《小小雨点》教学设计
《小小雨点》教案精选
《小小雨点》教案精选一、教学内容本节课选自教材《小学语文》三年级上册，第七单元《大自然的礼物》中的《小小雨点》。
详细内容包括：课文阅读理解，生字词学习，重点句子分析，以及课后的相关练习。
二、教学目标1. 理解课文内容，感受小雨点的美好形象，培养学生对自然的热爱。
2. 学会本课的生字词，并能正确书写和运用。
3. 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：课文内容理解和生字词的学习。
难点：对课文主题的理解和体会，以及如何运用所学知识进行表达。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件，小雨点的图片，黑板，粉笔。
学生准备：课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示小雨点的图片，引导学生观察并描述，激发学生对雨天的美好情感。
2. 阅读理解（15分钟）：a. 学生自读课文，理解大意。
b. 教师提问，检查学生对课文的理解。
c. 学生分享对课文的理解，教师给予点评。
3. 生字词学习（15分钟）：a. 学生跟读生字词，并注意发音。
b. 教师讲解生字词的用法，并进行举例。
c. 学生练习书写生字词。
4. 例题讲解（10分钟）：a. 教师选取一道课后练习题进行讲解。
b. 学生跟随教师一起分析题目，理解题目要求。
c. 教师给出答案，学生进行修改。
5. 随堂练习（10分钟）：a. 学生独立完成课后练习。
b. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
c. 学生相互检查，共同进步。
六、板书设计1. 课文《小小雨点》2. 生字词：小、雨、点、跳、舞、落、地、欢、喜3. 重点句子：a. 小雨点在空中跳舞。
b. 小雨点落在地上，大地一片欢腾。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写5遍。
b. 造句：用本课的生字词各造一个句子。
c. 课后练习题2、3、4。
2. 答案：a. 生字词抄写略。
b. 造句示例：小雨点从天空飘落，轻轻地拍打着窗户。
我们要爱护大自然，保护小雨点。
c. 课后练习题答案见教材。
小小雨点教案设计[全文]
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小小雨点教案设计[全文]一、教学内容本节课我们将学习《小小雨点》这首歌曲，该内容位于教材第三章《春天的旋律》第二节。
详细内容包括对歌词的理解、旋律的学唱、节奏的掌握以及简单的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握歌曲《小小雨点》的歌词内容和旋律特点。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，提高他们的音乐素养。
3. 通过学习这首歌曲，让学生了解春天的特点，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律的起伏。
教学重点：歌词的理解和旋律的学唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板。
学具：歌词单、音乐课本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示春天的画面，引导学生观察并说出春天的特点，如“春雨细细、微风拂面”等，进而引出本节课的主题——《小小雨点》。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 发放歌词单，让学生熟悉歌词。
b. 分组学唱歌曲，老师逐句示范，学生跟随学唱。
c. 对歌曲中的节奏变化和旋律起伏进行讲解和练习。
3. 例题讲解（10分钟）a. 选取歌曲中具有代表性的节奏和旋律片段进行讲解。
b. 通过钢琴或电子琴示范，让学生模仿并练习。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生自主练习歌曲，老师个别指导。
b. 分组进行演唱比赛，鼓励学生积极参与。
b. 提问环节，检验学生对歌曲的理解和掌握程度。
六、板书设计1. 歌曲名：《小小雨点》2. 歌曲章节：第三章《春天的旋律》第二节3. 歌词片段及节奏、旋律示例4. 教学重点和难点七、作业设计1. 作业题目：抄写《小小雨点》的歌词，学唱歌曲，并尝试为歌曲编配简单的舞蹈动作。
2. 答案：歌词见教材，舞蹈动作可根据个人喜好进行创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，观察春天的变化，激发他们对音乐的热爱和创作欲望。
可组织课外活动，如春游、音乐会等，让学生在实践中感受音乐的魅力。
重点和难点解析1. 歌曲中的节奏变化和旋律起伏。
幼儿园中班音乐活动小小雨点教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐活动小小雨点教学设计一、教学背景本节音乐教学针对的是幼儿园中班学生，是针对幼儿园年龄段特点而设计的一堂音乐活动课。
幼儿园中班的孩子们已经逐渐具备了较好的听觉感受能力，能够意识到自己身体的灵活性和协调性，也能够较好地跟随节奏感受音乐。
而本节课程将以“小小雨点”为主题，让幼儿园中班学生通过音乐活动，感受雨的特性、表达情感和感知音乐节奏。
二、教学目标1.让幼儿园中班学生能够通过听音乐，想象出雨的图像，感受到雨滴落下的节奏，并理解节拍；2.培养幼儿园中班学生的合作意识和协调能力；3.培养幼儿园中班学生观察和表达情感的能力。
三、教学内容3.1 音乐选择本节音乐课的主题是小小雨点，因此我选择了歌曲《下雨了》，这是一首简单、明快的儿歌，歌曲旋律轻快、韵律明朗，非常适合幼儿园中班的孩子们。
此外，我们还将在活动中简单地学习雨的特性，如雨滴的节奏、雨声、雨的颜色等，并通过玩具音乐器演奏、合唱等形式让学生更好地体会音乐。
3.2 教学步骤1.初识音乐主题教师首先介绍本节课的音乐主题是“小小雨点”，并向学生们展示相关图片和视频，引导学生们理解歌曲意境，想象出场景。
教师适当辅助学生联想出雨的形状、声音等特征，激发学生对雨的好奇心和求知欲。
2.听歌感受节拍教师播放歌曲《下雨了》并让学生听歌，鼓励学生“跟着歌曲的节拍”，边听边做出雨滴落地的动作，培养学生的节奏感。
3.合唱演绎歌曲接下来，教师将歌曲分段演示，学生跟着合唱演绎。
学生通过听、说和唱的形式，更好地理解歌曲的旋律、韵律、音高和语气情感。
教师通过多次演唱、唱完整首歌曲等加强学生对歌曲旋律、韵律和歌词的理解，同时也培养学生的合作意识和协调能力。
4.拍打节奏乐器通过使用玩具乐器等，让学生模拟雨滴落地的声音，同时在音乐节拍上拍打节奏乐器，加强对音乐的理解和感受。
5.感受音乐情感在活动的最后，教师邀请学生分享自己对雨的情感和想象，或者让学生用画画的形式表现出自己对雨的感受。
音乐教案小班音乐《小小雨点》
音乐教案小班音乐《小小雨点》一、教学目标1.感受歌曲《小小雨点》的韵律美，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.学会歌曲中的歌词，提高幼儿的音乐表现力。
3.培养幼儿合作演唱的能力，增强团队协作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小小雨点》的歌词，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，合作演唱。
三、教学准备1.教学课件：歌曲《小小雨点》的音频、歌词PPT。
2.教学道具：雨伞、雨衣、雨靴等。
四、教学过程1.导入教师出示雨伞、雨衣、雨靴等道具，引导幼儿说出与雨相关的词汇。
教师播放歌曲《小小雨点》的音频，让幼儿感受歌曲的美妙。
2.学习歌词教师通过PPT展示歌词，逐句教唱，让幼儿跟随音乐一起演唱。
教师引导幼儿注意歌曲的节奏，用手势表示强弱，帮助幼儿掌握节奏感。
教师邀请部分幼儿上台演唱，给予鼓励和表扬。
3.感受歌曲韵律教师引导幼儿闭上眼睛，聆听歌曲，感受歌曲的韵律美。
教师邀请幼儿分享自己聆听歌曲的感受。
4.合作演唱教师将幼儿分成若干小组，每组合作演唱歌曲《小小雨点》。
教师巡回指导，纠正幼儿的发音和节奏，提高合作演唱的效果。
5.歌曲表演教师邀请幼儿穿上雨衣、雨靴，手持雨伞，进行歌曲表演。
教师引导幼儿在演唱过程中，通过动作表现歌曲的意境。
教师邀请幼儿谈谈自己在学习过程中的收获。
五、作业与拓展1.作业：回家后与家长一起演唱歌曲《小小雨点》，感受歌曲的韵律美。
2.拓展：鼓励幼儿创作与雨相关的歌曲，培养幼儿的音乐创作能力。
六、教学反思本次教学活动，幼儿积极参与，歌曲学习效果较好。
但在合作演唱环节，部分幼儿节奏感不强，需要加强个别辅导。
在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的节奏感，提高合作演唱的效果。
同时，教师还应关注幼儿的情感体验，让幼儿在音乐学习中感受到快乐。
重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《小小雨点》的歌词，感受歌曲的韵律美。
“小朋友们，你们听听这首歌曲里都有哪些有趣的声音？是的，有小雨点轻轻敲打的声音。
小小雨点教案
小小雨点教案【教案名称】小小雨点教案【教案内容】一、教学目标本教案旨在通过活动和游戏的方式帮助学生学习和认识雨水的形成、作用以及保护雨水的重要性，培养学生良好的环境保护意识，让他们了解保护环境的重要性。
二、教学重点1.了解雨水的形成和作用；2.认识保护雨水的必要性和方法。
三、教学准备1.图片或视频资料：展示雨水形成的过程，以及雨水被污染的情况；2.实物模型：例如小型水循环模型，用于示范雨水的形成过程；3.绘本或故事书：介绍雨水保护的相关故事。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过呈现一些图片或视频资料，引导学生讨论雨水的原理和作用。
激发学生的学习兴趣，为接下来的学习做好铺垫。
2.探究（15分钟）a) 雨水的形成利用实物模型展示给学生，解释雨水是如何形成的。
可以用几个简单的步骤说明：水被太阳加热，水蒸气上升，形成云层，最后云层中的水蒸气凝结成小水滴，从云层中降下来形成雨水。
b) 雨水的作用让学生讨论雨水对地球和生物的重要作用。
引导学生思考雨水对植物生长的促进作用，以及对动物和人类的生存和生活的必要性。
3.巩固（15分钟）a) 雨水的保护向学生介绍保护雨水的重要性，并讨论导致雨水污染的因素。
例如，工业废水、农药、垃圾、油污等都可能导致雨水的污染。
提醒学生要勤俭用水，避免随意乱扔垃圾等行为。
b) 雨水保护的方法通过展示绘本或故事书等资料，向学生介绍保护雨水的方法。
例如，装置雨水收集桶，用于花园浇灌；降低用水量，合理使用水资源；不乱丢垃圾等。
4.拓展（15分钟）通过小组活动或游戏的形式，进一步加深学生对雨水保护的认识和理解。
可以设计一些角色扮演或者情景模拟的游戏，让学生在实践中体验如何保护雨水。
5.总结（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，强调保护雨水的重要性，并鼓励学生自觉行动起来，从小事做起，共同保护好环境。
六、教学反思本教案通过综合运用图片资料、实物模型、绘本故事以及游戏等多种教学手段，能够激发学生的学习兴趣和动手能力。
《小小雨点》音乐教学设计
《小小雨点》音乐教学设计《小小雨点》音乐教学设计模板作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的《小小雨点》音乐教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《小小雨点》音乐教学设计篇1教材版本：苏少版小学音乐第二册教学内容：第一单元《小小雨点》课型：音乐综合课执教者：xxx教学目标：1、学习用“活泼欢快”的声音演唱，把自己想象成快乐的小雨点，唱出对小雨的赞赏和大地万物受到雨露滋润的愉快之情，恰当地表达歌曲的情绪。
2、积极参与音乐活动，在拍、念歌词的活动中进一步巩固节奏感；在唱、奏、动相结合的活动中，体验二拍子的韵律，在演唱时可以根据学生的理解，加入适当的动作进行歌表演。
3、继续认识“三角铁”和“沙球”两件打击乐器，在一年级上学期“知其形、辨其声、会演奏” 、“尝试用打击乐器表现生活中的声音”、“学习多声部的伴奏” 的基础上有新的提高，享受到音乐带来的快乐。
教学重点：1、感受音乐中出现的八分、四分和二分音符的节奏，知道音有长短。
2、了解乐句的划分，比较乐句的异同。
3、认识唱名，感受音有高低。
4、感受音乐活泼、跳跃的情绪。
5、打击乐器伴奏。
教学难点：1、了解乐句的划分，比较乐句的异同。
2、认识唱名，感受音有高低。
3、准确地演唱和表现歌曲。
教学具准备：1、春雨的视频及相关的图片。
2、制作突出歌曲重、难点的图谱。
3、钢琴、多媒体及课件。
教材分析：歌曲《小小雨点》是根据童谣创作的儿童歌曲，旋律活泼、欢快，充满着天真烂漫的儿童情趣。
一段体结构，四二拍，大调式。
全曲由四个乐句组成，其中第一、第三乐句完全相同，第二、第四乐句前两小节相同，结尾处稍有变化。
密集、轻快的节奏表现了“小雨点”活泼、跳跃的形象，生动地表达出“花儿、鱼儿、苗儿”在春雨的沐浴滋润下的快活情景，展现了春天充满生机的美好景象。
歌词以拟人的手法向孩子们渗透了万物的生长离不开雨露的科学道理，富有浓厚的生活气息和寓意。
大班语言小小雨点教案【含教学反思】 (2)
大班语言小小雨点教案一、教学目标1.让幼儿了解雨的形态、颜色和特点。
2.帮助幼儿认识雨与人们的生活密切相关，在日常生活中，要做好防雨措施，防止感冒等疾病。
3.学会运用小小雨点的句子，提升幼儿的语言表达能力。
二、教学策略1.情境创设：利用场景模拟雨天，引起幼儿的兴趣。
2.图画教学法：通过图片、童话等形式，让幼儿对雨有更多的认知。
3.操作学习法：让幼儿亲手操作，感受雨的形态和特点。
4.合作学习法：通过小组合作形式，培养幼儿的团队合作能力。
三、教学步骤步骤一：情境创设，引起幼儿兴趣1.给幼儿播放有关雨天的小视频，让幼儿感受到雨天的气息。
2.教师装扮成雨衣雨鞋，引起幼儿好奇。
步骤二：图画教学法，让幼儿对雨有更多认识1.给幼儿展示关于雨天的图片，如：雨滴、泥泞的路面、湿润的草地等。
2.通过童话故事《小雨点》进行讲解，让幼儿了解雨的形态和色彩。
步骤三：操作学习法，让幼儿亲手操作，感受雨的形态和特点1.让幼儿在桌子上撒上细沙，用水滴代替雨，让幼儿亲手体验雨的形态和特点。
2.让幼儿实践操作了解：雨的声音、雨滴落在地面的声音、雨带来的湿润和凉爽等。
步骤四：合作学习法，通过小组合作形式，培养幼儿合作能力1.将幼儿分为若干个小组，每个小组分配一个任务，完成任务之后，向全班介绍。
2.任务分配如下：–小组一：用纸板、水彩等材料做一幅雨天画–小组二：用编织袋等材料做一对雨鞋–小组三：设计一张雨天的海报四、教学反思在本节语言教学中，教师通过模拟雨天，引起幼儿的兴趣，采用图画教学法，让幼儿对雨有更多的认知，通过操作学习法，让幼儿亲手体验雨的特点，最后利用合作学习法，通过小组合作形式，提高幼儿的团队合作能力。
在教学过程中，幼儿们表现得非常活跃，课上高潮迭起，如各组小班积极合作，共同完成任务；在讨论中充分表达自己的思想和感受，课后也都对这节课产生了很深的回味和记忆。
但同时，也存在一些问题。
例如，教学过程中的表述有时无法让幼儿理解，需要教师做进一步的说明，或者需要加强语言的描述能力。
《小小雨点》教案
一、教案基本信息教案名称：《小小雨点》适用年级：幼儿园中班教学目标：1. 让学生感知到雨点的不同形态和声音。
2. 培养学生对自然环境的观察和表达能力。
3. 引导学生关注环境保护，增强环保意识。
教学重点：1. 感知雨点的不同形态和声音。
2. 培养学生的观察和表达能力。
教学难点：1. 让学生用恰当的语言描述雨点的形态和声音。
2. 引导学生关注环境保护。
二、教学准备1. 教具准备：雨滴形状的卡片、雨声录音、环境保护宣传资料等。
2. 教学环境：室内活动场地。
三、教学过程1. 导入：教师播放雨声录音，让学生闭眼感受雨点的声音。
引导学生分享对雨点的感受。
2. 基本环节：1) 教师展示雨滴形状的卡片，引导学生观察雨滴的形态。
2) 教师引导学生用恰当的语言描述雨滴的形态和声音。
3) 学生分组讨论，分享各自的观察和描述。
4) 教师总结学生的观察和描述，引导学生关注环境保护。
3. 拓展环节：1) 教师发放环境保护宣传资料，让学生了解环境保护的重要性。
2) 学生分组讨论，如何在生活中做到环保。
3) 教师总结学生的讨论，强调环保意识。
四、教学评价1. 评价学生对雨点形态和声音的感知程度。
2. 评价学生在描述雨点时的语言表达能力。
3. 评价学生对环境保护的认识和态度。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，并提出改进措施。
关注学生的反馈，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
六、教学延伸活动1. 室内游戏：雨点接力玩法：学生分成若干组，每组学生手牵手形成一条“雨链”。
教师发出口令后，各组学生迅速按照一定的路线跑动，并在指定的地点将“雨链”传递给另一组学生。
要求学生在传递过程中保持“雨链”不断。
2. 户外活动：寻觅小雨点玩法：学生分组在户外寻找不同形态的雨点，如小雨滴、小中雨滴、大雨滴等。
找到后，用恰当的语言描述雨滴的形态，并拍照记录。
各组分享寻找过程中的趣事和所拍照片。
七、家园共育建议1. 教师与家长沟通，了解学生在家庭中对雨点的观察和描述。
小小雨点教案
小小雨点教案一、教学目标1、让幼儿学会演唱歌曲《小小雨点》，并能感受歌曲的欢快节奏。
2、引导幼儿通过歌曲和动作，理解和表达小雨点落下的情景。
3、培养幼儿对大自然的观察和热爱之情。
二、教学重难点1、教学重点（1）帮助幼儿准确唱出歌曲中的节奏和音准。
（2）引导幼儿用生动的动作表现小雨点落下的情景。
2、教学难点（1）让幼儿理解歌曲中表达的情感，并能通过歌声和动作展现出来。
（2）培养幼儿对音乐的感受力和表现力。
三、教学方法1、直观演示法：通过展示图片、视频等，让幼儿直观地感受小雨点落下的情景。
2、游戏教学法：通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
3、练习法：让幼儿多次练习演唱歌曲，巩固所学知识。
四、教学准备1、歌曲《小小雨点》的音频和视频。
2、与小雨点相关的图片、头饰等道具。
五、教学过程1、导入部分（1）教师展示小雨点落下的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，看看这是什么呀？”（2）幼儿回答后，教师继续提问：“小雨点从天上落下来的时候是什么样子的呢？”（3）鼓励幼儿发挥想象，大胆描述小雨点落下的情景。
2、欣赏歌曲（1）播放歌曲《小小雨点》的音频，让幼儿安静地倾听。
（2）听完后，教师提问：“歌曲里唱了些什么？”（3）引导幼儿回忆歌曲中的内容，初步感受歌曲的旋律和节奏。
3、学唱歌曲（1）教师逐句教幼儿演唱歌曲，重点强调歌曲中的节奏和音准。
（2）让幼儿跟随教师多次练习演唱，直到能够熟练唱出。
4、理解歌曲（1）教师结合图片，向幼儿解释歌曲中表达的情感和意思。
（2）引导幼儿思考小雨点落下后，会给大自然带来哪些变化。
5、表演歌曲（1）让幼儿戴上小雨点的头饰，跟随歌曲的节奏，用动作表现小雨点落下的情景。
（2）教师鼓励幼儿发挥创意，自由地表现。
6、拓展活动（1）组织幼儿到户外，感受真实的下雨情景，并观察周围环境的变化。
（2）回到教室后，让幼儿分享自己在户外的观察和感受。
六、教学总结在本次教学活动中，幼儿通过欣赏、学唱、表演等环节，对歌曲《小小雨点》有了深入的理解和体验。
中班音乐教案《小小雨点》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识雨点，了解雨点的特点和作用。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《小小雨点》这首歌曲，掌握基本的节奏和唱腔。
难点：让幼儿在唱歌过程中，表现出雨点的轻柔和欢快。
三、教学准备：1. 教具准备：雨滴手偶、小雨伞、雨衣等。
2. 环境准备：在教室中布置一个雨天场景，如雨滴挂饰、雨伞摆设等。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师带领幼儿观察教室内的雨天场景，引导幼儿谈论自己对雨点的认识。
（2）教师出示雨滴手偶，让幼儿触摸感受雨滴的形状和质感。
2. 学习歌曲部分：（1）教师教授《小小雨点》歌词，让幼儿跟读、跟唱。
（2）教师指导幼儿掌握基本的节奏，如拍手、跺脚等。
（3）教师带领幼儿练习唱歌，注意引导幼儿表现出雨点的轻柔和欢快。
3. 实践活动部分：（1）教师组织幼儿分组，每组选择一种雨具（如小雨伞、雨衣等）。
（2）幼儿在教室内模拟雨天场景，边唱歌边表演雨点的动作。
4. 总结与反思部分：（1）教师引导幼儿谈论在实践活动中的感受，让幼儿认识到雨点的美好。
（2）教师总结本次活动的知识点，强调雨点的重要性和保护环境的意义。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度和节奏感。
2. 关注幼儿在活动中的情感态度，评价幼儿对大自然和环保的认识。
3. 搜集家长和同事的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学质量。
六、教学内容：1. 歌曲《小小雨点》的歌词理解与传唱。
2. 学习雨点的相关知识，包括雨点的形成、种类和作用。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
七、教学方法：1. 采用直观演示法，通过雨滴手偶、小雨伞等教具，让幼儿直观地了解雨点的特点。
2. 采用情境教学法，模拟雨天场景，让幼儿在情境中感受雨点的美好。
3. 采用分组合作法，让幼儿在小组活动中，共同完成音乐实践活动。
《小小雨点》教案（精选10篇）
《小小雨点》教案《小小雨点》教案（精选10篇）作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的《小小雨点》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《小小雨点》教案篇1一、活动内容：歌曲《小小雨点》二、活动目标：1、理解歌词，学唱歌曲，感受歌曲的活泼和欢快。
2、随音乐即兴表演，大胆表现。
三、活动准备：1、表现歌词内容的挂图，小雨点贴绒。
2、录有歌曲《小小雨点》《春雨沙沙》的磁带3、花园、鱼池、田野环境创设。
四、指导要点：（一）复习歌曲《春雨沙沙》1、教师带动幼儿大胆歌唱，鼓励幼儿大胆表演。
2、引导幼儿用自然的声音演唱。
（二）欣赏歌曲《小小雨点》1、放录音，幼儿欣赏歌曲，师提问：听听歌里唱了些什么？2、教师清唱，幼儿再次欣赏。
（三）结合图片，帮助幼儿理解歌词结合图片，依照歌词顺序提问：1、小雨点来到什么地方，落到哪里？花儿怎么样？2、小雨点又来到什么地方，落到哪里？鱼儿怎么样？3、小雨点还落到了哪里？苗儿怎么样？（四）游戏《小小雨点》，感受歌曲的活泼、欢快。
要求：1、小雨点落到哪，就扮演哪里的角色。
2、边念歌词边跟音乐做动作。
（五）随音乐即兴表演1、教师创设情境，幼儿扮演小雨点表演歌曲。
2、鼓励幼儿跟唱歌曲。
《小小雨点》教案篇2一、课标依据《音乐课程标准》指出：“演唱歌曲是中小学音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。
歌唱技能的练习，应结合演唱实践活动进行。
创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。
唱歌教学要注意调动每一个学生参与的积极性，培养演唱的自信心，使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦，受到美的熏陶。
”二、设计理念神奇的大自然不仅给孩子们以好奇和幻想,更是激发他们丰富的艺术想象和热爱大自然的动力。
天空中的云从哪来？为什么云有各种颜色？云里面装了什么？雨从哪里来？......这些为什么，经常出现在孩子们脑海里。
幼儿园大班教案《小小雨点》含反思
幼儿园大班教案《小小雨点》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然的朋友》，章节为《小小雨点》。
详细内容包括：认识雨点的来源，了解雨点的形态和特点，感受雨点带来的变化。
二、教学目标1. 了解雨点的形成过程，知道雨点与大自然和生活的关系。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对雨点的感知能力和想象力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解雨点的形成过程。
教学重点：观察雨点的特点，体验雨点带来的变化。
四、教具与学具准备教具：雨伞、雨衣、雨靴、雨点图片、视频资料。
学具：画纸、彩笔、水盆、水、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿雨衣、雨靴，手持雨伞，模拟下雨的场景，引导幼儿观察、体验。
2. 讲解雨点的来源（10分钟）（1）观看视频，了解雨点的形成过程。
（2）教师通过图片和实物，讲解雨点的来源。
3. 观察雨点的特点（10分钟）（1）组织幼儿到户外观察雨点，感受雨点的形态。
（2）引导幼儿讨论、分享观察到的雨点特点。
4. 体验雨点带来的变化（10分钟）（1）在室内模拟下雨，让幼儿穿上雨衣、雨靴，拿起雨伞，体验雨天的感觉。
（2）讨论雨点给大自然和我们的生活带来的变化。
5. 例题讲解（10分钟）出示雨点图片，引导幼儿观察、描述雨点的形状、颜色等。
6. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用水盆、水、毛巾模拟雨点落在地上的场景。
（2）用彩笔在画纸上画出雨点，培养幼儿的想象力。
六、板书设计1. 雨点的来源2. 雨点的特点3. 雨点带来的变化七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雨点。
答案：幼儿可自由发挥，画出雨点的形状、颜色等。
2. 作业题目：讲述雨点的故事。
答案：幼儿可结合自己的生活经验，讲述雨点的故事。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过实践情景引入、讲解、观察、体验等环节，让幼儿对雨点有了全面的了解。
课后，教师应关注幼儿对雨点的兴趣，引导幼儿观察生活中的雨点，进一步拓展幼儿的知识面。
《小小雨点》幼儿园中班上学期音乐精品教案
《小小雨点》幼儿园中班上学期音乐精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班上学期音乐教材第四章《大自然声音》，详细内容围绕歌曲《小小雨点》展开。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受雨滴声音，培养他们对自然声音敏感度。
二、教学目标1. 能正确唱出《小小雨点》这首歌，并掌握歌曲基本节奏。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿对大自然声音热爱和欣赏能力。
3. 提高幼儿团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏和音准。
2. 教学重点：让幼儿学会倾听、模仿大自然声音，并正确唱出《小小雨点》。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、小雨伞道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放雨声录音，让幼儿闭眼倾听，引导他们说出听到什声音。
然后出示小雨伞道具，让幼儿模仿雨滴落下，感受雨滴节奏。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领幼儿一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师弹奏钢琴，引导幼儿跟唱歌曲，注意音准和节奏。
（3）分小组练习，让幼儿相互倾听、模仿，提高歌唱能力。
3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中难点节奏，教师进行详细讲解，并通过示范让幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲《小小雨点》伴奏。
教师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计1. 歌曲名：《小小雨点》2. 歌词卡片：展示歌词内容，标注节奏和音高。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习唱《小小雨点》，并用身边物品制作打击乐器，为歌曲伴奏。
答案示例：（1）歌词：小小雨点，淅沥沥沥沥沥沥，落在田野里，滋润万物生机。
（2）打击乐器：用瓶子装沙子，制作沙锤；用纸盒和橡皮筋制作小鼓。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、分组练习等方式，让幼儿在轻松愉快氛围中学习音乐。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，及时纠正他们错误。
小小雨点教案设计[全文5篇]
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小小雨点教案设计[全文5篇]第一篇：小小雨点教案设计《小小雨点》教案设计教学内容：《小小雨点》是一首活泼、欢快的儿童歌曲，充满着天真浪漫的儿童情趣。
全曲为2/4拍子，歌曲节奏紧密，旋律欢快，充满活力，描绘了小小雨点从天空上落下来时，小花朵与小麦苗高兴异常的情景，表现了孩子们热爱大自然、热爱生活的愉快心情。
教学目标：1.会唱《小小雨点》这首歌，从中感受大自然的美。
2.感受《小小雨点》这首歌的节拍，能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。
3.积极地参与音乐活动，能正确选择或自编身势动作为二拍子歌曲《小小雨点》伴唱。
教学重点：用自然、轻巧的声音演唱《小小雨点》。
教学难点：能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。
课时安排：一个课时。
课前准备：多媒体设备、课件一套、电子琴教学过程：一、练声：1.（师）1 2 3 4 | 5 ——— |（生）5 0 3 0 | 1 ——— || 小猫怎样叫喵喵喵小鸭怎样叫嘎嘎嘎 2.《小星星》二、导入谜语：千条线，万条线，掉在水里看不见生：雨三、新歌教学师：孩子们真聪明，老师想请几位孩子来模仿雨的声音生：（滴答滴答、哗哗哗、沙沙沙……）师：我们班的孩子观察得真仔细，那下面老师请大家仔细听听，看看你听到了什么（播放音频）生：沙沙沙···师：孩子们模仿得可真像，请孩子们跟着老师一起带着节奏来模仿师：你们的沙沙声真好听，现在啊，有一滴小雨点也来到了我们的课堂，想为大家唱一首歌。
请你仔细听一听，小雨点都落到哪里了？（翻开课本）（教师播放歌曲）师：小雨点落到哪里啦？生：落到花园里、鱼池里、田野里。
师：小朋友听的真仔细。
让我们跟着小雨点一起去看看吧！（播放《小小雨点》视频）师：老师也很想和歌曲中的花儿一样快乐的歌唱，下面我们来分工吧，请小朋友们来唱小雨点的沙沙声，老师来唱歌词。
（多媒体出示曲谱）师生接口唱学习歌曲（教师先唱，学生只要会接“沙沙沙沙沙”就行了）师：现在，老师想考考你们的小耳朵，看看谁的耳朵最灵。
《小小雨点》幼儿园中班上学期音乐优质教案
《小小雨点》幼儿园中班上学期音乐优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班上学期音乐教材第二章《有趣声音》，详细内容为《小小雨点》儿歌学习与表演。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受雨滴声音，培养他们对音乐兴趣和节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握《小小雨点》儿歌歌词和旋律。
2. 培养幼儿节奏感和音乐表现力。
3. 增强幼儿对自然界中雨滴声音认知和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌词识记和节奏掌握。
2. 教学重点：通过动作和声音表现，让幼儿感受音乐魅力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、雨滴声音素材、小小雨点道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 播放雨滴声音素材，让幼儿闭眼聆听，引导他们想象自己在雨中情景。
b. 邀请幼儿分享自己感受，讨论雨滴声音和特点。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 播放《小小雨点》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
b. 分组教唱歌曲，注意歌词和节奏准确性。
c. 邀请个别幼儿示范演唱，给予鼓励和指导。
3. 例题讲解（5分钟）a. 以歌曲中某一小节为例，讲解节奏和音符对应关系。
b. 示范演奏，让幼儿模仿并练习。
4. 随堂练习（10分钟）a. 分组进行打击乐器练习，让幼儿用小鼓、沙锤等学具模拟雨滴声音。
b. 邀请幼儿上台表演，其他幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
5. 表演展示（5分钟）a. 邀请幼儿分组表演《小小雨点》儿歌，鼓励他们发挥创意，加入动作和表情。
b. 评价每个小组表现，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《小小雨点》2. 歌词：以图文并茂形式展示歌词，突出节奏感。
3. 节奏谱：用符号表示歌曲中节奏，方便幼儿理解和学习。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《小小雨点》儿歌，并尝试用身边小物品模拟雨滴声音。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们在音乐学习方面兴趣和需求，不断调整教学方法，提高教学效果。
大班语言小小雨点教案【含教学反思】2
大班语言小小雨点教案【含教学反思】 2一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《天气的变化》，详细内容为“小小雨点”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解雨点的形成、特点以及与生活的关系，培养幼儿对自然现象的观察和表达能力。
二、教学目标1. 了解雨点的形成过程，知道雨点与生活的密切关系。
2. 学会观察雨天的自然现象，能用自己的语言描述雨点的特点。
3. 培养幼儿对自然现象的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：理解雨点的形成过程，用自己的语言描述雨点的特点。
教学重点：培养幼儿观察、表达、想象的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：雨伞、雨衣、雨靴、图片（雨滴、云朵、河流、植物等）。
2. 学具：画纸、彩笔、水盆、水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着雨衣、雨靴，拿着雨伞进入教室，引发幼儿兴趣，询问幼儿是否知道教师为何如此装扮。
通过讨论，引出本节课的主题“小小雨点”。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示图片，讲解雨点的形成过程，引导幼儿观察、思考。
（2）通过提问，引导幼儿用自己的语言描述雨点的特点。
（3）讨论雨点与生活的关系，让幼儿认识到雨点的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察窗外的雨景，用画笔描绘出雨中的场景。
（2）组织幼儿进行“雨点找家”的游戏，培养幼儿的观察力和想象力。
六、板书设计1. 雨点的形成过程：云层→ 雨滴→ 地面2. 雨点的特点：滑滑的、凉凉的、亮亮的3. 雨点的作用：滋润大地、滋养植物、补充水源七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：描绘雨中的场景。
（2）说一说：用语言描述雨点的特点。
2. 答案：（1）略。
（2）雨点：滑滑的、凉凉的、亮亮的。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了雨点的形成、特点以及与生活的关系。
课后，教师应关注幼儿对雨点的观察和表达，引导幼儿发现生活中的自然现象，激发幼儿的好奇心。
同时，可拓展延伸相关内容，如：雨后的彩虹、雨点与环保等，丰富幼儿的知识体系。
小班音乐小小雨点教案
小班音乐小小雨点教案【篇一：小小雨点教案(音乐)】《小小雨点》教案教学目标：１、会唱《小小雨点》这首歌，从中感受大自然的美。
２、感受《小小雨点》这首歌的节拍，能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。
3、积极地参与音乐活动，能正确选择或自编身势动作为二拍子歌曲《小小雨点》伴唱。
教学重点和难点：能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。
教学基本程序设计：一、上课，师生问好。
二、复习音阶：１、跟风琴唱音阶。
２、柯尔文手势，唱音阶。
三、游戏：找朋友：一组学生戴头饰１、２、３、４、５、６、７；另一组学生头饰do、re、mi、fa、soi、la、si、do；（唱着《找朋友》的歌一一对应）四、复习歌曲《大钟和小钟》：二拍子的身势齐唱，指名用碰钟、双响筒、三角铁、响板为歌曲伴奏。
五、学习新歌《小小雨点》。
1、谁来学学小雨的声音？（沙沙、嘀嗒、刷刷……）请你跟我学（按下列节奏学小雨的声音：2、请大家看书上的图，用自己的话说说：图上画了些什么？3、请大家读一读歌词，遇到生字举手问老师。
齐读歌词。
按节奏读歌词。
4、说一说：你读了歌词想到了什么？师述：春天，下小雨了，花儿苗儿真高兴。
它们笑啊，唱啊，听……（歌曲范唱）5、学唱这首歌：听了这首歌，你觉得应该用怎样的情绪来演唱？（欢快的）二拍子身势小声哼唱；拍手拍腿小声唱；边唱边试着用动作表情表达歌曲的感情；6、想一想：小雨点还会落在哪里？还有谁很高兴？边听伴奏边创编歌词。
（落在池塘里，小鱼乐得摇尾巴）（落在小河里，青蛙乐得呱呱呱）（落在森林里，小树乐得快长大）（落在田野里，小草乐得笑哈哈）……六、春雨来了，花儿草儿多高兴啊！你们喜欢春雨吗？你想怎样表现你对春雨的喜爱呢？分组用自己喜欢的方式表现歌曲：１、分角色情境表演唱（戴头饰：小雨点，花儿，苗儿，鱼儿，青蛙，小树，小草……）；２、打击乐器伴奏演唱；３、创编歌词演唱；４、绘画春雨中的景物，将作品贴在黑板上。
2024年《小小雨点》教案精选
2024年《小小雨点》教案精选一、教学内容本节课选自2024年小学语文教材第三册，第四单元《大自然的礼物》。
详细内容为《小小雨点》一文，通过描绘雨点的形态、声音以及雨后的景象，让学生感受大自然的神奇与美好。
二、教学目标1. 了解雨点的特点，感受大自然的魅力。
2. 学会生字词，理解课文内容，提高阅读能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，体会作者描绘雨点的方法。
教学重点：学会生字词，感受大自然的魅力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入新课（1）展示雨后的美丽图片，引导学生观察。
（2）提问：“你们喜欢下雨吗？为什么？”（3）引出本课主题《小小雨点》。
2. 学习课文（1）让学生自由朗读课文，感受雨点的美。
（2）教师带领学生一起学习生字词。
（3）逐段分析课文，让学生理解雨点的形态、声音以及雨后的景象。
3. 实践情景引入（1）让学生模仿雨点的声音，感受雨点的活泼。
（2）邀请学生上台演示雨点的落下。
4. 例题讲解（1）出示题目：“请用课文中的句子，描述雨点的样子。
”（2）学生回答，教师点评。
5. 随堂练习（1）让学生用生字词造句。
（2）完成练习册上的相关习题。
（1）提问：“同学们，你们还知道哪些大自然的礼物？”（2）让学生分享，培养热爱大自然的情感。
六、板书设计1. 板书《小小雨点》2. 主要内容：（1）雨点的形态（2）雨点的声音（3）雨后的景象七、作业设计1. 作业题目：（1）用课文中的句子，描述雨点的样子。
（2）写一篇关于大自然的礼物的短文。
2. 答案：（1）示例：雨点像小小的珍珠，晶莹剔透。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在讲解生字词时，部分学生掌握不牢固，需要加强巩固。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集关于雨的诗歌、故事，下节课分享。
（2）组织学生进行户外活动，观察大自然，感受大自然的美好。
《小小雨点》教案
《小小雨点》教案教案：《小小雨点》一、教学内容本节课教材选自人教版《小学语文》一年级下册，第二单元第六课《小小雨点》。
本文通过描述小雨点的旅行，引导学生了解四季的特点，培养他们观察自然、热爱生活的情感。
二、教学目标1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够认识10个生字，理解生字词的意思。
3. 学生能够了解四季的特点，培养观察自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
难点：学生能够认识10个生字，理解生字词的意思。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、生字卡片。
2. 学具：课本、练习本、文具盒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放PPT，展示四季的图片，引导学生观察并说出每个季节的特点。
2. 课文朗读（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的韵律和情感。
教师重点指导学生朗读生字词和长句子。
3. 生字词学习（10分钟）教师出示生字卡片，引导学生认读生字词。
学生互相交流，讲解生字词的意思。
教师在黑板上板书生字词，并进行讲解。
4. 课文理解（10分钟）5. 随堂练习（5分钟）教师布置随堂练习，让学生运用所学知识进行填空、连线等练习。
教师及时批改并给予反馈。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：小小雨点春夏秋冬七、作业设计1. 朗读课文，家长签字。
2. 完成练习册，家长签字。
3. 观察自然，写一篇关于四季的短文。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
同时，教师可以组织学生进行拓展延伸活动，如参观公园、观察天气变化等，让学生更加深入地了解四季的特点，培养他们观察自然、热爱生活的情感。
重点和难点解析一、教学内容本节课教材选自人教版《小学语文》一年级下册，第二单元第六课《小小雨点》。
本文通过描述小雨点的旅行，引导学生了解四季的特点，培养他们观察自然、热爱生活的情感。
音乐精品教案小班音乐《小小雨点》
音乐精品教案小班音乐《小小雨点》一、教学内容本节课选自小班音乐教材第四章《大自然的声音》，详细内容为歌曲《小小雨点》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受雨滴的声音，理解雨水的意义，培养他们对自然现象的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱歌曲《小小雨点》，提高音乐表现力。
2. 培养幼儿对大自然声音的感知能力和创造力。
3. 增强幼儿合作意识，培养团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，感受音乐中的大自然元素。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、雨滴声效卡片。
2. 学具：小雨伞、小水桶、彩色雨衣。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿穿上彩色雨衣，手持小雨伞，模拟下雨的场景，引导幼儿感受雨滴的声音。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
b. 教师分句教唱歌曲，逐句指导幼儿学唱。
c. 教师钢琴伴奏，幼儿集体演唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中一句节奏变化的歌词，进行讲解和示范，让幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师分组进行合唱练习，每组演唱歌曲中的一段。
b. 教师挑选个别幼儿进行独唱展示。
5. 音乐游戏（10分钟）教师组织“雨滴接力”游戏，幼儿分成两队，按照歌曲节奏传递雨滴（小水桶），锻炼节奏感和团队合作能力。
教师邀请幼儿展示本节课所学内容，集体演唱歌曲《小小雨点》。
六、板书设计1. 歌曲名：《小小雨点》2. 歌曲谱例：歌词配以五线谱3. 节奏变化提示：用不同颜色标注节奏变化部分七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《小小雨点》，并用动作表现雨滴的声音。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对节奏感和音准问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿收集其他大自然声音的素材，如风声、鸟鸣等，下节课分享交流。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
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《小小雨点》教案
教学目标：
一、引导学生能用活泼、亲切的情绪演唱歌曲。
培养学生对美丽大自然的热爱之情。
二、熟悉简单的节奏型，感受和表演声音的强弱。
三、能创编动作，表现歌曲。
四、能自己创编歌词唱一唱。
教学重点、难点：歌曲的处理与表现。
\
教学准备：
自制剪纸、电子琴、多媒体
教学过程：
一、出示谜语，激发学生兴趣
1、练声：（师）1 2 3 4 ∣5 -（生）5 3∣1-
小猫怎样叫喵喵喵
小鸭怎样叫嘎嘎嘎
2、谜语：千条线，万条线，掉在水里看不见。
生：雨
3、谁来模仿雨的声音（滴答滴答、哗哗哗、沙沙沙、、、、、）
老师觉得小雨“沙沙沙”的声音真好听，我们来模仿看看（学生跟这老师画的节奏模仿）
%
4、同学们想一想：大自然中，谁最喜欢小雨点
5、今天，有两个小朋友它们也喜欢小雨点。
它们呀，喝到了小雨点，正
在欢快的唱歌呢。
那么，我们来听听，到底是谁在快乐的唱歌
6、听录音范唱。
师：小朋友，你们听出来是谁在快乐的歌唱了吗
学生回答：小花、苗儿
(在黑板上出示小花、小苗的图片)
小花、苗儿它们喝到了小雨点，在快乐的歌唱。
今天，我们要学习一首歌曲，名字叫做《小小雨点》。
（板书：小小雨点）
二、聆听歌曲，体验意境。
三、要唱好歌曲，首先要请同学们再认真听一听，感受歌曲的
情绪。
等一会儿你要用什么样的心情来唱好这首歌仔细听，也可以用的你表情告诉老师用什么样的心情。
1、听录音范唱。
谁来说一说这首歌的情绪（欢快、活泼、高兴）
'
2、同学们说了那么多，等一会儿大家一定要按照欢快、活泼、高兴的心情来唱这首歌。
要学会这首歌，我们首先还要感受一下这首歌曲的节奏。
这首歌曲是2∕4，它的强弱规律是：第一拍强，第二拍弱。
那么，我们用拍手来表示强拍，拍身体表示弱拍。
下面，跟着音乐一块儿来，拍拍手拍拍节奏。
（播放音乐，做动作）
已经听了好几遍歌曲了，我想同学们对歌曲的旋律已经有了一定的熟悉。
下面，大家跟着老师的琴声，用“La”音模唱一遍。
接下来，用下雨的声音“Sha”来唱一遍。
接下来，老师要考考同学们的小耳朵，看看谁的小耳朵最灵。
老师范唱第一段，大家想想：小雨点落在了什么地方小花是怎样表达自己的心情（贴：花园里、张嘴巴）
（大屏幕出示第一段歌词）
老师带领学生有感情的边打节奏边读歌词。
听第一段范唱。
老师逐句教唱第一段。
】
（歌曲的情感处理：一二句要轻轻唱）
还有第二段歌词，老师还要考考大家的小耳朵。
听老师范唱，这次小雨点落在什么地方苗儿怎样表达自己的心情（贴：田野里、向上爬）
（大屏幕出示第二段歌词）
老师带领学生有感情的边打节奏边读歌词。
听第二段范唱。
老师逐句教唱第二段。
（老师弹琴，学生唱）
全班齐唱整首歌曲
四、分组活动，激发兴趣。
-
1、老师也想唱。
我来当小雨点，你们当小花、苗儿，好不好（师）：小小雨点小小雨点沙沙沙沙沙
（生）：落在花园里花儿乐得张嘴巴
、、、、、、
2、男同学当小雨点，女同学当小花。
（男女角色互换）
3、谁来表现自己叫学生上台演唱（老师弹，学生唱），并叫同学点评。
四、创编活动
刚才，我们用优美的歌声来表达了花儿、苗儿喝了小雨点之后快乐的心情。
那么，大家能不能用动作来表达花儿、苗儿喝了小雨点欢快的心情呢
…
1、播放录音，学生自己创编动作。
2、分成两个组：歌唱家舞蹈家（面对面表演，然后交换角色、互评）
3、调皮的小雨点给花儿、苗儿带来了快乐。
想一想：小雨点还会落在娜儿给谁带来快乐（举手回答）
4、老师也创编了一歌，大家来看一看：
鱼池里——鱼儿——乐得摇尾巴
同学们把老师创编的歌曲唱一遍。
5、我行我秀：
小朋友们自由创编歌词，并加上动作表演。
老师可是有奖品的哦！
五、课堂小结：
时间差不多了，不可能每歌组都展示，大家把你创编的歌曲唱给爸爸、妈妈、朋友听，让他们一起感受小雨点带给我们的快乐。