七年级语文下册第一次月考试题

七年级语文下册第一次月考试题
（时间：120分钟分数：120分）
卷面得分
一、语言积累与运用。

（15分）
1、下列加点词注音完全正确的一项是（）（2分）
A、和蔼(ǎi)颓唐(tuí)倜傥(tì dǎng)弥漫(mí)
B、执拗(ǎo)骊歌(lí)夹袄(ǎo)骇人(gāi)
C、盔甲(kuēi)花圃(pǔ)麻渣(zhā)迸溅(bèng)
D、系绳(jì)伫立(zhù)沮丧(jǔ)湖泊(pō)
2、下列加点词语在句中的含义，理解不正确的一项是（）（2分）
A、拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。

（欣赏）
B、我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我最怕被同学耻笑。

（害羞地笑）
C、我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。

（极目：用尽目力远望）
D、他处处挨啄，被排挤，被讪笑，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。

（讥笑，即讥讽和嘲笑）
3、选出下面各句中没有语病的一项是（）（2分）
A、新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象。

B、一进入会场就看见许多面彩旗和一片欢乐的歌声。

C、我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。

D、红杨中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。

4、下列书写有误的一项是（）（2分）
A、轻捷瞬息蝉蜕人声鼎沸
B、麻渣脑髓恐惧荒草萋萋
C、延绵花甫方正来势汹汹
D、肿胀嫉妒幽寂人迹罕至
5、下列句子使用修辞方法不同的一项是（）（2分）
A、将军百战死，壮士十年归。

B、当窗理云鬓，对镜贴花黄。

C、开我东阁门，坐我西阁床。

D、朔气传金柝，寒光照铁衣。

6、某剧院前贴出一张海报，上写“豹子头刊金印后，野猪林伏洒家前”。

据此，可猜测这场戏与《水浒》中（）和（）两位英雄有关。

（请填写人名）（2分）
7、仿照下面句式，写一个比喻句。

（3分）
例：同情是一缕春风，让枯秃的枝头绽出新绿。

仿：
二、阅读测试题
（一）阅读下面文字，回答后面问题。

18分
金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉。

曰：“混然众人矣。

”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。

其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之入，得为众人而已耶？
1．解释下列字词。

（4分）
（1）邑人：（2）利其然：
（3）扳：（4）环谒：
2．下列句子翻译正确的一句是（）。

（2分）
稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

A．悄悄地把他的父亲当做宾客，或者用钱物求他作诗。

B．悄悄地请他的父亲去做客，有的人就用钱物求他作诗。

C．渐渐地请他的父亲去做客，或者用钱物求他作诗。

D．渐渐地请他的父亲去做客，有的人还用钱物请他作诗。

3．下列译文的意思正确的一句是（）。

（2分）
A．余闻之也久：我听说这件事也很久了。

B．从先人还家：从父亲那里回家。

C．还自扬州：还自己到了扬州。

D．泯然众人矣：他的才华已经消失，成为一个普通人了。

4．文章开头写了方仲永的身世，意在突出什么？（2分）
5．仲永的天赋才能从哪些事情上说明，请列举出来。

（3分）
6．方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是______________。

（2分）
7．从最后一段的议论看，作者通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理？（3分）
（二）《最后一课》阅读测试题（16分）
比较下面（甲）（乙）两段文字，回答段后问题。

（甲）
语法课完了，我们又上习字课。

那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰
西”“阿尔萨斯”。

这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好象许多面小国旗在教室里飘扬。

个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。

有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正专心画“杠子”，好像那也算是法国字。

屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
（乙）
一列火车缓慢地驶进了柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。

在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体瘦弱而多病的老妇人。

显然他在独自沉思，旅客们听到好在数着“一、二、三……”声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓”声。

停顿了一会儿，她又不时重复数起来。

两个小姑娘看到这种奇特的举动、指手划脚，不加思虑地笑起来，一个老头狠狠地扫了她们一眼，随即车厢里平静了。

“一、二、三……”神智不清的老妇人重复数着。

两个小姑娘再次笑起来。

这时那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板，开口了。

“小姐”他说，“当我告诉你们我位可怜的妇人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。

我们刚刚失去三个儿子，他们是在战场上死去。

现在轮到我自己上前线了。

在我走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊！”
车厢里一片寂静，静得可怕。

1．甲乙两段都以___________ 为背景，甲段的主题是______________ ，乙段的主题是_________________。

（3分）2．甲段写韩麦尔先生发给学生的新字帖都是“法兰西”“阿尔萨斯”的圆体字，其目的是要从侧面表现（2分）
_______________________________________________________ 。

乙段写妇人多次重复“一、二、三”其含意是指老妇人对_______________ 的痛苦诉说，也表现了作者对战争的________________ （2分）
3．甲段画“杠子”和乙“一、二、三”的双引用用法一样吗？为什么？（3分）
___________________________________________________________ ____________
4．甲段将心理与__________ 描写相结合，表现了小弗朗士________________ （2分）
5．乙段对老妇人身体状况的描写用了一个短语，它是____________________ ，这样描写揭示了___________________________________________________________ （2分）
6．乙段结尾是“车厢里一片寂静，静得可怕”结合上下文理解这句话的含义和作用。

（3分）
答：___________________________________________________________ _____________。

(三)现代文阅读
寂静除夕夜
(1)每当___的鞭炮声四起，绚丽夺目的焰火映亮夜空……我就会___地想起20年前的那个除夕夜。

(2)那是“文革”时期，父亲一夜之间被打成“现行反革命分子”。

(3)消息传来，母亲当即昏厥，待醒来已神志不清，语无伦次。

这____的打击个母亲不知所措，她疯了。

(4)和美之家一下子抽去了两根顶梁柱，剩下的，除了一个年过半百的姥姥，就是我们几个未成年的孩子了。

(5)日子的艰难可想而知。

品学兼优的姐姐含泪放弃了学业——很快在小学当上了民办教师，一天可挣得5分工。

尽管如此，家里依然是吃了上顿没下顿。

更痛苦的是，精神失常的母亲还时不时对这个破败之家来个毁灭性的摧残。

她有个怪癖，平日安安静静不言不语，但只要一看见人流泪或听到鞭炮声（后来由她误会成枪声），便歇斯底里地大哭大闹，摔碗，直至声嘶力竭动弹不得。

(6)因此，姥姥常常嘱咐我们，无论如何不能在母亲面前流泪。

(7)春节临近了，按乡村规矩腊月二十三为小年，早放鞭炮敬拜祖先，而除夕夜吃年夜饭放鞭炮则是永年好运的预兆。

早已被折磨得不成人形的姥姥心力交瘁，万般无奈中将我们姐弟叫到跟前，吩咐道：你们出去给家家户户磕磕头、说说好话看能不能过小年不放鞭炮，三十再放，省得你母亲接二连三的发作，我实在是怕了。

(8)于是，姐姐带着我们出发了。

(9)我们居住的院子前后约有九排七八十户人家。

我们从头一排开始，每到一户姐弟四人便一字儿排开，齐齐下跪，告诉她们母亲的病情，乞求他们少放一次鞭炮。

就这样我们不过走了十多户人家人们便一传十，十传百，再后来家家户户都陆续出来人了。

围拢来的乡亲说什么也不让我们下跪，一位年长的大妈抱起我，含泪道：
(10)“苦命的孩子，我们都晓得，不用磕头了，我们不放鞭炮，一个也不放。

”
(11)我牢记着姥姥的叮嘱，拼命忍住泪水，然而，我却分明看见，围拢来的乡亲们全都流下泪来……
(12)小年就这样平静地过去了。

(13)三十那天，吃过晚饭后，姥姥便领着我们着手准备即将面临的灾难。

先是将乡亲们偷偷援助的家什—一转移到母亲够不着的地方，然后让年幼的我上床休息，他们四人则和衣而坐，围着小火炉静静地等候鞭炮声给这个家带来的灾难。

"
(14)那一夜好长好长，躺在被里的我怎么也睡不着。

只听姥姥轻声吩咐8岁的二姐守前门，11岁的哥哥守后门，她和姐姐则设法招架母亲，二姐和哥哥的任务是坚决别让母亲跑出屋。

(15)时间一分一秒地慢慢过去，我终于热不住睡着了。

(16)也不知过了多久，公鸡的啼鸣声将我唤醒。

那一夜，辞旧迎新的鞭炮声始终未曾响起，整个村庄热在一般鸦雀无声。

好心的人们为了不让我们这个风雨飘摇之家雪上加霜，摒弃了几千年来流传的习俗，竟然连除夕也没放鞭炮。

(17)以后的日子好过得多，被判刑15年的父亲只关了一年便得以____。

父亲出狱前母亲奇迹般康复了。

再后来政府又补发了父亲的工资，并将我们全家迁居城镇，就此我们告别了那一方乡土，告别了那些善良的人们。

(18)20年过去了，岁月的流水冲淡了许多记忆，但是，那个寂静的除夕夜却令我永生难忘，乡亲们善良的义举时时感染着我。

熟识的人都说我特富同情心，因为我被乡亲们关爱过。

我深深懂得，一个看似微不足道的举动也会给别人带来终生的慰藉，一如我，一如我们全家。

(19)我再次遥望远方，默默祈祷：
(20)愿你们永远平安。

1．依次加到文中__内的词语最恰当的一组是：（）。

2分A．清脆响亮情不自禁意想不到平反昭雪B．震耳欲聋不由自主突如其来报仇伸冤
C．清脆响亮不由自主意想不到报仇伸冤D．震耳欲聋情不自禁突如其来平反昭雪
2．对本文记叙要素和记叙顺序表述有误的是（）。

2分
A．文章所叙主要事件发生在20年前的那个寂静除夕夜，地点是在我们家当时居住的那个村庄。

B．本文叙写的人物是“我”的一家及众乡亲。

C．文章记叙的主要事件是文革给我们一家带来的灾难。

D．全文记叙的顺序是倒叙。

3．下面对文意的分析概括不正确的一项是（）。

2分
A．(7)段中姥姥吩咐我们的话，意思是求求乡亲们除夕之夜别放鞭炮，以免触发了母亲的伤痛。

B．(11)段中“围拢来的乡亲们全都流下泪来……”这句话表现乡亲们对我们一家的遭遇深表同情。

C．(13)段写我们一家人“静静地等候鞭炮声给这个家带来的灾难”。

这个灾难是指母亲疯病发作，给自己给家庭以毁灭性的摧残。

D．(16)段写“好心的人们……摒弃了几千年来流传的习俗，竟然连除夕夜也没放鞭炮”。

这一义举表现了乡亲们善良、无私的美德。

4．结合文章内容填空。

①“寂静除夕夜”那件往事对我的影响是3分
②文章最后两段的祝愿，表达了“我”对乡亲们_ 和2分
5．造成母亲精神失常的原因是什么？导致母亲对破败之家进行毁灭性摧残的原因又是什么？3分
6．作者用较多笔墨记叙了腊月二十三小年那天的事情，这对表现中心有什么作用？3分
7．(18)结尾写“我深深懂得了……”我懂得了什么道理?请选出不恰当的一项（）3分
A善良的内心产生的行动,能给受创伤者以慰藉
B在最艰难时得到帮助,最值得珍爱
C一个看似微不足道的举动也会给别人带来终生的慰藉
D善良的义举都是出自对精神病人的关爱
8．读过这篇文章使你想起了什么？谈谈你对文章的体会。

四、作文。

（50分）
童年，七彩的万花筒，童年的往事，如天上璀璨的星星数不胜数，回眸摘取一颗，又会给你怎样的感受。

请以“童年”为话题写一篇文章。

1、题目自拟
2、500字左右。

答案
一、1、D 2、B 3、D 4、C 5、D 6、7略
二（一）1．（1）同乡的人（2）就是“以其然为利”，把这种情况看做有利可图（3）同“攀”，牵、拉（4）四处拜访2．D
3．D
4．“世隶耕”说明方仲永既非书香门第，又非官宦世家，显出其绝无诗礼的熏陶。

5．三次叙写仲永才智超常、聪明过人。

一是“未尝识书具”却“忽啼求之’；二是“即书诗四句，并自为其名”；三是“指物作诗立就”。

6．父利其然也日扳仲永环谒于邑人
7．说明人的天资和后天成才的关系，强调后天的学习更为重要。

（二）、阅读测试题
1. 战争（甲）表现了小弗朗士等对祖国语言文字的爱，对普鲁士军队的恨（乙）对战争的痛恨和谴责
2.（甲）在法兰西人民心中，阿尔萨斯永远属于法兰西，绝不属于普鲁士。

（乙）失去儿子不幸谴责
3.不一样，“杠子”属于特定称谓，“一、二、三”属于引用原话。

4. 景物描写对普鲁士军队的仇恨
5. 瘦弱而多病战争给老妇人身心上的摧残反战情绪
6. 说明战争不仅仅是给老妇人一家带来不幸，而是给整个社会的人们或多或少地都留下了创伤和悲痛。

（三）寂静除夕夜
1．D 2．C3．A 4．①使我特富同情心②怀念、祝福5．父亲被打成现行反革命分子；看到别人流泪或听到鞭炮声就会触及母亲精神的创伤，因而导致疯病发作6．①不惜笔墨写小年，是为突出“寂静除夕夜”作铺垫②二十三那天，乡亲们已做了一次牺牲，三十晚上再次成全我们，更见人心的善良和无私7．D 8．略。