教育随笔：孩子,你是最棒的

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教师教育随笔(通用15篇)

教师教育随笔(通用15篇)教师教育随笔1因为身体的原因，在手把手带了托班一年之后，我没有追随宝宝们升入小班，而是接手了一个新的中班。

9月1日，新学期开始的第一天，我就接到了昔日托班家长的咨询短信：“亲爱的，你们是不是按照平时表现给孩子分班的呀!优秀的都在一班啊?我感觉是这样的。

”呵呵，每个望子成龙、望女成凤的家长都是心情迫切的，在陪伴孩子成长的道路上他们急于知道自己的孩子到底处于一种怎样的状态和水平，生怕一不小心就已经输在了起跑线上。

可是，面对家长这样的疑问，身为幼儿教师的我，看问题的角度似乎就并不如此了。

我以最诚恳的方式给这位时刻关注孩子成长的全职妈妈回复了短信：“呵呵，您要相信自己的宝宝呀，嘟嘟本来就是优秀里的一分子!每个孩子优秀的表现是不一样的，您一定要肯定自己的宝宝，这样也会对她起到更加积极的作用。

”千人千面，各不相同。

教育专家说：“孩子有一百种语言”。

孩子，其实也有一百种。

很多家长对自家的孩子抱有无限的憧憬，最好“进得书房，出得厅堂，琴棋书画，样样精通，还要文武双全，能说会唱……”殷切的希望浸染在生活的各个角落中。

我想说的是：不要把孩子看成一个我们正在用力打造的耀眼的工艺品——最好八面玲珑，毫无瑕疵。

说实话，人无完人，金无足赤，你见过完美的人么？对成人尚且要求不得，您又怎能苛求一切正处在发展之中的孩子呢?诚然，身为父母师长，我们有责任和义务引领、帮助孩子在人生的道路上走得更好、更稳、更远，但一个个孩子就是一个个鲜活的、有着自身独特特点的生命个体，我们是无法定制或苛求的，我们更需要做的其实是发现——发现属于孩子的美、发现属于孩子的妙，并由此顺应他们的天性，陪伴他们成长，让孩子自己知道“我就是最棒的!”。

作为幼儿教师，我面对一个大集体，发现每个孩子都是不同的，各具特点。

但不管是内向的、开朗的、腼腆的、调皮的……我都喜欢，因为用心和他们交往了，你就会发现，他们都有各自可爱的地方。

有的记忆力较好，学东西很快；有的动手能力特别强，画得一手好画；有的外表腼腆，内心丰富；有的大大咧咧，乐于和大家一起分享交流；有的虽然调皮，却蕴含着一份与生俱来的善良，喜欢助人为乐；有的很有主见，喜欢为集体做事……没有哪个孩子是一无是处的，因为，在你看到他的缺点的同时，你总能发现他必定有着自己的优点。

2023年幼儿园中班教育叙事简短 2023年幼儿园中班教育随笔(五篇)

2023年幼儿园中班教育叙事简短 2023年幼儿园中班教育随笔(五篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、演讲致辞、规章制度、应急预案、方案大全、心得体会、祝福语、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as a comprehensive report, speeches, rules and regulations, emergency plans, plans, experiences, blessings, essays, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please pay attention!2023年幼儿园中班教育叙事简短 2023年幼儿园中班教育随笔(五篇)无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。

班主任教育随笔范文10篇学习啦

班主任教育随笔范文10篇班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、领导者和教育者，以下是小编准备的班主任教育随笔范文，欢迎借鉴学习。

班主任教育随笔篇1班主任的工作是千头万绪的，它应对的是几十颗纯真、无瑕的心灵，应对的是几十个复杂多变的内心世界。

班主任如何才能深入学生，了解学生，及时掌握学生思想和生活的状况呢?我觉得班主任要摆正自我的身份，随机应变，针对学生的心理特征，有的放矢，对症下药。

一、慈母的主角——漂亮的孩子人人都喜爱，而爱难看的孩子才是真正的爱。

正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样，作为教师，虽然一个班级几十个学生，他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不一样，但必须要做到一视同仁，尊重、信任、理解、热爱每一个学生。

教师的爱就应是一种博爱，爱自我的每一位学生，关心他们的身体，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的思想。

谁都知道，老师在学生心目中的地位是不可比拟的，一句鼓励，能够让学生感到无比的激动和自豪。

天下的母亲都期望自我的孩子快乐，同样老师也就应让学生看到自我点滴的进步，体验进步成长的快乐，增强继续进步的信心。

教师要像母亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发”，要像母亲一样善于发现孩子们的长处，充分肯定他的点滴进步，对他们的长处要“小题大做、无限夸张”，永远不说“你不行”，而是毫不吝啬地说：“嗨，你真棒”。

让孩子在充满鼓励与期盼的沃土中成长，决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。

对于所谓的“差生”，更要给一点偏爱，倾注爱心、热情和期望，对他们取得的点滴成绩，及时给予表扬和鼓励。

这样，在他们身上就会产生“罗森塔尔效应”。

二、严父的主角——教师爱学生，不是姑息迁就，不是放任自流，而是与严格要求相结合的爱。

教师对学生的爱不就应是溺爱，在尊重学生的人格和感情，关心学生进步与成长，扶植他们正当的兴趣和专长的同时，也要严格要求他们。

家长教育孩子的随笔笔记

家长教育孩子的随笔笔记在学习和工作的日常里，相信大家一定接触过随笔，随笔，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。

日常生活中最常见的随笔有哪些呢？以下是店铺帮大家整理的家长教育孩子的随笔笔记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

家长教育孩子的随笔笔记1对于怎样教育好子女，一直以来都是家长们共同探讨的话题，其实，教育孩子的方式也是多种多样的，但每个孩子的教育方法也是因人而异的。

自从女儿降临的那一刻起，我就一直担任着全职妈妈的这个角色。

然而，我也面临着一项坚巨的工程，那就是对女儿的教育。

每个孩子都是世界独一无二的，都有自己的特点。

正如教育家陶行知所说：“幼儿如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋长。

”以下是我的一点小心得：一、多给孩子行动上的鼓励，每当孩子成绩有滑落的时候，我会经常告诉她，态度决定一切。

二、当孩子每做一件事，只要是她尽力了，我就会给她肯定和表扬，要善于和孩子用心去沟通，要对孩子察言观色，及时知道孩子的想法。

适时对孩子的错误想法进行疏通，朝着正确的方向引导。

三、在品格和性格方面，多以朋友的方式和孩子交流，给孩子多一些信任。

让孩子多接触社会，多接触陌生人，从而懂得怎么样和别人相处。

四、让孩子自己的事情自己做，帮助孩子养成认真负责的好习惯和责任心。

我认为养成良好的学习习惯比学习成绩更重要，只要孩子有了好习惯，孩子将会受益终生。

五、不管孩子是在生活上，还是学习上有苦闷或疑惑，我都会耐心而认真地倾听，帮助解决孩子的思想问题，必要时也会寻求老师的帮助，慢慢的孩子就和我成了无话不谈的好朋友。

以上是我在教育孩子的过程中的一点心得，相信孩子在我们的关注中，一定会健康成长的。

家长教育孩子的随笔笔记2走上心灵成长的路途以来，最让我惊奇的就是我们的原生家庭，尤其是我们的父母，对我们的一生有非常非常大的影响，到了匪夷所思的地步。

这其中主要的原因，就是我们的内在儿童的问题。

我在博文和自己写的三本灵性小说中，多多少少都有提到，尤其是第三本书“活出全新的自己”中，更是对这方面着墨甚多。

教育随笔：对孩子多一些鼓励4篇

教育随笔：对孩子多一些鼓励4篇教育随笔：对孩子多一些鼓励1在送幼儿离园时，常听到家长问孩子：今天你学什么了？你怎么就学不会呢？你真笨，家长的心情可以理解，但孩子对这些话，就不容易接受了，我认为比较有效的做法是多给孩子一些鼓励。

作为一名幼儿教师，我对班上的孩子从不做太苛刻的要求，我始终坚持以鼓励为主，毕竟，个体差异是客观存在的，每个孩子都有自己的长处和弱点，如果家长和老师经常通过横向比较评价孩子，甚至用责怪的口气教训孩子，说孩子不如这、不如那，孩子很容易产生自卑感，其天性和创造力可能会被抑制。

特别是对那些性格比较内向、表现欲望不太强的'孩子，多给予鼓励显得更为重要。

我班的浩浩胆子比较小，平时不爱说话，适应新环境的能力不强，我没有拿他跟别人的孩子比，更没有训斥孩子。

我始终通过各种办法传递给孩子：你是最棒的！逐渐，他的自信心增强了，如今，性格也越来越活泼，自信心和表现欲增强了许多，能积极回答问题，还主动比赛参加的活动，我真高兴！教育随笔：对孩子多一些鼓励2我们总说，要多给孩子一些关心，多给孩子一些爱护，也许有人觉得，给孩子关心和爱护，就是让他们吃好穿好，好好玩儿就足够了，但其实我们更应该给孩子的是鼓励，和帮助，让孩子健康成长，才是对他最大的关爱！这学期，我班来了一个插班生，一个文静又内向的小女孩——刘宏语。

平时不声不响，也不和同伴交往，上课老师提问也不爱回答，性格比较孤僻，经常自己静静地坐在一旁，不搭理人，渐渐其他小朋友也不爱跟她玩了。

有一天，袁老师上了手工课，我正帮着收拾废纸，看到刘宏语低着头在玩纸，就问：“谁愿意帮老师把这些废纸拿去扔掉？”小朋友们纷纷举手“我来，我来。

”这时，刘宏语也怯怯地望了我一眼，我赶紧抓住机会，“小语你来。

”她点点头，有了一次经验，以后日子里，我经常请她做事，帮我分碗，分汤匙，整理桌椅等，还在全体小朋友面前表扬了她，渐渐地，孩子脸上露出了笑容，为了能让她更快地融入集体氛围，我还请其他小朋友一起帮她，每当晨间活动时，请小朋友一她一起玩，她有什么事我请小朋友一起帮她，在区域活动时，请小朋友邀请她到娃娃家、理发店、小吃店一起扮演角色，有的'小朋友自己动手制作的礼物送给她，教室里、活动室，操场上再也看不到孤单的小语了。

教养笔记孩子你能行

教育随笔孩子你能行今天上的是美术活动，孩子们画完后手上都是油画棒的颜料，于是排队到盥洗室用洗手液洗手。

这个时候，我发现婷婷老是握不住洗手液，瓶子动来动去的，而且挤出来的洗手液老是喷到旁边去了，总挤不到手上，刚刚我准备过去帮她，可是突然想起曾经看到的一篇文章。

一个父亲带女儿移民到美国，放学后，家长都在棒球训练场观众席等，一个美国小女孩一击就成功了，轮到女儿的时候，怎么也击不中，一次又一次，爸爸不耐烦了，刚刚准备训斥却听到旁边的家长说：“宝贝，再试一次，你能行的！”教练也对她每次的结果说，你真棒！这样一次又一次，女儿终于成功了，全场都为她欢呼，那位家长又说到：“看吧！宝贝！我就知道你能行！”爸爸的心情被触动了，女儿脸上成功的喜悦，以及后来说的一句话让父亲感悟“爸爸，谢谢你鼓励我，让我不断坚持，让我知道我能行！”父亲心里对孩子的教育有了一个新的展示。

是的，面对孩子暂时的不成功，我们第一反应却是帮助他尽快解决麻烦，而忽略了让他自己具有解决问题的能力，自己相信自己能行，只要再试一次，只要坚持，总会成功，成功总是在于那一下的“再坚持”。

而通过别人帮助的成功和自己努力来的成功，两者所达到的效果却截然不同。

前者会使幼儿遇到困难则习惯于依赖别人，欠缺自我动力，而后者则会让幼儿更自信，相信自己可以解决问题，坚持那么一点会让自己更成功，让这种成功会越来越多成为一种良性循环。

社会是个大舞台，孩子一生的路得靠自己走才会精彩更有意义，我们不可能做幼儿永远的护航者，应该放开手让孩子们自己来尝试，孩子成长是需要一定的时间和空间的，给他们一定的时间，让孩子自己在跌跌撞撞中成长的更茁壮，这样才能经得起风雨，让他们去探索感受定能有所收获。

我没有去帮助婷婷，最后她用行动证明了，只要不断尝试，总会找到对的方法，自己也能行，看着她洗干净了的小手，我竖起了大拇指“婷婷你真棒！”她一溜烟的笑着跑开了。

生活老师的教育随笔(精选17篇)

生活老师的教育随笔〔精选17篇〕篇1：杂谈教育生活随笔开学了好几天，学生早去学校，可是学校还没有正常上课。

每天就是几个老弱病残的老师还在坚持着。

他们是教育的先进模范，为教育事业默默无闻地奉献了一生。

到了暮年，还坚持在教育岗位上。

早听说城里要来几个模范老师来我们乡下支教，我们早就盼望他们到来，因为他们可以给我们带来新的教育资讯和动态。

每天我们都要上十节课，从早晨到晚上八点，一直耕耘在课堂。

整个人就像老黄牛围着学生。

回到家，人已经累散架了。

我们学校算是很不错，每个人可以只带一门主课。

在乡初小，一个老师要带三门主课，就备课就够得备了，还修改作业，老师忙得够戗的。

往往老师上完了这个班，马上又另一个班。

到了晚上，连说话的力气都没有了。

可想而知，学生的成绩也好不了那里去。

去年有一个班，五名同学考了五非常。

学生从一年级一直到高中，这样恶性循环，学生在开场没有弄懂，随着知识的加深，学生学得越来越没有劲，从五六年级这样苗头就出现，学生在上课时睡觉的现象屡次出现。

只要有一点空余时间，学生就会去网吧上网，外面的诱惑力太大了，就连大人也无法受得住诱惑，学生的心完全不在学习上。

他们也能捕捉流行的色彩，他们也学得社会人士染着头发，甚至于抽着烟。

他们过早地感受了社会带给他们的气息。

每次看到学生因成绩很差而退学，心里真的很痛，他们还那么幼稚就早早分开学校。

他们分开学校还可以干什么呀，他们那幼嫩的肩膀能扛得起多少重量。

难道这些不是教育给他们带来的痛吗？难道这不是教育改革带来的创伤吗？遇到学生有退学的想法，我总是竭力地劝说他们。

他们对我说：“老师，不是我们不想学，而是我们学不进，上课对于我们来说，就像读天书一样。

因为我们不懂，只有上课时睡觉。

”听到这些心里一阵酸楚。

前一段时间，参加了一次考试。

听说参加考试可以转正，认为多年的愿望可以实现了。

报名费就要交二百，一个月才几百元，那就用了工资的一半。

可是名额只有三十七人，报名却有几百人，几百人为了争这小面包。

幼儿教师教育随笔(优秀12篇)

幼儿教师教育随笔(优秀12篇)幼儿教师教育随笔篇一周三的户外活动整队时，站在排头的禹辰和他后面的益润突然挤抗起来，两个小朋友你向后拉我，我向后拽你的，互不相让。

咦，昨天还好好的，今天这是怎么了？我连忙把两个人拉开来：“你们怎么了？”一直在排头的禹辰先说道：“老师，润润想站头排，他向后拉我。

”我微笑着问益润：“润润，为什么想站排头啊？”“我想领队伍向前走。

”我还没来得及说什么，后面的勋勋、佳佳等孩子突然纷纷喊道：“老师，我也想站排头！”“我也想站排头！”嗯，这是怎么了？孩子们怎么都争排头啊？我问过之后，得到了一个共同的答案：站在排头最神气、威风！哦，我终于明白了，原来小朋友们都想站排头是因为他们认为：领头的是班里最具有“影响力的人物”，在别人眼里是最有地位、最棒的啊！但现在是户外活动时间，不能堵在楼道中，又来不及想出一个解决的好办法，不如想出好办法明天再去重新排队，对，就这样！我不禁笑了：“孩子们，其实，在老师和爸爸妈妈眼里，你们都很棒！这样，今天我们还是按原来的顺序排好队，明天再重新排排队，好吗？我们看看谁最听老师的话，谁就是乖宝宝！”明明、亮亮和后面的孩子都点点头，队伍又重新恢复了有序的队形。

孩子们喜欢自由结伴站队，听老师的话自然排队，习惯于个别幼儿站排头。

对于现在的他们可能已经有了长大的感觉，他们已经能够帮大人做一些力所能及的事情，能够独立处理个人的`简单的事情，随之而来的是与同伴之间的攀比和竞争的心理活动，每个孩子都觉得自己是最棒的，乐于表现，乐于争先。

想到孩子们已经不再安于现状，他们潜在的竞争意识已悄悄的萌发，这虽是孩子们年龄特征的一种正常的心理变化，但是，我想到的是争站排头仅仅是这种心里的一种表现，抢占排头的意识强烈一些罢了，孩子的这种竞争和攀比心理还会表现在其他的活动中，那时候，如果发生小小的意外怎么办？对于孩子争站排头，我在孩子整理队伍时只需要进一步的规范，或征求孩子的排队要求，或轮流带队，或按高矮次序排队，或指定排头等方法均可解决问题。

小班下学期教育随笔(20篇)

小班下学期教育随笔（20篇）小班下学期教育随笔篇1常常听到家长在接孩子的时候问：今日你学什么了?你怎样就学不会呢?你瞧某某某画的多好!你看看你画的那是什么呀?诸如此类的话语。

家长的心境能够理解，但孩子对这些话，就不简单理解了，我认为比较有效的做法是多给孩子一些鼓舞。

作为一名幼儿老师，我对班上的孩子从不做太苛刻的要求，在提倡素养教育的今日，培育孩子的自信力和健全人格，我始终坚持以鼓舞为主，究竟，个体差异是客观存在的，每个孩子都有自我的特长和弱点，假如家长和老师常常经过横向比较评价孩子，甚至用责备的口气教训孩子，说孩子不如这、不如那，孩子很简单产生自卑感，其天性和制造力可能会被抑制。

异样是对那些性格比较内向、表现欲不太强的孩子，多赐予鼓舞显得更为重要。

奕奕是个本领比较弱的孩子，在班里，小伴侣都不情愿和他一齐玩嬉戏。

并且口齿也不清晰。

用我们一个同事的话说：“怎样他总是比别人慢半拍。

”奕奕胆子比较小，平常不爱说话，适应新环境的本领不强，这是客观事实，我们都很清晰，但我们没有拿他跟别人的孩子比，更没有训斥孩子。

我们始终经过各种方法传递给孩子这样的信息：我们信任他，他是最棒的!记得奕奕刚来园时，整整哭了两周，在幼儿园连滑梯都不敢上，也不跟其他小伴侣玩。

我用了“鼓舞+强制+鼓舞”的方法，渐渐，他的自信念增添了，也渐渐有了一些进取英勇的表现，如今，他已经顺当的升入一班级了，我们都为他兴奋!小班下学期教育随笔篇2克浩是我班的一个小男孩，他懂事，仔细，从不和别的小伴侣打架，是老师眼中的好孩子。

由于不细心把胳膊弄断了上学期一向没来上学，老师和小伴侣都非常想他。

克浩很狡猾，也很少说话，是典型的自我主义者，有时老师也很少留意到他，可有一次，由于他的听话，老师让他当了小班长，没想到就是这不经意的一句“克浩小伴侣当班长，替老师管着小伴侣”，让孩子兴奋了一成天，甚至回到家还兴奋的给姥姥奶奶打电话说自我当班长了，妈妈更是乐的合不拢嘴，孩子这么兴奋，妈妈真的很欣慰。

教育孩子家长随笔5篇

教育孩子家长随笔5篇教育孩子家长随笔篇1孩子是每个家庭放飞的希望，和很多家长一样，我们都期盼自己的孩子在学校能得到良好的教育，渴望自己孩子快乐健康成长，但是在家庭教育过程中往往由于不得法，取得的效果事倍功半。

一、要引导孩子树立正确的学习观，让孩子爱上学习。

“激发孩子的好奇心，保护好孩子的自信心，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的好习惯”让我眼前一亮。

的确如果让孩子爱上学习，培养自觉学习的好习惯，将让他人生受益无穷，家庭教育就起到了事半功倍的效果。

今后我不能再因为工作中的烦恼和不顺心的事情而抹杀孩子的好奇心和自信心。

孩子做作业时我有时候为他的字迹不工整、错别字多、数学计算题经常算错而责骂他，甚至为了一道数学奥数题讲了几遍还不会做还动手打过他，这在不经意中严重挫伤了他的自尊心和自信心。

所以今后我要多一点耐心，对孩子多鼓励少责骂。

在温和的气氛中，耐心细致地辅导，培养孩子良好的学习态度和克服困难的勇气，使孩子提高学习兴趣，体味到学习的乐趣。

营造良好的学习氛围，为孩子创造一个好的学习环境。

在孩子日常的行为举止中要要善于发现和了解孩子的兴趣，将孩子的兴趣正确引导到学习中来。

如我们发现他喜欢看课外书，但我们发现他的阅读习惯不是很好，每次阅读时间太长太快，我们决定今后和孩子同读一本书，一起把它读完读精，然后大家一起谈谈读书的感受，逐步培养孩子良好的阅读习惯，激发孩子阅读的兴趣，提高和保持孩子读书的热情。

二、要把孩子当做朋友一起交流和学习，共同提高。

我们发现采取过去传统的教育方法，在学习中收到的效果并不好。

我们原来认为家长是至高无上的，家长的话孩子必须无条件服从，否则任意殴打漫骂。

然而孩子长大了，他有自己独立思想。

有时候他嘴里服从，其实心里不服。

后来我们把孩子当作朋友，经常和他谈心交流学习上的事情，甚至与学习无关的事情。

告诉他我们每天经历的事，也可以问他自己一天经历的事。

如果他告诉我们做了什么“不该做”的事情，我们也不训话、不生气，而是多听少讲。

幼儿园教师教育随笔5篇

幼儿园教师教育随笔5篇幼儿园教师教育随笔（精选篇1）幼儿园处于孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。

照顾这个时期的孩子，不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真容易被孩子的不听话气坏呢。

小朋友喜欢的老师长头发的，可以梳辫子、漂亮的、年轻的、知识多、懂科学的、有本事的。

每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非常琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质决定的。

幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。

幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。

幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。

如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。

孩子非常需要老师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也特别喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。

这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。

幼教工作是非常辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必须勤勤恳恳、任劳任怨。

小孩子很多事情需要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时间非常少。

一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。

所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。

儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并按照自己的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。

比如：小班宝宝的思维是形象具体的，他们的思维必须依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活经验相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。

所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言，使用简单不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。

幼儿教师教育随笔优秀10篇

幼儿教师教育随笔优秀10篇幼儿教师教育随笔一：调整心态，快乐教学篇一每个幼儿园都有那么几个特别调皮的孩子，他们总让老师们头疼不已。

前些天，在园里看到老师正在批评那几个调皮的孩子，不由得想到，我们作为一名幼儿园老师，每天面对三四十个孩子，上半天课下来，再遇上几个调皮捣蛋的孩子，难免会生气、会动怒，经常口干舌燥。

老师的嘴巴一停下，他们就不约而同的吵起来了，很难安静下来。

他们不是与老师过不去，而是因为孩子的年龄特点，身心特点，自制力差，无法控制自己的行为和言语。

而且现在的教育，安全放在第一位，就像一条高压线，谁也碰不得，特别幼儿园孩子年龄小，更易发生意外。

因此我们更要小心谨慎，不能有半点马虎。

很多人都觉得当一名幼儿教师是很轻松、很快乐的事情，不过，其实在教学活动中，既有快乐，又有很多的无奈。

但我要说的是，既然我们选择了幼师这个职业，我们就要调整心态做一个快乐的、称职的、孩子喜欢的幼儿园老师。

没错，同样是幼儿老师，有的就每天都是笑呵呵的，有的却整天愁眉苦脸，怒目而视，但这都是取决于心态的。

作为一名幼儿园教师，如果有足够的爱心，就能做到热爱孩子，热爱生活，热爱工作。

我们不妨以轻松的态度对待工作，用自己喜欢的教学风格进行教学，选择自己感兴趣的课题去研究，写真实情感的教育随笔，享受孩子的纯真，享受家长的信任，享受领导的期望，在忙碌的工作中体验快乐。

我常常想，有的时候，向孩子一样，保持一份好奇心，对什么事情都有一份探索精神，这会促使我们更主动、自觉地吸收新信息；会使学习成为源自内心的需要而不是外在的强求；会使我们保持积极进取的人生态度，主动适应环境，不断探索新的教学方法，寻求新的发展；会使我们越发接近孩子的心灵，在工作中不断焕发新的动力，永远拥有一颗年轻的心，给自己的心灵留一片空间。

幼儿教师教育随笔篇二上中班以后，为了进一步锻炼幼儿的劳动能力，培养他们的责任感，我们经常邀请孩子为集体做一些力所能及的事情，比如整理器械箱，分发点心和碗筷，整理床铺，等等。

幼儿园小班教育随笔简短七篇

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幼儿园中班教育随笔记录6篇

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教育随笔（通用37篇）

教育随笔（通用37篇）教育随笔（通用37篇）在日常学习、工作抑或是生活中，我们常常会对某些事或人产生不一样的想法，这时可用写感言的方式将其记录下来。

那么好的感言是什么样的呢？下面是小编收集整理的教育随笔，仅供参考，大家一起来看看吧。

教育随笔篇1怎样看待学生，这是教师学生观的重要内容。

一个老师怎么看待学生，将影响着老师用什么样的态度对待学生。

如果你把某个学生看得一无是处，认为他只有缺点而没有优点，你就会用异样的眼光来看他，用挑剔的目光注视他，甚至用有色眼光去对待他，你就会觉得他一无是处。

其实，“金无足赤，人无完人”。

而在我们的传统中，我们看待任何一个人，更多是是用求全责备的眼光来看的，往往只看到他的缺点，而往往忽略他的优点，我们也总是把他进行错误的归因，用挑剔的眼光来对待。

比如，人家有心有意的去做好事，去帮助他人，这本来是很值得称赞的。

可是，我们有的人却总是喜欢往坏处想，说认为人家做好事是为了得到表扬，为了在老师、在同学面前留个好印象等等，好人都被我们给看扁了，这是极不正常的。

我们应该改变这种态度。

学会用欣赏的眼光看学生。

我们知道中国的一句古诗：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

”看物是这样，看人又何尝不是这样？同样一个人，如果我们老是用怀疑的眼光，用挑剔的眼光去看他，他在我们眼中就可能真的会一文不值。

一些学生，就是在我们这种眼光的看待下，成了差生，成了失败者，成了害群之马。

我们的教育要求是要“以人为本”，这就要求包括所有人，包括所有的孩子。

我们就是要以所有这些接受我们教育的孩子为本，要把他们一个个都培养成人，培养成材，这才是我们办教育的真正目的。

那么，教师应该怎样去欣赏和对待每一个学生呢？首先，欣赏学生的优点。

首先我们要肯定，任何人都有自己的优点，那种看不到别人优点的人，这本身就存在着问题。

其次，欣赏学生的进步。

人不论干任何一件事，只要付出了努力，都会有收获。

对于学生的学习而言，也应当是“一份耕耘，一份收获”的。

幼儿教育随笔与反思【十篇】

【导语】幼⼉园教育作为整个教育体系基础的基础，是对⼉童进⾏预备教育。

其教育课程没有明显的区分，⼤概由语⾔、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。

今天⽆忧考为您分享了幼⼉教育随笔与反思【⼗篇】，欢迎各位的参考学习。

1.幼⼉教育随笔与反思通过实习，我更直接地接触幼⼉园⽇常⼯作，更直接地与幼⼉接触，这对于我们学前教育者来说，⽆论是实践还是理论⽅⾯的学习都有很⼤的充实作⽤，更促使我们思考理论与实践相结合的问题。

通过亲⾃带班实施教育活动，组织游戏与运动，让我体会到作为⼀名幼教⼯作者该有多⼤的教育机智。

这也是指导我今后学习的⽅向标。

通过实习，我感觉各⽅⾯的能⼒有很⼤提⾼，这也有赖于实习第⼀周幼⼉园为我们开设的观摩课和培训以及指导⽼师和幼⼉园带班⽼师的严格要求、批评指导，她们给我们提出很多受⽤的宝贵意见，根据院⽅和⼤地园的要求我们的教案需要在课前⼀周拿给我们的带班⽼师修改，之前我们天真的认为这是多此⼀举，后来看到带班⽼师的修改我们才发现原来我们⾃认为⽆懈可击的教案还是漏洞百出，如果按照指导⽼师未修改的教案上课的话，我们不要说是完成教学⽬标了我们连最起码的⼀节课也⽆法完成。

因为幼⼉的实际情况和我们预设的是具有⾮常⼤的差距，他们的思维是我们成⼈⽆法达到的，他们超常的想象⼒也是我们⽆法⽐拟的，感谢带班⽼师的悉⼼指导以及帮助我们修改教案。

除了帮助我们修改教案外在组织活动⽅⾯，在与幼⼉交流⽅⾯，在独⽴实施教育活动⽅⾯，在处理幼⼉“⼩⽭盾”等各个⽅⾯对我们进⾏⾮常认真的指导以及提出宝贵的意见，在我们上完课之后她⽴即告诉我们上课过程中的不⾜之处和如何才能做到更好，除此之外还在每天傍晚对我们进⾏教学⽅⾯的指导和对今天上课同学的课程进⾏⼩组评议……通过每天傍晚的评课让我们及时发现⾃⼰在上课中的不⾜和改进⽅式。

感谢⽼师们为我们的付出和给予我们学习的机会以及积累经验的平台。

通过此次实习，增进我们同学之间的感情，增强班级的凝聚⼒和合作意识，更我初尝到了⾝为⼀名幼⼉教师的酸甜苦辣，也更让我体会到⼀名教师所肩负的责任；通过实习，我还懂得了作为⼀名教师⼀定要吃苦耐劳，脚踏实地，求真务实，⽤的精神投⼊到⼯作中，并不断丰富⾃⼰的知识。