专题三 追逐梦想、精彩人生

哈密师学校

中职德育活动课教育教学活动方案设计主题三：追逐梦想、精彩人生

班级： 15幼师（1）班

时间： 2015.11.1-11.30

班主任：华

一、活动理念

有梦就有动力；有梦就能出彩；有梦才能强国；有梦就要坚持。中职生应当尽早确立自己的人生梦想，并为实现梦想确立目标，规划好自己的中职生活，有针对性地提高自己的素质和能力，为就业和创业做准备。教育引导学生确立梦想，学会规划，培养学生的职业生涯规划意识，提升学生融入社会、规划人生的能力。

二、活动目标

1.思考人生，体会梦想对人生发展的作用，感悟中职生同样能够成才。

2.确立自己的人生梦想，并为实现梦想刻苦学习、努力拼搏。

3.学会职业生涯规划设计的基础理论、思路和方法，培养职业生涯规划能力，并将个人的职业生涯规划方案付诸行动，在实践中评估、验证、修订。

三、活动方案设计思路

一个国家、一个民族的梦想，往往在于他的青年的梦想；一个人的梦想，往往在于他的青年时期的梦想。一个人在年轻时就应该心怀梦想，确定自己的奋斗目标，不停地朝着这个目标前进，这样才会有精彩的人生。要敢于有梦，成功的关键不是看你选择了什么职业，而是有没有梦想和对梦想进行科学合理的规划，设立清晰、明确的目标，制定具体、可行的措施和把目标变为现实的行动。作为学前教育专业的中职生，从一年级开始就应该让学生了解职业发展方向，定位自己的人生阶段，并设定符合自己实际的梦想，同时对这个梦想进行合理的规划，以三年的小计划，甚至更长远的大计划等。

四、活动设计

德育活动课方案（一）

德育活动课方案（二）

德育活动课方案（三）

德育活动课方案（四）

本专题活动分析及总结

面向一年级的学生讲这个专题的容是很有必要的。首先要请学生认识自我，他们正处于16、17的年级，是成熟与不成熟转型的年纪，如果给予他们恰当正确的人生引导，大多数学生是可以认识到，自己分析自己优缺点更是对他们极大的信任和锻炼，这种方式是极受他们欢迎的。其次，在初入校便时常和她们提起学前教育专业，潜移默化中，其实我班学生已对这个专业有了基本了解，但对于自己是否适合这个专业，以及自己在短期和长期如何规划是他们还未考虑过，引导学生自己讨论制定自己的职业生涯规划的确是一件比较有意义且收获很大的事，这一个月及每周的活动在我班都落实的较好。