2019年幼儿园教研工作总结上学期
2019年幼儿园教研工作总结范文4篇一
幼儿园教研工作总结范文4篇一随着新年的即将到来，本学期的工作也基本结束。
在教科研的工作方面，我们付出了很多努力，教科研水平也有了很明显的提高。
根据本学期的教科研活动安排，在本学期，我们开展了定期的课题研究与探讨、课程内容探讨、业务培训、教学经验交流、集体说、讲、评课等活动，还面对家长开展了孩子们的才艺展示、公开课、教学成果汇报展演等家园性的活动。
多方面的活动提高了教师的专业水平和教育技能。
现总结如下园本教研活动开展情况教研活动是促进教师专业成长的有效途径之一，幼儿园的发展需要优秀的教师个体，更需要建构一个学习型和研究型的教师团队，我们围绕园本教研组织实施了一下几项活动：1、开展读书活动幼儿园为老师订阅了《幼儿教育》《学前教育》等报刊杂志，及时提供新《纲要》精神相应的各种书籍，为教师提供学习的资源。
让每位教师认真阅读，要求教师每月至少摘记两篇。
通过这一活动，促进教师自觉学习有关幼儿教育书籍，丰富幼儿教育教学理论知识，更新教育观念。
本学期，我园利用外出开会、学习的机会购买各种书籍，存放阅览室供教师借阅;教师们相互介绍好书，让有益的书籍净化心灵，给我们的生活和工作增添美好的色彩。
2、托幼教育衔接研讨活动托班的宝宝离开托儿所，升入小班学习。
但到了幼儿园以后，换了新环境，新的老师，孩子哭闹，情绪不稳定，幼儿园的老师发现有的孩子在班上行为习惯较差等等方面的问题。
小班年段老师邀请托儿所的老师参加开展了本次研讨活动，为托儿所的幼儿更好地适应幼儿园做好衔接。
2月26日晚上，托儿所的老师和我园小班年段的老师参与了本次研讨活动，大家围绕：(1)幼儿的行为习惯(2)幼儿的动手能力(3)幼儿一日活动的常规教育三方面进行研讨。
大家根据实践经验出发，从幼儿的年龄特点出发，进行分析，通过本次活动，相信对老师们今后如何更好地组织好幼儿在园的一日活动、开展教育活动，和做好幼小衔接工作有了更深一步的认识。
幼小衔接，是幼儿教育的终结阶段，是小学教育的开始阶段，幼儿园大班是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用，衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。
2019年幼儿园教研工作总结三篇
幼儿园教研工作总结三篇【范文一：幼儿园教研工作总结】时光匆匆，转眼又是期末了。
作为幼儿园教研组的成员，我们深感肩负的责任。
如何指导教师进行教育研究，提高保教质量，增强教师自身的素质是本学期我们教研的重点，为此，我们在教研工作中进行了一些探索与尝试活动，下面，我们对本学期的教研工作作个回顾与总结。
一、研读新《纲要》，优化教研活动，制定切实可行的教育计划，促进教师理论与实践相结合的能力。
新《纲要》的颁布，是幼教改革的一项重大举措，它给新时代的幼儿教育提出了新的目标、新的内容与要求，对我们教师来说是观念和思想的冲击。
在学期初，我们认真研读《纲要》解析，结合本园的教研课题，搜集和选择了一些理论资料，确定学习目标与内容。
协助园长组织教师学习《青岛市幼儿园教育教学工作指导意见》等，并开展教师研讨活动，让教师在学习理论的基础上，联系自己的教育实际进行思考，鼓励大家以事实阐明自己的观点，大胆发言。
在活动中，教师由被动参与变为主动参与，一改领导“一言堂”的局面，积极的讨论也提高了教师分析问题的能力，发挥了教师的主动性。
二、根据实际情况，及时发现问题，使其成为教研工作的新起点，一个灵活的教研突破口。
在教研工作中，我们指导和带动教师勤做笔记，学会观察，学会记录，学会反思，学会在司空见惯中发现问题，并顺着这些问题去探索、实践，寻找合适的解决办法，通过观摩、交流，进一步优化了我园的一日活动。
三、协助园长指导本组教师开展专题研究，撰写教育论文，钻研教材，针对不同的教育对象设计教育活动，上好实践课，强化教法和学法的研究，重视成果反馈。
我们经常组织相同专题的教师相互交流，讨论研究中的心得体会，相互学习，相互促进，取得了较好的效果，也促进了教师间的相互沟通，拉近了彼此间的距离。
对于外出听课、本园教师的实践课、一人一课，我们做到及时交流、及时评价，并采用了各抒己见的评价形式，让每位教师都来说说自己对课的看法，各教研组汇总，在讨论中教师看到了自己活动组织中的可取之处与不足，对今后的工作是一个促进，同时，在观摩同事的活动中得到了学习，中班的栾教师在街道里上了一节优质课评选受到了大家的好评。
幼儿园上学期的教研工作总结（精选8篇）
幼儿园上学期的教研工作总结（精选8篇）幼儿园上学期的教研工作总结教研工作总结的写作技巧基本情况这是对自身情况和形势背景的简略介绍。
自身情况包括单位名称、工作性质、基本建制、人员数量、主要工作任务等；形势背景则包括国内外形势、有关政策、指导思想等。
成绩和做法工作取得了哪些主要成绩，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，这些都是工作的主要内容，需要较多事实和数据。
经验和教训通过对实践过程进行认真的分析，总结经验，吸取教训，发现规律性的东西，使感性认识上升到理性认识。
今后打算下一步将怎样纠正错误，发扬成绩，准备取得什么样的新成就，不必像计划那样具体，但一般不能少了这些计划。
时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，这是一段珍贵的工作时光，我们收获良多，想必我们需要写好工作总结了。
可是怎样写工作总结才能出彩呢？下面是小编为大家收集的幼儿园上学期的教研工作总结（精选8篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园上学期的教研工作总结1本学期，本园迁址至新园区，教师队伍逐渐壮大，本学期的教研工作，重点在于提升教师教育教学业务水平、更新教育教学理念、保量保质。
本学期本园主要工作如下：一、加强业务学习，从心出发，提升教师心理素质由于本学期增进教师队伍，为了促进师资管理规范化，本学期严格执行《幼儿园教育指导纲要》，把住“小学化教学”关键点，在原有基础上，创意创新进行教学本学期，以业务学习为手段，加强教师的理论学习。
定期组织教师学习《凝心聚力，再续华章》《尊重孩子的差异和个别性的表现》《问题课程化在非专业新老师培训中的运用》《抱怨是一种时下流行病》《无德何以为师》《做教师心理的营养师》等文章，在分享教育教学反思的同时，反思和正面对待自己的工作责任，更换角色意识，以幼儿为主，从心出发，做好每一项工作。
二、积极参加各项观摩活动，开阔教师视野，丰富教师观摩经验本学期市级及镇级开展各类观摩活动，本园鼓励教师积极参与，并进行二次培训，让所有教师都能在第一次时间了解教学动态，更新教学理念，组织和创新自己的教学方式，把更优质的课程展示给幼儿。
幼儿园上学期教研总结(6篇)(最新)
幼儿园上学期教研总结(6篇)(最新)第一篇：幼儿园教学内容梳理与规划本篇主要介绍了上学期幼儿园的教学内容梳理与规划情况，包括各阶段的教育目标、课程设置、教学方法等方面的总结与反思。
内容大纲1.教育目标分析2.课程设置与调整3.教学方法及实践效果评估4.存在问题及改进措施结论与建议通过对教学内容的梳理与规划，能更好地促进幼儿的全面发展，建议在下学期继续优化课程设置，注重个性化教学。
第二篇：幼儿园师资队伍建设与培训本篇主要探讨了上学期幼儿园师资队伍建设与培训情况，包括师资结构、培训内容、效果评估等方面的情况分析。
内容大纲1.师资队伍结构分析2.培训计划与实施情况3.效果评估及反馈4.建设与改进措施结论与建议建议在下学期继续加强师资队伍的培训与交流，提升教师的专业水平，更好地适应幼儿教育的需求。
（以下内容类似，共六篇）这是一个简单的示例，你可以根据自己的具体情况对每篇进行详细的撰写。
特殊应用场合场合一：跨文化教育环境中的幼儿园增加条款1.跨文化教育目标明确性：在教育目标分析中，增加针对跨文化环境下幼儿园的特殊教育目标，包括跨文化交流能力、尊重多元文化等方面。
2.跨文化教学方法论：在教学方法及实践效果评估部分，增加对跨文化教学方法的探讨，如跨文化游戏、跨文化故事讲解等，并评估其对幼儿跨文化认知的影响。
相关问题及注意事项•语言障碍：可能会遇到幼儿之间或幼儿与教师之间的语言沟通困难。
•文化差异冲突：不同文化背景的幼儿可能存在行为习惯、价值观念等方面的冲突。
•家长沟通：需要与家长密切沟通，了解其文化背景及对教育的期望，以更好地配合幼儿的教育。
解决办法•多语言支持：提供多语言的教学支持，如使用图画、手势等方式辅助沟通。
•文化融合教育：开展跨文化活动，促进不同文化背景的幼儿之间的交流与融合。
•家校合作：建立跨文化教育的家校合作机制，定期组织家长会议或文化交流活动。
场合二：特殊教育需求的幼儿园增加条款1.个性化教育方案：在教育目标分析和课程设置与调整中，增加针对特殊教育需求的个性化教育方案，如自闭症儿童的社交技能培养、听觉障碍儿童的语言训练等。
上学期幼儿园的教研工作总结(精选5篇)
上学期幼儿园的教研工作总结1时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和发展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，我们视课改为发展契机，积极营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下积极地投身于课改的实践，以课改为契机，推进幼儿园自主发展。
新纲要的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。
本学期我们根据本园实际，开展了一些活动，不断提高教师的教育教学能力。
一、加强日常教学的管理1、组织和鼓励教师在实际的教学活动中认真学习贯彻纲要，并利用业务学习时间将在日常教学活动中存在的问题提出来，在同伴互助的过程中共同讨论解决的办法。
让教师学会自我反思，主动、自觉地改进自己的工作。
2、对教师的备课本和观察记录、教学笔记的撰写进一步调整和规范。
利用业务学习时间进行反馈，采用针对某一案例进行分析的方法，让老师明确如何具体操作。
3、加强日常保教工作的督促与指导，坚持每周进班有针对性的听课两次以上，对于我园重点培养的老师进行了教学活动的观摩和指导，并以结师带徒的形式，对徒弟们进行细致的指导和帮助，促进她们尽快地成长起来。
4、全园教师共同探讨教材的合理使用及主题活动的开展，对班级的主题活动墙饰进行了观摩和交流，通过观摩、交流，使老师们对主题活动的选择、开展有了进一步的认识。
主题墙饰的内容也更加新颖，更加丰富。
5、充分利用活动室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，开辟区域游戏活动的空间，科学安排幼儿区域游戏活动的时间，注重主题教学活动向区域活动的延伸，让幼儿在尽情游戏的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展。
6、组织教师参加市级、校级的继续教育培训，去各姊妹园参观学习，了解各园的教育教学和科研发展状况。
送老师去学习，提高教师的科研水平和能力，更好的把握当前的幼教形势和发展方向。
对自身的工作进行反思，促进教师们积极参加讨论，积极发言，提高教师的说课水平。
二、加强教育教学的研究1、积极实施课程改革课程改革是当前教研工作的核心。
幼儿园上学期教研总结范文(3篇)
幼儿园上学期教研总结范文（精选3篇）幼儿园上学期教研总结范文（精选3篇）总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它是增长才干的一种好方法，不如我们来制定一份总结吧。
你想知道总结怎么写吗？下面是为大家收集的幼儿园上学期教研总结范文（精选3篇），希望能够帮助到大家。
在园内和中心教研组的指导下，本着“让教师真正成为教研的主人”这一宗旨，在本学期中，我们大班教研组开展了系列的学习、实践和研究活动。
21世纪是知识与信息的时代已成为共识，教育信息的接受，决定着教师思维的灵活和教育观念的转变，而只有不断地、主动地学习才是接受信息的最正确途径。
在本学期的教研活动中，我们组新增了“向你推荐”的活动内容，旨在改变以往由组长一人来选择、决定学习的内容，而是由每一位组员通过自身的学习、理解，然后将有所感悟的文章推荐给同伴。
这样不仅促使教师主动地去查找信息、自学理论，而且也大大减少了小教研中理论学习所占的比例，让老师们能有更多的时间去探讨、解决一些教学中存在的实际性的问题。
一学期下来，我们共收集了《蒙氏教育有助于促进幼儿社会性的开展》、《如何恰当的组织小组讨论》、《大班幼儿社会性能力的界定和框架》等近十篇理论资料。
大家在收集、推荐、交流、分享的过程中提高了学习的自主性，也体验到了学习所带来的快乐。
正如前面所说的，学习决定着教师思维的灵活和教育观念的转变，而观念的更新、思想的解放必然会带来行为的创新，可一旦到了具体实施的时候又难免会“穿起新鞋走老路”。
这就需要我们能够大胆地尝试，不断地通过实践来发现问题、分析问题，从而解决问题。
应该说我们的组员参与实践的积极性还是很高的，本学期中有三人五次进行教研组和园内外的实践活动。
其中，xx老师为了多给自己一些实践、锻炼的时机，还在期末主动请缨，对全园教师开放了教学活动。
虽然给自己添了不少的“麻烦”，但她从活动后同伴们的评析中获得了许多珍贵，对进一步提高自己教育实践的能力起到了很大的帮助。
上学期幼儿园教研工作总结(2篇)
上学期幼儿园教研工作总结一、工作回顾上学期，作为幼儿园的一名教研人员，我全面负责幼儿园的教研工作。
在这段时间里，我通过与其他老师的合作和协作，不断总结经验，完善教研流程，提高教师教学水平，推动幼儿园的教育教学质量。
首先，我积极组织了多次教研活动。
我认为教研活动是教师专业成长的重要途径，通过与其他老师的交流研讨，可以相互借鉴，共同成长。
因此，我组织了针对不同年龄段幼儿的教研活动，重点讨论幼儿教育的热点问题，深入探讨幼儿教育的原理与方法。
这些教研活动得到了教师们的积极参与，取得了良好的效果。
其次，我重视技术指导。
技术指导是教师实施教学工作所面临的重要问题，我积极帮助教师解决教学中遇到的问题。
我与教师进行面对面的沟通交流，了解他们在教学过程中存在的疑难问题，然后提供相应的指导与帮助。
我还注重观摩教学，针对教师的不足之处进行及时的指导与纠正。
这种技术指导提高了教师的教学能力，也提高了幼儿园的整体教育质量。
最后，我还积极参与幼儿园的教研课程设计。
作为一名教研人员，我认为自己首先要有一颗教育教学的心，要积极参与课程的设计与研究。
因此，我与幼儿园其他教师共同制定了一套行之有效的教学大纲，包括每个阶段幼儿的教学目标、教学方法和教学资源的使用等。
这些教学大纲在幼儿园实施了一段时间后，得到了家长和教师的一致好评。
二、存在的问题在上学期的工作中，我也发现了一些存在的问题。
首先，幼儿园的教研氛围不够浓厚。
虽然我积极组织了教研活动，并得到了教师们的积极参与，但整体的教研氛围还有待提高。
部分教师对教研活动的重要性意识不足，参与度和积极性有待提高。
其次，部分教师存在针对性不强的问题。
在教师的技术指导中，我发现有些教师的问题反复出现，针对性不强。
这可能是因为我在技术指导中存在的不足，需要我进一步提高。
三、下学期工作计划针对上学期存在的问题，下学期我制定了以下几点工作计划：第一，进一步加强教研工作的宣传。
通过新媒体和其他渠道，向教师们介绍教研的重要性，引导他们积极参与教研活动，提高教研氛围。
幼儿园第一学期教研的工作总结（精选10篇）
幼儿园第一学期教研的工作总结（精选10篇）幼儿园第一学期教研的篇1当今世界正在发生迅速变化，教育也在发生着巨大的变革。
幼儿教育的目标和价值取向正在开始从关注表层、眼前向深层、长远变革。
众所周知，教研是促进教育发展的有效途径，是幼儿教育工作中的重中之重。
本学期在领导的关心和帮助下，我园的教研工作按计划顺利完成了，现总结如下。
一、根据《纲要》精神，探索课程评价工作随着教改的深化，课程评价工作一直是大家研究的重点，如何建立一套较完整的评估体系，促进幼儿的发展，也一直是一个热门话题。
近两年来，我园也在不断探索这个问题，上学期我们将其作为教研重点提出来，本学期我们又进行了深入的研究。
鉴于起点低的原因，我们首先从理论和经验学起，将别人的好方法拿来试用，以减少走弯路。
本学期我们又组织教师进行了多次的研讨，我园的园本教研采用的方式是以案例课例为载体。
开展“一课多研”是我们关注活动变化的一种形式，同一方案的研讨活动，不断调整有益于幼儿发展的教育教学行为。
“一课多研”达到了新老教师共成长的目的。
教师们更加明确了，活动中目标的制定是否适合幼儿最近发展区，活动材料是否便于幼儿操作，是否为幼儿提供了支持的学习环境，活动环节是否能激发幼儿参与活动的主动性、积极性、创造性等理念在一课三研中逐渐清晰。
二、探索如何根据目标建立主题网本学期在做好工作的同时，我们继续学习、贯彻、落实两个《纲要》，强化目标意识。
我们要求教师在进行每个主题前，先分析本主体的目标定位，从三大领域入手，逐条写出目标，在此基础上，进行主题网的建构。
为了让全园的每位教师都不掉队，我们采取让年轻的骨干老师先进行主题网的建构，然后再教研会上交流，以此带动全园的工作。
通过这项工作的开展，更进一步提高了教师们把握目标的能力，理清了个领域之间的关系。
三、教研工作成效（一）抓好常规工作1、每位教师认真设计、认真组织幼儿一日生活活动。
2、每周认真开展星期一的升国旗活动；各班每周更换家园窗，每星期一九点以前上墙。
2019年第一学期幼儿园教研工作总结范文
2019年学年第一学期幼儿园教研工作总结范文-范文汇编工作总结做好了，才能更好的开展以后的工作，下面是小编搜集整理的2019学年第一学期幼儿园教研工作总结，欢迎阅读。
2019学年第一学期幼儿园教研工作总结一本学期，我园教科研工作在《规程》、《纲要》精神引领下，在上级教研部门的指导下，在以老带新结对子的自主探究的工作方式中，优化了幼儿园常态下的一日活动质量。
在扎实园本教研，开展有效课堂教学以及游戏区域的创设、游戏活动的设计、组织等研究活动中，提高了教师开展有效教学及游戏的整体水平，提升了教师课程实施的能力。
高效完成了各项工作任务。
现将本学期教科研工作总结如下：一、亮点工作：(一)抓实常规管理，细化管理，提高一日活动保教质量1、本学期进一步加强了各类规范学习。
组织教师学习了《幼儿园教育指导纲要》、《学习济南市幼儿园教职工职业道德规范》、以及教师备课要求等，使教师对自己的工作职责、要求明确于心。
同时针对新教师、青年教师开展了培训工作，进一步提高了工作能力。
在加强学习的基础上把各项工作细页 1 第化到月考核中，使各项规范的执行过程成为教师自觉的行为要求。
2、进一步加大了常态一日活动质量的监控力度。
通过不定期的教研课活动、常规调研、推门听课等活动，对出现问题的班级进行管理跟踪指导，直至解决问题为止，切实提高教师的实际保教能力，优化一日活动质量。
3、开展了教研组计划的交流活动与班级环境创设评比、教职工舞蹈、律动、讲故事等评比活动，增强了教育教学工作的有序性、实效性、创造性。
(二)扎实地开展了园本课程--区域活动的研究1、每周组织教师进行一次教研活动。
做到了保证时间、保证人员、保证质量。
2、发动家长进行家园配合，丰富了幼儿园班级的区域材料。
材料投放遵循了与教育目标达成一致、有层进行、有趣味性、注意丰富性、益于幼儿的创造思维的原则3、开展活动的过程中，教师们善于寻求真问题、抓住真问题、解决真问题，实实在在做到了为孩子的发展服务。
总结：幼儿园教研活动总结10篇(2019版).docx
《幼儿园教研活动总结》幼儿园教研活动总结（一）：幼儿园教研工作总结一、本期教研工作的基本状况：本期以幼儿园一日生活常规细则为主线，加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发，营造一个用心读书的氛围，提高教师参与教研的用心性，加强理论学习，进一步深化教育观念转变为教育行为，加强教师队伍建设，参加学校的说课比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动，以教研活动促进教师专业化成长，培养学习型、研究型教师，幼儿园开展了青年教师献课活动，家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、教研工作成效（一）、加强理论学习本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了《幼儿教育学》中创造游戏部分的资料，理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。
（二）、抓好常规工作1、每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。
2、每周认真开展星期五13：10开展教研活动；各班每周更换家园窗，每星期一八点以前上墙。
3、每月环境创设检查一次：创设有特色幼儿教育环境，本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制定出环境创设的评选标准，由教研组长牵头组织各班班长进行检查评比。
4、全园教师献课活动17节；外出观摩学习13人次，参加校级说课比赛1次。
5、本期按照学校的新规定，每周教研组长和五年教龄以下的教师每周听两节教学活动，其他教师每周务必听一节教学活动，并且每周五在郭逊老师那里登记在园长处签字盖章。
6、每周、每位教师撰写200字的教学反思，每月撰写500字的教学反思。
7、节日活动：开展了我爱祖国和喜迎新年的庆祝活动。
（三）、家园互动1、今年在小班搞试点：为家长开放班级博客，深的家长的好评。
2、为家长带给教学观摩活动16节，让家长了解幼儿园的教学状况。
3、新年到来之际，家长和孩子们一齐做亲子游戏，观看孩子们的文艺表演，让孩子们过了一个快乐的新年。
（四）、特色园区：建立学习型的教师团队教师专业化发展是教师专业化素质不断提高的一个过程，建立学习型团队，是师资队伍建设的重要途径，建立书香校园，建设校园文化，营造和谐、健康向上的学习氛围，本期教研组开展了读书漂流活动。
上学期幼儿园的教研工作总结（精选10篇）
上学期幼⼉园的教研⼯作总结（精选10篇） 时间不知不觉，我们后知后觉，⾟苦的⼯作已经告⼀段落了，回顾这段时间的⼯作，⼀定有许多的艰难困苦，好好地做个梳理并写⼀份⼯作总结吧。
怎样写⼯作总结才更能吸引眼球呢？以下是店铺整理的上学期幼⼉园的教研⼯作总结（精选10篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
上学期幼⼉园的教研⼯作总结1 本学年，我园教科研⼯作在《纲要》精神引领下，在上级教研部门的指导下，在“以⽼带新、以能培弱”等合作、⾃主探究的⼯作⽅式中，优化了幼⼉园常态下的⼀⽇活动质量。
在扎实“园本教研”，开展有效课堂教学以及游戏区域的创设、游戏活动的设计、组织等研究活动中，提⾼了教师开展“有效教学及游戏”的整体⽔平。
在⽇常教研中提升了教师课程实施的潜⼒。
⾼效完成了各项⼯作任务。
现将本学年教科研⼯作总结如下： ⼀、抓实常规管理，提⾼⼀⽇活动质量 1、本学期进⼀步加强了各类规范学习。
组织教师研读了《幼⼉园教育指导纲要》、以及《幼⼉园教师⼀⽇保教⼯作细则》、教师⼀⽇、周、⽉规范性操作流程、备课要求、⽹⼯作要求等，使教师对⾃⼰的⼯作职责、要求明确于⼼。
在加强学习的基础上把各项⼯作细化到⽉考核中，使各项规范的执⾏过程成为教师⾃觉的⾏为要求。
2、进⼀步加⼤了常态⼀⽇活动质量的监控⼒度。
透过不定期的教研课活动、常规调研、推门听课等活动，对出现问题的班级进⾏管理跟踪指导，直⾄解决问题为⽌，切实提⾼教师的实际保教潜⼒，优化⼀⽇活动质量。
3、开展了教研组计划的交流活动与集体备课、教职⼯专业技能评⽐等活动，增强了保教⼯作的有序性、实效性、创造性。
⼆、扎实园本研训，提升园本教研实效 实施有针对性地引领指导 （1）新教师稳扎稳打，扎实各项基本功 对于新教师的培养，⾸先我们有意识地安排思想素质较好、业务潜⼒较强的教师与新教师搭班，让她们在潜移默化中进步。
同时，幼⼉园为她们制定了⼀系列的培训⽅案。
另外，我们还多创造机会让她们外出听课，学习优秀经验。
幼儿园上半学期教研总结(3篇)
第1篇一、前言幼儿园教研活动是提高教育教学质量、促进教师专业成长的重要途径。
本学期，我园教研组紧紧围绕幼儿园教育教学工作的中心任务，积极开展各类教研活动，取得了一定的成果。
现将本学期教研工作总结如下：二、教研工作概述1.教研活动开展情况本学期，我园教研组共开展了10次教研活动，包括集体备课、教学观摩、案例分析、专题讲座等。
教研活动覆盖了幼儿园教育教学的各个方面，如课程设置、教学方法、教学评价等。
2.教研成果（1）教师专业素养得到提升。
通过教研活动，教师们对教育教学理论、方法有了更深入的了解，教学水平得到提高。
（2）教育教学质量得到提高。
教研活动促进了教师之间的交流与合作，提高了课堂教学效果，幼儿学习兴趣和成绩有所提升。
（3）园本课程建设取得进展。
本学期，我园在原有课程体系的基础上，新增了“生活小课堂”课程，丰富了幼儿的学习内容。
三、具体工作总结1.集体备课本学期，我园教研组共开展了8次集体备课活动。
活动中，教师们针对教学内容、教学方法、教学评价等方面进行深入探讨，共同完善教案。
通过集体备课，教师们相互借鉴、取长补短，提高了备课质量。
2.教学观摩本学期，我园组织了4次教学观摩活动。
活动中，教师们展示了各自的教学风格和教学成果，促进了教师之间的交流与学习。
观摩活动结束后，教研组对教学过程进行了总结和评价，为教师们提供了改进教学的机会。
3.案例分析本学期，我园开展了2次案例分析活动。
活动中，教师们针对具体的教育教学案例进行分析，探讨解决问题的方法。
通过案例分析，教师们提高了对教育教学问题的认识，提升了教学能力。
4.专题讲座本学期，我园邀请了2位专家进行专题讲座。
讲座内容涵盖了幼儿心理发展、课程设置、教学方法等方面。
通过专家的指导，教师们对教育教学工作有了更深入的了解，为今后的教学工作提供了有益的启示。
四、存在问题及改进措施1.问题（1）部分教师对教研活动的重视程度不够，参与积极性不高。
（2）教研活动形式较为单一，缺乏创新。
幼儿园上学期教研总结(6篇)(最新)
幼儿园上学期教研总结（精选6篇）时间匆匆而过，转眼一个学期又接近了尾声。
本学期我们认真贯彻《指南》精神，结合市教育局工作计划，积极执行《昆山市幼儿园一日活动应知应会》，我们从优化一日活动安排，从时间的安排到各区域的安排上，都进行了调整，真正让一日活动更加合理、科学。
因为爱，让我们对自己的事业充满着激情，因为激情，我们不断的在努力的学习和成长。
一学期的工作，在紧张的学习和实践中过去了，时光的流逝，记载着付出和辛劳，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，取得了很多成绩，摸索了一些经验，同时也发现了我们工作中的许多不足，有了一些急待提高的想法，现将这一学期的教研工作做如下总结：1、加强学习，注重教师成长。
教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经验的阵地;本学期，教研工作以加强学习，促进教师成长作为突破口，分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念，如组织教师学习了《3~6岁儿童学习与发展指南》，学习了《幼儿园一日活动应知应会》，学习了《教师六认真工作细则》等等，促进了教师观念的转变和更新，让教师能够理论联系实际，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法;本学期我们依然注重对青年教师的培养，对教师进行随堂听课，发现教师的不足之处及时提出来，有待于进一步改正。
每周的集体备课总是让教师们积极地讨论，从中获取丰富的经验。
有一名一年的新教师，我们也引领她向着正确的方向前进，鼓励新教师上好每一节课，给予她展示的机会，期末时做好一年工程的考核，做好新教师五个一的考核。
平时我们注重教师基本功的训练。
从弹琴、舞蹈、轻器械操等方面进行了训练和评比，教师们在扎实的基础练习和考查的相互观摩和评比中，得到了很大的启示，真正促进了教师素质和技巧的提高;另外，每月检查一次六认真工作，不定期的抽查，也让老师们从点点滴滴的积累中收获了进步;本学期，教研活动要求加强教师的反思，从每一块工作的落实、总结中，让每一个教师注重反思，在反思中提取经验，确立目标。
幼儿园教研工作总结上学期(5篇)
幼儿园教研工作总结上学期在这一学期中，我园积极营造自主学习、合作互助的良好氛围，全体教师积极投身于园本教科研的实践中，不懈努力，在学习与反思中不断实践，推进教师专业成长，现就本学期教科研工作做一个回顾和总结：一、重师德、抓学习，注重师资队伍内涵发展。
我园认真组织教师学习教育教学法规，通过交流、座谈等形式来净化教师的思想和言行，坚决杜绝有损师德的事。
大家积极营造健康向上的校园文化，提高教师以德治教的自觉性，力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。
在教育教学方面，我园更注重教师的理论学习，因为理论是实践的基础，是一切教育行为的基础，只有树立正确的教育理念，才能有效地开展各项活动。
本学期主要组织教师学习的内容有：《____岁儿童学习与发展指南》、《幼儿一日活动组织规范》、《幼儿园教师专业标准解读》;还进行了一些书籍的阅读，如《评价幼儿的____种简易方法》和《幼儿园一日活动教育细节69例》等等。
本学期在业务方面组织了多种形式的学习讨论活动。
一是组织大家结合星辰网络培训，开展了关于体育活动方面的学习，通过观摩教学活动、专家点评、教师现场研讨等形式，了解体育活动的设计技巧;二是开展了“关于观察与撰写”的园本研讨活动。
此次研讨活动主要结合《指南》和《评价幼儿的____种简易方法》中比较简易的观察方法进行研讨，通过教师之间的的互动，借此提高教师在一日生活中的观察指中的指导与记录的撰写。
三是围绕《幼儿园一日活动教育细节69例》这本书籍，教师们撰写了读书心得，并通过集体分享的形式进行了交流，教师们以读书活动为载体，以身作则，逐步从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进。
除了以幼儿园层面开展的学习与研讨活动外，幼儿园各教研组以小组的形式每月也开展政治理论学习。
教师们在学习的基础上，进行互相交流，在思维的碰撞中，会激发了更多的智慧火花。
通过理论知识的学习，丰富了教师的知识经验，提高了教师的指导水平。
此外，我们组织教师外出学习后回园交流。
幼儿园2019教研活动总结
幼儿园2019教研活动总结由于幼儿园的孩子的年纪普遍很小，因此，对于如何教学是一个很大的挑战，教好学生，需要幼儿园老师的不断努力。
下面是由小编为大家整理的“幼儿园2019教研活动总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园2019教研活动总结（一）一学期的时间又在繁忙中悄然度过了，这学期我们仍然围绕《纲要》《指南》的资料，认真学习新教材，边学边研究实施，深入开展研讨，解决当前教育改革的问题，不断地更新观念，理清思路，提高新时期幼儿园的教育质量。
一、加强学习进一步提升理念我园师资处于十分薄弱的状况，因而时常给学习和研究带来许多困惑，反映了教师专业化水平的缺乏，个性是思想观念转变与实践、行动的脱节，缺乏实践的总结研讨，往往使教学停止不前或前进步子太慢。
本学期，《快乐与发展》教材的颁布，使我们找到了前进的方向。
但也存在着许多的不足，因此本学期根据幼儿园实际存在状况，我园加强了教研组建设，开展丰富多彩的教研学习活动，重点加大学习新教材和实施新教材力度，改变教研学习方式，每两周进行一次《纲要》的学习和研讨，边学边研，从中领会《纲要》精神，转变教师的课程理念。
其次，采用参与试学习形式，共同理解细读教材，共同备课，使教师了解教材的不同设计，展示个人的不同风采。
另外我们还透过不同的案例进行分析，解剖案例中不同的设计方法，以问题的形式进行展现，然后，大家一齐讨论解决，使方案活动设计更完整，案例剖析更直观、更形象，也更适应我园师资队伍薄弱的学习环境。
这学期，我们结合校本培训的资料，在对新教材进行解读实施的基础上，又邀请了教研室的专家进行讲课，使我们更进一步理解新教材，实施新教材。
透过多形式的开展学习活动，教师们已明确自己陈旧观念、自身素质正是主宰着自己的行为障碍，只有提高自己专业化水平，才能适应现代幼儿教育的发展。
当然，透过学习，使教师在实施过程中有了新的认识，他们能大胆地表达自己看法和见解，乐意提出各种问题和推荐，使我们在学习中以问题线索，解决当前问题，使教师构成一种边寻边思，从反思中寻找问题的答案，从同伴中解决问题的疑点，从而不断的提升新理念，更好地实践新教材。
完整word版,2019幼儿园教研工作总结4篇
2019幼儿园教研工作总结4篇本文目录2017幼儿园教研工作总结幼儿园教研工作总结下半年幼儿园教研工作总结幼儿园教研工作总结范文XX秋季幼儿园教研工作总结范文转眼间又到学年之尾，作为一个年轻有活力的教研团体，我们中班教研组的每位教师都秉着谦虚的工作态度与敬业的专业精神，自觉努力地提升自身的理论水平和教学实践能力，紧紧围绕期初制定的计划，有目的有选择地开展教研活动，努力提高教学质量，获得了教育理念和教学实践能力的双重提高，本学期里我们教研组开展了不少工作，也取得了一些成绩，现对本学期的教研工作加以梳理，以期待下学期做得更好。
现总结如下：〔一〕建立和建全各项制度，提高管理水平。
1、重新规范了幼儿园各项制度，共同研讨制定了教师考核细那么，让每一位老师了解制定考核制度的依据及方式，真正提高教师的工作积极性。
2、设立奖惩资金，对于在工作中有突出表现的教师予以奖励，对于工作邋遢，不积极上进的教师予以惩罚，通过这个方式调动了老师的工作热情，改变做事拖拉的现象。
3、实行工作分工，每个级部设立一名级部主任，负责本级部工作的部署带动整个级部前进。
设立安全管理员、卫生管理员等，分别负责幼儿园的各项工作的监督。
〔二〕坚持常规管理。
1、各班制定教育教学工作计划，每个级部教师共同研讨制定出每个月的教学进度，并严格按照计划进行，在教学过程中发现问题及时调整并根据幼儿园工作的安排随时调整，保证教育教学的正常进行。
2、做到周前备课课后反思和二次备课，提高教育教学质量。
3、严格一日常规时间管理，形成习惯，养成自然地常规时间意识。
〔三〕加强队伍建设，建立一支团结积极向上的教师队伍。
1、努力提高教职工思想素质。
通过每周的全体教师会开展教师思想素质教育，让老师们明白作为老师应具备的素质，通过每周的例会交流，分享好的经验做法，共同商讨自己不能解决的问题。
提高自己的工作能力。
本学年教师工作细心了，得到了家长的好评。
2、重视教师的学历进修。
鼓励教师参加提高学历的学习和积极考取教师资格证，现在全园教师全部大专学历，资格证持证率达80%。
幼儿园上学期教研工作总结8篇
幼儿园上学期教研工作总结8篇篇1一、工作重点本学期，我园的教研工作以“以园为本，以法为纲，以质为本”为宗旨，以“用纲要指导实践，以实践验证纲要”为原则，以“培养可持续性发展儿童”为目标，积极开展教研活动，提升教师的专业素养，提高教学质量。
二、主要工作及措施（一）强化队伍建设，提升教师专业素养1. 培训学习，观摩交流。
定期组织教师进行业务学习和培训，通过专题讲座、观摩交流、案例分析等形式，提高教师的专业素养。
同时，鼓励教师参加各种形式的培训和学习，提高自身的业务水平。
2. 考核评价，激励机制。
通过定期的考核和评价，对教师的业务水平进行评估，并根据评估结果给予相应的奖励和激励，激发教师的工作积极性。
（二）优化教学管理，提高教学质量1. 课程安排，合理规划。
根据幼儿的年龄特点和课程目标，合理安排课程内容和时间，确保幼儿在轻松愉快的氛围中学习成长。
同时，注重课程的创新和优化，不断探索适合幼儿的教学方法和手段。
2. 课堂观察，及时反馈。
通过课堂观察和即时反馈，了解幼儿的学习情况和教师的教学效果，及时调整教学策略和方法，提高教学质量。
（三）注重家园共育，营造良好教育环境1. 家长会，沟通理解。
定期召开家长会，向家长介绍幼儿园的工作计划和要求，同时了解家长的需求和建议，加强家园之间的沟通和理解。
2. 亲子活动，增进感情。
通过举办各种亲子活动，如亲子运动会、亲子游园会等，增进家长和幼儿之间的感情，同时让家长更全面地了解幼儿园的教育理念和方法。
三、工作成果与亮点本学期，我园的教研工作取得了显著的成果。
首先，教师的专业素养得到了提升，教学质量得到了提高。
其次，家园共育得到了加强，营造了良好的教育环境。
最后，幼儿的全面发展得到了促进，取得了不错的成绩。
在亮点方面，我园的教研工作注重创新和优化，不断探索适合幼儿的教学方法和手段。
同时，注重课堂观察和即时反馈，及时调整教学策略和方法。
此外，还注重家园共育的沟通和理解，加强家长和幼儿之间的感情。
2019年第一学期幼儿园教研工作总结【精选】
教研工作是提高教师的自身修养及理论水平的一项关键工作，这一工作需要我们及时的客观的去总结，去回顾。
下面是搜集整理的2019年第一学期幼儿园教研工作总结，欢迎阅读。
更多资讯尽在教学工作总结栏目!2019年第一学期幼儿园教研工作总结一本学期我们小班组面临的最大问题是：班组内非专业的新教师占大部分、在面临新入园幼儿的适应上存在着很大的困惑。
针对存在的现实问题，我们教研组在园课题《欢乐教育特色活动内容研发及组织实施的实践研究》的引领下，结合小班幼儿的年龄特点开展了《集体游戏促进小班集体适应的实践研究》，以帮助新教师能顺利的做好小班孩子的集体适应。
如何做好课题的研究，帮助教师顺利的对孩子进行集体适应的教育，让孩子能适应集体生活，我思考了许多，在实践研究中也付出了许多。
通过一个学期的研究，我们初步取得了一些经验，帮助教师们胜利的完成了小班孩子的入园集体适应。
一、开学前教研重点的制定和开展(既孩子入园前的适应对策)：小班的孩子由于第一次从家庭环境走向集体环境，在心理和生活上都会面临很大的转变，这一阶段的孩子最明显的特征就是容易情绪化和抵触化。
他们会对陌生的环境表示及其的不适应，影响了他们的心理和生理健康。
因此做好孩子入园前的适应准备是很重要的，而做好的对策就是了解孩子和家庭。
首先从让新教师明确孩子不适应集体生活的现象这个点来展开教研。
在教研活动的时候邀请了有经验的小班教师来传授对小班家长的家访工作：从家访的目的、形式、交流的内容、注意的事项、需要了解孩子的什么内容、家长配合的内容等几方面进行了详细的讨论，让新教师在家访的时候增强自信。
通过大家的研讨，新教师们明确了孩子入园前的适应准备，通过适应走访、调查新生家庭，谈话交流和问卷调查的形式，了解了幼儿的个性特点，生活习惯，兴趣爱好等，科学地指导家长对孩子进行入园前的培养和教育，帮助孩子对老师产生了好感和信任感。
，使孩子适应了集体生活。
其次，做好入园适应前的环境创设工作。
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幼儿园教研工作总结上学期我园认真组织教师学习教育教学法规，通过交流、座谈等形式来净化教师的思想和言行，坚决杜绝有损师德的事。
幼儿园教研工作总结上学期工作总结如下，快随出国一起来了解下。
在这一学期中，我园积极营造自主学习、合作互助的良好氛围，全体教师积极投身于园本教科研的实践中，不懈努力，在学习与反思中不断实践，推进教师专业成长，现就本学期教科研工作做一个回顾和总结：我园认真组织教师学习教育教学法规，通过交流、座谈等形式来净化教师的思想和言行，坚决杜绝有损师德的事。
大家积极营造健康向上的校园文化，提高教师以德治教的自觉性，力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。
在教育教学方面，我园更注重教师的理论学习，因为理论是实践的基础，是一切教育行为的基础，只有树立正确的教育理念，才能有效地开展各项活动。
本学期主要组织教师学习的内容有：《3～6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿一日活动组织规范》、《幼儿园教师专业标准解读》;还进行了一些书籍的阅读，如《评价幼儿的6种简易方法》和《幼儿园一日活动教育细节69例》等等。
本学期在业务方面组织了多种形式的学习讨论活动。
一是组织大家结合星辰网络培训，开展了关于体育活动方面的学习，通过观摩教学活动、专家点评、教师现场研讨等形式，了解体育活动的设计技巧;二是开展了“关于观察与撰写”的园本研讨活动。
此次研讨活动主要结合《指南》和《评价幼儿的6种简易方法》中比较简易的观察方法进行研讨，通过教师之间的的互动，借此提高教师在一日生活中的观察指中的指导与记录的撰写。
三是围绕《幼儿园一日活动教育细节69例》这本书籍，教师们撰写了读书心得，并通过集体分享的形式进行了交流，教师们以读书活动为载体，以身作则，逐步从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进。
除了以幼儿园层面开展的学习与研讨活动外，幼儿园各教研组以小组的形式每月也开展政治理论学习。
教师们在学习的基础上，进行互相交流，在思维的碰撞中，会激发了更多的智慧火花。
通过理论知识的学习，丰富了教师的知识经验，提高了教师的指导水平。
此外，我们组织教师外出学习后回园交流。
如组内张文教师将在外出学习听到的非常有价值的内容带回到各个教研组进行分享与交流，如：启东幼儿园陆圣红园长《生发适应性游戏，引导可持续发展》的讲座，教师们学习后受益匪浅，大家并针对自己班级中的项目游戏区域环境创设进行了热烈的探讨，提出了许多有建设性的想法。
如游戏区域要注重相互间的交流与互动，利于孩子们交往，推动游戏发展;一些游戏区域的标示要更清晰，尽量以孩子的高度来设计和创设，运用孩子们看得懂的符号和图画进行区域指导等等。
通过教研活动，教师们对如何进行游戏区域环境创设有了一些心得与体会。
学习是为了更好地实践——学以致用。
通过理论的学习，旨在引导教师掌握正确的教育理念从而开展更好地开展各类教育教学活动。
实践出真知，实践是检验真理的唯一标准，对于一所幼儿园来说，教育质量的好坏直接关系到办园的质量。
1.骨干教师展示课活动。
骨干教师张文展示了大班科学活动《防身绝招》，充分挖掘教材内涵，引发幼儿讨论，促进幼儿之间的思维碰撞，教师用自己独特的教学方式，将新课程理念融入其中，让孩子观察、操作，注重师幼互动，真正体现了“以幼儿为主体，教师为主导”的教学模式，体现了新课程下新型的师幼关系。
张文教师执教的大班科学活动《防身绝招》参加太仓市同题异构公开课活动，获得的评定为“良好”。
2.青年教师翻版课展示活动。
本次翻版课由陆微和奚秋雯两位教师共同执教了大班美术《长颈鹿》，两位教师借鉴了优质课中精巧的设计，同时又能根据班级幼儿实际情况，对原有活动进行适当改动，融入了自己的想法，智慧地向大家展示了原版的亮点与创新的调整。
活动中，教师们教态自然，环节清晰，教学策略运用得当，虽然在一些细节处理上还存在一些问题和不足，但整个活动充满活力，给在座观摩的老师们留下了深刻的印象。
奚秋雯教师执教的大班美术《长颈鹿》在中心新教师汇报课中进行了展示，观摩教师给予了肯定的同时也提出了宝贵的意见。
翻版教学活动，不仅为青年教师提供了一个展示平台，也使全园老师分享了外出培训学习的成果，更新了理念，有效促进了教师的专业成长。
3.各年级组开展的一课多研活动。
园部统一要求，围绕“艺术”、“社会”、“健康”领域开展一课多研活动，各组实践，做到围绕主题和重点展开观摩和研讨，使老师们在每次领域课堂教学研修中都能有所获。
如小班组闻晴洁教师执教了小班美术活动《棒棒糖》、袁雅倩教师执教了小班音乐活动《大西瓜》;中班组陈波教师执教的中班音乐活动《太阳喜欢》、陆秀萍教师执教的美术活动《蔬菜印画》、张燕教师执教的美术活动《可爱的小猪》、陈惠芳教师执教的社会《我要搬出去》;大班组陆微教师执教的美术活动《熊猫》、奚秋雯教师执教的大班美术《我们手拉手》等等，通过一课多研的形式，加深了教师对教材的把握，提高自身的教学水平。
4.幼儿园开展了师徒结对活动。
青年教师是我园的主力军、接班人，为了更好地使他们成长起来，我园的顾艳教师和奚秋雯教师进行了师徒结对;张文教师和陈波教师进行了师徒结对。
除了在班级工作中，师徒进行互相交流，经验共享，在教学活动中，师傅也定期给予徒弟指导。
在学期结束之际，张文和陈波师徒分别围绕艺术领域进行设计：顾艳和奚秋雯师徒围绕数学领域设计了教学活动：顾艳教师执教的中班数学《我们欢迎你》，大班奚秋雯教师执教了数学去《去超市购物》;全园空班教师都参加了听课;师傅张文教师执教了中班音乐活动《毛毛虫啃苹果》，徒弟陈波教师执教了中班美术活动《腊梅花》，这次的活动不但达到了师徒互助的目的，也为全组教师提供了研究学习的机会，相信在教学相长的研究气氛，年级组的教育教学的水平一定会得到更快的发展。
5.约课听课活动：实行了教师的预约听课活动。
在常规管理中，园长顾艳坚持深入教学第一线，参与小班组、大班组的研究与指导;业务助理组织中班组教研工作。
通过参与约课听课活动，开展自评和互评，对活动进行了深入剖析，寻找存在问题，找到解决的方法和措施，提高各条线管理人员的整体水平。
6.基本功练习：每月教研组开展基本功演练，做到每月一项内容，结合课程审议开展;学期末园内配合中心开展教师基本功比赛，形式不一。
青年教师按照苏州市基本功比赛项目参加比赛;其余教师以小组的形式进行钢笔字展示、小组手工展示、绘画展示，集体舞展示等等形式，自定主题，营造轻松的氛围，使老师们能在一种愉悦的情绪下开展，在各项比赛中，非常高兴地看到了老师们的进步，更体会到了老师们认真对待的态度。
我园鼓励教师在努力开展好教育教学工作的同时，要善于积累工作经验，撰写教育教学随笔、案例、论文，并组织教师开展“斟字酌句”活动，交流、修改教师们的教育文章，推荐参加各级各类比赛，本学期教师的论文获奖如下：张文教师撰写的论文《关注小班幼儿生活礼仪，优化指导策略》获得.11江苏省师陶杯论文二等奖;顾艳教师撰写的论文《谈有效促进乡镇幼儿园家园共育质量的指导策略》获得.11江苏省师陶杯三等奖;张文教师撰写的论文《教师与幼儿同步，礼仪与快乐同行》获得太仓市教科研二等奖;顾艳教师的《新形势下农村幼儿园师幼同步化礼仪教育的途径与方法》收入《素质教育》汇编并获得一等奖;张文教师的《关注小班生活礼仪，优化指导策略的研究》收入《素质教育》汇编并获得一等奖。
面对我园30%的青年教师，10%的骨干教师，60%的公办教师，师资队伍的严重断层现象，我们积极探索实践，对全园教师、骨干教师、1-5年青年教师开展分层培训。
骨干教师培训：张文教师参加了江苏省引智培训。
在这一个月的学习中，几位外教从各种方面、各种形式上给老师留下了一笔宝贵的财富，和深深的回忆，这些财富将为今后的教育教学“铺路”，缩短了探索真理的路途，教师们需要这样的培训。
青年教师培训：青年教师是幼儿园的主干力量，幼儿园非常重视青年教师的培养工作。
多次派青年教师到苏州、太仓等地培训;积极参加市里开展的各类公开教学、研修观摩活动，从中吸取养分，学习他人经验。
新教师培训：教师的专业化是一个过程，提高新教师的专业化水平尤为重要。
我们积极配合太仓市教育局做好新教师的培训工作，还定期让新教师参加中心、市级的各类活动，让教师在学习的过程中成长的更快。
全园教师培训：外出取经促转变，我园给每位教师参与外出学习的机会。
如去太仓听课或参观姐妹园的环境等等。
在培训过程中我园关注教师取经的过程，做好及时反馈、加强实践来促进其认识，来增进教师对理念的认识。
我们请外出教师将学习内容成文本资料;我园还非常重视代课老师的业务培养，为她们提供外出培训学习的机会，鼓励她们参加中心组织的技能技巧比赛，并对她们进行不定期的听课和指导。
常规管理不松懈。
保教质量是幼儿园的生命，本学期我们进一步规范、落实幼儿园保教工作制度，规范教师一日活动操作常规，完善了每月的考核制度，规范了教师备课、听课、说课、评课制度。
课堂教学有提高。
每月都有教师开展研讨课活动。
上课的老师都是是精心准备、组织，听课的教师是真诚地提出自己的意见和看法，在这种研讨过程中，教师们的教育观念在逐步转变，先进的教育行为也在慢慢形成，教师的业务水平也在不断提高。
课堂教学质量是幼儿健康发展的保证，如何让教师的教学理念与教学实践有效结合，我们更关注教师的课堂教学实践能力。
保教质量有提升。
注重了教育环境的创设，注重了师生间的互动，注重了教与学的过程，激发了幼儿探究和学习的兴趣，尊重了幼儿个体差异，让每个孩子都有成功的体验，增强其自信心;尊重幼儿，师生间氛围宽松，幼儿敢于表达自己的意愿，有快乐的体验。
教研组是幼儿园教科研的主阵地，在三位青年教研组长的带领下，本学期大家继续围绕礼仪课题进行研究并对课题成果进行了推广。
小班重视生活礼仪的养成;中班重点围绕交往礼仪进行研究;大班针对幼儿学习礼仪进行探究，做好幼小衔接工作。
在课题研究活动中，教师们的热情研讨，对具体问题的各抒其见，都会让课题组教师学到很多。
年1月23日在太仓市双凤幼儿园开展了“苏州市十二五规划立项课题的结题仪式”。
课题成果(详见礼仪课题结题报告)：(一)形成了师幼同步化礼仪教育的目标框架和内容体系。
(二)通过调查研究，形成了成因分析报告。
(三)对师幼同步化礼仪教育的内涵、意义、价值所在，形成了理性认识。
(四)探索到了更多的开展师幼同步化礼仪教育的途径与方法。
(五)促进幼儿、教师及幼儿园的发展1.我们的孩子：经过三年的努力，在孩子们的身上发生了可喜的变化。
(1)提高幼儿的礼仪意识。
(2)激发了孩子的活动兴趣，成功的快乐体验，促进幼儿心理健康发展。
(3)养成了良好的行为习惯，为幼儿“学会做人”、“学会做事”打好基础。
2.我们的老师：在课题研究中与孩子一同成长。
(1)自身的礼仪得到提高。