大学生暑假思想报告_1

大学生暑假思想报告

思想汇报

时光转眼即逝，随着为期四十多天假期的结束，我们精彩的大一

生活也就此落下了帷幕。然而，我对这个已经逝去的假期却有着无限的感慨，不仅仅是因为它的结束为我迎来了全新的大二生活，让我有更多的信心和机会去实现我新的目标。而且也让我想起了我升入大学前的最后一个暑假。同样的暑假却有着不一样的心情,高考结束后的那三个月暑期，也许是我学习生涯中最长的一个假期了，但我却在那时感到的什么是“光阴似箭，日月如梭”那个假期就在我忙着选专业、选学校、报考、准备入学中离我而去了，我甚至还未来得及好好感受一下，那看似漫长的时光从我身边流淌过去的感觉。

然而，今年的这个暑假却让我真正感受到了假期的美好。我们拥有了充裕的时间去阅读自己喜欢的书籍，为自己充电, 从而不断提高我们的思想觉悟。并且参能够加一些社会活动，尽早的融入社会，开拓自己视野的同时也在不断地历练自己。回想刚刚升入大一的我们，那时我们青涩，懵懂，对未来充满了期待与幻想，对未来四年的大学生活也有着无限的憧憬。经过了一年大学生活的历练，以及老师们的殷勤指导和帮助下。我们渐渐变得成熟，无论是思想还是心智上，都在

渐渐地趋于理性。目标也逐渐的清晰，对自己的未来也更加的信

心百倍

今年恰逢我校60 周年庆典以及我们教育科学学院30 年的院庆，真可谓是双喜临门，整个学校都笼罩在一片喜庆、祥和的氛围之

下。60 年的风风雨雨，60 年的勤勤恳恳，60 年的孜孜不倦，内蒙古师范

大学用其实际行动将“献身、求实、团结、奋进”的八字校训精神充分的发扬并传承下去，作为“民族教育的摇篮” 为社会以及各大高校输送了许多敬业，勤恳，有职业道德和良好操守的优秀教师和科技人才。以自己独特的民族优势，科学的教育方法和严谨的教学态度创建着内师大属于自己的辉煌成就。

三十年的风雨历程，三十年的春华秋实。教育科学学院作为自治区培养教育专业和心理专业人才的摇篮，恢复建院三十年来，大力弘扬“团结、勤奋、求是、创新”的院风、时刻践行“身正学高、致知于行”的院训。在学科建设和人才培养，科研教学等方面也取得了瞩目的成就。身为教科院的一员，我们深切感受到教育科学学院良好的教学态度，和老师、领导们踏实，负责的工作精神，也带动着我们也奋发图强，求学严谨，积极求新。励志用自己优异的成绩和优秀的品行来回报我们的学院老师，回报我们的学校。

作为新时代大学生的我们朝气蓬勃，善于接受新事物，正处于学习的黄金时期应该珍惜美好青春年华，以只争朝夕

的精神刻苦学习科学文化知识，夯实理论基础，提高专业素养，努力用人类创造的一切文明成果丰富自己。同时，要积极加强自身思想品德修养，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，胸怀远大理想，陶冶高尚情操，牢牢把握人生正确的航向，谱写壮丽的青春乐章。

XX年09月

暑假中，受到学校院团委号召，参加全国大学生回乡实践活动。这次实践我回到了我的家乡，早已习惯于求学生活的我需要一次考验自己意志和生活能力的机会，这段不算短的农村生活的确考验了我，更重要的是也磨练了我，使我更成熟了。即使将来再碰到什么生活中的磨难，相信这次从农村回来的我也能自信的面对它。

下面是我的几点具体的体会：

1．对法的感受。在农村，法律的不普及是个严重制约农村发展的问题。许多农民对法律没有足够的重视，这样他们法律意识淡薄。在他们的意识中还存在许多法律习惯，或者说是还存在习惯法。对《农民专业合作社法》的熟悉程度，正说明这个问题。他们不懂得用法律来保护自己，是我国农村法制建设的一大难题。加强普法教育刻不容缓。

2．对农村教育的感受。人们在形容农村的教育状况时总是用" 适龄儿童入学率低" 、" 失学率高" 、" 教育状况落后" 等短语一言概之。这就模糊了教育落后的根本原因，甚至误

导读者进入" 边远地区人们不重视教育"这一误区。

经过这一段时间与乡亲们的接触，我深深地感到：农村对教育的重视程度比起城市有过之而无不及，甚至越是贫穷地区的人们对教育的渴望越强烈。教育滞后的根源不在于观念的落后而在于经济的落后。

让我们来看一组调查结果, 在我们调查的家庭中有80% 的家庭

的三分之一家庭收入用于孩子的教育, 绝大部分的家

长非常希望孩子能上到大学. 我依然清楚地记得乡亲们朴实的话语, 搞调查时, 当问及孩子们的学习情况时, 他们总说: 我的孩子能像你们一样就好了. 其实我们这么辛劳, 也不为什么, 就希望他们多学点东西,找一条好的出路. 还记得有个老人对我说: 我孩子能上到哪,我供到哪, 就算砸锅卖铁也得上。

教育，是个沉重的话题。但只有正视教育，而非遮盖问题，才能抓住教育发展的症结所在. 改革开放以来, 农村经济虽然飞速发展, 但离发达地区还有很大一段距离, 而且经济发展阻碍了教育发展速度,而教育又反作用于经济, 但最终还得抓住"教育是基础, 经济是要害"才能从根本上解决教育中存在的问题。一位朋友曾对我讲过一个真实的故事，某省重点中学有一位来自穷山村的学生，学习非常用功。他的床头贴着一句激励自己学习的话，只有九个字：别忘了！你是农村户口！

听到这件事的时候，我的内心是沉重的。我国城乡的巨大差异造成了教育观念上一个极其偏激的错误。农村的孩子迫于自己农村户口及生活环境的压力，几乎用尽自己所有的精力去学习考大学，以此来摆脱落后的环境，实现自己美好生活的梦想。但当这些村里的骄傲考出去成为大学生以后呢？他们中有几个回到自己那还不富裕的家乡，投身其中的建设呢？人都向往美好的生活，这本无可厚非，但村里留下的是什么？几个大学生的名字，一个虚幻的荣誉而已。人才依旧缺乏，生活依旧贫困。

这种人才流向并非只存在于农村和城市之间，也同样存在于小城市和大城市之间，落后地区和发达地区之间，以至于我国的西部和东部之间及国内和国外之间。

3．深入农民家庭，享受田园快乐的同时切身体验真实的农民生活。短短的几天，使我对田园生活留下深刻的印象，鸡鸣犬吠的清晨，空气格外清新。早起在院中看书，享受一天中不可多得的寂静，或到屋后的山上远眺，四面美景尽收眼底。此外，爬山，打羽毛球和台球是铁的娱乐健身活动，院子里成天布满了欢笑。

其实真正身体力行地接触百姓，还是在劳作中。挑水打水，收蚕豆，对于在城里长大的我来说是不可多得的新鲜活动

。在简单沉重的劳动中我却找到了乐趣。其实生活中处处都是乐趣和知识，只是平时忽略了它们，当人真正发现它们的时候，

就会体会到生命和生活的意义。于是颓废，痛苦，忧虑??都

远离了我，充实的过好每一天成为我的目标。

4. 。通过入户调查，我们打开与村里百姓沟通的窗口。他们朴实认真地回答我们的问题，从他们的答话中我熟悉到他们灵敏的思维，对世事的透彻理解和达观的精神，他们虽有些安于现状，却也努力地改变境遇。在与以前的苦日子做比较后，他们由衷地感激共产党给他们带来的日新月异的好生活并且非常满足。“知足常乐” ，我在与他们的交谈中总感受到这四个字。当然这种快乐也不是绝对的，中国当代社会中究竟还是存着城乡差异，这是一个客观现实，无法回避，也不应该回避。要想解决这个长期困扰社会的问题，就需要国家