五年级第一周周末作业(参考答案)
我的周末五年级作文(优秀范文)
我的周末五年级作文我的周末作业任务主要在星期六，星期五晚上是我最开心的时间。
因为我的爸爸妈妈说，周五晚上可以先不做作业，可以自由休息一下。
星期六一大早，我便开始执行写作业的“天大任务”，因为我是学生，在玩儿之前必须写完作业，于是我写呀写，写呀写……终于把堆积如山的作业写完了。
既然写完了，也就一定要放松一下，我会和爸爸在棋盘上大战300回合，再读一会书，吃完晚饭后，我会和爸爸打一会嘴仗，然后再睡觉。
星期天早上，我会在8点40分之前赶到英语班去上英语课，英语班下课回到家，我会和小朋友们玩一会儿。
吃过午饭，我会和爸爸去锻炼身体，比如说打乒乓球、篮球或者是跑步。
运动完毕，我会和小朋友在家里玩。
假如我星期六有事，作业没有全部完成，我就会在星期天抓紧时间完成。
我的双休日被爸爸、妈妈管理的井井有条，我也很充实有趣!很快就到了周末，我来给大家介绍我的周末生活。
周六早上，我可以睡个懒觉，八点五十分起床。
起床后出门吃碗牛肉面。
大约九点五十分的时候就回家写作业了。
忙到十一点三十五分，就得去爷爷家吃中午饭。
享用完香甜的午餐后稍作休息，14：30就赶往二厂活动室学画画--素描，在老师的指导下完成今天的绘画任务，这段时间我的心情很舒畅，直到17：30才恋恋不舍的走向家里。
晚饭后，和爸爸去活动中心打羽毛球，一次次的挥拍，一遍又一遍的弯腰，虽然汗流浃背，可是我仍然兴致勃勃，乐此不彼。
周日早上起床后，坐在阳台边，一边看书一边享受清晨温暖的阳光。
10：45，是我一周以来最快乐的时间段了，可以自由娱乐或者在爸爸妈妈的同意下玩电脑，摆弄玩具、植物大战僵尸、下五子棋......每到此时，爸爸都干败下分，相约再战。
午饭后，我就可以开开心心的陪着爸爸妈妈去长征转街了。
这就是我的周末生活，既紧凑又丰富多彩。
阳春三月，春风徐徐，鲜花百态。
一朵朵红艳艳的木棉花开满了枝头，像给木棉树披上了一张红袍，给城市增添了许多生机。
木棉花，也是许多城市的市花。
五年级上册语文课外阅读周末练习题及答案西师大
五年级上册语文课外阅读周末练习题及答案西师大班级：_____________ 姓名：_____________一、课外阅读提升。
生命的一部分(节选)书，是我生命的一部分。
我每天都离不开书，每天必看书。
有时忙得团团转，似乎不可能看书，但再忙总得如厕。
如厕时我总要读一点东西，如果不是书，那就一定是报纸杂志。
所以，最忙的时候我也仍然在看书。
有一回出差，路上竟把手提包丢了，到了下榻的招待所，懊丧得不行。
手提包里的钞票及一些生活用品丢了固然可惜，但最可惜的是丢了一本心爱的书。
我每次出差总要带上一本或几本最提神的书，同在家一样，躺在床上也要读书。
我难以想象，自己可以上床后不读书便安然入眠。
那一晚真够狼狈，临时去借书又不可能，躺在床上后，百无聊赖，浑身不自在。
忽然，我眼光扫到了桌上的台历，啊，那不也可当作一本书读吗？于是，我兴奋地跳下床，抓过台历。
那是一本有关中外历史知识的台历，真棒！于是我津津有味地翻阅起来，那一个夜晚我没有感到空虚和寂寞，像往常一样读了书。
在旅行途中，在火车上、飞机上，我自然更要读书。
不可一日无书。
古人早就倡导过抓紧枕上、厕上、马上的时间读书。
仔细想来，马背上何等颠簸，古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能荒废时间，整天不读一页书呢？当书构成我们生命中的一部分后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富于创造性。
爱书吧，从你识字开始，书应该是你不可离异的终生伴侣！1．在文中找出下列词语的反义词。
兴致勃勃——（______）索然无味——（______）2．文中第三自然段记叙了一件什么事？写这件事的目的是什么？____________________________________________3．将文中画“____”的句子改为陈述句。
_____________________________________________4．作者认为“怎能荒废时间，整天不读一页书呢”的理由是什么？____________________________________________5．作者认为读书的益处有哪些？请用波浪线在文中画出来。
语文五年级下册第一周作业
语文五年级下册第一周作业班级姓名学号等第_________一、基础百花园。
1、读拼音，写词语。
húdié（）在花丛中翩翩起舞，旁边的yīng tao（）树上结满了果子。
淘气的弟弟正趴在草丛中捉mà zha（），sāng shù（）上的知了不厌其烦地叫着……我不得不chéng rèn（），这是一幅多么和谐的画面啊！2、读一读，给加点字选择正确的读音。
在烟波浩渺（miǎo mǎo）的海边,我们点起篝（gòu gōu）火。
听着海浪声，看着火光闪动，一种激动在心底萌（méng míng）发。
抬头望去，那澄（dèng chéng）澈（chè cè）的月光是如此的温柔。
二、积累填空。
1、阅读古诗，感受古诗中的童年。
“童孙未解供耕织,_____________________。
”房前屋后的那一片片“桑阴”下，孩子们学着大人的样子，正在感受劳动的乐趣呢，“_________________________，彩丝穿取当银钲。
”天寒地冻，滴水成冰，这反而让孩子们突发奇想，玩得不亦乐乎！一轮红日渐渐在山后隐去，晚归的牧童给我们带来一幅牧归图：“牧童归去横牛背，____________________。
？”多么悠闲，多么惬意啊！三、选择题。
1、下列句子中画横线的词语运用不恰当的一项是（）A.看着站在桅杆顶端的孩子，大家都吓得心惊胆战。
B.他拿着语文书翻来覆去，想要找出题目的答案。
C.来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。
D.报刊上常有不明飞行物的报道，我对这种事半信半疑。
2、下列句子中标点符号使用不恰当的一句是（）A.船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”B.古人题咏枫桥，除《枫桥夜泊》外，杜牧也写过“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥”。
C.对联——汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。
2022版人教版五年级上册数学作业本答案汇总
2022版人教版五年级上册数学作业本答案汇总教学内容：教材p2～3例1、例2及练习一第1、2、3题。
教学目标：科学知识与技能：并使学生认知并掌控小数除以整数的计算方法及算理。
过程与方法：经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，使学生认识到转化的方法是学习新知识的工具。
情感、态度与价值观：体会小数乘法在生活中的广泛应用。
教学重点：理解并掌握小数乘整数的算理，学会转化。
教学难点：能运用算理展开小数乘坐整数的排序。
教学方法：迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。
教学准备工作：多媒体。
教学过程一、情境引入1.谈话：同学们都喜欢哪些运动呢?(生提问自己讨厌的运动……)2.导入：是啊，多参加户外运动，有利于身体健康。
老师也经常参加户外运动，放风筝就是我的最爱。
下课咱们一起去放风筝好吗?3.回答：但放风筝之前必须先回去卖风筝，所以咱们就先回去卖几只风筝吧!(展现教材第2页例l情境图)从图中你晓得了哪些信息?引导学生观察并思考：图中小明他们想买3个元的风筝需要多少钱?你会列式吗?指学生提问：×3，教师板书：×3。
4.探索：观察这一道算式，它与我们以前学过的乘法算式有什么不同?生观测后提问：这道算式的因数存有小数。
5.揭题：以前我们学习的乘法都是整数乘整数，今天的算式中却出现了小数，这就是今天我们要研究的小数乘整数。
(板书课题：小数乘整数)二、互动新授1.初步探究竖式计算的方法。
(1)鼓励学生精确算是出来一共须要多少钱?学生单一制排序，并在小组内交流自己的见解。
(师追到学生中，介绍学生参予探讨的情况。
)(2)让学生说说自己的想法。
王莎莎汇报，教师根据学生描述板书，学生可能将想要出来下面几种相同的方法：方法1：连加。
展示：++=(元)师：你就是怎么想要的?生：×3就表示3个相加，所以可以用乘法计算。
(师板书意义)方法2：化为元、角、分后排序，先算是整元，再算整角，最后相乘。
3元×3=9元，5角×3=1元5角，9元+1元5角=10元5角，即为×3=(元)。
五年级(上)第五单元测试卷(A)(周末作业)
五年级（上）第五单元测试卷（A）（周末作业）一、仔细想，填一填。
（每空1分）1.把一个数的小数点去掉，小数的大小（）；把6.705的“0”去掉，小数的大小（）。
2.在计算2.331÷7.40=（）时，可以去掉小数（），把小数（）。
3. 7公顷=（）平方米 12平方千米=（）平方米9平方千米=（）公顷 5.9平方千米=（）公顷4.“＜”或“=”9.035×÷5. 一张布的长是480米，做一套衣服用布9.6米，这张布最多可以做（）套这样的衣服。
6. 根据220.8÷2.3=96写出下列算式的结果。
220.8÷23=（） 22.08÷2.3=（） 2.208÷0.23=（）二、判断，对的打“√”，错的打“×”。
（10分，每空2分）1. 在小数的后面添上0或去掉0，小数的大小不变。
（）2. 两数相乘，除不尽的时候，这时的商一定是循环小数。
（）3. 把一个小数的小数点向右移动两位，就相当于把这个数乘100。
（）4.求商的近似值一般先算出比需要保留小数多一位的商，再根据“四舍五入”法写出结果。
（）5. 18.9÷1.1=17……2 （）三、选择。
（4分，每空1分）1. 估算5.24÷0.3的商是（）。
A.18B.17C.192. 妈妈用2.76元买了1.2千克的娃娃菜，每千克（）元。
A.2.3B.3.312C.6.3483. 下面各式中，与1.28×43的计算结果相等的算式是（）。
A.12.8×43B.128×0.43C.128×4.34. 一种布每米要24.13元，买1.9米这样的布要花（）元。
A.13.7B.19.3C.12.7四、计算能手。
（30分）1.直接写得数。
（6分）1-0.48= 3.2÷0.4= 0.05×20= 8.2÷0.01=4.5×0.01= 4.2÷0.01= 4.8÷0.3= 3.69+3.1=0.26×5= 4-0.27= 0.9×0.9= 1÷0.4=2.用竖式计算。
五年级下册语文周末作业-第一周｜人教新课标
2016-2017学年度第二学期五年级语文第一周周末作业班级姓名学号成绩一、看拼音写词语。
xuàn rǎn ɡōu lè dī yín lǐ mào jū shù（）（）（）（）（）shuāi jiāo tiān yá qīnɡ xīfǔ mō lǜ tǎn （）（）（）（）（）二、根据意思写词语。
1、形容草原上绿色无边的景象。
（）2、十分自在、不受拘束。
（）3、绿色浓郁得将要流动似的。
（）4、过分约束自己，显得不自然。
（）5、细细地回忆、品味。
（）6、难为情，态度不自然。
（）三、给下面字选择正确的意思，将序号填在括号里。
疾：①疾病②痛苦③痛恨④急速，猛烈群马疾驰（）嫉恶如仇（）疾风知劲草（）疾苦（）一：①相同②数量词③专一④满，全一碧千里（）一模一样（）高歌一曲（）四、根据原文内容填空。
1、在天底下，（），而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
2、白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就（），长出粗壮的枝干，不管（），不管遇到（），它总是（），那么（），不软弱，也不（）。
五、按要求完成句子。
1、车窗外没有山，没有水，也没有人烟。
（仿写）。
2、一座巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。
（缩句）。
3、突然，他的嘴角又浮起一丝大笑。
（改病句）。
作业书写：工整（）一般（）不认真（）作业时间：及时（）合理（）拖拉（）作业完成：独立（）辅导（）代做（）合理化建议：家长签字：年月日。
周末作业（语文）
周末作业（语⽂）本周语⽂作业如下：1.⽂⾔⽂知识单（家长抽背并签字）2.听写四、五、六单元⽣字词，特别注意第五、六单元。
3.复习期末复习本上的内容，特别是红笔批注的内容。
4.试卷批改，完成之后及时更正⾃⼰的答案。
5.病句知识单，打印、⾃学。
6.打印现代⽂阅读答案单，复习⽤。
注意：后⾯的内容直接打印，不改格式家长填写，周⽇返校上交班级：姓名：作业完成与否完成情况（优良差）是否改错家长签字⽂⾔⽂知识单背诵四、五、六单元⽣字词听写期末复习本试卷批改病句知识单（⾃学）备注：病句修改⼀、搭配不当1.主谓搭配不当例1：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。
【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中⼼语“教导”和谓语中⼼语“出现”不搭配。
将“循循善诱的教导”删去即可。
2.动宾搭配不当例2：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。
【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中⼼语“参观”和宾语中⼼语“经验”不搭配。
将“参观”改为“学习”即可。
3.主宾搭配不当例3：冬天的济南是晴朗⽆云的季节。
【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中⼼语“济南”和宾语中⼼语“季节”不搭配。
将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。
4.修饰语与中⼼词搭配不当例4：他在培育杂交⽔稻⽅⾯花费了很⼤的⼼⾎。
【解析】这句话的病因在于修饰语与中⼼词搭配不当，修饰语“很⼤”和中⼼词“⼼⾎”不搭配。
将“很⼤”改为“很多”即可。
5.关联词语搭配不当例5：哥哥不但瘦，⽽且精神饱满。
【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。
将“不但……⽽且……”改为“虽然……但是……”即可。
6.两⾯与⼀⾯搭配不当例6：能否培养学⽣的思维能⼒，是衡量⼀节课成功的重要标准。
【解析】这句话的病因在于两⾯与⼀⾯搭配不当，“能否”包含了两⽅⾯内容，“成功”只包含了⼀⽅⾯内容。
在“成功”前加上“是否”即可。
⼆、成分残缺1.缺少主语例7：通过讨论，使我们的决⼼更⼤了。
第一周周末作业
化学家庭作业（第一周）班级姓名一、复习记忆元素符号请在元素名称下面写出元素符号碳氮氖钠镁铝硅磷硫氯氩钾钙物质的变化1.物质的变化分为和2.典型的物理变化类型有、、、、。
3.典型的化学变化类型有、、。
4.发生化学变化常常伴随的现象是、、、、。
5.发生化学变化最本质的特征是。
6.区分物理变化和化学变化的根本方法是。
物质的性质7.物质的性质分为和8.气体物理性质最基本五条是：、、、、。
9.描述物质的性质常用的关键词是、、、、；蜡烛燃烧实验10.蜡烛燃烧后形成的白烟是。
11.蜡烛火焰分为、、。
其中温度最高的是；温度最低的是。
12.如何证明蜡烛燃烧产生了水？13.用，如果，证明。
14.如何证明蜡烛燃烧产生了二氧化碳？用，如果，证明。
探究人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同的实验15.比较的是、、三种气体；“不同”指的是不同。
16.该实验得出的结论是：17.通过现象证明吸入的空气中的二氧化碳比呼出气体中的少。
二、巩固练习1.判断下列变化属于什么变化。
①酒精挥发变化②石蜡熔化变化③高粱酿酒变化④铁生锈变化⑤轮胎爆破变化⑥燃放烟花爆竹变化⑦木材做成家具变化⑧饭变馊了变化⑨灯泡发光变化⑩水变成水蒸气变化⑪铁做成铁锅变化⑫二氧化碳使澄清石灰水变浑浊变化2.判断下列描述的是物质的什么。
①铁在潮湿的空气中会生锈；②食盐是一种白色晶体；③天然气爆炸；④纯净水无色无味；⑤二氧化碳气体加压降温变成二氧化碳的固体干冰；⑥二氧化碳是一种无色无味的气体；⑦煤可以燃烧；⑧生石灰加水产生大量的热生成熟石灰。
⑨石蜡熔化；⑩食物腐烂；其中属于物理变化的是；属于化学变化的是；属于物理性质的是；属于化学性质的是。
三、超前学习（预习书p18-22和p151-152，完成下列填空）1.用于吸取和滴加少量液体的仪器叫。
滴加时应在容器口的正上方。
2.用于量度液体体积的是。
读数的视线要与保持水平。
3.用作少量试剂的反应容器的仪器叫。
可直接加热，加热时要先，然后加热，液体不能超过试管容积的，试管口不能对准自己和他人，以免。
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xx学年第一学期五年级语文第二周周末作业
班级：姓名：成绩：
一、拼音写词语(20分)
bàn lǚ yú lè bèi sònɡ biān xiě mǒu zhǒnɡ( )( ) ( ) ( ) ( ) jīnɡ lì duàn liàn háo bù y óu yù zhōu yóu shì jiè
( )( ) ( ) ( ) 二、把下面的词语补充完整。
（16分）
如( )似( ) 如( )如( ) ( )( )大雨 ( )瓜( )熟
( )光( )彩 ( )肠( )肚浮想( )( ) ( )心( )血
三、把划线的部分用适当的成语来表达。
（10分）
1、有的同学读书总是只要略知大意，不追求透彻的理解。
（不求甚解）
2、每个周末她来到图书馆好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样贪婪
地阅读各种书籍。
（如饥似渴）
3、阅读对提高写作能力的益处是不用说就能明白的。
（不言而喻）
4、我们写作文的构思要力求新颖别致，与别人不一样。
（别出心裁）（与众不同）
四、日积月累：把下面的句子补充完整。
（20分）
1、一日无书，____________________。
2、______________________，下笔如有神。
3、黑发_______________，白首_________________。
4、________________勤为径，________________苦作舟。
5、读书有三到，谓_________、_________、__________。
6、书犹药也，________________________。
7、你还收集了哪些关于读书的名言，请写出一两句。
_______________________________________________________________
五、仿写表达：（16分）
1、你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
_我喜欢的花_就像_美丽的笑脸，就像_甜美的图画_。
妈妈的笑容就像温暖的春风，就像柔美的天使。
2、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是_一把打开知识宝库的钥匙_，
也是通往智慧殿堂的阶梯。
一本你喜爱的书就是_一个知识丰富的老师_，
也是一个无话不谈的朋友。
3、教育家说：“书是启迪智慧的钥匙。
”
史学家说：“书是人类进步的阶梯。
”
思想家说：“_书是造就灵魂的工具。
”书是高尚的朋友书是精神的食粮文学家说：“_书是人类的营养品_。
”书是观察世界的窗口
迷茫者说：“_书是心中的启明星。
”书是引路的明灯书是生活的向导
奋斗者说：“_书是通向成功的阶梯_。
”书是战胜困难的法宝
六、阅读感悟。
（28分）
春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。
他苦学了三年，创[ 做作 ]了一部乐曲，名叫《高山流水》。
他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。
老师听完以后，笑笑说：“有个老师比我高明得多。
明天，我带你去拜[ 访仿 ]他，你一定会有收获”。
第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。
十天以后，我再来接你。
”
成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明（的）琴师。
他累（得）气喘吁吁，心情烦[ 躁燥 ]（地）坐在海滩上。
前面是一望无际（的）大海，身后是高耸入云的山峰。
那惊涛骇浪拍击岩石发出（的）“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动（得）欢呼起来。
他[ 忽然果然居然 ]明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。
十天后，成连先生[ 忽然果然居然 ]的来了。
当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连[ 夸奖夸耀 ]说：“好，好，好极了！
1、用 \ 划去文中括号内用得不正确的字和词。
（6分）
2、在第三小节的方括号内填上“的”、“得”、“地”，注意正确哟！（4分）
3、联系上下文理解下列词语。
（4分）
高耸入云：_.形容建筑物、山峰等高峻挺拔_。
_
扣人心弦：扣：敲打；心弦：指因感动而引起共同反应的心。
形容言论或表演深深地打动人心。
4、根据段文内容，回答问题。
（6分）
（1）成连先生所说的“老师”是__大自然_。
（2）“老师的用意”是___让俞伯牙聆听大自然的声音，自我发现反省和提高。
5、读了短文，你从中得到的收获是什么？（请任选一个角度写一写）（8分）
（1）大自然是人类最好的老师，我们应该尊重自然，热爱自然。
(2)学习俞伯牙潜心好学、虚心求教的品质，才能有所成就。
（3）连成是一个十分高明的老师，他善于引导学生自我发现，用心感悟，反省提升。
而不是单纯地在技术上进行指导、品评。
……。