幼儿园大班安全安全自救教案反思
大班安全教案保护自己教案反思
大班安全教案保护自己教案反思1、大班安全教案保护自己教案反思活动目标：1、通过本教学活动，使幼儿有自我保护的初步意识。
2、幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己。
3、培养幼儿自我保护能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动重点难点：重点：幼儿在遇见突发事件时能够使用正确地方法保护自己。
难点：幼儿能够使用通讯工具求救，能够做到拒决陌生人的带领。
活动准备：1场景 2场景相关图片[恐怖分子做坏事图，陌生人骗小孩图片]活动过程：一开始部分1场景1(发生突发事件，有恐怖分子入园，并挟持幼儿并其领走)教师观察有而反应并记录。
2说一说刚才发生了什么事情，我们小朋友怎麽做的?我们正确的方法应该是什么?二基本部分1 教师出示相关图片，请幼儿观察并说出图中发生什么事。
2 请幼儿说说如果自己遇见此类事件应该如何对应。
3 教师指导幼儿在遇见突发事件时应当如何解决(打电话求救或呼喊救命)4 场景2，考验幼儿是否使用正确方法保护自己。
5 根据场景2再次对幼儿进行教育。
三结素部分谈话：说一说在生活中还有什么其它突发事件，我们如何解决。
活动反思：我们知道，每一年有多少可爱的小生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。
而教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。
今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探索这个未知的世界。
那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不可缺少一定的冒险性”结合起来呢? 由于幼儿的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动中特别是户外的中，则可能造成意外的事故。
所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。
大班幼儿安全教案及反思6篇
大班幼儿安全教案及反思6篇大班幼儿安全教案及反思篇1设计背景：依据《纲要》的要求——“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位”这一提法具有深刻的理论依据和深远的实践意义。
当前全球气候特别，灾难频发。
灾难降临时并不行怕，可怕的是我们对它的毫无防范。
现在资讯兴旺，孩子们通过不同的媒介知道了“地震”，也对“地震”感到生疏和奇怪。
我抓住这一教育契机，设计了本次活动。
教学目标：1、让幼儿知道地震中的自救方法：就近躲避。
2、在情景演练中，幼儿将自救学问转化为自我爱护力量。
3、能积极参与活动，并学会自我爱护。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
教学预备：1、布置日常生活场景。
2、课件：地震来了、地震中自救方法的视频、沙画“为玉树祈福”。
教学过程：一、引入课题：出示捐款图片，引出话题：由于玉树发生地震了。
地震是一种破坏性很强的灾难。
地震会造成哪些灾难呢？我们一起来看视频。
二、播放视频：地震来了小结：房屋倒塌、森林着火、海啸、山体滑坡、人员伤亡。
（定格画面：人员伤亡。
）提问：“人被倒塌的房子压住了，小朋友你们知道地震时，房子是怎么倒的么？三、演示房屋倒塌：提问：“房屋是哪一层先倒？想想看。
”教师试验。
（结果是一楼先倒塌）教师：“小朋友来亲自体验下。
”幼儿试验。
小结：“经过我们的试验，地震时，一楼最先倒塌。
假如发生地震时，我们在一楼，应以最快的速度冲向室外，向空旷的地方跑。
假如在一楼跑不出去的人和住在楼上的人应怎么办？”四、播放室内自救视频；小结：地震发生时，楼上的人千万不能往楼下跑和乘电梯，还不能跳窗。
提问：我们应当怎么做？幼儿答复五、情境演练：地震中的自救（一）室内自救：放置房屋、墙角、卫生间等。
（二）室外自救：1、提问：假如地震发生时，我们在室外，又怎么办？（幼儿争论）2、请看视频，学习室外自救学问。
小结：原离建筑物、躲在空旷的地方、爱护好头部。
六、为玉树祈福，完毕活动。
幼儿园大班消防安全教育教案及反思(15篇)
幼儿园大班消防安全教育教案及反思（15篇）幼儿园大班消防安全教育教案篇1活动目标1．了解消防员的工作，知道消防员担负着保护人民生命和财产的重要使命，产生对消防员敬佩情感。
2．提高防火意识，知道遇到火警时的逃生方法和求救方法。
3．初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4．培养幼儿与同伴之间的相互配合。
重点难点重点：了解消防员工作，懂得火警时的逃生方法和求救方法。
难点：遇到火警时能镇定安全的逃生。
活动准备1．消防员制服，消防员工作录像带，灭火器，电话，火警警铃，拱门3个，毛巾若干条。
2．和保安叔叔讨论商量如何让孩子了解消防员的工作。
活动过程1．认识消防员。
（1）引起兴趣。
请出消防员。
老师问：“今天有一位消防员叔叔要来和我们一起玩游戏。
”消防员问：“你们知道消防员是做什么的吗？（2）消防员向孩子介绍消防员的工作，观看消防员的工作录像。
“什么时候需要消防员，为什么”“他们的衣服是怎么样的”让孩子看看，摸摸消防员的衣服，让他们了解消防员衣服的用处，消防员是用什么来救火的，知道火警电话“119”的用处，讲述消防员救火的故事，让孩子更深刻了解他们的工作。
（3）向孩子介绍遇到火警时的逃生方法和求救方法，假如我们遇到火警时应该怎样做，首先用湿毛巾捂住口鼻，然后弯腰向户外安全地方走去，找电话打“119”报警。
发生火警时怎样救火，介绍灭火器的使用方法。
2．游戏“我是小小消防员”。
游戏目的：让孩子体会消防员工作，学习他们的勇敢，感受消防员灭火后的喜悦。
游戏无法：听到火警铃声时，马上用湿毛巾捂住口鼻，弯腰从最近的通道走到安全的地方，然后找电话报警。
教学反思优点：孩子们玩得很开心，很喜欢消防员和他们一起活动，都能积极回答问题。
讲消防员的故事时，孩子们听得津津有味，加深了孩子们对消防员的认识。
在游戏“我是小小消防员”中，孩子们玩得很投入，走火警逃生练习时，大部分孩子都能用正确的方法逃生。
使孩子了解消防员的工作，提高防火意识，懂得火灾时的逃生的方法。
幼儿园大班幼儿安全教育教案《安全自救》含反思
幼儿园大班幼儿安全教育教案《安全自救》含反思一、教学目标1.能够说出自救的基本概念，了解常见的自救方法。
2.把握正确的火灾逃命方式、路线和方法。
3.知道如何正确处理碰到陌生人和不安全物品的情况。
4.把握紧急求救电话（110、120）应当如何正确使用。
5.在生活中能够自发遵守安全规定，防备事故的发生。
二、教学重点1.把握火灾逃命方式、路线和方法。
2.知道如何正确处理碰到陌生人和不安全物品的情况。
3.把握紧急求救电话（110、120）应当如何正确使用。
三、教学难点1.如何正确处理碰到陌生人和不安全物品的情况。
2.怎么正确使用紧急求救电话（110、120）。
四、教学方法以图片、实物、游戏等互动方式打开教学。
在游戏和讨论中让孩子们能够自动、自发的参加到学习中去，提高他们的学习喜好和参加度。
五、教学过程1.老师首先向孩子们引出本节课的主题——“安全自救”。
2.向孩子们介绍一下火灾的基本学问，如何防备火灾。
用实物让孩子们模拟触摸气体报警器，让他们知道如何触发气体报警器。
然后，再与孩子们讨论火灾逃命的基本方法、逃命路线和注意事项。
提示孩子们：逃命的时候不要乱跑，要找到近来的逃命口，并尽量蹲着走，避开吸入有毒的浓烟。
3.让孩子们学习如何正确处理碰到陌生人和不安全物品的情况。
首先，要告知孩子们，碰到陌生人确定要绕路走，并学会警惕陌生人是否有不寻常的举动，切记不要上陌生人的车或去陌生人的房间，要适时通知老师或家长。
其次，要讲给孩子听什么是不安全物品，什么是不能随便接触的物品，如电线、电闸、剪刀、火等等。
并且，要告知孩子们怎么做才算是正确的处理方式。
4.让孩子们认得紧急求救电话（110、120）的意义，学会如何正确使用它。
要告知孩子们这两个电话的作用和应用场合，告知他们如何向警察报警，并且在报警时要保持冷静和清楚的表达。
5.让孩子们在游戏中实践、回顾所学内容，加深对安全学问的了解。
比如模拟不安全前处理方式的游戏，模拟逃命方式的游戏等等。
幼儿园安全教育《逃生自救》大班教案含反思
幼儿园安全教育《逃生自救》大班教案含反思一、教学目标知识目标：幼儿了解基本的逃生自救知识。
能力目标：通过实践演练，提高幼儿在火灾、地震等紧急情况下的逃生和自救能力。
情感目标：培养幼儿对安全教育重要性的认识，增强自我保护意识。
二、教学重点和难点重点：幼儿掌握基本的逃生自救技能，如火灾逃生中的捂鼻、弯腰、靠墙等动作要领。
难点：幼儿在模拟演练中能保持冷静，正确应对突发情况。
三、教学过程导入环节：以故事或图片引入，介绍一则与逃生自救相关的新闻或图片，引起幼儿的兴趣。
知识讲解：教师讲解基本的逃生自救知识，如火灾逃生中的动作要领、自救方法等。
模拟演练：组织幼儿进行火灾逃生模拟演练，要求每个幼儿都能按照正确的动作要领进行实践操作。
讨论与互动：鼓励幼儿分享自己的实践体验，并就如何应对突发情况展开讨论。
课堂小结：总结本节课的重点内容，提醒幼儿在生活中要时刻关注安全，提高自我保护意识。
四、教学方法和手段教学方法：采用讲解、示范、实践演练相结合的方法，使幼儿全面了解逃生自救知识。
教学手段：运用实物道具、图片、视频等辅助教具，增强教学效果。
五、课堂练习、作业与评价方式练习：组织幼儿进行火灾逃生模拟演练，观察幼儿的动作是否规范、是否能够正确应对突发情况。
作业：要求幼儿回家后与家长一起复习逃生自救知识，并尝试进行家庭逃生演练。
评价方式：结合幼儿的实践表现和作业完成情况进行综合评价。
六、辅助教学资源与工具教学软件：可利用多媒体课件，展示相关的逃生自救知识。
道具：准备湿毛巾、烟雾弹等道具，用于模拟火灾场景。
视频资料：收集相关的火灾逃生演练视频，供幼儿观摩学习。
大班安全教案反思(热门9篇)
大班安全教案反思（热门9篇）大班安全教案反思第1篇活动设计背景本班幼儿对水、火、电的安全意识较差，本课主要针对于火来开展动静结合的游戏活动。
活动目标1、让幼儿掌握着火时自救的办法。
2、培养幼儿的安全意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点教学重点：加强幼儿对火的安全意识。
教学难点：正确掌握着火逃生的办法。
活动准备挂图一幅（着火逃生的正确方法）、火警警报声、碟片（幼儿园着火的小故事）、小毛巾（一人一张）、电话活动过程一、导入1、教师播放火警警报声，问：是什么声音？怎么了？幼儿回答：火警的声音，着火了。
2、教师：“是吗？我们一起来看看是不是着火了。
”二、活动过程1、播放碟片，让幼儿仔细看。
2、看完后，教师问幼儿：这是哪儿着火了？幼儿：幼儿园教师：那小朋友怎么了？幼儿：有的哭了，有的在桌子下面。
教师：后来怎么样了？幼儿：老师让小朋友排好队，一只手拿着毛巾，一只手扶着栏杆排队下楼。
3、教师重复讲一遍故事：有一天在依依的幼儿园里突然起火了，依依班上的小朋友有的吓的哭了，有的吓的躲在桌子下面，这时老师叫小朋友们不要着急，不要慌，赶快拿小毛巾弄湿捂住鼻子和嘴巴排好队弯着腰一个一个快速下楼，然后打119电话报警。
4、出示挂图，和幼儿一起学习着火时应该怎么做。
（首先，不要慌张，不要到处跑；然后去取毛巾弄湿捂住鼻子和嘴巴；最后，排好队弯着腰一个一个快速下楼，拨打火警电话119报警，注意报警时要说清楚地址。
5、学三字经着火逃生着火时，勿拥挤湿毛巾，掩口鼻不慌乱，听指示安全道，速逃离三、游戏1、下面我们就来学学着火逃生的办法吧。
2、教师：着火了，快取毛巾弄湿捂住嘴巴和鼻子。
（幼儿操作）3、教师：弯腰排好队快速下楼，然后报警。
（幼儿操作）重复玩2到3次，加深幼儿映像。
活动延伸1、引导幼儿了解水和电的危险，做出正确的方法。
2、组织幼儿看关于消防员救火的电影，让幼儿知道消防员的辛苦。
幼儿园大班安全教育教案及反思5篇
幼儿园大班安全教育教案及反思5篇幼儿园大班安全教育教案及反思1活动目标：1、知道不应当私自离园，了解私自离园可能产生的危急。
2、能够理解并遵守幼儿园安全规章，为了自身安全不私自离园。
3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动过程：1、活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图，并提问：（1）认真看图，看看小朋友在做什么？（2）有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？2、活动绽开：观看情景剧表演（1）教师：刚刚我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？假如他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一起来看看吧。
（2）教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危急。
情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。
表演内容：教师旁白：一天，皮皮趁教师不留意，偷偷地溜出了幼儿园门口。
皮皮：哈哈，溜出幼儿园真快乐！可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢？人贩子（在旁边观看了皮皮好一会儿）：小朋友，我带你过公路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮不假思考地跟着人贩子过了公路。
人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了，人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。
教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？3、活动绽开：争论私自离园的危急性。
（1）争论：假如私自离园，还会有那些危急？①教师：除了可能遇到的坏人，私自离园还可能产生哪些危急？②教师小结：小朋友还没有爱护自己的力量，假如自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急状况，又没有人知道，时分成未见得，比方有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。
所以，为了我们自己的安全，不能私自离开幼儿园。
（2）争论：假如私自离园，爸爸妈妈和教师会怎样？①教师：请小朋友想一想，假如你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和教师会怎么想，会怎么办？②引导幼儿绽开争论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。
大班安全活动教案40篇反思
大班安全活动教案40篇反思《大班安全活动教案40篇反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班安全活动教案40篇反思！（1）大班安全活动教案《遇到火灾怎么办》含反思教学理论依据与实施策略"引导幼儿了解地震、火灾、雷电等险情的自救常识"。
通过分析教材和大班幼儿认知特点，我从"险情"中选定了"火灾"这一内容。
因为火灾是幼儿生活中最常见的险情，且发生频率较高，让幼儿了解火灾中的正确自救方法是非常必要、也是最有价值的。
活动《遇到火灾怎么办》，意图帮助幼儿梳理已有经验，同时对火灾的预防和自救方法进行总结、提升。
本次活动主要运用了以下的教学策略：1.巧用视频，为幼儿创设较为真实的活动情景。
运用视频，能够让幼儿直观感受到火灾产生的严重后果和消防员在火场救人的勇敢精神，产生真情实感。
2.故事讲述，让幼儿懂得遇到险情不慌张，积极动脑想办法。
活动中通过讲述小故事，幼儿在故事的情境中了解到掌握火灾自救知识的重要性，知道遇到火灾不慌张，要勇敢、保持清醒，并积极动脑想办法自救。
3.实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。
活动中，引导幼儿实地寻找场地中的安全出口标志，鼓励幼儿养成看标志的好习惯，提高安全意识。
现场组织幼儿进行火灾撤离的模拟演练，能更好的提高幼儿遇到火灾的自救能力。
4.情感渲染，帮助幼儿形成积极的社会性情感体验。
运用情感渲染的方法，让幼儿通过照片回顾、体验交流，感受火灾无情人有情，萌发对消防员的感恩之情，以及体验人与人之间的爱心。
活动目标：1.学习火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。
(活动重点)2.能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。
(活动难点)3.感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。
4.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
大班自我保护教案20篇
大班自我保护教案20篇《大班自我保护教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班自我保护教案20篇！（1）大班安全活动教案《自我保护》含反思活动目标：1．结合生活实际，了解防盗的设施与方法。
2．乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。
3．提高自我保护的意识与能力。
4．能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5．能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
本目标从认知、能力、情感等多角度确立，内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域，力求"既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。
"活动准备：1．幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。
2．画有"住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园"的图片。
活动过程：1．利用生活经验引出课题讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？（从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发）2．了解各种防盗方法。
（1）幼儿介绍自己了解的防盗方法。
（通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家）（2）幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。
（3）鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。
3．通过讨论提高自我保护意识。
（1）"有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么？"（2）"原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要注意些什么？"（3）"如果我们真得发现小偷该怎么办？"教学反思当我上完这节课。
我知道我出现了一些问题。
我所设置的目标都达到了我预期的效果。
对于大班的孩子在语言发展方面要比中班的孩子要好一些，让他们观察挂图并说出图中发生什么事的时候，孩子能连贯的讲述出来。
在目标三。
能用一些保护的方法来保护自己。
孩子们几乎都能做到陌生人的东西不能要，不能吃、不能和陌生人说话等等。
幼儿园大班教案《逃生自救》含反思
幼儿园大班教学计划《逃生自救》带反思太攀课《逃生自救》包括对适用于大班学生的体育主题教学活动的反思，使孩子们可以建立安全的防火意识和逃生自救能力，并可以使用奔跑，滚动，攀爬，平衡等动作。
根据当时的情况，体验积极快乐的情绪和成功。
欣喜若狂，快来看看幼儿园Taipan 《逃生自救》，其中对课程计划有一些思考。
活动目标1.可以根据当时的情况正确使用跑步，滚动，攀爬，平衡等动作。
2.建立安全的防火意识并摆脱自助。
3.体验积极，快乐的情绪和成功的喜悦。
4.我喜欢与同龄人一起体验运动带来的挑战和幸福。
5，可以按照说明做相应的动作。
教学重点，难度培养孩子快速奔跑，平衡和爬坡的能力，并发展孩子身体的协调性和敏感性。
培训幼儿要保持镇静，镇定，机智，勇敢和能在紧急情况下安全逃脱。
活动准备经验准备：1.了解火的简单知识，并让孩子知道火引起的危害。
2，观看安全逃生和自助视频物料准备：六个垫子记录器四个铁架（70-100厘米高）活动程序一，热身运动：老师带领幼儿做热身运动二，逃生游戏1.今天，老师将与您一起玩逃生和自助游戏。
不好，着火了，我该怎么办？（儿童与老师合作回答问题并积极思考方法）我们必须明智并以最快的速度运行。
两侧的墙壁都烧得很热，手不能碰到墙壁，很好，跑得快。
（孩子跑得快）发生漏气，鼻子被拾起。
（儿童打呼并快速奔跑）2，火势越来越强大，通道越来越小，我该怎么办？（孩子侧身经过）天花板下降了，我该怎么办，我可以通过吗？（孩子们已经操练了）天花板越来越低，很快就会被推低。
我们不能再通过了。
（孩子们爬上去）如果光束落下怎么办？我们试图以最快的速度从下方通过第一障碍物，并以最快的速度从上方通过第二障碍物。
（孩子们在第一个架子下钻了，然后从第二个架子上翻了过来）3，地板上满是火，我们用什么方法从天上通过，用自己的方法通过，坚持就是胜利。
（孩子们爬上了架子）三，放松运动老师带领孩子放松并减轻孩子的紧张感。
四，活动延伸：我们已经成功逃脱了，现在我们帮助别人！活动反思：教师使用预设主题向学生介绍预设情况，并使用对话与学生产生积极的互动，从而达到教学目的并发展学生的发散性思维和创造性思维。
幼儿园大班安全优秀教案《安全自救》含反思
幼儿园大班安全优秀教案《安全自救》含反思一、教学目标1.知道危险的来源，明白危险的后果；2.掌握简单的自我保护方法；3.学会怎样呼救、报警。
二、教学重点1.让小朋友明确危险来源与危险的后果；2.培养小朋友的自救能力；3.让小朋友掌握报警知识。
三、教学难点1.告诉小朋友该如何自我保护；2.让小朋友学会正确认识所属身份，及时呼救并提供必要信息。
四、教学具体过程1. 导入（5分钟）老师通过游戏形式让小朋友熟悉身边的危险源，引导小朋友了解安全问题的重要性。
2. 肢体语言引导（10分钟）老师给小朋友演示危险情况下正确的肢体语言（一般为举起手臂以示求救）。
让小朋友学习模仿，重点是要将肢体语言和表达适当配合。
3. 自救应对方法（20分钟）（1）老师结合视频、图片等教具，告诉小朋友遇到某些情况应该怎样自救（如火灾、地震等）。
强调在遇到危险时应迅速逃离，寻找安全出口。
（2）老师若有救护人员背景，可以为小朋友示范一些常见防治方法（如常规准备急救包等）。
4. 报警呼救（10分钟）（1）老师用图像教具引导小朋友理解“报警”的意义和方法。
（2）老师应让小朋友记住较为常用的报警电话号码（如火警、财产警等），让小朋友在遇到紧急情况时能够积极报警。
5. 模拟演习（25分钟）（1）老师安排小朋友分组，让其中一个人模拟受伤、失踪等危险情况。
孩子们通过模拟了解应如何起哄叫救援。
（2）所有小朋友参与这个游戏，通过小组协作的方式，来学习如何寻找安全出口，如何呼救等。
五、教学心得反思这节课主要教导了小朋友自我保护和呼救报警的方法。
在教学方法上，我使用了一些幼儿化的教具来帮助小朋友理解相关知识。
但在实际讲课中，我也遇到了一些问题。
首先，小朋友的注意力不够集中，他们需要更多时间来养成注意力集中的好习惯。
其次，在细节处理上，我有时候需要更多精力来给小朋友解决他们的问题和拓宽他们的视野。
最后，在布置作业的时候，我需要认真评估小朋友的能力并制定作业。
幼儿园大班安全教案《安全自救》含反思
幼儿园大班安全优秀教案《安全自救》含反思一、教学目标1. 让幼儿了解和掌握一些基本的安全自救常识。
2. 提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
3. 培养幼儿遇到危险时能够冷静应对、自我保护的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握一些基本的安全自救常识。
2. 教学难点：培养幼儿遇到危险时能够冷静应对、自我保护的能力。
三、教学准备1. 教学材料：安全自救图片、视频等。
2. 教学环境：安静、舒适的教室。
四、教学过程1. 导入：通过图片和视频引入安全自救的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 基本知识学习：讲解一些基本的安全自救常识，如遇到火灾、地震、溺水等情况时的应对方法。
3. 情景模拟：设置一些模拟情景，让幼儿实际操作，巩固所学知识。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享彼此的安全自救经验。
五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后与家长一起制定一个家庭安全计划。
2. 评价：通过作业完成情况和课堂表现来评价幼儿的安全自救能力。
注意：教案内容仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
六、教学活动1. 活动名称：地震逃生演练2. 活动目标：让幼儿学会在地震发生时如何保护自己，迅速安全地逃生。
3. 活动准备：地震逃生路线图、安全标志等。
4. 活动过程：a. 讲解地震发生时的安全常识。
b. 展示地震逃生路线图，让幼儿熟悉逃生路线。
c. 进行地震逃生演练，确保幼儿能够迅速、有序地撤离。
七、教学活动1. 活动名称：防火意识培养2. 活动目标：让幼儿了解火灾的危害，学会火场逃生和灭火方法。
3. 活动准备：火场逃生示意图、灭火器模型等。
4. 活动过程：a. 讲解火灾的危害和火场逃生的重要性。
b. 展示火场逃生示意图，让幼儿熟悉逃生路线。
c. 教授灭火器的使用方法，并进行实操演练。
八、教学活动1. 活动名称：溺水自救与救助2. 活动目标：让幼儿了解溺水自救和救助的方法，提高水上安全意识。
3. 活动准备：溺水自救与救助视频、救生圈等。
幼儿园大班安全教案《逃生自救》含反思
幼儿园大班安全教案《逃生自救》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解火灾逃生的基本方法和安全知识。
2. 培养幼儿遇到火灾时保持冷静、勇敢面对、自我保护的能力。
3. 提高幼儿火灾逃生时的团队协作精神。
二、教学重点：1. 学习火灾逃生的基本方法。
2. 培养幼儿遇到火灾时的自我保护意识。
三、教学难点：1. 如何让幼儿在火灾中保持冷静，正确判断逃生方向。
2. 培养幼儿在火灾中与同伴协作，共同完成逃生。
四、教学准备：1. 教具：课件、视频、火灾逃生图、模拟逃生道具等。
2. 环境：安静、宽敞的教室。
五、教学过程：1. 导入：通过故事、图片等形式，引导幼儿了解火灾的危害，激发幼儿学习火灾逃生的兴趣。
2. 基本知识学习：讲解火灾逃生的基本方法和安全知识，如：低头、捂住口鼻、靠墙走等。
3. 情景模拟：设置火灾逃生场景，让幼儿亲自体验逃生过程，巩固所学知识。
4. 逃生路线学习：通过火灾逃生图，让幼儿了解逃生的路线，学会正确逃生。
5. 团队协作：组织幼儿进行团队游戏，培养他们在火灾中的团队协作精神。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈在逃生过程中的感受，总结经验教训，提高自我保护意识。
7. 课后跟进：家长在家陪同幼儿观看火灾逃生视频，进一步加强幼儿的安全意识。
8. 教学评价：通过课后访谈、观察幼儿在火灾逃生的表现，评估教学效果。
六、教学延伸：1. 开展火灾逃生演练，定期复习火灾逃生的知识和技能，使幼儿熟练掌握。
2. 邀请消防员叔叔来园讲解消防安全知识，增加幼儿对消防工作的了解。
3. 组织幼儿参观消防站，亲身体验消防设备，增进幼儿对消防安全的重要性的认识。
七、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的表现，是否能够将学到的火灾逃生知识应用到实际生活中。
2. 通过观察幼儿在课堂上的参与程度和互动情况，评估教学效果。
3. 定期收集幼儿的作品，如绘画、手工等，了解幼儿对火灾逃生的理解和记忆程度。
八、教学调整：1. 根据幼儿的反馈和表现，及时调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
幼儿园大班幼儿安全教育教案《安全自救》含反思
幼儿园大班幼儿安全教育教案《安全自救》含反思大班幼儿安全教育教案《安全自救》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿了解自我保护的重要性，初步积累应对危险突发事件的方法，在看看、讲讲、议议中，大胆地表达在小学校园里可能遇到的危险突发事件与自救方法，加强幼儿的安全意识，快来看看幼儿园大班幼儿安全教育《安全自救》含反思教案吧。
【设计思路】我在一次幼儿的自由活动中，发现了《我的第一本安全护照：儿童安全自救手册》这本书。
其实，这本书是我们班顾珏小朋友的六一儿童节的礼物。
当时，我是被封面上”儿童安全自救”的字眼所吸引住的。
仿若”安全自救”这样的字眼，只有在成人的书籍里才会出现，儿童也要懂得自救吗？带着疑惑我问顾珏小朋友借了此书，花了一个中午的时间，把它看完了，我才发现：其实在日常生活中，当我们孩子独处的时候，在他们的周围存在很多安全隐患，而书中的每一个以卡通漫画的形式呈现的安全常识都简单、易行而义有效，它们将教你全方位自我防护的安全攻略，告诉你最危险的所在和用于防备的巧妙对策，这是一个细致全面、真正实用的自救百宝箱！我很想将书中的故事分享给我们班所有的孩子，这对他们成长历程是会有很大的帮助。
但是从学校到家中，从户外游戏到穿梭城市，书中涵盖了儿童可能发生危险的主要场所，100余组卡通漫画生动而有趣，提醒孩子们日常生活中可能会出现的种种危险。
400多条安全常识简单而实用，以最直接的方式告诉孩子们当危险来临时，要如何自救。
如此之多的内容，不是一一都能给予孩子，让他们内化的。
那么，怎样选取现阶段内对孩子最直接、最有利的内容呢？经过我思量之后，我选取了其中九个故事，都是与校园有关的。
因为，我们的孩子在今年九月份就要上小学了，而小学老师不会像幼儿园老师一样形影不离的在他们身边，有很多时候是只留下学生在校园里、在教室里。
那么，这时候发生突发危险事件的话，就需要我们的孩子学会一些自救的方法，来应对这些突如其来的事情。
幼儿大班安全自救教案《保护好我自己》
幼儿大班安全自救教案《保护好我自己》一、教学目标1.了解何为安全自救，明白安全自救的重要性。
2.学习如何保护自己的身体安全。
3.掌握紧急情况下的自救方法和技巧。
4.培养幼儿的自我保护意识和自救能力。
二、教学内容1.安全自救的意义和重要性。
2.保护自己的身体安全。
3.紧急情况下的自救方法和技巧。
三、教学准备1.图片或教具：安全标志、急救包、逃生器材等。
2.教学用具：投影仪、幼儿书籍。
四、教学流程第一课时：安全自救的意义和重要性1.导入（5分钟）教师出示安全标志，问幼儿们是否知道这些标志的意义。
请幼儿依次回答，并用简单语言解释它们的意义。
2.新知展示（10分钟）出示一些图片或教具，如急救包、逃生器材等，让幼儿观察并询问他们知道这些东西的用途吗？引导幼儿讨论这些物品是用来保护我们的，当发生紧急情况时，我们可以利用它们来保护自己。
3.讲解（10分钟）通过幼儿书籍或教师口述，讲解什么是安全自救，为什么我们需要学习安全自救。
强调安全自救是保护自己的身体安全和生命的重要方式，是每个人都应该学习的技能。
并且提醒幼儿，只有当他们保护好自己之后，才能够帮助别人。
4.小练习（10分钟）安排小组活动，每组分发2-3张图片，要求幼儿观察图片的情境，思考出现紧急情况时应该怎么办。
然后每个小组派代表来演示自己的观察和解决方法。
5.总结（5分钟）总结今天的学习内容，强调安全自救的重要性和学习安全自救的意义。
第二课时：保护自己的身体安全1.导入（5分钟）复习上节课学到的安全标志和紧急情况下的自救方法。
2.新知展示（10分钟）出示一些图片或教具，如防护面具、手套、清洁剂等，并问幼儿们认识这些物品吗？它们的用途是什么？通过观察和讨论，引导幼儿正确认识这些物品的作用。
3.讲解（10分钟）通过教具或幼儿书籍，向幼儿们讲解如何保护自己的身体安全。
例如：遇到陌生人询问个人信息时应该怎么办？遇到危险物品时应该怎么办？遇到危险地点时应该怎么办？等等。
幼儿园大班安全教案《水灾的自救》含反思
幼儿园大班安全教案《水灾的自救》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解水灾的危险性，提高防范意识。
2. 教授幼儿水灾发生时的自救方法，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿团结合作、互帮互助的良好品质。
二、教学重点：1. 掌握水灾发生时的自救方法。
2. 培养幼儿遇到危险时保持冷静、勇敢面对的能力。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解并记住自救方法。
2. 如何在实践中培养幼儿的团结合作精神。
四、教学准备：1. 教学课件、视频等资料。
2. 模拟水灾环境的道具（如水盆、水枪等）。
3. 幼儿自救手册。
五、教学过程：1. 导入：通过讲解课件、观看视频等方式，让幼儿了解水灾的危险性，引发幼儿的兴趣。
2. 教授自救方法：a. 讲解水灾发生时的自救方法，如寻找高处、拨打求救电话等。
b. 演示如何使用救生器材，如救生圈、救生衣等。
c. 组织幼儿进行自救演练，让幼儿亲身体验并掌握自救方法。
3. 团结合作：a. 讲解在水中如何互相帮助、团结合作。
b. 组织幼儿进行团队演练，培养团结合作的精神。
5. 课后延伸：让幼儿回家后与家长共同学习幼儿自救手册，加强家庭安全意识。
教案反思：在本次教学中，幼儿积极参与自救演练，对水灾自救方法有了初步了解。
但在实践操作中，部分幼儿对救生器材的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
在教学过程中，要注重培养幼儿的团结合作精神，提高他们在危险面前的自我保护能力。
六、教学活动：1. 灾害模拟：通过模拟水灾环境，让幼儿实际体验在水灾中如何自救。
2. 救生器材使用：教授幼儿如何正确使用救生器材，如救生圈、救生衣等。
3. 团结互助游戏：通过游戏让幼儿理解在困境中互相帮助、团结合作的重要性。
七、教学方法：1. 讲解法：讲解水灾自救知识，让幼儿了解并掌握自救方法。
2. 演示法：通过实物演示，让幼儿直观地了解救生器材的使用方法。
3. 实践法：组织幼儿进行实践操作，提高他们的自救能力。
八、教学评价：1. 观察幼儿在模拟水灾环境中的表现，评价他们的自救能力。
幼儿大班安全教育教案详案反思《火灾逃生》
幼儿大班安全教育教案详案反思《火灾逃生》《火灾逃生》教案详案反思本次幼儿大班安全教育教案主题为《火灾逃生》。
通过本教案，旨在向幼儿传授火灾发生时的正确应对方式，并提高幼儿的自救能力和逃生意识。
以下是我对本次教案的反思：一、教案设计合理性反思1. 教案目标明确：本次教案的目标是使幼儿明确火灾逃生的基本原则和常用方法，培养幼儿的自救意识和逃生能力。
针对幼儿大班幼儿的认知能力和生理发展特点，选择相应的教学方法和活动设置，使教育目标更加贴近幼儿的实际需要。
2. 教学内容丰富多样：本教案通过教师导入、观看视频、讲解示范、小组讨论、角色扮演等多种教学手段，使幼儿在多个层面上参与教学活动，提高幼儿对火灾逃生知识的理解和应用能力。
3. 活动形式创新：教案中设计了多种形式的活动，如火灾逃生示范、逃生迷宫游戏等，以激发幼儿的学习兴趣，增强他们的参与度和主动性。
同时，活动要求幼儿在实际操作中能够模拟火灾逃生情境，提高应急反应速度和实践能力。
二、教学过程分析和反思1. 部分教材选择不合适：在本教案中，视频为教学的重要辅助材料之一。
然而，在观看视频时，部分幼儿由于注意力不集中，对视频内容的理解有所欠缺。
可能是由于视频内容过长，或者缺乏与幼儿实际生活经验紧密联系的情节故事。
对此，需要在后续教学中更加精选视频内容，确保幼儿能够在愉悦和认知的氛围中理解和吸收相关知识。
2. 教学时间控制不够精准：针对本次教学活动的内容和任务量，需要在教学设计中更加准确地掌握教学时间。
比如，在示范火灾逃生方法时，幼儿可能需要一定的时间来理解和模仿示范动作。
如果不确定时间的掌握，可能导致示范过程过长，让一些幼儿产生丧失耐心和困惑感。
因此，在后续教学中，可以通过增加练习时间、缩小教学内容的范围等方式来调整教学节奏，确保教学效果和教学时间的平衡。
三、教学评价及改进措施1. 教学评价方式不合理：在本次教学中，评价仅限于教师的口头反馈和一定程度上的观察记录。
2024年幼儿园大班安全优秀教案《安全自救》
2024年幼儿园大班安全优秀教案《安全自救》一、教案背景与意义1.1 教案背景2024年的幼儿园大班孩子们正处于成长的关键阶段，安全教育尤为重要。
《安全自救》是一份专门针对幼儿园大班安全教育的教案，旨在教导孩子们如何在危险情况下正确应对、自救自护。
1.2 教案意义通过《安全自救》教案的实施，幼儿园大班的孩子们可以培养自我保护意识，提高自我保护能力，增强应对突发情况的能力。
同时，也可以教育家长和老师一起参与孩子们的安全教育，共同为孩子们的健康成长保驾护航。
二、教学目标2.1 知识目标•知晓常见危险情况及应对方法•掌握简单的自救自护技能•了解紧急情况下的求救方式2.2 能力目标•培养孩子们的自我保护意识•提高孩子们的应对危险情况的能力•促进孩子们的团队合作意识2.3 情感目标•培养孩子们的自信心和勇气•培养孩子们的团队协作精神•培养孩子们的责任感和独立性三、教学内容与活动安排3.1 教学内容1.常见危险情况及应对方法2.自救自护技能的学习3.紧急情况下的求救方式3.2 活动安排•模拟火灾逃生演练•学习基本急救知识•角色扮演紧急求救情景•实地参观消防站四、教学方法•案例教学：通过实际案例让孩子们了解危险情况的发生及应对方法。
•游戏教学：利用游戏形式巩固所学知识，增强孩子们的学习兴趣。
•角色扮演：让孩子们在模拟场景中实践自救自护技能，增强实际操作能力。
五、教学评价5.1 评价方式•观察记录：观察孩子们在模拟情景中的表现和应对能力。
•问答评价：通过问题回答掌握孩子们的知识掌握情况。
•情景表现评价：评估孩子们在角色扮演中的表现和应对能力。
5.2 评价标准•能够正确识别常见危险情况及应对方法•能够熟练运用自救自护技能•能够有效求助，并知晓求助渠道六、家庭作业邀请家长与孩子一起讨论在家中发生紧急情况时应该怎么做，并练习一些简单的自救技能，如灭火器的使用等。
七、教学反思与改进在教学过程中，要不断总结经验，及时反思教学中存在的问题，并制定相应的改进计划。
幼儿园大班教案《逃生自救》含反思
幼儿园大班教案《逃生自救》含反思一、教学目标1.了解火灾的起因和防范措施。
2.学会拨打消防电话并使用灭火器灭火。
3.学会逃生自救的方法。
二、教学内容1.火灾的起因和防范措施2.如何拨打消防电话和使用灭火器3.逃生自救的方法三、教学过程1. 火灾的起因和防范措施1.情境导入：教师放映一段火灾的新闻报道，引导学生了解火灾的危害并倡导强化火灾防范意识。
2.教师简单介绍火灾的常见起因和注意事项，如电器用品使用安全，不乱扔烟蒂等。
3.视频观看：教师播放一段火灾事故发生的视频，引导学生理解火灾事故的惨痛后果。
4.游戏体验：教师让学生模拟火灾逃生，体验在火场逃生时的情境，帮助学生更好地了解火灾的危害。
2. 如何拨打消防电话和使用灭火器1.情境导入：通过展示各种灭火器的图像，引导学生了解灭火器的种类和使用方式。
2.教师介绍各种灭火器的使用方法，并告诉学生如何正确拨打消防电话。
3.学生体验：每个学生都可以拨打消防电话并进行模拟灭火，了解应对火灾时的自救措施。
3. 逃生自救的方法1.情境导入：通过场景模拟，引导学生了解逃生自救的重要性，并告诉学生逃生自救的基本方法。
2.教师讲解逃生自救常用的技巧，示范或模拟实践逃生自救。
3.学生实践：教师在教室里构建一种逃生自救的场景，让每个学生都进行模拟并演练一遍，熟练掌握基本的逃生自救技巧。
四、教学评价1.文字测试：对学生进行火灾知识的测验，检查学生的掌握程度。
2.行为展示：观察和评估学生在逃生自救方面的行为表现，包括使用灭火器和拨打消防电话。
3.反思评价：让每个学生都写下教学反思，总结教学效果及个人差异，以促进自我发展。
五、教学反思教学过程中，我发现学生对火灾的认识和防范意识比较薄弱。
而通过场景模拟和实践，学生很快掌握基本的灭火和逃生自救技巧。
然而，有几个学生并未能够准确地拨打消防电话。
在教学中，我们应该更加注重提高学生的实践能力，让他们能够真正地掌握所学的技能，并且合理利用好教学资源，加强练习的机会。
幼儿园大班安全教案《逃生自救》含反思
幼儿园大班安全教案《逃生自救》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解火灾逃生的基本知识和技能。
2. 培养幼儿遇到火灾时冷静、自主、迅速逃生的意识。
3. 提高幼儿的自我保护能力和应变能力。
二、教学重点：1. 学习火灾逃生的基本知识和技能。
2. 培养幼儿遇到火灾时冷静、自主、迅速逃生的意识。
三、教学难点：1. 如何让幼儿在火灾中保持冷静，迅速找到逃生路线。
2. 学会用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头逃离火场。
四、教学准备：1. 教具：课件、图片、视频、湿毛巾等。
2. 环境：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解火灾的危害，引发幼儿对火灾逃生的关注。
2. 基本知识讲解：讲解火灾逃生的基本知识和技能，如遇到火灾如何报警、如何找到逃生路线、如何用湿毛巾捂住口鼻等。
3. 情景模拟：模拟火灾现场，让幼儿在老师的引导下，学会用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头逃离火场。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享彼此在火灾逃生中的体会和经验，加深对火灾逃生的认识。
5. 总结反思：让幼儿总结火灾逃生的方法和技巧，反思自己在火灾中的表现，提高自我保护意识和能力。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起进行火灾逃生演练，巩固所学知识。
教学反思：本次教案设计以实际操作和情景模拟为主，旨在让幼儿在实践中学会火灾逃生的基本知识和技能。
在教学过程中，幼儿的参与度较高，表现出较强的学习兴趣和积极性。
但在实际操作中，部分幼儿对湿毛巾的使用方法掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
在教学过程中，要注重培养幼儿遇到火灾时冷静、自主、迅速逃生的意识。
通过本次教学，大部分幼儿能够在火灾中保持冷静，迅速找到逃生路线。
但在今后的工作中，还需加强对幼儿防火意识和自我保护能力的培养。
总体来说，本次教案设计较为成功，达到了预期教学目标。
在今后的教学中，将继续关注幼儿在火灾逃生方面的表现，不断提高幼儿的防火意识和自我保护能力。
六、教学延伸：1. 邀请消防员叔叔来园讲解火灾逃生的经验和故事，增加幼儿对火灾逃生的敬畏之心。
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大班安全安全自救教案反思
大班安全安全自救教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在看看、讲讲、议议中，大胆地表达在小学校园里可能遇到的危险突发事件与自救方法，了解自我保护的重要性，初步积累应对危险突发事件的方法，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看安全自救教案吧。
【设计思路】
我在一次幼儿的自由活动中，发现了《我的第一本安全护照：儿童安全自救手册》这本书。
其实，这本书是我们班顾珏小朋友的六一儿童节的礼物。
当时，我是被封面上儿童安全自救的字眼所吸引住的。
仿若安全自救这样的字眼，只有在成人的书籍里才会出现，儿童也要懂得自救吗？带着疑惑我问顾珏小朋友借了此书，花了一个中午的时间，把它看完了，我才发现：其实在日常生活中，当我们孩子独处的时候，在他们的周围存在很多安全隐患，而书中的每一个以卡通漫画的形式呈现的安全常识都简单、易行而义有效，它们将教你全方位自我防护的安全攻略，告诉你最危险的所在和用于防备的巧妙对策，这是一个细致全面、真正实用的自救百宝箱！
我很想将书中的故事分享给我们班所有的孩子，这对他们成长历程是会有很大的帮助。
但是从学校到家中，从户外游戏到穿梭城市，书中涵盖了儿童可能发生危险的主要场所，100余组卡通漫画生动而有趣，提醒孩子们日常生活中可能会出现的种种危险。
400多条安全常识简单而实用，以最直接的方式告诉孩子们当危险来临时，要如何自救。
如此之多的内容，不是一一都能给予孩子，让他们内化的。
那么，怎样选取现阶段内对孩子最直接、最有利的内容呢？经过我思量之后，我选取了其中九个故事，都是与校园有关的。
因为，我们的孩子在今年九月份就要上小学了，而小学老师不会像幼儿园老师一样形影不离的在他们身边，
有很多时候是只留下学生在校园里、在教室里。
那么，这时候发生突发危险事件的话，就需要我们的孩子学会一些自救的方法，来应对这些突如其来的事情。
【内容与要求】
1、在看看、讲讲、议议中，大胆地表达在小学校园里可能遇到的危险突发事件与自救方法。
2、了解自我保护的重要性，初步积累应对危险突发事件的方法。
【环境与材料】
1、《安全自救》课件
2、幼儿阅读的漫画图片若干
3、协助分类阅读的标识
【活动过程】
一、谈谈我心中的小学（导入）
1、（出示幼儿绘画）你们画的是什么？
2、谁来说说小学和幼儿园有什么不一样的地方？
二、看看漫画人物（引出漫画）过渡语：今天，老师请来了两位小哥哥小姐姐，他们也读小学了，来认识一下他们吧！（出示漫画主人公：胖小子阿丁和小可爱雯雯）
1、你们觉得他们俩是怎样的两个小朋友呢？
2、用录音的形式介绍：
胖小子阿丁：8岁，是一个调皮捣蛋，精力旺盛，对什么事情都充满好奇的小男生。
小可爱雯雯：7岁，阿丁的邻居兼同学，是一个懂礼貌、善良、可爱，但有一点点娇气的小女生。
三、讲讲漫画内容过渡语：尽管阿丁和雯雯都特别喜欢学校，可他们也在学
校里遇到了很多麻烦事，来看看他们发生在学校里的故事吧！
（提出自主阅读的要求：a、要安静地看，即使想跟旁边的小朋友讨论也要声音轻轻的。
b、看完之后，要解决一个问题--你手里的漫画讲了件什么事情？c、音乐停以后，漫画也要看完，把漫画放在自己的腿上，坐好了。
）
1、你们看到了什么？
2、谁手里的漫画讲的是跟下课十分钟有关的事情？
谁手里的漫画讲的是跟使用文具书本有关的事情？
谁手里的漫画讲的是跟放学回家路上有关的事情？
（请幼儿分别将手里的漫画图片贴到黑板上相应分类位置）
3、你的漫画里讲了件什么事情？
四、议议自救方法过渡语：看来阿丁和雯雯遇到的麻烦事还真不少，那么麻烦事应该怎么解决呢？
1、如果你们遇到了这些事情会怎么解决？你们会有什么好办法呢？
（提示幼儿用如果我遇到了，我会的句式来表达）
2、下课十分钟：
1）、下课时候，我们都要遵守秩序，不要拥挤，必要时我们还可以避开人多的地方，等一下再去。
2）、我们在玩的时候，要知道哪些地方很危险不可以玩，一旦发生危险的情况，要马上向老师求助，以免耽误救治时间。
3、使用文具书本：
1）、在购买文具时，尽量挑选无毒无害的，不要贪图漂亮。
2）、在使用文具书本时，要用正确的方法，养成讲卫生的习惯。
3）、发现铅中毒可用热毛巾先敷肚子，再上医院去；发现有伤口要立即用水清洗，然后贴上创可贴。
4、放学回家路上：
1）、在校门口等爸爸妈妈来接时，千万不要跟陌生人走，有事求助老师。
2）、坐公共汽车，遇到刹车要用双手撑住前排椅子；遇到撞车要记得用双手保护头；如果有安全带，最好系上。
3）、不要去碰倒在地上的电线，看到小伙伴被电击伤，要用干燥的木棍或塑料棍吧电线拨开，并且求助大人。
总结：无论我们在什么情况下遇到危险事情了，都不要害怕，想想平时学到的自救方法，必要时记得要求助老师和大人。
五、活动延伸：
阿丁和雯雯今天所讲给小朋友听的故事只是他们平时遇到的一小部分，还有很多关于他们的故事，都藏在了《我的第一本安全护照：儿童安全自救手册》这本书里，我会把它放在我们的图书吧，和小朋友一起分享。
【活动反思】
活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。
发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。