骨干教师引领课活动方案

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骨干教师示范课活动策划方案

骨干教师示范课活动策划方案前言骨干教师是学校教育教学工作中不可或缺的一份子，他们不仅具有优秀的教学能力和教育素质，更是教育教学的先进代表和典型。

骨干教师示范课活动是一项非常重要的活动，通过此活动的开展可以提高教师的授课能力，提高教育教学工作的质量和水平，从而达到提高教育教学质量的目的。

活动目标本次活动的目标是：1.提高骨干教师的授课能力和教育教学素质；2.促进校内教师之间的交流和互相学习；3.提高课堂教学的效率和有效性；4.提高学生的学习积极性和主动性；5.增强学生的创新意识和动手能力。

活动时间为了尽量保证活动的效益，本次活动时间定在下学期开学前的两天，具体时间安排如下：•第一天：上午9:00-11:00 骨干教师展示课程及教学设计•第二天：上午9:00-11:00 各科教师跟随骨干教师上课观摩活动流程第一天：时间：上午9:00-11:00地点：阶梯教室1.会场布置：会场采用阶梯式座椅排列，中央为教师讲台和学生坐椅，背景墙上放置有学校及本次活动相关宣传材料。

2.嘉宾介绍：由校领导介绍本次活动的嘉宾骨干教师，并简要介绍其授课风格和受欢迎程度。

3.骨干教师示范课：骨干教师按照既定的主题，进行一次课程的教学展示，介绍教学设计及课程目标，同时向参会教师介绍本次教学活动的重点。

4.学科小组探讨：在展示教学之后，教职工分别进入各自的班组，进行简要的探讨，总结各自的收获和问题。

5.骨干教师总结：骨干教师进行自我总结，介绍教学所获得的经验，包括教学方法、教师角色、教学评价等方面的内容。

第二天：时间：上午9:00-11:00地点：学生实验室、提高教室、英语教室、音乐教室、美术教室1.骨干教师指导：各科教师跟随骨干教师进入不同的教室，学习骨干教师的授课技巧和方法，并在掌握后自行教学；2.学科主题小组活动：在掌握骨干教师教学之后，各科教师进入不同的学科主题小组，进行学科垂直交流，讨论教学方法和评价标准；3.教学反思和总结：在活动结束前，各科教师就自己所教授的内容进行反思和总结，并将自己的思路和教学方法汇总成稿。

初中骨干教师示范课活动方案(精选)

初中骨干教师示范课活动方案(精选)背景本方案旨在通过示范课活动，提高初中骨干教师的教学水平和教学能力。

通过分享成功的教学经验和教学技巧，激发骨干教师的教学热情，促进教师间的交流与合作。

目标- 提升初中骨干教师的教学水平和教学能力；- 激发骨干教师的教学热情和创新能力；- 增加教师间的交流与合作。

活动内容1. 选择优秀的骨干教师作为示范课教师；2. 设立示范课时间，邀请其他教师观摩；3. 示范课采用多媒体教学形式，注重互动和合作研究；4. 在示范课后进行教师讨论和分享经验。

活动安排活动时间：每月一次，具体时间根据教师的课程安排确定。

活动流程：1. 上午：开展示范课活动；2. 下午：教师讨论与经验分享；3. 活动总结与反思。

阶段目标本方案将持续执行一年，每个月选择不同的骨干教师进行示范课活动。

每个月的示范课主题不同，以涵盖各个学科和教学领域。

评估与反馈每次示范课活动后，组织教师进行匿名评估，收集意见和建议，并针对性地提供反馈和指导。

预期效果通过示范课活动的开展，预计可以达到以下效果：1. 提高骨干教师的教学水平和教学能力；2. 激发教师的教学热情和创新能力；3. 提升教师间的交流与合作；4. 提升学生的研究兴趣和研究成绩。

资源需求- 提供示范课所需的教学设备和多媒体设备；- 组织教研团队协助活动的组织与评估。

风险与挑战- 缺乏教学设备和多媒体设备可能影响示范课的展示效果；- 教师之间的合作和交流可能存在困难。

结束语通过初中骨干教师示范课活动的开展，我们将为教师提供一个互相研究和进步的平台，促进教育教学的不断创新和发展。

希望通过我们的努力，能够提升教师的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

骨干教师示范引领工作计划8篇

骨干教师示范引领工作计划8篇骨干教师示范引领工作计划篇1本学期，我继续参加第二轮骨干教师的申报，要成为一名大家都认可的骨干教师，我想应该必须要为自己的制定一份计划，详情如下：首先，这个学期我们学前教育正好开始实施二期课改，通过观看录象与学习，让我深刻体会到今天要成为一名合格的幼儿园教师必须抛开我们过去的强调学科要求，缺少整合以教师为中心的倾向，而要突出课程的有效整合，师生共建与教育个别化的时代要求。

但要马上转变思想，开展新的教学模式，也不是一件轻松的事情，那作为一名骨干教师，就必须要加快步伐，更快地吸收新的教育理念，更大胆地尝试新的教育方法，不断在学习与摸索中积累经验，在教学活动后学会多反思，及时地总结教育经验。

其次，我想创新自己的美术教学，它渗透着二期课改的教育理念，打破以往老师教，学生学，一味注重绘画技巧的方法。

而是我要强调激发孩子的学习兴趣，探索意识，在自主活动的基础上积累和拓展感性经验，培养孩子的审美能力，让美术学习成为师生互动、共同探索的过程，让孩子接触各种有趣的作品。

同时作为教研组长，我要带领我们的组员一起转变教学观念，让大家能一起进步，顺应时代的需要。

最后，我想做为一名骨干教师还必须比别人更关心幼儿园的大事和小事。

在这一年中，我想我要与另外两位骨干教师一起合作，主动担当幼儿园的各项活动，并热心帮助有困难的同事，争取能成为园长的好助手、同事的好帮手、孩子的好朋友。

这是我下一学年的工作计划。

我想我会对自己提出更多更高的要求，也希望大家在工作中多给我宝贵的意见和建议！骨干教师示范引领工作计划篇2作为“__”首批认定的中小学市级骨干教师，，原任期已满，经自愿申报，考核初审、复审评定、面试答辩等重新考核认定环节，考核合格，我荣幸的于20__年11月再次认定为中学数学学科的“贵阳市中小学骨干教师”。

在20__年里，我特拟定以下计划：1、思想方面，学习党的政策和法律法规，教书育人，各方面都努力做表率。

道德与法治骨干教师示范课活动方案

道德与法治骨干教师示范课活动方案一、活动目标：1.培养学生的道德和法治意识，提高他们的道德素养和法治观念；2.培养学生的思辨能力和判断能力，使他们能够正确认识和评价道德和法治问题；3.培养学生的团队合作能力和沟通能力，在团队合作中共同提升道德和法治素养；二、活动内容：1.预研活动：由教师组织学生进行预研，了解和分析学生在道德和法治方面的认识、观念和问题，为后续的课堂活动提供参考；2.策划课堂活动：教师根据学生的需求和实际情况，策划相应的课堂活动，包括案例分析、小组讨论、角色扮演、小品表演等形式，旨在培养学生的判断和思辨能力，提高他们对道德和法治问题的认识和理解；3.组织示范课活动：通过教师的示范课，对学生进行直观、生动的讲解，引导他们思考和解决具体的道德和法治问题，加强他们的道德和法治意识；4.团队合作活动：安排学生进行小组合作活动，通过合作解决道德和法治问题，培养他们的团队合作能力和沟通能力；5.总结评价活动：组织学生对活动进行总结评价，收集学生的反馈意见，为下一步的活动改进和完善提供参考。

三、活动流程：1.第一阶段：预研活动a.教师组织学生进行问卷调查，了解学生在道德和法治方面的认识、观念和问题；b.教师组织小组讨论，让学生对道德和法治问题进行思考和交流；c.学生根据自己的兴趣和关注点，选择一个道德和法治问题进行研究和分析，并做出报告。

2.第二阶段：策划课堂活动a.教师根据学生的需求和实际情况，策划相应的课堂活动；b.教师准备案例分析、小组讨论、角色扮演等形式的教学资源；c.教师组织学生进行案例分析和小组讨论，指导学生对道德和法治问题进行思考和评价；d.教师安排学生进行角色扮演和小品表演，让学生在模拟情境中体验和理解道德和法治问题。

3.第三阶段：组织示范课活动a.教师选取一个具有代表性的道德和法治问题，进行示范课活动；b.教师以讲解、故事讲述和互动等形式，引导学生思考和解决道德和法治问题；c.教师与学生互动，鼓励他们提出问题、发表意见和寻找解决方案；4.第四阶段：团队合作活动a.教师安排学生进行小组合作活动，团队共同解决道德和法治问题；b.学生在小组内讨论问题、提出方案，并共同实施方案；c.教师关注小组合作活动的过程，并及时给予指导和反馈；5.第五阶段：总结评价活动a.学生个人总结活动经验、收获和不足之处；b.学生讨论并提出活动的改进意见和建议；c.教师收集学生的反馈意见，进行活动的总结评价，并制定下一步的改进计划。

教师引领师生活动方案

教师引领师生活动方案一、引言现今教育环境中，教师的角色不再仅仅是知识的传递者，更应成为学生的引路人和导航者。

在课堂之外，教师引领师生活动的方案能够在很大程度上促进师生之间的互动与合作，提升教学的效果。

二、特色活动特色活动是指为了达到特定的教学目标而精心设计的一系列活动。

教师可以根据学科特点和学生的需求，制定符合教学大纲的特色活动。

例如，在语文课中，可以开展有趣的课外阅读活动，引领学生培养阅读兴趣和提高综合素养。

三、项目研究项目研究是一种探索性学习的方式，它通过实际操作和小组合作来促进学生的学习和思考能力。

教师可以将课堂上的知识点与实际生活相结合，让学生主动参与到项目研究中，提高他们的学习积极性。

四、实践实习实践实习是将所学知识真实地应用于实际情境中的过程。

通过实践实习，学生能够更好地理解和应用所学的理论知识。

教师可以组织实践实习活动，让学生通过实地考察、社会实践等方式去丰富自己的知识和经验。

五、主题演讲主题演讲是培养学生演讲和表达能力的好方法。

教师可以设立主题演讲比赛，鼓励学生积极参与，提高他们的表达能力和思维逻辑能力。

六、社团活动社团活动是培养学生综合素质的重要途径。

教师可以组织各类社团活动，让学生自由选择并参与感兴趣的社团，通过社团活动来培养学生的团队合作能力和创新思维。

七、辅导与指导辅导与指导是教师引领师生活动中一个重要的组成部分。

教师可以在各种学科和问题上为学生提供指导和辅导，帮助他们解决学业和生活中的困惑。

八、社会实践社会实践是让学生了解社会、参与社会的一种途径。

教师可以组织学生参观企业、社区建设等社会实践活动，拓宽学生的视野，增强他们的社会责任感。

九、座谈交流座谈交流是师生之间进行深入交流和沟通的方式。

教师可以定期组织座谈交流活动，让学生分享自己的学习心得和体会，同时也可以了解学生的需求和建议。

十、学科竞赛学科竞赛是提高学生学科素养和竞争意识的重要途径。

教师可以组织学科竞赛，激发学生的学习兴趣和积极性，同时也提高他们的学习能力和应对压力的能力。

骨干教师示范课活动教研(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提升我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展骨干教师示范课活动。

本次活动旨在充分发挥骨干教师的示范引领作用，推动全校教师教学水平的整体提升，营造良好的教学研究氛围。

二、活动目标1. 提升骨干教师的教学技能和教学水平，发挥其在教学研究中的引领作用。

2. 促进教师之间的相互学习、交流与合作，共同提高教学水平。

3. 推动我校教学研究的深入开展，形成良好的教研氛围。

4. 提高学生的学业成绩，促进学生全面发展。

三、活动内容1. 骨干教师公开示范课本次示范课活动，我校邀请了各学科的骨干教师进行公开示范教学。

他们精心准备，针对本学科的特点和学生的实际情况，设计了新颖的教学环节和教学方法。

2. 教师观摩学习全校教师积极参与观摩活动，认真记录示范课的教学过程，分析教学亮点和不足，为今后的教学提供借鉴。

3. 教研组集体研讨观摩课后，各教研组组织教师进行集体研讨，分析示范课的教学特点，探讨如何将优秀的教学方法应用到自己的课堂教学中。

4. 教师反思与总结教师们结合自身教学实际，对示范课进行反思，总结自己在教学中的优点和不足，明确今后的努力方向。

四、活动实施1. 骨干教师精心准备在活动前，骨干教师们认真备课，设计教学方案，制作课件，确保示范课的顺利进行。

2. 教师观摩学习活动期间，全校教师认真观摩，积极参与讨论，分享自己的心得体会。

3. 教研组集体研讨观摩课后，各教研组组织教师进行集体研讨，分析示范课的教学特点，探讨如何将优秀的教学方法应用到自己的课堂教学中。

4. 教师反思与总结教师们结合自身教学实际，对示范课进行反思，总结自己在教学中的优点和不足，明确今后的努力方向。

五、活动效果1. 骨干教师的教学技能和教学水平得到了进一步提升。

2. 全校教师的教学水平得到提高，形成了良好的教学研究氛围。

3. 学生的学业成绩有所提高，促进了学生的全面发展。

六、活动总结本次骨干教师示范课活动取得了圆满成功。

学校骨干教师发挥示范引领作用实施方案

学校骨干教师发挥示范引领作用实施方案骨干教师是教师队伍中的精英，是教育教学的领头雁。

为进一步加强我校骨干教师队伍建设，充分发挥骨干教师的示范引领作用，全面提高学校教师队伍整体素质，确保我校教育教学质量持续稳步提高，特制定本实施方案。

一、骨干教师培训，提高素质。

在骨干教师中广泛开展以教育教学改革为载体，以教育教学实践为基本途径的培训，为骨干教师搭建成长、锻炼的平台，营造教师向骨干教师学习的氛围，充分发挥骨干教师的带头、辐射、示范、激励作用。

从加强“认真组织骨干教师参加上级教育行政部门举办的培训”和“认真开展骨干教师校本培训”两个培训入手，让骨干教师不断充电，更新教育观念，提高教育理论水平。

并在培训期间或县举行的县级公开课、比武课上，让骨干教师承担点评任务，逐步培养骨干教师的教育理论与教学实践的应用能力；有外出学习的机会，把一些名额指定给敢于承担重担的年轻教师和骨干教师，给他们更多学习的机会，促进他们快速成长。

校本培训采取集中辅导、专家讲座与自主学习相结合；研讨、反思与探究相结合；理论学习与教学实践相结合的方式进行。

通过开展有声有色的骨干教师校本培训，提高骨干教师群体的素质，为充分发挥骨干教师的引领作用奠定更多的实战能力。

二、师徒结对引领，互助成长。

实施“师徒结对”帮扶活动。

由一位骨干教师带几个徒弟。

在帮扶的过程中，采取“诊断课-示范课-跟踪课-汇报课”等方式进行帮带，促进新教师的迅速成长，甚至成为一批新的骨干教师队伍。

三、示范带头引领，树立榜样骨干教师的工作态度与教学水平在一个学校起着示范作用，骨干教师的高尚师德，精良的业务，优秀的教学能力，都是全体教师共同学习的榜样。

具体做法是：师德示范：主要是宣传骨干教师的优秀师德师风，学习骨干教师的爱岗敬业、为人师表、以爱育人的先进事迹，让全体教师看有标杆，学有榜样。

业务示范：是在教研组内广泛开展教研活动，骨干教师担任主角，采取辅导、讲座、教学经验交流的形式进行教学研究，在教师业务提高上发挥骨干教师帮助、指导、领头、榜样的作用。

骨干教师示范课活动方案4篇

骨干教师示范课活动方案4篇骨干教师示范课活动方案篇一教学工作是学校的中心工作，教学能否成功关系着学生的成长和未来学校的发展，因此学校领导非常重视开展骨干教师示范课。

开学初，就结合教育发展前进方向、新课程改革和素质教育要求以及我校的实际，确定开展“骨干教师示范课”活动。

一、指导思想为了发挥我校骨干教师的示范引领作用，以教师队伍专业化建设为指导，以提高中学教师教育教学能力和质量为宗旨，面向全员，立足岗位，注重实践，开展骨干教师示范课活动，通过以教引教，以教促教，以授课推动授课，教学结合推进教师教学行为，促使教师专业发展。

二、活动范围“三人行、必有我师”老师与老师，学生与学生，老师与学生，在教学中都有相互学习的必要，取长补短，增进了解，加强认识，互相学习，共同提高，才能形成合力，提高整体素质，因此我校把骨干教师示范课范围定为全体老师和学生，以此来全面提高和改变我校的教风和学风。

三、活动目的1、继续落实“高效课堂”的理念，促进教师教学行为的改进，使我校教师的教学素养与业务水平得到进一步的提高，加速我校师资队伍的建设和发展。

2、学习借鉴骨干教师成功的教学经验和长处。

3、增强教学研讨交流的学习意识。

四、活动要求1、执教者：2、听课者：全体学科教师3、每位执教者在本学科的学科教研日时间上一节课，教学内容自定。

课后向教导处上交教学设计、反思各一份。

4、凡教研组人员开课，本教研组人员必须参加。

其他学科教师可选择性听课，每位教师至少听课2节，听课签到，做好记录。

听课者遵守听课纪律，手机打到关闭或静音状态，不得随意讲话或走动。

5、各教研组对本次课堂教学中的教育教学思想、方法、手段，学生能力培养等方面展开讨论，并做好相应记录。

骨干教师示范课活动方案篇二为落实《教导处工作计划》中安排的开展“组内教师研究课”教学活动，并如期实现《同心县学校（园）工作目标管理责任书》目标体系中的第十五条“教师充分利用信息技术教学手段，每学年制作多媒体教学课件20节以上，教师都能够熟\\练地运用多媒体教学，每人每学期在多媒体教室上课不少于2课时”和第十七条“每学期领导听课不少于30节，教师听课不少于壹五节。

骨干教师示范课活动方案15篇

骨干教师示范课活动方案15篇骨干教师示范课活动方案（精选篇1）为了进一步提高教师的业务能力和岗位素质，充分发挥骨干教师的示范作用，根据我校的实际情况，特制定我校骨干教师示范课活动方案。

一、活动的指导思想全面贯彻落实党和国家的教育方针、政策，坚持“以人为本、全面发展”的教育理念，将“教书育人”的思想落到实处，促进骨干教师的成长，同时充分发挥骨干教师的示范作用和带动作用，促进全体教师岗位素质的.不断提高，为全体教师的共同发展而不懈努力。

二、活动的目的通过在校内开展骨干教师示范课活动，促进骨干教师的思想素质、文化素质、业务素质的进一步提高。

树立新的教学理念，交流先进的教学经验，调动全校教师教研教改的积极性，提高我校整体教学质量。

三、活动的内容及措施（一）思想动员。

针对我校的工作实际情况，每学年我们都根据学校的工作计划要求，召开骨干教师工作会议，传达上级的工作精神，落实工作任务，明确骨干教师的职责及应具备的素质，树立危机意识，学习意识，教科研意识，不断提高教育教学研究能力。

（二）充分发挥骨干教师在教研组中的示范作用。

骨干教师是教研组的中坚力量，因此骨干教师应确立前卫的教学理念，积极组织、参与教学研究活动，不论是业务学习还是讲课、评课都应走在前列，努力营造互帮、互学、互比、互赛的良好氛围。

鼓励骨干教师指导年轻教师的教育教学工作。

在各教研组中成立骨干教师帮带小组，带动和提高年轻教师的业务工作。

四、活动程序与安排。

（一）活动时间：5月19日（二）活动学科：八年级语文（三）参与示范课活动教师：文科教研组长及全体语文教师。

（四）出课安排与要求：由教研组长统一安排骨干教师出课的内容和出课时间，并在18日上报教导处，由教导处做出统一调整，制定出课教师安排表。

（五）教导处和各学科教师对骨干教师出课情况进行评议，并将结果计入骨干教师量化考核和教师量化考核之中。

骨干教师示范课活动方案（精选篇2）一、目的根据县教育局通知精神，为了进一步推进我校思想解放和新课程改革工作，使全体教师进一步解放思想和深入领会新课程、新理念，并通过对新课程教学的不断研究与探索，全面提高我校的教育教学质量，推定我校科学发展，努力打造一支高素质的教师队伍，特制定课改公开课、示范课实施方案。

骨干教师示范课方案

骨干教师示范课方案
生本高效课堂“骨干教师示范课”教研活动方案
XXX
一、指导思想
通过骨干教师的教学展示，充分发挥骨干教师的示范和引领作用，引导教师研究骨干教师的课堂教学经验，研究课堂、研究课型，牢牢抓住课堂教学主渠道，提高教学效益，提升教学质量。

二、活动目的
围绕教研主攻方向“目标明确、主体突出、思维活跃、训练扎实”打磨，建设我校的生本高效课堂。

三、活动形式
示范观摩
四、活动时间
3月17日至3月18日
五、参与学科
语文、数学、（两个学段语文2节、数学2节）
六、活动程序
1、月初下发活动方案；
2、3月17日至3月18日按要求推出“骨干教师示范课”课堂教学。

3、在活动当天下午第七节课进行“一课多研”研讨活动，同学年组老师、和其他班主任必须参加研讨，专科教师自愿参加。

(做好研讨记录)，研讨活动次日将研讨纪录电子稿上交教务处。

4、3月末进行活动总结。

七、活动要求
1.介入活动教师高度重视此项活动，充分施展集体备课组感化。

2.全体教师应尽量全程介入本次活动，在听课过程中，若遇课程冲突可自行调课。

3.本次活动的主题环绕“生本高效课堂”所以教学设计、课堂教学、教学研讨等环节都必须以此为核心。

1.活动安排(附件一）
时间
第四周
3月17日
3月18日
XXX
作课教师
XXX
XXX
XXX
作课工夫
第三节
第四节
作课地点
多功能电教室
多功能电教室
多功能电教室第三节第四节多功能电教室口前二小教导处。

骨干教师示范课活动方案

骨干教师示范课活动方案一、活动背景为了进一步提高学校教师的教学素质，提升学生的学习质量，学校计划举办骨干教师示范课活动。

通过邀请学校优秀的骨干教师进行课堂教学分享，让其他教师了解先进的教学方法和手段，并在实际操作中加深对教学理论和方法的理解和掌握，从而提升整体教学水平以及学生的学业成绩。

二、活动目的1.提高教师的教学素质：通过骨干教师所示范的先进教学方法和手段，让其他教师学习到更多教学理论和实用的操作方法，进一步提高教师的教学素质。

2.激发学生学习的兴趣：通过先进的教学方法和手段，让学生更好地融入课堂，激发学习的兴趣，并降低因学生学习兴趣不足而导致的学习难度和压力。

3.增强学生学习的效果：通过骨干教师示范课，让学生接受到更全面、更深入、更丰富的知识，进一步提高学生的学习效果和学习成绩。

三、活动安排时间安排时间活动内容第一周了解教学理论，制定教学计划第二周教师实验研究，调整教学观点第三周骨干教师示范课活动第四周评价和总结活动流程第一周了解教学理论，制定教学计划1.敬请骨干教师讲解教学理论和方法邀请学校中的优秀骨干教师讲解比较深入的教学理论和方法，让大家建立更完整、更深入的教学观念。

2.制定教学计划根据所学到的教学理论，制定具有针对性的教学计划，以便更加有效、更有针对性地开展后续的教学活动。

第二周教师实验研究，调整教学观点1.教师实验研究每个教师根据自己所授课程的特点和学生的学习情况，进行教育实验研究，并根据实验结果适当调整教学观点和方法。

2.教学经验交流教师之间展开互动交流，让大家了解其他教师开展教育实验研究的情况，互相学习，共同进步。

第三周骨干教师示范课活动1.骨干教师示范课安排优秀骨干教师进行示范课，展示先进的教学方法和手段，让其他教师在课堂实践中感受先进教学方法带来的良好效果。

2.讲解和解读示范课结束之后，骨干教师对整个过程进行详细的讲解和解读，让其他教师更好地理解和掌握先进的教学方法和手段。

骨干教师示范课活动方案

骨干教师示范课活动方案一、活动目的通过骨干教师示范课的活动，旨在提高教师教学水平和教学实效，促进教师间的交流和互动，为学生提供更好的学习体验和发展空间。

二、活动时间本次骨干教师示范课活动时间为两天，具体安排如下：第一天：上午：课题研讨、教学方案讨论下午：骨干教师展示课程晚上：总结讨论第二天：上午：评价反馈、教学交流下午：总结讨论三、活动内容1.课题研讨本次活动的参与者需积极参与课题研讨环节，共同商讨教学任务、教学目标和教学方式，并制定教学计划和实施方案。

课题研讨环节能够增强骨干教师对教学内容的理解和把握，为骨干教师展示课程的环节做好充分准备。

2.教学方案讨论教学方案讨论环节旨在进一步完善骨干教师的教学策略，增强教师对学生的认识和理解，建立有效的教学模式和方法。

3.骨干教师展示课程这是本次活动的重点环节，骨干教师展示课程的目的是让其他教师亲身体验和领会骨干教师的教学风格和方法，互相借鉴学习，提高自身的教学水平。

4.教学交流与评价反馈骨干教师示范课结束后，参与者需进行教学交流和评价反馈，以便更好地总结和提高教学效果和水平。

四、活动收益1.提高教师教学水平：通过学习和借鉴骨干教师的教学模式和方法，进一步提升自身的教学技能和能力。

2.促进教师间的交流和互动：本次活动能够让教师之间建立更紧密的联系和合作，共同探讨教育教学的最佳实践。

3.为学生提供更好的学习体验和发展空间：教师们不断提高教学水平和教学效果，能够帮助学生更好地掌握知识和技能，拓展学生的发展空间和发展潜力。

五、总结本次骨干教师示范课活动，是一次全面提升教育教学质量和水平的重要探索，也是一次深入交流和合作的盛会。

我们相信，在未来的日子里，教师们将会不断探索和创新，为学生的未来奠定更坚实的基础。

骨干教师示范课活动方案

骨干教师示范课活动方案
为进一步推进新课堂达标活动，注重名师引领，充分发挥骨干教师的示范作用，提高教师的专业素质，积极主动、开拓创新，自觉弘扬课堂科研氛围，推进“科研型”教师队伍建设，带动新型课堂合规活动的进一步深化，有效提高课堂教学效率，进一步提高教育教学质量。

结合我校实际工作，特制定本方案。

一、指导思想
为了全面推动新课堂标准活动,充分发挥我们学校的骨干教师的主导作用，教师的专业建设为导向，以提高教师教育教学能力和质量为目的，注重实践,开展骨干教师示范课堂活动，通过导教、促教、以教促教、以教结合促进教师教学行为，促进教师专业发展。

活动时间
20XX年XX月X日
二、参加对象
相关学科教师
三、具体安排
四、活动要求
1.每位教师应在指定的时间上课，教学内容由教师自行确定。

课后向教务处
提交教学设计、教案等资料。

2.听者应完成一堂课的量，记录听力记录，并写下对这堂课的评语。

3.相关学科小组将讨论课堂教学中的教育教学理念、方法和手段以及学生能力的培养，并做相应记录。

4.教师应该相互合作。

在保证教学秩序正常发展的前提下，调整班务，不出现迟到、缺勤现象。

教务处负责考勤。

5.听者应遵守听课纪律。

手机关机或静音后，不得随意说话或走动。

6.活动结束后，各学科小组将继续做好讨论总结工作，将科学有效的课堂应用到日常教学中。

骨干教师示范课活动方案

骨干教师示范课活动方案活动方案：骨干教师示范课活动目的：通过骨干教师的示范课，提高其他教师的教学水平，增强教师间的互相学习和交流。

活动时间：一天活动地点：学校教室活动人员：1. 骨干教师：进行示范课的教师，应具备较高的教学水平和经验。

2. 其他教师：参与观摩和交流的教师。

活动内容安排：1. 欢迎辞（10分钟）：主持人介绍骨干教师和活动目的，欢迎其他教师的参与。

2. 示范课（60分钟）：骨干教师进行一堂精彩的示范课，课程内容需和其他教师的教学领域相关。

示范课的特点是教师们可以全程观摩，了解骨干教师的教学方法和技巧。

3. 提问环节（20分钟）：骨干教师主动与其他教师互动，提出问题，引发互动讨论。

其他教师可以提问、分享经验或提供建议，骨干教师也可对其他教师的问题进行解答和指导。

4. 教学交流分享（30分钟）：分成小组进行交流分享，小组成员可以根据自己的感受和经验，对示范课进行评议和讨论，共同探讨教学中的问题和解决方法。

每个小组派出一名代表进行总结发言。

5. 总结发言（10分钟）：小组代表分享各小组的讨论情况和结论，主持人进行总结发言，点评骨干教师的课堂示范，强调学习和交流的重要性。

6. 活动总结（10分钟）：主持人进行活动总结，回顾本次活动的收获和成果，并展望未来的进一步交流和学习的机会。

活动注意事项：1. 提前通知教师参与活动，确保教师的全程参与。

2. 活动期间保持课堂纪律，不要进行无关的噪音和交流。

3. 活动后收集教师的反馈，了解活动成效，并针对反馈意见进行改进。

4. 活动结束后，通过邮件或其他方式将本次活动的记录和相关课件分享给参与教师，让他们可以进一步学习和参考。

以上是骨干教师示范课活动方案的一个大致安排，具体实施细节可根据实际情况进行调整。

骨干教师示范课活动方案

骨干教师示范课活动方案活动简介骨干教师示范课是一种以优秀教育教学成果为基础，以骨干教师为主体，在教学活动中对教育教学改革进行示范、推广和引领的教学活动。

该活动旨在通过骨干教师的示范，促进学校教育教学水平的提高，创造优秀的教育教学成果，提高教师教育教学水平。

活动安排活动时间本次活动安排在每学期的第四周举行，活动时间定为两天。

活动形式本次活动采取线下教学和线上教学相结合的形式，包括以下内容：1.线下教学：骨干教师将通过课堂教学的形式进行示范授课，以展示其优秀的教学策略和教学技巧。

2.线上教学：骨干教师将通过在线教学的方式，将自己的授课过程和教学思路进行分享和交流。

活动内容本次活动将涵盖以下三个方面的内容：1.课堂教学：骨干教师将通过课堂教学的形式进行示范授课，以展示其优秀的教学策略和教学技巧。

2.教学观摩：参与活动的教师将有机会观摩骨干教师的课堂教学过程，从中学习到优秀的教学策略和教学技巧。

3.思想交流：骨干教师和参与活动的教师将进行交流和互动，共同探讨优秀的教学策略和教学技巧，并在交流过程中得到启发和提高。

活动目标通过本次活动，旨在达到以下目标：1.提高教师的教学能力和教育教学水平，增强教师的教育教学意识。

2.创造优秀的教育教学成果，推动教育教学改革的顺利进行。

3.促进教师的交流和互动，提高教育教学的质量。

4.推动教育教学创新，促进学校教育教学水平的提高。

参与人员1.骨干教师：按照学校制定的标准，从表现优秀的教师中选取。

2.参与人员：所有本学期安排上课的教师，必须参与本次活动。

注意事项1.所有参与活动的教师必须按时参加，并需要认真准备，做好资料的整理和交流的准备工作。

2.参加活动的教师需要仔细准备问题，认真作答，并将讨论结果汇总反馈给学校领导部门。

3.骨干教师需要做好展示的课件制作，并做好教学教案的备课工作。

同时需要认真准备在线教学的教案，并做好在线授课的演示。

4.学校领导部门应当组织对参与教师的评估，对参加活动的教师进行评分和总结。

骨干教师示范引领课活动方案

骨干教师示范引领课活动方案嘴头中小
2012.3
骨干教师示范引领课活动方案一、活动目的：
为了充分发挥骨干教师的示范、引领、带动作用，以实现资源共享，同时，使我校校本教研活动进一步深入开展，使各层面的教师都能够有自己的收获，最终收到教学相长，提高全体教师整体素质这一功效，特开展此次活动。

二、时间：3月25日——4月10日
三、执教者：
XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
四、活动安排
时间执教者学科班级节次
3月31日XXX
4月1日XXX
4月1日XXX
4月5日
内容
语文二年级第六节15.画风
数学三年级第一节两位数乘两位数
英语三年级第三节Lesson22
郝腊梅英语五年级第五节Lesson25
XXX体育三年级第五节原地侧向投掷垒球4月10日
五、听课人员：全体任课教师
六、多媒体调试及维护：XXX、XXX
七、要求：。