《手缝的基本针法》教案

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《手缝的基本针法》教案

《手缝的基本针法》教案教案名称：《手缝的基本针法》教案时长：1个课时（45分钟）教学目标：1.学生能够了解手缝的基本概念和使用的工具；2.学生能够掌握手缝的基本针法；3.学生能够运用所学知识进行简单的手工制作。

教学内容：1.手缝的基本概念和使用的工具；2.手缝的基本针法；3.手工制作示范。

教学准备：1.课件或黑板白板；2.手工制作材料（针、线、布料等）；3.教师准备的示范作品。

教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师引导学生回忆手缝的基本概念和使用的工具，并展示相关工具，如针、线、布料等。

Step 2：正文（25分钟）1.教师通过课件或黑板白板向学生介绍手缝的基本针法，如：直线针法、锁边针法、钉扣针法等。

并通过示范教学，让学生理解每种针法的使用方法和注意事项。

2.教师组织学生分组进行练习，让学生轮流演示各种针法，并相互检查和评价。

3.教师提醒学生在学习针法时注意保护手指，避免误伤。

Step 3：实践（10分钟）1.教师向学生介绍一个简单的手工制作项目，如手机壳、钥匙包等，并展示教师准备的示范作品。

2.教师分发相关材料并指导学生进行手工制作，学生可以根据自己的喜好和创意进行设计。

Step 4：总结（5分钟）教师总结今天的教学内容，强调手缝的重要性和应用范围，鼓励学生继续探索手工制作的乐趣和创造力。

教学延伸：1.学生可以在家里或课余时间练习并制作更多的手工作品。

2.教师可以组织学生参加手工比赛或展览，提高学生的手工制作能力和艺术鉴赏能力。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解手缝的基本概念和使用的工具，并掌握了手缝的基本针法。

通过实践活动，学生能够运用所学知识制作简单的手工作品。

整个教学过程中，学生参与度较高，针对性强，激发了学生的学习兴趣和创造力。

但是教学时间有限，需要学生进行更多的实践和练习，以提高手工制作的技能和水平。

手缝基本针法课件

平针法、排针法、斜针法、连环针法、交叉针法等。
2.在预习过程中哪种针法有些难？
连环针法、交叉针法
教学目标

1.知识目标：学会手工缝制基本针法，掌握玩教具的基本缝制技能； 2.能力目标：用缝制的方法制作幼儿园玩教具作品； 3.情感目标：学生通过缝制活动实践，培养做事细致认真的好习惯，提高合作意识和交流能力。
教学重点
学会手工缝制基本针法
教学难点
熟练利用手缝基本针法创作幼儿园玩教具作品
教学过程
一、缝的基本针法
1.平针法——从右至左依次入针→拔针，反复进行。这是最常用最简单的一种手缝方法。
2.排针法——从布的开始位置把线引上来，每次起针倒回一段距离，先向后，再向前入针→拔针。这是类似于机缝而且最牢固的一种手缝方法。
步骤三：上下反复缝，便把折边与底布连缀在一起。
完成图
二、表现形式
1.缝布画
2.缝立体造型
三、视频演示布浮雕娃娃制作方法
缝的制作方法与步骤 1.构思设计 2.剪裁布 3.缝 4.整理或收口
四、观看幼儿园应用实例（练习：
每组同学为下面的教案制作一份教具，完成后比比看哪组做得好！
评价

1.哪组用的时间最少？
2.哪组选材最漂亮，适合幼儿园小班特点？ 3.哪组的手工最细致？通过我们的比赛记录，可以看出哪个组表现的最好？

小结

这节课我们学会了缝的基本针法中的（）这几种针法，并且对缝产生了（），我会（）。
课后作业
1.每名同学制作一个幼儿园的玩教具作品。 2.并根据所制作的作品，准备一节幼儿园教案，下节课以小组为单位来说课。
预习：锈的基本针法

手工缝纫教案1

1、让学生了解手缝的优点。

2、熟悉手缝的基本工具。

3、掌握起针结、止针结的打法。

学生活动设计意图手缝工艺它具有方便、灵活、针法丰富的以机缝为主、手缝为辅仍是服装制作不可分割的组成部分。

手工缝纫针法细腻、变化多端，缝制方法灵活多样，能完成机械缝纫所不能适应的工作，缝纫效果更完美。

现代的一种休闲方式，能通过手缝找到更多志趣相投的朋友、能让制作品更具个性化。

课题手缝工艺（1）课型授课时数教学目标教学重点课前教学难点准备、手缝工艺品欣赏交流：在电动缝纫机都很盛行的今天，为什鼓励学生各抒已见! 解决学生为什么要么还需要存在手工缝纫。

学的困扰。

同时也让学生了解手工缝教（含情景设特点，其中有些针法仍不为服装设备所代替,纫的特点和优点。

二、手缝基本工具介绍1、手缝针手缝针的选用方法：针号越小，针就越粗越长；针号越大，针就越细越短。

选用手缝针还必须根据面料材质、厚薄的不同及配备的线型来决定。

一般用在缝制工艺中常选用1〜3号的手缝针为厚面料、粗线；4〜8号的手缝针为中厚面料和一般面料、中粗线;装饰工艺选9〜12号的手缝针为轻薄面料、细线或绣线。

使用手缝针时选针要得当，针尖要无倒勾, 以免戳坏面料纤维。

2、顶针目前市场上以活口顶针较为普通，它可以使操作者调节大小，使用方便。

节上，如果不习惯戴它，缝制速度太慢，当面料厚时根本无法进行缝制。

使用顶针时一定要选择适合自己手指粗细的活口顶针，且表面凹槽均匀，深浅一致, 以防在使用过程中手指被扎伤。

3、剪刀手缝针工艺过程中使用有裁剪刀、普通小剪刀。

在轻松的氛围中完手缝工艺过程中重要的是要适应戴顶针。

展示实物的同时和学顶针一般戴在右手中指的第一关节或第二关生一起交流。

成已有知识的反馈和新知识的补充。

a裁剪刀一般用来裁剪大块材料，省力、快捷；普通小剪刀只用来剪断线头或小块材料, 轻便。

裁剪刀使用需得当，不要用来剪其它物品, 以免刀口变钝。

同时要求两刀刃不卷口、开合自如、合拢后间隙不要太大，否则剪不断衣料及线头等。

服装缝制工艺手缝工艺教案

服装缝制工艺手缝工艺教案服装缝制基础第一章手针缝纫工艺第一节手缝工艺工具一、教学准备1、手缝针一盒2、白线一轴3、黑胚布1米4、缝纫剪刀一把（10号或者11号）5、纱线剪一把6、针插一个7、顶针一个8、锥子一个二、教学目标（一）情感目标1、重新认识什么就是服装基础工艺2、培养学生对服装工艺课的兴趣和信心3、通过该课程明晰自己在服装专业课程上的目标（二）技能目标1、让学生认识服装手缝工具2、教会学生恰当的采用服装手缝工具3、使学生打声去操作方式用服装手缝工具三、教学任务1、了解服装设计与工艺专业中服装工艺这门课的特点以及现阶段必须采用的工具去协助学生重新认识工具和创建对该课程的兴趣和信心。

2、介绍学个该课程以后可以做什么，可以从事哪些方面的工作。

3、介绍服装手缝工具的名称和使用方法。

4、对服装手缝工具搞采用示范点以便去正确引导学生自学。

5、鼓励学生去操作方式服装手缝工具。

四、教学重难点1、学生情感目标的恰当践行。

2、服装手缝工具的恰当采用。

五、教学内容（一）什么就是服装基础工艺1、服装工艺基础的内容服装基础工艺是服装工艺的基础部分，是成衣制造的基本手段和方法，主要包括手缝工艺、机缝工艺和熨烫工艺。

2、服装工艺基础的方向服装样衣师、服装工艺师、服装车缝工人等（二）什么是服装手缝工艺1、手缝工艺基础的内容手缝工艺也叫做手针工艺和手工缝纫，所指的就是不必机械而以手用针在布料上面外科手术缝纫的方法，其针法具备灵活性和多变性的特点，就是服装缝制工艺中的一项关键基础工艺。

（三）手缝工艺常用工具1、缝纽工具（1）手缝针，有1-15个号码，号型越小，针杆越长越粗；号型越大，针杆越细越短，一般常用的针型为4、5、6、7、8等号。

手针的型号及用途针号针细（毫米）针长（毫米）用途12345670.960.860.860.800.800.710.7140.5383533.53230.529缝制帆布用品等元显恭缝针N57Cpp、钉扣N57Cpp钉扣，通常毛料衬衫等缝制通常，薄料服装80.612790.5625缝制较细致的丝绸类服装100.4825110.4822刺绣120.4522130.3929在薄料上刺绣或穿珠花掉等装饰140.3925150.3322（2）顶针金属材质的圆形缝，表面存有密切排序的小凹洞或凹槽。

手工缝纫教案1

手工缝纫教案1
己制作或购买，使用时方便快捷。

在介绍手缝工具时，要让学生了解每种工具的使用方法和注意事项，以免在实际操作中出现问题。

三、手缝基本针法
1、起针结
起针结是手缝工艺中最基本的针法之一，也是起始缝线的方法。

它的打法简单，只需将线头压在面料上，然后用针尖将线头捏住，再拖过线尾，拉紧即可。

在实际操作中，要注意线头的长度，以免过长或过短影响缝制效果。

2、止针结
止针结是手缝工艺中最常用的针法之一，也是结束缝线的方法。

它的打法也很简单，只需将针穿过面料，然后将线头穿过针眼，再拔紧，即可形成一个结。

在实际操作中，要注意线头的长度和位置，以免影响缝制效果。

在教授手缝基本针法时，要让学生反复练，掌握每种针法的打法和注意事项，以提高实际操作的效率和质量。

通过本课程的研究，学生不仅可以了解手缝工艺的特点和优点，还可以掌握手缝的基本工具和针法，为以后的手工缝纫
打下坚实的基础。

同时，也可以培养学生的动手能力和创造力，让他们在手工缝纫中找到乐趣和成就感。

六年级上册劳技《手缝基础针法》教学设计

《2 手缝基础针法》教学设计学习内容学习手缝基础针法。

教学目标1.学习并且掌握手缝的基础针法。

2.了解直针法，钩针法，回针法，缭针法的具体步骤以及不同。

3.深入了解各种针法的基础上，知道怎么缝制小袋子。

教学重点学会并且掌握手缝的四种基础针法。

教学难点理解四种针法的不同以及使用。

教学准备针，线，剪刀，厚纸板，厚布块。

课时安排1课时教学过程教学环节教师及学生活动一、谈话导入：1、你平时遇到过衣服被划破、书包脱线裂开、带子短线等烦恼吗？学会了常用手针针法，掌握手针缝补技能，不仅能给自己的生活带来方便，还能使双手变得更灵巧。

2、板书课题：手缝基础针法二、观察思考：看一看，想一想，缝被子的线是怎样走针的？三、介绍基础针法：1、直针法。

这种只在正、反两面一针一针沿着直线缝的针法叫做直针法。

缝被子、缝棉衣中间的部分常常用这种针法。

2、钩针法。

钩针是面针往回穿引，里针向前穿引、底线线迹相互重叠的一种针法。

3、回针法。

与钩针走针方式大体相同，不同的是面线线迹紧相连、不重叠。

形成一条直线，底线线迹相互重叠。

4、缭针法。

缭针是斜着走针的，整个线迹像一跟弹簧似地。

四、指导缝制：1、试一试将两块布的短边内折约1厘米，用直针法缝1行。

2、在布块内折的一边用钩针法缝1行。

3、在另一块布内折的一边用回针法缝1行。

五、实践探索1、将2块布叠在一起，用缭针法缝袋子的三边。

2、在做好的袋子的顶部，用直线法疏缝2跟粗线做袋子的拎绳。

六、展示评价1.将缝制过程以及注意点与同桌说一说。

2. 自评，互评相结合，比比谁的袋子外形美观，严实耐用，在书上空格处打上钩。

3. 将评出的最佳作品布置在教室里，向同学们展示。

板书设计手缝基础针法1、直针法2、钩针法3、回针法4、缭针法。

认识手缝教案

认识手缝教学目标：1. 认识手工缝纫的工具、材料，会选择合适的工具、材料进行缝纫。

2. 掌握手工缝纫最基本的技术：穿线、打结。

3.了解手工缝纫的技术特点以及悠久的发展历史，喜爱手缝。

教学重点：学会穿线、打结这两项手工缝纫的最基本技术。

教学难点：学会打起针结。

教学准备：针，剪刀、线、裁剪好的不织布。

教学过程：一、任务驱动1. 出示任务：学校舞蹈队要制作一些花环表演节目用，花环的装饰部分是由这样的一朵朵小花组成的，老师分到的任务就是利用这样的材料做好几百朵小花，可我只有一个人，来不及。

2.要完成这样的小花，最重要的技能就是什么？引入：“手缝”。

二、认识材料与工具1．缝制小花需要用到什么工具？认识针的组成部分。

2．了解针号与针的大小关系。

3．活动：（1）根据不同粗细的线选针（2）根据不同厚薄的面料选针4.认识指铁箍，了解用法。

三、学习穿针1. 进行穿针比赛，强调：注意安全。

2. 请穿得快的同学说说秘诀。

3.指导：线开叉的处理方法。

4.第二次穿针，完成任务。

四、学习打结与串缝 1.生上台试缝，引入打起针结2.请学生示范打结，其他学生学习该打结方法。

3.再请生上台试缝，发现问题：结太小。

4.看视频学习第二种打起针结的方法。

5.学生动手试打起针结，交流打结过程中遇到的困难。

图片文字小结关键点：压——绕——摁——拉。

6.出示串缝步骤，学生按图要求串缝。

7. 视频学习止针结的打法。

8.找找与起针结的不同之处。

图文出示关键点：靠——绕——摁——拉8.学生学打止针结。

交流出现的问题，重点解决结松动的问题。

9. 剪掉多余线头，进行作品展示，评价。

五、拓展延伸1.了解手缝的历史与发展。

2.补全课题：“认识手缝”3.小结：我们今天学了一些简单的手缝技巧，希望同学们利用今天学到的本领，去解决生活中的一些麻烦事。

《常用手工针法》的教学设计教学内容

《常用手工针法》的教学设计第三课：常用手工针法教学目标：1、学习手工针缝的平针、回针和缲针三种针法，增强动手能力。

2、对手工缝制具有浓厚的兴趣，培养创新意识。

3、增强劳动意识、团队协作意识、培养认真、细心的习惯和自信心。

教学重、难点：教学重点：掌握平针缝制的技术。

通过练习，让学生掌握最基本的一些针法，培养学生的动手操作能力。

教学难点：（1）缝制过程中两手的协调配合。

（2）收针时的打结也是很难把握的。

设计思路：在本节课中，让学生掌握最基本的针法是教学的重点，也是教学的难点。

在教学中，为了激发学生主动参与教学活动，根据项目教学的精神，设计了4个活动：第一个老师拿出自己缝的沙包来激发学生兴趣，提出项目任务；第二个活动老师教学生三种基本针法，做好技术准备；第三个活动是让学生利用准备好的材料，自己练习，再进行自评、互评；工具和材料：针线、剪刀、布块、米、教学过程：一、欣赏激趣。

教师出示图片，二、指导探究1、你知道手缝有哪几种基本针法？学生：手缝有攻针、回针、缲针三种基本针法。

师：掌握这三种基本针法对于我们非常重要。

现在我们就一起来认识这几种针法，体会一下，他们各自的特点？２、演示三种基本针法：板书：（1）攻针；（2）回针；（3）缲针课件出示三幅图。

教师介绍每种针法的优缺点。

（1）攻针：简单、快、整齐；（2）回针：严密，但速度慢；（3）缲针：美观，严密。

三、动手尝试刚才我们讨论了缝沙包的步骤和注意点，现在老师要布置任务了，我们来看制作要求：1、有步骤的练习，完成后，可以帮助本组未完成的同学；2、使用针要注意安全，不要对着别人，用完后及时收好；3、完成后保持桌面的整洁；教师巡视指导，发现问题及时解决。

四、评优奖励由于时间关系，还有个别没有完成的同学可以在课后继续做，现在把手里的东西放在桌子上。

请小组长带领组员按外形美观，严密耐用进行互评，选出最佳作品。

小组共同选出最佳作品到前面展示。

教师：老师觉得你的沙包做的既美观又严实，你有什么好的经验吗？学生：我在打止结时，往往留的线不够长，提醒大家注意线必须留长一点才好打结。

常用手缝基础针法教学文案

1）刺绣针法-----可用缝纫机将布片拼接好后，再以手工刺绣针法收布边或修饰车风险，漂亮的刺绣花样，更能突显精致的手感！
2）随性针法-----用口红胶直接将布片粘牢在背景布上，再绣出线条加以固定，更加简单随性。
三、藏针缝-----常用于贴布或翻转口收尾；每三、四针拉紧一次，让缝线平整
1刺绣针法刺绣针法可用缝纫机将布片拼接可用缝纫机将布片拼接好后再以手工刺绣针法收布边或修饰好后再以手工刺绣针法收布边或修饰车风险漂亮的刺绣花样更能突显精车风险漂亮的刺绣花样更能突显精致的手感
常用手缝基础针法
二、直针缝（立针缝）----适用于贴布或拉链布边的固定
提到贴布，再介绍2种贴布绣的针法：
四、卷针缝-----适用于物件接合
五、回针缝-----适用于布块缝合 1）全回缝
2）半回缝
布边缝（毛边缝）-----具有装饰的效果，也可以收整毛布边；若将针距调迷，也能锁扣眼哦~
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的

手工缝纫教案

课题手缝工艺（4）课型授课时数
教学目标1、掌握三角针针法。

2、了解三角针的用途。

教学重点三角针针法的掌握
教学
难点
三角针针法的掌握
课前
准备
教（含情景设计）学生活动设计意图一、复习
（1）请每位同学缝5针手缉针、5针缭针。

（2）同桌两位同学互相检查。

（针迹是否符合要求、每一针是否平整、
针间距基本一致。

）
二、新授
A、三角针的用途
教师出示三角针针迹图板，向学生介绍三角针的用途：缝贴边（与缭针的功能一致）、做装饰花边。

B、三角针针法
1、教师示范三角针。

讲解：第一针将起线结藏在两层布的中间。

（A处）
第二针从B处自右向左进针，从C处出针，针距一般只能挑几根纱丝。

第三针从D处自右向左进针，从E处出针。

针距ED长0.1—0.2CM，不能挑着正面。

全班参与
学生比较陌生、针
法难度也比较大，
所以以教师讲解
为主。

依次反复成三角针。

2请学生观察讨论三角针针法的特点。

A整体缝针方向从左——右。

（与攻针、回针不同）
B每针的缝针方向从右——左。

C同方向的针迹平行且大致相等。

4请一位同学上台演示。

三、练习
每位同学缝一条10CM左右的三角针针迹。

四、看一段如何做布娃娃的录像。

3请学生自己动手
练习，教师巡视指
导。

教学拓展。

手工缝纫技术基础教案

手工缝纫技术基础教案教案标题：手工缝纫技术基础教案教案目标：1. 了解手工缝纫的基本概念和技术。

2. 学习使用缝纫工具和材料。

3. 掌握基本的缝纫技巧和方法。

4. 培养学生的创造力和动手能力。

教学准备：1. 缝纫工具和材料：缝纫针、线轴、剪刀、布料、针线板等。

2. 教学投影仪或白板、笔等。

教学步骤：引入：1. 利用图片或实物展示不同种类的手工缝纫作品，引起学生的兴趣。

2. 引导学生思考手工缝纫的重要性和应用领域，激发他们的学习动机。

探究：1. 介绍缝纫工具和材料的种类和用途，让学生了解它们的基本功能。

2. 演示如何正确使用缝纫针和线轴，教授线的穿线方法。

3. 指导学生选择适合的布料，并讲解不同布料的特点和用途。

4. 演示基本的缝纫技巧，如直线缝、钉扣子等，让学生跟随操作。

实践：1. 分发缝纫工具和材料给学生，让他们亲自动手操作。

2. 提供简单的缝纫练习题，如缝制直线、缝制曲线等，逐步提高难度。

3. 鼓励学生发挥创造力，设计并制作自己的小手工作品，如手机袋、钥匙包等。

总结：1. 回顾本节课所学的内容，强调手工缝纫的重要性和实用性。

2. 鼓励学生分享他们的作品，并互相欣赏和学习。

3. 提供相关的参考资料和学习资源，鼓励学生在课后继续学习和实践手工缝纫技术。

拓展活动：1. 组织手工缝纫比赛或展览，让学生展示他们的技巧和创意。

2. 邀请专业的缝纫师傅来学校进行讲座或示范，让学生进一步了解手工缝纫的职业发展前景。

评估方法：1. 观察学生在实践环节的表现，评估他们的缝纫技巧和操作流程是否正确。

2. 评估学生制作的手工作品的质量和创意程度。

3. 设计简单的选择题或问答题，考察学生对手工缝纫基础知识的掌握程度。

注意事项：1. 确保学生在操作缝纫工具时的安全，提醒他们小心使用剪刀和针。

2. 鼓励学生互相合作和交流，分享经验和技巧。

3. 针对不同年龄段的学生，适当调整教学内容和难度，确保教学效果。

以上是一个基础的手工缝纫技术教案，根据具体的教学环境和学生特点，可以进行适当的调整和完善。

《手缝的基本针法》教案

《手缝的基本针法》教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握手缝的基本针法，包括平针法、链针法、长短针法等。

2. 培养学生对手工制作的兴趣，提高动手能力和创造力。

3. 引导学生学会欣赏手工艺品，培养审美能力。

二、教学内容1. 手缝基本针法的概念和特点。

2. 平针法、链针法、长短针法的具体操作步骤和技巧。

3. 手缝针法的应用实例，如缝补、拼接、装饰等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握手缝的基本针法，能运用到实际操作中。

2. 教学难点：平针法、链针法、长短针法的熟练运用和转换。

四、教学准备1. 教材或教学PPT。

2. 针线、布料、剪刀等手工工具。

3. 示范作品或图片。

五、教学过程1. 导入：通过展示手工艺品，引发学生对手缝针法的兴趣，导入新课。

2. 讲解：讲解手缝基本针法的概念和特点，介绍平针法、链针法、长短针法的具体操作步骤和技巧。

3. 示范：教师或学生代表演示平针法、链针法、长短针法的操作过程，边演示边讲解。

4. 练习：学生动手实践，尝试完成简单的手缝作品，如缝补、拼接等。

5. 交流：学生展示自己的作品，分享制作心得和体会，教师点评并指导。

6. 拓展：引导学生思考手缝针法在生活中的应用，鼓励学生创作更具创意的作品。

7. 总结：回顾本节课所学内容，强调手缝基本针法的重要性和实用性。

8. 作业：布置课后练习，要求学生独立完成一个手缝作品，下节课进行展示。

六、教学评价1. 学生能熟练掌握并运用平针法、链针法、长短针法进行手缝操作。

2. 学生能够独立完成手缝作品，展示出一定的创造力和审美能力。

3. 学生对手工制作的兴趣有明显提高，积极参与课堂讨论和实践活动。

七、教学拓展1. 邀请手工艺术家或专业人士进行讲座，分享手工艺品的制作经验和技巧。

2. 组织学生参观手工艺展览或博物馆，加深对手工艺品的理解和欣赏。

3. 开展手工艺作品比赛或展览，鼓励学生展示自己的作品，提高自信心。

八、教学资源1. 教材或教学PPT，提供详细的手缝针法讲解和示范。

手缝工艺基础与训练教案设计

手缝工艺基础与训练教案设计教师：杨宁博班级形式：公开课手缝工艺基础与训练课题：手缝工艺基础与训练课时：一课时课型：新授课一、教学目标设计：1）知识目标：使学生了解服装缝制工艺的基础知识。

2）技能目标：让学生能够独立、正确、熟练的掌握各种手缝工艺的针法。

培养学生观察和创新的能力。

通过师生互动和学生动手练习，让学生将专业知识灵活运用到实际操作中，达到学以致用的目标。

3）情感目标：通过师生双边活动发挥学生的主体作用，从而让学生对所学专业的兴趣得到提高，树立自信心。

分组讨论、分组实践，增强团队合作意识。

二、课题和重难点分析：1）本节课的内容和特点分析：本节内容既为章节之首，又局教材之重。

是学习机缝、成衣缝制的基础。

只有具备手缝的传统技能，才能对今后所遇到的制作疑问具有分析和解决的能力，并能以此为基础加以创新和变化。

同时在学习过程中，通过手脑并用、实践操作训练学生的目测、判断力，为今后的学习打下坚实的基础。

2）教学重难点分析：重点：各种针法的针距要求和缝制方法。

难点：各种针法缝制过程中的操作要领。

三、教学对象的分析我们17级服装班学生刚刚入校，还无法适应专业课的教学要求。

课堂教学过程中，学生的模仿能力较弱，教学目标的完成情况较差，以教师分组示范的教学方法大大降低了课堂教学效率。

为了提高教学效果，充分发挥学生的主体作用、加大课堂辅导力度，尝试以展台作为教师操作平台，力求使学生更快更好的适应专业课学习的特点，本次课的教学设计力求在传统教学的基础上有所突破。

四、教学方法：视频演示、图片展示，创设教学情景，激发学生学习兴趣。

在学生练习中，采用分组辅导的方法培养学生团队合作的意识。

教学中，采用教师示例方法和点评方法帮助学生理解。

提问、启发、实践练习的方法，培养学生独立思考的能力。

五、教具：采用多媒体辅助教学，更形象直观，节省了时间，提高了学习效率，加大课堂信息容量，使教学目标更完美地体现。

六、教学内容过程【屏幕显示】根据图片回答哪些针法的名称，并着重回顾讲解勾针——上下线路成钩形连接的针法六、撩针——把牵带布撩在衬布上的针法七、反缭针——把衬布缭在面料上的针法单杨树花双杨树花【提问讲解概念】三角针——用于拷边后固定贴边，也可用作装饰针法从左上到右下，里外交叉。

劳技教案第2课手缝基础针法

劳技教案第2课手缝基础针法
第2课手缝基础针法
教学目标：
1、认识四种手针针法，了解其用途。

2、学会四种手针针法。

3、培养学生做事认真的好习惯，提高审美能力。

教学重难点：四种手针针法。

同方向针迹平行，且大致相等。

课前准备：针、线、厚纸板、练习布
教学过程：
一、激趣导入
二、探究深入
1、想一想，缝被子的线是怎样走针的？
（1）直针法
（2）勾针法
（3）回针法
（4）缭针法
2、学生小组内尝试用一种方法来走针
3、教师巡视，发现问题
（1）走针均匀
（2）同方向针迹平行
4、教师在挂布上按分解动作边示范边讲解。

5、学生尝试自己用一种走针
三、实践探索
1、了解小袋子的缝制过程，明确使用缭针法完成的
2、向学生提出练习要求：
（1）布和线的使用要求。

（2）按三角针的要领，认真、仔细缝制
3、学生制作，教师巡视指导。

4、总结缝制要求：
（1）同方向针迹平行、且大致相等（2）拉线松紧适中
（3）正面不露针迹
四、成果展示
1、推荐作品，学生评价
2、教师讲评，对缝得好的同学进行表扬。

3、在生活中去运用，多实践。

板书设计：
手缝基础针法
直针法勾针法回针法缭针法。

缝针、扌寨针教案

缝针、扌寨针教案第一篇：缝针、扌寨针教案课题：第一节手缝工艺基础与训练——缝针、扌寨针课时：2课时（1课时理论，1课时实操）教学目的：使学生熟练掌握缝针、扌寨针的操作方法教学重点：针法和要求教学难点：缝制技巧教学用具：教案、样品、示范材料教材分析：制作舒适合体、美观大方的服装，需要准确的量体和裁剪，更需要精良的缝制工艺。

作为一个服装技术人员，不仅要熟练地使用缝纫设备，还要熟练的掌握手缝工艺。

手缝工艺是服装缝制工艺的基础，是现代化生产不可替代的传统工艺。

教学方法：讲授、示范、辅导教学过程：一、针和线的选用手缝针的选用很重要。

手缝针型号规格有1~15个号码，号码越小，针身越粗越长；号码越大，针身越细越短。

一般选用原则为料厚针粗，线粗针也粗；反之，料薄针细，线细针也细。

缝线的选用是根据面料的厚薄、工艺需求而定的。

用线的长度应以右手拉动作幅度的大小并结合实际需用的长度来定，一般控制在50cm左右。

二、穿线与打线结（一）穿线左手拇指和食指捏针，中指把针抵住，露出针尾，右手拇指和食指拿线，线头伸出1.5cm左右，穿入针眼中，线过针眼随即拉出。

（二）捏针右手拇指和食指捏住缝针中段，中指中节套顶针箍抵住针尾，帮助手针运行。

（三）打线结1.打起针结右手拿针，左手拇指和食指捏住线头，并将线在食指上绕一圈，将线头转入圈内，拉紧线圈即可。

注意线结大小适中，以不会从衣料空隙中脱出为准，尽量少露线头。

2.打止针结左手拇指和食指在离开止针约0.3cm左右，把线捏住，用右手将针套进缝线圈内，抽出针，把线圈打到止针处，左手按住线圈，右手拉紧线圈，使结正好扣紧在布面上，以免缝线松动。

三、各种手缝针法及其在服装上的运用（一）缝针——针距相等的针法缝针是手缝针法中最基本的针法，是其他各种手缝针法的基础，可用于缝袖子的山头吃势和收拢圆角内缝等。

（二）扌寨针——临时固定的针法扌寨针用于两层或多层布料缝合工序前的定位，在缝合工序完成后可将扌寨线抽掉。