新步步高2017届浙江高三语文大一轮3读3练：第12周周1Word版含解析
《新步步高》高考语文(人教)大一轮复习讲义课件：古代诗文阅读 第一章 文言文阅读 限时综合练(一)
官军未到，结果刘东旸、许朝他们都被叛贼杀死了。 D.魏学曾任事勤劳。灌城招降的计策，本来就是魏学曾先提出 的建议。
等到宣报大捷之后，多数官员说魏学曾无罪。但是皇帝没有 听从，魏
学曾最终还是在家乡死去。
解析答案
第9章 扩声系统调音
12345678
12345678
学曾任事劳勚。灌城招降之策，本其所建。及宣捷，尚书 星以下多白学曾无罪。如松言：“学曾被逮时，三军雨泣。” 梦熊亦推功学曾。帝不听，居家数年卒。
(摘编自《明史》)
第9章 扩声系统调音
12345678
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项C 是( )(3分)
A.八月/河决堤/坏城/外水深八九尺/东西城崩百余丈/贼益惧/
调榆林兵。六月复攻城，连战不下。
初，学曾欲招东旸、朝，令杀拜父子赎罪。东旸射书城外，
约内应，夜半举火。外兵不至，贼杀其党五十人。七月，学曾
与梦熊、国桢定计，决黄河大坝水灌之，水抵城下。八月河决
堤坏城外水深八九尺东西城崩百余丈贼益惧求款未决会学曾得
罪罢。朝命以梦熊代，梦熊遂成功。
第9章 扩声系统调音
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)居正殁逾年，起南京户部右侍郎，寻以南京户部尚书致仕。 (5分) 答案 张居正死了一年多后，(魏学曾)被起用为南京户部右 侍郎，不久从南京户部尚书任上退休。 (2)会官军粮尽，乃引次花马池，学曾日夜趣刍饷，调榆林兵。 (5分) 答案 正好官军粮食吃完了，于是退兵驻扎花马池，魏学曾 日夜催促办理粮草，调动榆林的部队。
第9章 扩声系统调音
5678
万历十九年春，阁臣王锡爵荐学曾。起兵部尚书，总督陕
【步步高】高考语文大一轮复习 语言文字运用(高频考点+潜在考点+特色专题+考点针对练+提升练)第
潜在考点一“沿江展开”是“画卷”——扩展语句1．(2006·江苏)请用“银河”、“树影”、“蛙声”等词语写一段情景交融的文字。
要求想像合理，语言连贯，不少于40个字。
答：________________________________________________________________________ 答案(示例)天上皓月当空，银河宛然可见。
地上，池塘边长满了蓊蓊郁郁的树，树景婆娑，偶尔传来的一阵蛙声打破了夜的宁静，多么迷人的夜色啊！解析要用上“银河”、“树影”、“蛙声”三个词，同时做到情景交融。
2．(2012·浙江)使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。
(不超过60字)银杏树初冬疾风骤雨凋零答：________________________________________________________________________ 答案(示例)曾经在春夏时节欢唱、摇曳的银杏树在初冬疾风骤雨的侵袭下，枝叶凋零，如同干瘪的老妇人。
解析本题以组词成句的形式考查扩展语句、正确运用常用的修辞方法的能力。
解答本题，应首先确定扩展的中心对象是“银杏树”，然后，把其他的几个词语糅合进以“银杏树”为描写对象的句子中。
同时要注意以下几点：一是描写性，不要写成议论性质或说明性质的文字；二是运用比喻、拟人的修辞方法；三是注意字数上的限制。
3．(2011·天津)请从以下7个词语中任选4个，写一段话。
要求语意完整，合乎情理，不超过48字。
给力雷人粉丝妙趣横生山重水复美不胜收怡然自得答：________________________________________________________________________ 答案(示例)辣妈点点雷人模仿秀相当给力，嘉宾毕福剑的评点妙趣横生，搞笑功力有增无减，令众多现场粉丝捧腹连连。
解析这7个词语可以分为两组，“给力”“雷人”“粉丝”是伴随时代而出现的新词，而其他4个则是表现人的积极心态的形容词。
2017年高考语文试卷(新课标Ⅰ卷)(解析卷)
2017年全国统一高考语文试卷（新课标Ⅰ）参考答案与试题解析一、现代文阅读（35分）1．（9分）（一）论述类文本阅读。
阅读下面的文字，完成下列各题。
气候正义是环境主义在气候变化领域的具体发展和体现。
2000年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神。
开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而生。
气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下，如何界定各方的权利和义务，主要表现为一种社会正义或法律正义。
从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题，也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题，因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题。
公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。
比如说，鉴于全球排放空间有限，而发达国家已实现工业化，在分配排放空间时，就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求，同时遏制在满足基本需求之上的奢侈排放。
从时间维度来看，气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题，因而存在代际权利义务关系问题。
这一权利义务关系，从消极方面看，体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统，以将同等质量的气候系统交给后代；从积极方面看，体现为当代人为自己及后代设定义务。
就代际公平而言，地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享，避免“生态赤字”。
因为，地球这个行星上的自然资源包括气候资源，是人类所有成员，包括上一代、这一代和下一代，共同享有和掌管的。
我们这一代既是受益人，有权使用并受益于地球，又是受托人，为下一代掌管地球。
我们作为地球的受托管理人，对子孙后代负有道德义务。
实际上，气候变化公约或协定把长期目标设定为保护气候系统免受人为原因引起的温室气体排放导致的干扰，其目的正是为了保护地球气候系统，这是符合后代利益的。
至少从我们当代人已有的科学认识来看，气候正义的本质是为了保护后代的利益，而非为其设定义务。
2025高考语文步步高大一轮复习讲义教材文言文点线面必修上册(一) 整合迁移1 古今同形异义双含答案
2025高考语文步步高大一轮复习讲义教材文言文点线面必修上册(一) 整合迁移1 古今同形异义双音节词与动词活用含答案整合迁移1 古今同形异义双音节词与动词活用一、连点成线，基础整合1．下列各组句子中，加点词的意思相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 虽有槁暴，不复．挺者师道之不复．，可知矣 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 冰，水为．之圣人之所以为．圣 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 则知．明而行无过矣句读之不知．D.⎩⎪⎨⎪⎧不如．须臾之所学也是故弟子不必不如．师 答案 D解析 D 项均为“及，比得上”。
A 项又，再/恢复。
B 项凝结/成为。
C 项同“智”，见识/知道。
2．下列各组句子中，加点词的意思与现代汉语不同的一项是( )①蚓无爪牙．．之利 ②不如须臾．．之所学也 ③师不必．．贤于弟子 ④非蛇鳝之穴无可寄托．．者 ⑤曰师曰弟子云者．． ⑥古之学者．．必有师 ⑦积土成山，风雨．．兴焉 ⑧吾从而．．师之 A ．①②④⑦⑧B ．②③⑤⑥⑧C ．①③④⑥⑧D ．②④⑥⑦⑧答案 C解析 ①古义：爪子和牙齿。
今义：坏人的党羽。
③古义：不一定。
今义：表示事理上或情理上不需要。
④古义：托身，藏身。
今义：托付；把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。
⑥古义：求学的人。
今义：在学术上有一定成就的人。
⑧古义：从，跟从；而，并且。
今义：连词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；因此就。
3．下列各组句子中，加点词的意思和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 其下．圣人也亦远矣上食埃土，下．饮黄泉 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 不积小．流，无以成江海小．学而大遗，吾未见其明也 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 君子博学而日．参省乎己日．削月割，以趋于亡 D.⎩⎪⎨⎪⎧登高．而招，臂非加长也而高．其直，亦无售者 答案 C解析 C 项均为名词作状语，每天。
A 项名词作动词，低于/名词作状语，向下。
B 项形容词，与“大”相对/形容词作名词，小的方面。
D 项形容词作名词，高处/形容词作动词，抬高。
【步步高】(人教版)高考语文一轮精品复习：复习讲义(Word版,含答案)：第二章 专题一
专题一掌握关键的整体阅读能力一、散文概念散文概念有广狭之说。
在古代指的是一切不押韵的文章(古代无“散文”名称，“散文”这个名称是“五四”时期才有的)；在现代，广义的散文指的是与诗歌、小说、戏剧并列的文学体裁，是一种自由灵活、短小精悍、表现真人真事真情的文体，这一概念广为公众所接受。
狭义的散文专指抒情散文。
二、散文的文体特征1．形散而神不散。
“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制，表现手法不拘一格，可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。
“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不是为更好地表现主题服务的。
为了做到形散而神不散，散文在选材上应注意材料与中心思想的内在联系，在结构上应借助一定的线索把材料贯穿成一个有机的整体。
散文中常见的线索有：(1)以含有深刻意义或象征意义的事物为线索；(2)以作品中的“我”为线索，由于写的都是“我”的所见所闻所思所感，侃侃而谈，自由畅达，使读者觉得更加真实可信，亲切感人。
2．意境深远，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。
作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚地依次写来，可以融情于景，寄情于事，寓情于物，托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。
3．语言优美凝练，富于文采。
所谓优美，是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于韵律美，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。
所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。
散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。
三、散文的种类1．写人记事类散文(1)以记叙人、事为主要内容。
这类散文以对人和事物的具体叙述和描绘为突出特色，侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质。
《新步步高》2017版高考英语外研版(全国)一轮复习Book1Module1课件
课文语法填空
Li Kang lives in Shijiazhuang,1. the capital city of Hebei Province.Today is his first day at Senior High school.His new school is very good and the teachers are enthusiastic.Every room 2. is equipped (equip) with a computer with a 3. special (specially) screen.
技术 改正；纠正 享受；乐趣 误解 制度；体系；系统 消失 搬家 助手；助理 文凭；毕业证书
答案
30.amazing (adj.) amazed (adj.) 31.embarrassed (adj.) embarrassing (adj.)
令人吃惊的；令人惊讶的 吃惊的；惊讶的 尴尬的；难堪的；困窘的 令人尴尬的；令人难堪的
One day，the teacher asked me to come to his office，and in his office he told me to recite a text.②I recited it fluently.The teacher praised me and told me I would recite it the next day before my classmates.I told
答案
返回
边讲边练 突破核心考点
1. amazing adj.令人吃惊的，令人惊讶的
应试指导 (1)amaze相关派生词的用法；(2)活动类写作高频词汇
(1)amazed adj.吃惊的；惊讶的 be amazed at/by对……惊讶 be amazed to do...做……很惊讶 (2)amazement n.惊奇；惊讶 in amazement惊讶地 to one’s amazement使某人惊讶的是
新步步高2017届浙江高三语文大一轮加练半小时第24练
一、阅读下面的文字，完成文后题目。
中国文化与新的世纪张岱年20世纪是中国由衰转盛、由弱转强的世纪，中国从一个半封建半殖民地的国家转变成为一个独立的具有世界影响的国家。
在这100年中，中国文化发生了庞大的转变。
在中国，关于中西文化问题的讨论，有一百连年了。
经太长期的讨论，至少有两个问题，多数人已达到了必然的共识，这就是：(一)必需尽力吸取近代西方文化的先进成绩；(二)必需宏扬中国文化的优秀传统。
西方近代，从16世纪以来，转入工业化时期，自然科学、社会科学取得了庞大的成绩。
对于西方的近代科学，咱们必需虚心学习。
学习西方的近代科学，不但要学习科学知识，学习科学技术，还要学习科学方式、科学精神。
西方科学家有一种为求真理而求真理的钻研精神，这是西方科学家取得成绩的内在基础。
而西方的科学方式则是取得功效的关键。
通过一百来年的提倡，中国已经涌现出了一些有成绩的科学家，取得了一些显著的成绩。
希望今世中国的科学家对于世界学术做出卓越的贡献。
一个民族立足于世界，必需具有民族的自尊心与自信心，才能具有独立的意识。
而民族的自尊心与自信心的基础是对于本民族文化的优秀传统有必然的理解。
中国文化，在16世纪以前，一直居于世界文化的前列。
16世纪以后，虽然掉队了，可是近代以来能急起直追，奋发图强，证明中华民族具有尽力前进的踊跃精神。
这踊跃精神的内在基础就是中国优秀文化传统。
这优秀传统的内容也相当繁复，而其核心是自强不息的刚健精神与以和为贵的兼容精神。
从古以来，中国的思想家肯定意志的独立、人格的尊严。
孔子说：“全军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”孟子说：“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
”“不可夺”的志即是独立的意志。
比生命更宝贵的是人格的尊严。
这是中国文化优秀传统的一项重要内容。
坚持意志独立、人格尊严，必能克服艰难险阻，而表现为刚健自强精神，这是中华民族不断前进的思想源泉。
中国文化更以和为贵，特别强调人与自然的统一和人与人之间的和谐。
2025高考语文步步高大一轮复习讲义板块一 信息类阅
2025高考语文步步高大一轮复习讲义板块一信息类阅学案3理解推断信息——精准理解，仔细比对复习任务 1.掌握理解重要概念和句子的方法。
2.用好比对法，重点突破第1、2题的设题陷阱。
考情微观年份卷别提问方式考查角度命题特点2020～2023年新高考Ⅰ卷1.下列对原文/材料相关内容的理解和分析，正确/不正确的一项是(3分)理解分析内容信息新高考Ⅰ、Ⅱ卷第1、2题均为选择题，命题有同有异。
同：①设项顺序均与原材料段落顺序大体一致；②大多是信息转述或整合，内容综合性不强；③设误点细小。
异：第1题：①主要考查对材料内容的理解与分析，重点是重要概念或句子的理解。
②选项多采用对原文重点词句“变形”的表述方式，也有不少跨段落的转述。
③选项设误点多为曲解文意、偷换概念、混淆时态等。
整体难度不大。
第2题：①主要考查根据内容信息进行推断的能力，兼及多文本间的内容观点概括或比较。
②选项的表述有两种形式：一种是“内容＋推断结论”的形式；另一种是一个判断句，直接呈现结论。
③选项涉及的文本区域很大，有时是跨材料的概括。
④选项设误点多为无中生有、混淆关系等。
2020～2021、2023年新高考Ⅱ卷2022年新高考Ⅱ卷1.下列对材料相关内容的梳理，正确的一项是(3分)2020～2023年新高考Ⅰ卷2.根据材料(材料一/二)内容/原文内容，下列说法正确/不正确的一项是(3分)(其中2020年新高考Ⅱ卷为第3题)根据内容信息合理推断2020～2021、2023年新高考Ⅱ卷活动一理解文中重要概念和句子所谓文中重要概念和句子，就是对理解文章起重要作用的概念(词语)和句子。
如果不能准确理解它们，就无法读懂文章。
因此，它们是读懂、理解文章的基础，也是答好信息类阅读第1、2选择题的关键。
(2020·新高考Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面任务。
材料一：历史地理学的起源至少可以追溯到我国最早的地理学著作《禹贡》。
这篇托名大禹的著作实际产生在战国后期。
(完整版)2017年浙江卷高考语文试题真题和答案解析
绝密★启用前2017年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）语文一、语言文字运用（共20分）1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（3分）A．风靡．（mí）各大城市的共享单车给大众出行带来了便利，但乱停乱放，妨碍交通，成为城市“烂疮．（chuāng）疤”，则与共享的初衷背道而驰。
B．某某快递公司陷入“自噬．（shì）”的困境，背后是快速扩张带来的后遗症；加盟模式曾是其业绩突飞猛进的密诀，但也是动摇其大厦基石的蚁穴．（xué）。
C．近日，《我是范雨素》一文在网上刷屏，开篇一句“我的生命是一本不忍卒．（zú）读的书，命运把我装订得极为拙劣”，便让很多人不禁．（jìn）潸然泪下。
D．作为一部主旋律片，《湄公河行动》真实再现了那场发生在金三角的缉．（jī）毒战役，片中抓捕过程之惊险，战斗场面之惨烈，令人咋．（zé）舌。
【答案】D【解析】试题分析：本题考查字音、字形。
A项，风靡mǐ；B项，秘诀；C项，不禁jīn。
【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
阅读下面的文字，完后2—3题。
有人曾将人工智能与人类之间存在的微妙关系，称为“智慧争夺战”。
【甲】也是在这个意义上，欧洲开启．．了“人脑项目”，集神经科学、医学和计算机等多领域为一体，试图从科学高地上把握技术。
这种“智慧竞争”不只是人类脑科学研究的自我赶超，更包括心理与情绪在内的自我认知。
让这场智能革命惠及所有的人群，使得人人可以享受智能的红利，这是时代付与．．我们的使命。
【乙】不管．．达到临界值，超过人类智能总和的“奇点时刻”能否到来，我们都应当从智慧的延伸中，努力升华那独一无二．．．．的想象与思考，理性与善良。
【丙】这或许才是人类认识自己、激发潜力的关键所在。
2．文段中加点的词，运用不正确．．．的一项是（3分）A．开启 B．付与 C．不管 D．独一无二3．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（2分）A．甲 B．乙 C．丙【答案】2．B3．B【解析】2．试题分析：B项“付与”错误，应是“赋予”。
【步步高】(人教版)高考语文一轮精品复习 课时作业 对点精练四 精准翻译句子 一
对点精练四精准翻译句子(一)一、实词题专练1．阅读下面的文言文，完成文后题目.司马光，字君实，陕州夏县人也.父池，天章阁待制.光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退．为家人讲，即了其大指．.自是手不释书.仁宗宝元初，中进士甲科，年甫．冠.性不喜华靡，闻喜宴独不戴花，同列语之曰：“君赐不可违.”乃簪．一枝.从庞籍辟．，通判并州.麟州屈野河西多良田，夏人蚕．食其地，为河东患.籍命光按．视，光建曰：“筑二堡以制夏人，募民耕之，耕者众则籴．贱，亦可渐纾．河东贵籴远输之忧.”籍从其策.而麟将郭恩勇且狂，引兵夜渡河，不设备．．，没．于敌，籍得罪去.光三上书自引咎，不报．.籍没，光升堂拜其妻如母，抚其子如昆弟，时人贤之.(选自《宋史·司马光传》)(1)对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．即了其大指．指：通“旨”，主要意思B．年甫．冠甫：刚刚C．夏人蚕．食其地蚕：像蚕食桑叶一样D．耕者众则籴．贱籴：卖出粮食答案 D解析籴：买进粮食.(2)对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．退．为家人讲退：回家B．乃簪．一枝簪：献C．籍命光按．视按：巡查D．没．于敌没：通“殁”，死亡答案 B解析簪：戴.(3)对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．从庞籍辟．辟：征召B．亦可渐纾．河东贵籴远输之忧纾：解除C．引兵夜渡河，不设备．．设备：设置防备D．光三上书自引咎，不报．报：报告答案 D解析报：批复、答复.参考译文司马光，字君实，是陕州夏县人.他的父亲司马池，曾任天章阁待制.司马光七岁的时候，严肃如同成年人，听别人讲《左氏春秋》，他特别喜爱，回家后将所听到的讲给家人，竟能说出其中的大意.此后，他整天手不释卷.宋仁宗宝元初年，司马光考中进士，这年他刚二十岁.他不喜欢华丽，“闻喜宴”唯独司马光不戴花，一位同中进士的人告诉他说：“君王赏赐的花，不可违背.”于是司马光才戴上一枝.司马光跟随庞籍，担任并州判官.麟州屈野河西良田颇多，西夏人蚕食这一带土地，已成为河东的祸患.庞籍命令司马光去巡查，司马光建议说：“修筑两个城堡来抵御西夏人，招募老百姓去耕种土地，耕种的人多，买入粮食的价格就低，也就可以慢慢解除河东粮食价格昂贵而依赖远处供给的忧虑.”庞籍听从了他的计策.麟州将领郭恩勇敢却有点狂妄，率兵在夜间渡河，不设置防备，被敌方消灭，庞籍因此获罪，离开了麟州.司马光三次上书陈述郭恩覆灭是自己的过失，但没有得到答复.庞籍死后，司马光上堂拜见他的妻子，待她像母亲一样，抚养他的儿子就像自己的兄弟一样，当时的人都很称赞他. 2．阅读下面的文言文，完成文后题目.屯田郎中石君墓志铭[宋]文同公字君瑜，世居关中.少举进士，授扶沟县主簿.民狃悍猾，务．不直以乱治，亡所尊畏，侮慢骄狠.公至，不能耐，绳以国律，无所借．宥.久之，恶少相教敕避去，曰：“是不如他人，慎无犯，入即齑．汝肉矣.”令尝间．语公，谓寰内之治，难以比诸外，当少宽，取无事以去；不尔，忽失虑，中其奇．，安可悔？公曰：“用法有内外之异，非朝廷所以待天下之意也.愚职在奉助，惟知以殉公为称，不知其余矣.”改知虹县.虹俗尚杂恶，昧利而嗜讼.公初来，谒守.守视公少年，易．之.撼以虹治，留公假．州局.公曰：“奉诏书，不敢私自免，试往临之.苟有可以上关，愿府无见爽．相庇赖，事不枝柱，政无难为矣.”守颔之，曰：“然.”既至，严肃闭默，众莫测其端涯.但密记奸桀，疏捕几辈，白府逐他所.自是一境平静，以善誉闻.富人责租，使其奴殴逋．者.公曰：“奴罪当然，教之者主耳.”并录．之.主惧，匿不出；捕急，其徒计赂人代焉.至廷下，公曰：“是富人耶？衣冠则尔，其质乃贱隶.”袒视之，肤革皲瘠，果其家役仆也.杖去，直得其主而坐．之.自是强宗大姓，俯首蹑地，谓神为公矣.移绵州罗江县，蜀人柔良畏事，索摩抚．．，公易虹治，一用清简.未逾时，县事已告无所设.簿书凝然，械杻积蠹，庑下徒吏，偃．居门宇终日.居甿不识追胥．之扰，尽力田事.新黉舍，聚良子弟，置师教之，亲为讲说义训．，使循服，其父兄感泣入谢.迁屯田郎中，宰相方将汲．用，而公遂病至不起，享年五十二.(选自《全宋文》卷一一○七，有删改)(1)对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．绳以国律，无所借．宥借：宽容B．富人责租，使其奴殴逋．者逋：拖欠C．居甿不识追胥．之扰胥：差吏D．迁屯田郎中，宰相方将汲．用汲：引导答案 D解析汲：提拔.(2)对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．入即齑．汝肉矣齑：碎B．令尝间．语公间：私下C．直得其主而坐．之坐：犯罪D．偃．居门宇终日偃：通“宴”，安闲答案 C解析坐：判罪.(3)对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．中其奇．奇：出人意料B．守视公少年，易．之易：轻视C．愿府无见爽．相庇赖爽：差错D．索摩抚．．摩抚：安抚答案 A解析奇：出人意料的策略，诡计.(4)对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．务．不直以乱治务：专力从事B．留公假．州局假：临时管理(辅助)C．并录．之录：记录在案D．亲为讲说义训．训：训导的话答案 C解析录：逮捕.参考译文石公字君瑜，其家世代在关中定居.年轻时考取了进士，被任命为扶沟县主簿.当地百姓习于凶悍、狡猾，做非法的事来破坏法制，心中无所敬畏，轻侮散漫，骄横凶狠.石公到任之后，不能容忍，以国法来制裁他们，绝无宽恕.一段时间之后，那些卑劣胡为的年轻人相互商量决定要逃离，他们说：“这个官员和别人不一样，小心不要触犯他，一旦被他抓住，那就粉身碎骨了.”县令曾经私下对石公说，认为京城近处的治理，难以和外地相比，执法应当稍加宽松，争取能平安无事地离任；如果不能这样，一旦考虑疏忽，中了他们的诡计，哪里还有后悔的机会呢？石公说：“执法如果京城近处和外地有所不同，这不是朝廷用来公平对待天下人的用意.属下的职责在于辅佐上级，我只知道为国家利益而献身，不懂得还有其他的选择.”改任虹县知县.虹县的习俗多驳杂而邪恶，贪图利益且嗜好诉讼.石公初到任，拜谒知州.知州见石公年轻，轻视他.就以虹县难以治理来动摇他，要留他暂且辅助处理州府事务.石公说：“我奉朝廷诏令，不能为个人考虑不去赴任，我想尝试前往.如果有需要向上禀报的政务，希望州府不要因见我有了差错就庇护我，事情如果没有抵触，政务就没有难办的了.”知州同意他的意见，说：“好的.”到任之后，他态度严正庄重，不与外界往来，保持缄默，那些挑衅闹事的人无法揣测他的底细.他只是秘密地查清了那些奸邪暴横的坏人，搜捕了几批，上报州府将他们驱逐到别处.从此全县境内平安无事，他因政绩优异而闻名.有一个富人催逼租粮，让他的奴仆打伤了拖欠租粮的人.石公说：“奴仆的罪责应当惩处，然而教唆者是他的主人.”下令一并逮捕审讯.主人害怕，藏匿不出.官府追捕得很急迫，他的党羽就谋划收买别人来代他顶罪.人犯被抓到了公堂，石公说：“这是富人吗？衣服和帽子的确是富人的，但本人却是个低贱的奴仆.”剥下衣服一看，这个人皮肤皴裂，身体瘦弱，果然是富人家的奴仆.石公对他处以杖刑后把他赶走，直到最后逮捕到了他的主人，依法治罪.从此豪门大族，对石公低头蹑足，认为石公真是神人.调任绵州罗江县令，蜀地百姓柔弱驯良，胆小怕事，需要安抚，石公改变了在虹县的治理之道，全都采用清静简单的方式.不久，县府已没有多少政务布置.官府公文簿册静置不用，刑具都生了蛀虫，堂下厢房中的差吏们，整天闲居在屋里.百姓都没见过有催交赋税的官吏来骚扰，都尽力于耕作.石公新建了学校，招集了良家子弟入学，任用良师教诲他们，并亲自给他们讲授道义，让他们遵从，他们的父兄为此感动流泪，前来致谢.升任屯田郎中，宰相正要提拔任用他，可是石公却卧病不治，享年五十二岁.二、常用实词推断方法专练3．请用字形推断法推断下列句中加点字的意思.(1)丰则贵籴．，歉则贱粜．：______________________________________________________(2)夜入其家，探其箧．，不使之知觉：____________________________________________(3)道皆砌石为磴．，其级七千有余：______________________________________________(4)天台生困暑，夜卧帷中，童子持翣．(shà)飏．于前：______________________________答案(1)买进粮食卖出粮食(2)箱子(3)石阶(4)扇子扇风4．请用邻字推断法推断下列句中加点字的意思.(1)(御史卢雍)又谓珪(傅珪)刚直忠谠．，当起用：____________________________________(2)明年，齐贤(人名)出守京兆，复条陈放(传主种放)操行，请加旌贲．：________________(3)其于知友故旧殁后衰落，相存．问过于生前，盖其性之笃厚然也：___________________答案(1)忠诚(2)褒美(3)慰问5．请用语法推断法推断下列句中加点字的意思.(1)君所交皆一时贤隽．．：________________________________________________________(2)存思不息，乃庐．于墓侧：____________________________________________________(3)鄂侯争之急，辨之疾，故(纣王)脯．鄂侯：_______________________________________(4)《本草》中所载诸食物，益．人者不尽可口，可口者未必益人：_____________________答案(1)贤才，形容词活用为名词(2)结庐而居，名词活用为动词(3)杀后把尸体做成肉干，名词活用为动词(4)使……受益，形容词的使动用法6．请用对称推断法推断下列句中加点字的意思.(1)简．能而任之，择善而从之：___________________________________________________(2)谷．则异室，死则同穴：_______________________________________________________(3)臣死之日，不使内有余帛，外有赢．财：_________________________________________(4)士习由此而偷，官方．由此而隳．，师道由此而坏：_________________________________答案(1)选拔(2)活着(3)多余(4)风气毁坏7．请用语境推断法推断下列句中加点字的意思.(1)梅以欹．为美，正则无景：_____________________________________________________(2)天保中，郡县大水、人灾，绝食．．者千余家：_____________________________________(3)后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年．，百姓歌之：___________________________(4)最喜小儿无赖．．，溪头卧剥莲蓬：_______________________________________________答案(1)倾斜(2)断绝粮食(3)丰收(4)顽皮8．请联想成语或课内知识推断下列句中加点字的意思.(1)若贷．而不诛，则天下大义不明：_____________________________________________联系成语：_________________________________________________________________ (2)敌见，惊退.逐至东门，左右稍集，合战破之，韩轨(人名)遂投．城遁走：___________________________________________________________________________联系成语：_________________________________________________________________ (3)李超，字魁梧，淄之西鄙．人：______________________________________________联系课文：________________________________________________________________(4)阮籍与深为友.籍每适．深，俄顷辄去：______________________________________联系课文：________________________________________________________________答案(1)宽恕严惩不贷(2)放下，放弃投笔从戎(3)边邑《烛之武退秦师》(4)到……去《逍遥游》三、特殊句式专练9．下面的文段涵盖了多种文言特殊句式，请对画线句子的句式特征作判断，并指出其语言标志词.岳飞诉冤①岳飞者，南宋抗金名将也.②为奸人秦桧所杀，③魂赴天庭，④诉冤于灵霄殿.飞曰：“⑤吾事君以忠，事亲以孝.⑥以血肉之躯往来于刀林箭雨之中，未敢自恤？⑦任人唯才是举，用事唯命是从.⑧扶社稷于将倾，拯生灵于涂炭，⑨士民之有识者，云集麾下.绳兀术，捣黄龙，迎二帝有回矣.心之竭诚，人神共鉴.⑩孰料忠而被谤，信而见疑，⑪为奸人害，如是正气不张，⑫则良善何恃？”帝命拘桧，庭杖而死.答：________________________________________________________________________答案①判断句，者……也②被动句，为……所③省略句，省略“于”④状语后置句(也称介宾短语后置句)，于⑤状语后置句，以⑥状语后置句，于⑦宾语前置句，唯……是⑧状语后置句，于⑨定语后置句，之……者⑩被动句，被、见⑪被动句，为⑫宾语前置句，疑问代词“何”10．阅读下面的文段，完成文后题目.客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难者？”曰：“犬马最难.”“孰最易者？”曰：“鬼魅最易.夫犬马人所知也，旦暮罄于前，不可类之，故难；鬼魅无形者，不罄于前，故易之也.”(《韩非子·外储说左上》)(1)在下面句子中的括号内填写省略的词语.(客)曰：“鬼魅最易.夫犬马人所知也，(犬马)旦暮罄于(人)前，不可类之，故难(画).”(2)指出下列句子的句式，并翻译成现代汉语.①客有为齐王画者.句式：定语后置句译文：有一个替齐王作画的宾客.②夫犬马人所知也.句式：判断句译文：狗、马是人们所熟悉的.③不罄于前.句式：介宾短语后置句译文：(鬼魅)不在(人们)面前出现.11．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子.州县吏录民之孤老疾弱、不能自食者二万一千九百余人以告.故事，岁廪穷人，当给粟三千石而止.公敛富人所输及僧道士食之羡者，得粟四万八千余石，佐其费.使自十月朔，人受粟日一升，幼小半之.忧其众相蹂也，使受粟者男女异日，而人受二日之食.忧其且流亡也，于城市郊野为给粟之所，凡五十有七，使各以便受之，而告以去其家者勿给.计官为不足用也，取吏之不在职而寓于境者，给其食而任以事.不能自食者，有是具也.能自食者，为之告富人，无得闭粜.又为之出官粟，得五万二千余石，平其价予民.(选自曾巩《越州赵公救灾记》) (1)州县吏录民之孤老疾弱、不能自食者二万一千九百余人以告.译文：________________________________________________________________________答案州县官吏登记全州孤、老、疾、弱不能养活自己的老百姓共有二万一千九百多人上报. 解析“……之……者”，定语后置.(2)取吏之不在职而寓于境者，给其食而任以事.译文：________________________________________________________________________答案选取没有任职而住在越州境内的官吏，供给他们粮食并把赈济的事务委任给他们.解析“……之……者”，定语后置.参考译文州县官吏登记全州孤、老、疾、弱不能养活自己的老百姓共有二万一千九百多人上报.按照旧例，官府每年发给穷人救济粮，应当供给三千石就停止.赵公聚敛富户人家交纳及僧人、道士和士人吃不完的粮食，共得粮食四万八千多石，用它们来补助救济的费用.让百姓从十月初一开始，每人每天领一升救济粮，小孩子每天领半升.赵公担心领粮的人太多会相互拥挤践踏，又让男人女人在不同的日子领粮，并且每人一次领两天的口粮.他又担心百姓将要流亡，在城市和乡村都设置了发粮的地方，总共有五十七处，让他们各自到方便的地方领取，并通告大家，离家逃荒的不发给粮食.估计到办理发粮的官吏不够用，选取没有任职而住在越州境内的官吏，供给他们粮食并把赈济的事务委任给他们.不能养活自己的人，就有了这样的供应.能养活自己的人(能够买得起粮食的人)，就替他们通告富人，不能闭店停止卖粮.赵公又替他们调出官府仓库储备的粮食，共五万二千多石，按低价卖给百姓.。
【步步高】高考语文大一轮复习讲义 散文阅读 考点针对练(一)散文结构题 新人教版
散文阅读考点针对练(一) 散文结构题阅读下面的文字，完成文后题目。
背水的日子桃花怀念背水的日子。
一路咕咚、咕咚背回来的水多甜啊！水井为一林老树掩映，水井沿上常年绿树葱茏。
初夏时候，漫山的野百合，在风中摇曳飘香。
秋天黄昏，那一树一树的黄连树叶，宛如天边的晚霞，红得似火，燃碎一寨的宁静。
冬天下雪时，山崖上零零星星的积雪仿佛百合又开花。
背水，要清晨去。
那时，井边好热闹，木水桶一溜儿排放在哨台上，背水的人们在井边嬉闹着。
只有舀水的人静静地蹲在井边，埋下身子，用木瓢从井里一瓢一瓢地舀水，身影在井里晃晃悠悠。
待舀满一桶，轻轻地跳下井台，将麦秸编的垫圈放在桶底和后腰接触的部位，桶绳往肩上一挂，微直起身子，便一路咕咚、咕咚将井水背回去了。
1．文章第一段十分简洁，这样的开头有什么作用？答：________________________________________________________________________ 答案①开门见山，点明题旨；②总领全文；③奠定了全文的情感基调；④引起读者强烈的阅读兴趣。
解析对此类问题，主要从以下几个角度分析：它主要写了什么内容？突出了什么？它和标题是否有联系，能否起到点题作用？它与下文有什么关系？是总领全文，是引出下文，还是为后面的内容作铺垫？它对奠定全文的情感基调有何作用？有没有运用修辞？其作用是什么？根据这些逐项对照，不难概括出答案。
(2009·江西)阅读下面的文字，完成文后题目。
在现代旅行中，我们常常因为交通工具的不够迅捷而焦躁和苦恼。
我们祈盼乘坐的车辆眨眼间就到达目的地，幻想它能像闪电一样穿越莽野。
我们有时甚至为最现代的旅行交通工具——飞机——感到焦急，比如说为机场的长长滞留、耽搁，感到愠怒和不安。
我们总是那么急于从甲地到乙地，总是有那么多事情要做。
我们碌碌奔波，但催促我们行动的激情却是那样脆弱和渺小。
我们怎么能够想象几千年前，有一位思想者就乘坐着一辆缓慢的牛车或马车，在大地上往复奔走，是的，他为了自己的思想，为了自己的理念而不知疲倦，并这样终其一生。
(完整版)高三语文周测试题及答案
高三年级语文周测一、现代文的阅读（一）论述类文本阅读，（此题共 3 题， 9 分）阅读下边文字，达成1—3 题文艺是一种表现而不是一种卖弄。
表现的理想是文情并茂，“充分而有光芒”，虽经苦心雕琢，倒是十全十美，自然熨贴，不现牵强作为印迹。
一件完满的艺术品像一个大家闺秀，惹人注视而却不招邀人注视，举止大方之中仍有她的贞静幽闲，有她的尊贵的身份。
艺术和人同样，有它的品行，我们常说某种艺术品高，某种艺术品低，品的高低诚然能够在多方面见出，最重要的仍在作者的态度。
品高的是诚于中，形于外，心口如一的高华完满。
品低的是内不充分而外求光芒，存心卖弄，像小家娼妇涂脂抹粉，招摇过市，眉挑目送的样子。
文艺的卖弄有各种方式。
最广泛的是卖弄词采，只顾堆砌美丽的字眼，显得如花似锦，灿烂醒目，不论它对于思想感情能否有绝对的必需。
以前骈俪文犯这缺点的最多，此刻新进作家也有时难免。
其次是卖弄学问。
文艺作者不可以没有学问，但是他的学问须如盐溶解在水里，尝得出味，指不出形状。
有时饱学的作者没心中在作品中表露学问，我们尚难免有“学问汩没性灵”之感，至于存心要卖弄学问，如暴发户对人夸数家珍，在平常人这样已足见兴趣劣质，在文艺作品中这样更难免令人作呕了。
过去中国文人犯这病的最多，在诗顶用僻典，谈真理，写古字，都是最明显的例。
新文学作家常爱把自己知道比较清楚的资料不分皂白地全盘托出，不论它能否对于表现情调、描绘人物或是点明故事为绝对必需，写乡村就把乡村所有的东西都摆进去，写政界也就把政界所有的奇形怪状都摆进去，犹如杂货店，乱七八糟的货物乱堆在一同，没有一点整一性，连比较有名的作品如赛珍珠的《大地》，吴趼人的《二十年来目击之怪现状》之类均难免此病，这也还是卖弄学问。
第三是卖弄才华。
文艺作者固不可以没有才华，但是逞才负气，存心夸耀，还是兴趣劣质。
像英国哲学家休谟和法国诗人魏尔兰所再三指示的，文学不该只有“雄辩”（ eloquence ），并且带不得雄辩的色彩。
【步步高】(人教版)高考语文一轮精品复习：复习讲义(Word版,含答案)：第六章 专题一
专题一掌握关键的读懂诗歌能力一、标题切入诗歌的标题相当于诗歌的眼睛，它包含着丰富的信息。
读懂诗歌，首先要借助对标题的分析窥见诗中蕴藏的丰富信息。
1．从标题推知写作的具体内容及情感的触发点2017年高考卷中诗歌标题除浙江卷外，几乎都有一个共同特点：对诗歌的中心事件作了交代，如全国卷Ⅰ“礼部贡院阅进士就试”，全国卷Ⅱ“送子由使契丹”，江苏卷“秋兴”，对诗歌的内容、事件作了明显的提示或概括。
像这样的标题很多，如“逢入京使”“夜上受降城闻笛”等。
这类标题，诗人常常会把诗作叙述的时间、地点、人物、事件、缘起等内容在题目中向读者作交代。
因此，赏析诗歌时抓住题目中交代的主要事件，便可比较容易地把握诗人所要表达的情感。
2．从标题探寻诗歌的感情倾向像下面的标题都可以用来推测诗歌的感情倾向：“悯农”“伤田家”“春怨”“书愤”“哭晁卿衡”“怀吴中冯秀才”“桃林夜贺晋公”“汾上惊秋”“望鹦鹉洲悲祢衡”。
我们要找准凝聚着诗人情感的那个字眼，看其词性、成分、情感特征、内容、涉及对象等。
3．从标题看诗歌的意旨，即诗人写作本诗的目的、意图2017年全国卷Ⅲ诗题“编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十”，文字很多，除点明写作缘由外，“戏赠”二字就点明了白居易写作此诗的目的：戏谑友人，夸耀自己。
当然，读完全诗后可知“戏言”中有“真言”。
如果能抓住标题中像这样点明写作目的的关键词语品读，离真正读懂诗歌就不远了。
4．从标题看诗歌的题材类型很多标题会反映出一首诗的题材类型，不同题材类型的诗往往有不同的情感内容、不同的写法。
(1)以地名(包括亭、台、堂、馆)为标题如：“隋宫”“金谷园”“乌衣巷”“石头城”“赤壁”“苏武庙”“马嵬坡”“台城”“焚书坑”“西施滩”“江亭”“琴台”“鹿砦”“竹里馆”“黄鹤楼”等。
以此为题的诗大多是怀古诗，表达的感情常常是借古讽今、吊古伤今或登临览胜、即景抒怀。
(2)以动植物或事物名为标题如：“蝉”“菊”“早梅”“孤雁”“柳”“蜂”“云”“流莺”“石灰吟”“海棠”“子规”等。
【新步步高】2017年人教版语文一轮复习讲义：写作专题训练 专题训练五 Word版含答案
专题训练五善设分论点[专题引语] 考场上绝大多数考生会选择写议论文，而不是记叙文。
可是，面对议论文，考生又多不会“分解”与“剖析”，尤其不会设置分论点和安排分论点，以致文章除了中心论点还是中心论点。
如果能巧妙地设置一些分论点，并很好地安排它们，那么，不仅可以使论证结构更清晰，还可以多角度、多侧面地论述中心论点，使说理更丰实、更深入。
本训练就试图教你一些分论点的设置方法及安排技巧。
真题回放(2016·全国乙)题目见专题训练二“品读佳作”部分。
满分佳作教育之道，不可任性福建一考生标题即中心论点。
《大学》中写道：“大学之道，在明明德。
”诚如斯言，教育的最终目的是培养健全的人格，弘扬美好的德行，而漫画中的孩子脸上的一记巴掌却违背了《大学》的精神。
指出教育之道的内涵，漫画中的“巴掌”违背了教育精神。
从55分进步到61分值得嘉许，但孩子得到55分时的一记巴掌是他进步的关键因素吗？倘若是，那么分数上的进步也不意味着心智和人格上的进步。
再者，从100分退步到98分，可能不只是个人因素，更有试卷难度差异等诸多因素的叠加，那么一记巴掌怎能在学生心中留下积极向上的印记？分析漫画材料，印证观点。
分论点一：教育的手段是情感上的感化与人格上的孕育。
应当看到，教育的手段不应只有“亲吻”和“耳光”两个非黑即白的工具，而应是更多情感上的感化与人格上的孕育。
社会心理学家扎乔克曾言：“人是‘情感优先’的动物。
”人对于事物的认识首先是情感上的直觉判断，在此之后才有事后诸葛亮式的论证。
因此，对学生的情感教育才是更为长久而又有深远意义的育人之道。
一个微笑、一些积极正确的指引能够在学生心中种下健全心灵的植株，在春风化雨下开出希望之花。
分论点二：耳光(代指惩罚)打落的是学生的自信心和自尊心。
况且，一记耳光扬起的是学生的成绩，打落的是学生的自信心和自尊心。
福柯在《规训与惩罚》中写道：“强力惩罚迫使人服从社会意志，进而失去自我。
”由此观之，即使教育者的动机是好的，他采取的手段也不能是任性的一记耳光，正如《发条橙》中“上发条的玩具”，恰是惩戒过度之后的心灵写照。
【步步高】(新课标)高考语文大一轮总复习 语言基础知识 考点综合提升练(三)(含解析)
考点综合提升练(三)题组一1.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()①历史其实无处不在。
在你我生活的城市里，每一幢由逝去时代留下的老建筑都是一页________的活的史书。
②以“侃”“凑”“加”为核心的剧本写作模式肯定会破坏故事的思想性和整体性，剧中人物的情感和生命轨迹的展现也很难做到________。
③试想一下，如果不是马云拜访王林的一张照片，使王林重回公众视野，那么，会不会有《新京报》的记者去采访，以及引发接下来令人________的问题呢？A.触手可及水到渠成眼花缭乱B.唾手可得水到渠成眼花缭乱C.触手可及一以贯之目不暇接D.唾手可得一以贯之目不暇接答案 C解析触手可及：近在手边，一伸手就可以接触到。
唾手可得：动手就可以取得。
形容非常容易得到。
一以贯之：用一种思想理论贯穿于始终。
水到渠成：意指水流到之处便有渠道，比喻有条件之后，事情自然成功，即功到自然成。
目不暇接：形容东西太多，眼睛看不过来。
眼花缭乱：形容眼睛看见纷繁复杂的东西而感到迷乱。
2.下列各句中，没有语病的一句是()A.省环境监测中心的分析报告认为，造成此次较严重的区域性灰霾污染的主要原因是区域性焚烧秸秆，加上静风、低压等不利于污染物扩散的气象条件等导致的。
B.最新出台的医疗保险政策最大限度地关注了工薪阶层的就医问题，完善和增强了医疗保险制度和医保专用资金的使用效率。
C.《中国汉字听写大会》使传承华夏文明的信念得以增强，使中华汉字书写的魅力得以展示，对汉字文化传统的回归将产生积极影响。
D.目前，合肥幸福邮局正从实体店向网络发展，致力于打造一个集交友、纪念、联络情感等多种服务于一体，融合函件、集邮、报刊、电子商务、分销等各项业务。
答案 C解析A项“造成……的主要原因是……导致的”句式杂糅，可删去“导致的”。
B项“增强”与“效率”搭配不当，可改为“提高”。
D项成分残缺，“打造”后无宾语中心语，可在句末加“的现代化邮政平台”。
2025高考语文步步高大一轮复习讲义教材文言文点线面选修(一) 单篇梳理1～2 《老子》八含答案
2025高考语文步步高大一轮复习讲义教材文言文点线面选修(一)单篇梳理1～2《老子》八章季氏将伐颛臾含答案复习重点 1.积累并记牢“尤”“伐”“相”“中”“长”“蔽”“舍”等重要实词。
2.背诵《〈老子〉八章》第8、12、15、22、27、81章及其他三文，翻译重点句子。
单篇梳理1～2《老子》八章季氏将伐颛臾通读全文，解释加点的词语。
《老子》八章(第8章)上善若水。
水善利．①()万物而不争，处众人之所恶，故几．②()于道。
居善地，心善渊，与善仁，言善信，正善治，事善能，动善时．③()。
夫唯不争，故无尤。
(第12章)五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽．①()，驰骋畋猎令人心发狂，难得之货令人行妨．．②()。
是以圣人为腹不为目，故去彼取此。
(第15章)古之善为士者，微妙玄通，深不可识。
夫唯不可识，故强为之容．①()。
豫焉若冬涉川，犹兮若畏四邻，俨兮其若客，涣兮若冰之将释，敦兮其若朴．②()，旷兮其若谷，混兮其若浊。
孰能浊．③()以静之徐清？孰能安以动之徐生？保此道者不欲盈。
夫唯不盈，故能蔽不新成。
(第22章)曲则全，枉则直，洼则盈，敝．①()则新，少则得，多则惑。
是以圣人抱一，为天下式．②()。
不自见故明，不自是故彰，不自伐故有功，不自矜故长。
夫唯不争，故天下莫能与之争。
古之所谓曲则全者，岂虚言哉！诚全而归之。
(第27章)善行无辙迹，善言无瑕谪．．①()，善数．．②()不用筹策，善闭无关楗而不可开，善结无绳约而不可解。
是以圣人常善救人，故无弃人；常善救物，故无弃物。
是谓袭明。
故善人者，不善人之师；不善人者，善人之资。
不贵其师，不爱其资，虽智大迷，是谓要妙．．③()。
(第81章)信言不美，美言不信；善者不辩．①()，辩者不善；知者不博，博者不知。
圣人不积．②()，既以为人己愈有；既以与人己愈多。
天之道，利而不害；圣人之道，为而不争。
答案(第8章)①滋养，造福②接近③顺应时机(第12章)①败坏②伤德败行(第15章)①描述②未经加工的木材③动荡(第22章)①破旧②范式(第27章)①玉上的斑痕，比喻人的缺点、过错②计数③精深微妙(第81章)①善于言辞②私自积藏季氏将伐颛臾(第1段)季氏将伐颛臾。
【步步高】高考语文 大二轮专题复习 第三章 古诗鉴赏提分专练一课件
二、答题 因题答题 主要是依据不同的能力要求组织成合乎要求的语言形式。或 用原句词语，或用自己的语言，或用原句词语加自己的语言 连缀而成。或意译，或概括，或扩展描述。种种不同回答方 式，要因题择用。不可把概括当翻译，“提取”要用自己的 语言。 理解文意题设题灵活，答题无固定模式，这是极重要的一点。
3．阅读下面这首词，然后回答问题。 阮郎归 曾觌
柳阴庭院占风光，呢喃清昼长。碧波新涨小池塘，双 双蹴水忙。 萍散漫，絮飘飏，轻盈体态狂。为怜流去 落红香，衔将归画梁。 这首咏物词咏的是什么事物？从哪些词句可以看出？ 解析 “呢喃”点出了燕子的声音特点，“归画梁”点出 了燕子的居住特点。其他如“蹴水忙”“体态狂”非燕子 的本质特点，不可过度答题。
答案 (1)①天色已晚。②下起细雨。 (2)表达了作者盼好友到来的期待之情，或久候好友不至的怅 惘之情。细节有：清早就已经打开层层的屋门；或立起或坐 下都在倾听有没有友人车子到来的声音；以为听到了友人身 上玉珮的清脆响声，正要出门去迎接，哪知却是自己弄错了。
2．(2011·重庆)阅读下面这首诗，然后回答问题。 渡江 (明)张弼
现场增分指导
比较下面两首古诗，完成题目。 春夜喜雨 杜甫
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
春雨 周邦彦 耕人扶耒语林丘，花外时时落一鸥。 欲验春来多少雨？野塘漫水可回舟。 这两首诗都表现了诗人对“春雨”的喜爱之情，请用自己的 话分别概括两位诗人喜爱“春雨”的理由。(4 分)
兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。 我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？ 黄牛峡③静滩声转，白马江寒树影稀。 此别应须各努力，故乡犹恐未同归。 注 ①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲 时写的。②老莱衣：相传春秋时的隐士老莱子，七十岁还 常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。③黄牛峡：位于 宜昌之西。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
这个世界从来没有好过——潘采夫虚拟采访鲁迅
潘采夫
潘采夫：先生，今天是您诞辰130周年，离开这么久，您的感觉怎样？
鲁迅：我还从来没有过如此的远游。
所谓激动，是没有的，不过看到街市依旧太平，中国还是那个中国，而内里还是我生活过的，欣慰还是有的。
潘采夫：听说先生门下吃鲁学饭的食客有两万以上。
鲁迅：哪里，愧不如曹雪芹，他吃的是草，却用奶汁抚养了全国一半的人口。
潘采夫：先生去世75年了，后来的人给了先生很高的评价，您想对他们说点什么？
鲁迅：让他们赞美去，我一个都不宽恕。
潘采夫：这些年，读经运动如火如荼，儿童读经成了时尚潮流，上海还曾开办了孟母堂。
鲁迅：尊孔，崇儒，专经，复古，由来已经很久了。
皇帝和大臣们，向来总要取其一端，或者“以孝治天下”，或者“以忠诏天下”。
我看不见读经之徒的良心怎样，但我觉得他们大抵是聪明人，而这聪明，就是从读经和古文得来的。
古书实在是太多，倘不是笨牛，读一点就可以知道，怎样敷衍，偷生，献媚，弄权，自私，然而能够假借大义，窃取美名。
(《十四年的读经》)
潘采夫：韩医申遗成功了，中医也跃跃欲试。
您有句话让中医的感情很受伤……
鲁迅：我是曾经说过，“中医不过是一种有意的或无意的骗子”，如果因为这句话误了他们的申遗，我感到抱歉。
如果中医可以，则气功、金钟罩、点穴也都可以申遗的。
(《呐喊》序言)
潘采夫：现在有人把批评家叫作表扬家，先生对韩寒、王朔怎么评价？有人说他们继承了先生的衣钵。
鲁迅：凡批评家对于文人，或文人们的相互评论，各各“指其所短，扬其所长”固可，即“掩其所短，称其所长”亦无不可。
然而那一面一定得有所长，这一面一定得有明确的是非，有热烈的好恶。
假使被文人相轻这个恶名吓倒，对于充风流的富儿，装古雅的恶少，销淫书的瘪三，无不“彼亦一是非，此亦一是非”，一律拱手低眉，不敢说或不屑说，那么，
这是怎样的批评家或文人呢？(《文人相轻》)
潘采夫：先生活着的时候，就有观点说先生应该获诺贝尔文学奖，这么多年过去了，为什么中国本土的作家总得不了奖呢？
鲁迅：这是因为我们不会说话，政治家最不喜欢人家反抗他的意见，最不喜欢人家要想，要开口。
且看动物园的猴子，它们自有它们的首领；首领要它们怎样，它们就怎样。
在部落里，他们有一个酋长，他们跟着酋长走，酋长的吩咐就是他们的标准。
酋长要他们死，也只好去死，那是没有什么文艺，即使有，也不过是赞美上帝。
唱赞美诗是得不了奖的。
(《文艺与政治的歧途》)
潘采夫：有个国家一级女诗人，写一手漂亮的梨花体，她诗歌的流传让低迷的诗坛一片沸腾，又掀起一次让诗歌走进群众的高潮。
鲁迅：这个梨花体，我是知道的，而且也写过几首。
在我的/后园，可以看见/墙外有/两株树，一株/是枣树，还有一株/也是枣树。
(《秋夜》)潘采夫：先生写得很有韵味，看来优秀的散文完全可以和诗歌互相转化。
先生还是写古体诗多一些吧。
鲁迅：新诗也还是有的，我做过国真体的诗，就是那首《我的失恋》：“我的所爱在豪家，想去寻她兮没有汽车，摇头无法泪如麻。
爱人赠我玫瑰花；问她什么：赤练蛇。
从此翻脸不理我，不知何故兮——由她去罢！”
潘采夫：听说先生在看相方面很有造诣。
鲁迅：这是个谣传，我虽然说过“妥斯托耶夫斯基一副苦相、尼采一付凶相、高尔基简直像个流氓”之类的，但从来不给国人看相，以免被某个行当利用，打出“弘扬国粹从看相开始”的幌子来。
潘采夫：湖南卫视的《超级女声》《快乐女声》反响都不错，但有令下来，《快乐女生》明年要停办了。
鲁迅：我早说过，只有真的声音，才能感动中国的人和世界的人；必须有了真的声音，才能和世界的人同在世界上生活。
(《三闲集》)
潘采夫：还有一些人，在为别人的事情忙活奔走，或者出头说了几句公道的话，然而命
运和结果也不太好。
一位著名的海归科学家饶毅，就因为批评科学体制，在院士评选中第一轮就被刷下来了。
鲁迅：运命并不是中国人的事前的指导，乃是事后的一种不费心思的解释。
(《且介亭杂文·运命》，《鲁迅全集》六卷102页)对于那种为别人奔走的英雄，我仿佛总能看到他们的结局。
“你敢出来！出来！躲在背后说风凉话不算好汉！”但是，如果你上了他们的当，真的赤膊奔上前阵，像许褚似的充好汉，那他那边立刻就会给你一枪，老实不客气，然后，再学着金圣叹批《三国演义》的笔法，骂一声“谁叫你赤膊的”——活该。
(《伪自由书·不负责任的坦克车》，《鲁迅全集》五卷104页)
潘采夫：那个科学体制就这样坚固吗？
鲁迅：老先生们保存现状，连在黑屋子里开一个窗也不肯，还有种种不可开的理由，但倘有人要来连屋顶也掀掉它，他这才魂飞魄散，设法调解，折中之后，许开一个窗，但总在伺机想把它塞起来。
(《书信·致曹聚仁》，《鲁迅全集》十卷147页)
潘采夫：先生生前常下馆子，那时的饭馆和家里饮食虽不丰富，但也至少无害，现在看到毒奶粉、瘦肉精、毒大米、毒蔬菜之类，先生能吃得下吗？
鲁迅：底层的人们，也会互相伤害的。
他们是羊，同时也是凶兽；但遇见比他更凶的凶兽时便现羊样，遇见比他更弱的羊时便现凶兽样……(《华盖集·忽然想到七》，《鲁迅全集》三卷46页)
潘采夫：这让我想起了有的人抱怨社会不公，却挥刀奔向学校的小孩子。
鲁迅：勇者愤怒，抽刃向更强者；怯者愤怒，却抽刃向更弱者。
(《华盖集·杂感》，《鲁迅全集》三卷38页)对手如凶兽时就如凶兽，对手如羊时就如羊！那么，无论什么魔鬼，就都只能到他自己的地狱里去。
(《华盖集·忽然想到七》，《鲁迅全集》三卷47页)潘采夫：强者向弱者，弱者向更弱者,这是一种全面的变坏，敬畏与信仰怎么突然丢失了？
鲁迅：然而看看中国的一些人，至少是上等人，他们的对于神，宗教，传统的权威，是“信”和“从”呢，还是“怕”和“利用”？只要看他们的善于变化，毫无特操，是什么也不信从的，但总要摆出和内心两样的架子来。
(《华盖集续编·马上支日记》，《鲁迅全集》三卷241页)
潘采夫：有的地方权力部门，就开辟了食品蔬菜的特供渠道。
鲁迅：奢侈和淫靡只是一种社会崩溃腐化的现象，绝不是原因。
(《南腔北调集·关于女人》，《鲁迅全集》四卷396页)
潘采夫：恐怕对学校教育这一块也要反思。
鲁迅：正是，读书人家的子弟熟悉笔墨，木匠的孩子会玩斧凿，兵家儿早识刀枪……(《且介亭杂文二集·不应该那么写》，《鲁迅全集》六卷247页)对“教育当局”谈教育的根本误点，是在将这四个字的力点看错了；以为他要来办“教育”。
其实不然，大抵是来做“当局”的。
(《而已集·反“漫谈”》，《鲁迅全集》三卷350页)
潘采夫：先生对爱国青年怎么看？
鲁迅：大约满口激烈之谈者，其人便须留意。
(《书信·致姚克》，《鲁迅全集》十卷181页)激烈得快的，也平和得快，甚至于也颓废得快。
(《二心集·上海文艺之一瞥》，《鲁迅全集》四卷234页)
潘采夫：先生知道右愤、左愤吗？
鲁迅：中国老例，凡要排斥异己的时候，常给对手起一个诨号，——或谓之“绰号”。
(《华盖集·补白》，《鲁迅全集》三卷79页)
潘采夫：先生对宽恕还是那么不“宽恕”吗？
鲁迅：有时也觉得宽恕是美德，但立刻也疑心这话是怯汉所发明，因为他没有报复的勇气；或者倒是卑怯的坏人所创造，因为他贻害于人而怕人来报复，便骗以宽恕的美名。
(《坟·杂忆》，《鲁迅全集》一卷300页)
潘采夫：先生写文章的时候，最瞧不起的对手是什么？
鲁迅：从指挥刀下骂出去，从裁判席上骂下去，从官营的报上骂开去，真是伟哉一世之雄，妙在被骂者不敢开口。
(《而已集·革命文学》，《鲁迅全集》三卷407页)潘采夫：最后，先生还有什么可说的？
鲁迅：人生苦痛的事太多了，尤其是在中国。
(《华盖集·导师》，《鲁迅全集》三卷44页)(有删改)
文章笔锋辛辣,直击现实生活中“读经热潮”“中医”
“梨花体”“毒大米”“爱国青年”等现象，以鲁迅先生之口浇内心块垒，酣畅淋漓。
形式上的创新有二:一是采用了对话体，尤其是虚拟的对话对象;二是采取“拿来主义”的方式,直接将鲁迅的话拿过来为我所用,却不给人以斧凿感。
这篇文章,无论是内容还是形式都值得大家学习。