学过程（一）导入新课教师活动：1. 情境导入：“同学们，你们知道吗？在美丽的校园里，有一个神奇的地方，那里充满了知识和智慧，那就是我们的教室。
每当上课铃声响起，我们就像一群快乐的小鸟，飞进教室，开始我们的学习之旅。
今天，我们就来一起学习《上课了》，看看怎样才能让我们的课堂学习更加有趣和高效。
”（展示教室图片或视频）学生活动：-学生观看图片或视频，感受课堂氛围，激发学习兴趣。
教师引导：“同学们，你们喜欢上课吗？为什么喜欢或不喜欢呢？我们一起来分享一下吧。
”（二）新课学习第一环节：认识课堂规则教师活动：1. 规则讲解：“在上课之前，我们要先了解并遵守一些课堂规则。
2024年人教版一年级上册《道德与法治》全册教案
2024年人教版一年级上册《道德与法治》全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们爱上学课文1：《快乐的学校》课文2：《我们的老师》课文3：《我们的同学》2. 第二单元：我们的身体课文4：《我的身体》课文5：《我会照顾自己》课文6：《健康生活好习惯》3. 第三单元：家庭与朋友课文7：《我的家庭》课文8：《朋友在一起》课文9：《互相帮助》二、教学目标1. 让学生了解学校生活的基本规范，学会尊敬老师、关爱同学。
3. 增进学生对家庭、朋友的感情，学会互相帮助。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解道德与法治的重要性，将所学知识运用到实际生活中。
2. 教学重点：培养学生的道德素养，提高法治观念。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、多媒体设备。
2. 学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过挂图、故事、歌曲等形式，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新课：详细讲解每个课文的内容，结合实际生活，让学生理解道德与法治的重要性。
3. 例题讲解：针对每个单元的重点，设计典型例题，引导学生思考、讨论。
4. 随堂练习：布置与课文相关的练习题，巩固所学知识。
6. 课后作业：布置作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、板书设计1. 第一单元：我们爱上学快乐的学校我们的老师我们的同学2. 第二单元：我们的身体我的身体我会照顾自己健康生活好习惯3. 第三单元：家庭与朋友我的家庭朋友在一起互相帮助七、作业设计1. 作业题目：描述一下你的学校生活。
说说你是如何照顾自己的身体。
讲述一个你和好朋友互相帮助的故事。
2. 答案：学生根据自己的实际情况进行描述。
学生讲述自己养成的生活习惯。
学生分享互相帮助的经历。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学质量。
2. 拓展延伸：组织学生参加实践活动，如参观法院、开展家庭亲子活动等，让学生在实践中体验道德与法治的重要性。
同时，鼓励学生阅读相关书籍，拓宽知识面。
一年级上册《第二单元我是小学生了》道德与法治教案【四篇】
一年级上册《第二单元我是小学生了》道德与法治教案【四篇】5、我们的校园教学目标：1、通过学生自己观看、访问、思索等实践手段，熟识自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2、调动学生主体乐观性，了解学校中与自己学习生活关系亲密的设施、设备，在深厚兴趣中学习观看，在热闹气氛中相互沟通。
3、通过实践活动，学生能为学校值得傲慢，也能为学校的缺乏之处出谋划策。
课时安排：两课时活动过程：一、创设情景1、导入谈话：小朋友们，教师今日带来了一个好消息。
想知道吗？请你专心听。
2、播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员”3、提问：小朋友，你听到了什么好消息？能说一说吗？学生说，教师板书：我们的校园二、活动预备咚地喝起来。
喝完水又去上了厕所，然后就在操场上跑来跑去，玩得满头大汗。
其次节课刚上到一半喜羊羊觉得头晕眼花，没精打采的。
旁边的同学问它：“喜羊羊，你怎么了？喜羊羊毕竟是怎么了？谁来说说?那喜洋洋这样做对吗？为什么？是啊，课间休息时间不是很长，所以我们在课间非常钟选择的嬉戏肯定要适量。
小结：学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下，上上厕所、喝点儿水;预备下节课的学习用品，也可以适当地开展一些好玩的活动，放松放松，以便下一节课能精神饱满地学习。
活动3【活动】学习儿歌现在，教师要送给你们一首好玩的儿歌，这首儿歌叫“课间歌”，跟着教师一起读：（学生跟教师一起做动作读）下课后，不疯跑，不打闹，轻声细语有礼貌，文明嬉戏要记牢。
三分静，四分动，课前预备要做好，每节功课都重要。
活动4【活动】看图分析，学习秩序喜羊羊和懒羊羊之所以在其次节课都不能精力充足地学习，是由于它们都没能合理地安排自己的课间活动。
那么，想一想课间都应当参加哪些有益的活动啦，请同学们翻开书到28页，看看小朋友们在做些什么吧！谁来说说小朋友在玩什么？（跳绳、跳格子、踢犍子、丢沙包、织花线）操场上的小朋友都有自己喜爱的活动，他们玩得真快乐啊！那么我们班的同学平常喜爱玩些什么呢？哪些小朋友想给大家推举一下课间的活动工程。
人教版小学道德与法治一年级上册第二单元作业设计
小学道德与法治单元作业设计一、单元信息二、单元分析本单元共安排了“我们的校园”、“校园里的号令”，“课间十分钟”，“上课了”四个主题。
“我们的校园”让学生熟悉校园环境，了解学校的美，能主动爱护学校的花草树木。
“校园里的号令”以铃声为切入点让学生懂得遵守规则和纪律的重要性，形成规则意识。
“课间十分钟”引导学生合理安排课间活动内容，注意游戏安全，体会课间快乐，学会与同学相处。
“上课了”让学生懂得课前、课中任务，体验学习的乐趣，能快乐学习。
三、单元学习与作业目标认识学校，了解学校的环境，能利用学校设施解决问题。
能分辨铃声的含义，能根据铃声的指示进行正常的学校生活。
能注意游戏安全。
能与同学友好相处。
养成良好的课堂学习习惯。
乐于分享。
知道如何安全地玩耍。
能发明创意玩法。
四、单元作业设计思路1.明确课标要求，分析教材内容，了解学情。
2.制订单元学习和作业目标。
3.作业设计基本流程：围绕作业目标选取情境素材→基于学情特点设定问题任务→着眼学生发展设计评价标准和方式。
4.分层设计作业。
每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量1-4大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为1-6大题，要求学生有选择的完成）。
5.具体设计体系如下：五、课时作业我们的校园基础性作业判断：在学校里吃饭要去食堂。
（）在学校里踢足球应该去操场。
（）少先队建立于1949年10月13日。
（）红领巾是红旗的一角。
（）我要带上红领巾，做个好学生。
（）教室的卫生角要保持干净卫生整洁。
（）我积极参加班级黑板报的绘制工作。
（）请描述一下你的学校。
校园里有哪些设施，请说说它们的作用。
发展性作业请向父母介绍学校的建筑。
校园里你最喜欢哪里，说说理由？说说你对少先队的理解？校园里的号令基础性作业判断：在校园里，我们要听铃声的指挥。
（）升国旗时，听到国歌声响起，我们要停止走动，不说话，向国旗行注目礼。
（）我们都要会唱国歌。
统编版(2024)一年级道德与法治上册第二单元第8课《课余生活真丰富》(第二课时)精品教案
教师活动
1.提出问题：在我们的课后时光中，社团活动深受同学们喜爱，同学们选择了什么社团，为什么选这个社团呢？
2. 情境演示，辨析问题：同学们在选择社团时，明明遇到了一些小问题，
你们觉得他应该遵从老师的安排还是说出自己的想法呢？
师：你课后参加美术小组吧！
生：可我更想参加科技小组。
教材32页的核心问题之一“课后时光，怎样安排好呢？我想做......”，在这一环节中要达到让学生学会合理安排课后时光的目的，在此过程中，涉及到几个层次：一、时间的安排。二、安排活动的主次和顺序。三、找到自己的兴趣。四、勇于表达。其中活动的主次和顺序安排也培养了责任意识，找到自己的兴趣和勇于表达，可以达到培养健全人格的目的。旨在培养学生热爱集体、团结友爱的美德，养成良好的生活习惯，能够正确地认知自我、规划自我，促进学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
3.演一演：老师现在想邀请同学们来演一演老师和学生商量参加社团活动的过程，在演的过程中要注意：声音洪亮，把心里的真实想法表达出来哦!
4.小结：同学们说得都很有道理，如果自己没有特别的爱好，可以接受老师的合理建议。如果有自己的喜好，大胆地表达，老师一定会尊重你们的兴趣。
5.情境辨析：大家都特别喜爱课后活动，下面这些同学在课后活动中的做法是否正确呢？认为做法正确的请竖大拇指，认为做法不正确的请双手做“×”状。
环节三：课后时光促成长
教师活动
1.视频播放：同学们，利用好课后时光，我们会获得很多收获，我们学校的大哥哥大姐姐在课后时光中，成长了许多，收获了许多，请大家一起去欣赏一下吧。
2.交流分享：同学们看完后，有没有什么想说的？
3.总结：是啊，只要我们持之以恒地坚持我们自己的兴趣，一定会有所收获。另外我们的成长不仅仅是在校园里，我们还要把勤于劳动、热爱锻炼、善于交往、乐于探索的好品质带到生活中去哦！
部编道德与法治一年级上册第二单元知识点及复习提纲
部编道德与法治一年级上册第二单元知识点及复习提纲第二单元：校园生活真快乐1、我们的校园：欣赏视频歌曲《校园的早晨》；2、校园里的号令：欣赏儿歌《小喇叭》，学会背诵《神秘的指挥》；3、课间十分钟：欣赏儿歌《课间十分钟》，学会背诵儿歌《课间还要做什么》；4、上课了：学唱儿歌《小朋友们上课了》；期末复习提纲一、基础巩固台。
1 .我发现校园有教学楼、图书馆、音乐室、操场、美术室等。
2 .我们是共产主义接班人。
3 .我们的午餐是从食堂里来的，老师不上课时会在办公室批改作业。
4 .升国旗时，听到国歌声响起，我停止走动，不说话，向国旗行注目礼。
5 .我喜欢的课间活动是跳绳。
我们一起玩吧!要注意找窍门。
6 .下课时，我们要先上厕所，再整理学习用品和喝水。
7 .上下楼梯靠右行。
8 .积极举手非常好，别人发言要先听。
9 .多提问勤举手，课堂作业认真做。
二、背诵大集合。
1 .小小“指挥家”，威力非常大。
只要它说话，我们都听它。
大家找一找，藏在哪里呀？（《神秘的指挥》）2 .下课铃，丁零零。
眼睛望望远，大脑放放松。
开心做游戏，安全记心中。
（《这样做好吗》）三、能力提升地。
1 .你知道哪些校园里的号令？答:上课铃、下课铃、广播、警报声等。
2 .你最喜欢学校的什么地方，为什么？答:示例①:我最喜欢学校的体育活动园地。
因为这里好玩，既能锻炼身体,又能放松心情。
示例②:我最喜欢学校的花坛，因为花坛里开着五颜六色的鲜花，特别香，还有五颜六色的蝴蝶在花丛中飞舞。
3 .做游戏时要注意什么？答:遵守游戏规则湘互合作;不要赖;不打架;不吵闹;注意安全。
4 .老师在讲台讲课，我们应该怎么办？答:我们应该认真听讲，积极思考，踊跃回答问题。
5 .在别的同学发言的时候，我们应该怎么办？答:我们应该认真听，思考他的回答是否正确，与自己的答案有哪些不同之处。
6 .上课铃响之前，要做好哪些准备？答:①把上节课的书收好。
②把这节课的书和文具拿出来，整齐的摆放在桌面上。
道德与法治一年级上册第二单元
《道德与法治》一年级上册第（二）单元（校园生活真快乐）
学习主题备课5我们的校园
活动主题（课时）备课
活动主题（课时）备课
我们吃东西要有节制，不能暴饮暴食，不然身体会生病的。
2.吃得少：出示图片，长期这样吃饭，会造成后面后果?出示学生营养化验报告。
3.有节制得地吃：油炸食品。
4.播放音频科学家的话。
遇到我们特别喜欢吃的食物，也要控制自己的食欲，不然我们的身体可就遭殃了。
5.吃饭时这样做对吗?边吃边玩，边吃边喝
6.还有生活中什么情况，也是不对的?
小结：通过大家的发言可以看出，我们在吃的时候，还要注意要适量，同时养成饮食好习惯啊!
活动四自我评价
1.相信你一定会按照洗手的正确方法把手洗干净再吃饭。
请你每天记录下来自己洗手的情况，把手洗干净了就在表格相应的位置内给自己画一颗红星。
比一比，看一看，谁坚持的最好。
加油哟!
2.你知道关于怎样吃饭最健康，我们国家有一个《2016中国居民膳食营养指南》已经发布了吗?请跟家长一起了解一下，然后跟家长商量着给自己安排出一天的营养食谱吧。
拓展作业
设计
现场情境
模拟几种不同的吃饭场景，学生评析。
测试设计
板书设计
教学反思。
一年级上册道德与法治全册教案
一年级上册道德与法治全册教案一、第一单元：我们爱家人1.1 教学目标：让学生了解家人的含义，懂得家人的重要性和如何与家人相处。
1.2 教学内容：家人的定义和重要性与家人的相处之道培养家庭价值观1.3 教学活动：观看家庭照片，讨论家人的含义和重要性。
进行角色扮演，模拟与家人的相处情景，引导学生学习尊重和关爱家人。
分享家庭故事，引导学生思考家庭价值观的重要性。
二、第二单元：我们爱学校2.1 教学目标：让学生了解学校的含义，懂得学校的重要性和如何与学校相处。
2.2 教学内容：学校的定义和重要性与学校的相处之道培养学校价值观2.3 教学活动：参观学校，讨论学校的含义和重要性。
进行角色扮演，模拟与学校的相处情景，引导学生学习尊重和关爱学校。
三、第三单元：我们爱朋友3.1 教学目标：让学生了解朋友的含义，懂得朋友的重要性和如何与朋友相处。
3.2 教学内容：朋友的定义和重要性与朋友的相处之道培养友谊价值观3.3 教学活动：进行小组活动，讨论朋友的含义和重要性。
进行角色扮演，模拟与朋友的相处情景，引导学生学习尊重和关爱朋友。
分享友谊故事，引导学生思考友谊价值观的重要性。
四、第四单元：我们爱社会4.1 教学目标：让学生了解社会的含义，懂得社会的重要性和如何与社会相处。
4.2 教学内容：社会的定义和重要性与社会的相处之道培养社会价值观4.3 教学活动：观看社会新闻，讨论社会的含义和重要性。
进行角色扮演，模拟与社会的行为规范，引导学生学习尊重和社会规则。
五、第五单元：我们爱环境5.1 教学目标：让学生了解环境的含义，懂得环境的重要性和如何与环境相处。
5.2 教学内容：环境的定义和重要性与环境的相处之道培养环保价值观5.3 教学活动：观察周围环境，讨论环境的含义和重要性。
进行环保活动，如垃圾分类、节约用水等，引导学生学习尊重和保护环境。
分享环保故事，引导学生思考环保价值观的重要性。
六、第六单元：我们爱自己6.1 教学目标：让学生了解自己的含义，懂得自己的重要性和如何爱自己。
2024 - 2025 学年道德与法治一年级上册第二单元测试附参考答案
2024 - 2025 学年道德与法治一年级上册第二单元测试一、选择题（每题 2 分，共40 分）见到老师应该说（）。
A. 老师好B. 老师再见C. 老师，我走了老师教会我们（）。
A. 玩游戏B. 知识和道理C. 吃零食想和同学交朋友，我们可以（）。
A. 欺负他B. 不理他C. 主动打招呼上课时，我们应该（）。
A. 认真听讲B. 玩玩具C. 睡觉课余时间，我们可以（）。
A. 到处乱跑B. 看课外书C. 打架老师很辛苦，我们应该（）。
A. 不听老师的话B. 给老师送礼物C. 尊重老师和朋友一起玩的时候，我们要（）。
A. 自私自利B. 互相帮助C. 吵架上课铃响了，我们应该（）。
A. 继续玩B. 赶紧进教室坐好C. 慢慢走回教室课余生活中，我们可以参加（）活动。
A. 危险的B. 有意义的C. 无聊的老师批评我们时，我们应该（）。
A. 生气顶嘴B. 认真听，改正错误C. 不理老师交朋友的时候，我们要（）。
A. 只和学习好的同学玩B. 看谁给的东西多就和谁玩C. 真诚相待上课的时候，如果想上厕所，应该（）。
A. 直接跑出去B. 举手告诉老师C. 忍着不说课余生活中，我们可以（）。
A. 帮助父母做家务B. 整天看电视C. 到处捣乱老师在讲台上讲课，我们应该（）。
A. 大声说话B. 认真听讲C. 做小动作想和新同学交朋友，我们可以说（）。
A. 你好，我叫……，我们一起玩吧。
B. 走开，我不想和你玩。
C. 你真笨。
上课认真听讲，这是（）的表现。
A. 不遵守纪律B. 遵守纪律C. 调皮捣蛋课余生活中，我们可以和朋友一起（）。
A. 玩游戏B. 打架C. 破坏公共设施老师生病了，我们可以（）。
A. 嘲笑老师B. 不管老师C. 关心老师交朋友需要（）。
A. 自私自利B. 真诚和善良C. 说谎话上课的时候，我们要（）。
A. 积极回答问题B. 发呆C. 和同桌聊天二、判断题（每题 2 分，共40 分）老师批评我，我就讨厌老师。
人教版一年级道德与法治上册第二单元第8课《课余生活真丰富》PPT教学课件
课余生活真丰富
1能说出自己喜欢的课间游戏。 2知道在课间除了游戏，还有其他事情可以做。 3知道课间十分钟的一些行为规范和纪律要求分钟。 2.下课铃，丁零零。 眼睛 望望远， 大脑 放放松。 3.课间游戏的时候，我们要注意 安全 。 4.课间，我和小伙伴们一起玩 跳房子 、 丢沙包 等游戏。
(√ ) (✕ ) (√ ) (√ ) (✕ ) (√ ) (√ )
四、你知道下列游戏的名字吗？连一连。
二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)
1.课间，我们除了玩游戏，还可以( C )。
A.打闹
B.吵架
C.喝水
2.上下楼梯要靠( C )行。
A.左
B.中间
C.右
3.下列各项中，( C )是课间的不文明行为。
A.玩跳房子
B.和同学一起看书 C.攀爬窗台
4.下列课间游戏可以在室内玩的是( C )。
A.
B.
C.
5.下列做法正确的是( B )。 A.甜甜不喜欢红红，下课的时候她让别的小朋友都不要和红红一 起玩 B.下课了，丽丽和芳芳一起跳绳 C.小刚在课间偷偷溜出了校门
三、判断题。(对的画“√”，错的画“✕”) 1.课间做游戏的时候，我们要注意安全。 2.小美总是在上课的时候喝水。 3.课间十分钟是我们放松和休息的时间。 4.课间十分钟也是老师们休息的时间。 5.上课铃声响了，玲玲还在操场上玩耍。 6.做游戏的时候，每个人都应该遵守游戏规则。 7.上完厕所，要记得冲水。
一年级上册道德与法治第二单元教案
第二单元校园生活真快乐5、我们的校园教学目标：1、通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。
2、通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。
3、懂得尊重学校不同岗位的工作人员。
4、熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。
5、活动中，初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力。
教学重点全面认识校园，知道各个教学楼的位置、识别各个专业教室的名称和具体位置，认识与校园生活息息相关设施的具体方位。
教学难点能够识别、分辨、独立确认各个学校设施所在位置。
第一课时一、课前准备1、做本小组队旗。
2、编排好校园参观路线及时间。
3、多媒体课件。
二、教学过程（一）情境导入。
1、（多媒体播放《可爱的家》的视频）师述：我们每个小朋友都有自己的家，在这个家庭里，有爸爸、有妈妈，还有爷爷奶奶，哪个小朋友愿意来给大家介绍一下自己的家啊？2、学生交流3、听了小朋友们的介绍，老师觉得每个小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很关心我们，他们为我们付出了很多，就是希望我们能快乐地成长，现在，我们已经是小学生了，来到乘航小学这个大家庭，以后大家将在这个大家庭里学习、生活，那么你们对于我们的这个大家庭了解多少呢？（多媒体出示校园的大照片）2、你们认识这是什么地方吗？（学生回答，板书课题）3、你们觉得我们的校园怎么样啊？（学生交流）4、其实啊，在我们的校园里还有很多有很多秘密呢，你们想知道吗？今天老师就带大家做一回小小探密家，到校园的各个角落去探密，看看哪个小组收获最最多！（二）校园探密。
1、准备阶段（1）（多媒体出示：校园探密）小朋友，我们马上就要出发了，可是我们全班这么多小朋友，如果每个小朋友都往不同的地方去，那校园会是什么样子的呢？（多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟糟的图片）（2）谁来说说这样去探密好吗？（学生交流）（3）过渡：是呀，这样没有组织没有纪律的探密活动不仅让我们的校园变得乱乱的，而且还会影响其他班级的同学的学习，这多不好呀，看来在出发前，还需要大家出出点子，让这次探密活动有秩序地进行，聪明的小朋友，你们有什么好的建议吗？可以先在小组里讨论一下。
统编版(2024)小学道德与法治一年级上册《课余生活真丰富》教案
统编版（2024）小学道德与法治一年级上册《课余生活真丰富》教案课题：《课余生活真丰富》科目：小学道德与法治年级：一年级上册版本：统编版（2024）课时安排：1课时一、教材分析（一）教学内容新教材统编版（2024）小学道德与法治一年级上册第二单元《过好校园生活》中的《课余生活真丰富》一课，主要引导学生认识丰富多彩的课余生活，了解不同的课余活动及其意义。
教材通过图片展示、问题引导等方式，让学生思考自己的课余生活有哪些，以及如何合理安排课余时间。
课文内容具体包括以下几个方面：1. 展示同学们在课余时间参加各种活动的图片，如踢毽子、跳绳、看书、画画等，引发学生对课余生活的关注。
2. 提出问题“你的课余生活有哪些？”引导学生思考并分享自己的课余活动。
3. 强调课余生活的重要性，让学生明白课余生活可以让我们放松身心、增长见识、培养兴趣爱好。
（二）特点地位这一课在整个单元中具有重要地位。
一年级的学生刚进入小学，正处于适应校园生活的阶段。
通过学习这一课，学生能够了解到校园生活不仅有课堂学习，还有丰富多彩的课余活动。
这有助于学生更好地适应校园生活，培养他们的兴趣爱好和综合素质。
同时，这一课也为后续学习如何与同学合作、遵守规则等内容奠定了基础。
二、设计理念（含学生情况）（一）设计理念1. 以学生为中心：关注学生的兴趣和需求，让学生在积极参与的过程中认识课余生活的丰富性和重要性。
2. 体验式学习：通过实际参与课余活动、分享交流等方式，让学生亲身体验课余生活的乐趣。
3. 引导自主探索：鼓励学生主动探索不同的课余活动，培养他们的创新精神和实践能力。
4. 注重情感教育：在教学过程中，引导学生感受课余生活带来的快乐和成长，培养学生积极向上的情感态度。
（二）学生情况一年级的学生对校园生活充满好奇和新鲜感，他们活泼好动，喜欢参与各种活动。
但由于年龄小，他们对课余生活的认识可能比较有限，需要教师的引导和启发。
同时，这个阶段的学生自我管理能力较弱，需要学习如何合理安排课余时间。
统编版(2024新版)一年级上册道德与法治第二单元《过好校园生活》第8课《课余生活真丰富》教学设计
统编版（2024新版）一年级上册道德与法治第二单元《过好校园生活》第8课《课余生活真丰富》教学设计---教学目标（核心素养目标）1. 情感态度与价值观：培养学生对课余生活的热爱和向往，激发学生参与课余活动的兴趣，形成积极向上的生活态度。
2. 知识与技能：使学生了解多种课余活动形式，学会选择适合自己的课余活动，培养自我管理和时间安排的能力。
3. 思维品质：通过观察和讨论，培养学生的观察力、思考力和判断力，引导学生认识到课余生活对个人成长的重要性。
4. 社会实践与参与：鼓励学生积极参与课余活动，与同伴合作，增强团队合作意识和社会交往能力。
5. 自我认知与管理：引导学生认识自己的兴趣爱好和特长，学会合理安排课余时间，培养自律性和责任感。
---学情分析经过一年级上学期的学习，学生已经逐渐适应了校园生活，对学校的各项规则和制度有了一定的了解。
此时，引导学生关注课余生活，丰富课余活动内容，有助于他们更好地适应学校生活，促进身心健康发展。
本课旨在通过丰富多彩的活动形式，让学生认识到课余生活的重要性，学会选择适合自己的活动，并养成良好的自我管理和时间安排习惯。
教学准备-教师准备：多媒体课件（包含课余活动图片、视频等）、课余活动卡片、相关教学道具。
-学生准备：预习课本内容，思考自己喜欢的课余活动。
---教学过程（一）导入新课教师活动：1. 情境导入：“同学们，你们知道吗？除了上课学习，我们的校园生活还有很多丰富多彩的活动等着我们去参与。
这些活动不仅能让我们的身体更健康，还能让我们的心灵更快乐。
今天，我们就一起来学习《课余生活真丰富》，看看有哪些有趣的课余活动等着我们去发现吧！”（展示课余活动图片或视频）学生活动：-学生观看图片或视频，感受课余活动的丰富多彩。
师生对话：-教师提问：“你们平时喜欢参加哪些课余活动呢？为什么喜欢这些活动？”-学生分享自己的课余活动经历和感受。
（二）新课学习第一环节：认识课余活动教师活动：1. 展示活动：“同学们，看大屏幕，这里有很多有趣的课余活动，比如画画、跳舞、踢足球、看书等等。
部编人教版一年级道德与法治上册第二单元测试卷(含答案)
部编人教版一年级道德与法治上册第二单元测试卷(含答案)一、选择题（每题2分，共30分）1. 下列不属于常见的道德品质的是：A. 诚实B. 友善C. 凶狠D. 守规矩答案：C2. 以下哪项不属于小明的权利？A. 好好研究B. 听话C. 安全出行D. 运动锻炼答案：B3. 我们应该珍惜公共财物，不能乱扔垃圾。
这是因为：A. 爸爸妈妈告诉我们要这么做B. 社区在进行环境保护宣传C. 扔垃圾会影响城市整洁和环境卫生D. 扔垃圾会给小动物带来困扰答案：C...二、简答题（每题5分，共30分）1. 什么是公民的基本权利和义务？答案：公民的基本权利包括自由、平等、安全、人身尊严和财产权等。
公民的基本义务包括守法、爱国、拥护社会主义制度、保护公共财物等。
2. 请列举三种保护环境的行为。
答案：1) 分类投放垃圾；2) 关灯节能；3) 少开车多骑自行车。
...三、判断题（每题2分，共20分）1. 每个人都有权利保护自己的隐私。
答案：√2. 尊重他人的隐私是一个道德品质。
答案：√...四、综合题（20分）请以一个小故事的形式，描述小明在参加社区公益活动中发生的一件事情。
答案：...五、附加题（10分）请回答以下问题：1. 什么是法治？答案：法治是依法治国的理念和制度，是指国家权力在法律的规范下行使、公民权益在法律的保障下得到维护的状态。
2. 公民为什么要遵守法律？答案：公民要遵守法律是因为法律是社会公共利益的体现，遵守法律有利于社会的稳定、秩序和公正。
...答案解析1. C选项不属于常见的道德品质，因为凶狠与友善相反，违背了道德的基本要求。
2. B选项不属于小明的权利，因为听话是一种行为要求，而不是权利。
3. C选项是正确的，扔垃圾会影响城市整洁和环境卫生，是我们应该遵守的道德规范。
...。
部编人教版小学道德与法治一年级上册第二单元课件
铃声悄悄告诉我
听到上课铃声， 我们应该怎么做？
说说谁的做法对？
上课铃响了，可还 没玩够怎么办呢？
上课铃声响，赶快进课堂， 书本摆整齐，专心把课上， 眼睛仔细看，耳朵注意听， 脑子认真想，发言声音亮。
升旗时，要站直，不走动，不说话；目视国 旗要严肃，唱国歌时声音亮；热爱祖国我最棒！
中华人民共和国国旗
学校就像我们的家！
这个地方你知 道是哪儿吗？
大队室
祝你们早日加入少先队组织！
我喜欢的地方有……
难忘的舞蹈教室
小小种植园也是我们的乐园。
这么多体育器材，我太喜欢了！
我太喜欢我们学校的这些地方了！
小朋友，你喜欢学 校的哪些地方？
我们的校园
百灵鸟，枝头叫， 红领巾，胸前飘。 书声琅琅满校园， 团结友爱成一家。 青青的草，鲜艳的花， 美丽的校园我的家。
天安门广场有国旗
国际比赛赛场上有国旗
中华人民共和国国歌
你会唱国歌吗？
中华人民共和国国徽
这里有国徽
校园中的铃声，广播的音乐声，升国 旗时的国歌声……都是我们行动的指挥。
第二单元 校园生活真快乐
7 课间十分钟
编花篮
下跳棋
跳绳
跳房子
踢毽子
老鹰捉小鸡
翻花绳
跳皮筋
拔根
吹泡泡
小组讨论儿歌
小组讨论心要齐， 别人说时要倾听， 团结友爱互帮助， 不争不抢要有序。
第三单元 家中的安全与健康
9 玩得真开心
放学后，你会玩些什么？快 来分享你做游戏的故事吧！
上次，我和小伙伴们一起捉迷藏， 我藏在垃圾桶后面，小丽一直没 有找到我。真好玩儿！
我最喜欢和同学一起跳长 绳，我总是跳不过去，但 是我很爱玩儿。
【部编版】小学一年级道德与法治上册第二单元测试卷-附答案
【部编版】小学一年级道德与法治上册第二单元测试卷-附答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 遵守校规是不是对的？A. 是B. 不是C. 不确定2. 小明在小红身边捡到了一只钱包，他应该怎么做？A. 把钱包拿走B. 把钱包交给老师C. 把钱包藏起来3. 下面哪个不是违法的？A. 偷东西B. 尊敬师长C. 不遵守交通规则4. 小明把同学的橡皮擦借给别人，这是不是一种分享行为？A. 是B. 不是C. 不确定5. 妈妈给小明画了一只背篓，小明应该怎样？A. 感谢妈妈B. 扔掉背篓C. 不理睬妈妈6. 以下哪种情况是正确的？A. 秩序井然，大家自觉排队B. 乱扔垃圾C. 喧哗打闹7. 下面哪个行为是对的？A. 说谎B. 尊重老师和同学C. 不守时8. 小明和小红在看图书馆的分组表，小明想做同一组，这是不是一种合作行为？A. 是B. 不是C. 不确定9. 下面哪种情况不对？A. 同学之间互相帮助B. 老师不让吃零食C. 不尊重老师和同学10. 小明大声呼救，小红听到了这是一种什么行为？A. 报警B. 不理睬C. 不确定二、判断对错（每题2分，共20分）1. 小明向老师报告了同学偷看试卷的行为，这是一种错误的行为。
A. 对B. 错2. 小明尊敬师长，这是一种正确的行为。
A. 对B. 错3. 同学之间要互相帮助，这是一种正确的行为。
A. 对B. 错4. 在图书馆里，小明大声喧哗是正确的行为。
A. 对B. 错5. 尊重老师和同学是对的行为。
A. 对B. 错6. 抢别人的东西是正确的行为。
A. 对B. 错7. 不守时是对的行为。
A. 对B. 错8. 说谎是对的行为。
A. 对B. 错9. 小明先把作业做完，再去和同学一起玩，这是一种正确的行为。
A. 对B. 错10. 不断研究是对的行为。
A. 对B. 错三、简答题（每题5分，共20分）1. 你认为小明应该怎样处理捡到的钱包？为什么？2. 你认为小明借给同学橡皮擦是一种什么行为？为什么？3. 你认为为什么大家要一起维护好校园环境？4. 你认为小明为什么要向老师报告同学偷看试卷的行为？四、综合运用（20分）小红的朋友小猫在家是“面目可憎”。
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1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。3、尝试用不同的方法进行校园探密活动。
主题德育点
健康安全的生活，热爱集体，热爱生活，
活动方式及建议
策略一，教师可以使用图例来引导对话，不是“看图说话”，而是建构真正意义上的“教学对话”。
策略二，教师可以根据图例对教学活动的指引，创设活动情境，引导学生在活动中学习道德知识，体验道德情感，实践道德行为。
分组交流法、情境体验法、图文结合法等。
教学准备
教师准备：多媒体课件，正确洗手方法图解。
学生准备：观察学校设施。
教学过程
活动一：小小观察员“我们的手干净吗”
1.提问：同学们，请伸出自己的手，看一看：你的手干净吗?
2.观察：看似很干净的手，真的干净吗?让我们来看一看。
播放科学图片：手上的细菌
3.全班交流：大家有什么发现?现在再看看你的手，有什么感受?
《道德与法治》一年级上册
第（二）单元（校园生活真快乐）
单元
内
容
分析
统编《道德与法治》一年级上册第二单元“校园生活真快乐”由第5课《我们的校园》、第6课《校园里的号令》、第7课《课间十分钟》共同构成第三单元。本单元围绕学生学校生活这一新的生活空间及其中的重要事件组成.本单元前两课是从学校生活的外在环境到内在组织规则的逻辑推进,后两课内容是对学校与制度环境中存在的两种生活形式开展引导.本单元依旧是入学适应教育.
活动目标
1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。
3、尝试用不同的方法进行校园探密活动。
德Hale Waihona Puke 点分析引导学生了解学校环境，了解校园设施及使用规则
教学重点
难点
重点：引导学生了解学校环境，了解校园设施及使用规则
难点：掌握各种铃声 的意义
教、学
方法设计
课标内容标准分析
<课程标准>的课程目标提出了需培养学生:热爱集体,热爱生活的情感和态度.。课程内容也明确了相应的学习指导内容‘健康，安全的生活’的第12条‘熟悉学校环境’，能利用学校中的卫生保健措施，动手动脑，有创意地生活的第2条‘对周围环境充满兴趣’，喜欢接触新鲜事物，。
学情分析
一年级学生刚刚结束幼儿园生活，进入小学阶段，他们面临全新的学校环境，生活秩序，不一样的人际关系，让孩子感到胆怯不安，学会快乐适应，培养新的学习方式。
活动三：卫生习惯我知道
1.提问：同学们，吃饭时，除了要把手洗干净以外，还要注意哪些卫生习惯呢?
2.引导学生交流。
3.总结：吃饭时，除了洗干净手，还要注意个人的餐具、水杯要干净卫生;餐桌擦干净;饭后要擦嘴、漱口等。这样才能真正干干净净来吃饭。
活动四：餐桌上的榜样
1.过渡：这里有一个跟我们一样已经把手不洗干净的同学。现在她要去吃饭了。请大家认真看，这个小朋友在餐桌上有什么表现?(播放教科书上四幅图)
2.组织实践活动：请几个学生演示自己平时洗手的情景。
3.组织全班交流：他们这样洗手，会把手洗干净吗?
4.学一学：怎样才能把手洗干净呢?请大家边看边学：看教材图示，学习正确洗手方法。
5.做一做：教师示范，让学生再次跟着学习洗手方法。
6.演一演，评一评：请几个同学演示把手洗干净的方法。
大家评议：这几个同学做的怎样?如果有问题，该怎样纠正?
策略三，活用图例。教师可以在充分理解编者意图的基础上，立足儿童的生活实际，合理开发教学资源。儿童真实的生活才是最鲜活最有意义的教材。
教
、学方法分析
情境体验法图文结合法等。
活动主题（课时）备课
教学内容
我们的校园
拟1课时
时间
第课时
主题内容分析
《我们的校园》是统编《道德与法治》一年级上册第二单元“家中安全与健康”中的一课。本单元围绕学生学校生活这一新的生活空间及其中的重要事件组成.本单元前两课是从学校生活的外在环境到内在组织规则的逻辑推进,后两课内容是对学校与制度环境中存在的两种生活形式开展引导.本单元依旧是入学适应教育.
4.思考：这些细菌是从哪里来的呢?
5.小结：生活中，我们需要用手做很多事情。这样看起来很干净的手，由于到处触摸，手上就会有很多细菌呢。
6.出示教科书上的儿歌：让我们一起来读这首儿歌，记住它的嘱咐吧。
小手是个宝，做事不能少。
饭前要洗手，千万别忘掉。
活动二：做一做“我会把手洗干净”
1.过渡：如果现在要吃饭，我们该怎么办呢?
课标分析
<课程标准>的课程目标提出了需培养学生:热爱集体,热爱生活的情感和态度.。课程内容也明确了相应的学习指导内容‘健康，安全的生活’的第12条‘熟悉学校环境’，能利用学校中的卫生保健措施，动手动脑，有创意地生活的第2条‘对周围环境充满兴趣’，喜欢接触新鲜事物，。
学情分析
一年级学生刚刚结束幼儿园生活，进入小学阶段，他们面临全新的学校环境，生活秩序，不一样的人际关系，让孩子感到胆怯不安，学会快乐适应，培养新的学习方式。
课标内容标准分析
<课程标准>的课程目标提出了需培养学生:热爱集体,热爱生活的情感和态度.。课程内容也明确了相应的学习指导内容‘健康，安全的生活’的第12条‘熟悉学校环境’，能利用学校中的卫生保健措施，动手动脑，有创意地生活的第2条‘对周围环境充满兴趣’，喜欢接触新鲜事物，。
学情分析
一年级学生刚刚结束幼儿园生活，进入小学阶段，他们面临全新的学校环境，生活秩序，不一样的人际关系，让孩子感到胆怯不安，学会快乐适应，培养新的学习方式。
课时
安排
我们的校园1课时
校园里的号令1课时
课间十分钟1课时
上课了1课时
学习主题备课
5我们的校园
主题内容分析
《我们的校园》是统编《道德与法治》一年级上册第二单元“家中安全与健康”中的一课。本单元围绕学生学校生活这一新的生活空间及其中的重要事件组成.本单元前两课是从学校生活的外在环境到内在组织规则的逻辑推进,后两课内容是对学校与制度环境中存在的两种生活形式开展引导.本单元依旧是入学适应教育.
单元教学目标
1，了解校园环境，熟悉校园生活，了解各种校园设施的使用规则，解决问题，喜欢学校生活
2，建立规则意识，掌握各种铃声的意义，了解学校作息规律
单元德育点
健康安全的生活，热爱集体，热爱生活，
单元设计思路
本单元可与入学教育内容整合，与学校的实际情况结合起来，
教
、
学
方
法
分
析
谈话引入法，游戏，情景活动等