冀教版一年级下册语文课文
冀教版一年级语文下册《八单元 28 《三字经》节选》课件_3

quǎn shǒu yè
犬守夜
jī sī chén
鸡司晨
cán tǔ sī
蚕吐丝
fēng niàng mì
蜂酿蜜
犬守夜 鸡司晨
《三字经》节选
蚕吐丝 蜂酿蜜
蚕
《三字经》节选
犬
蚕吐
司
酿
宜为器义 蚕 司吐酿犬 玉
宜为玉器义 犬司蚕吐酿
蚕
玉
子不学,非所宜。 幼不学,老何为? 玉不琢,不成器。 人不学,不知义。
犬守夜,鸡司晨。 苟不学,曷为人? 蚕吐丝,蜂酿蜜。 人不学,不如物。
《三字经》节选
犬守夜
鸡司晨
字经》节选
苟不学, 人不学, 曷为人? 不如物。
非为玉 义 犬司
谢谢观赏
冀教版小学语文下册
28.《三字经》节选
28 《三字经》节选
黄香温席
1.借助拼音读课文,要把句子读正确、读 通顺。
2.圈出本课生字,读一读,用自己喜欢的 方式记住生字。
子不学,非所宜。 幼不学,老何为? 玉不琢,不成器。 人不学,不知义。
犬守夜,鸡司晨。 苟不学,曷为人? 蚕吐丝,蜂酿蜜。 人不学,不如物。
冀教版小学语文一年级下册《达尔文与小松鼠》教学设计

12 达尔文和小松鼠教材分析:达尔文是英国著名的科学家,他从小就喜欢小动物,喜欢观察大自然。
有一次,达尔文到野外观察,一只小松鼠爬到他身上玩耍。
达尔文一动不动地站着,小松鼠站在他的肩膀上左看看右瞧瞧。
课文篇幅不长,但故事生动,反映了达尔文喜欢小动物、与小动物和谐相处的情感,以及从小就喜欢探索自然奥秘的情感。
教学目标:1.正确认读本课十一个生字,读准字音,认清字形;规范书写六个生字。
2.借助汉语拼音正确、流利地朗读课文。
3.小组合作,交流读书体会,说出课文主要讲了一件什么事。
4.能说出达尔文是个怎样的人,培养学生细观察小动物的兴趣和爱护小动物的感情。
教学重难点:1.朗读课文,说出课文的主要内容,掌握生字的音、形、义。
2.理解表现达尔文喜欢小动物的词句,认识他热爱动物、探索自然界奥妙的精神。
课前准备:PPT教学课件。
教学过程:第一课时(总第课时)课时任务:借助拼音朗读课文;正确认读本课十一个生字;交流读书体会,说出课文主要写了什么。
一、情境导入1.师生谈话:同学们,你们喜欢小动物吗?谁能告诉老师你喜欢哪种小动物?为什么?(学生自由发言。
)教师导入:今天老师向大家介绍一位科学家达尔文,他也特别喜欢小动物,而且还有一段有趣的小故事呢。
2.板书课题。
【设计意图:从学生生活实际出发,通过轻松愉悦的谈话激发学生的学习兴趣,自然的进入课文所创设的情景之中。
】二、读文识字1.学生试读课文。
(1)借助拼音试读课文,要读准字音并标出自然段。
(2)在课文中勾出画文中的生字。
2.小组合作,互读课文:要求:读的同学要认真读,听的同学要认真听,互相纠错。
【设计意图:放手让学生自己解决一些问题,不但可以学会自学、互学,还能了解学生的识字量。
】3.全班展示读文:要求:读的同学声音要洪亮,听的同学要认真听,读的好的夸夸他,读的不好的帮帮他。
4.小组合作,认读生字。
教师出示课件:小组内互读词。
教师出示课件:小火车开起来,学生认读生字(蓝色字)。
2021年冀教版一年级下册语文短文阅读及答案(通用)
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2021年冀教版一年级下册语文短文阅读及答案(通用)一、阅读乐园。
昆虫音乐会草地上,夏风吹,昆虫来开音乐会。
蝈蝈跳到草尖上,歌声美妙令人醉;蜜蜂表演小合唱,载歌载舞花间飞;金龟子,金蛉子,叶下忙把歌词背;蛐蛐儿拉响小提琴,后台伴奏不嫌累。
青蛙也想来参加,可它不是昆虫类,急得河边蹦跳,一个劲儿把鼓擂。
1.儿歌中昆虫们的音乐会是在哪儿开的?用“”在文中画出来。
2.昆虫音乐会上的表演者都有谁?在文中用“○”圈出来。
3.读一读,想一想,再照样子连一连。
蝈蝈花间背歌词蛐蛐儿草尖上小合唱金龟子后台独唱蜜蜂叶下拉小提琴4.青蛙没能参加的原因是()A.它不是昆虫。
B.青蛙擂的鼓不好听。
二、阅读天地一天,公鸡对青蛙说:“我的本领最大,太阳是我叫出来的。
”青蛙说:“你夜里能把太阳叫出来吗?”公鸡一边走,一边说:“能!”这天夜里,公鸡大声地叫起来。
过了一会儿,外面真的亮了。
公鸡可高兴了。
哪想,主人把公鸡关了起来。
原来,公鸡看到的是电灯的光。
第二天,红红的太阳从东方升起来了。
1.文中一共有(______)个自然段。
第2自然段有(______)句话。
2.文中写了(______)和(______)这两种动物的对话。
3.根据短文的内容填一填。
(______)地叫(______)的太阳4.照样子,写句子。
公鸡一边走,一边说:“能!”我一边______,一边______。
5.读了短文,你认为下面的说法对吗?对的打“√”,错的打“×”。
①太阳是从东方升起来的。
(______)②太阳是公鸡叫出来的。
(______)6.用“______”在原文中画出公鸡说的大话。
三、阅读理解。
荷叶圆圆(节选)小青蛙说:“荷叶是我的歌台。
”小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。
1.从文中找出两对反义词。
______—_____ _____—_____2.荷叶是小青蛙的________,是小鱼儿的________。
冀教版一年级语文下册《一单元 1 祖国多么广大》教案_25

教学设计附:《祖国多么广大》学案(第一课时)学习目标1、能够正确、流利、有感情地朗读句子,背诵课文。
2、正确认读本课十七个生字,积累词语3、通过看图学习课文,训练自己认真观察的习惯和口头表达能力。
4、通过学习知道我们伟大祖国地域辽阔,景色美丽多彩,更加热爱伟大的祖国。
学习准备查找关于中国的相关资料,预读课文,自学生字资料链接1、海南岛:在中国的南部,是中国第二大岛。
海南省是我国国土面积(陆地面积加海洋面积)第一大省,海南岛上到处是一派热带风光,有大片的热带森林,植物种类多,终年常绿,是中国橡胶、椰子等热带经济作物的主要产地。
2、大兴安岭:大兴安岭是我国最北、面积最大的现代化国有林区,大兴安岭的林地有730万公倾,森林覆盖率达74.1%,在浩瀚的绿色海洋中繁衍生息着寒温带马鹿、驯鹿、驼鹿(犴达犴)、梅花鹿、棕熊、飞龙、野鸡、棒鸡、天鹅、野猪、雪兔等各种珍禽异兽400余种,野生植物1000余种,成为我国高纬度地区不可多得的野生动、植物乐园。
3、帕米尔高原:“帕米尔”是塔吉克语“世界屋脊”之意,帕米尔高原位干中国的西端,海拔4000米~7700米,有许多高峰。
高原拥帕米尔高原早在中国汉代就以“葱岭”相称,因多野葱或山崖葱翠而得名。
4、乌苏里江:乌苏里江是黑龙江右岸的一大支流,也是中国东北部俄罗斯边境上的一条重要界河。
全长880公里,盛产大马哈鱼、甲鱼等。
乌苏里江流域不仅风光美丽,而且自然资源也十分丰富。
土地肥沃,山上有无边的原始森林,平原一碧万顷。
5、长江:长江全长约6300千米,是中国第一大河,世界第三大河,干流流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海11个省、自治区、直辖市,于崇明岛以东注入东海,自西而东横贯中国中部。
6、黄河:黄河是中国第二大河,世界第五大河中,全长约5464千米,呈“几”字形,自西向东流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东9个省、自治区,最后注入渤海。
抚宁县三小一年级语文下册 第二单元 第5课《古诗二首》(晓 离离原上草)教案1 冀教版一年级语文下

《离离原上草》教案教学目标1。
知识与技能:学会6个生字,理解字词的意思,能借助汉语拼音读准字音,通过朗读课文理解古诗的内容,并能用自己的话说说这首诗的意思,背诵并默写课文,学会学习一般古诗。
2。
过程与方法:利用课件引导生看图,读诗、品句进行总结学习。
3.情感态度与价值观:体会诗人的诗意,学习领悟草顽强的精神。
教学重点:通过品词赏图理解诗意,感受意境,学习领悟草顽强的精神。
教学难点:理解诗意,体会诗的意境。
教学准备:教学软件,实物投影,生字卡片。
教学过程:课前准备:让学生观察路边、田边、河边等处的野草.老树的故事27 荷叶圆圆一、读拼音,写词语。
míng yuán měi一轮月挂在天空中,就像一个大盘。
多么的啊!二、连一连。
pěng zhǎn chì dūn tǎng躺展蹲翅捧三、选一选.躺立眨1。
小水珠()着亮晶晶的眼睛。
2.小水珠()在荷叶上。
3.小蜻蜓( )在荷叶上。
参考答案一、明圆美二、躺——tǎng 展—-zhǎn 蹲——dūn 翅--chì捧——pěng三、1。
眨 2。
躺 3. 立《一去二三里》【课堂实录】一、激发兴趣,学认诗题师:同学们会数数吗?咱们一起从1数到10吧!生:(兴致勃勃地数数。
)师:l-10是十个有趣的数字,宋代有位诗人叫邵雍(教师板书诗人名和朝代),他把这些数字串在了一起写成了这样一首诗(出示古诗),这首诗的题目就叫《一去二三里》!(教师一边范读诗题一边板书诗题)这就是诗题,谁来读诗题?生:(指名读,齐读诗题。
)师:(相机纠正“二"、“三"的发音)二、圈划生字,认读古诗师:请大家打开书,借助拼音,自己读读这首小诗,注意读准每个字的字音。
生:(学生自由读古诗。
)师:课后双横线中的字有你认识的吗?给大家说说你是怎样认识的.生:我是借助拼音认识的。
师:会借助拼音认字,真了不起!生:我是问大人认识的。
生:我是读书的时候认识的。
一年级下册语文课件-1.1《祖国多么广大》|冀教版(2016)(共20张PPT)
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会认
祖岛 已经兴 彩 霞 岭当 高满斗 朝
上 下 结 构
岛
已
祖 岭
当 高
经
兴
满
斗
彩 霞
国 长
朝Байду номын сангаас
还
有感情地朗读课文。
1 祖国多么广大
海南岛上, 鲜花已经盛开, 大兴安岭, 雪花还在飘洒。
当帕米尔高原 还挂着满天星斗, 乌苏里江畔, 已披上五彩朝霞。 长江黄河挽起高山大海, 我们的祖国多么广大。
1
祖国多么广大
北
北
西
东
南
西
东
南
乌 苏 里 江
帕米尔高原
1 祖国多么广大
海南岛上, 鲜花/已经盛开, 大兴安岭, 雪花/还在飘洒。
当/帕米尔高原 还挂着/满天星斗, 乌苏里江畔, 已披上/五彩朝霞。
长江黄河/挽起/高山大海, 我们的祖国/多么广大。
海南岛上, 鲜花已经盛开,
大兴安岭, 雪花还在飘洒。
当帕米尔高原 还挂着满天星斗,
乌苏里江畔, 已披上五彩朝霞。
长江黄河挽起高山大海, 我们的祖国多么广大。
长江: 中国第一长河,全长6380千米,是世界第三 长河,水量也是世界第三。
黄河: 中国第二长河,世界第五长河,黄河流程达 5464千米,是世界上含沙量最多的河流。
黄
河
长
江
• 长江、黄河源头都在青海。
• 长江入海口在东海 黄河在渤海
• 长江干流流经青海,西藏,四川,云南, 重庆,湖北,湖南,江西,安徽,江苏, 上海。
• 长江年均入海水量达1万亿立方米,居世界 第3位。
我会读
祖国 已经 高原 满天星斗 海南岛
星星和哨兵 ppt(冀教版)一年级下册PPT教学课件
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遇到下雨下雪天, 星星就躲进云层。 不管天气多么不好, 勇敢的哨兵 一直守卫着祖国的边境。”
遇到下雨下雪天, 星星就躲进云层。 不管天气多么不好, 勇敢的哨兵 一直守卫着祖国的边境。”
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哨兵 如果 边疆 周围 奶奶 为啥 怕累 祖国 守卫 夜空 注视 遇到
一直 边境
如啥ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ哨
境
奶 空 国 直累
疆 守 遇 祖周
视卫
思考:
课文中的小朋友为什 么不学星星,偏要学哨兵 呢?请同学们用笔把原因 画下来,注意把句子画完 整。
如果星星不怕累, 为啥连连眨眼睛? 只有哨兵不怕累, 日夜注视着周围的动静。
汇报人:XXX
时间:20XX.XX.XX
2021/01/21
19
小星星
冀教版一年级语文下册
星星和哨兵
晴朗的夜空布满星星, 祖国的边疆站着哨兵。 奶奶说:“星星不怕累, 你要学星星。” 我说:“不,我要学哨兵。 如果星星不怕累, 为啥连连眨眼睛? 只有哨兵不怕累, 日夜注视着周围的动静。
遇到下雨下雪天, 星星就躲进云层。 不管天气多么不好, 勇敢的哨兵 一直守卫着祖国的边境。”
冀教版一年级语文下册
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《冀教版一年级语文下册》
小朋友们,今天咱们一起来聊聊冀教版一年级语文下册这本有趣的书!
在这本书里,有好多好多好玩的故事和好听的诗歌呢。
比如说,有一篇课文叫《春天的声音》,它告诉我们春天来了,大自然有各种各样美妙的声音。
“滴答滴答”,那是小雨点儿在唱歌;“呼呼呼呼”,那是春风在吹口哨。
闭上眼睛想一想,是不是好像就能听到这些声音啦?
还有《小猴子下山》的故事。
小猴子可调皮啦,它先看到了玉米,就掰了玉米;又看到了桃子,就扔了玉米去摘桃子;接着看到了西瓜,又扔了桃子去摘西瓜;最后看到了小兔子,又扔了西瓜去追小兔子,结果小兔子跑了,小猴子什么也没得到。
这个故事告诉我们做事可不能三心二意哦。
记得有一次上课,老师给我们讲《荷叶圆圆》这篇课文。
老师一边讲,一边做出荷叶的样子,还模仿小水珠、小蜻蜓在荷叶上玩耍,可有趣啦!我们好像都变成了课文里的小伙伴,在荷叶上快乐地嬉戏。
在冀教版一年级语文下册里,还有好多好多漂亮的图片。
比如《静夜思》那一课,图片上有一个人站在窗前,望着天上的月亮,让我们一下子就明白了诗人的心情。
还有《咕咚》这篇课文,画着小兔子听到“咕咚”一声被吓得跑起来,后面的小动物也跟着跑,它们的表情又害怕又慌张,可好玩啦。
咱们学语文不光是读课文,还要认字、写字。
书里有好多有趣的生字,就像一个个小宝贝等着我们去认识呢。
每次读这本书,都像是走进了一个神奇的世界。
这里有美丽的春天,有可爱的小动物,还有好多好多有趣的事情。
小朋友们,让我们一起好好读冀教版一年级语文下册这本书,学到更多的知识,听到更多的故事,变得更聪明、更快乐!。
2021年冀教版一年级语文下册短文阅读及答案(完整版)
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2021年冀教版一年级语文下册短文阅读及答案(完整版)一、读一读,完成练习。
会跳舞的草我国的南方地区,生长着一种会跳舞的草。
这种会跳舞的草长着椭圆形的叶子,每片椭圆形的大叶旁,还有一对小叶子。
白天,就是这对小叶子一刻不停地跳着“圆步舞”,“舞步”时快时慢。
有时它又会改跳“蝴蝶舞”,两个小叶片就像蝴蝶的翅膀一样,上下摆动,舞姿优美,很有节奏。
到了晚上,舞步才慢慢停下来。
这种被命名为“跳舞草”的植物,是一种快要绝迹的珍稀植物,又叫情人草、多情草、风流草,在世界上也是非常稀有的。
1.短文有(________)个自然段,第2自然段有(________)句话。
2.“会跳舞的草”会跳什么舞?在文中用“○”圈出来。
3.“会跳舞的草”在什么时间跳舞?()A.晚上B.白天C.深夜4.这种草的叶子长什么样子?用“____”画出来。
5.判断对错,对的画“√”,错的画“×”。
(1)会跳舞的草一般生长在我国的南方地区。
(________)(2)这种草跳“蝴蝶舞”时,时快时慢。
(________)二、我是阅读小明星。
氧吧小兔开了一家网吧,小狗开了一家冰吧。
小猴在山上栽树,树儿长大了,长高了。
他在林子里开了一家氧吧。
氧吧有()的空气,有()的花儿,有()的蝴蝶,有()的小鸟……很多小动物来到氧吧,尽情享受这大自然的美好。
大家都说:“这氧吧真好,我们要感谢小猴!”到氧吧的动物越来越多,氧吧的生意红红火火。
1.选择下面的词语填入文中的括号里。
(填序号)①唱歌②新鲜③飞舞④香香2.氧吧是什么样的?请你用“”画出来。
3.到氧吧的动物越来越多,氧吧的生意____________。
4.小猴开氧吧,让小动物们享受到了美好的大自然。
你想开一个什么“吧”?这个“吧”里有些什么?你想用它来做什么呢?用几句话写下来,和大家分享吧。
__________________________________三、阅读短文,回答问题。
百鸟朝凤很久很久以前,凤凰只是一只很不起眼的小鸟,羽毛也很平常,丝毫不像传说中的那般光彩夺目。
冀教版语文一年级下册第28课《三字经节选》课件

▪
已经有几百年历史的《三字经》依然有着巨大的生命力。在过去,
包括章太炎在内的有识见的学者,多有致力于《三字经》的注释和续
补者。模拟《三字经》形式的读物,如《女三字经》、《地理三字
经》、《医学三字经》、《西学三字经》、《工农三字经》、《军人 三字经》、《佛教三字经》、《道教三字经》层出不穷,风靡天下。
自由通读文章
▪ 要求: ▪ 1.正确、流利。 ▪ 2.不认识的字用红笔画出来。
交流整体感受
▪ 读了这组文章,你有什么感受? ▪ 想说些什么?
品析赏读
▪ 你最喜欢那一篇文章? ▪ 这篇文章的哪个地方给你留下了深刻的
印象? ▪ 先进行小组交流,再在全班分享各自的
感受。
三字经简介
▪
《三字经》自南宋以来,已有七百多年历史,是学习中华传统文
近期,文化部原常务副部长高占祥先生还创作了《新三字经》,同样 受到了广泛的关注。
《三字经》中的故事
孔融让梨
孔融的父亲拿一些梨给孩子们吃,让孔融先挑,孔融却挑了一个最 小的。父亲问他为什么拿最小的,孔融回答,自己最小,所以应该吃小 的,大的给哥哥吃。这故事被用作儿童教育的好教材,成为千古美谈, 它美就美在孔融小小年纪便有如此谦让风格。
孔融著有,《隋书·经籍志》载《孔融集》9卷,已散佚。通行本 有《汉魏六朝百三家集·孔少府集》1卷。孔融文又见严可均《全上古 三代秦汉三国六朝文·全后汉文》,其诗又见丁福保《全汉三国晋南 北朝诗·全汉诗》。
新三字经
ห้องสมุดไป่ตู้
化不可多得的儿童启蒙读物,共一千多字,可谓家喻户晓,脍炙人口。
三字一句的韵文极易成诵,内容包括了中国传统的教育、历史、天文、 地理、伦理和道德以及一些民间传说,广泛生动而又言简意赅。《三
冀教版_一年级下册语文生字表

附表:课文(要求背诵)、生字(要求会认、会写)、综合学习第一单元第一课祖国多么广大海南岛上,鲜花已经盛开,大兴安岭,雪花还在飘洒。
当帕米尔高原,还挂着满天星斗,乌苏里江畔,已披上五彩朝霞。
长江黄河挽起高山大海,我们的祖国多么广大。
会认生字:祖岛已经兴岭飘洒当米挂斗苏披朝霞挽会写生字:广已经安米斗第二课小帆船天蓝蓝,水蓝蓝,小小船儿扬起帆。
风里行浪里川,捎封信儿去台湾。
捎到阿里山,捎到日月潭。
问候小同胞,告诉小伙伴:会认生字:帆扬捎封信湾阿胞举办令营迎会写生字:台问告伙伴令“我们举办夏令营,欢迎大家来联欢。
”第三课我爱大山我爱家小溪叮咚响,鸟儿叫喳喳,穿过金竹林,绕过绿山茶。
山路弯弯山中行,白云深处是我家。
人在半山腰,满眼都是画儿。
绿林像大海,红花遍山崖。
山是摇篮我是娃,我爱大山我爱家。
会认生字:爱叮响喳穿过绕茶深满都遍崖会写生字:我家叮叫行半第四课海滩上金色的海滩上,藏着无数彩色小贝壳,这里一个那里一个,多像彩色的小花朵!我捡哪捡哪,捡起了大海美丽的景色。
会认生字:滩金藏数贝壳这捡留脚窝童年会写生字:金色的海滩上,留下我的小脚窝,这里一个,那里一个。
也像美丽的小花朵。
我走哇走哇,走进了童年的欢乐。
金贝这那走年综合学习一:盲人摸象画龙点睛狐假虎威(补充)画龙点睛对牛弹琴第二单元第五课古诗两首春晓春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
草离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
会认生字:古诗首晓眠觉啼少离荣烧尽会写生字:春处多少原尽吹第六课风谁也没有看见过风,不用说我和你了。
但是树叶沙沙响的时候,我们知道风在唱歌了。
会认生字:谁没但沙们点跳舞波纹会写生字:谁也没有看见过风,不用说我和你了,但是树木点头的时候,我们知道风在跳舞了。
谁也没有看见过风,不用说我和你了,但是河水起波纹的时候,我们知道风来游戏了。
谁过说和沙点第七课惊蛰青蛙跳着,蜈蚣爬着……冬眠的动物们苏醒后欢欢喜喜,纷纷来到大地上。
最新冀教版一年级下册语文短文阅读及答案(A4打印版)
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最新冀教版一年级下册语文短文阅读及答案(A4打印版)一、阅读短文,完成练习。
辨认方向小松鼠迷路了,急得大声哭。
远处的小牛听见了,找到小松鼠,说:“你要学会辨认方向。
记住:早晨,太阳从东方升起来,傍晚,太阳从西边落下去;树叶密的一边是南,树叶稀的一边是北。
”小松鼠找到了回家的路,把事情的经过告诉妈妈。
妈妈高兴地说:“孩子,你真聪明!”1.根据短文内容填空:(_________),太阳从(_________)升起来。
(_________),太阳从(_________)落下去。
树叶稀的一边是(______),树叶密的一边是(______)。
2.用“”划出小牛说的话,用波浪线划出松鼠妈妈说的话。
二、读短文,回答问题。
动物的舌头狗的舌头是“体温调节器”。
夏天,狗常张开嘴,用舌头把热向体外运。
蛇的舌头好像“探(tàn)测(cè)仪(yí)”,爬行时,舌头一伸一缩,帮助它找食物和探路。
青蛙的舌头向外分叉,伸出时舌头上的黏(nián)液(yè)粘住小虫子,然后再送回嘴里。
啄木鸟的舌头长得又长又细,上面的倒钩能伸进树洞,钩出里面的害虫。
1.短文共有(_____)个自然段,第二个自然段有(_____)句话。
2.从文中找出下面词语的反义词。
缩—(_______)冷—(_______)里—(________)短—(_______)3.短文中介绍了哪几种动物的舌头,请你用“”标出它们的名字。
4.文中动物的舌头各有什么特点或作用?请你连一连。
狗有倒钩蛇舌头向外分叉青蛙调节体温啄木鸟寻找食物和探路5.你还知道哪些动物的舌头的特点?试着写一写吧。
______________________三、阅读短文,完成后面的问题小猫找汗①小花猫看见人会出汗,觉得奇怪:“咦,我怎么没汗呢?”它去问老牛。
老牛指着自己汗淋淋的鼻子说:“汗在鼻子上。
”小花猫摸摸鼻子,没汗!②小花猫再去问小马。
小马在凉快的地方打滚。
2021年冀教版一年级下册语文短文阅读及答案(免费)
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2021年冀教版一年级下册语文短文阅读及答案(免费)一、读一读,做一做。
时钟花小白兔没有钟,不知道时间,它请小山羊帮它想办法。
小山羊送给它三盆花。
太阳出来了,牵牛花开了,张开了小喇叭。
中午,午时花开了,张开了笑脸。
天黑了,夜来香开了,张开了小嘴轻轻地唱歌。
1.短文共有(______)个自然段,其中有3句话的是第(______)自然段。
2.小山羊送给小白兔哪三盆花?请你在文中用“○”圈出来。
3.小山羊送的三盆花分别代表的时间是什么?照样子写一写。
牵牛花开是早晨;______花开是______;_______开是________。
二、课内阅读。
小壁虎借尾巴(节选)小壁虎借不到尾巴,心里很难过。
他爬呀爬,爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
妈妈笑着说:“傻孩子,你转过身子看看。
”小壁虎转身一看,高兴得叫了起来:“我长出一条新尾巴啦!”1.从选文中找出一对反义词写下来。
(2分)(____)——(____)2.小壁虎因为()而难过。
A.借不到尾巴B.自己没有尾巴3.小壁虎需不需要借尾巴呢?为什么?_______________________4.几天后,小壁虎又见到了小鱼,他会和小鱼说什么呢?请你发挥想象写一写。
_______________________三、课外阅读。
这是一年的最后一天——平安夜,鹅毛般的大雪从天空中飘落下来,天气冷得可怕。
一个卖火柴的小女孩在街上走着,她的衣服又旧又破,打着许多补丁,脚上穿着一双妈妈的大拖鞋,但是这又有什么用呢?她还是又冷又饿,风吹得她瑟瑟发抖.她的口袋里装着许多盒火柴,一路上不住口地叫着:“卖火柴呀,卖火柴呀!”人们都在买节日的食品和礼物,又有谁会理她呢?快到中午了,她没有卖掉一根火柴,没有好心人给过她一个钱。
她走着走着,在一幢楼房的窗前停下了,室内的情景吸引住了她.哟,屋里的圣诞树多美呀,那两个孩子手里的糖果纸真漂亮。
看着人家幸福的表情,小女孩想到了生病的妈妈和死去的奶奶。
一年级语文下册教案冀教版
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一年级语文下册教案冀教版第一课:识字篇《功夫鸭》教学目标:1. 能正确浏览课文,理解篇章大意。
2. 能熟练朗读课文,正确运用语音、语调和停顿。
3. 通过讨论和回答问题,培养学生的思维逻辑能力。
4. 通过绘画、写作等活动,培养学生的观察力和创造力。
教学重点:1. 掌握课文中的生字词和重要词语。
2. 理解课文内容,进行简单的问答。
3. 运用正确的语音、语调和停顿,朗读课文。
教学难点:1. 培养学生的阅读理解能力,理解课文的中心思想。
2. 通过问答活动,激发学生的思维能力和表达能力。
教学准备:教师准备:课文《功夫鸭》的复印件、幻灯片。
学生准备:课本、绘画纸、彩色笔。
教学过程:一、课堂导入1. 复习上一节课学习的内容,提问学生对《小猴摘苹果》的故事情节和主要人物有多少个的问题。
2. 引入新课,通过展示幻灯片图片引起学生对鸭子的兴趣,并进行简要介绍。
二、呈现课文1. 利用幻灯片或课件展示课文《功夫鸭》的内容。
师生一起读课文标题,抓住关键词,激发学生的阅读兴趣。
2. 教师依次带领学生读课文,注意语音语调和停顿。
逐句解读,理解课文的大意。
三、课文理解与回答问题1. 小组讨论:学生分小组进行讨论,梳理课文的重点内容,并回答教师提出的问题。
2. 教师指导:教师引导学生通过合作讨论的方式,回答一些开放性问题,鼓励学生尽可能多地表达自己的观点。
四、语音、语调和停顿的指导1. 教师以朗读为例,引导学生掌握正确的语音、语调和停顿。
2. 学生跟读并朗读课文,教师逐句指导,纠正学生的发音和语调。
五、拓展活动1. 绘画活动:学生根据课文内容和自己的想象绘制鸭子的形象,并配以简短的描述。
2. 写作活动:学生以自己喜欢的动物为题材,写一篇短文进行表达。
六、课堂总结1. 教师对本节课的教学进行总结,强调课文的重要内容和理解要点。
2. 学生回答教师提出的问题,总结课堂所学内容。
七、课后作业1. 完成课本上相应的练习,并整理课文。
教学反思:本节课通过呈现课文、讨论和回答问题、语音指导以及拓展活动的方式,全面培养学生的阅读理解能力和思维逻辑能力。
2021年冀教版一年级语文下册短文阅读及答案(完美版)
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2021年冀教版一年级语文下册短文阅读及答案(完美版)一、读一读,完成练习。
彩虹雨过天晴,天空架起了一道五彩缤纷的彩虹。
青蛙说:“彩虹是一座七彩的桥,站在上面可以看到最美丽的风景。
”小牛说:“彩虹是大发卡,戴在大海妈妈的头上,她显得更加漂亮了。
”蝴蝶说:“彩虹是个大花环,围绕着飞舞,心里无比的快活。
”燕子说:“彩虹是一条美丽的项链,天上的仙女戴上它,一定会更加好看。
”彩虹,这是一道色彩缤纷的七彩天桥,带给大家无数的欢乐。
1.短文共有____个自然段,第二自然段有______句话。
2.请用圆圈把课文中说话的小动物圈出来。
3.根据短文内容填一填。
青蛙说彩虹是___________。
燕子说彩虹是___________。
二、阅读短文。
春天的颜色春天,是什么颜色的呢?小草探出头来,一眼就看见了辽阔的蓝天。
他高兴地说:“我看见了,春天是蓝色的。
”小花露出笑脸来,一眼就看见了嫩嫩的青草。
她高兴地说:“我看见了,春天是绿色的。
”小蜜蜂飞出蜂房,一眼就看见了鲜艳的迎春花。
她高兴地说:“我看见了,春天是金黄色的。
”小鸭子走出家门,一眼就看见了清澈的小河。
他高兴地说:“我看见了,春天是无色的。
”燕子掠过蓝天,飞过草地,看着五彩的大地。
她高兴地说:“我看见了,春天是五颜六色的!”1.短文一共有_______个自然段,第三自然段有_______句话。
2.文中出现了哪些小动物?请用“_____”画出来。
3.根据短文内容连一连。
蓝天青草迎春花小河无色金黄色蓝色绿色三、阅读理解。
小河水清清的,绿绿的。
小兔往小河里扔纸屑,小猴往小河里丢果皮,小猪往小河里倒垃圾……过了些日子,小河变了。
小河水时黑黑的,臭臭的。
小动物们急了:“小河生病了,快去请医生!”小鸟说:“你们自己就是医生。
”大家听了,仔细想想,都不好意思了。
又过了些日子,小河的病好了。
小河水清清的,绿绿的。
它边跑边笑,笑出了串串酒窝窝……1.短文一共有(______)个自然段。
冀教版小学语文一年级下册《惊蛰》教学设计
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7 惊蛰教材分析:惊蛰——一个美好的节气。
它是春天的手掌,是春天的脚步。
它的到来给小动物们带来了温暖,带来了欢乐。
小动物们非常喜欢它。
《惊蛰》这篇知识短文,用童话的形式告诉我们,惊蛰这一节气的到来带来小金蛇、青蛙、蜈蚣、刺猬这些小动物的变化。
从小动物的变化过程中,我们可以体会到春天的美好,体会到春天给小动物们带来的欢快心情。
全文语言清新活泼,充满了向上的朝气和勃勃的生机,读来不禁使人平添对春天的热爱。
教学目标:1.正确认读十五个生字,会写“出、们、快、青、地、团”六个字,做到笔顺正确、规范。
倡导独立识字,小组合作学习。
2.正确、流利地朗读课文。
理解课文内容,了解惊蛰这一节气到来时自然界的物象变化,体会春天到来时的明媚氛围和小动物们的欢快情绪,也感受人们春天里活动的变化,激发学生热爱春天的情感。
3.通过说一说、读一读、演一演等多种形式,理解课文内容,如“懒洋洋、眯缝”可以配合动作理解,“喃喃自语”结合实际理解。
激发学生热爱春天的情感。
4.阅读小诗《唱春天》,能够感受春天事物的变化。
教学重难点:1.正确认读十五个生字,会写“出、们、快、青、地、团”六个字,做到笔顺正确、规范。
教学中,倡导独立识字,小组合作学习,互相帮助,共同促进。
2.通过说一说、读一读、演一演等多种形式,理解课文内容,体会春天到来时的明媚氛围和小动物们的欢快情绪,也感受人们春天里活动的变化,激发学生热爱春天的情感。
教学准备:1.小动物头饰。
2.搜集有关惊蛰及动物冬眠的资料。
3.多媒体课件。
教学过程:第一课时总()课时课时任务:1.借助拼音朗读课文;正确认读十五个生字。
2.理解课文内容,了解惊蛰这一节气到来时自然界的物象变化,体会春天到来时的明媚氛围和小动物们的欢快情绪,激发学生热爱春天的情感。
在情境中理解“懒洋洋、眯缝”可以配合动作理解,“喃喃自语”结合生活实际理解。
一、情境导入1.同学们,温暖美丽的春天已经悄悄来到了我们身边,你们发现了吗?你从哪儿发现的?(学生自由发言)当你看到绿绿的小草,嫩嫩的柳芽,听到鸟儿的欢唱,你的心情怎样?你们喜欢春天吗?不光我们喜欢春天,沉睡了一冬的小动物们在明媚的春光里也高兴得不得了。
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1、祖国多么广大
海南岛上,鲜花( )盛开,大兴安岭,雪花还在飘洒。
当帕迷尔( )还挂着满天( ),乌苏里江畔。
已披上五彩朝霞。
长江黄河挽起( ),我们的祖国( )。
2、小帆船
天蓝蓝,水蓝蓝,( )船儿扬起帆。
( ),浪里穿,捎封信儿去台湾。
捎到阿里山,捎到( )潭,问候小同胞,告诉( ):“我们举办夏令营,欢迎( )来联欢。
”
3、我爱大山我爱家
小溪叮咚响,( )喳喳,穿过金( ),绕过( )。
山路弯弯( ),( )深处( )。
人在( )腰,满眼都是( )。
( )像大海,( )遍山崖。
( )摇篮( )娃,我爱( )我爱家。
4、海滩上
( )海滩上,藏着无数彩色的( ),( ),( ),多像彩色的( )!我捡哪捡哪,捡起了大海( )的景色。
金色的海滩上,留下( )小脚窝,( ),( ),也像美丽的( )。
我走哇走哇,走进了( )的欢乐。
5 古诗二首
离离原上草
离离( ),一岁一枯荣。
野火烧( ),( )。
春晓
春眠不觉晓,( )闻啼鸟。
( ),花落( )。
6 风
( )没有( ),不用说( )了。
但是树叶( )响的时候,我们( )唱歌了。
谁也没有看见过风,不用说我和你了。
但是树木( )时候,( )跳舞了。
谁也没有看见过风,不用说我和你了。
但是( )起波纹的时候,我们知道( )游戏了。
7 惊蛰
轰隆( )春雷,惊醒了冬眠的小金蛇。
小金蛇伸伸懒腰,爬出洞穴,感到暖融融的。
于是,它急忙去唤醒( ):“喂!( ),快快起来呀!”
青蛙跳着,蜈蚣爬着……冬眠的动物们苏醒后欢欢喜喜,纷纷( )大地上。
( )小刺猬( )缩成( ),眯缝着小眼睛,懒洋洋地舍不得动弹,并且喃喃自语:“别吵,别吵,再睡会儿嘛!”
快嘴巴青蛙蹦到洞口,( )得大喊:“惊蛰到了,( )都开始耕田了,水塘里也有( )吃了!”这时,小刺猬才清醒( ),忸怩地( )洞穴。
小金蛇、青蛙、蜈蚣、和小刺猬在温暖的( )下开始了( )的新生活。
8春雨的色彩
( ),像春姑娘纺出的线,( )洒落在( ),( ),( )……
一群( )在屋檐下躲雨。
( )在争论( )问题:春雨是( )颜色的?
小燕子说:“春雨是( )。
你们瞧,春雨落到( ),( )。
”
麻雀说:“( ),不对!春雨是( )。
你们瞧,春雨洒在桃树上,( )。
”
小黄莺说:“不对,( )!春雨是( )。
你们瞧,春雨落在油菜地里,油菜黄了。
”
春雨听了( )的争论,下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙……
9 美的回答
我们( ),我们( ),我们( )燕子,我们( )青蛙。
我们( )大自然,大自然就给我们( )回答:( )间( )野长满( )。
城市( )开遍鲜花。
小燕子为我们跳起舞,小青蛙说我们顶呱呱。
10 尖尖的草帽
下过一阵雨( ),太阳又( )了。
我( )一只蝴蝶在( )飞翔,它的翅膀亮得像镀
上了一层( )。
我眯着眼睛看着它( )。
它( )怕我。
它追着( )。
我好像还( )了它扇动翅膀的( )。
我猜想:它( )要落在我尖尖的草帽上,一定是把草帽( )小草房尖尖的屋顶了吧!
我停住了。
我在草帽下微笑着。
我等待着它落在我尖( )的草帽上。
唉,可惜它( )。
我又想:它一定是没有看见我的微笑,要不然,它准会又( ),落在我尖尖的草帽上。
11 爸爸,你知道吗
爸爸,你( )吗?当我亲眼( )你击伤一只( )的小鹿,我的梦,就再( )能飞翔。
( )起,我恨死了你的猎枪。
爸爸,你知道吗?当打猎的季节来临,我就希望那些( )小兽们跑得远远的,逃过你的( ),让你的猎枪不响。
爸爸,你知道吗?当我( )你那扛枪的肩膀,我就希望,时时伏在你结实的肩上,给你讲许多( ),让你眼中的小鹿变成( ),你的( )就会( )充满善良。
12 达尔文和小松鼠
( )前,英国有( )科学家,叫达尔文。
达尔文小时候爱到野外去玩儿。
( ),( ),( ),他都喜欢。
他( )捉弄小动物,而是观察它们怎样生活。
有一次,他又到()去玩儿,看见树上有几只()的小鸟。
他()了,仰着头仔细观察。
(),他穿的是()粗糙的棕色外衣,站在那儿(),像一根树干。
一只小松鼠跑来了,顺着他的腿往上爬,()爬到肩膀上,(),(),还翘着小尾巴,跟树上的()打招呼呢。
松鼠妈妈可急坏了,它吱吱地(),好像在说:“傻孩子,你看错了,那()大树,是人哪!他会伤害你的!”
达尔文非常喜欢小动物,怎么会伤害小松鼠呢!
13 信
我()了写信,用笔和纸,用()。
我()想写呀,写()的信。
替()给()写,天已近黄昏,让()快回巢。
替()给蜜蜂写,鲜花已盛开,请()采蜜。
替()写信,愿变成绵绵的()。
替树给树写信,愿连成()的森林。
我也要为()写,让(),和别人的心,贴得紧紧、紧紧。
14 荷叶伞
下雨了。
荷叶姐姐像一把翠绿的伞站在池塘里。
一条小鱼游过来,躲在她的伞下。
一群蜻蜓飞过来,躲在她的伞下。
一只青蛙跳过来,躲在她的伞下……
荷叶姐姐为别人遮了雨,自己却淋湿了。
雨停了。
阳光照在荷叶姐姐的伞上,亮闪闪的,那是荷叶姐姐在高兴地眨着眼睛呢!
15 花篱笆
乡村的院子没有围墙,()矮矮的竹篱笆,篱笆上开满了喇叭花。
()花篱笆,( )院子里的( ),挡不住外面的(),只管住调皮的小鸡小鸭,( )它们去弄坏( )的庄稼。
美丽的花篱笆,送上( )的微笑,欢迎客人屋里坐,喝碗芝麻( 0茶。
美丽的花篱笆,连着东院、西院()。
两家的孩子把篱笆()球网,打起了羽毛球;孩子的(),隔着篱笆拉起了()。
我喜欢花篱笆。
16 灯塔爷爷的朋友
灯塔爷爷独自()在大海中。
海燕()了,说:
“灯塔爷爷,您好孤单哪!”灯塔爷爷( )说:“我有许多( ),()孤单。
”海燕奇怪的问:“您有哪些朋友哇?”灯塔爷爷说:“大轮船是我的朋友,它们用汽笛()谈心。
()是我的朋友,它们眨着眼睛和我逗乐。
海浪是我的朋友,它们()在我身旁,诉说着()。
你和许多( )是我的朋友,我( )会孤单呢?”
海燕听了灯塔爷爷的话,说:“( )。
”。