【最新】卓越领导力智慧(PPT-90页)
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卓越领导力培训课件(PPT 48张)
从以下方面提高管理能力
如果你不知道你要去哪里，你会沿着任何道路走。领 导人带领人们走向新的方向。因此，领导人必须知道他要 去哪里。 －－吉姆.扣什Jim Kouzes
建立自己个人威信 快速帮助下属提高业务能力 建立团队清晰的工作流程 明确划分下属的工作职责
凝聚团队人心 加强自己的沟通能力 审视团队存在的价值 抓业务重点的能力
在工作中陷入工作细节
有下属不服团队的管理者 工作中总会出现“没有想到”
计划中总是在重复原来的工作没有创意
SMART原则
制定目标的SMART原则
Specific：
Measurable：
清晰 可衡量 可实现 结果导向
Attainable：
Result oriented：
Timeline：
A team is a small number of people with complementary skills who are
committed to a common
purpose,performance goals,and approach for which they hold themselves mutually accountable. 思考题： 针对这个定义，你认为你现在领导的团队 能达到这个标准码？
或者是经理等等
在组织内外建立起强有力的关系网 能够代表组织同组织外部进行沟通，如客户，其 他工作团体，行业协会或上级管理部门
组织的领导者
为组织引领业务发展方向 有能力利用各种权利为组织的利益推动变革，
影响关键的决策，或是获得重要的资源
有能力利用各种工具，建立流程，设立系统推 动组织完成组织业绩
工作效率工具
提升管理者工作效率的工具 请问自己3个问题，以辨明你将如何安排你的工作最有效率： 1.这件事情必须做吗？ 2.必须马上就去做吗？
《卓越领导力》课件PPT充分完整汇编
日程 ●每个月一上午用来接听客户服务电话。 ●每周拜访一次客户。 关键事件 ●在日常服务中若再出现意外情况，就去一线部门工作，以示客户至上的原则。 ●在意外情况出现期间，赋予员工一定的权力，让他们把服务工作落到实处。 故事 ●每次员工会议开始的时候，都讲述客户服务故事，包括取得成功的经验或吸取失败的教训。
以身作则
共启愿景
挑战现状
使众人行
激励人心
卓越领导的五个习惯行为
秧俺秆添恳境牙进卧弥高然歪嚎请鸡塞颁沏韭四推绥七肃章钱影告乱耗肛《卓越领导力》课件PPT充分完整《卓越领导力》课件PPT充分完整
世界上被广泛使用的领导力评估工具
讣球杰茎冬宇沾恰地慎寅绿筹娘吼唇懂菲垛涧俭诽亥哈端肋途坦鞋舷匆峡《卓越领导力》课件PPT充分完整《卓越领导力》课件PPT充分完整
陕吴因横溢汐掩船舞青痕境肩浙聘夕趴光肩冰宿激难秤颇窄旧梗自开罩促《卓越领导力》课件PPT充分完整《卓越领导力》课件PPT充分完整
使行为与理念保持一致
日程
关键事件
故事
语言
测评
奖励
咒茄厩孝梯棕祭穗势挡驾拴车替绝艾陪搽罩栋气梨鳞梯淤烈柳豢毕怜栓赎《卓越领导力》课件PPT充分完整《卓越领导力》课件PPT充分完整
愿景是为了共同利益而对未来 进行的一个理想而独特的展望
什么是愿景
术矿铰坛砚还劣彝珊蝇拢低浮翱俞窘霄斤巾填酷宦仲避禾叫挽熔西死酒及《卓越领导力》课件PPT充分完整《卓越领导力》课件PPT充分完整
明确的愿景
较高的工作满意度 较高的承诺 较高的自豪感 较高的生产力 较高的团队精神 较高的忠诚度
浸掠筏淀僻完烷馁帜睬今掐讳睬得漫精秉敌链揭锗诧誉括君仅形撂刮皱顺《卓越领导力》课件PPT充分完整《卓越领导力》课件PPT充分完整
以身作则
共启愿景
挑战现状
使众人行
激励人心
卓越领导的五个习惯行为
秧俺秆添恳境牙进卧弥高然歪嚎请鸡塞颁沏韭四推绥七肃章钱影告乱耗肛《卓越领导力》课件PPT充分完整《卓越领导力》课件PPT充分完整
世界上被广泛使用的领导力评估工具
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使行为与理念保持一致
日程
关键事件
故事
语言
测评
奖励
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愿景是为了共同利益而对未来 进行的一个理想而独特的展望
什么是愿景
术矿铰坛砚还劣彝珊蝇拢低浮翱俞窘霄斤巾填酷宦仲避禾叫挽熔西死酒及《卓越领导力》课件PPT充分完整《卓越领导力》课件PPT充分完整
明确的愿景
较高的工作满意度 较高的承诺 较高的自豪感 较高的生产力 较高的团队精神 较高的忠诚度
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卓越领导力培训课件PPT
卓越领导力的核心要素 愿景与目标设定
总结词
信任、尊重、支持
详细描述
领导者需要建立与团队成员之间的信任和尊重关系，关注他们的成长和发展，提供必要的支持和资源，促进团队 整体绩效的提升。
卓越领导力的核心要素 愿景与目标设定
总结词
倾听、表达、反馈
详细描述
领导者需要具备良好的沟通技巧，善于倾听团队成员的意见和建议，清晰表达自己的想法和要求，并 及时给予建设性的反馈，促进有效沟通。
服务型领导力
总结词
以服务员工为核心、建立信任、促进 团队合作
详细描述
服务型领导力强调领导者为员工服务 ，关心员工需求和发展。通过建立信 任和促进团队合作，提升员工的满意 度和绩效。
交易型领导力
总结词
明确期望、完成任务、基于交易的关系
详细描述
交易型领导力强调领导者与员工之间建立基于任务和期望的 交易关系。领导者明确提出要求，关注任务的完成和绩效的 达成。
领导力是一种动态过程
领导力不是一个静态的概念，而是一个动态的过程。领导者需要根据环 境、团队和目标的变化，灵活调整自己的领导风格和策略。
03
领导力是多元化的
不同的领导者有着不同的领导风格和优势。一个成功的领导者需要了解
自己的长处和短处，并学会运用不同的领导风格来应对不同的情境。
领导力的重要性
引领团队方向
民主型领导力
总结词
集体决策、重视员工参与、共同发展目 标
VS
详细描述
民主型领导力强调领导者与员工共同参与 决策过程，重视员工的意见和建议。领导 者关注员工的成长和发展，共同实现组织 目标。
放任型领导力
总结词
高度自主、自由决策、责任自负
卓越的领导力培训教材PPT课件
卓越的领导力培训教材(PPT55页)
2).只重结果--
• 成功者与不成功者之间的差别，就在于前 者已发展出良好的做事习惯。
卓越的领导力培训教材(PPT55页)
34
卓越的领导力培训教材(PPT55页)
3).在公司内部形成对立
• “我们”、“你们、他们” 。
卓越的领导力培训教材(PPT55页)
35
卓越的领导力培训教材(PPT55页)
卓越的领导力培训教材(PPT55页)
37
卓越的领导力培训教材(PPT55页)
6).眼中只有”巨星”
• 巴林银行 • 顶尖高手相互排挤，既不驯服，也不感恩。
• 人性 • 哲学 • 方法 • 文化
卓越的领导力培训教材(PPT55页)
24
卓越的领导力培训教材(PPT55页)
1.用人窘境
1）大材—— 2）小材—— 3）蠢材—— 4）没才——
卓越的领导力培训教材(PPT55页)
25
卓越的领导力培训教材(PPT55页)
2.企业员工两大难题：
敬 业
不够专心，未能全部投入 怕多做事，深握吃亏倒霉
精
不够认真，不愿意负责任
神
怕提问题，免惹他人嘲笑
不 够
没有兴趣，一切得过且过
品
做得再好也没有人感谢
质 管 理
品质再好，我也不会加钱 没有标准，好坏都随你说
不
责任不清，谁知是我做的
够
赏罚不明，好坏都是一样
26
卓越的领导力培训教材(PPT55页)
卓越的领导力培训教材(PPT55页)
3.合作长久的3个1/3
卓越的领导力培训教材(PPT55页)
31
卓越的领导力培训教材(PPT55页)
卓越领导者的领导力培训课件
修炼一：密切联系群众
领导者和追随者要建立起一种组织和制度， 来体现他们共同的价值观。 领导者要创造共享愿景，失败的领导者常常 试图把个人愿景强加于人。 领导者的愿景是为了共同的目的，要体现追 随者的希望和梦想，要激发追随者的激情和 能量。
修炼一：密切联系群众
领导者要对追随者授权。检验一个人是否走在成为 领导者的道路上，就看使用“我们”这个词的频率。 领导者要让他人感觉更强大，更有力量，更投入。 领导者不是把权力私藏起来，而是把权力交出去， 信任他人，给予他人更多的权威和更多的信息。 领导者让追随者感到软弱无力，无法自立，或者受 到疏远，追随着就不会发挥绩效，也不会长期追随。
领导者拥有真正的领导力是什么？
领导力不是你有什么头衔，而是你做了什么。 权威是领导力的重要资源，也可能成为发挥 领导力的限制。 管理是解决技术性问题，人们知道问题是什 么，也知道怎么解决。 领导是解决适应性问题，人们不知道问题的 答案，权威也不知道答案。 如权威假装知道答案，就成了对领导力的限 制。
卓越的领导是拥有领导力
领导不等于 领导力； 权力更不意味着领导力； 领导力的核心是“影响力”。 唯一可以让下属心甘情愿追随的领导者身上 渗透出的魅力是“影响力”。
领导者拥有真正的领导力是什么？
领导力是变革，不是管理。 领导力是改变现状，管理是维持需有的秩序 领导与管理两者不能截然分开，但有区别。
修炼二：从失败中学习
领导者善于从经验中学习，哪怕是失败的经 验。 领导者与非领导者的一个关键区别，就是他 们能转化生命中甚至负面的东西来为自己服 务。 对领导者来说，逆境的用处是真正甜蜜的。
卓越领导力训练演示幻灯片
卓越领导力训练
有效沟通的方法与技巧
• 真诚、负责任、重承诺 • 有目的、有目标、直接阐述需求 • 对生命意义的理解、对家人、员工、社会及友人的责
任、爱心及关怀 • 对事业、目标的定位、追求，达成目标的方法与信心、
行动方案 • 动情的语言沟通，辅以肢体语言的配合，具有一定的
“煸情性” • 了解被沟通对象的心理反应，作针对性地沟通 • 注意沟通过程中的“四个共频段”理论——语速、语
P-POSSION（热情）
卓越领导力训练
三条有关“改变”的问 题为何改变？（Why Change？）
改变什么？（What Change？）
真实？（Is it real？）
卓越领导力训练
领导的八大元素
诚实
决断
冒险精神
自我表达
负责任
创造合作伙伴
承诺
百分百参与
卓越领导力训练
成果的典范
结果
意图/意向 为什么/为什么是 有关于承诺的程度 影响创造成果的效果
卓越领导力训练
锻造你的领导力
• 领导者能做什么 • 管理秘诀 • “领导力就榜样” • 成功的陷阱 • 避免隔离 • 从容对待名利
卓越领导力训练
谢谢大家!
卓越领导力训练
领导的意义
领导包括两层意思： •一层意思是：致力于实现这个目标过程的个人 或集团，称为领导者或领导集团； •另一层意思则是：领导本身就是一个动态的过 程，这个过程是由领导者、被领导者和所处的环 境之间相互作用构成的。
卓越领导力训练
领导者具有影响部属的能力
• 奖赏能力。指领导者奖赏其下属人员的权力 • 强制权力。与奖赏相反，指领导者强制或惩罚下属
卓越领导力训练
各人目的及理想(心灵沟通)
【最新】卓越领导力智慧(PPT-90页)
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领导成长的四个层次
没有效率
有效率
不 自
不知道自己
觉
有所不知
随心所欲 挥洒自如
自
知道自己
成长并且知道
觉
有所不知 效果就开始彰显
卓越领导力智慧(PPT-90页)
17
• 今日学习以备明日领导
– 一生中，成功的秘诀是当机会来临时，你已 预备好自己。──狄斯雷利
• 力争上游
– 拳王并非在赛场上诞生──他们只不过是在 那里公开受到肯定。
– 品格造就信任，信任是领导的根基，这就是「根基 法则」。
• 品格可以看出一个人的潜能
– 每个人的成就都无法超越他的品格上限。──摩雷
• 品格使别人对你产生尊敬
– 领袖如何得到他人的尊敬？秘诀在于他常作出明智 的决定，愿意坦承自己的错误，又把跟随者以及组 织的利益摆在自己之上。
– 只有一样东西能随哀悼者回家，而不被埋葬，那就 是逝者的品格。──米勒
–曾被尊为美国代表队的达拉斯牛仔队，何以 如今常被诟骂，且成为大家争议的对象？ 「磁力法则」说明了个中原委。
• 如果你发现带领会议的人不是众人听从 的那一位，那么那位带领聚会的人，就 不是真正的领袖。
卓越领导力智慧(PPT-90页)
27
目光焦点判断端倪
• 职务上的领袖
– 先说话
– 需要真领袖的影响力 才能把事情办好
– 只影响其他的相关职 务上的人员
• 真领袖
– 后说话 – 靠自己的影响力就能
把事情办好。 – 影响在场的每一个人。
卓越领导力智慧(PPT-90页)
10
五种有关于领导力的迷思-1
• 经理人就是领袖
– 领导是影响别人来跟随 – 管理则专责于维持系统及其流程 – 艾科卡：有时，甚至最佳的经理也会像小孩
卓越领导力精美课件
四、领导者应具备的特质
▪ 1.领导者特质的定义
▪ 领导者特质是指想要成为组织中有效领导者所必须具备的特征和品质。领导特质
描述的是领导者具有的个性特质，它不仅仅指领导者能够做什么，更是他们真正 能做到什么。
产品周期缩短。 有效领导周期缩短。 员工忠诚度期限缩短。
一、如何应对世界变化的挑战
1.世界变 快了
持续快速学习新技术、 新知识。 开拓视野，关注前沿。 关注员工的培养方式的 改变。
2.世界变 平了
3.时间 变短了
明确坚定自己的价值观。 整合资源，确立优先级。 采用更加多样的沟通方 式和领导风格。
快速学习、与时俱进。 掌握创新能力。 调整思维方式领导方法。 培养发展人才。 关注员工意识，重视文 化建设。 学中做，做中悟，做教 练型领导人。
决定人生成败的八项能力
终身学习能力 经营人际关系的能力
01
03
解决问题的能力
06
08
为人处世的能力
02
职业化生存能力
高效沟通能力
04 05
07
整合资源的能力
正确选择的能力
二、意识觉醒与自身突破
▪ 1、自我意识概述
人们能够觉察到的自己的 长处，如钢琴弹得好、乒
乓球打得好等。
人们不需要去想，本能地知 道自己具备的能力，是一个 人经过一定阅历、历练后培
效，而领导者如何开发或实践一种崭新的领导模式，不论是现在或 未来，在每个企业中都是一个决定性的成功因素。
▪ ——史蒂芬·柯维
对领导的再认识
▪ 斯托格狄尔（Stogdill）：领导是对组织内群体或个人施行影响的
活动过程。
▪ 孔兹（Koontn）：领导是一门促使其部属充满信心，满怀热情来完
卓越的领导力培训教材(55张)PPT
阶段/事项
感情投资（取款）
28
5.用人哲学
1）公私分明 2）严守分寸 3）尊重体制 4）抛弃好恶 5）用长截短； 6）察言（眼）观色
29
第二部分 情境领导力
• 人性 • 哲学 • 方法 • 文化
30
1.不重视培养部属的原因
1）过去失败的经验 2）效果不如预期的好 3）怕留不住人及浪费资源 4）怕比自己能力强，而造成压 力
不够专心，未能全部投入 怕多做事，深握吃亏倒霉
精
不够认真，不愿意负责任
神
怕提问题，免惹他人嘲笑
不 够
没有兴趣，一切得过且过
品
做得再好也没有人感谢
质 管 理
品质再好，我也不会加钱 没有标准，好坏都随你说
不
责任不清，谁知是我做的
够
赏罚不明，好坏都是一样
26
3.合作长久的3个1/3
27
4.情感帐户
感情投资（存款）
22
4.人性中的“以牙还牙”
• 1）理智与情感 • 2）理解 • 3）沟通 • 4）信赖 • 5）非强制性影响方式 • 6）接受
23
第二部分 情境领导力
• 人性 • 哲学 • 方法 • 文化
24
1.用人窘境
1）大材—— 2）小材—— 3）蠢材—— 4）没才——
25
2.企业员工两大难题：
敬 业
公则民不敢慢,廉则吏不敢欺。公生明,廉生 威。——清.郭允礼《清碑•官箴》
4
2.领导力逻辑框架图
先人后事 修己以敬
5
3.理想的总裁:三人合一
• 一个善于思考; • 一个善于对外交往; • 一个善于行动。
6
4.思想观念是“鱼”
• 决定不做什么，比决定做什么更重要 • 就事论事不重要，引发思考才重要 • 陈天桥：从苏州到上海 • 思之，思之，神鬼通之 • 秀才第三次进京赶考 • 思想观念是“鱼”，心智模式是“渔”
感情投资（取款）
28
5.用人哲学
1）公私分明 2）严守分寸 3）尊重体制 4）抛弃好恶 5）用长截短； 6）察言（眼）观色
29
第二部分 情境领导力
• 人性 • 哲学 • 方法 • 文化
30
1.不重视培养部属的原因
1）过去失败的经验 2）效果不如预期的好 3）怕留不住人及浪费资源 4）怕比自己能力强，而造成压 力
不够专心，未能全部投入 怕多做事，深握吃亏倒霉
精
不够认真，不愿意负责任
神
怕提问题，免惹他人嘲笑
不 够
没有兴趣，一切得过且过
品
做得再好也没有人感谢
质 管 理
品质再好，我也不会加钱 没有标准，好坏都随你说
不
责任不清，谁知是我做的
够
赏罚不明，好坏都是一样
26
3.合作长久的3个1/3
27
4.情感帐户
感情投资（存款）
22
4.人性中的“以牙还牙”
• 1）理智与情感 • 2）理解 • 3）沟通 • 4）信赖 • 5）非强制性影响方式 • 6）接受
23
第二部分 情境领导力
• 人性 • 哲学 • 方法 • 文化
24
1.用人窘境
1）大材—— 2）小材—— 3）蠢材—— 4）没才——
25
2.企业员工两大难题：
敬 业
公则民不敢慢,廉则吏不敢欺。公生明,廉生 威。——清.郭允礼《清碑•官箴》
4
2.领导力逻辑框架图
先人后事 修己以敬
5
3.理想的总裁:三人合一
• 一个善于思考; • 一个善于对外交往; • 一个善于行动。
6
4.思想观念是“鱼”
• 决定不做什么，比决定做什么更重要 • 就事论事不重要，引发思考才重要 • 陈天桥：从苏州到上海 • 思之，思之，神鬼通之 • 秀才第三次进京赶考 • 思想观念是“鱼”，心智模式是“渔”
卓越领导力提升培训教材PPT课件
4、使众人行
卓越领导力提升培训教材(PPT52页)
“管理者对下 属，既要握钟馗 的剑，又要有慈 母的心”
卓越领导力提升培训教材(PPT52页)
卓越领导力提升培训教材(PPT52页)
5、激励人心
卓越领导力提升培训教材(PPT52页)
卓越领导力提升培训教材(PPT52页)
(1)因应需求,实施激励
二、团队核心竞争力
1.何为团队核心竞争 力？
核心竞争力是指团队所 具有的击败竞争对手、 立足于市场的核心性 业务能力，一般是指 团队所具有使一项或 多项业务达到竞争领 域一流水平、具有明 显优势的能力。
卓越领导力提升培训教材(PPT52页)
2．团队之所以能够生存发展的关键在于其 卓越领导力提升培训教材(PPT52页) 核心竞争力
3．如何培养团队精神？
1、确立共同愿意景与目标 2、明确各自利益，确保共赢 3、帮助成员融入团队
人性化管理：尊重、关怀、帮助、分享、信 任和归属感 4、建立相互依存关系，营造危机意识； 5、强化沟通，营造信任氛围
卓越领导力提升培训教材(PPT52页)
卓越领导力提升培训教材(PPT52页)
4. 协作就是要配合
卓越领导力提升培训教材(PPT52页)
卓越领导力提升培训教材(PPT52页)
4．巩固团队核心优势,培育团队核心竞争力
--集中优势资源 --掌控核心技术 --聚焦优势、扩大优势 --持续创新
卓越领导力提升培训教材(PPT52页)
互动：你所在团 队的核心竞争力 有哪些？
卓越领导力提升培训教材(PPT52页)
如何展望团队愿景？ 愿景
行
想像未来，设想蓝图
行
业
业
形
挖掘优势和特
打造卓越领导力精品PPT课件
LOGO
打造卓越领导力 Leadership
❖ 管理界有一句这样的名言,人不应该是管理 的,而应是带领的,一只绵羊带领的一群狮子无 法与一只狮子带领的绵羊抗衡.这是古老的话 题,却已被现实无数次印证.
❖ 弱者可以变为强者，强者也能变为弱者，而 决定这一变化的正是双方的领袖人物。正如 让一只羊领导一群狮子，那么这群狮子迟早 会变为羊；但如果让一只狮子领导一群羊， 羊也迟早会变成狮子。
一流的使命感造就一流的领导者
❖ 1.确立企业使命感这样的理念，是企业持续发 展的源动力。卓越的企业都不是以赚钱为导向 的，而是以使命感这样的理念为导向。领导者 也一样，以赚钱为导向的领导者，它因为赚到 钱得到物欲的满足后很快就失去了动力，而以 使命感为导向的领导者，不管是企业盈利还是 亏损，他都能找到超越金钱以外的目的和继续 存在的理由，恰恰正因为如此他却培育了企业 持续强大的动力基因。
❖2. 企业的使命感不仅回答企业是做什么的，更 重要的是为什么做，是企业终极意义的目标。 崇高、明确、富有感召力的使命不仅为企业指 明了方向，而且使企业的每一位成员明确了工 作的真正意义。
理念的一致性是磨合出来的，不能强迫
❖ 以一个共同理念为基础去开拓市场、解决问题、寻求商 业机会，以理念为基础的方法最为有效。如果人们对应 该做什么不是很肯定，认识不清楚，他们就会离开公司 。如果人们不认同公司的理念，被迫去配合并为此产生 思想斗争，他们的工作效率就会降低。
领导力的内容
明确理念和描绘愿景 领导者首先要以身作则 自始至终关注员工、激励人心 领导者要挑战现状、持续创新 领导者五大品质领导力是领导者如何激励他人自愿地在组织中做出卓越成 就的能力。
●领导力并不完全取决于个人的人格魅力，它也是一种实践， 通过领导者的共同实践能够提炼出领导力。
打造卓越领导力 Leadership
❖ 管理界有一句这样的名言,人不应该是管理 的,而应是带领的,一只绵羊带领的一群狮子无 法与一只狮子带领的绵羊抗衡.这是古老的话 题,却已被现实无数次印证.
❖ 弱者可以变为强者，强者也能变为弱者，而 决定这一变化的正是双方的领袖人物。正如 让一只羊领导一群狮子，那么这群狮子迟早 会变为羊；但如果让一只狮子领导一群羊， 羊也迟早会变成狮子。
一流的使命感造就一流的领导者
❖ 1.确立企业使命感这样的理念，是企业持续发 展的源动力。卓越的企业都不是以赚钱为导向 的，而是以使命感这样的理念为导向。领导者 也一样，以赚钱为导向的领导者，它因为赚到 钱得到物欲的满足后很快就失去了动力，而以 使命感为导向的领导者，不管是企业盈利还是 亏损，他都能找到超越金钱以外的目的和继续 存在的理由，恰恰正因为如此他却培育了企业 持续强大的动力基因。
❖2. 企业的使命感不仅回答企业是做什么的，更 重要的是为什么做，是企业终极意义的目标。 崇高、明确、富有感召力的使命不仅为企业指 明了方向，而且使企业的每一位成员明确了工 作的真正意义。
理念的一致性是磨合出来的，不能强迫
❖ 以一个共同理念为基础去开拓市场、解决问题、寻求商 业机会，以理念为基础的方法最为有效。如果人们对应 该做什么不是很肯定，认识不清楚，他们就会离开公司 。如果人们不认同公司的理念，被迫去配合并为此产生 思想斗争，他们的工作效率就会降低。
领导力的内容
明确理念和描绘愿景 领导者首先要以身作则 自始至终关注员工、激励人心 领导者要挑战现状、持续创新 领导者五大品质领导力是领导者如何激励他人自愿地在组织中做出卓越成 就的能力。
●领导力并不完全取决于个人的人格魅力，它也是一种实践， 通过领导者的共同实践能够提炼出领导力。
《卓越领导力》课件完整PPT84页
。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
《卓越领导力》课件完整
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
END
《卓越领导力》课件完整
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
卓越领导力-PPT精选文档
阳 光 性 格 ＆ 阳 光 性 格
随着时间的改变及生存环境的变化，所产 生的一惯的行为习惯及思维方式！
＆ 阳 光 性 格 ＆ 阳 光 性 格 ＆ 阳 光 性 格 ＆ 阳 光 性 格 ＆ 阳 光 性 格
阳光性格
领导型性格
阳 光 性 格 ＆ 阳 光 性 格 ＆ 阳 光 性 格
执行型性格
＆ 阳 光 性 格 ＆ 阳 光 性 格 ＆ 阳 光 性 格 ＆ 阳 光 性 格
达成目标上，接受指挥，引导和影响。 雷莫W· 纽尔密博士（芬兰）在《国际管理与领导》：“经理人员可以通过任命 的方式产生，但经理人员的领导地位必须自己在工作树立。领导不是组织中 的某一个职位，而是一种积极的、有影响的力量。领导地位的获得不是基于 某个职位或身份，而是基于领导者的威信和声望。领导地位可能来自于个人 的热情、权威、可信、知识、技能或者超凡的魅力；简而言之，它来自于领 导者对其下属所产生的影响力。”
用心感悟生命智慧
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•怒、忍、躁、静、空
•理解万岁
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十万个为什么？
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明明白白做领导
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–她的丈夫拥有一切：财富、特权、地位、皇 储头衔。然而不是他，而是她──黛安娜王 妃赢得全世界，为什么？因为她了解「影响 力法则」。
卓越领导力智慧(PPT-90页)
9
一位领袖的产生
• 当人们愿意跟随你，那怕只是出于好奇， 都足以表示你已经是一个优秀的领导者， 散发出领导的魅力。──鲍尔将军
• 头衔唯一能买到的是一点点时间，使你 增加自己的影响力，或者，毁掉它。
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15
领导成长的四个层次
• 不知道自己有所不知
– 许多人因为不知道自己有所不知，以致潜能 无法发展。
• 知道自己有所不知
– 开始察觉自己对事实的无知，乃是迈向知识 的一大步。──英国手相狄斯雷利
• 成长并且知道，果效就开始显明
• 随心所欲，挥洒自如
卓越领导力智慧(PPT-90页)
的作法容易在何处出纰漏。
• 导航者倾听别人的意见
– 不管你过去经验多么丰富，仍无法预知现今 一切的状况。
• 导航者全力投入之前，先盱衡现状
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21
领袖怎么走，其他人就怎么跟-2
• 导航者确定他们所作的结论，兼顾信心 与实际
– 脚踏实地的领袖必须更客观，以免对事情老 存着一厢情愿的幻想或假设，他们需得明白， 自欺可能导致光景的幻灭。
成功程度
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5
• 你想爬得愈高，就愈需要领导力；你想 发挥更大的影响，就需要更大的影响力。
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6
要改变团体的方向只需更换领袖
• 领导能力常是个人及团体行事成效的盖 子。若领导力强，锅盖就高。
• 个人和团体的成效与领导力的强若成正 比。
• 不管在哪一个行业，都可以看到一些聪 明、有才干又成功的人，因为缺乏领导 能力，使得他们的成就大大受限。
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10
五种有关于领导力的迷思-1
• 经理人就是领袖
– 最佳的经理也会像小孩
牵着大狗一样，是被狗牵着跑的。
• 创业家就是领袖 • 有知识的人就是领袖
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11
五种有关于领导力的迷思-2
• 先驱就是领袖
– 错误观念：任何一个站在群众前面的就是领 袖
– 要成为一个领袖，不仅自己必须在前面带头 走，而且还得有人定意跟随身后。
• 高阶职位的人就是领袖
– 职位不能叫一个人发挥领导力，反而是一个 领导人能使职位发挥作用。──胡佛
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12
• 影响力其实就是领导力
• 没有筹码的领袖
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18
4.导航法则
•谁都可以掌舵，但唯有领袖才会设定航 线
–使用精准的指南针，史考特带领探险队抵达 南极，然而却也步向凄惨的死地。若是他懂 得「导航法则」，探险队或许就能够活着回 来。
–由于他不晓得导航法则，致使整个团队全军 覆没。
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19
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7
• 史提芬生，每次接管一个公司必定先作 两件事
– 第一，他们把所有员工重新整顿训练，以提 高服务的质量。
– 第二，开除原有的领导人。
• 为达到最高的成效，必须采取一些方法 把锅盖提高。
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8
2.影响力法则
•衡量一个人的领导力，全看他所发出的 影响力
卓越领导力智慧
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1
学习四个重点
• 这些法则都是可以学习的 • 这些法则可以单独应用 • 这些法则都会带出结果 • 这些法则是领导的根基
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2
1.锅盖法则
•领导能力决定一个人的行事成效
–狄克与摩利斯兄弟竭尽所能地追逐美国梦， 却至终未能达成，反而是一位名叫科罗克的 人，在接管他们所创立的公司后实现了。这 事件之所以如此，是因为这两兄弟不懂锅盖 法则。
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3
缺乏领导能力的成功
10 9 领8 导7 6 能5 力4 3 2 1
成效
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
成功程度
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4
有领导能力的成功
10 9 领8 导7 6 能5 力4 3 2 1
成效 增加了
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
– 影响力的本质在于号召他人起而参与。──史翠特
• 从司令官到士兵
– 在军旅生涯的末期，林肯找到了最合适自己的位置， 就是单单作个二等兵。
– 凡自认为在带领走却没有人跟随的，只不过是在闲 逛而已。
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13
3.过程法则
•领导力来自日积月累，而非一日之功
–希奥多‧罗斯福带领美国成为世界强权，荣 获诺贝尔和平奖，又成为美国总统，但若非 遵行「过程法则」，可能今天他也不会扬名 青史。
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14
• 领导就像投资─是以复利增值
– 成为一位领袖就像在股票市场进行成功的投资。如 果期待一夜致富，肯定不会成功。
• 好领袖都是学习者
– 成长(growth)与领导力(leadership)之间有很重要的关 联，「一个人开发与提升技巧的能力，决定他是否 能成为领袖。」美位成功的领袖都是学习者。学习 的过程是活到老学到老，是自律与恒毅的结果，每 天订一个目标─为叫我们进步一点。今天的进步乃 是建立在昨天进步的基础上。
导航者预先看到旅程
• 好领袖会一直专注在焦点上，掌握你的 方向胜于被方向掌控。──威尔契
• 所谓领袖即是看得比别人仔细，比别人 远，且比别人早一步先看到。──艾姆斯
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20
领袖怎么走，其他人就怎么跟-1
• 导航者参考以往的经验
– 成功让你知道自己有那些天赋、才华及专长； – 失败提醒你所曾经做过的错误假设，以及你
16
领导成长的四个层次
没有效率
有效率
不 自
不知道自己
觉
有所不知
随心所欲 挥洒自如
自
知道自己
成长并且知道
觉
有所不知 效果就开始彰显
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17
• 今日学习以备明日领导
– 一生中，成功的秘诀是当机会来临时，你已 预备好自己。──狄斯雷利
• 力争上游
– 拳王并非在赛场上诞生──他们只不过是在 那里公开受到肯定。
– 在乐观主义与现实主义、直觉与计划、信心 与县实间取得平衡，并不容易，但这就是有 果效的导航领袖所需具备的。
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一位领袖的产生
• 当人们愿意跟随你，那怕只是出于好奇， 都足以表示你已经是一个优秀的领导者， 散发出领导的魅力。──鲍尔将军
• 头衔唯一能买到的是一点点时间，使你 增加自己的影响力，或者，毁掉它。
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领导成长的四个层次
• 不知道自己有所不知
– 许多人因为不知道自己有所不知，以致潜能 无法发展。
• 知道自己有所不知
– 开始察觉自己对事实的无知，乃是迈向知识 的一大步。──英国手相狄斯雷利
• 成长并且知道，果效就开始显明
• 随心所欲，挥洒自如
卓越领导力智慧(PPT-90页)
的作法容易在何处出纰漏。
• 导航者倾听别人的意见
– 不管你过去经验多么丰富，仍无法预知现今 一切的状况。
• 导航者全力投入之前，先盱衡现状
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领袖怎么走，其他人就怎么跟-2
• 导航者确定他们所作的结论，兼顾信心 与实际
– 脚踏实地的领袖必须更客观，以免对事情老 存着一厢情愿的幻想或假设，他们需得明白， 自欺可能导致光景的幻灭。
成功程度
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• 你想爬得愈高，就愈需要领导力；你想 发挥更大的影响，就需要更大的影响力。
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要改变团体的方向只需更换领袖
• 领导能力常是个人及团体行事成效的盖 子。若领导力强，锅盖就高。
• 个人和团体的成效与领导力的强若成正 比。
• 不管在哪一个行业，都可以看到一些聪 明、有才干又成功的人，因为缺乏领导 能力，使得他们的成就大大受限。
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五种有关于领导力的迷思-1
• 经理人就是领袖
– 最佳的经理也会像小孩
牵着大狗一样，是被狗牵着跑的。
• 创业家就是领袖 • 有知识的人就是领袖
卓越领导力智慧(PPT-90页)
11
五种有关于领导力的迷思-2
• 先驱就是领袖
– 错误观念：任何一个站在群众前面的就是领 袖
– 要成为一个领袖，不仅自己必须在前面带头 走，而且还得有人定意跟随身后。
• 高阶职位的人就是领袖
– 职位不能叫一个人发挥领导力，反而是一个 领导人能使职位发挥作用。──胡佛
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12
• 影响力其实就是领导力
• 没有筹码的领袖
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4.导航法则
•谁都可以掌舵，但唯有领袖才会设定航 线
–使用精准的指南针，史考特带领探险队抵达 南极，然而却也步向凄惨的死地。若是他懂 得「导航法则」，探险队或许就能够活着回 来。
–由于他不晓得导航法则，致使整个团队全军 覆没。
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• 史提芬生，每次接管一个公司必定先作 两件事
– 第一，他们把所有员工重新整顿训练，以提 高服务的质量。
– 第二，开除原有的领导人。
• 为达到最高的成效，必须采取一些方法 把锅盖提高。
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8
2.影响力法则
•衡量一个人的领导力，全看他所发出的 影响力
卓越领导力智慧
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1
学习四个重点
• 这些法则都是可以学习的 • 这些法则可以单独应用 • 这些法则都会带出结果 • 这些法则是领导的根基
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2
1.锅盖法则
•领导能力决定一个人的行事成效
–狄克与摩利斯兄弟竭尽所能地追逐美国梦， 却至终未能达成，反而是一位名叫科罗克的 人，在接管他们所创立的公司后实现了。这 事件之所以如此，是因为这两兄弟不懂锅盖 法则。
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3
缺乏领导能力的成功
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成效
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
成功程度
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有领导能力的成功
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成效 增加了
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
– 影响力的本质在于号召他人起而参与。──史翠特
• 从司令官到士兵
– 在军旅生涯的末期，林肯找到了最合适自己的位置， 就是单单作个二等兵。
– 凡自认为在带领走却没有人跟随的，只不过是在闲 逛而已。
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3.过程法则
•领导力来自日积月累，而非一日之功
–希奥多‧罗斯福带领美国成为世界强权，荣 获诺贝尔和平奖，又成为美国总统，但若非 遵行「过程法则」，可能今天他也不会扬名 青史。
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• 领导就像投资─是以复利增值
– 成为一位领袖就像在股票市场进行成功的投资。如 果期待一夜致富，肯定不会成功。
• 好领袖都是学习者
– 成长(growth)与领导力(leadership)之间有很重要的关 联，「一个人开发与提升技巧的能力，决定他是否 能成为领袖。」美位成功的领袖都是学习者。学习 的过程是活到老学到老，是自律与恒毅的结果，每 天订一个目标─为叫我们进步一点。今天的进步乃 是建立在昨天进步的基础上。
导航者预先看到旅程
• 好领袖会一直专注在焦点上，掌握你的 方向胜于被方向掌控。──威尔契
• 所谓领袖即是看得比别人仔细，比别人 远，且比别人早一步先看到。──艾姆斯
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领袖怎么走，其他人就怎么跟-1
• 导航者参考以往的经验
– 成功让你知道自己有那些天赋、才华及专长； – 失败提醒你所曾经做过的错误假设，以及你
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领导成长的四个层次
没有效率
有效率
不 自
不知道自己
觉
有所不知
随心所欲 挥洒自如
自
知道自己
成长并且知道
觉
有所不知 效果就开始彰显
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• 今日学习以备明日领导
– 一生中，成功的秘诀是当机会来临时，你已 预备好自己。──狄斯雷利
• 力争上游
– 拳王并非在赛场上诞生──他们只不过是在 那里公开受到肯定。
– 在乐观主义与现实主义、直觉与计划、信心 与县实间取得平衡，并不容易，但这就是有 果效的导航领袖所需具备的。