二年级语文下册《妈妈的爱》课后练习题
二年级《妈妈的爱》的语文教案
二年级《妈妈的爱》语文教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读理解文章内容，体会妈妈的爱是伟大、无私、永恒的。
2. 提高学生的朗读和表达能力，学会感恩，懂得回报。
3. 培养学生热爱生活，关注亲情的良好品质。
二、教学重点：1. 理解文章内容，体会妈妈的爱。
2. 学会有感情地朗读课文，表达自己的情感。
三、教学难点：1. 理解文章中深刻的亲情哲理。
2. 学会在朗读中表达自己对妈妈爱的情感。
四、教学准备：1. 课文《妈妈的爱》全文。
2. 教学录音机、录音带。
3. 与课文内容相关的图片、卡片等教具。
五、教学过程：1. 导入新课：a. 谈话导入：询问学生对妈妈的了解，妈妈在他们心中的形象。
b. 引导学生思考：妈妈的爱是什么样子的？2. 学习课文：a. 学生自读课文，理解文章内容。
b. 教师讲解课文，帮助学生理解妈妈的爱是伟大、无私、永恒的。
c. 学生齐读课文，感受妈妈的爱。
3. 朗读训练：a. 学生分组朗读课文，互相评价。
b. 教师指导学生有感情地朗读课文，表达自己对妈妈爱的情感。
4. 课堂小结：a. 教师总结本节课的学习内容，强调妈妈的爱是伟大、无私、永恒的。
b. 引导学生学会感恩，懂得回报。
5. 作业布置：a. 家庭作业：背诵课文，画一幅描绘妈妈爱的画。
b. 课后作业：写一篇关于“妈妈的爱”的作文。
六、教学策略：1. 采用情境教学法，通过图片、音乐、故事等手段，让学生在情境中感受妈妈的爱。
2. 运用情感教学法，引导学生从内心深处体会妈妈的爱，激发学生的感恩之情。
3. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点和感受。
七、教学步骤：1. 课堂导入：通过播放温馨的背景音乐，让学生想象妈妈的爱。
2. 分段讲解课文：针对课文的不同段落，引导学生体会妈妈的爱。
3. 情感体验：让学生分享自己与妈妈之间的感人故事，感受妈妈的爱。
4. 朗读展示：学生分组朗读课文，展示自己对妈妈爱的理解。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调妈妈的爱是伟大、无私、永恒的。
语文二年级下册：《妈妈的爱》课后习题
语文二年级下册：《妈妈的爱》课后习题
语文二年级下册：《妈妈的爱》课后习题
班级姓名
一、看拼音写词语。
二、照样子组词。
例：借(借书) 惜(爱惜) 错(改错)
静( ) _____( ) _____ ( )
还( ) _____( ) _____( )
牲( )____ ( ) _____ ( )
三、按一定的顺序排列下面的词语。
1.儿童节妇女节国庆节劳动节
2.中秋春节清明重阳
3.妈妈姐姐祖母妹妹
四、下面句子的说法，对的打“radic;”，错的打“times;”。
1.《妈妈的爱》这篇课文是一首诗。
( )
2.喜鹊、蜻蜓、青蛙都是对人类有益的动物。
( )
3.日月潭是我国台湾省最大的一个湖。
( )
4.北京有天安门、故宫、中山陵等建筑物。
( )
参考答案：
一、学校、清凉、汗水、衣衫、石头、生病、头顶、鲜花
二、(揭示：辨析识记形近字)
三、1.按公历先后顺序排：妇女节劳动节儿童节国庆节
2.按农历先后顺序排：春节清明中秋重阳
3.按辈分大小排：祖母妈妈姐姐妹妹
四、1.radic;2.radic;3.radic;4.times;
以上就是语文二年级下册：《妈妈的爱》课后习题全文，希望能给大家带来帮助！
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北师大版语文二年级下同步特训·2 妈妈的爱(含答案)
妈妈的爱6答案:杜鹃2妈 妈妈妈的爱夯实课内基础,你就拥有了遨游语言天空的翅膀……一㊁拼音长廊。
根据语境读拼音,写字词㊂天气( )h ěn r è,没有一丝( )q īn ɡl i án ɡ的风,我到小溪里玩水,( )x u éx i ào 里的老师( )p īp ín ɡ我,看着老师那( )z éb èi 的目光,我感到那是老师对我的( )q īn 切教诲㊂二㊁对号入座。
从下列各组字中选出合适的字填在句子里㊂春天来了,天气比( )( )和,学( )里的花儿开了㊂同学们在花丛中玩耍,汗水( )透了衣裳㊂老师看见了,( )备我们,要求我们( )自己的( )园㊂三㊁针锋相对。
把意思相反的词连起来㊂热 去 批评 凶狠来恨亲切闷热爱凉清凉表扬四㊁锦上添花。
照样子,填写合适的词语㊂例:(清凉的)风( )伞 ( )泪 ( )目光( )教诲( )夜晚( )雨天五㊁精彩再现。
阅读课文片段,完成练习㊂有一回,我打破了暖瓶,还对妈妈说了谎,妈妈的批评叫我脸红,我不敢抬头看她的眼睛㊂啊,妈妈的爱是责备的目光㊂1.妈妈的批评是因为我 打破了暖瓶,竟然对妈妈 ㊂72.妈妈的爱是什么呢?请你把下面的问号补充完整㊂瞧,课外的世界更精彩!精彩悦读。
阅读短文,完成练习㊂有一次,我和妈妈去逛街,我口渴了,对妈妈说: 妈妈,我口渴了㊂妈妈对我说: 我去买水㊂不一会儿,妈妈端来一杯饮料㊂啊,妈妈的爱是那为我解渴的饮料㊂妈妈经常给我买白里透红的桃子,我每次让她吃,她总是说她不爱吃桃子㊂可有一次,她把我掉在地上的一块拾起来吃了㊂啊,妈妈的爱是白里透红的桃子㊂1.在括号里填上合适的词语㊂( )的桃子 ( )的饮料 ( )的鱼2.造句:总是3.妈妈总是说她不爱吃桃子 ,妈妈为什么总是这么说? 尖子生与普通学生的分水岭就在眼前!语文生活。
小品最近很想买一辆玩具车,可是他没钱,于是,他跟妈妈商量,他为妈妈拖一个月的地,妈妈就给他买一辆车的钱㊂你认为这个办法好吗?为什么?妈妈的爱课内自主提优一㊁很热清凉学校批评责备亲二㊁较暖校湿责爱校三㊁热 凉来 去爱 恨批评 表扬亲切 凶狠清凉 闷热四㊁遮雨的滴落的责备的亲切的很热的很凉的五㊁1.说谎2.责备的目光亲切的教诲希望的目光明亮的灯课外拓展创新.白里透红解渴美丽.示例:她总是天还没亮就起床了㊂.妈妈总是这么说是为了把桃子给 我 吃㊂自主探究提优示例:这个办法不好㊂小品帮妈妈做家务是应该做的事㊂。
小学二年级语文妈妈的爱优质教案
小学二年级语文妈妈的爱优质教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第四单元《妈妈的爱》，具体内容包括：课文阅读与理解，掌握生字词，体会妈妈的爱。
二、教学目标1. 让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 使学生掌握本课的生字词，并能运用到实际语境中。
3. 通过课文学习，让学生感受妈妈的爱，培养关爱家人的情感。
三、教学难点与重点难点：理解课文内容，体会妈妈的爱。
重点：掌握生字词，朗读课文。
四、教具与学具准备教师：课文挂图、生字词卡片、PPT课件。
学生：课本、铅笔、练习本。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）利用PPT展示课文挂图，引导学生观察，引入课题。
2. 课文学习（15分钟）（1）让学生自由朗读课文，注意读音和停顿。
（2）教师领读，学生跟读，理解课文大意。
（3）分角色朗读，深入体会妈妈的爱。
3. 生字词学习（10分钟）（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读。
（2）教师选取几个生字词进行讲解，帮助学生理解。
（3）学生进行随堂练习，巩固生字词。
4. 实践情景引入（10分钟）让学生举例说明自己在生活中感受到的妈妈的爱，分享给同学。
5. 例题讲解（10分钟）（1）找出课文中的比喻句，理解其含义。
（2）分析比喻句的作用，学会运用到写作中。
6. 随堂练习（10分钟）（1）完成课后练习题。
（2）仿写一个关于妈妈的爱的句子。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课题：《妈妈的爱》2. 生字词：爱、妈、辛苦、关心、照顾、温暖3. 课文结构：总分总七、作业设计1. 作业题目：以“妈妈的爱”为主题，写一篇短文。
2. 答案：例文：妈妈的爱妈妈的爱像阳光，温暖我的心灵；妈妈的爱像雨露，滋润我的成长。
有一天，我生病了，妈妈守在我的床前，给我喂药、量体温，整夜都没有离开。
我感受到了妈妈的爱，心里暖洋洋的。
我要好好孝顺妈妈，让她感受到我的爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过课文学习，让学生感受到了妈妈的爱，课堂氛围较好。
二年级下册语文一课一练2.1妈妈的爱∣北师大版
《妈妈的爱》分层练习◆基础题一、读拼音，写词语。
rèài pī pínɡ zé bèi jù zixué xiào bào zhe qīn qiè mō yú二、辨字组词。
热（）校（）抱（）批（）执（）交（）泡（）比（）评（）爱（）破（）汗（）苹（）受（）波（）赶（）◆能力题一、读一读，填一填。
shān shàn1. 妈妈拿着扇．（）子给我扇．（）风。
jiāo jiào2.教（）师的职责是教（）书育人。
二、比一比，填一填。
慌荒（）话（）地饥（）（）言抱报拥（）（）纸（）答（）告评平（）讲（）比公（）（）均三、我会把句子写具体。
1.一年四季，无论是( )还是热．，交警叔叔都在坚守岗位。
2.你的衣服被雨淋湿．了，我来帮你烤( )吧！3.石头沉．入水底，皮球却( )在水面上。
4.小文认真听讲得到老师的( )，小静却因为不专心受到了老师的批评．．◆提升题课外阅读袋鼠妈妈袋鼠妈妈带着它的孩子出远门。
当它走累了，放下孩子休息时，发现身边有一堆金子。
袋鼠妈妈看了看金灿灿的金子，仍然把自己的孩子放进了袋子。
路边的小草好奇地问:“你为什么不用鼠袋装上金子呢?”袋鼠妈妈( )说:“我要我的孩子。
失去了孩子，就失去了所有的快乐。
”1.路边的小草向袋鼠妈妈提了一个什么问题?用“ ”在文中画出来。
2.在文中的括号里填入哪个词语最合适?(只写序号)( )A.大声地B.深情地3.袋鼠妈妈看到一堆金灿灿的金子时，它。
从这里可以看出袋鼠妈妈是一个的好妈妈。
答案和解析◆基础题一、热爱批评责备句子学校抱着亲切摸鱼二、热爱学校拥抱批改争执公交水泡比较评比爱心破旧汗水苹果接受波浪赶快◆能力题一、shàn shānjiào jiāo二、慌荒荒慌抱报报报评评平平三、1.冷。
2.干。
3.浮。
4.表扬。
最新北师版小学语文二年级下册《妈妈的爱》课堂测评
语文北二下第二单元妈妈的爱一、我会拼读，我会写。
1. râ bào liánɡ天气很，妈妈把我到席上睡。
2. liánɡ pī pínɡ我把水洒在了键盘上，妈妈了我，zã备我做事不认真。
二、给字选择正确的读音。
教诲．（huǐ huì）撒谎．（hǎng huǎng）衣裳．（shāng shang）遮．住（zē zhē）扇．风（shān sān ）湿．透（sī shī）三、汉字加减法。
跑－＋扌＝（）咬－＋＝（）晾－＋＝（）苹－＋＝（）四、填一填。
（）的风（）的家（）的伞（）的手五、照样子写句子。
1.妈妈的爱是清凉的风。
2.我们都是祖国的孩子，我们都爱祖国妈妈。
六、根据课文内容选一选。
下面说的正确的是（）。
A做错了事，妈妈批评我，那是爱我。
B妈妈教育我要热爱祖国妈妈。
C妈妈总是唠唠叨叨地批评我，不是爱我。
妈妈的爱妈妈的爱是无处不在的，是高尚纯洁的。
妈妈的爱是滴落的泪水。
记得有一次，我头疼，晚上回到家四肢无力，高烧达到40℃，非常难受。
妈妈急忙抱起我上医院。
路上，我看见妈妈的泪水不断地往下掉。
此时，一股暖流涌上我的心头，让我感动得说不出话来。
妈妈的爱是挡雨的雨衣。
有一次在放学的路上，突然，雨像老天爷打翻的巨盆里的水，哗啦啦流下来。
妈妈停下来，把唯一一件雨衣披在我的身上，可自己却冒雨而行。
回到家后，我发现，妈妈全身都已经湿透了。
妈妈的爱是严厉的惩罚。
星期天，我把作业做好了，就坐在电脑旁玩游戏，妈妈见我成天玩电脑，就对我说：“以后你每天玩电脑的时间不准超过1小时！”我不怪妈妈，因为有一句话叫“严是爱，松是害”。
爱，在妈妈身上体现得是这么真切！这无微不至的爱又是多么温暖，多么幸福啊！1．妈妈的爱是、、。
2．短文写了这样三件事：（1）我生病了，妈妈抱着我上医院，她着急的哭了。
（2）（3）妈妈是那么爱我们，我们又是怎样爱妈妈的呢？让我们为妈妈做点事，表达对妈妈的爱吧！参考答案：一、1. 热抱凉 2.凉批评责二、huì huǎng shang zhē shān shī三、足抱（抱着）口木校（学校）日冫凉（凉水）艹讠评（批评）四、清凉温暖遮雨大大五、1.妈妈的爱是很凉的雨。
二年级语文妈妈的爱
），
）， ）。
学了这篇课文，你一 定有很多的感受，说说妈 妈是怎么爱你的，你又是 怎样爱你的妈妈的。
； 论文发表 /list/?346_1.html 论文发表；
感应不到咱们の位置丶"论文发表沉声道："倒是这个女人,让她呆在咱の玄世界中,有些不妥丶""大哥,那你の意思是?"白狼马皱眉问,"你不打算封印她了?""封印壹个小女人,也没什么意思丶"论文发表笑道："咱不过是吓唬吓唬她而已,只是担心这女人回去了,到时候真找她父皇来找 咱们の麻烦丶""那怎么办?"白狼马问道丶论文发表想了想后道："要不这样吧,小白让她去你乾坤世界吧,你找个地方给关起来?""咱关她?"白狼马心中壹喜,然后搓了搓手道："这不太好吧?"将壹个貌若天仙の女人关着,这想想就令人兴奋呀,自己岂不是想做什么就做什么?反正大哥对 这个女人不感兴趣,到时候不就便宜了咱吗?"不过你小子想什么咱知道,这女人你可不能打她の主意丶"论文发表笑着说出了条件丶白狼马郁闷の问道："为什么呀?就因为她是壹个所谓の冥王の女尔?怕个毛呀,咱把她睡了,她能把咱怎么样?还是大哥你真想收她呀?你要是要收她,咱保 证二话不说,不动她丶""不是咱要收她丶"论文发表无奈道："你小子成熟壹些,这女人毕竟是冥王の女尔,而冥王是什么级别の冥修呢,八成是魔仙级别の冥修丶""你要是真把她怎么样了,到时候冥王还不得和咱们拼命?没有必要树这么壹位强敌丶"被壹位魔仙级别以上の冥修给追杀, 这种感觉壹定不好丶白狼马哼哼道："那咱关着她有什么意思呀,吃也吃不了,动也动不得丶""呵呵,你平时里看看总是可以
二年级下册语文一课一练-2.1《妈妈的爱》∣北师大版(2016)(含答案)
《妈妈的爱》分层练习◆基础题一、读拼音，写词语。
rèài pī pínɡ zébèi jùzi （）（）（）（）xuéxiào bào zhe qīn qiè mō yú （）（）（）（）二、辨字组词。
热（）校（）抱（）批（）执（）交（）泡（）比（）评（）爱（）破（）汗（）苹（）受（）波（）赶（）◆能力题一、读一读，填一填。
shān shàn1. 妈妈拿着扇．（）子给我扇．（）风。
jiāo jiào2.教（）师的职责是教（）书育人。
二、比一比，填一填。
慌荒（）话（）地饥（）（）言抱报拥（）（）纸（）答（）告评平（）讲（）比公（）（）均三、我会把句子写具体。
1.一年四季，无论是( )还是热．，交警叔叔都在坚守岗位。
2.你的衣服被雨淋湿．了，我来帮你烤( )吧！3.石头沉．入水底，皮球却( )在水面上4.小文认真听讲得到老师的( )，小静却因为不专心受到了老师的批评．．。
◆提升题课外阅读袋鼠妈妈袋鼠妈妈带着它的孩子出远门。
当它走累了，放下孩子休息时，发现身边有一堆金子。
袋鼠妈妈看了看金灿灿的金子，仍然把自己的孩子放进了袋子。
路边的小草好奇地问:“你为什么不用鼠袋装上金子呢?”袋鼠妈妈( )说:“我要我的孩子。
失去了孩子，就失去了所有的快乐。
”1.路边的小草向袋鼠妈妈提了一个什么问题?用“”在文中画出来。
2.在文中的括号里填入哪个词语最合适?(只写序号)( )A.大声地B.深情地3.袋鼠妈妈看到一堆金灿灿的金子时，它。
从这里可以看出袋鼠妈妈是一个的好妈妈。
答案和解析◆基础题一、热爱批评责备句子学校抱着亲切摸鱼二、热爱学校拥抱批改争执公交水泡比较评比爱心破旧汗水苹果接受波浪赶快◆能力题一、shàn shānjiào jiāo二、慌荒荒慌抱报报报评评平平三、 1.冷。
北师大版小学语文二年级下册2.1妈妈的爱同步练习A卷
北师大版小学语文二年级下册2.1妈妈的爱同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础知识 (共12题；共85分)1. （10分）比一比，再组词。
络________ 捷________ 钓________ 幕________ 眯________落________ 睫________ 购________ 慕________ 咪________2. （5分）把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在横线上________它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。
________茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。
________瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。
________最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。
________四季海棠真是美丽极了！3. （2分）下列人物中，属于“世界短篇小说三巨匠”之一的是（）A . 莎士比亚B . 契诃夫C . 雨果D . 巴尔扎克4. （4分）看拼音写词语qǐ shìbǔ lāo yòu huòjīn pí lì jìn________________________________5. （6分）选字填空。
峰枫疯蜂蜜________ ________树境静净镜平________ ________子季记纪计________节________住6. （16分）给下面的字加上部首，组成不同的新字。
肖 ________(________) ________(________)包 ________(________) ________(________)仓 ________(________) ________(________)仑________(________) ________(________)7. （7分）把下面的词语恰当地用到短文中去。
语文北师大二年级下册《妈妈的爱》习题2
《妈妈的爱》习题
一、读一读，比一比，再组词。
清（）校（）责（）
晴（）楼（）见（）
二、读拼音，写词语。
qīn qiè nuǎn pínɡ yǔ sǎn shēn tǐ
（）（）（）（）
三、读一读，连一连。
凉爽的家
遮雨的手
明亮的光
温暖的风
整齐的伞
四、仿写。
妈妈的爱是清凉的风，妈妈的爱是遮雨的伞，妈妈的爱是滴落的泪，妈妈的爱是责备的目光，妈妈的爱是亲切的教诲！你觉得妈妈的爱还是什么？你能试着再写一段吗？
啊，妈妈的爱是（）。
五、学了这篇文章，你最想对妈妈说的话是：（）。
参考答案：
一、清水晴天学校楼房责备看见
二、亲切暖瓶雨伞身体
三、凉爽的风遮雨的伞明亮的光温暖的手整齐的家
四、略
五、略。
北师大版小学二年级下册语文：《妈妈的爱》教案
北师大版小学二年级下册语文：《妈妈的爱》教案导读：教材分析：《妈妈的爱》是一首儿童诗。
这首诗选择了五个生活片段，，前三节分别从妈妈在暑天为孩子扇扇子，在雨天为孩子送伞，抱孩子去医院几个生活细节上给孩子无私的爱，后两节，妈妈的爱体现在对“我”思想成长的关怀和帮助上，同时也抒发了孩子对妈妈的爱。
全诗充满亲情爱意，朴实无华、文质兼美，以通俗易懂的诗歌语言，密切地联系孩子的生活实际，致力于引导学生理解母亲，体验母爱，感受亲情。
教材安排了认字10个：扇、裳、遮、烫、哭、瓶、谎、批、责。
写字9个：扇、校、伞、瓶、批、评、责、亲。
课后思考题：你觉得妈妈的爱还像什么？意在引导学生在阅读的基础上继续回味母爱感受亲情。
教学目标：1、通过学习引导孩子们在自己的生活中“发现母爱”。
2、培养孩子“平中见奇”在平凡的生活中发现素材的能力。
3、能正确、流利、有感情朗读全文、背诵全文。
4、会认生字9个，会写生字10个。
5、尝试用《妈妈的爱》的格式写一段。
教学建议：1、这首诗选取了五个生活片段，表现了妈妈对孩子的无私的爱，也抒发了孩子对妈妈的爱。
妈妈在酷暑为还字扇扇子，在雨天为孩子送伞，抱孩子去医院这些生活细节，几乎发生在每个家庭，每个孩子都经历过，正因为司空见惯，所以孩子容易忽略。
因此阅读时要引导孩子想想，妈妈做这些“小”事容易吗？2、后两节，妈妈的爱体现在对“我”思想成长的关怀和帮助上，可以让学生自己说说，妈妈教导你时，你有什么想法？是怎样做的？最好怎么做？不要唱高调，避免这种爱变得枯燥乏味。
3、引导学生正确看待爸爸妈妈的教育方法有时不够适当的做法。
关于这一点可以组织一次学生和妈妈谈心的活动，或者把孩子的讨论录音、写下来的话交给家长，组织家长讨论。
4、对于个别失去妈妈缺少母爱的同学，老要特别给以关注，与他们单独交谈，谈阅读的体会，让孩子体会老师的爱和文中妈妈的爱是一样的。
拓展练习：一、比一比，再组词。
清（）校（）伞（）切（）睛（）较（）平（）地（）二、在括号里填上合适的词语。
二年级语文妈妈的爱
），
）பைடு நூலகம் ）。
学了这篇课文，你一 定有很多的感受，说说妈 妈是怎么爱你的，你又是 怎样爱你的妈妈的。
;
西餐厅桌椅 /a/chanpinzhanshi/bangongjiaji/
ory53msq
逼真地再现在这件精美的绣品上！耿英激动地再次紧紧抱住小青，哽咽着说：“姐姐，谢谢你！”乔氏指着另一件鸳鸯戏水的绣品说“这一件 是直伢子的，你姐姐还没有全部绣完呢，这小东伢就急着出世了，剩下的一少半是娘娘完成的！”耿直欣喜地仔细看着这件漂亮至极，做工精 细的鸳鸯戏水绣品，连声说：“真好看，真好看啊！谢谢姐姐，谢谢娘娘！”乔氏指着剩下的两件说：“这两件都是我绣的。这一件绣有两朵 牡丹和四只蝴蝶的，送给你们的娘，我的耿大嫂！唉，原本是想让你们爹爹亲自交给大嫂子的„„”大家都窒息了一般不能说话了„„四只翩 翩起舞的美丽蝴蝶，两朵漂亮骄傲的富贵牡丹„„停一刻，乔氏又指着最后一件绣品说：“这一件给我没有见过面的小侄女吧，记得你们爹说 过，她叫耿兰，长得几乎和姐姐小的时候一模一样。想来，她现在已经十三岁了呢。唉，可怜的娃儿，没有爹和哥哥姐姐在一起的日子里，一 定吃了不少苦呢！所以啊，我绣的是一束五色甜菊，希望她以后的日子就像五彩缤纷，香甜四溢的浪漫仙菊，永不凋谢！”耿正兄妹三人真正 为乔氏母女俩美丽高洁的心灵震撼了，轮番捧起这无比珍贵的五件用心血凝成的，精美绝伦的绣品，流泪鞠躬致谢！乔氏连连摆着手说：“娃 儿们，这是干什么呢？你们这样，娘娘和姐姐可真要生气了！”回头对小青说：“丫头，你给妹妹攒的图样呢？”“在这里呢！”小青说着， 将一个牛皮大纸包打开。大家一看，都是非常好看的绣花图样！小青轻轻地说：“自从你们走后，我一直在为妹妹搜集各种好看的图样，到现 在已经积攒了188张了。你们也带上吧！妹妹不是说将来有时间了很想做一些刺绣嘛！”耿英激动地第三次紧紧拥抱小青，说：“姐姐啊，你真 是一个有心人！谢谢你，我一定要好好学习做刺绣，只可惜没有机会请娘娘和姐姐亲自教我了！”乔氏轻轻地叹一口气，说：“唉，不用教的， 就像做别的事情一样，自己用心琢磨就行了。来，我们把绣品和图样都放进皮箱里吧！”耿正兄妹三人站在一旁，看着乔氏神色凝重地将五件 绣品重新叠好了用大红布包袱包好，小青也将188张绣花图样重新整理好了仍然用原来的牛皮纸包好。然后，母女俩默默地将它们平平整整地放 进那个软皮箱内。耿正说：“娘娘，我们想明天一早就走„„”乔氏、小青和东伢子都愣住了。乔氏说：“这都腊月二十八了，怎么着也得过 了年再走哇！”小青和东伢子也说：“过完初五再走吧，再急着回家也不差这几天啊！”耿正说：“我们也很想多住几天呢，可这骡车放在院 子里，拜年串门儿的来看见了，不定会怎么想呢，咱们又不好跟人家解释。所以„„”乔氏、小青和东伢子听耿正这么一说，都觉得也确实是 这么回事儿，于是就不再挽留了。乔氏
小学二年级语文教案 以读为 体验真情 ——妈妈的爱9篇
小学二年级语文教案以读为体验真情——妈妈的爱9篇以读为体验真情——妈妈的爱 1《妈妈的爱》是一首叙事抒情诗。
它从儿童的视角,以清新、明快、朴实的语言风格,叙述了妈妈爱“我”的几件小事,讴歌了无私的母爱。
为了使学生更深刻的体会到母爱的博大无私，我把情感线始终贯穿文章始终，收效较大。
做法如下：一.歌曲激趣，唤醒情感开课时我先播放音乐,让学生步入《世上只有妈妈好》的美好境界。
在调动了学生的情感后,顺势导入：“这首歌写得多好啊,在妈妈的怀抱里成长的孩子,是多么幸福啊!听完这首歌,谁能谈谈自己的感受,并把你的好妈妈爱你的事讲给大家听听。
”此语一出，打开了学生的话匣子，学生纷纷把妈妈爱自己的各种事例讲给大家听。
二.品词析句,升华情感在学习课文时，我让学生通过比较词语来升华学生的情感，效果挺好。
引导学生比较“一个很热很热的夜晚”与“一个很热的夜晚”这两个句子有什么不同。
句子出示以后，学生纷纷发言：很热很热说明天气非常炎热，在这么热的天气里，妈妈怕我睡不好觉，夜里起来给我扇扇子，自己却热得汗流浃背，真是太让我感动了。
学生联想“热”的体验,从而体会到妈妈的辛苦。
最后在让学生感情朗读，使感情升华。
接下来我又让学生联系上下文比较“清凉”与“很凉很凉”有什么不同。
有了上一个句子的铺垫，这个地方学生也处理的很好。
在理解妈妈的爱是遮雨的伞这一小节时，我让学生换词比较“雨打在妈妈的身上”中的“打”可以换成什么词。
这样好吗?为什么?问题一出，孩子的思维顿时被调动起来了，大家纷纷发表自己的见解。
可以换成“滴”、“落”、“洒”等词。
这样好吗？为什么？有的说：我认为不好。
因为从“打”这个字中可以看出雨下得很急，很大，但妈妈却全然不顾这些，把伞全打在了我的身上。
从而看出妈妈是多么爱我。
三拓展延伸,抒发感情课文学习完了，为了加深学生对母爱的更深感悟，我又设计了以下环节：妈妈对我们的爱也一样这么伟大，你能仿照课文的句式，结合自己的亲身经历，说一说妈妈对你的关心与爱护。
北师大版小学语文二年级下册2.1妈妈的爱同步练习B卷
北师大版小学语文二年级下册2.1妈妈的爱同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础知识 (共12题；共69分)1. （8分）多音字写出读音并组词。
乐________ ________ ________ ________壳________ ________ ________ ________2. （5分）调整句子顺序，把序号填在括号里。
________所以，诗人写道：“春风杨柳万千条”。
________你看，在那冰雪初融的时候，不是暗暗泛青的芽首先把春意带到人间的吗？________在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。
________你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成柳丝。
________它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的树枝，那青翠欲滴的细叶，不仅为桃杏增添了色彩，还给人们送来了春的气息。
3. （2分）下面说法正确的是（）A . “潘”和“庞”这两个字的读音是一样的。
B . “瀑”和“爆”的音节相同；“遨”和“袄”的音序相同。
C . “栏”和“难”的声母相同；“晕”和“拥”的韵母不相同。
D . 《西江月》《清平乐》《破阵子》都是词牌名。
4. （6分）按要求写词语。
①写近义词异常—________ 出色—________ 恋恋不舍—________②写反义词。
柔软—________ 美丽—________ 出色—________5. （12分）照样子，写同音字。
例：cǎi（采）摘色（彩）光（彩）①zhì________于细________ 精________②shì测________ 考________ 样________③pí 橡________ ________劳________惫④fēn________数纠________ ________成6. （7分）词语积累含“笑”的四字词语：捧腹大笑、________、________、________________、________、________、________7. （8分）在横线上填上恰当的词语。
小学四年级语文阅读练习题及答案妈妈的爱
小学四年级语文阅读练习题及答案妈妈的爱
妈妈的爱
有一个很热很热的夜晚，
我从梦中醒来，
妈妈正给我扇着扇子，
汗水却湿透了她的衣裳。
啊！妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天，
妈妈到学校接我，
一把伞遮在我的头顶，
雨水却打在妈妈的身上。
啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了，
妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头，
妈妈着急地哭了。
啊，妈妈的爱是滴落的泪。
……
1、给带点的字注音。
[扇（）扇（）]
妈妈给我扇（）着扇（）子。
填一填。
2.填空：
妈妈的爱是（）清凉的风，是（）遮雨的伞，是（）滴落的泪。
3、写出下列词语的近义词。
清凉-（）着急-（）责备-（）
4、根据文章内容，用"因为……所以……"写句子。
至少写两个。
（）
（）
5、写一写。
你能模仿上面几个诗节的格式来写一段诗节，舒发你对妈妈的爱吗？
（）
（）
（）
（）
小学四年级语文阅读练习题答案：马鞍藤与马蹄兰
1、shān shàn
2、清凉的风遮雨的伞滴落的泪
3、凉爽焦急责怪
4、因为在很热的夜晚,妈妈给我扇扇子,所以妈妈的爱是清凉的风。
因为在下雨天,妈妈给我打伞,所以妈妈的爱是遮雨的伞。
5、略。
二年级语文下册第三单元孩子眼里的妈妈3
妈妈的爱
一、拼法我最棒。
二、对号入座。
shān shàn
1.天热极了，妈妈为我扇（）风。
2.我们家买了一台电风扇（）。
三、你发觉了吗？
“汗、浸、湿、凉、净”是形声字。
三点水旁的字与水有关，两点水旁的字表示液体凝聚、冻结之意。
我还会写带有下面偏旁的字：
シ：ン：
四、我会填。
《妈妈的爱》是一首（）。
课文中写道：“妈妈的爱是（）；妈妈的爱是（）；妈妈的爱是（）；妈妈的爱是（）。
”
五、我也要作诗。
1.妈妈的爱是 _________________________________ 。
2.妈妈的爱是 _________________________________。
3.我想对妈妈说_________________________________ 。
参考答案
一、熄灭干净酷爱出汗
二、 1. shān 2. shàn
三、略
四、小诗凉爽的爱遮雨的伞纯净的河
五、略。
最新长春版小学语文二年级下册《妈妈的爱》检测
《妈妈的爱》同步检查一、看拼音写汉字shàn rè hàn shī二、给汉字组词语凉（）净（）醒（）熄（）浸（）裳（）三、补充成语（）情洋溢挥（）如雨四、词语造句1．清醒________________________________________________________________________ 2．熄灭________________________________________________________________________ 五、写一句你想对妈妈说的话______________________________________________________________________六、读一读，抄一抄大梦初醒礼尚往来汗流浃背______________________________________________________________________ __七、给下列多音字注音并组词（）扇（）八、写出以下汉字的反义词冷（）湿（）九、照样子写词语，然后说一句话例：花（鲜花）春天，山上开满了鲜花。
热（）十、阅读啄木鸟和树啄木鸟看见树上有虫子，就去把树里的虫子叨出来。
大树叫起来：“别动我！别动我！我疼死了！”“树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！”啄木鸟说。
“简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪里的虫？我知道了，这不过是打击我伤害我的借口罢了。
警告你，别在我面前耍花招，滚开！”树发怒了。
啄木鸟不好意思地飞走了。
从此以后，再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树啄虫了。
几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。
1.短文一共有个自然段。
2.这个故事告诉我们什么道理？在正确的答案后面的括号里打“√”。
a.我们不能没错给人家找错，借以打击、伤害别人。
（）b.有了错就要虚心接受别人的帮助，不然就变得不可救药。
（）c.自己有错不改不行，自己没有错误别人不应该没完没了。
丽江市语文二年级下册2.1妈妈的爱同步练习D卷
丽江市语文二年级下册2.1妈妈的爱同步练习D卷一、基础知识 (共12题；共92分)1. （24分）小小变色龙。
（给下列多音字组词）落________________混________________觉________________ ________________________________________________曾________________尽________________种________________ ________________________________________________2. （5分）调整句子顺序，把序号填在括号里。
________所以，诗人写道：“春风杨柳万千条”。
________你看，在那冰雪初融的时候，不是暗暗泛青的芽首先把春意带到人间的吗？________在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。
________你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成柳丝。
________它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的树枝，那青翠欲滴的细叶，不仅为桃杏增添了色彩，还给人们送来了春的气息。
3. （2分）选择与例词表示关系最相似的一项。
字典工具书（）A . 美术课艺术品B . 椅子座位C . 毛巾生活用品D . 钢笔学习4. （3分）给加横线的字注音。
咏柳________ 丝绦________ 裁出________5. （8分）写出有下面组成部分的字再组词。
木________ ________ ________ ________；人________ ________ ________ ________。
6. （20分）组词。
恶è________wù________系jì________xì________漂piāo________piào________尝________、________ 凭________、________ 腾________、________梢________ 篙________ 滔________ 孩________艄________ 稿________ 涛________ 骇________7. （12分）把下列词语补充完整，再选择其中一个词语写一句话。