《包装设计》教学大纲
包装设计教学大纲
包装设计教学大纲包装设计是一门实践性和创意性强的设计课程，旨在让学生了解包装设计的基本概念和技能，并培养其创新思维和实际操作能力。
下面是一个关于包装设计教学大纲的示例，以参考用：一、课程概述1.1课程背景和目标：介绍包装设计的定义、作用和发展趋势，明确课程的目标和学习内容。
1.2学习成果：强调培养学生的创造力、动手能力和解决问题的能力，使学生具备独立完成包装设计项目的能力。
1.3教学方法：注重理论与实践结合，鼓励学生参与实际项目和现场考察。
二、基础知识2.1包装设计概念：介绍包装设计的基本概念、分类和重要性。
2.2包装设计原理：讲解包装设计的基本原则和要素，如功能性、美观性、创新性等。
2.3包装材料与技术：介绍常见的包装材料和技术，如纸张、塑料、玻璃、金属等，以及热转印、丝网印刷、水印等技术。
2.4包装市场与消费者：分析包装市场潜力和消费者需求，指导学生准确定位目标受众。
三、设计实践3.1包装设计流程：介绍包装设计的流程和方法，包括需求分析、创意发散、草图设计、三维模型制作、样品制作等。
3.2产品包装设计：通过实际案例分析，指导学生进行产品包装设计，包括产品定位、形象设计、结构设计等。
3.3品牌包装设计：引导学生了解品牌包装的重要性，培养其品牌视觉传达能力和包装设计与品牌定位的关系。
3.4可持续包装设计：讨论生态环保的包装设计原则和技巧，鼓励学生设计可回收、可降解的包装方案。
3.5创新包装设计：激发学生的创新思维，引导他们尝试新材料、新技术和新形式的包装设计。
四、评估与实践4.1课堂评估：通过作业、小组讨论和课堂展示等方式评估学生的学习情况和实践能力。
4.2实践项目：组织学生参与真实的包装设计项目，充分锻炼其团队协作和实际操作能力。
4.3作品展示与评审：组织学生展示并评审他们的设计作品，以便互相学习和提升。
五、参考教材5.1《包装设计与制作原理》5.2《包装设计创意百例》5.3《包装设计与包装市场》5.4《包装设计与品牌传播》备注：1.本大纲仅为示例，实际教学大纲可以根据具体情况进行适当调整。
《包装设计》课程教学大纲5篇
《包装设计》课程教学大纲5篇第一篇：《包装设计》课程教学大纲《包装设计》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程性质与设置目的：1、课程性质：包装设计是电脑美术设计、装潢艺术设计专业的必修主干课程，是综合性最强的课程之一。
2、设置目的：随着市场经济的发展，包装在人们的生活中已成为十分注目，不可缺少的需求，包装行业在诸行业中，在国民经济的总产值中具有了举足轻重的地位。
通过教学，使学生对包装流程中的市场调研，包装材料，包装技术，印刷流程，以及运输、销售和计算机制作过程有系统了解。
学生能从艺术设计的角度出发，根据商品的特点，销售方式，结合市场学、消费心理学，以及包装材料和生产方式，独立进行包装结构和容器造型、包装装潢的统一设计，并掌握系列化、礼品化商品的包装设计创意方法和表现技法。
为其将来参加设计工作打下良好的基础。
教学中应注意对学生高级技能培养，注重应用型人才的塑造。
3、本课程与相关课程的关系：其前期必修课程有：平面构成、色彩构成、立体构成、图案、商标设计、字体与版式设计、装饰基础；选修课程有：摄影、书法等。
4、学时分配：装潢艺术设计专业开设于第五学期，120课时。
电脑美术设计专业开设于第三学期，96课时。
二、课程的基本要求：1，知识要求：全面了解包装历史、包装技术、包装材料、包装设备及运输的相关知识，掌握包装功能、包装设计的基本原则和包装装潢艺术等方面的知识。
了解国家制定的相关法律法规，如《包装法》、《商标法》、《知识产权法》等。
2，技能要求：掌握包装结构设计、容器设计、商标及品牌、帖签的设计以及包装盒的装潢设计、系列化设计、组合设计等基本规律和技能三、教学方法与手段：课堂讲授和实践辅导相结合，并针对不同阶段的课题，结合市场调查、实例分析、作业训练、作业讲评、包装作品赏析、草图观摩等采用不同的教学方法。
教学过程中要求学生能按工艺需要规范制作，设计包装，作业有较强的成品感。
四、考核方式随堂命题开卷考试。
包装设计大纲
包装设计
第一节：课程说明
1.1课程目标
1.1.1能力目标
本课程让学员提高多角度的认识和理解平面设计的能力，通过实战训练使学员掌握独立完成产品外包装设计的基本技巧，实现学员平面设计应用范围多元化发展。
知识目标
（1）了解包装的含义、包括发展历史，包装对产品构成的影响和包装设计的意义。
（2）了解产品外包装的常见材料并能够识别市面上常见的产品外包装材料。
（3）掌握产品包装的种类及各类包装设计特点。
（4）了解市面同类产品外包装的设计特点。
（5）能够根据产品特性独立完成该产品的外包装设计。
1.3 教材、教参或学习资料
教材：
教参：
第二节：教学内容。
广告学选修《包装设计》教学大纲(本科)
广告学选修《包装设计》教学大纲
一、基本信息课程代码：0810219
课程总学时：30学时学分：2学分适用对象：广告学
二、课程性质与任务
课程性质：包装设计课程使学生能明确包装容器设计、纸盒结构设计的一般知识，掌握包装设计理论与包装设计作品技法知识，设计出比较完整，适合市场需要的包装设计作品。
课程任务：培养学生基于包装设计工作过程的能力，掌握包装设计工艺的一般知识。
三、课程目的与基本要求
本课程开设的目的是：通过本课程教学，力争使学生能够对包装设计的规律和原则有一定的了解。
课程要求：
（1）理解学习包装意义。
（2）熟悉包装的分类、销售包装的特点。
（3）熟练掌握包装的图形、文字、色彩设计。
（4）熟悉各种包装纸盒结构形式及容器造型。
四、教学重难点
（1）是让学生能准确地把握表现商品的属性，设计出有明显特性的商品包装（2）传统性和时代性的有机结合，设计出既富有中国传统神韵又有时代感的包装设计风格。
五、课程内容与课时安排（30课时）
六、考核办法和成绩评定标准
平时作业及作业两种
具体评分要求如下：
1、《包装设计》，耿凌燕编著，上海人民美术出版社
2、《包装设计教程》，杨敏编著，西南师范大学出版社
3、《纸盒包装设计指南》萧多皆/辽宁美术出版社。
《包装设计》课程教学大纲
《包装设计》课程教学大纲《包装设计》课程教学大纲一、本课程在专业教学中的地位《包装设计》是电脑美术设计、装潢艺术设计专业必修专业设计课程，是结合了各种专业设计课程内容，同时综合性很强的艺术设计学科。
它既有视觉传达语言中的造型结构、图形、色彩、文字、编排等内容，又涉及到材料、印刷、工艺等技术环节还要结合消费心理学、市场营销学、技术美学等内容学科。
该课程旨在使学生具备有效传达信息的艺术手段，使他们掌握如何按照美的形式、规律和法则，来提高审美意识和表现能力，从而开拓思路，增强创新意识，提高创新能力。
这对最终实现产品销售起着至关重要的作用。
二、本课程教学目标和基本要求：教学目标：通过该课程的学习，培养学生对包装流程中的市场调研，包装材料，包装技术，印刷流程，以及运输、销售和计算机制作过程有系统了解。
学生能从艺术设计的角度出发，根据商品的特点，销售方式，结合市场学、消费心理学，以及包装材料和生产方式，独立进行包装结构和容器造型、包装装潢的统一设计，并掌握系列化、礼品化商品的包装设计创意方法和表现技法。
为其将来参加设计工作打下良好的基础。
教学中应注意对学生高级技能培养，注重应用型人才的塑造。
本课程前续课程：平面构成、色彩构成、立体构成、图案、商标设计、字体与版式设计、装饰基础、摄影、书法等。
本课程后续课程：CIS、毕业实习、毕业设计基本要求：1、知识要求：全面了解包装历史、包装技术、包装材料、包装设备及运输的相关知识，掌握包装功能、包装设计的基本原则和包装装潢艺术等方面的知识。
了解国家制定的相关法律法规，如《包装法》、《商标法》、《知识产权法》等。
2、技能要求：掌握包装结构设计、容器设计、商标及品牌、帖签的设计以及包装盒的装潢设计、系列化设计、组合设计等基本规律和技能。
三、本课程教学的基本内容和教学要求教学时间：开设于第四学期，共6周，每周16课时，共计96课时。
教学内容、学时：第一单元包装设计的概述《一》教学内容：第一节包装的起源、发展与未来第二节包装的定义、功能、目的第三节包装的分类第四节优秀的包装设计应具有的特征《二》学时分配：4学时《三》重点、难点：包装的定义、功能、目的、分类。
《包装设计》教学大纲
《包装设计》教学大纲包装设计教学大纲一、课程概述本课程旨在培养学生对包装设计的理解和实践能力，通过课程的学习，学生将掌握包装设计的基本原理和技巧，能够独立完成一定难度的包装设计任务。
二、教学目标1.掌握包装设计的基本原理和流程；2.能够运用设计工具和软件进行包装设计；3.能够理解和分析不同产品的包装需求，并设计出符合需求的包装方案；4.培养学生的创新和审美能力，开拓设计思维；5.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
三、教学内容1.包装设计基础知识a.包装的定义和功能b.包装与品牌形象的关系c.包装的市场调研与分析d.包装材料与工艺的选择2.包装设计原理和流程a.产品定位和目标受众分析b.手绘草图和构思阶段c.平面设计和结构设计d.3D建模和渲染e.印刷和加工工艺3.包装设计实践案例分析a.不同产品类别的包装设计案例b.国内外知名品牌的包装设计案例c.学生作品的分享和评析4.设计软件和工具的应用a. Adobe Photoshop的基本操作和应用b. Adobe Illustrator的基本操作和应用c.三维建模软件的使用五、教学方法1.理论授课：讲解包装设计的基本原理和流程，介绍包装设计相关的知识点。
2.实践操作：引导学生进行包装设计的实际操作，使用设计软件和工具完成设计任务。
3.案例分析：讲解和分析不同产品的包装设计案例，帮助学生理解和应用相关知识。
4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，讨论和评析各自的设计作品，促进思维碰撞和交流。
5.课堂展示：学生进行课堂作品展示，分享设计思路和经验，接受同学和教师的评价和建议。
6.实地考察：组织学生参观包装设计公司或包装展览，了解实际包装设计行业运作和最新设计趋势。
六、评估方式1.作业评估：对学生的设计作业进行评估，包括设计成果、设计过程的呈现和理论知识的了解程度等。
2.课堂表现：评估学生在课堂上的参与和表现，包括回答问题的质量、课堂讨论的积极程度等。
3.期末考核：设计综合考试，要求学生完成一个完整的包装设计项目，并进行设计理念和实现方法的解释和陈述。
《包装设计》教学大纲
包装设计
PackageDesign
一、课程基本信息
学时：48学分：3
考核方式：考查
中文简介：《包装设计》课程是视觉传达设计专业的专业必修课程。
通过课程学习，学生可以全面地了解包装设计的基础理论，掌握包装设计的流程和基本方法步骤。
训练学生对包装设计中文字、图形、色彩和编排的设计能力，以及对形式美感的认识和设计技能的掌握，使学生具备适应社会对包装需求的专业设计能力。
二、教学目的与要求
《包装设计》的课程目的是通过理论学习和作业训练，熟悉不同类型包装的特点和设计方法。
课程要求学生掌握包装设计中材料、图形、文字和色彩四个核心部分的应用能力和设计技巧，以及对中国传统包装形式的认识和再创造。
三、教学方法与手段
主要采用多媒体课堂讲授与课程专题实验和作业练习相结合的手段。
通过团队合作、调查研究和设计考察，指导学生掌握《包装设计》的理论知识和设计应用。
五、推荐教材和教学参考资源
1.王安霞.包装设计.南京:南京师范大学出版社,201
2.
2.王安霞.产品包装设计.南京:东南大学出版社,2009.
3.加文•安布罗斯,保罗・哈里斯.创造品牌的包装设计.北京：中国青年出版社,2012.
4.Victionrary.简约包装设计.杭州：淅江人民美术出版社,2012.
5.林庚利,林诗健.包装设计+.北京：中国青年出版社，2013
6.《包装与设计》杂志。
《包装设计》课程教学大纲
《包装设计》课程教学大纲一、课程说明（一）课程性质、目的与任务包装设计是艺术设计专业的核心课。
包装设计是一定产品信息传达和视觉审美传达相结合的设计，同时是一门综合性学科。
通过对包装设计课程的学习，使学生明确商品包装的基本概念及它的性质和作用；探究消费者的心理与时尚要求；了解包装容器设计、纸盒结构设计的一般知识，能够完成包装容器和不同的纸盒造型设计；掌握包装设计的基本要求，设计出结构完整、构思新颖、适合市场需要的包装作品。
（二）教学基本要求1、创意与制作并举，课堂学习与社会实践相结合，使学生能在掌握基础知识与基本技能的基础上，继承传统，大胆创新。
2、本课程内容涉及面宽，须精选教材，加强学生课外练习。
3、启发学生多用心、用脑、用眼、用手，多角度观察周围的商业空间，吸收对自身有启发的设计要素。
4、培养学生创新意识与创造性思维能力，重视前期草图设计规划阶段，鼓励学生努力发掘自身创意潜力。
5、借鉴与学习中、外优秀包装设计案例，应该深入分析，取其精华，反对浮光掠影式的摹仿。
（三）学时分配教学内容与时间安排表章次第一章第二章第三章第四章教学内容理论讲授社会调查草图设计规划作业制作合计学时理论884222实验（践）10103050合计818143272二、教学内容第一章理论讲授本章重点、难点：通过教师讲授包装设计的概念、设计要素，以及各种包装设计手法，使学生了解包装设计与制作流程。
教学内容：第一节、包装设计概念第二节、现代包装设计第三节、包装设计的图形要点第四节、包装设计的色彩要点第五节、包装设计文字第六节、包装设计手法第七节、容器造型设计是包装设计的骨架第八节、纸盒的造型和结构设计系列包装设计第二章社会调查本章重点、难点：包装设计是一门实践性较强的课程，不能闭门造车，要启发学生多用心、用脑、用眼、用手，多角度观察周围的商业空间，吸收对自身有启发的设计要素。
在认真的调查的基础上要求学生写出详尽的调查报告，并组织全班进行讨论与交流。
包装设计教学大纲
包装设计教学大纲一、课程简介包装设计是一门主要研究产品包装外观设计的课程。
本课程旨在培养学生对包装设计的理论知识和实践技能，使其能够运用创意和设计原则，创作出具有美观、功能和商业价值的包装设计作品。
本大纲将覆盖包装设计的基本原则、设计工具与技术、市场与消费者需求等相关内容。
二、课程目标1. 了解包装设计的历史和发展趋势；2. 掌握包装设计的基本原则和设计概念；3. 学习运用设计工具和技术进行包装设计；4. 理解市场与消费者需求对包装设计的影响；5. 能够运用创意和设计原则创作具有美观、功能和商业价值的包装设计。
三、课程内容1. 包装设计简介- 包装设计概述及其作用- 包装设计的发展历史和趋势2. 包装设计原则和概念- 布局与比例的运用- 色彩和材质的选择- 字体设计和排版规则- 图形符号和图案设计- 品牌识别和包装统一性3. 设计工具和技术- 手绘与草图设计- 3D建模软件的运用- 图像处理软件的使用- 包装模型制作和展示技巧4. 市场与消费者需求分析- 市场调研方法和数据分析- 消费者行为和购买决策- 包装设计与市场营销的关系5. 包装设计实践- 根据指定产品设计包装- 实地考察及市场调研- 创作个人包装设计项目- 参与包装设计竞赛或展览四、教学方法1. 授课：通过课堂讲授，向学生介绍包装设计的基本原理和相关理论知识。
2. 实践：组织学生进行手绘、3D建模、图像处理等实践操作，加强学生的设计技能。
3. 讨论：组织学生进行案例分析、市场调研和设计方案讨论，培养学生的创意思维和团队合作能力。
4. 考察：组织实地考察和参观包装设计相关企业、工作室和展览，增加学生的实践经验。
五、考核与评估1. 平时表现：包括参与讨论、完成作业、课堂表现等。
2. 项目作业：根据指定的产品进行包装设计创作，并提交设计作品和设计说明书。
3. 期末考试：考察学生对包装设计理论知识的理解和应用能力。
六、教材与参考书目1. 张三：《包装设计基础》，XXX出版社，20XX年。
《包装设计》课程教学大纲
《包装设计》课程教学大纲授课专业（群）：艺术设计（平面）课程英文名：Package Design 学分：4一、课程的性质和目的《包装设计》是一门商业性艺术设计，带有交叉性与综合性，他的范畴既有造型、结构、图形、色彩、文字等视觉传达语言，也包括材料、成型工艺、印刷工艺等技术环节，还涉及消费心理学、市场营销学、技术美学、现代储运学等方面的知识运用，他最终随着市场经济中的商品竞争成为企业形象、销售策略、广告设计等行销活动的中心。
二、课程教学内容第一章中外包装的演进、发展与现状（授课2，习题4）一、中国包装设计的产生与变化二、外国包装设计的演进与发展三、现代包装发展的基本因素了解：中外包装设计的产生与变化掌握：现代包装发展的基本因素第二章包装设计与市场营销（授课2，调研4）一、包装设计与消费心理因素二、包装设计的营销作用三、包装设计的市场调研了解：消费心理因素理解：包装设计的营销掌握：基本的市场调研方法第三章包装材料、造型与结构设计（授课4，习题14）一、包装材料的选择与种类二、包装容器设计三、包装纸盒设计了解：包装材料理解：容器设计的基本方法掌握：包装纸盒设计第四章包装的视觉传达设计（授课4，习题2）一、图形二、文字三、色彩四、构成理解：基本元素的内涵掌握：包装设计的视觉要素的应用第五章包装系列设计（授课4，习题6）一、系列化包装设计二、包装纸与包装袋设计三、POP广告设计了解：什么是系列化包装理解：包装袋设计的过程掌握：POP广告在包装设计中的应用第六章包装的文化性（授课4，习题2）一、包装设计与商业文化二、包装设计的两重性、审美性与综合性三、包装设计的民族化与现代化了解：商业包装的要点理解：掌握：民族化、现代化包装设计要点第七章包装设计的印刷与绘稿（授课2，习题4）一、印刷原理与工艺技术二、黑白与彩稿的绘制了解：印刷原理理解：印刷工艺技术掌握：包装设计绘稿方法三、课程教学的基本要求四、建议教材及教学参考书1、包装设计，陈光仪，清华大学出版社，2010年5月五、考核形式、考核成绩的分配与比例1、本课程以课堂讲授、练习和自学相结合，辅以课外练习。
包装设计教学大纲重难点
包装设计教学大纲重难点1. 引言- 介绍包装设计的重要性和应用领域- 强调包装设计在商品销售和品牌推广中的作用2. 包装设计基础知识- 理解包装设计的定义和目标- 掌握包装设计的原则和概念- 熟悉包装材料和工艺的选择及应用3. 包装设计流程- 了解包装设计的整体流程和各个环节- 学习各个环节的具体任务和要求- 掌握包装设计的时间安排和项目管理4. 包装设计创意构思- 学习如何进行产品调研和市场分析- 掌握如何激发包装设计的创意灵感- 运用设计工具和手法进行初步构思和草图设计5. 包装设计图形表现- 掌握包装设计中的图形表现技巧- 学习色彩搭配及配色原则- 理解形象符号和图案设计的应用6. 包装设计结构和功能- 了解包装设计中的结构原理和构造方式 - 学习如何考虑包装的实用性和功能性 - 掌握包装材料的特性和适用性7. 包装设计与品牌形象- 研究品牌形象对包装设计的影响- 学习如何体现品牌特点和价值观- 掌握包装设计与品牌故事的结合8. 包装设计的未来趋势- 了解包装设计行业的发展动向- 掌握包装设计与可持续发展的关系- 学习数字化技术对包装设计的影响9. 包装设计案例分析- 分析和评价一些成功的包装设计案例- 学习从案例中获取设计灵感和经验- 进行包装设计实践和创新10. 包装设计展示与评估- 学习如何进行包装设计的展示和演示- 掌握包装设计的评估标准和方法- 进行包装设计作品的展示和交流11. 包装设计实践项目- 完成一个真实的包装设计项目- 实践设计流程和技巧- 展示和评估最终设计成果12. 总结与展望- 总结包装设计教学内容和收获- 展望包装设计行业的未来发展趋势- 提供个人学习和发展的建议以上便是关于包装设计教学大纲重难点的内容，通过学习这些内容，学生们将能够全面了解包装设计的基础知识、流程和技巧，并在实践中提升自己的设计能力。
这个大纲具备系统性和实践性，旨在培养学生的创意思维和专业技能，为包装设计行业的发展培养人才。
包装设计教学大纲
《包装设计》教学大纲课程名称：包装设计学时：60学时学分：5适用专业：电脑艺术设计一、课程简介包装设计是视觉传达方向的专业核心课程之一。
本课程主要是通过英语和中文的双语方式从理论讲授、并配合以“项目导向实践设计”来培养学生对包装设计的专业认识、加强创新观念，提高欣赏能力，应用设计能力。
本课程本着：“科学与艺术并重，创意与实用并举”的理念，在教授学生在色彩，图案，文字，造型等视觉方面既有艺术性，创新性的同时，注重包装设计保护商品，传达信息，节约资源等功能性、科学性。
提高学生的综合艺术素质和艺术设计的表现与创新能力。
二、教学的目的与任务1、包装设计课程本身的教学目的与任务：包装设计是一门具有实用性性质的主干专业设计课程。
目的使学生对商品包装设计概论有全方位的认识，对包装的流程，材料与结构形式有系统性的掌握，对包装的创意与表现形成具有实现能力。
使学生的作业和市场相结合，创作出实用，富有个性具有审美价值的包装设计作品来。
任务是从实用性、艺术性、科学性相结合的角度，提高学生的综合艺术素质和艺术设计的表现与创新能力。
2、包装设计课程双语教学目的与任务：通过开展包装设计双语教学，及时在课程中引入国外先进教学内容和教学理念。
全面提高学生听、说、读、写等英语实际应用能力，扩展学生的英语使用空间。
在语言方面扩充设计方面的词汇量，具备同外国艺术家简单沟通交流的能力；从知识层面上，具备查阅相关英文资料的能力，提高学生使用双语进行阅读、学习的水平，增加自己获取知识的能力；从思维层面上，接触西方思维方式，接受国际理念，拓宽思维视野，了解世界最新的设计趋势，让学生达到既有对中国传统元素创新的使用，又有理解国际流行时尚元素的能力。
全面提高本专业学生的综合素质和发展潜能。
三、课程教学的基本要求包装设计课程教学应该采用开放式和多样结合的方法，按照理论联系实际的教学方针，使学生通过设计创作来系统的学习和掌握商品包装设计与制作的重点和难点。
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《包装设计》教学大纲
适应专业：中等专业学校电脑美术专业
总学时: 72学时
一、课程的性质、任务和基本要求：
〈一〉性质和任务：
本课程是一门理论和实践紧密结合的专业课程。
通过本课程的理论教学，实践教学的环节，使学生初步解决包装外表的视觉设计。
以文字、摄影、插图和图案等要素，以及各种造型材料的配置关系，将制造者将要声明的资料传达给消费者，能使消费者心理上产生兴趣，进而促进购买。
并且提高产品在消费者心理上的价值感和企业形象，也就是说可以称为包装广告。
自己介绍自己将更直接、更实际、更具有说服力。
〈二〉基本要求：
１、了解包装的历史和意义，清楚包装的目的；
２、了解包装的特征；
３、掌握包装的制作方法，能为制造者设计出满意的效果图；
４、掌握纸制品与容器造型的设计方法，并学会在实践中运用。
二、教学内容：
〈一〉概述
１、包装的定义；
２、包装的历史；
３、包装的功能与设计要求。
[基本要求]：
１、掌握包装的历史了解包装的含义；
２、掌握包装的设计要求并学会在实践中运用。
[教学重点]：包装的功能与设计要求。
[实训内容]：多看书，了解包装设计。
〈二〉包装的分类：
１、包装的分类；
２、包装的特征。
[基本要求]：
１、了解包装的分类，明白本门课程要解决的内容；
２、掌握包装的特征，学会在实践中运用。
[教学重点]：包装的分类。
[实训内容]：到超市参观了解包装的分类。
〈三〉包装的材料工具：
１、材料工具；
２、造型要素；
３、色彩要素。
[基本要求]：
１、掌握材料工具的用途，做到熟练运用；
２、了解造型和色彩要素的特征。
[教学重点]：材料工具。
[实训内容]：结合实例，让学生接触包装工具，并学会如何运用。
〈四〉纸制品造型：
１、纸盒造型；
２、包裹造型；
3、购物袋造型。
[基本要求]：
1、了解纸制品造型的特点，掌握造型结构；
2、掌握纸制品的制作方法，能够达到生产上的要求。
[教学重点]：纸盒造型。
[实训内容]：搜集纸盒，观察它们的造型。
〈五〉容器的造型
1、容器的种类；
2、容器的设计；
3、结构图；
4、制模；
5、绘制效果图。
[基本要求]：
1、了解容器造型的种类；
2、学会画结构图并能绘制效果图。
[教学重点]：容器设计。
[实训内容]：搜集日常生活中的容器，观察它们的造型。
〈六〉包装设计的制作：
1、整体设计；
2、主展面设计；
3、绘制效果图。
[基本要求]：
1、要求掌握包装设计的制作程序；
2、能熟练绘制包装效果图。
[教学重点]：绘制效果图。
[实训内容]：练习包装设计，并绘制效果图。
三、实践环节：
1、命题包装系列一套（20课时）
2、自选题包装系列一套（22课时）
四、课时分配：
初中中专（3年制）
〈六〉包装设计和制作44 2 42
合计72 16 56
五、说明：
1、本课程做到既要理论上的指导性，又要有实践方面经验教学。
既要涉及到科学技术，又要有文化艺术特色，并要有较多形象参考资料。
2、注意课程的衔接配合、避免教学内容脱节和不必要课时设置。
3、可根据具体情况对本门课的课时数作适当的增删，理论课时和实训课时的比例也可适当调节。