统计学复习题1要点
应用统计学期末复习重点
应用统计学期末复习重点(按题型整理)一、填空题(10分)1.统计学的三种含义:统计工作;统计数据或统计信息;统计学2.统计学的研究对象是群体现象3.根据统计方法的构成不同,可将统计学分为描述统计学和推断统计学,根据统计方法研究和应用的侧重不同,可将统计学分为理论统计学和应用统计学.4.统计研究的基本方法:大量观察法,实验设计法,统计描述法和统计推断法5.标志是说明总体单位特征的,而指标是说明总体特征的,6.标志按其性质不同分为数量标志和品质标志两种。
按其变异情况可以分为不变标志和可变标志,可变标志称为变量。
7.统计总体具有三个基本特征,即同质性、大量性和变异性.8.统计指标按其作用可分为总量指标、相对指标、平均指标,按所反映总体的内容不同,可以分为数量指标和质量指标.9.总量指标指在一定时间、地点条件下说明现象总体的规模和水平的指标,其表现形式为绝对数。
10.总量指标按其反映时间状况不同,可以分为时点指标和时期指标,按指标数值采用的计量单位不同可以分为实物指标,价值指标,劳动量指标。
总量指标按其说明总体内容不同,可分为总体标志总量和总体单位总量11.平均指标说明分配数列中各变量值分布的集中趋势,变异指标说明各变量值分布的离中趋势12.计量尺度的类型有定类尺度,定序尺度,定距尺度,定比尺度,根据四种计量尺度计量结果,可将统计数据分为三种类型:名义级数据,顺序级数据,刻度级数据。
13.对名义级数据通常是计算众数,对顺序级数据,通常可以计算众数、中位数;对刻度级数据,同样可以计算众数和中位数,还可以计算平均数.14.全面调查方式有统计报表制度,普查;非全面调查有重点调查、典型调查、抽样调查。
15.常用的抽样调查组织形式有简单随机抽样,类型随机抽样,机械随机抽样,整群随机抽样,阶段随机抽样.16.统计分组的关键在于正确选择分组标志和合理划分各组界限17.按分组标志的多少,统计分组可以分为简单分组和复合分组;按分组标志性质不同,统计分组可以分为品质分组和数量分组;按分组作用和任务不同,有类型分组、结构分组和分析分组。
《统计学》期末重点复习题(1-8章)附答案
《统计学》期末重点复习题(1-8章)附答案第⼀章总论⼀、填空题1、统计是_____统计⼯作_____、______统计资料____和___统计学________的统⼀体。
2、统计学是⼀门研究现象总体_数量____________⽅⾯的⽅法论科学。
3、要了解⼀个企业的产品⽣产情况,总体是__所有产品__________,总体单位是_每⼀件___________。
4、标志是说明_____总体单位______特征的名称,它分为_品质标志_________标志和___数量标志_______标志。
5、统计指标是反映__总体__________的数量特征的,其数值来源于_____标志______。
6、按反映的数量特征不同,统计指标可分为_数量指标_和_质量指标_。
⼆、单项选择题1、统计学的研究对象是(B)A 现象总体的质量⽅⾯B 现象总体的数量⽅⾯C 现象总体的质量和数量⽅⾯D 现象总体的质量或数量⽅⾯2、要了解某市国有企业⽣产设备的使⽤情况,则统计总体是( A )A 该市所有的国有企业B 该市国有企业的每台⽣产设备C 该市每⼀个国有企业D 该市国有企业的所有⽣产设备3、要了解全国的⼈⼝情况,总体单位是(C)A 每个省的⼈⼝B每⼀户 C 每个⼈ D 全国总⼈⼝4、反映总体单位属性和特征的是( C )P21A 指标B 指标值C 标志D 标志值5、某地四个⼯业企业的总产值分别为20万元、50万元、65万元、100万元。
这⾥的四个“⼯业总产值”数值是(D)A 指标B 指标值C 标志D 标志表现6、已知某企业产品单位成本为25元,这⾥的“单位成本”是(C)A 指标B 指标名称C 标志D 变量三、多项选择题1、统计研究的基本⽅法有(ABC)A ⼤量观察法B 统计分组法C 综合指标法D 回归分析法E 因素分析法2、统计是研究社会经济现象的数量⽅⾯的,其特点有(ACE)A 数量性B 综合性C 具体性D 重复性E 差异性3、在全国⼈⼝普查中,(BCDE )A 全国⼈⼝数是总体(应该是全国总⼈⼝)B 每个⼈是总体单位C ⼈的年龄是变量D ⼈⼝的性别是品质标志E 全部男性⼈⼝数是统计指标4、要了解某地区所有⼯业企业的产品⽣产情况,那么(ADE)A 总体单位是每个企业B 总体单位是每件产品C “产品总产量”是标志D“总产量1000万件”是指标E “产品等级”是标志5、下列指标中,属于质量指标的是(ABCD)P27A 资产负债率B股价指数 C ⼈均粮⾷产量D⼈⼝密度E商品库存额6、总体、总体单位、标志、这⼏个概念间的相互关系表现为(ABCD)A 没有总体单位也就没有总体,总体单位也离不开总体⽽存在B 总体单位是标志的承担者C 统计指标的数值来源于标志D 指标说明总体特征,标志说明总体单位特征E 指标和标志都能⽤数值表现1、什么是统计?统计的职能有哪些?2、举例说明什么是总体和总体单位? 总体有哪些特征?总体是根据⼀定的⽬的和要求所确定的研究事物的全体,它是由客观存在的、具有某种共同性质的许多个别事物构成的整体。
统计学复习题及答案
统计学复习题及答案1. 什么是统计学?答:统计学是一门应用数学,它涉及数据的收集、分析、解释、展示和预测。
2. 描述统计学和推断统计学有什么区别?答:描述统计学关注于数据的总结和描述,而推断统计学则使用样本数据来推断总体特征。
3. 列举三种常见的概率分布。
答:正态分布、二项分布和泊松分布。
4. 什么是中心极限定理?答:中心极限定理表明,当样本量足够大时,独立同分布的随机变量之和的分布将趋近于正态分布。
5. 什么是置信区间?答:置信区间是一个区间估计,它给出了总体参数的一个可能范围,并且该范围有一定的置信水平。
6. 解释什么是假设检验。
答:假设检验是一种统计方法,用于根据样本数据来判断一个关于总体的假设是否成立。
7. 什么是相关系数?答:相关系数是度量两个变量之间线性关系强度和方向的统计量。
8. 什么是回归分析?答:回归分析是一种统计方法,用于研究变量之间的关系,特别是一个或多个自变量对因变量的影响。
9. 什么是方差分析?答:方差分析是一种统计方法,用于比较三个或更多组数据的均值是否存在显著差异。
10. 什么是标准差?答:标准差是衡量数据分散程度的一个指标,它是方差的平方根。
11. 什么是均值?答:均值是一组数据的算术平均值,它是所有数据值的总和除以数据的数量。
12. 什么是中位数?答:中位数是一组数据的中间值,当数据按照大小顺序排列时,位于中间位置的数值。
13. 什么是众数?答:众数是一组数据中出现次数最多的数值。
14. 什么是样本?答:样本是从总体中抽取的一部分个体,用于代表总体进行研究。
15. 什么是总体?答:总体是指研究中所有可能的个体的集合。
16. 什么是抽样误差?答:抽样误差是指由于样本的随机性导致样本统计量与总体参数之间的差异。
17. 什么是系统误差?答:系统误差是由于测量或实验设计中的偏差导致的误差,它会导致测量结果持续地偏离真实值。
18. 什么是数据的正态性?答:数据的正态性指的是数据分布接近正态分布,即呈现出对称的钟形曲线。
统计学综合复习资料
《统计学》综合复习资料一、单项选择题1. 在调查居民对某企业产品的看法时,居民年龄、性别( C )。
A. 都是数量标志 B. 都是品质标志C. 前者是数量标志,后者是品质标志D. 前者是品质标志,后者是数量标志2. 将调查对象划分为若干类,然后从每一类中随机抽取若干单位进行观察,这称为( C )。
A. 等距抽样 B. 整群抽样 C. 分层抽样 D. 简单随机抽样 3.一个统计总体( D )A .只能有一个标志B .只能有一个指标C .可以有多个标志D .可以有多个指标 4.统计调查按其组织形式分类,可分为( C )A .普查和典型调查B .重点调查和抽样调查C .统计报表和专门调查D .经常性调查和一次性调查 5.属于时期指标的有( B )。
A .商品库存量B .出生人数C .月末职工人数D .土地面积6.凡是变量的连乘积等于总比率或总速度的现象,计算其平均比率或平均速度应采用( C ) A .算术平均法 B .调和平均法 C .几何平均法 D .中位数法7.若两变量之间线性相关程度是低的,则计算的相关系数应接近于( B )。
A.1B.0C.0.5D.-18. 单项式变量数列与组距式变量数列都不可缺少的基本要素是( C )。
A. 组数和组距B. 组限和组中值C. 变量和次数D. 变量和组限 9. 组距数列中上限与下限之差称为( B )。
A. 全距B. 组距C. 组数D. 极限10. 两个性质不同的指标相对比而形成的相对指标是( D )。
A. 比较相对指标B. 结构相对指标C. 比例相对指标D. 强度相对指标11. 按最小平方法估计的回归方程Yˆ= X b a ˆˆ+,b a ˆ,ˆ的实际意义是使( D )。
A.)ˆ(1i i ni Y Y -∑==0 B.)ˆ(1iini X X-∑==0C.21)ˆ(ii ni X X -∑=最小 D.21)ˆ(iini Y Y-∑=最小12.动态数列中的发展水平是以时间单位为年的指标值,则该数列不体现( B )。
统计学基础知识考试重点
统计学基础知识考试重点第一章统计和数据第二章●统计是用来处理数据的,是关于数据的一门学问。
1、统计学:是用以收集数据、分析数据和由数据得出结论的一组概念、原则和方法。
2、统计分析数据的方法分为:(1)描述统计(2)推断统计3、描述统计:是研究数据搜集、处理和描述的统计学方法。
4、推断统计:是研究如何利用样本数据来推断总体特征的统计学方法。
5、推断统计包括:(1)参数估计(2)假设检验6、定性变量的特点:只反映现象的属性特点,不能说明具体量的大小和差异。
●定性变量包括分类变量和顺序变量。
●只反映现象分类特征的变量称分类变量。
分类变量没有数值特征,所以不能对其数据进行数学运算。
●如果类别具有一定的顺序,这样的变量称为顺序变量。
顺序变量不仅能用来区分客观现象的不同类别,而且还可以表明现象之间的大小、高低、优劣关系。
7、定量变量的特点:可以用数值表示其观察结果,而且这些数值具有明确的数值含义,不仅能分类而且能测量出来具体大小和差异。
●数值型数据(定量数据)作为统计研究的主要资料,其特征在于它们都是以数值的形式出现的,有些数值型数据只可以计算数据之间的绝对差,而有些数值型数据不仅可以计算数据之间的绝对差,还可以计算数据之间的相对差。
其计量精度远远高于定性数据。
在统计学研究中,数值型数据有着最广泛的用途。
8、数据按获取的方法不同分为:(1)观测数据(2)实验数据9、观测数据:是对客观现象进行实地观测所取得的数据,在数据取得的过程中一般没有人为的控制和条件约束。
10、实验数据:一般是在科学实验环境下取得的数据。
11、统计数据资料的来源:(1)通过直接的调查或实验获得的原始数据,这是统计数据的直接来源;(2)别人调查的间接数据,并将这些数据进行加工和汇总后公布的数据,这是数据的间接来源。
12、数据的直接来源:(1)统计调查(2)实验法●通过统计调查得到的数据,一般称为观测数据。
●运用实验法时,实验组和对照组的产生应当是随机的。
统计学复习题(1)
《统计学》复习题一、选择题(有且仅有一个答案是正确的)1、劳动生产率是个()指标①动态②质量③流量④强度2、社会经济统计是()的有力武器①解决问题②克服困难③认识社会④进行合作3、计划完成程度是个()指标①动态②流量③强度④质量4、统计有三种含义,其中()是基础①统计学②统计活动③统计资料④统计部门5、把一个工厂的工人组成总体,每一个工人是()①总体单位②数量标志③指标④品质标志6、人口普查中规定统一的标准时间是为了()①登记的方便②避免重复或遗漏③扩大宣传效果④确定调查单位7、人口普查中,居民按年龄分组,宜编制()数列①组距②单项③离散④均可8、变量数列的组成要素一般是()①一个②两个③三个④四个9、某电视机厂为了检验全厂产品质量,应采用()①普查②重点调查③典型调查④抽样调查10、统计分组的关键是()①搜集各种原始资料②注意资料的真实性③正确选择分组标志与划分各组界限④绘制次数分配图11、某种产品单位成本计划规定比基期下降3%,实际比基期下降3.5%,则其单位成本计划完成程度相对指标为()① 116.7% ② 100.5% ③ 85.7% ④ 99.5%12、我国1993年轻工业增加值为重工业增加值的89.8%,该指标为()①结构相对指标②比例相对指标③比较相对指标④动态相对指标13、总量指标数值的大小()①随总体范围扩大而增大②随总体范围扩大而减少③随总体范围缩小而增大④与总体范围大小无关14、标志变异指标中,由总体中两上极端数值大小决定的是()①全距②平均差③标准差④标准差系数15、计算结构相对指标时,总体各部分数值与总体数值对比求得的比重之和()①小于100% ②大于100% ③等于100% ④不等于100%16、某种商品的年末库存额是()①时期指标并实物指标②时点指标并实物指标③时期指标并价值指标④时点指标并价值指标17、统计表的分类中不含()①一览表②简单表③分组表④复合表18、时期指标的特点是()①不具有可加性②具有可加性③与时间间隔无关④只能间断计数19、对于不同变量数列之间标志值离散程度的比较,只能计算()①标准差②平均差③全距④标准系数20、是非标志标准差数值的取值范围是()① 0-0.25 ② 0-0.5 ③ 0-1 ④ 0.5-121、以1949年为最初水平,1994年为最末水平,计算钢产量的年递增率时,需要开()次方。
最新统计学期末复习重点总结
统计学期末复习重点一.单项选择(20 X 2=40)单选题所涉及的知识点,不用死记概念,要理解其内涵,灵活应用!第一章.绪论统计的定义:统计是人们认识客观世界总体数量变动关系和变动规律的活动的总称,是认识客观世界的有力工具。
统计学的定义:统计学是关于数据的科学,研究如何收集(如调查与试验)、分析(回归分析)、表述数据(图与表),并通过数据得出基本结论。
统计的研究对象的特点:①数量性。
统计数据是客观事物量的反映。
②总体性。
统计的数量研究是对现象总体中各单位普遍存在的事实进行大量观察和综合分析。
③变异性。
总体各单位的特征表现存在着差异,而且这些差异并不是事先可以预知的。
统计的分类:统计可分为描述统计,推断统计、核算统计、理论统计、应用统计描述统计:汇总的表、图和数值。
包括搜集数据、整理数据、展示数据推断统计:用样本数据对总体性质进行估计,检验核算统计:对国家或地区经济运行过程及各类总量进行描述和分析总体:根据一定目的确定的所要研究的事物的全体。
它是由客观存在的、具有某种共同性质的许多个别事物构成的整体。
总体单位(简称单位):是组成总体的各个个体。
根据研究目的的不同,单位可以是人、物、机构等实物单位,也可以是一种现象或活动等非实物单位。
样本:由总体的部分单位组成的集合。
样本容量:样本所包含的总体单位数标志(变量):总体各单位普遍具有的属性或特征。
标志的分类:①品质标志:单位属性方面的特征。
品质标志的表现只能用文字、语言来描述。
②数量标志:单位数量方面的特征。
数量标志可以用数值来表现几种常用的统计软件:SAS SPSS MINITAB STATISTICA Excel思考题:1、在调查某高校学生的学习状况时,总体是(C )A该校全部学生B该校每个学生C该校全部学生的学习情况D被随机抽取进行数据采集的全部学生2. 要了解全国的人口情况,总体单位是(A )。
A.每一个人B.每一户C.每个省的人口D.全国总人口第二章.数据数据:所收集、分析、汇总表述和解释的事实及数字,数据是进行统计分析研究的基础;是统计学研究对象的特征,是客观事实;不仅仅局限于数字范畴,包括非数字形式的其他信息。
统计学期末复习要点
统计学期末复习要点一、复习重点1、理解描述统计学与推断统计学2、熟悉定量数据与定性数据的图表描述,常用图表3、熟练掌握加权算术平均数、标准差、标准差系数的计算方法理解样本均值、样本比例的抽样分布及中心极限定理4、理解点估计的三个评价标准,区间估计的置信水平的概念5、熟练掌握总体均值与总体比例的区间估计方法6、理解影响样本容量大小因素(置信水平、总体方差、允许误差),是怎样影响的?7、理解假设检验的原理、步骤及两类错误8、熟练掌握总体均值、总体比例的假设检验9、理解方差分析的概念、原理及基本步骤14、熟悉选择拟合时间序列趋势模型的分析方法、理解一元线性、抛物线、指数曲线趋势模型15、理解加权综合指数与加权平均指数的概念及计算16、理解拉氏指数和帕氏指数概念及计算17、理解指数体系的概念及作用,熟练掌握总量指标的两因素分析方法18、理解CPI指数及其经济意义,CPI指数与购买力指数的关系二、思考题1、解释洛伦茨曲线及其用途。
2、怎么理解均值在统计学中的地位?3、简述众数、中位数和均值的特点和应用场合。
4、简述综合指数的基本编制原理。
5、写出大样本条件下总体均值左侧检验的基本步骤。
6、写出小样本条件下总体方差未知时正态总体均值左侧检验的基本步骤。
7、简述样本容量与置信水平、总体方差、允许误差的关系。
8、在假设检验中第Ⅰ类错误和第Ⅱ类错误分别指什么,并说明它们发生的概率大小之间的关系。
9、分别列出小样本情形下一个总体(总体方差未知)均值的左侧、右侧及双侧检验的假设形式和拒绝域?10、简述方差分析的基本假定11、解释方差分析中总误差平方和、水平项误差平方和、误差项平方和三者含义及其关系?12、在对实际的时间序列拟合其长期趋势方程,通常可采用哪些分析方法?13、为什么平均发展速度用几何平均法计算?计算平均发展速度应注意哪些问题14、简述移动平均法的基本原理和特点。
15、简述相关分析与回归分析的区别16、在简单回归模型Yi某i中,对的假定有哪些?17、解释拉氏指数和帕氏指数。
统计复习题及答案
统计复习题及答案1. 什么是统计学?统计学是收集、处理、分析、解释数据并从数据中得出结论的科学。
2. 描述统计学和推断统计学的主要区别是什么?描述统计学关注于数据的组织、汇总和描述,而推断统计学则利用样本数据来推断总体特征。
3. 什么是总体和样本?总体是指研究对象的全部个体,样本则是从总体中抽取的一部分个体。
4. 什么是随机抽样?随机抽样是指每个样本单位被选中的概率相等的抽样方法。
5. 什么是变量?变量是可取不同值的量,通常用于描述数据集中的属性或特征。
6. 什么是参数和统计量?参数是总体的特征值,统计量则是样本的特征值。
7. 什么是频率分布?频率分布是将数据分组并计算每组中数据出现的次数。
8. 什么是正态分布?正态分布是一种连续概率分布,其形状呈钟形,也称为高斯分布。
9. 什么是中位数?中位数是将数据集从小到大排序后位于中间位置的数值。
10. 什么是众数?众数是数据集中出现次数最多的数值。
11. 什么是方差和标准差?方差是衡量数据分布离散程度的量,标准差则是方差的平方根。
12. 什么是相关系数?相关系数是衡量两个变量之间线性关系强度和方向的统计量。
13. 什么是回归分析?回归分析是一种统计方法,用于估计变量之间的关系,特别是一个因变量和一个或多个自变量之间的关系。
14. 什么是假设检验?假设检验是一种统计方法,用于根据样本数据对总体参数进行推断。
15. 什么是置信区间?置信区间是一个值的范围,在这个范围内,我们有特定置信水平认为总体参数会落在其中。
答案:1. 统计学是收集、处理、分析、解释数据并从数据中得出结论的科学。
2. 描述统计学关注于数据的组织、汇总和描述,而推断统计学则利用样本数据来推断总体特征。
3. 总体是指研究对象的全部个体,样本则是从总体中抽取的一部分个体。
4. 随机抽样是指每个样本单位被选中的概率相等的抽样方法。
5. 变量是可取不同值的量,通常用于描述数据集中的属性或特征。
6. 参数是总体的特征值,统计量则是样本的特征值。
大学统计学考试重点(考试必备)
大学统计学考试重点(考试必备)第一章统计总论1.统计三种不同含义:统计工作,统计资料,统计学(总体性、数量性、具体性、社会性)2.关系:统计资料是统计工总的成果,统计工作和统计资料是过程与成果的关系。
统计学是统计工作经验的总结,统计学来源于实践,又高于实践,反过来对统计实践具有很大的指导作用。
3.统计学的研究对象:统计学最初是以社会现象为其研究对象的。
统计的研究对象是统计研究所要认识的客体,这个客体独立存在于人们的主管意识之外。
社会经济统计学的研究对对象是社会经济现象总体的数量特征和数量关系,通过这些数量关系反映社会经济现象的规律性。
4.社会经济统计的特点:数量性(数量特征、数量关系、数量界限),总体性,具体性,社会性。
5.统计学的性质:社会经济统计学是一门认识社会经济现象总体数量的方法论科学。
.6.统计研究方法:大量观察法,统计分组法,综合指标法,统计模型法,统计推断法7.统计的基本任务:对国民经济和社会发展情况进行统计调查、统计分析,提供统计资料和咨询意见,实行统计监督。
8.统计的基本职能:信息职能、咨询职能、监督职能9.统计的过程:统计设计、统计调查、统计整理、统计分析、统计资料的提供和管理。
10.统计总体:是由客观存在的具有某种共同性质的许多个别单位所构成的整体。
(客观性、同质性、大量性、差异性)11.总体单位(个体):构成总体的每一个别事物,简称单位。
12.标志:是说明总体单位属性或特征的名称。
13.指标:是用来反映总体数量特征的科学概念和具体数值。
(数量性、综合性、具体性)(六要素:指标名称、计算方法、计量单位、时间限制、空间限制、具体数值)14.区别与联系:说明的对象不同。
指标是说明总体特征的,而标志是说明总体单位特征的。
表示方法不同。
标志有不能用数值表示的品质标志与能用数值表示的数量标志两种,而指标都是用数值表示的。
联系,许多统计指标的数值时从总体单位的数量标志值汇总而来的。
有些统计指标与数量标志之间存在一定条件下变换干系。
统计学期末复习资料1
一、单项选择题1. 有10个企业全部职工的工资资料,若要调查这10个企业职工的工资水平情况,则统计总体是( ) 。
A. 10个企业B. 10个企业职工的全部工资C. 10个企业的全部职工D. 10个企业每个职工的工资2. 衡量顺序数据的尺度是()。
A. 定类尺度B. 定序尺度C. 定距尺度D. 定比尺度3.下列属于连续变量的是()。
A. 职工人数B. 企业个数C. 设备台数D. 产品重量4.下列属于连续变量的是()。
A. 职工人数B. 企业个数C. 设备台数D. 产品长度5. 人口普查规定标准时间是为了( )。
A.避免登记的重复与遗漏 B.将来资料具有可比性C.确定调查单位 D.登记的方便6. 抽样调查的主要目的在于()。
A.对调查单位做深入的研究B. 了解总体各单位的情况C.用样本来推断总体D. 计算和控制抽样误差7. 抽样误差是( )。
A. 可以事先计算出来并加以控制的B. 只能在调查结束后才能计算C. 可以通过责任心的教育避免产生的D. 可以通过改进调查方法来消除的8. 在其它条件保持不变的情况下,抽样平均误差()。
A 随着抽样单位数的增多而变大B 随着抽样单位数的增多而变小C 随着抽样单位数的减少而变小D 不会随着抽样单位数的改变而改变9.在抽样推断中,抽样误差是()。
A、可以避免的B、可避免且可控制C、不可避免且无法控制D、不可避免但可控制10.抽样调查的目的在于()。
A. 了解总体的基本情况B. 用样本指标推断总体指标C. 对样本进行全面调查D. 了解样本的基本情况11. 单变量分组通常只适用于 ( ) 的情况。
A.离散变量且变量值较多 B.连续变量,但范围较大C.离散变量且变量值较少 D.连续变量,但范围较小12.某外商投资企业按工资水平分为四组:1000元以下,1000~1500元;1500~2000元;2000元以上。
第一组和第四组的组中值分别为()。
A. 750和2500B. 800和2250C. 800和2500D. 750和225013. 某管理局对其所属企业的生产计划完成百分比采用如下分组,请指出下列哪项是正确的()。
统计学复习题1
第一章绪论一、填空1、统计数据按测定层次分,可以分为分类数据、顺序数据和数值型数据;如果按时间状况分,可以分为截面数据和时间序列数据。
2、由一组频数2,5,6,7得到的一组频率依次是0。
1 、0。
25 、0。
3 和0。
35 ,如果这组频数各增加20%,则所得到的频率不变。
3、已知一个闭口等距分组数列最后一组的下限为600,其相邻组的组中值为580,则最后一组的上限可以确定为640,其组中值为620 。
4、如果各组相应的累积频率依次为0.2,0.25,0.6,0.75,1,观察样本总数为100,则各组相应的观察频数为___20 5 35 15 25___。
5、中位数eM可反映总体的集中趋势,四分位差DQ.可反映总体的离散程度,数据组1,2,5,5,6,7,8,9中位数是 5.5,众数为 5 。
6、假如各组变量值都扩大2 倍,而频数都减少为原来的1/3 ,那么算术平均数扩大为原来的2倍。
四、计算题1、某班的经济学成绩如下表所示:43 55 56 56 59 60 67 69 73 75 77 77 78 79 80 81 82 83 83 83 84 86 87 88 88 89 90 90 95 97 (1)计算该班经济学成绩的平均数、中位数、第一四分位数、第三四分位数(2)计算该班经济学成绩的众数、四分位差和离散系数.(3)该班经济学成绩用哪个指标描述它的集中趋势比较好,为什么?(4)该班经济学的成绩从分布上看,它属于左偏分布还是右偏分布?(3)上四分位数和下四分位数所在区间?要求:(1)分别计算成年组和青少年组身高的平均数、标准差和标准差系数.(2)说明成年组和青少年组平均身高的代表性哪个大?为什么?要求:试比较哪个单位的职工工资差异程度小。
8、一家公司在招收职员时,首先要通过两项能力测试.在A 项测试中,其平均分数是100分,标准差是15分;在B项测试中,其平均分数是400分,标准差是50分。
统计考试复习重点加详细例题
10.下列四句话有几句正确 ? 同一资料两独立样本均数的比较,两种统 计检验有 t2=F的关系。 做任何比较组的t检验前,都应先做方差齐 性检验。 同一资料两样本均数的比较,t 检验与可 信区间的检验结果一致的。 参数检验的结果比非参数检验结果更可信 A. 1句 b.2句 c.3句 d.4句
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2)是样本均数的标准差 3)反映总体均数的变异 4)反映平均的抽样误差大小。 5)设x的总体均数为μ,则样本均数的均
数近似μ,样本均数的标准差为 x
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第三章 总体均数的估计 与假设检验
应掌握概念: 1.何谓统计推断,什么是统计量、参数 2.均数的标准误与标准差区别 3. 总体均数可信区间与参考值范围的区别 4. t 检验(配对或两组设计)的计算及应用时 满足的条件
18
下面说法有几句正确( )。
s ① x 表示样本均数的离散程度
②当两组计量数据单位不同时, 变异大小 的比较可用比较 ③中位数和四分位间距可描述一组偏态 分布数据的平均水平和变异大小 ④同一组数据计算的标准差一定是小于 均数 a. 1句 b.2句 c.3句 d.4句
19
是非题
S X 1)反映是一组数据的随机误差大小
Sd/ n
值(d)的t检验公式
d
t
/
2,
S d
差值均数的可信区间 估计公式
23
第四章 多个样本均数比较的方差分 析
1. 何时采用方差分析 2.何谓完全随机设计资料的方差分析 3. 何谓随机区组设计资料的方差分析 4. 何时用均数的多重比较(SNK-q 检验 、Dunnett - t检验 )
24
方差分析(one-way)与t检验
专用公式 2 n( A2 1)
《统计学》复习资料
《统计学》复习资料(一)一单选题1. 下面的哪一个图形最适合描述结构性问题( )A. 条形图B. 饼图C. 对比条形图D. 直方图2. 下列描述正确的是A. 点估计比区间估计需要更大的样本容量B. 点估计相对于区间估计更加准确C. 点估计无法给出参数估计值的置信度和误差大小D. 区间估计无法给出参数估计值的置信度和误差大小3. 假设检验中所犯的错误有两种类型,β错误是指()A. 弃真错误,即拒绝正确的原假设。
B. 取伪错误,即接受一个错误的原假设。
C. 弃真错误,即接受一个错误的原假设。
D. 取伪错误,即拒绝正确的原假设。
4. 同时抛3枚质地均匀的硬币,巧合有2枚正面向上的概率为 ( )。
A. 0.125B. 0.25C. 0.375D. 0.55. 根据概率的统计定义,可用以近似代替某一事件的概率的是 ( )。
A. 大量重复试验中该随机事件出现的次数占试验总次数的比重B. 该随机事件包含的基本事件数占样本空间中基本事件总数的比重C. 大量重复随机试验中该随机事件出现的次数D. 专家估计该随机事件出现的可能性大小6. 为了反映商品价格与需求之间的关系,在统计中应采用( )A. 划分经济类型的分组B. 说明现象结构的分组C. 分析现象间依存关系的分组D. 上述都不正确7. 1.指出下面的数据哪一个属于分类数据( )A. A 年龄B. B 工资C. C 汽车产量D. D 购买商品的支付方式(现金、信用卡、支票)8. 在成数估计中,样本容量的取得通常与总体成数有关,但总体成熟未知,通常A. 取成数为0.5B. 取成数为0C. 取成数的标准差最小D. 取抽样误差最小9. 样本或总体中各不同类别数值之间的比值称为( )A. 频率B. 频数C. 比例D. 比率10. 调查项目( )A. 是依附于调查单位的基本标志B. 与填报单位是一致的C. 与调查单位是一致的D. 是依附于调查对象的基本指标11. 要反映我国工业企业的整体业绩水平,总体单位是:A. 我国每一家工业企业B. 我国所有工业企业C. 我国工业企业总数D. 我国工业企业的利润总额12. 一家公司的人力资源部主管需要研究公司雇员的饮食习惯,改善公司餐厅的现状。
统计学期末考试复习重点整理
2015级人资统计学复习重点第一部分:公式大全(见附件)第二部分:选择题1、统计学是()A. 实质性科学B. 方法论科学C. 纯自然科学D. 社会学科学2、统计的三种含义中作为基础的是()A. 统计分析B. 统计理论C. 统计工作D. 统计资料3、最先将概率论引进统计学的学者是()A. 商鞅B. 凯特勒C. 高尔登D. 皮尔生4、下列哪个指标不属于数量指标( )A、邮政编码B、身高C、体重D、学费5、几位学生的某门课成绩分别是68分、74分、89分和91分。
那么,“成绩”是()A. 品质标志B. 数量标志C. 标志值D. 数量指标6、在全国人口普查中,总体单位是()A. 每一户B. 每个人C.每个地区的人D.全国人口数目7、工业企业的设备台数、山地的海拔高度()A. 都是连续变量B. 都是离散变量C. 前者是离散变量,后者是连续变量D. 前者是连续变量,后者是离散变量8、抽样调查应遵守的原则是()A. 随意性原则B. 随机原则C.可比性原则D.全面性原则9、为了解工业企业期末在制品数量,调查人员去现场观察计数,这种收集资料的方法是()A. 采访法B. 询问法C. 直接观察法D. 报告法10、为了解企业收入状况,分别选择收入高、中、低的几个企业进行调查,这种调查属于()A. 抽样调查B. 典型调查C.重点调查D.普查11、某公司将员工分为老、中、青三类,然后根据各个员工情况的分析。
从三类员工中按比例选出若干名员工为代表,调查他们的文化活动支出金额,再推算出全公司员工文化活动支出金额的近似值,为()A. 抽样调查B. 典型调查C.重点调查D.普查12、重点单位是指()A. 不重要的单位B. 这些单位的个数在总体中占很大比重C. 这些单位的标志总量占总体标志总量中的绝大部分D. 这些单位无意义13、调查首钢、宝钢、鞍钢等几个大型钢厂的钢产量来了解我国钢产量基本情况,此方式属于()A. 普查B. 抽样调查C.典型调查D.重点调查14、某市工商银行要了解2014年第二季度全市储蓄金额的基本情况,调查了储蓄金额最高的几个储蓄所,这种调查属于()A. 普查B.重点调查C.典型调查D.抽样调查15、统计分组能够将()A.总体中性质相同的单位划分开来B.性质不同的总体划分开来C.总体中性质不同的单位划分开来D.性质相同的总体划分开来16、统计分组的关键是()A. 确定分组形式B. 划分经济类型C. 正确选择分组标志和划分各组界限D.确定组数与组距17、统计分组的依据是()A. 标志B. 指标C. 变量D.参数18、将统计总体按某一标志分组的结果表现为()A.组内同质性,组间差异性B.组内差异性,组间同质性C. 组内同质性,组间同质性D.组内差异性,组间差异性19、在分组时,凡遇到某单位的标志值正好等于相邻两组上下限数值时,一般将此单位()A.归入下限所在组B.归入上限所在组C. 归入任何一组都可D.重设一组20、对现象总体只按一个标志分组的是()A.品质标志分组B. 数量标志分组C. 简单分组D. 复合分组21、属于按品质标志分组的是()A. 人口按年龄分组B.人口按性别分组C. 居民家庭按总收入分组D. 居民家庭按生活消费量分组22、属于按数量标志分组的是()A.职工按年龄分组B.职工按职别分组C. 职工按民族分组D.职工按性别分组23、对同一总体选择两个及以上的标志层叠运用的分组是()A.品质标志分组B.数量标志分组C. 简单分组D.复合分组24、分配数列中的频率是指()A.各组分布次数相互之比B.各组的频数相互之比C. 各组分布次数与总次数之比D.各组分布次数25、分配数列中各组频率的总和()A.等于100%B.小于100%C. 大于100%D.不等于100%26、为了统计运算方便,在编制等距数列时,若全距为48,组数为5,则组距为()A. 5B. 10C. 9.6D. 927、人们认识现象总体数量特征的基础指标是()A.总量指标B. 相对指标C. 平均指标D. 标志变异指标28、时点指标的数值()A.通常连续登记B. 具有可加性C. 与其时间间隔长短无关D. 时间间隔越长,指标数值越大29、某产品单位成本计划今年比去年降低10%,实际降低15%,则计划完成程度为()。
统计学各章复习要点(1)
第二节.统计整理.
一.统计整理的步骤:
1.设计方案 2.资料审核.3 资料分组.4.统计汇总.5.编制统计表,绘制统计图 ★设计方案和资料审核是前提; 资料分组是关健; 统计汇总是中心; 统计表, 统计图是结果 二.汇总前审核的内容: 审核数据的完整性.时效性.和准确性. 统计分组:按选定的标志把总体分成若干总分的科学分类. 1.统计分组按分组标志的多少分为简单分组和复合分组。简单分组是将总体按一个标志进行分组, 复合分组是将总体按两个或两个以上的标志重叠起来进行分组。 2..统计分组的原则:相同者合并.不同者分开.(分组后则形成,组内同质,.内间差异) 3.统组分组的作用:划分现象的类型.表明现象的内部结构.分析现象间的依存关系. 4.统计分组的关健:正确选择分组标志.
统计学原理复习要点
程新杰 第一章概述
第一节统计的含义和特点 一.统计的三个基本含义:统计工作.统计资料.统计学 二.统计学的三个发展阶段:古典统计学.近代统计学.现代统计学 三..社会经济统计学的研究对象:大量社会经济现象的数量方面. 四.统计工作的几个阶段:统计设计.统计调查.统计整理.统计分析.统计数据的提拱和管理. 五..统计研究的基本方法: .
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2.统计表按作用分:调查表.汇总表(整理表).分析表. 按主词是否分组及分组的程度分为:简单表:不做分组的统计表;分组表:只按一个标志分组.
复合分组表:按两个或两个以上标志分组形成的统计表.
(2)各变量值与算术平均数离差的平方之和为最小值.
(2)数量标志:说明总体单位的数量特征,能够量化,(如职工的工龄、工资水平,企业 的职工数、总产值、总产量、劳动生产率等。) 2.标志表现:即标志特征在各单位的具体表现。如果说标志是统计所要调查的项目,那么标志表现
统计学复习题(1)
一.判断题1. 1. 推断统计学是现代统计学的核心和关键,但它必须以描述统计学为基础。
推断统计学是现代统计学的核心和关键,但它必须以描述统计学为基础。
√2 2.当偏态系数.当偏态系数SK 为正值时,可以判断为左偏分布;反之,当SK 为负值时,表示负离差数值较大,可判断为右偏分布。
判断为右偏分布。
××3. 3. 抽样误差是由于抽样的偶然因素而产生的,它既可以避免,也可以控制。
抽样误差是由于抽样的偶然因素而产生的,它既可以避免,也可以控制。
××4. 4. 点估计是以样本实际值直接作为总体参数的估计值的一种抽样推断方法。
点估计是以样本实际值直接作为总体参数的估计值的一种抽样推断方法。
√5. 5. 抽样平均误差是指所有可能的样本指标与总体指标之间的平均差异程度。
抽样平均误差是指所有可能的样本指标与总体指标之间的平均差异程度。
√√6. 6. 样本成数是在样本中具有被研究标志表现的单位数占全部样本单位数的比例样本成数是在样本中具有被研究标志表现的单位数占全部样本单位数的比例 √√7. 7. 显著水平是指在假设检验中犯第一类错误的概率水平。
显著水平是指在假设检验中犯第一类错误的概率水平。
(√(√(√ ))8. 8. 统计分组的关键在于选择分组标志和划分各组界限。
统计分组的关键在于选择分组标志和划分各组界限。
((√ ))9. 9. 当两个均值不等的总体比较平均数的代表性大小时,可以比较标准差,也可以比较变异系当两个均值不等的总体比较平均数的代表性大小时,可以比较标准差,也可以比较变异系 ××10. 10. 点估计是以样本实际值直接作为总体参数的估计值的一种抽样推断方法。
点估计是以样本实际值直接作为总体参数的估计值的一种抽样推断方法。
√11. 11. 在简单随机抽样中,如果重复抽样的抽样极限误差增加在简单随机抽样中,如果重复抽样的抽样极限误差增加40%40%,其他条件不变,则样本单位数只需原,其他条件不变,则样本单位数只需原来的一半左右。
《统计学》复习资料精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版《统计学》复习资料一、单项选择题1.对某城市工业企业未安装设备进行普查,则个体是( )。
A.工业企业全部未安装设备B.工业企业每一台未安装设备C.每个工业企业的未安装设备D.每一个工业企业2.工业企业的设备台数、产品产值是( )。
A.连续变量B.离散变量C.前者是连续变量,后者是离散变量D.前者是离散变量,后者是连续变量3.调查几个重要铁路枢纽,就可以了解我国铁路货运量的基本情况和问题,这种调查属于( )。
A.普查B.重点调查C.典型调查D.抽样调查4.统计分组的结果表现为()A.组内的差异性和组间的同质性B.组内的同质性和组间的差异性C.组内的差异性和组间的差异性D.组内的同质性和组间的同质性5.对百货商店工作人员进行普查,调查对象是()A.所有的百货商店B.每一个百货商店C.各百货商店的全体工作人员D.每一位工作人员6.对一批商品进行质量检验,最适宜采用的方法是( )。
A.全面调查B.抽样调查C.典型调查D.重点调查7.在分组时,凡遇到某单位的标志值刚好等于相邻两组上下限数值时,一般是( )。
A.将此值归入上限所在组B.将此值归入下限所在组C.此值归入两组均可D.另立一组8.在总量指标中,其数值受时期长短影响的指标是()A.实物指标B.价值指标C.时期指标D.时点指标9.计划规定单位产品成本应比上年降低5%,实际降低了3%,则单位产品成本计划完成程度为( ) A.97.94% B.8% C.2% D.102.11%10.反映社会经济现象发展总规模、总水平的综合指标是( )。
A.质量指标B.总量指标C.相对指标D.平均指标11.采用加权算术平均计算时,当各组的权数都增加1倍时,平均数( ) A.不变 B.增加1倍C.是原来的一半D.无法判断12.我国人口中,男女人口的性别比为 106:100,这是( )。
A.比例相对指标B.比较相对指标C.强度相对指标D.平均指标 13.在出生婴儿中,男婴比重53%,女婴比重47%,这两个指标是( ) A.比例相对数 B.强度相对数 C.结构相对数D.比较相对数14.序时平均数中的“首尾折半法”适用于计算( ) A.时期数列的资料B.间隔相等的间断的时点数列的资料C.间隔不等的时点数列的资料D.由两个时期数列构成的相对数动态数列资料15.动态数列中的发展水平( )A.只能是总量指标B.只能是相对指标C.只能是平均指标D.上述三种指标均可以16.已知各环比增长速度分别为5%、8%、6%和10%,则相应的定基增长速度计算方法() A. 105%×108%×106%×110%B.(105%×108%×106%×110%)-100%C.(5%×8%×6%×10%)-100%D.5%+8%+6%+10%17.编制数量指标综合指数时,其同度量因素最好固定在( ) A.报告期 B.计划期 C.基期D.任一时期18.按综合指数变形的要求,采用加权调和平均数指数形式编制质量指标总指数时,其权数应该是( )A.11pq B.01p q C.10p q D.00p q19.设p 为商品价格,q 为销售量,则指数∑∑010qp qp 的实际意义是综合反映( )A.商品销售额的变动程度B.商品价格变动对销售额的影响程度C.商品销售量变动对销售额的影响程度D.商品价格和销售量变动对销售额的影响程度20.某企业的产值,2013年比2012年增长21%,其原因是() A.产品价格上升9%,产量增长了12% B.产品价格上升10%,产量增长了11% C.产品价格上升10.5%,产量增长了10.5% D.产品价格上升了10%,产量增长了10%21.某省教育主管部门要了解所属高校教学设备的使用状况,则统计研究的总体单位是() A.该省每一所高校B.该省全部高校的全部设备C.该省每一所高校的每一台设备D.该省每一所高校的每一台教学设备22.次数分布中的频数愈大,该组的标志值对总体平均水平所起的作用() A.愈大B.愈小C.可能大,也可能小D.无法确定23.在同一变量数列中,组距的大小与组数的多少之间的关系是() A.成正比 B.成反比 C.不确定D.无关24.下列关于标志变异指标的说法正确的是() A.反映现象总体的一般水平 B.反映现象总体的集中程度C.反映现象总体的联系程度D.反映现象总体各单位标志值分布的差异程度25.是非标志的标准差为() A.1-p B.pq C.)p 1(p -D.p (1-p)26.定基发展速度等于() A.环比发展速度之和 B.环比发展速度之积 C.环比增长速度之和 D.环比增长速度之积 27.1011q p q p ∑-∑表明() A.由于销售量变化对销售额的影响 B.由于价格变化对销售量的影响 C.由于价格变化对销售额的影响D.由于销售量变化对价格的影响 28.编制数量指标综合指数的一般原则是() A.采用基期的数量指标作为同度量因素 B.采用基期的质量指标作为同度量因素C.采用报告期的数量指标作为同度量因素D.采用报告期的质量指标作为同度量因素29.若两数列平均水平不同,在比较两数列离散程度时,应采用()A.全距B.平均差C.标准差D.标准差系数30.累计增长量等于()A.报告期水平与基期水平之差B.报告期水平与前一期水平之差C.报告期水平与某一固定基期水平之差D.逐期增长量之差31.工业企业的设备台数和利润额( )A.均是连续型变量B.均是离散型变量C.前者是连续型变量,后者是离散型变量D.前者是离散型变量,后者是连续型变量32.下列属于全面调查的是( )A.对一批产品质量进行抽检B.对工业设备的普查C.对某市工业企业进行典型调查D.调查几大彩电厂商,借此了解全国彩电的生产情况33.统计分组是根据统计研究的目的和任务,将总体按照一个或几个分组标志分成( )A.性质相同的若干部分B.性质不同的若干部分C.数量相同的若干部分D.数量不同的若干部分34.在出生婴儿中,男婴比重53%,女婴比重47%,这两个指标是( )A.比例相对数B.强度相对数C.结构相对数D.比较相对数35.在下列平均数中,不.受.极端数值影响的是( )A.中位数B.调和平均数C.几何平均数D.算术平均数36.增长速度的计算公式是( )A.增长速度=增长量/报告期水平B.增长速度=增长量/基期水平C.增长速度=增长量/平均水平D.增长速度=增长量/最末水平37.根据个体价格指数和报告期销售额计算的价格总指数是( )A.固定构成指数B.可变构成指数C.加权调和平均指数D.加权算术平均指数38.抽样调查应遵循的基本原则是( ) A.随机原则B.准确性原则C.系统原则D.及时性原则39.统计指数按其所反映的指标性质不同可分为( ) A.个体指数和总指数 B.数量指标指数和质量指标指数 C.综合指数和平均数指数 D.算术平均数指数和调和平均数指数40.某企业2003年比2002年产量增长了10%,产值增长了20%,则产品的价格提高了( ) A.10% B.30% C.100% D.9.09% 二、多项选择题1. 我国统计调查的方法有( )A.统计报表B.普查C.抽样调查D.重点调查E.典型调查 2.时期指标的特点有( )A.只能间断计数B.数值大小与时期长短有关C.具有可加性D.不具有可加性E.数值大小与间隔长短无关 3.已知各时期的环比发展速度,便能计算出()A.平均发展速度B.平均增长速度C.平均增长量D.平均发展水平E.定基发展速度4.对某商店某时期商品销售额变动情况分析,其指数体系包括 ( ) A.销售量指数 B.销售价格指数 C.总平均价格指数 D.销售额指数 E.个体指数5.受两极端值影响的平均数有() A.算术平均数 B.调和平均数C.几何平均数D.众数E.中位数 6.加权算术平均数的数学性质是( ) A.0)X X (=-∑B.)X X (-∑f=0C.)X X (-∑为最小D.2)X X (-∑为最小E.2)X X (-∑f 为最小7.关于趋势直线方程,bt a yˆt +=下列表述正确的有( ) A.a 是t 等于零时的趋势值 B.b 是趋势线在y 轴上的截距 C.b 是趋势线的斜率D.b表示时间t变动一个单位时,趋势值t yˆ平均变动的数量E.当b前面是负号时,说明y t与t是负相关8.常用的统计调查方法有()A.普查B.抽样调查C.统计报表D.典型调查E.重点调查9.用综合指数形式计算的价格总指数,所能够反映的是()A.价格的总体变动情况B.销售额的总体变动情况C.销售量的总体变动情况D.价格水平固定时的销售额变动情况E.销售量水平固定时的销售额变动情况10.时期数列的特点是()A.指标数值具有可加性B.指标数值不能直接相加C.指标数值通过连续登记加总取得D.指标数值只能间断计量E.指标数值的大小与时间长短有直接关系三、简答题1.简述统计的三种含义。
统计学考试重点
统计学考试重点(是我去年考试时的,命中率百分之百)1.统计的涵义:从数量方面认识总体现象的本质和规律的一种认识活动或调查研究活动.概括为:统计工作,统计资料,统计学.2.统计工作,统计资料与统计学的联系:统计工作是获取统计资料的实践活动,统计资料是统计工作的成果.同时又服务于统计工作,统计学来源于统计实践,有用于指导统计实践,它可以使统计工作进行的更科学,得到的统计资料更全面、更及时、更准确3.统计的研究对象是大量社会经济现象的数量特征与规律.4.统计的研究对象具有以下特点:①数量性②总体性③具体性.5.统计工作可分为四个阶段,统计设计,统计调查,统计整理,统计分析.6.统计工作的基本方法:大量观察法,统计分组法,综合指标法,统计推理法7.统计总体:简称总体,是根据统计研究目的确定的所研究对象的全体.8.总体单位:简称单位或个体,是只构成总体的个别单位.9.指标是指用来说明总体单位数量特征或属性特征的概念或名称.10.标志根据表现形式分为:品质标志和数量标志11.指标是说明总体数量特征的科学概念和具体数值.12.指标所包含的要素有:指标名称,指标数值,时间,空间,计量单位.13.指标按其表现形式不同,又可分为总量指标,相对指标,平均指标.14.按所反映总体内容不同可分为:数量指标和质量指标.15.变量,所谓变量,是指可变的数量标志.16.统计数据的计量尺度分为:定类尺度,定序尺度,定距尺度,定比尺度.17.数据的类型有:定性数据(由定类尺度和定序尺度计量形成).定量数据(由定居尺度和定比尺度计量形成).18.统计调查方案的设计(内容):①确定调查的目的和任务②确定调查对象、调查单位与报告单位,③确定调查项目、设计调查表式,④确定调查时间、空间和调查期限,⑤制定调查工作的组织实施计划.⑥选择调查方法19.统计数据搜集的原则:准确性原则,及时性原则,系统性原则,完整性原则.20.统计数据搜集的方法:观察法,报告法,询问法.21.统计数据搜集的组织形式有:统计报表和专门调查.22.专门调查分为:①普查,②抽样调查,③重点调查,④典型调查.23.普查的特点:普查具有搜集的信息资料比较全面、系统、准确可靠的优点.但由于普查组织工作较为繁重,涉及面广,时间较长,且需要大量的人力,物力和财力.一般不宜经常进行.30.典型调查分为:一般典型的调查. 分类选典型的调查.31.统计分组:是根据研究任务的需要和事物内在的特点,将统计总体按照一定的标志划分为若干组成部分的一种统计方法.32.统计分组的作用:统计数据分组可以划分现象的类型,表明统计总体的基本性质和特征.统计数据分组可以反映总体内部结构及其结构特征. 统计数据分组可以揭示各类客观现象之间的依存关系.33.正确选择分组标志:根据统计研究的目的选择分组标志. 根据事物内部矛盾选择反映事物本质的分组标志. 根据被研究事物所处的具体条件选择分组标志.34.统计绝对数:又称总量指标,是反映社会经济现象发展的总规模,总水平的综合指标.35.统计表的构成:从形式上看由总标题、横栏标题、纵栏标题、指标数值组成.从内容上看由统计表所要说明的总体及其分组和说明总体的统计指标组成.36.总量指标按反应时间状况的不同,可分为时期指标和时点指标.37.总量指标按其反映现象总体内容的不同,分为总体单位总量和总体标志总量,简称为单位总量和标志总量.38.统计相对数:又称相对指标,它是两个有相互联系的现象数量的比率,用以反映现象的发展程度、结构、强度、普遍程度或比例关系.39.什么是时期指标、时点指标及各自的特点(1)时期指标指反映某种社会经济现象在一段时间发展变化结果的总量指标.它反映的是一段时间连续发生变化过程.时点指标是反映社会经济现象在某一时间状况上的总量指标.(2)特点:①时期指标数值可以相加,时点指标不可以;②时期指标数值大小与现象所属的时期长短成正比,而时点指标数值大小与时点间隔长短无关.③时期指标取值需连续计数,时点指标则间断计数.40.相对数的种类:①结构相对数,②比例相对数,③比较相对数,④强度相对数,⑤动态相对数,⑥计划完成程度相对数.41.标志变异指标的概念:变异指标又称标志变动度,综合反映总体各个单位标志值差异的程度.42.标志变异指标的作用:①变异指标反映总体各单位标志值分布的离中趋势,②变异指标可以说明平均指标的代表性程度,③变异指标说明现象变动的均匀性或稳定性程度.43.动态数列是指社会经济现象在不同时间上的一系列同类指标值按时间先后顺序加以排列后形成的数列,又称时间数列.44.动态数列的种类有:绝对数动态数列,相对指标动态数列,平均指标动态数列.45.动态数列的编制原则:时间长短一致,总体范围一致,经济内容一致,计算方法与计量单位一致.46.环比发展速度与定基发展速度之间的关系:各环比发展速度的连乘积等于相应的定基发展速度;两个相邻的定基发展速度之比等于相应的环比发展速度.47.影响动态数列因素为:①长期趋势,②季节变动,③循环变动,④不规则变动.48.测定长期趋势的方法主要有:时距扩大法,移动平均法,数学模型法(最小平方法).49指数,计划完成相对数等都是指数.狭义的指数指用来反映不能同度量的多种食物综合动态变化的特殊相对数.50.统计指数的作用:①统计指数可以综合反映社会经济现象总体变动的方向和程度.②统计指数可以分析和测定社会经济现象的各个构成因素对经济现象总量变动的影响程度.③研究现象的长期变动趋势.50.平均指标指数:以个体指数为基础采用加权平均的形式计算的总指数,它是在综合指标的基础上推导出的另一种计算总指标的方法,也叫综合指数的变形. 51.综合指数:是依据研究目的,确定捅度量因素,把不能同度量现象过渡为可以同度量现象,分别计算出分子、分母的总量指标并进行对比,以说明现象总的变动方向和程度的相对数.52.综合指数与平均指数的区分:综合指数不涉及个体指数,平均指数涉及个体指数.综合指数主要适用于全面的原始资料编制,平均指数可以根据代表性资料计算. 综合指数必须以报告期(基期,固定时期)的数量指标或质量指标的实际资料作为权数,平均指数除了可以用实际资料作为权数外,也可以在实际资料的基础上推算确定比重而后进行加权平均计算.53.什么是相关关系,其与函数关系有何异同相关关系:现象(数量)之间客观存在的非确定性的数量对应关系.联系:(1)由于观察或测量误差因素的影响,函数关系以相关关系形式加以反映;(2)借用函数关系式来表现相关关系.区别:函数关系:数量严格对等的依存关系,当自变量发生变动时,只有唯一一个因变量数值与其相对应.相关关系:数量不严格对等的依存关系,当自变量发生变动时,会有多个不同的因变量数值与其相对应54.相关关系的种类:按所研究变量之间的相关程度划分(完全相关、不完全相关、不相关). 按现象变量间相关的方向划分(正相关、负相关). 按研究变量间相关形式划分(线性相关、非线性相关). 按影响因素变量的多少划分(单相关、复相关).55.相关系数:是在线性相关条件下,用以测定两个变量之间相关密切程度和相关方向的指标.56.回归分析与相关分析的关系:联系是,相关分析是回归分析的前提条件. 回归分析是相关分析的继续深入. 区别是,说明问题深浅不同. 研究变量性质不同. 57.抽样调查又称抽样推断,是指依据随机原则,从被研究现象的总体中抽取一部分单位进行调查,并根据调查结果对所研究现象总体的数量特征做出具有一定可靠性的估计和推断,从而认识现象总体相应数量特征的一种统计分析方法.58.抽样推断的特点:①抽样调查是一种非全面调查.②抽样调查遵循随机原则.③抽样误差可以事先计算并加以控制.59.抽样误差是指由于随机抽样的偶然因素使样本各单位的结构不足以代表总体各单位的结构,而引起的样本指标和总体指标之间数量上的差别.60.影响抽样误差的因素:①总体被研究标志变异程度的大小.②样本单位数的多少.③抽样方法.④抽样调查的组织形式.61.抽样误差、抽样极限误差、概率度、概率保证程度之间的关系抽样极限误差需以抽样误差作为标准,加以衡量;概率度用抽样极限误差除以抽样误差取得;当抽样极限误差越大,则抽样估计的概率度越大;但是抽样估计的准确性越小,反之亦然.61.标志与指标的区别与联系区别:(1)标志是用来说明总体单位特征的;指标是说明总体特征的;(2)标志有能用数值表示的数量标志和不能用数值表示的品质标志.而指标的表现形式都为数值.联系:(1)指标的数值多由数量,标志值汇总而来.(2)两者存在变换关系. 62.举例说明什么是总体,总体单位,标志和指标.(1)总体:即所要认识的对象,是指凡是客观存在的在同一性质基础上由许多个别的事物所组成的一个整体.例如:地区、部门、单位、人口总数.(2)总体单位:是构成总体的个别事物.例如:市场营销0801班的每一位同学.(3)标志,是用来说明总体单位特征的名称,分为品质标志和数量标志.例如:身高(标志)、年龄(数量标志)、性别(品质标志).(4)指标,是说明总体数量特征或说明总体数量特征以及相位的指标数值,分为数量指标和质量指标.例如:GDP、人口数、工业产值、商品价格(质量指标)、商品销售量(数量指标).63.如何区别数量指标与质量指标.(1)说明总体规模水平,能用绝对数来表示的为数量指标,例如:人口总数.(2)说明总体内部数联系及总体单位水平,用相对数或平均数来表示的为质量指标.例如:单位成本.64.调查单位与填报单位有何区别于联系区别:调查单位是指在某项调查中登记其具体特征的单位,是调查标志的承担者;填报单位是负责向上报送调查资料的单位.联系:有些时候,调查单位与填报单位两者是一致的,例如:在研究全国工业企业生产经营状况时,调查对象(统计总体)是全国所有工业企业,调查单位(总体单位)是每一个工业企业,调查单位与填报单位是一致的.64.重点调查、典型调查、抽样调查在选取调查单位时有何不同重点调查:从总体中选取一部分重点单位;典型调查:选择具有代表性的若干典型单位;抽样调查:随机抽取一部分样本单位.65.统计分组及其作用统计分组:对总体按某一标志划分为若干部分的一种统计方法.作用:(1)划分现象的类型;(2)揭示总体的内部构成;(3)分析各总体之间的依存关系(数量关系).66.离散变量与连续变量各自的组限表示方法有何不同离散变量:要求相邻两个组的上下限必须间隔一个单位.连续变量:要求相邻两个组的上下限必须重合.67.解释上组限不在内原则:在统计分组时,凡遇到某总体单位的变量值刚好等于相邻两组上下限时,一般把比值归并到下限的那一组,称为上组限不在内.68.区分简单表、简单分组表、复合分组表三者的依据区分三者的依据:按照主词是否分组及分组情况来区分.简单表:主词未经任何分组的统计表;简单分组表:主词按一个标志分组的统计表;复合分组表:主词按两个或两个以上标志重叠分组的统计表.69.强度相对指标与平均相对指标有什么不同强度相对指标是两个不同总体指标之比;平均相对指标是同一总体标志总量与平均总量之比.70.为什么说标准差是各种标志变异指标中应用最广泛的一种形式在什么情况下,需要将标准差转化为标准差系数与平均差相比较,方差和标志差采用离差平方的形式避免总离差为零的影响,离差平方不仅便于代数定算,而且使方差与标准差有着良好的数学特征和准确性,尤其是标准差,其计量单位与被平均变量值的计量单位一致,便于理解.因此,成为各种标志变异指标中应用最广泛的一种形式.为了消除变量值平均水平高低和计量单位不同对离散程度的影响,需要计算标准差系数(离散系数).71.什么是时间数列时间数列:将某一统计指标在不同时间上的取值按照时间顺序进行排列,形成一个数列.72.如何区分时间数列的种类(1)总量指标时间数列(绝对数时间数列):将某一现象的总量指标在不同时间的数值序时编列所形成的数列,它包括时期数列和时点数列.(2)相对指标时间数列:将现象某一相对指标在不同时间的数值序时编排所形成的数列.(3)平均指标时间数列:将现象某一平均指标在不同时间的数值序时编排所形成的数列.73.说明一般平均数与序时平均数的不同(1)一般平均数是对数量标志的抽象化,序时平均数是对指标数值的差异的抽象化;(2)一般平均数反映现象同一时期的一般水平,序时平均数反映现象不同时期的一般水平;(3)一般平均数根据变量数列进行计算,序时平均数根据时间数列进行计算. 74.水平法与累积法是什么,两者在计算平均发展速度时有什么不同(1)对用年发展水平表现其规模的现象,平均发展速度的计算适用水平法.(2)对用若干年累计数表现其规模的现象,平均发展速度的计算适用累积法.(3)应用水平法计算平均发展速度,是从总速度等于各年环比发展速度的连乘积数理依据出发,应用几何平均法求解的,累计法是通过研究时期内各期的实际发展水平累计之和与基期对比所确立的代数方程来计算平均发展水平.75.什么是最小平方法其依据是什么最小平方法:通过建立一定的数学模型对原有的时间序列配合一条合适的趋势线,来进行分析及外推预测的方法.依据:要求各因变量实际值与所对应的因变量趋势值之间的离差平方之和为最小.76.什么是同度量因素,其作用同度量因素:在综合指数编制中,将不能直接相加的因素转化为能够直接相加的量的媒介因素.作用:屏蔽商品使用价值,计量单位的不同.77.什么是随机原则,在抽样中为什么要遵循随机原则随机原则:是指抽选被调查单位时,不受任何主观因素的影响,客观的使总体中每一个单位都有相同的中选或不中选的可能性,以保证入选单位的代表性.78.直线回归方程中a与b的几何意义及经济意义.几何意义:a;纵轴的截距,b;回归直线的斜率.经济意义:a;因变量的起始值,b;回归系数,说明自变量每增加一个单位,因变量的平均值增加值.。
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第一章绪论一、填空1、统计数据按测定层次分,可以分为分类数据、顺序数据和数值型数据;如果按时间状况分,可以分为截面数据和时间序列数据。
2、由一组频数2,5,6,7得到的一组频率依次是0.1 、0.25 、0.3 和0.35 ,如果这组频数各增加20%,则所得到的频率不变。
3、已知一个闭口等距分组数列最后一组的下限为600,其相邻组的组中值为580,则最后一组的上限可以确定为640,其组中值为620 。
4、如果各组相应的累积频率依次为0.2,0.25,0.6,0.75,1,观察样本总数为100,则各组相应的观察频数为___20 5 35 15 25___。
5、中位数eM可反映总体的集中趋势,四分位差DQ.可反映总体的离散程度,数据组1,2,5,5,6,7,8,9中位数是 5.5,众数为 5 。
6、假如各组变量值都扩大2 倍,而频数都减少为原来的1/3 ,那么算术平均数扩大为原来的2倍。
四、计算题1、某班的经济学成绩如下表所示:43 55 56 56 59 60 67 69 73 75 77 77 78 79 80 81 82 83 83 83 84 86 87 88 88 89 90 90 95 97 (1)计算该班经济学成绩的平均数、中位数、第一四分位数、第三四分位数(2)计算该班经济学成绩的众数、四分位差和离散系数。
(3)该班经济学成绩用哪个指标描述它的集中趋势比较好,为什么?(4)该班经济学的成绩从分布上看,它属于左偏分布还是右偏分布?(3)上四分位数和下四分位数所在区间?4、对成年组和青少年组共500人身高资料分组,分组资料列表如下:成年组青少年组按身高分组(cm) 人数(人) 按身高分组(cm) 人数(人)150~155 155~160 160~165 165~170 22108954370~7575~8080~8585~9026833928170以上32 90以上24合计300 合计200要求:(1)分别计算成年组和青少年组身高的平均数、标准差和标准差系数。
(2)说明成年组和青少年组平均身高的代表性哪个大?为什么?6、设甲、乙两单位职工的工资资料如下:甲单位乙单位月工资(元)职工人数(人)月工资(元)职工人数(人)600以下600-700 700-800 800-900 900-1000 1000-1100 2410764600以下600-700700-800800-900900-10001000-11001241265合计30 合计30要求:试比较哪个单位的职工工资差异程度小。
8、一家公司在招收职员时,首先要通过两项能力测试。
在A 项测试中,其平均分数是100分,标准差是15分;在B项测试中,其平均分数是400分,标准差是50分。
一位应试者在A项测试中得了115分,在B项测试中得了425分。
与平均分数相比,该位应试者哪一项测试更为理想?KEY:1、(1)77,80.5,68.5,87.25(2)83,18.75,0.173(3)中位数,是数据分布明显左偏又是顺序数据。
(4)左偏身高(cm) 频数f 组中值xy yf y^2 (y^2)f150~155 22 152.5 -2 -44 4 88 155~160 108 157.5 -1 -108 1 108 160~165 95 162.5 0 0 0 0 165~170 43 167.5 1 43 1 43 170以上32 172.5 2 64 4 128 合计300 -45 367令162.55x a x y b --==450.15300yf y f ∑==-=-∑ 162.55*(0.15)161.75x a by =+=+-=22367 1.223300y f y f ∑===∑标准差: 22 1.0957y y y σ=-=51.09575.4x y b σσ==⨯= 标准差变异系数:5.47840.03387X 161.75C σσ===成人组的平均身高为161.75cm ,标准差为5.4784cm ,标准差系数为0.03387。
青少年组 身高(cm)频率f 组中值 y yf y^2 (y^2)f70~7526 72.5 -2 -52 4 104 75~8083 77.5 -1 -83 1 83 80~8539 82.5 0 0 0 0 85~9028 87.5 1 28 1 28 90以上24 92.5 2 48 4 96 合计200 -59 311令82.55x a x y b --==590.295200yf y f ∑==-=-∑ 82.55*(0.295)81.025x a by =+=+-=22311 1.555200y f y f ∑===∑标准差: 22 1.2116y y y σ=-=51.09576.x y b σσ==⨯=标准差变异系数: 6.0580.074767X 81.025C σσ===成人组的平均身高为81.025cm ,标准差为6.058cm ,标准差系数为0.074767。
(2)成年组平均身高与青少年组平均身高相比,其平均数的代表性大些,因为其标准差系数小。
6、解:)(67.8663026000);(70.8193327050元 元乙甲=====∑∑x f xf x)(05.124);(14.138元= 元=乙甲σσ%31.1467.86605.124%;85.1670.81914.138=== =乙甲V V差异程度小,所以乙单位职工工资 乙甲V V > 第二章 统计量及其分布 习题 一、填空题1、简单随机抽样样本均值X 的方差取决于 样本量 和总体方差_,要使X 的标准差降低到原来的50%,则样本容量需要扩大到原来的 4 倍。
2、设1217,,,X X X 是总体(,4)N μ的样本,2S 是样本方差,若2()0.01P S a >=,则a =__32。
(注:20.99(17)33.4χ=,20.995(17)35.7χ=, 20.99(16)32.0χ=, 20.995(16)34.2χ=)3、若(5)X t ,则2X 服从_F(1,5)______分布。
4、已知0.95(10,5) 4.74F =,则0.05(5,10)F 等于____0.21_______。
5、中心极限定理是说:如果总体存在有限的方差,那么,随着 样本量 的增加,不论这个总体变量的分布如何,抽样平均数的分布趋近于 正态分布 。
四、计算题1、从正态总体2(52,6.3)N 中随机抽取容量为36的样本,要求: (1)求样本均值x 的分布;(2)求x 落在区间(50.8,53.8)内的概率;(3)若要以99%的概率保证|52|2x -<,试问样本量至少应取多少?这个简答题,我到时候发照片给你们吧!第三章 参数估计 习题一、填空题1、无偏性、 有效性 和 一致性 是对估计量最基本的要求。
2、总体2~(,)X N μσ,123(,,)X X X 是来自X 的一个容量为3的样本,三个μ的无偏估1231212311132111,,33355236X X X X X X X X +++++计量中,最有效的一个是321313131X X X ++。
3、在一批货物中,随机抽出100件发现有16件次品,这批货物次品率的置信水平为95%的置信区间为 (0.088,0.232)。
4、若总体X 的一个样本观测值为0,0,1,1,0,1,则总体均值的矩估计值为 0.5 ,总体方差的矩估计值为 0.25 。
5、小样本,方差2σ未知,总体均值的区间估计为 12Sx t nα-±。
四、计算题1、已知某苗圃中树苗高度服从正态分布,今工作人员从苗圃中随机抽取64株,测得苗高并求得其均值62厘米,标准差为8.2厘米。
请确定该苗圃中树苗平均高度的置信区间,置信水平95%。
1、解:01.262642.896.1622/1±=⨯±=±-ns z x α该苗圃中树苗平均高度的置信水平为95%的置信区间为(59.99,64.01)厘米。
第四章 假设检验填空(5题/章),选择(5题/章),判断(5题/章),计算(3题/章) 一、填空1、在做假设检验时容易犯的两类错误是 拒真错误 和 纳伪错误2、如果提出的原假设是总体参数等于某一数值,这种假设检验称为 双侧检验 ,若提出的原假设是总体参数大于或小于某一数值,这种假设检验称为 单侧检验3、假设检验有两类错误,分别是 拒真错误也叫第一类错误,它是指原假设H0是 真实的,却由于样本缘故做出了 拒绝 H0的错误;和 纳伪错误 叫第二类错误,它是指原假设H0是 假 的, 却由于样本缘故做出 接受 H0的错误。
4、在统计假设检验中,控制犯第一类错误的概率不超过某个规定值α,则α称为 显著性水平 。
5、 假设检验的统计思想是小概率事件在一次试验中可以认为基本上是不会发生的,该原理称为 小概率原理。
6、从一批零件中抽取100个测其直径,测得平均直径为5.2cm ,标准差为1.6cm ,想知道这批零件的直径是否服从标准直径5cm ,在显著性水平α下,否定域为 下面有答案7、有一批电子零件,质量检查员必须判断是否合格,假设此电子零件的使用时间大于或等于1000,则为合格,小于1000小时,则为不合格,那么可以提出的假设为H 0:t≥1000 H 1:t <1000(用H 0,H 1表示)8、一般在样本的容量被确定后,犯第一类错误的概率为α,犯第二类错误的概率为β,若减少α,则β 增大9、某厂家想要调查职工的工作效率,工厂预计的工作效率为至少制作零件20个/小时,随机抽样30位职工进行调查,得到样本方差为5,试在显著水平为0.05的要求下,问该工厂的职工的工作效率 有 (有,没有)达到该标准。
6、1.25>21α-z二、 计算1、下面是某个随机选取20只部件的装配时间(单位:分)设装配时间的总体服从正态分布,参数均未知)=(05.0α,可否认为装配时间的均值为10? 2、某厂家声称其产出的原件使用寿命不低于1000小时,现在从一批原件中随机抽取25件,测得其寿命的平均值为950小时。
一直这种原件的寿命服从正态分布,标准差为100小时。
试求在显著性水平为0.05下,确定厂家的声明是否可信? 4、在一批产品中抽 40 件进行调查,发现次品有 6 件,试按显著水平为 0.05 来判断该批产品的次品率是否高于 10 %。
KEY:1、假设检验分双边假设检验与单边假设检验,进行假设检验时要注意由问题所问进行区分。
由题设知总体),(~2σμN X ,2,σμ均未知,要求在水平)=(05.0α下检验假设10:,10:10≠=μμH H(1) 因2σ未知,采用t 检验,取检验统计量为:n sx t 0μ-=-(2) 由于n=20,-x =10.2,s=0.51,05.0=α,()0930.2)19(1025.02==-t n t α(3) 绝对域为:()12-≥-=-n t n s x t αμ(4) 经计算0930.275.1<=t 即检验统计量不落在拒绝域内,故在水平05.0=α下接受原假设H 0,即认为装配时间均值可认为是10。