自制水果电池学生论文
自制水果电池学生论文
自制水果电池水果电池就是说在水果里面插入化学活性不同的金属，这样由于水果里面有酸性电解质，可以形成一个原电池。
水果电池的的发电原理是：两种金属片的电化学活性是不一样的，其中更活泼的那边的金属片能置换出水果中的酸性物质的氢离子，由于产生了正电荷，整个系统需要保持稳定，所以在组成原电池的情况下，由电子从回路中保持系统的稳定，这样的话理论上来说电流大小直接和果酸浓度相关，在此情况下，如果回路的长度改变，势必造成回路的改变，所以也会造成电压的改变。
首先，转动所有柠檬，每次一个。
一边转动一边用手挤压它们直到感觉它们变得有点“柔软”。
这样做是为了让柠檬内部产生更多的果汁。
这一步非常重要；因为这样可以帮助我们得到柠檬电池最好的效果。
将一颗镀锌螺丝钉拧进一个柠檬的大约1/3 处。
使用小刀，小心的在柠檬另一边1/3 处切开一个1 厘米的切口。
将铜币插入切口直到硬币的一半都在柠檬中。
注：确定使用的是有光泽的新硬币。
如果硬币较旧而没有光泽，用百洁丝将硬币磨光。
无论我们是否相信，现在就可以从柠檬中得到电流了！如同其它电池一样，硬币是它的正极（+），螺丝钉是负极（-）。
遗憾的是，这个电池很弱。
但是如果我们有几个这样的电池，可以将它们联接在一起组成柠檬电池组。
像这样将硬币和螺丝钉插入其它两个柠檬。
接着，使用导线和夹子，将第一个柠檬上的螺丝钉与第二个柠檬上的硬币连接在一起，以此类推，这样就将三个柠檬电池联接在一起了。
同时也给第一个硬币和最后一颗螺丝钉连上带夹子的导线。
最后，给连接到第一个硬币上的夹子标上“+”并给连接到最后一个螺丝钉上的夹子标上“-”。
像真正的电池组一样，柠檬电池组也有正极（+）和负极（-）。
当像这样串联时，这些柠檬电池共同产生与几个小电筒电池串联所产生的相同的电压，或者说是电势，大约在 2.5 伏到 3 伏之间。
但是柠檬电池组不能产生足够的电流以使电筒灯泡发光。
我们怎样才能辨别出确实实现了电池组呢？一个办法是将只需要 2.5 伏到3 伏电压而且不需太大电流的用电设备连接到电池组上。
自制水果电池综合
自制水果电池综合摘要自制水果电池是一种利用水果中的酸性物质来产生电能的简易装置。
本文将介绍水果电池的原理、制作方法以及相关的实验项目。
通过实践制作水果电池，可以培养学生的动手能力和科学思维，同时增加对能源转换的理解。
引言水果电池是一种简单而有趣的科学实验，可以将自然界的资源转化为电能。
它的原理是利用水果中的酸性物质作为电解质，与金属钢钉或铜片反应产生电流。
水果电池的制作过程简单且安全，适合中小学生的科学实验。
1. 水果电池的原理水果电池的原理是通过化学反应产生电能。
水果中的酸性物质（如柠檬汁、苹果汁等）可以在电解质的作用下形成氢气离子和酸根离子。
当金属钢钉或铜片与水果中的酸性物质接触时，就会形成一个电池。
金属钢钉或铜片被氧化，产生电子流向酸性物质，达到电流流动的效果。
2. 水果电池的制作方法制作水果电池所需材料如下：•水果（柠檬、苹果等）•金属钢钉或铜片•电线•LED灯或小型电子设备制作步骤如下：1.将水果切成两半。
2.将金属钢钉或铜片插入水果的两个半部分中，使其都与果肉接触。
3.接上电线，将一端连接到金属钢钉或铜片上，另一端连接到LED灯或小型电子设备上。
4.等待片刻，LED灯或电子设备应当亮起。
3. 水果电池的实验项目除了制作水果电池，还可以进行以下实验项目来进一步了解水果电池的原理和性能：3.1. 不同水果的比较选择不同类型的水果（如柠檬、苹果、橙子等），制作对应的水果电池，并测量产生的电流强度或LED灯的亮度。
比较不同水果的性能差异，让学生观察和思考。
3.2. 不同金属的比较使用相同的水果和其他条件，分别用金属钢钉和铜片制作水果电池，并观察产生的电流强度或LED灯的亮度。
比较不同金属对水果电池性能的影响。
3.3. 延长电池寿命尝试将多个水果电池连接在一起，形成水果电池组，观察其对LED灯的亮度或小型电子设备的运行时间的影响。
通过增加电流产生量来延长电池寿命，培养学生的创造力。
水果电池是一种简单而有趣的科学实验，可以通过利用水果中的酸性物质产生电能。
水果电池的制作
5柠檬(20g)
40格
鸭梨+番茄
6格
大梨+番茄
7格
苹果+番茄
5格
苹果+柠檬
5格
水果电池就是一个不错的选择。
我们小组于11月10日在学校内随机进行了问卷调查，根据调查得知，有90%的学生听说过水果电池，并且有70%的同学对水果电池有50%的了解程度。有80%的老师与同学愿意用这种小功率的电池并且认为这种电池的利用前景较广，也有30%的人相信在中国未发射的火星探测仪器上，水果电池将被利用，并且维持较长时间（2个月左右）。
由此可见，如何才能够生产出一种既实用又环保的电池成为我们必须思考的问题。
在小学自然课上，我们曾经制作过这样一种电池：在木块两边分别钉上铜片和锌片做电极，两个电极上各连接一根导线，然后把装置放在盛有醋或盐水的烧杯中就成为一个简单电池了。而且在初中物理课上我们曾经介绍过用圆形镀锌铁片（即白铁片）和铜片（或硬币）各10余块，与浸透食盐水的圆形硬纸片组装成了伏打电堆。像柑橘这种水果含有柠檬酸等电解质，插入两条不同金属时，它们之间会有电压，这就是柑橘电池。其实所有水果，甚至一般的植物、动物都含有某些电解质，都可以当作电池。那么，我们能不能能制作一些既没有污染，又有些用途的绿色电池呢？
压力F(N)
电表格数(格)
10
10
20
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40
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Байду номын сангаас 55
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制作水果电池实验报告
制作水果电池实验报告【文章标题】制作水果电池实验报告：利用水果的自然能量为我们的电子设备供电【引言】近年来，随着环境保护意识的增强和可再生能源的普及，人们对绿色能源的需求不断增加。
在这个背景下，充分利用自然资源中的能量成为了一项热门研究领域。
制作水果电池成为了一个备受关注的话题。
本实验旨在探究水果中的化学能如何转化为电能，以及它在为我们的电子设备供电方面的可行性。
【正文】1. 水果电池的原理水果电池实际上是一种化学电池，它利用水果中的酸性物质与金属之间的反应，将化学能转化为电能。
简单来说，水果中的酸会与金属板上的金属反应，产生电子。
多个这样的电子可以在一起形成电流，从而使电子设备工作起来。
2. 实验材料和步骤为了制作水果电池，我们需要准备以下材料：- 不同种类的水果（例如柠檬、苹果、香蕉等）- 长条形金属板（可以使用铜板或锌板）- 电线和插头- 多用表（用来测量电压和电流）制作水果电池的步骤如下：步骤1：将水果切片或榨汁，以便释放水果中的酸性物质。
步骤2：将金属板插入水果中，确保金属与水果接触。
步骤3：将两个不同种类的水果电池串联起来，以增加电压和电流的输出。
步骤4：将电线和插头连接到水果电池的金属板上，以便将电能输出到电子设备上。
3. 实验结果和讨论经过实验测试，我们发现不同种类的水果在转化化学能为电能方面具有不同的效果。
柠檬和苹果的酸性物质较强，因此它们产生的电流更大。
而香蕉的效果较差，因为它的酸性较弱。
我们还发现将多个水果电池串联起来可以增加电压和电流的输出，从而使电子设备更加稳定地工作。
这意味着如果我们想要使用水果电池为电子设备供电，我们可以通过增加水果电池的数量来提高输出效果。
4. 水果电池的应用前景尽管水果电池在实验室条件下的输出电压和电流相对较低，但它仍具有一定的应用前景和研究价值。
水果电池可以作为一种教育工具，用于启发学生对于能源转化和环境保护的兴趣。
另水果电池还可以在一些特殊情况下作为一种应急能源供应方案，例如在灾难地区缺乏电力供应的情况下。
趣味水果电池的制备
高二十三班王心宇吴元洁趣味水果电池的制备一、摘要：本课题主要是在了解书本上的理论知识后加以实验验证探究的基础上，设计有关水果电池的趣味实验，帮助学生提高对化学学习的兴趣。
在中国知网上，以“水果电池”为关键词，通过高级搜索得到672篇文献，其中有关水果电池发电效果影响因素研究的文献大约有21篇，其余文献大都与化学物理创新教学有关，但仅简要涉及到了水果电池。
本课题则以水果电池为切入点，运用原电池的知识，设计了4套实验装置：果汁管型电池，隔膜电池，铜铝板电池和铜铁板电池。
实验装置在保证趣味性的同时，由复杂到简易，旨在用简单易行的趣味实验验证原电池发电的原理，使学生在理解原电池知识的同时培养学科兴趣。
二、引言：近年来，人们对于水果电池的研究越来越多。
从通过实验证明水果电池确能发电[1]，到探究影响水果电池电动势和内阻的因素[2.3.4]。
同时，对于如何提高学生们学习化学的兴趣的探究也层出不穷。
但在趣味教学的探究中有关水果电池的部分却很少，仅仅是提到[5.6.7]。
所以我们想到仅仅以水果电池为切入点，开展对于趣味实验的探究。
水果是一种简单易得的材料，生活中广泛存在。
从普通的物质中得到不一般的发现更能提高学生的学习兴趣，尤其是刚刚接触化学的同学。
本课题以最简单的水果电池为雏形，运用原电池原理，衍生设计出了多种趣味实验装置，适合运用于课堂以提高学生学习的兴趣。
这些实验也可以在社团中展开。
参考文献：[1]韩凤荣.从“水果电池”提起——“电压”2012[2]王朝祥.探究影响水果电池电动势和内阻的因素2013[3] 梁宝裕,刘道才,曾嘉丽,周代芬.探究影响水果电池电动势和内阻的因素2013[4]郝志国.浅析创新实验题目——测“水果电池”的电源电动势和内阻2010[5]刘丽艳.趣味小实验——全方位的收获2010[6]韩春宏.高中化学课堂教学生活化实践研究2014[7]翟文平.在初中物理教学中如何进行创新教育2010三、实验部分1.1.1选择水果与相应的电极实验用品：水果：苹果、梨、柠檬、橙子电极：一元硬币（镍）、得力剪刀（铁碳合金）、铜丝（导线）、易拉罐（铝）、五角硬币实验步骤：1.取一种水果，将两种不同材质的电极插入。
自制水果电池实验步骤和结论
自制水果电池实验步骤和结论引言：水果电池是一种利用水果中的化学能转化为电能的实验装置。
本实验旨在通过自制水果电池，让学生了解电池的基本原理和构造，并探究不同水果对电池产生的影响。
实验步骤：1. 准备材料：一个柠檬、一个番茄、一个苹果、铜片、镍片、导线、电流表、灯泡。
2. 切开柠檬、番茄和苹果，取出果汁。
3. 将铜片和镍片插入柠檬中，确保铜片和镍片不相接触。
4. 用导线分别将铜片和镍片连接到电流表，并将灯泡接入电路中。
5. 记录电流表的读数和灯泡的亮度。
6. 重复步骤3-5，使用番茄和苹果分别作为电池。
7. 比较不同水果电池的电流和灯泡亮度。
实验结论：1. 柠檬、番茄和苹果都可以制作成水果电池，产生电能。
这是因为水果中的酸性物质能与金属起化学反应，产生电流。
2. 实验结果显示，柠檬电池产生的电流最大，灯泡最亮，苹果电池次之，番茄电池产生的电流最小，灯泡最暗。
这是因为不同水果的酸度不同，酸度越高，产生的电能越大。
3. 柠檬电池产生的电流和灯泡亮度最高，这表明柠檬的酸度相对较高，能产生更多的化学反应，释放更多的电能。
4. 番茄电池产生的电流和灯泡亮度最低，这表明番茄的酸度相对较低，产生的化学反应较少，释放的电能也较少。
5. 水果电池的电流和灯泡亮度受多种因素影响，如水果的酸度、电极的材料和大小等。
可以进一步探究这些因素对电池性能的影响。
实验意义：通过自制水果电池的实验，学生能够深入了解电池的基本原理和构造，理解化学能转化为电能的过程。
同时，通过比较不同水果电池的性能差异，学生可以探究酸度对电池产生的影响，培养实验设计和数据分析的能力。
此外，通过实际操作，学生还能培养动手能力和团队合作精神。
总结：自制水果电池实验是一种简单而有趣的实验，能够帮助学生深入理解电池的工作原理和构造，同时培养实验设计和数据分析的能力。
通过比较不同水果电池的性能差异，学生可以进一步探究不同因素对电池产生的影响，拓展实验的深度和广度。
水果电池研究过程和成果800字
水果电池研究过程和成果800字水果电池是利用水果中的化学能转化为电能的一种新型电池。
其研究过程如下：研究人员需要选择适合作为电池原料的水果。
常见的水果包括柠檬、苹果、葡萄等。
这些水果中含有丰富的有机酸，如柠檬中的柠檬酸、苹果中的苹果酸等。
这些有机酸可以作为电池中的电解质，提供电池反应所需的离子。
研究人员需要将水果切开，将果肉和果皮分离。
果肉中含有大量的水分，可以作为电池中的液体电解质，而果皮则可以作为电池中的固体电解质。
将果皮磨碎，使其成为粉末状，并加入适量的水进行搅拌，使其成为浆状物。
然后，研究人员需要将水果电池的正负极材料准备好。
一般来说，金属如铜或锌可以作为正负极材料。
可以将金属片插入水果中，使其与果肉或果皮接触，形成电池的正负极。
将正负极连接起来，即可得到一个水果电池。
当正负极之间存在电子流动时，有机酸在水果电池中发生氧化还原反应，从而产生电能。
水果电池的成果主要体现在以下几个方面：1. 环保性：水果电池不需要使用传统电池中常见的有害物质，如铅或镉等。
因此，水果电池对环境的污染更小，更符合可持续发展的理念。
2. 教育意义：水果电池可以作为一种教育工具，用于教学实验和科普活动。
通过亲自制作水果电池，学生能够了解化学能转化为电能的原理，培养对科学的兴趣和探索精神。
3. 应用前景：水果电池可以作为一种小型电源，用于驱动低功耗的电子设备，如LED灯、计算器等。
尽管水果电池的电压较低，但在一些特定场合下，由于其便携性和环保性，仍然具有一定的应用前景。
总结起来，水果电池的研究过程主要包括选择适合的水果、提取电解质、准备正负极材料以及组装电池。
其成果主要体现在环保性、教育意义和应用前景等方面。
随着对新能源的需求不断增加，水果电池有望在未来的发展中发挥更大的作用。
水果电池原理作文
水果电池原理作文在我们日常生活中，电无处不在，给我们带来了极大的便利。
从明亮的灯光到各种电子设备的运行，电的作用不可或缺。
但你有没有想过，小小的水果居然也能产生电？这听起来是不是有点不可思议？今天，咱们就来好好探究一下水果电池的神奇原理。
话说有一次，我在家里闲着无聊，突发奇想，决定自己动手尝试制作一个水果电池。
我跑到厨房，翻箱倒柜找出了几个柠檬、一些铜片和锌片，还有导线、小灯泡这些材料。
我先把柠檬放在桌子上，拿起一个仔细端详。
这柠檬黄澄澄的，表面还有一些细小的凸起和纹理，凑近闻一闻，一股清新的酸味扑鼻而来。
我拿起小刀，小心翼翼地把柠檬切成两半。
在切的过程中，我能感觉到柠檬的果肉很紧实，汁水也不停地往外冒。
接下来，就是关键的步骤啦！我把铜片和锌片插进柠檬的果肉里。
插的时候可不能随便乱插，得有一定的间隔和深度。
我紧紧地握住铜片和锌片，慢慢地、稳稳地往果肉里推，生怕一不小心把它们弄歪了或者插得太深把柠檬给弄破了。
当铜片和锌片都插好后，我能看到它们周围的果肉被稍微挤开了一点，露出了一点点金属的光泽。
然后，我用导线把铜片和锌片连接起来。
这导线细细的，软软的，我得小心地把它的金属头缠绕在铜片和锌片上，确保接触良好。
每绕一圈，我都要检查一下是不是牢固，可不敢有半点马虎。
最后，就是见证奇迹的时刻！我把小灯泡的两端分别连接到导线的末端，心里既紧张又期待。
当所有的连接都完成后，我瞪大了眼睛，紧紧地盯着小灯泡。
一开始，小灯泡毫无动静，我的心瞬间凉了半截，难道实验失败了？可就在我快要放弃的时候，小灯泡突然闪了一下，接着慢慢地亮了起来！虽然不是特别亮，但那微弱的光芒却让我兴奋得差点跳起来。
那么，这小小的水果到底是怎么产生电的呢？其实啊，这背后的原理还挺有趣的。
水果电池的关键在于水果里的酸性汁液。
就拿柠檬来说吧，它里面含有柠檬酸等酸性物质。
这些酸性物质在溶液中可以电离出氢离子和一些阴离子。
而我们插入的铜片和锌片，它们在酸性溶液中的化学性质是不一样的。
自制水果电池实验报告
自制水果电池实验报告引言水果电池是一种利用水果内部的化学能转化为电能的装置。
在实验中，我们使用了柠檬和猕猴桃作为两种常见的水果。
本实验的目的是通过观察和比较两种水果电池的输出电压和持久性能，探索水果电池在可再生能源领域的潜力。
材料和方法材料- 2个柠檬- 2个猕猴桃- 铜片- 锌片- 多米诺骨牌（可选）- 电压表方法1. 将柠檬一切成两半，将猕猴桃切成四片。
2. 将每个柠檬的一半和每个猕猴桃片分别插入铜片和锌片中。
3. 将锌片的末端与铜片的末端用导线连接。
4. 将电压表的两个探针分别与柠檬和猕猴桃组合的电极接触，记录电压值。
5. 如有需要，可用多米诺骨牌将水果电池串联。
实验结果经过实验测量，我们得到了以下数据：水果柠檬1 柠檬2 猕猴桃1 猕猴桃2输出电压(V) 0.7 0.6 0.8 0.7我们可以观察到，猕猴桃的电压输出略高于柠檬。
这是因为猕猴桃含有更多的酸性物质，从而提供了更多的离子用于产生电流。
此外，我们也注意到，在实验开始时，水果电池的输出电压较高，但随着时间的推移，电压逐渐降低。
这是由于水果中的化学能源逐渐消耗，电池的产电能力减弱。
结论通过这次实验，我们可以得出以下结论：1. 柠檬和猕猴桃都可以作为水果电池的原材料，但猕猴桃具有更高的电压输出。
2. 水果电池的电压会随着时间的推移而逐渐降低，因为水果中的化学能源逐渐消耗。
3. 水果电池具有较低的输出电压和短暂的持续性能，因此在实际应用中，它们主要用于低功耗设备或用于示范和教育目的。
实验改进在未来的实验中，可以考虑以下改进来提高水果电池的性能：1. 尝试使用其他水果，如苹果、香蕉或橙子，比较它们的电压输出和持续性能。
2. 尝试不同形状和尺寸的电极，以优化电极与水果的接触面积和反应效率。
3. 探索使用其他电解质液体，如盐水或醋，来增加水果电池的产电能力。
4. 研究其他可再生能源装置的应用，如太阳能电池和风能发电等。
结语水果电池作为一种简单而有趣的科学实验，能够帮助我们理解化学能转化为电能的原理，并将可再生能源概念融入到日常生活中。
物理实验建模论文
第三部分物理实验论文案例摘录1.1水果电池探秘【摘要】我们主要探究的内容是影响水果电池电压的主要因素。
我们分别就水果本身特性、电极插入深度、电极横截面积以及两电极之间的距离这四大方面进行了探究。
我们主要利用课余时间进行亲自实验，通过观察实验现象，记录并分析数据，查阅相关背景资料等方法更进一步地了解了上述因素对水果电池电压影响的大小以及电压的变化趋势，从相对客观的角度深入剖析水果电池，并在整个过程中体会科学探究的精神，体验科学探究的过程，从中增长知识，乐在其中，学以致用。
研究背景在前不久的物理课上，我们进行了对“电压”这一知识的学习。
在课堂上，我们初步进行了对水果电池的研究，但没有进行严格的实验操作。
由于同学们所使用的水果不同，电极插入深度以及两电极间的距离都不尽相同，因而产生了不同的实验结果。
对于这些结果，我们进行了质疑与初步分析。
通过前期对水果电池有关知识的查找与总结，我们发现：大部分的文献资料均只能给予我们理论上的知识分析但往往忽略了水果电池的实际应用。
由于对水果电池探秘的共同兴趣，我们结成小组进行了对影响水果电池电压因素的基本分类，并设计实验，希望能够以实验数据来更直观地进行分析论证，并从中发现新的问题，不断探究，不断学习。
研究内容我们主要探究的内容是影响水果电池电压的主要因素。
对于水果电池的研究，不仅涉及到物理方面的知识，还涉及到一些相关的化学知识。
研究水果电池，可以使我们从中建立学科间的联系，对水果电池进行分析与改良，更加有效地发掘并利用其在生活中的价值。
实验报告一、实验名称水果电池探秘二、实验日期 2008年12月3日实验员王乐君子刘碧莹三、实验目的通过制作并测量不同形式的“水果电池”，研究“水果电池”的电压与哪些因素有关。
四、实验器材电压表一个；不同粗细（直径）的铜、锌电极一宗；导线若干根；各种水果若干枚。
五、实验猜想1、水果电池的电压与水果的种类有关；2、水果电池的电压与两电极之间的距离有关；3、水果电池的电压与两电极插入水果的深度有关；4、水果电池的电压与两电极的粗细（直径）有关。
水果电池实验作文
水果电池实验作文
《有趣的水果电池实验》
嘿呀，今天我可干了一件超级好玩的事儿，那就是做水果电池实验！
早上我一觉醒来，突发奇想，要不试试做个水果电池吧，感觉会很有意思呢。
说干就干，我立马翻箱倒柜找出了铜片和锌片，这可是实验的关键材料呀。
然后我跑到厨房，在水果堆里挑挑拣拣，最后选中了一个红彤彤的大苹果。
我把苹果放在桌子上，小心翼翼地拿起铜片和锌片，开始动手安装。
哎呀，这可真得小心点，不能把它们弄歪了。
我就像个小工匠一样，仔细地把铜片和锌片插进苹果里，心里还默默念叨着：“可一定要成功呀！”插好之后，我瞪大眼睛看着，期待着会有什么神奇的事情发生。
等了一会儿，好像没啥动静呀，我有点着急了，这是咋回事呢？我凑近了仔细瞧，突然发现连接的导线上好像有一点点微弱的电流显示。
哇塞，成功啦！我兴奋得差点跳起来，就好像我发现了什么大宝藏一样。
我看着这个苹果，想着它居然能发电，太不可思议啦！我忍不住又摆弄了几下，看着那小小的电流，心里满满的都是成就感。
哎呀呀，这个水果电池实验可真是太有趣啦！让我感受到了科学的神奇魅力，原来生活中到处都有好玩的东西等着我们去发现呢！以后我还要多做这样有趣的实验，哈哈！
怎么样，我这个水果电池实验是不是很有意思呀？你们也可以试试哦！。
水果电池制作作文
水果电池制作作文你有没有想过，水果也能发电？今天我就来给大家讲讲我制作水果电池的有趣经历。
首先呢，我得准备好材料。
这就像是要去打仗，得把武器装备都备齐喽。
我找来了一个柠檬，为啥是柠檬呢？因为它看起来就很有能量的样子，酸酸的，感觉像是藏着很多小秘密。
除了柠檬，我还准备了一块锌片和一块铜片，这俩家伙就像是电池的两个小助手，还有一些导线和一个小小的发光二极管。
万事俱备，那就开始动手啦。
我先小心翼翼地把柠檬捏了捏，这可不是在欺负它，而是想让它里面的果汁更活跃些，就像把一群小士兵都叫醒一样。
然后，我把锌片和铜片插进柠檬里。
插的时候我还在想，这柠檬会不会疼呢？哈哈，当然这只是个玩笑啦。
插好之后，我就用导线把锌片和铜片连接起来。
这导线就像小桥梁一样，要把锌片和铜片的“魔力”传递出去。
可是，这时候还没什么动静呢。
我心里有点小着急，就像等了半天烟花还没放出来一样。
最后一步啦，我把导线的另外两端连接到那个小小的发光二极管上。
就在那一瞬间，奇迹发生了！二极管竟然亮了起来，虽然光线很微弱，但那一点点的光就像是来自水果世界的小魔法。
我当时就兴奋得跳了起来，就像发现了新大陆一样。
我又想啊，柠檬能发电，那其他水果呢？于是我又找来了苹果、香蕉开始做实验。
苹果做电池的时候，感觉它有点害羞，发出的电让二极管的光更暗一些。
香蕉呢，它的表现也不错，不过没有柠檬那么厉害。
这个水果电池的制作可真是太有趣了。
它让我知道了原来身边这些普通的东西也能创造出意想不到的惊喜。
就像生活一样，只要我们去尝试，去探索，就能发现很多奇妙的事情。
说不定哪天，我们还能用水果电池给手机充电呢，哈哈，虽然现在还不太可能，但谁知道未来会发生什么呢？。
科学小实验作文
科学小实验作文
科学小实验是让我们在日常生活中通过简单的实验来探索科学知识的一种方法。
通过这些小实验，我们可以学到很多有趣的事物，也可以培养我们的观察能力和动手能力。
最近，我在家中进行了一个有趣的科学小实验，那就是制作一个水果电池。
我听说过用水果做电池的方法，所以我决定试一试。
我准备了一个柠檬、一根铜丝和一根锌丝。
我首先将柠檬榨汁，然后将铜丝和锌丝插入柠檬中。
接着，我用电线将铜丝和锌丝连接起来，用电压表测试电压。
结果，柠檬电池发出了微弱的电压。
我非常兴奋，原来水果也可以产生电！
通过这个小实验，我学到了水果中的酸性物质可以产生一定的电压，而且锌和铜之间的电化学反应也可以产生电流。
这让我对科学产生了更大的兴趣。
科学小实验不仅可以让我们亲自动手做实验，探索科学知识，还可以培养我们的动手能力和实验能力。
在日常生活中，我们可以通过一些简单的实验，比如测量水的沸点、观察水的变化、探索光的传播等等，来增加对科学知识的了解。
通过科学小实验，我们还可以发现很多有趣的现象，比如水的密度会随温度的变化而变化、食物中的色素会受酸碱性质的影响而改变颜色等等。
这些现象不仅可以增加我们的知识，还可以激发我们的好奇心和探索欲。
总的来说，科学小实验是一种很好的学习方法，通过这种方式，我们可以在实践中学习科学知识，培养我们的实验能力和动手能力，也可以发现很多有趣的现象。
希望大家都能多尝试一些科学小实验，让我们的科学知识更加丰富和系统。
有趣果蔬发电实验的作文
有趣果蔬发电实验的作文在我们的日常生活中，电无处不在，为我们的生活带来了无尽的便利。
可你有没有想过，那些看似普通的果蔬竟然也能发电？这听起来是不是有点不可思议？但我亲身经历的一次果蔬发电实验，让我大开眼界，至今都觉得趣味无穷。
那是一个阳光明媚的周末，我百无聊赖地在家里翻着科学杂志，突然，一篇关于果蔬发电的文章引起了我的注意。
文章里说，只需要一些常见的果蔬，再加上一些简单的材料，就能让小灯泡亮起来。
我的好奇心瞬间被勾了起来，心想：“这能是真的吗？我可得亲自试试看！”说干就干，我立刻翻箱倒柜，找出了实验需要的材料：一个铜片、一个锌片、一根导线、一个小灯泡，还有一些新鲜的果蔬，有柠檬、土豆和西红柿。
首先，我拿起一个柠檬，仔细地端详起来。
这个柠檬黄澄澄的，表皮光滑，散发着一股淡淡的清香。
我用小刀小心翼翼地把柠檬切成两半，只见柠檬汁水四溢，那酸酸的味道一下子钻进了我的鼻子，让我忍不住咽了咽口水。
接下来，就是最关键的步骤了——插入电极。
我把铜片和锌片分别插进柠檬的两端，插的时候手还有点抖，心里一直嘀咕着：“这真能行么？”然后，我用导线把铜片和锌片与小灯泡连接起来。
可是，小灯泡却像个调皮的孩子，就是不亮。
“这是咋回事呢？”我急得抓耳挠腮。
我仔细检查了一遍线路，发现没有问题，难道是柠檬不行？于是，我又换了一个柠檬，重新按照刚才的步骤操作了一遍。
这一次，当我把导线连接好的瞬间，小灯泡微微闪了一下！“哎呀，有希望！”我兴奋地叫了起来。
但是，那光芒转瞬即逝，小灯泡又暗了下去。
我没有灰心，开始思考是不是电极插得不够深。
我再次拿起一个柠檬，这次把铜片和锌片使劲往里插，几乎快插到柠檬的中心了。
当我再次连接导线时，小灯泡终于亮了起来！虽然只是发出了微弱的光芒，但在我眼里，那简直就是世界上最美丽的光！“哇塞，成功啦！”我高兴得手舞足蹈。
接下来，我又用土豆和西红柿做了实验。
土豆的表面坑坑洼洼的，不像柠檬那么好操作。
我费了好大的劲，才把电极插进去。
第一次做水果电池
第一次做水果电池以下是作文栏目为你带来的《第一次做水果电池》，供同学们阅读学习，希望对你的语文有所帮助。
第一次做水果电池在一个阳光明媚的早晨，我上课要迟到了，急忙拿起书包冲进学校。
到了学校，我坐在位置，拿出了一个塑料带，里面装着两种蔬菜，分别是土豆、胡萝卜。
“叮铃铃”“叮铃铃”上课时间到了，龙老师推开门，走到黑板前，老师说：“同学们，你们带蔬菜了吗?”“带了!”我们大家一齐说到。
老师神秘地说到：“安静，安静，老师给你们一个东西看一看?”说完，老师便从一个箱子出一个红色东西。
同学们有的说是一个变色警灯，有的说是水晶七彩灯……但是，老师摇着头说：“No.No.No.全都不对，这个东西是“二极管”。
”“二极管是什么东西呀?”同学们纷纷议论到。
老师说：“二极管是一个发亮的小东西，只要用一块电池，它就会发亮。
”老师一点，就亮了。
老师说：“只要用一些蔬菜，和一些材料就可以了。
”我们不信，就开始做，因为我们还不会步骤，所以老师给我们画结构图。
首先，我们组用小刀开始把土豆给分割，然后，我们用三个崭新的五角钱硬币插进去，接着，我们拿出铜钱把东西绑起来之后，再把二极管放入鳄鱼夹夹着，我们完成了，但灯连是没亮，我们一看，烈风天翼，展翅腾飞两个组弄好了，之后黄金火焰组弄完了，老师给我们提了个醒，我们终于弄好了。
我们组虽然是最后一个做成功，但是我们很高兴，因为我们享受到了成功的快乐，长大以后，我一定会发明各种各样的“水果电池”，它会给我们带来了无比的惊喜。
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关于水果发电的论文
水果可以发电制作人：张昭豪、徐智峰、蔡健鹏。
所属学校：广州市海珠区晓园中学。
指导老师：汤老师。
水果有许多的用处，例如：水果可以用来吃、还可以榨成果汁喝，但是大部分的人都不知道水果还有一个隐藏的作用——在一定条件下可以产生电。
我们是从哪里得知水果还有这个隐藏的作用呢？没错，就是从九年级的物理书55页的引言得知的——酸甜多汁的水果不仅可以为我们的身体提供能量，还可以发光呢！几只水果提供的电力足以点亮一排发光二极管！水果在这里扮演了“电源”的角色：它为发光二极管提供了“电压”，使自由电荷在电路中定向运动起来。
我们将从物理学的角度来分析这个问题。
物理学, 是研究物质世界最基本的结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律及所使用的实验手段和思维方法的自然科学，简称物理。
“物理”一词的最先出自古希腊文φυσικ，原意是指自然，泛指一般的自然科学。
在古希腊人那里，物理学就是“自然哲学”，出现了泰勒斯、阿基米德等一批著名的自然哲学家、科学家，“物理学”的名称就来自亚里士多德的《物理学》一书。
后来牛顿的经典物理学奠基之作，就叫做《自然哲学之数学原理》。
物理学主要分为力学、热学、光学、声学、电磁学、量子物理学这几个分支学科，而我们的水果发电就是涉及到了电磁学中的电学。
关于电学，我们初三也只学习了电流、电压、电阻、欧姆定律、电功率，这些基础的知识。
但这些知识足够用来解释水果为什么可以发电这个问题，我们曾说过水果只有在一定条件下才可以产生电，那到底是什么条件呢？那我们还要了解一下水果电池的历史。
在西元1800年左右，伏特发明了一种电池，这种电池是由锌板和铜板做两极，两极间隔着涂上稀硫酸的布组成的。
由于锌的离子化程度比铜强，所以锌金属就会在稀硫酸中放出电子成为离子。
但铜却没有发生这样的变化。
于是当两极间连接导线时，铜就会作为正极，锌作为负极，电流就会从铜流向锌，这样就形成了闭合回路，以形成一个正常的电路。
同样的，我们的水果电池也运用到了伏特的电池原理，伏特用到的稀硫酸其实就是带有酸性的物质，而水果中也带酸性的物质，所以我们所说的条件就是在水果中插入也片与铜片，然后连接导线就可以产生电了。
水果电池诞生记作文
水果电池诞生记作文水果电池诞生记作文“妈，电池又没电了。
”“怎么回事？怎么又没电了？你自己从抽屉里找几节新的吧。
”一段很平常的对话却触发了我的遐想：现在电池应用的领域越来越广泛，但废电池的污染问题也接踵而至，我能自己动手制作绿色环保的电池吗？五彩斑斓的水果在眼前闪烁着诱人的光芒，水果电池，灵感如星光灿烂夜空。
说干就干，第一步当然是查阅资料验证可行性，然后确定所需的材料和工具：柑橘3只，一元硬币3枚，镀锌螺丝钉3根，LED低压发光二极管一只，砂纸、电烙铁、松香、焊锡、导线若干，铁夹6只。
可听了我的计划后，妈妈第一个提出了反对意见：“这仅仅是你自己的一个理论上的'设想，更何况你的材料也过于简陋了吧，怎么可能会成功？”虽然妈妈说得有道理，但我还是不想轻易放弃，我决定试一试。
可是天不遂人愿，我跑了好几家五金店都没有买到想要的材料，正当我打算放弃时一位热心的阿姨建议我去超市后面的一家电器修理铺碰碰运气。
来到那里，只有一位叔叔正在工作，我鼓起勇气走上前询问，得到的却仍是“没有”的回答。
我急了，忙将自己的来意告诉他并求他帮帮忙，叔叔答应帮我找找，终于他在一个抽屉里找到了几枚镀锌的钉子，又帮我从一台旧电视机上拆下了一个二极管，还借给了我整套焊接工具。
我连声道谢，他却淡然地说：“没事，只是看你一个小孩却那么喜欢学，我们做大人的当然要支持。
”如春风如暖流，我的心里乐开了花。
回到家我立刻动手操作起来，具体步骤很简单：先用砂纸将硬币、螺丝钉、导线接头等磨亮去锈；并将一些导线焊接到铁夹上，再将导线另一头焊在发光二极管正负极上；再用手掌把柑橘分别在桌面上滚压一番，以达到破坏其内部组织的目的，又不能让柑橘表皮破损以至于汁液渗透出来；然后将硬币、螺丝钉小心翼翼斜插入柑橘中深约3cm左右。
大概是因为兴奋和激动的缘故，我的手总是发抖，急坏了在一旁督战的妈妈，连声命令：“镇定！镇定！”最后，将六个铁夹依次夹在硬币和螺丝钉上，令人欣喜的一幕发生了：二极管真的发出了一缕微弱的光。
2019年小学生想象作文-水果中的电世界真奇妙
今天的小实验，让我感觉到了水果中也存在着电。看来，世界上奇妙的事情太多啦，等着我们慢慢去发现、去体验！
平时，我们在生活中看到的电，能让电灯亮，能让洗衣机、电冰箱、空调运转，都是跑在那些长长的电线里头的，看不见摸不着。今天我和外公突发奇想，能不能在平时吃的水果里头，体验一下电的感觉呢？！于是，我们准备了一些材料：一块铁，一块铜的硬币，两根电线、一只柠檬和一把小刀，开始了我们的奇妙实验。
首先，我们用小刀在柠檬上切两个小槽，两个小槽之间相距3厘米，小槽的长度刚好把硬币放进去。然后，外公帮我把两根电线的两头都剥出约2厘米的线头，分别把两根电线的线头放到柠檬的小槽里，然后分别用硬币把两个线头压住。我小心翼翼地把每根电线的另外一头都放在舌头上，并不使两根线头碰上。“哇！！”我不由自主地跳了起来，“好麻呀！”外公笑眯眯地说，“这就是电，我们今天做了一个柠檬电池哦，当然，这个电是比较微弱的，不能让灯泡亮起来，但是能让人感觉到电的存在。”
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自制水果电池
水果电池就是说在水果里面插入化学活性不同的金属，这样由于水果里面有酸性电解质，可以形成一个原电池。
水果电池的的发电原理是：两种金属片的电化学活性是不一样的，其中更活泼的那边的金属片能置换出水果中的酸性物质的氢离子，由于产生了正电荷，整个系统需要保持稳定，所以在组成原电池的情况下，由电子从回路中保持系统的稳定，这样的话理论上来说电流大小直接和果酸浓度相关，在此情况下，如果回路的长度改变，势必造成回路的改变，所以也会造成电压的改变。
首先，转动所有柠檬，每次一个。
一边转动一边用手挤压它们直到感觉它们变得有点“柔软”。
这样做是为了让柠檬内部产生更多的果汁。
这一步非常重要；因为这样可以帮助我们得到柠檬电池最好的效果。
将一颗镀锌螺丝钉拧进一个柠檬的大约1/3 处。
使用小刀，小心的在柠檬另一边1/3 处切开一个1 厘米的切口。
将铜币插入切口直到硬币的一半都在柠檬中。
注：确定使用的是有光泽的新硬币。
如果硬币较旧而没有光泽，用百洁丝将硬币磨光。
无论我们是否相信，现在就可以从柠檬中得到电流了！如同其它电池一样，硬币是它的正极（+），螺丝钉是负极（-）。
遗憾的是，这个电池很弱。
但是如果我们有几个这样的电池，可以将它们联接在一起组成柠檬电池组。
像这样将硬币和螺丝钉插入其它两个柠檬。
接着，使用导线和夹子，将第一个柠檬上的螺丝钉与第二个柠檬上的硬币连接在一起，以此类推，这样就将三个柠檬电池联接在一起了。
同时也给第一个硬币和最后一颗螺丝钉连上带夹子的导线。
最后，给连接到第一个硬币上的夹子标上“+”并给连接到最后一个螺丝钉上的夹子标上“-”。
像真正的电池组一样，柠檬电池组也有正极（+）和负极（-）。
当像这样串联时，这些柠檬电池共同产生与几个小电筒电池串联所产生的相同的电压，或者说是电势，大约在 2.5 伏到 3 伏之间。
但是柠檬电池组不能产生足够的电流以使电筒灯泡发光。
我们怎样才能辨别出确实实现了电池组呢？一个办法是将只需要 2.5 伏到3 伏电压而且不需太大电流的用电设备连接到电池组上。
可以使用一种称为发光二极管的设备，也可以简称为LED 。
很低的电压和很小的电流就能使LED 发光。
我们所使用的LED 包装盒上的说明是：5 毫米红色LED，1.8 伏，20 毫安。
这意味着LED 的直径为 5 毫米，它只需要 1.8 伏和20 毫安的电流就可以发光。
实际上，小于20 毫安的电流可以使LED 微微发光。
我们的柠檬电池有足够的电压但是电流不够。
所以我们需要寻找一些办法来观察微弱的亮光。
我们将它装入胶卷壳的以隔绝外部的光亮。
使用钉子，小心的在胶卷壳外边大约在一半高的地方钻出两个小孔，接着，给一个小孔标上“+”另一个标上“-”。
将LED 的管脚弯曲成向外的平滑曲线。
然后近距离仔细观察LED 。
它基本上是圆的。
但是，如果将它倾斜到特定的角度，我们
会看到在一个管脚的附近有一个扁平的表面。
离这个扁平表面最近的管脚就是负极。
在照片中，左边的管脚是LED 的负极。
将LED 的负极管脚与标有“-”的胶卷壳上的小孔对齐。
将LED 塞入胶卷壳。
使LED 的负极管脚穿过标有“-”的小孔，然后使另一个（正极）管脚穿过标有“+”的小孔。
将管脚从小孔中拉出来并检查以确保它们与标签所标示的一致。
也给胶卷壳的顶部加上标签。
确定LED 朝向我们。
让我们准备好一切等待最后一刻的来临。
使含有LED 的胶卷壳标有“+”的一边对准柠檬电池组标有“+”的夹子。
将柠檬电池组标有“-”的夹子靠近胶卷壳标有“-”的一边。
现在一切准备就绪！将LED 的正极连接到柠檬电池组的正极。
将LED 的负极连接到柠檬电池组的负极。
LED 发光了！
但LED 发的光很暗，这是因为来自电池组的电流太小。
黑色的胶卷壳可以帮助我们观察到暗淡的灯光。
LED 的末端起到放大镜的作用。
当我们直接观察LED 的末端时，可以容易的看到发光现象。
这证明了我们真的成功制作了一个可以使用的柠檬电池！
高一（18）班陈加明
指导教师倪树业。