部编版2020六年级道德与法治上册 第三5课 我自尊 我自爱 第2框 做自尊自爱的人同步练习
道德与法治六年级上册全册教案
道德与法治六年级上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：自我保护第1课：《保护自己，关爱生命》第2课：《遵守规则，确保安全》第3课：《拒绝，健康成长》2. 第二单元：尊重与关爱第4课：《尊重他人，和而不同》第5课：《关爱他人，传递温暖》第6课：《热爱大自然，保护生态环境》3. 第三单元：诚实守信第7课：《诚实守信，做人的根本》第8课：《信守承诺，履行责任》第9课：《珍惜信誉，创建良好形象》二、教学目标1. 让学生了解并掌握保护自己、关爱他人、诚实守信等方面的道德观念和法律知识。
2. 培养学生尊重他人、关爱大自然、自觉遵守规则的道德品质。
3. 提高学生的法治意识，使学生学会运用法律武器维护自己的合法权益。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生真正理解道德与法治的重要性，将道德观念和法律知识内化为自身行为准则。
2. 教学重点：培养学生自我保护、尊重他人、诚实守信等良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：教材、笔记本、练习本等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的主题。
2. 新课导入：详细讲解每个章节的内容，结合例题进行讲解。
3. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
5. 课后作业布置：布置具有针对性的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书道德与法治六年级上册教案2. 板书内容：以章节为单位，列出每个章节的主题、重要知识点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）结合第1课，谈谈如何保护自己，关爱生命。
（2）根据第4课，举例说明如何尊重他人，和而不同。
（3）结合第7课，阐述诚实守信在生活中的重要性。
2. 答案：（1）保护自己，关爱生命：遵守交通规则，不随意泄露个人信息，遇到危险时及时求助等。
（2）尊重他人，和而不同：尊重他人的观点，不嘲笑他人的缺点，关心他人的感受等。
（3）诚实守信：遵守承诺，不说谎，不作弊，珍惜信誉等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学道德与法治知识运用到生活中，提高道德素养和法律意识。
初中道德与法治_【课堂实录】做自尊自爱的人教学设计学情分析教材分析课后反思
六年级《道德与法制》上册第三单元《生活告诉自己“我能行”》第5课《我自尊我自爱》——《《做自尊自爱的人》》教学设计【教学目标】1．情感态度与价值观：养成自尊自爱的健康心态，学会抵制庸俗卑贱的行为，克服自卑心理，培养注重讲文明有礼貌，尊重他人，尊重社会的良好品德。
联系学生生活实际渗透德育教育的理念，针对初一年级学生生理、心理的发育特点，利用灵活多样的形式，对学生进行青春期的自尊自爱教育。
2．能力目标：能正确对待自己优点与不足，提高辨别是非的能力，学会自重。
3．知识目标：做到我自尊我自爱，能正视自己，弥补不足，提升自身价值，会尊重他人，不做有损人格的事。
【教学重点】学会尊重他人，维护自己的人格。
懂得自尊自爱，严格要求自己，养成良好的行为习惯。
【教学难点】维护自己的人格和国格。
【教学方法】采用灵活多样的教学方法，利用多媒体课件创设问题情境，引导学生在参与中学会学习、合作与探究，在体验中感悟如何做到自尊自爱。
【教学设计理念】首先，本着“品德教育让生活更美好”的理念，把“品德教育让生活更美好”这个教育目标和教育内容，融合到教学的过程和环节中。
品德，是教育内容，更是教育观念；生活，是载体，更是教育途径，教育内容一定要与学生的生活相联系；在本节课的教学中，教育内容是“如何做到自尊自爱”，教学的载体就是课堂教学中所设计的几个教学环节：如“一无是处的小丽”、“小丽的烦恼”、“小丽的疑惑”、等，根据这些教学环节的需要，所设计的具体教学内容，都是紧密联系学生的生活实际的。
其次，遵循着对新教材的使用原则：用辩证的视角看待教材，既不能唯教材是从，也不能忽视教材的权威性。
即在新教材的引领功能下，创造性的使用教材。
因此在设计如何尊重他人这一教学内容时，拓展出了“叩问心灵”教学环节，因为考虑到尊重他人的基本要求，实际上大都是中学生日常行为规范里的内容，而讲文明有礼貌、注重礼仪也是在尊重他人，所以就要让学生明白自己应该如何尊重他人。
(秋季版)七年级道德与法治上册 第三单元 生活告诉自己“我能行”第五课 做自尊自爱的人 第2框 自尊
自尊自爱第一课时自尊自爱健康人格1.了解自爱的含义、表现和重要性,知道自爱是宝贵的心理品质。
2.理解自尊的含义和意义,知道自尊是人的基本心理需要,努力养成自尊自爱的优秀品质。
重点:自尊自爱的含义。
难点:养成自尊自爱、积极健康的心态。
【课堂导入】某某某某的残疾小伙X元甲命运多舛、四海为家,一直靠打工生活。
2013年8月,来到某某某某的X元甲在走投无路的情况下,在公园门口、马路边等人流密集的地方摆起了“求助”地摊儿,内容主要是寻求一份工作。
“我一分钱也不要,我不是乞丐,我只想求助一份工作,自食其力。
”看到他的求助,许多好心人都上前来给他钱,但都被他婉言拒绝了。
他希望能够找到一份工作,靠自己的劳动养活自己。
我们该如何看待X元甲拒绝施舍的行为呢?带着这个问题,我们开始这节课的学习。
【课堂探究】探究点1 自爱廖智,绵竹汉旺镇美女舞蹈老师,在5·12地震中她失去了双腿,不屈从命运安排的廖智通过义演为家乡灾民筹款捐衣。
2013年4月某某地震后,廖智又奔赴抢险救灾一线当志愿者,她觉得在这样的危难时刻,必须要和家乡人民站在一起,奉献自己的绵薄之力。
问题探究:(1)廖智的表现能否说明她具有自爱的品质?请简要分析。
(2)你认为讲自爱有何重要性?答案:(1)能。
廖智能认识到生命的宝贵,并知道珍爱生命;面对命运的安排,她没有屈服,而是积极行动起来,为家乡灾民义演筹款;在某某地震后奔赴灾区抗震救灾,为他人、为社会贡献了自己的一份力量。
这些都是自爱的表现。
(2)有了自爱,我们的人生就有了起点,有了目标,就能对自己的人生积极领悟,努力奋斗。
自爱是宝贵的心理品质,是美好品德的出发点。
过渡语:一个自爱的人对自己的人格有充分的重视和肯定,尊重自己,爱护自己,维护自己人格的尊严,不做有损人格的事,也不容许他人损害自己的人格,这就是自爱。
探究点2 自尊1995年,某某市南山工业区瑞进电子公司韩国女老板金珍仙因工人们工休期间在工作台上打盹,没有遵照她定的“铁纪律”列队离开车间,要求120多名来自某某、某某、某某、某某等地的打工者跪下,来自某某某某的小伙子孙天帅一个人坚定地站在了那里。
(2020年秋季版)七年级道德与法治上册 第三单元 生活告诉自己我能行第五课 做自尊自爱的人 第2框 自尊自爱
自尊自爱明辨是非一、课前自学（一）学习目标：考点4．客观分析挫折和逆境，寻找有效应对挫折的方法，主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，提高心理承受力，形成勇于克服困难、开拓进取的优良品质和良好的学习、劳动习惯和态度。
考点9．自尊、自爱，不做有损人格的事。
考点10．养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。
考点11．正确认识好奇心和从众心理，发展自我控制能力。
能够分辨是非善恶，学会在比较复杂性的社会生活中做出正确的选择。
（二）考纲解读考点4．客观分析挫折和逆境，寻找有效应对挫折的方法，主动锻炼个性心理品质，磨砺意(1)挫折对人有哪些影响？(1)挫折的影响？答:人生难免有挫折，挫折对人的影响具有两重性。
①消极影响：挫折会给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦。
②积极影响：挫折能使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点。
(品味“艰难困苦，玉汝于成”)因此，我们要用积极的态度面对挫折，做生活的强者。
(2)不同的人面对挫折有哪些不同的态度?答:①消极态度：有的人因挫折而陷入焦虑不安、悲观失望、不能自拔、自暴自弃的消极情绪中。
②积极态度：面对挫折冷静思考，保持积极的情绪状态，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。
③挫折和逆境对人生造成怎样的影响，关键是要看采取怎样的态度应对。
(3)有效应对挫折的方法有哪些?答:①面对挫折，保持积极态度：冷静思考，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠；②培养战胜挫折的心理素质，锻炼心理承受能力；③掌握应对挫折的有效方法，如：冷静对待、自我疏导、请求帮助、心理换位、精神升华。
应对挫折的关键是战胜自己。
(4)坚强意志的表现是什么?答: ①坚持不懈；②处事果断；③不怕困难；④善于自制。
(5)为什么要培养坚强意志(作用、意义)?答:①坚强意志对一个人的健康成长和事业成功起着关键作用；②坚强意志是成功的保证；③从小培养自己具有坚强意志，有助于我们战胜困难、克服弱点、成就人生。
六年级道德与法治上册 第三单元 生活告诉自己“我能行”第5课 我自尊 我自爱 第2框 做自尊自爱的人教学设计
《做自尊自爱的人》教学设计学习目标1、养成自尊自爱的生活态度，体会自尊自爱对人的重要作用，树立正确的自尊自爱心。
将自尊自爱与爱国主义相联系，培养民族自尊自爱心。
2、初步认同自尊自爱是积极、健康的心理品质，能将自己的行为与之进行对照，能够从典型的事例中受到感染和启发；能够正确区分自尊自爱与虚荣、自傲与自私。
3、了解自尊自爱及其表现，明确自尊自爱的重要性。
学习重难点养成自尊自爱的生活态度，体会自尊自爱对人的重要作用，树立正确的自尊自爱心。
将自尊自爱与爱国主义相联系，培养民族自尊自爱心。
学习过程一、肯定自我渐渐长大的我们，越来越在意自己的形象和他人的评价，我们要看重自己，尊重他人，用行动赢得自尊自爱。
活动：读一读，议一议（见教材P76-77页材料）议一议：①回顾自己的成功之处，体验自我价值。
②在生活中认识自己的价值对培养自尊自爱的品质有何作用？答案参考：培养自尊自爱的品质，就要看到自己的优点和长处，认识到自己对他人、对社会的价值和作用，肯定自我、看重自己，消除自我轻视行为。
同时，也要看到自己的缺点。
人不怕有缺点，怕的是不能正确对待缺点。
我们要努力把缺点转化成优点。
维护自尊自爱的形象。
想一想：自尊自爱都有哪些表现？总结学生以上谈到的有自尊自爱心的经历，总结为两部分（①表现为自我尊重合自我爱护；②要求他人、集体和社会对自己尊重的期待。
）以上我们认识了自尊自爱，直到了自尊自爱的具体表现。
那么自尊自爱对一个人来说究竟有哪些意义呢！2、拥有自尊自爱的重要意义（1）自尊自爱的人积极向上二、尊重他人活动：读一读，议一议（见教材P77页漫画）议一议：小慧和小壮会得到他人的尊重吗？学生讨论。
答案参考：首先，小慧和小壮不会得到他人的尊重。
因为自尊自爱的人更懂得尊重他人，他知道他人同自己一样也需要自尊自爱。
尊重是我们能给与他人的最好礼物。
尊重他人就是尊重自己。
尊重他人，我们会与他人同享自尊自爱的生活、自尊自爱的快乐。
（1）自尊自爱的人赢得他人的尊重“自尊自爱是一种美德，是促使一个人不断向上发展的原动力。
2019六年级道德与法治上册 第三5课 我自尊 我自爱 第2框 做自尊自爱的人教学设计
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……《做自尊自爱的人》教学设计学习目标1、养成自尊自爱的生活态度，体会自尊自爱对人的重要作用，树立正确的自尊自爱心。
将自尊自爱与爱国主义相联系，培养民族自尊自爱心。
2、初步认同自尊自爱是积极、健康的心理品质，能将自己的行为与之进行对照，能够从典型的事例中受到感染和启发；能够正确区分自尊自爱与虚荣、自傲与自私。
3、了解自尊自爱及其表现，明确自尊自爱的重要性。
学习重难点养成自尊自爱的生活态度，体会自尊自爱对人的重要作用，树立正确的自尊自爱心。
将自尊自爱与爱国主义相联系，培养民族自尊自爱心。
学习过程一、肯定自我渐渐长大的我们，越来越在意自己的形象和他人的评价，我们要看重自己，尊重他人，用行动赢得自尊自爱。
活动：读一读，议一议（见教材P76-77页材料）议一议：①回顾自己的成功之处，体验自我价值。
②在生活中认识自己的价值对培养自尊自爱的品质有何作用？答案参考：培养自尊自爱的品质，就要看到自己的优点和长处，认识到自己对他人、对社会的价值和作用，肯定自我、看重自己，消除自我轻视行为。
同时，也要看到自己的缺点。
人不怕有缺点，怕的是不能正确对待缺点。
我们要努力把缺点转化成优点。
维护自尊自爱的形象。
想一想：自尊自爱都有哪些表现？总结学生以上谈到的有自尊自爱心的经历，总结为两部分（①表现为自我尊重合自我爱护；②要求他人、集体和社会对自己尊重的期待。
）以上我们认识了自尊自爱，直到了自尊自爱的具体表现。
那么自尊自爱对一个人来说究竟有哪些意义呢！2、拥有自尊自爱的重要意义（1）自尊自爱的人积极向上二、尊重他人活动：读一读，议一议（见教材P77页漫画）议一议：小慧和小壮会得到他人的尊重吗？学生讨论。
答案参考：首先，小慧和小壮不会得到他人的尊重。
因为自尊自爱的人更懂得尊重他人，他知道他人同自己一样也需要自尊自爱。
尊重是我们能给与他人的最好礼物。
七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第五课做自尊自爱的人第2框自尊自爱公开课PPT课件
1）是在尊重他人 的过程中逐步培养自尊自爱品质的。
2）尊重他人就要做到欣赏、接纳他人，能 从内心欣赏他人的优点和长处，包容他人 的缺点和不足，对他人与自己不同的地方 能够接受，不排斥。
3）尊重他人就要日常生活中做到尊重他人 的人格，尊重他人的劳动，对他人有礼貌。
（1） 这位网友为何感到羞耻、无地 （自 1）容这? 些游客的做 （2） 你想对我国游客说些什么? 法损害了中国的形象 （2）自尊自爱的人最看重自己的人格。维护自己的人格， 就要注意维护自己的尊严、名誉和形象等，不以庸俗卑贱 的方式做事；无论在什么情况下，作为一个中国人都不能 做出有损国格的事情，并要以自己的实际行动维护国家和
不是。因为要赢得他人的尊重首先应尊重他人， 不尊重他人的人不会赢得他人对自己的尊重。
（3）小军应该怎么做才能赢得他人尊重?
知识在线三
• （1）自尊自爱的人最看重自己的人格。维护自 己的人格，就要注意维护自己的尊严、名誉和 形象等，不以庸俗卑贱的方式做事。
• （2）一个看重自己人格的人，不仅不做有损自 己人格的事，而且也不会做出有损他人人格的 事。
小敏进入初中以后,对英语更加感兴趣。可是 她的口语不好,在课堂上经常闹笑话。为了让 自己的口语水平有提高,她大胆地报名参加学 校的口语比赛。周日的学校静悄悄的,图书室 也是静悄悄的。但偶尔从图书室里传来的琅 琅读书声,给这静谧的校园增添了几分书卷气 息。原来小敏正在加紧练习口语。在比赛中, 她凭着一口标准、流利的口语获得了一等奖。
(1) 小敏身上具有哪种品质? 自尊
(2) 我们应该怎样向她学习?
知识在线一
（1）培养自尊自爱的品质，就要看到自 己的优点和长处，认识到自己对他人、 对社会的价值和作用，肯定自我，看重 自己，消除自我轻视行为。
六年级上册《道德与法律》各章节知识要点
六年级上册《道德与法律》各章节知识要点第一章: 什么是道德- 道德是指人们行为中起规范作用的一种社会意识和社会行为准则。
- 道德标准可以根据社会和文化的不同而有所差异。
第二章: 道德与礼仪- 礼仪是社会俗和行为规范，与道德息息相关。
- 礼仪可以帮助人们维护社会秩序和良好的人际关系。
第三章: 诚实守信- 诚实守信是一种重要的道德准则，意味着我们应该说真话，遵守承诺。
- 诚实守信是建立信任和维护人际关系的基础。
第四章: 尊重他人- 尊重他人是指我们应该尊重他人的权利、尊严和观点。
- 尊重他人可以帮助我们建立良好的人际关系和和谐的社会。
第五章: 关爱他人- 关爱他人是指我们应该关心、关爱他人的需要和困难。
- 关爱他人可以促进友善和互助的社会环境。
第六章: 法律与正义- 法律是社会公认的行为准则，目的是维护社会秩序和保护公民权益。
- 正义是法律的核心原则，要求对所有人公平对待。
第七章: 守法与违法- 守法是指遵守法律规定的行为，有利于个人和社会的发展。
- 违法是指违反法律规定的行为，会受到相应的法律制裁。
第八章: 守护环境- 守护环境是我们的责任，意味着我们应该保护自然资源和生态平衡。
- 守护环境可以创造更美好的生活和未来。
第九章: 安全与防范- 安全是人们生活和发展的基本需求，我们应该注意安全问题并采取相应的防范措施。
- 防范是指预防和避免事故和危险，保障个人和社会的安全。
第十章: 文明与素质- 文明是指人们的行为举止符合社会道德准则，具备良好的文化素养。
- 提高文明素质有利于个人的发展和社会的进步。
以上就是六年级上册《道德与法律》各章节的知识要点。
希望对您有帮助！。
六年级道德与法治上册全册知识点
六年级道德与法治上册全册知识点第一单元：尊重他人，平等待人
1.尊重他人的思想和行为，不侵犯他人的合法权益。
2.不歧视他人，不因为种族、性别、宗教、残疾等因素对他人进
行歧视。
3.学会与他人和平相处，遇到分歧时使用善良的方式解决问题。
第二单元：学习成长，关爱自己
1.勇敢接受失败，学会从失败中总结经验教训。
2.肯定自己的优点，接受自己的不足，努力改进。
3.学会独立思考，主动学习，提升自我素质。
第三单元：守法自律，远离危险
1.遵守社会公共秩序，不破坏公共财物，不在公共场所乱扔垃圾。
2.不酗酒、吸烟和吸毒，保护自己的身体健康。
3.遵守交通规则，不翻越围墙，不在危险地带玩耍。
第四单元：协作互助，乐于助人
1.学会与他人合作，共同完成任务。
2.乐于奉献，对有困难的人伸出援手，关爱他人。
3.爱护环境，保护自然资源，努力构建美好家园。
第五单元：诚实守信，传递正能量
1.不说谎，对他人诚实，言行一致。
2.不传播虚假信息，不随意传播他人的隐私。
3.积极传递正能量，帮助他人树立正确的人生观和价值观。
第六单元：勇于担当，遵纪守法
1.做事情敢于负责，勇于承担自己的责任。
2.遵守学校规章制度，不违纪作弊，不早早恋爱。
3.爱护公共设施，不进行损坏和破坏行为。
六年级道德与法治上册全册知识点就是以上这些内容。
2019-2020年政治思品六年级上册第三单元 生活告诉自己“我能行”第5课 我自尊 我自爱鲁人版习题精选第五篇
2019-2020年政治思品六年级上册第三单元生活告诉自己“我能行”第5课我自尊我自爱鲁人版习题精选第五篇第1题【单选题】暑假里，我和同学到福利院去帮助孤寡老人，受到老人们的赞许，我心里美滋滋的；我在学习上有了很大进步，希望老师表扬我；有人当众叫我的绰号，我很恼怒；每天早上我会穿得整整齐齐去上学；在公共场合，我会约束自己的言行……“我”的这些经历和感受是( )①一种正常的心理现象②有自尊心的表现③是希望获得他人对自己尊重的表现④是有自信心的表现A、①②③B、①②④C、①②③④D、②③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列观点，体现自负心理的是( )A、大丈夫志在四方B、天生我材必有用C、天下之大，惟我独尊D、燕雀安知鸿鹄之志【答案】：【解析】：第3题【单选题】孟子说：人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。
这句话告诫我们( )A、知耻是很可耻的B、知耻会失去自尊心C、知廉耻，懂荣辱D、做人不可有耻辱感【答案】：【解析】：第4题【单选题】对如图所示漫画理解正确的是( )①司机的行为是一种非常不礼貌的行为，应该受到法律的严惩②作为路人应该以包容的心态对待这种不文明的行为，不去理睬③司机的表现能反映出他的道德素养和文明程度④司机没有做到尊重他人，尊重他人也就是尊重自己A、①②B、②③C、①③D、③④【答案】：【解析】：第5题【单选题】2017年9月1日播出的《开学第一课》，主持人董卿采访96岁的翻译家许渊冲老先生时，以跪地的身姿，附耳提间，专注倾听，三分钟采访三次跪地。
这让我们感受到( )①尊重他人是一个人内在修养的外在表现②要学会徒有其表的作秀③尊重能促进社会进步，提高社会文明程度④得到他人的尊重会产生自卑感A、①②B、②④C、③④D、①③【答案】：【解析】：第6题【单选题】英国著名作家萧伯纳一次碰到一个大腹便便的资本家，这个资本家见萧伯纳很瘦，便取笑说：“一见到你，我就知道世界正在闹饥荒。
”而萧伯纳反唇相讥：“一见到你，我就知道闹饥荒的原因。
六年级道德与法治上册 第三单元 生活告诉自己“我能行”第5课 我自尊 我自爱 第1框 自尊无价 自爱
《自尊无价自爱可贵》同步练习一、选择题1.升入初中以后，同学们往往比较注重外貌的修饰、言行举止的文明，在意老师、家长和同学们的评价，这主要源于同学们开始（）A.希望别人了解自己B.期望他人尊重自己C.关注自己的形象D.渴望别人的表扬2.小学时，小丽是大队长，小芳是大队委员，上初中后，小芳被选为学习委员，小丽却落选了。
期中考试时，小芳的总分又超过小丽3分，小丽气哭了，发誓再也不理小芳，同学们都说：小丽真有自尊心。
这种观点（）A.肯定小丽的做法是自己尊重自己、自己爱护自己的表现，是正确的B.肯定了小丽是一个自尊自信的同学，是正确的C.肯定了小丽是一个自尊自爱的同学，是正确的D.否定了自尊自信与虚荣、忌妒的本质区别3.中学生刘刚是班中的“双差生”，他经常违犯学校纪律，结交了一些不良的社会青年。
在老师和同学们的鼓励、帮助下，他转变了学习态度，学习一天比一天认真，上课积极主动，学习成绩也不断提高，并且拒绝了原来“朋友”的邀请。
对刘刚的变化，理解不正确的是（）A.自尊使人不断进取B.自尊使人自强不息C.自尊使人品德高尚D.自尊不能容忍别人超过自己4.某同学在学习上有些问题明明没有理解，但又不愿放下架子向人请教，自己暗自吃力追赶，但效果不好。
这表明这个同学（）A.有强烈的自尊心B.虚荣心强C.有志气，有毅力D.有好强心5.小康在期末考试时作弊，被监考老师当场发现，并予以制止，责令其退出考场，一开始，小康还为自己的行为辩解，后来，经过老师的批评教育，终于认识到了自己的错误，并流下了悔过的泪水。
下列观点正确的是（）A.小康当场被老师批评教育很没“面子”B.小康为自己的行为辩解是维护自己的自尊C.小康敢于正视自己的不足，这是对自尊的有力维护D.老师的行为破坏了小康的良好形象二、非选择题6.自尊可以使人产生巨大的力量，促使人积极进取。
（）7.自尊的人能用正确的言行维护自己的尊严和荣誉。
（）8.穿名牌、爱炫耀是一个人自尊自信的表现。
精选-六年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第5课我自尊我自爱第2框做自尊自爱的人课件3鲁人
精选中小学课件
22
寓言透视---人的尊 严
阅读课本探究园内容后，认真思考，回答下 列问题：
•1.智者提出的事情，你愿意去做吗？为什么？ •2.智者让少年做的三件事有什么寓意？ •3.少年得到答案了吗？你想怎样回答他的问 题？
精选中小学课件
23
A:脱光衣服，到集市去走一趟。
B:去奉承富人，求他赏一些钱。
• (2)在公共场所,你之所以会约束自己的不良习惯, 是因为_____________。
• (3)有人当众叫你的绰号时,你会 __________________________________。
• (4)父母、老师当众批评你时，你会 _______________________________。
理解。
精选中小学课件
7
这个同学表现 是自尊吗？说 说你对自尊的
理解。
精选中小学课件
8
这个同学表现是 自尊吗？说说你 对自尊的理解。
精选中小学课件
9
1、要自尊自信，不要自负 2、要自尊自信，不要虚荣 3、要自尊自信，不要自卑
精选中小学课件
10
做自尊自爱的人
精选中小学课件
11
活动二:体验自尊
• (1)如果老师让你在大会上发言，你会在衣着上穿 得_______________。
人总是倾向于肯定自己，并且希望得到他人的
肯定。获得肯定使我们感到愉悦和满足，自我否定
和别人的否定则会使我们情绪低落，心灵受伤。
精选中小学课件
21
3、自尊对于健康人格形成的意义
自尊是健康人格的基石。自尊激励我们 奋发向上，力争上游、不甘落后，使我们形 成健康人格。有了自尊，我们才能更好地立 身社会。
六年级上册道德与法治全册教案
六年级上册道德与法治全册教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的道德规范和法律法规，提高学生的道德素养和法律意识。
2. 通过教学，培养学生正确的价值观、人生观和世界观，使学为有道德、有法治意识的人。
3. 提高学生的思维能力、判断能力和解决问题的能力，使学生在面对生活中的道德和法律问题时，能够做出正确的选择。
二、教学内容第一单元：道德规范第1课：尊重他人教学目标：让学生了解尊重他人的重要性，学会尊重他人的方法。
教学内容：尊重他人的基本原则，如何尊重他人。
第2课：诚实守信教学目标：让学生理解诚实守信的价值，培养学生的诚信意识。
教学内容：诚实守信的意义，如何做到诚实守信。
三、教学方法1. 案例分析法：通过分析生活中的具体案例，让学生了解道德规范和法律知识。
2. 讨论法：引导学生进行课堂讨论，培养学生的思辨能力和解决问题的能力。
3. 角色扮演法：让学生参与角色扮演，亲身体验道德规范和法律规定的实际运用。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 课堂练习：通过课堂练习，检查学生对道德规范和法律知识的掌握程度。
3. 课后实践：鼓励学生在课后将所学的道德规范和法律知识运用到生活中，观察学生的实际表现。
五、教学时间第1课：2课时第2课：2课时总计：4课时六、第三课：公平正义教学目标：让学生理解公平正义的重要性，培养学生的公平正义意识。
教学内容：公平正义的定义和意义，如何做到公平正义。
七、第四课：负责任的行为教学目标：让学生了解负责任的行为对个人和社会的重要性，培养学生的责任感。
教学内容：负责任的行为的表现，如何做到负责任的行为。
八、第五课：法治观念教学目标：让学生了解法治观念的基本内容，培养学生的法治意识。
教学内容：法治观念的定义和意义，如何树立法治观念。
九、教学方法4. 小组讨论法：将学生分成小组，进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。
5. 情境模拟法：创设生活中的具体情境，让学生在模拟中体验道德规范和法律规定的实际运用。
最新精选初中六年级上册政治思品第三单元 生活告诉自己“我能行”第5课 我自尊 我自爱鲁人版复习特训七
最新精选初中六年级上册政治思品第三单元生活告诉自己“我能行”第5课我自尊我自爱鲁人版复习特训七第1题【单选题】中学生中，我们经常见过以下的三种现象:一是把穿名牌当做身份的象征，二是喜欢说成绩优秀的坏话，三是自认为样样比别人差。
这三种现象归属的心理误区分别是( )A、虚荣、忌妒、自卑B、自尊、自负、虚荣C、虚荣、自尊、自负D、自信、自负、自尊【答案】：【解析】：第2题【单选题】杭州作家麦家在《致信儿子》中写道：“关于爱，你必须要做它的主人，你要爱自己，更要爱他人，爱你不喜欢的人……”与这段话相符的观点是( )①自尊自爱，悦纳自己②防范侵害，远离他人③与人为善，包容他人④相互理解，关爱他人A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④【答案】：【解析】：第3题【单选题】下面漫画《午休时刻》中“午休”的人应该懂得( )①己所不欲，勿施于人②谁言寸草心，报得三春晖③敬人者，人恒敬之④物竞天择，适者生存A、③④B、②④C、①②D、①③【答案】：【解析】：第4题【单选题】我因为经常帮助同学小强受到了老师的表扬，心里美滋滋的。
我的这些经历和感受是( )①一种正常的心理现象②有自尊的表现③希望获得他人对自己尊重的表现④有自信心的表现A、①②③Bâ‘ â‘¡â‘£C、①③④D、②③④【答案】：【解析】：第5题【单选题】下侧漫画启示我们，对待他人的评价( )A、要用心聆听B、要学会反思C、要平静拒绝D、要勇于面对【答案】：【解析】：第6题【单选题】在中国传统的道德伦理中，历来被称为“立人之大节”的是( )A、知识B、礼节C、廉耻D、职位【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列是来自某中学的校园风景，其中能够体现同学维护他人人格尊严的是( )A、小文见到来自农村的小刚土里土气，总是不理他B、小红发现有同学给他人起不雅的外号，主动劝阻C、李老师悉心帮助家庭经济困难、学习成绩落后的同学D、刘老师不允许成绩不好的小凯同学参加任何集体活动【答案】：【解析】：第8题【单选题】如图漫画中两位同学会得不到别人的尊重，这是因为( )A、自尊是实现人生成功的重要条件B、她们没有做到尊重他人C、她俩语言粗俗D、赢得自尊，靠自身的努力就行了【答案】：【解析】：第9题【材料分析题】学会尊重假如你是漫画中的应聘者，听到招聘者的话，会有什么感受？假如让你给招聘者一些善意的提醒，你会说些什么？为什么？在日常生活中，我们应如何尊重他人？【答案】：【解析】：第10题【材料分析题】材料：阿东是一名留守儿童，父母常年在广州打工，阿东与爷爷奶奶一起生活，由于学习跟不上，阿东的同班同学都歧视他，阿东变得越来越自卑，越来越孤僻。
六年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第5课我自尊我自爱第1框自尊无价自爱可贵课件鲁人版五
编后语
常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
一、释疑难
对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已 经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。
板块一:知自尊 懂自爱
情景回现
寒假里，我和同学到福利院去帮助孤寡老人， 受到了老人们的赞扬，心里美滋滋的。在公 共场所，我会约束自己的行为，注意自己的 形象。
自己有过类似的经历和感受吗？用简短的一句话概括。 描述一下自己在哪些场合有着强烈的自尊心？
①有人当众叫我的“绰号”，我很恼怒。 ②我在学习上有了很大进步，希望老师表扬我。 ③如果老师让我在校会上发言，我会穿戴得整整齐齐，并做好充分的 准备。
的
3.是促使人不断向上的动力
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好 吗？
亲爱的同学们，一个人可以没有荣誉和鲜花，但 不能没有自尊自爱。自尊自爱是一个人的脊梁，是 促使我们积极向上的精神动力。愿同学们用自尊自 爱去体验快乐，去赢得他人、社会的尊重。
一个人能否有成就，只有看他是否具有自尊心 和自信心两个条件。
结论：自尊不是虚荣，不真实，不 虚荣：注重为自己“化妆”，追
图虚名
求表面的荣耀和光彩
维护自我、肯 定自我而又不 失谦虚
自傲:自以为比别人高大，目中无 人
懂 同 他得 时 人爱不护忘关自爱己，自及私他：人完全以自我为中心，不顾
道德与法制《做人要自尊》课件
吉鸿昌将军听后，厉声质问陪同的人 员：“你觉得做一个中国人丢脸吗？我 觉得做一个中国人非常光荣！我吉鸿昌 誓死不当洋奴！”
他愤然回到住处，立即做了一块牌子， 上面写着五个醒目的大字：“我是中国 人！”每当出门时，他都戴在胸前。
思考：这则材料又说明了什么？
自尊的人赢得他人的尊重
1995年珠海市南山工业区瑞进电子公司韩 国女老板金珍仙因工人们工休期间在工作台上 打盹，没有遵照她定的“铁纪律”列队离开车 间，要求120多名来自河南四川江西湖南等地 的打工者跪下，她说：“┅┅你们，统统跪 下 ！ ” 120 多 名 工 人 耳 边 响 起 了 一 声 炸 雷 ， “听见没有？统统跪下！”外国女老板吼道。 一个，两个……黑压压的一片，惟有来自河南 郑州市小林乡的小伙子孙天帅象一颗参天大树 屹立在那儿一动不动，女老板又怒吼：“你为 什么不跪下？不跪可以，但必须马上滚蛋！”
（2）自尊还包含要求他人、 集体、和社会对自己尊重的 期望。
一、自尊的表现：
自尊是一种健康良好的心理状态。
（1）它首先表现为自我尊重和 自我爱护。
（2）自尊还包含要求他人、集 体和社会对自己尊重的期望。
二、自尊有何意义？
吉 鸿 昌
吉鸿昌气节如山
吉鸿昌将军到美国考察，当时欧美等西方 国家的人，视中华民族为低等民族，，中国 人为“东亚病夫”，甚至部分在外国的华人 也不愿承认自己是中国人。一天，使馆工作 人员陪同吉鸿昌将军到邮局寄东西。当邮局 工作人员知道他是中国人时，露出了轻蔑的 神色，十分怠慢，并说：“中国，我不知道 什么中国，在什么地方┅┅”，随行的使馆 人员埋怨他说：“你为什么一定要说自己是 中国人呢？你可以说是日本人，他们就会礼 貌得多……”
如果你是孙天帅将是怎样？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《做自尊自爱的人》同步练习
一、选择题
1.小明所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散活动，小明每次都会积极参加。
小明的行为()
A.是珍爱自己生命的表现，做到了自爱
B.是贪生怕死，不具有坚强的意志
C.没有自己独特的个性，长大后也难以成才
D.不能认识生命的宝贵
2.阿兰自小就被人称为假小子，总是风风火火、大大咧咧的，可是自从上了初中，阿兰越来越爱照镜子了，还破天荒地留起了长发，别人在讨论问题时也越来越爱发表自己的见解。
有一次爸爸说了句“小孩子家，你懂个啥”；阿兰就气得哭了半天，认为爸爸不尊重她。
对阿兰的变化，下列说法正确的是()
①自尊自爱的表现②关心自己的形象③喜欢出人头地④渴望表现自己
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
3.(2013曲靖)下列选项中有利于培养我们自尊心的是()
A.妈妈总批评我，我很反感
B.我要什么父母就给我什么
C.我的学习成绩名列第一，产生了骄傲情绪，老师批评了我，我虚心接受
D.我获得了百米冠军，十分高兴，可爸爸却批评了我，认为我学习不努力
4.黑格尔说:“人应该尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚的东西。
”这说明()
A.自尊要做到尊重自己，爱护自己
B.自我承认比社会承认更重要
C.自尊只要求他人、集体和社会尊重自己
D.自己是世界上最好的，世上最高尚的东西也只有自己配享受
5.我国著名教育家徐特立说，任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。
但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。
对此理解正确的是()
①一种对自己人格的重视和肯定的情感②尊重自己，爱护自己，不做有损自己人格的事
③不卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己④重视自己，看轻他人
A.①②③
B.①②④
C.①②③④
D.②③④
6.一名农民工在上海2号线地铁车厢内因身体不适呕吐，有热心人给他递纸巾，本意是让他擦拭自己的嘴巴和衣服，谁知这名农民工一拿起纸巾，首先擦拭的是被弄脏的车厢。
下列对这名农民工的行为评价不合理的是()
A.不顾自己形象，是不懂自尊的表现
B.爱护公共环境，是自尊的表现
C.依赖他人帮助，是不能自立的表现
D.错会他人好意，是弱智的表现
7.苏霍姆林斯基说:“人类有许多高尚的品格，但有一种品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。
”以下对自尊的理解正确的选项是()
A.自尊就要维护自己的人格
B.自尊是人的基本心理需要
C.自尊的人不允许别人说自己的缺点
D.不做有损人格的事，也不允许他人损害自己的人格
二、简答题
8.寒假里，我和同学到福利院去帮助孤寡老人，受到了老人们的赞扬，心里美滋滋的；在公共场所，我会约束自己的行为，注意自己的形象；有人当众叫我的绰号，我很恼怒；我在学习上有了很大进步，希望老师表扬我；如果老师让我在校会上发言，我会穿戴得整整齐齐，并做好充分的准备。
以上五种情境，哪些是自尊的表现?并说明理由。
参考答案：
1.A本题考查对自爱的理解。
小明积极参加逃生演练、紧急疏散活动是珍爱生命的表现，做到了自爱，A的说法正确；其他说法均有误。
2.B材料说明，随着年龄的增长，阿兰越来越关注自己的形象，并且希望表现自己，这是自尊自爱的表现，①②④的说法正确；③的说法不符合题意。
3.C自我肯定和外界肯定会使我们的自尊心得到满足。
A、D两项没有得到外界的肯定，不利于培养自尊心；B项和自尊心无关；C项老师批评了我骄傲的情绪，这会产生积极的影响，故C正确。
4.A本题以黑格尔的话作为题干，考查对自尊的理解。
这句话的意思是人应该做到自尊，也就是说尊重自己，爱护自己，A的理解正确；其他选项说法均有误。
5.A本题考查对自尊的理解。
徐特立的话主要说明自尊的含义、表现，①②③的说法正确；自尊表现为对自己的重视，但不代表看轻他人，④的说法错误。
6.ACD农民工维护的是公共环境，给他人一个良好的乘车环境，他得到了他人的肯定，获得了自尊，故选项B说法正确，不符合题意；选项A、C、D说法错误，符合题意。
7.ABD这道题考查的是学生对“自尊”这一知识点的认识，解题时应抓住“自尊”的相关内容。
分析名言可知，自尊即自我尊重，自尊的人从身体、仪表到行为、内心都会维护自己的人格尊严，不做有损人格的事情，也不容他人损害自己的人格，是人的基本心理需要。
因此选项A、B、D说法正确；人都有缺点，自尊的人敢于正视自己的缺点，因此选项C说法错误。
8.解析:该题主要是对自尊含义、表现的考查。
自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。
自尊既包括尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、内心，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情；又包括不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱自己。
答案:以上五种情境都是自尊的表现。
因为，自尊即自我尊重，自尊的人从身体、仪表到行为、内心都会维护自己的人格尊严，不做有损人格的事情，也不容许他人损害自己的人格。
每个人都希望肯定自己，并得到他人和社会的肯定。
自我肯定和外界的肯定会给我们带来愉悦和满足，自我否定或他人的否定则会使我们情绪低落，心灵受伤。
为此，我们会努力做些事情，使自尊得到满足，避免做某些事情，以免自尊受到伤害。