英语短文改错常见设错点

英语短文改错常见设错点
短文改错的做题要求中明确说明该题中的每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改，也就是说短文改错的设错点类型有三种：少词、多词和错词。

《考试说明》中明确指出短文改错的错误类型包括词法、句法、行文逻辑等。

现按该题型设错点类型分析如下（根据实际情况，有的设错点可能不止一种类型出现）：
一、少词
这一设错点出现的以考查词法为主的考点有：
1.介词：不及物动词后直接跟宾语；固定短语中介词的缺少现象等。

2.冠词：根据语境表示泛指时可数名词前面不定冠词的缺失；表特指时名词前定冠词的缺失等。

3.动词不定式：在该带不定式符号to的地方漏加to。

这一设错点出现的以考查句法为主的考点有：
1.be动词：被动语态中助动词的缺失；系表结构中连系动词be的缺失等。

2.从句：定语从句中关系代词或关系副词的缺失；名词性从句中连接代词或连接副词的缺失；状语从句中连词的缺失等。

这一设错点出现的以考查行文逻辑为主的考点有：
句意：主要是根据上下文需要添加一些否定词以符合原文内容。

二、多词
这一设错点出现的以考查词法为主的考点有：
1.介词：及物动词后多介词；地点副词前多介词；直接充当时间状语的名词词组前多介词等。

2.冠词：固定搭配中冠词多余；表示球类运动和棋类游戏的名词前不用冠词；特殊专有名词前不用冠词等。

3.副词：有些动词受汉语意思影响后面多一副词；有些动词在一种用法中要加副词，而在另一种用法中加副词则是多余的等。

4.动词不定式：had better, would rather后的不定式用to 是多余的；使役动词和感官动词后充当宾语补足语的不定式前用to 是多余的等。

这一设错点出现的以考查句法为主的考点有：
从句：状语从句与主句之间并列连词多余；充当状语的非谓语动词与句子之间多一并列连词；从属连词后多that 等。

这一设错点出现的以考查行文逻辑为主的考点有：
句意：主要是根据上下文需要删除一个否定词以符合原文内容。

三、错词
错词这一设错点在短文改错中非常常见，一般情况下错词这一设错类型在短文改错中出现8处。

这一设错点出现的以考查词法为主的考点有：
1.冠词：表示泛指时a与an的误用；名词前冠词的泛指与特指的误用等。

2.介词：固定搭配中介词的误用等。

3.名词：名词单复数的误用等。

4.非谓语动词：介词后应用v.-ing形式等。

5.形容词：副词误用为形容词；形容词比较级误用等。

6.副词：形容词误用为副词；副词比较级误用等。

7.代词：代词的主格与宾格误用等。

这一设错点出现的以考查句法为主的考点有：
1.谓语动词：第三人称单数误用为复数；主谓一致误用；主动和被动的误用等。

2.非谓语动词：非谓语动词误用为谓语动词等。

3.连词：并列句中句子之间连接词的误用；状语从句中连词的误用等。

这一设错点出现的以考查行文逻辑为主的考点有：
1.代词：上下文代词指代问题。

2.动词：时态问题。

3.连词：句子之间的逻辑关系。

短文改错答题万能公式
1.谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有：
一般现在时与一般过去时错用；
and前后动词时态不一致；
主谓不一致；
缺少动词,特别是be动词；
第三人称单数形式错用；
主动语态和被动语态错用。

2.名词的常见错误：
单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。

3.连词错误：
连词包括关系代词、副词，并列连词and/or/but等。

关于连词，一般考查从句关系：
who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/w hether等。

4.冠词错误：
误用a和an(根据单词的第一个音素来判定)；
误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词)
5.形容词和副词错误：
系动词后用形容词
(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词smell/feel)；
词性的误用(形容词修饰名词；副词修饰动词、形容词)。

6.代词错误：
代词的主格和宾格(I/me;he/him;she/her;we/us
they/them)错误；
反身代词
(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用
错误；
代词的单数和复数使用错误；
代词指代错误；
多代词或少代词。

7.非谓语动词的常见错误：
不定式、动名词作主语、宾语时;
and连接的不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时);
介词后用动名词形式作宾语;
某些动词后要求接动名词或不定式。

8.介词错误：
词组中的介词误用；介词意思理解偏差；介词的多用或少用。

短文改错备考重点
在平常的学习中一定要注重语感的培养，英语学习的根本任务是学习语言，而学习语言的根本在于学习和习得语感。

语感一旦形成，就为英语学习打下了良好的基础。

语言是学出来的，所以要学好语言，一定要多读多背，尤其是背，它是语言习得最重要的途径之一。

背诵是我国语文学习的传统方法，用在外语教学中，同样适用。

丰子恺先生学习英语一年，就能看英语长篇小说并翻译，他的学习方法就是背文章。

许国璋先生的英语根基同样始于启蒙时期的朗读与背诵。

另外，读与背是一种语言输入，输入越多，输出也就越容易。

所以，读与背对于语言习得是非常重要的，要学好英语，就必须抓好背这一关。

许国璋先生就曾说过：“听得懂、写
得好、背得熟就是学到英语了”。

读得多，背得多了，语感
自然就会增强，语感好了，做起短文改错来就会得心应手，因为文章中有错误的地方，读起来往往是不通的。

总之，学习外语是要下功夫的，要提高短文改错能力也一样。

在平常的学习中，首先要多读多背，增强语感，然后多加训练，在多练的前提下，要勤思考，多总结，这样才能提高学习效率。

正如孔子所言：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”要勤
学多思，道理就在于此。