我和蔬菜交朋友实践活动设计

我和蔬菜交朋友实践活

动设计

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《我和蔬菜交朋友》综合实践活动计划

益阳南县王瑛

一、课题的产生：

蔬菜是我们生活所必须的一种食物，蔬菜里含有人体需要的各种营养，它不仅能给我们人体补充许多营养，而且，还能给我们补充许多微量元素。许多小朋友都有不爱吃蔬菜、偏食的习惯。通过“我和蔬菜交朋友”这一探究活动，引导学生进行观察分析，了解蔬菜的种类；通过咨询查阅、收集资料，了解蔬菜的营养，逐步培养学生养成爱吃蔬菜、用蔬菜创造生活的好习惯。

二、活动目标：

1、认识多种蔬菜，初步了解一些蔬菜的种植方法、烹饪方法，及营养价值。培养学生爱吃蔬菜的良好饮食习惯。

2、培养学生运用查阅书籍、上网、调查、咨询等获取信息的能力。让学生学会观察、实践、记录、写调查报告，学会总结汇报的能力。

3、在探究过程中，增长见识，发挥学生的个人特长。培养学生与人合作，与人交流、，发挥团队精神，提高分析问题，解决问题的能力。

。

活动准备：照相机、访谈记录表、活动记录本

活动过程：

一、活动计划阶段：

1、启发谈话，解释研究课题：

同学们你们平时喜欢吃些什么？最喜欢吃什么蔬菜，最不喜欢吃什么蔬菜？

这些蔬菜的营养价值你知道多少？确定研究主题——“我和蔬菜交朋友”

你准备研究蔬菜的哪些方面？

2、归纳调查研究项目：

蔬菜种类外形价格调查——宣传组

蔬菜营养价值调查 ----------营养组

蔬菜生长情况调查 ---- --园艺组

蔬菜受污染情况调查 ------环保组 -

蔬菜烹调款式调查 ------厨艺组

蔬菜的其他用途调查 ------巧手组

3、成立学习活动小组：按自愿原则组成6个小组，选好组长。

第一组: 宣传组----蔬菜种类、外形、价格调查

活动调查分工参考：

1、**负责分类登记

2、**负责蔬菜外形描述

3、**负责价格登记

4、**负责拍摄照片

第二组：营养组---蔬菜营养价值调查

1、了解各种蔬菜的不同营养价值。

2、调查学生平时有没有挑食、偏食、暴饮暴食的习惯。

3、写一份倡议书，提出改进方案，怎样做才是合理的搭配营养，保证同学们的健康成长。

4、设计一周的营养食谱。

第三组: 种植组---- --蔬菜生长情况调查

1、参观菜地，了解蔬菜的种植过程。

2、尝试自己动手种蔬菜，做好观察记录。

第四组：环保组：蔬菜受污染情况调查

1、蔬菜污染的原因

2、哪些蔬菜有污染

3、怎么处理有污染的蔬菜

第五组：烹饪组--蔬菜烹调调查

1、了解蔬菜可以怎样煮。

2、回家跟家长学习一道菜。

3、进行烹饪比赛。

4、照相、写心得，整理资料。

第六组：蔬菜的其它用途

1、上网调查蔬菜除了吃，还可以有什么用途。

2、选择自己喜欢的蔬菜制作出不同的造型。

3、展示组内的小制作。

把自己的制作方法写下来。

各组制订详细的调查计划和方法，准备照相机、访谈记录表、活动记录本。组员分工，探讨在调查中可能出现的问题及解决办法。

二、活动实施阶段

布置各小组课后，向家长汇报本次主题活动计划，争取家长给予建议和支持，进一步完善小组活动方案。学生分组，实地考察，询问，采访，调查研究……并能参与实践。

附表：《我和蔬菜交朋友》活动方案表1 -------宣传组

《我和蔬菜交朋友》活动方案表2-----营养组

《我和蔬菜交朋友》活动方案表3------- 园艺组

《我和蔬菜交朋友》活动方案表 4-----环保组

《我和蔬菜交朋友》活动方案表5------烹饪组

《我和蔬菜交朋友》活动方案表6-----巧手组

1．各个小组将收集的资料信息，进一步整理，总结出来，可以用图文并茂的大报形式（每组一份大报。）小组长安排好，分版块，小组人员各尽所能。将收集的内容和有关图片，文章汇整，展示在大报上。再以书面形式上交调查报告，总结出自己在活动中的心得体会。与大家分享。

2．各个小组以不同的方式向同学分享展示自己的成果。最后老师和同学家长共同评价这次的活动。——要注重过程的评价。

3．在总结后，展示成果。