《小松树》教学设计范文3篇

《小松树》教学设计范文3篇

《小松树》教学设计范文1 教学要求：

1、学会6个字，会认4个字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。

3、在理解课文的基础上，结合实际理解“只有长得高，才能看得远”的道理。感受小松树积极向上、不断进取的生活态度。

教学重难点：

结合实际理解“只有长得高，才能看得远”的道理。

教学时间：

2课时

教学过程：

第一课时

一唱歌曲导入新课。

1、播放歌曲《小松树》，学生齐唱。

这首歌表达了什么思想感情？

2、板书课题。

二初读课文，理清课文层次

1、自读课文，说说课文主要写了什么内容，谁能用简洁的语言说出来。

2、课文按什么顺序写的？按小松树的成长过程将课文分为四部分。

3、小松树在不同的阶段看到了什么？画出有关内容。

4、练习复述课文

三学习生字生词。

1自由读课文，学习生字、生词。

2交流学习心得。

3练习书写生字。

第二课时

一指名复述课文。

二细读课文。

1、默读课文：

思考：小松树为什么要长高？你能在文中找到表现小松树这种感情的句子吗？

2、交流。你能读出这种感情吗？

3、小松树在不同的阶段又看到了什么？它的心情怎样？你能读出这种心情吗？

4、指导朗读。

5、讨论：小松树在成长，变得越来越高，但小松树有一点没变。是什么呢？

三联系生活，理解中心句

1、在成长的`历程中，小松树明白了“只有长得更高，才能望得更远”，如果你是小松树，你能自豪地将一讲你是怎样想的吗？

2、齐背古诗《登鹳雀楼》，说说这首诗的哪两句话与小松树明白的道理相似。

3、站得高，看得远。你从这个简单的？

《小松树》教学设计范文2 教学目标：

一、通过歌曲的演唱和聆听乐曲感受蒙古族民歌和乐曲的特点，进一步体验和感受音乐，从而培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力。

二、启发学生想象，结合歌乐曲编创简单动作，能边唱边表演，边听边表演。

教学内容：

一、聆听《挤奶舞》

二、表演《小松树》

教学重难点：

一、有感情地演唱歌曲并表演

二、听辨出音高。

教学过程：

一、组织教学

表演《草原就是我的家》

二、学唱《小松树》

1、通过听录音的范唱和教师的范唱、让学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏。

2、轻声有感情地随着音乐读歌词。

3、听着教师的琴声，轻声地填词，教师注意发现问题，纠正演唱中的错误。

4、能正确地演唱时，可合着录音伴奏。

5、听范唱，分小组自编动作表演。