幼儿园说课稿-大班艺术活动《小树苗》说课稿
幼儿园大班开心识字《小树苗》教案
幼儿园大班开心识字《小树苗》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《开心识字》中的《小树苗》。
教材内容主要包括儿歌《小树苗》和相关识字卡片。
儿歌内容为：“小树苗，往上长，阳光雨露滋润它；小树苗，往上长，小手轻轻抚摸它；小树苗，往上长，我们一起呵护它。
”识字卡片包含“小树苗”、“阳光”、“雨露”、“呵护”等词语。
二、教学目标1. 让学生通过学习儿歌《小树苗》，感受大自然的美好，培养爱护环境的意识。
2. 学生能够正确认读和书写“小树苗”、“阳光”、“雨露”、“呵护”等词语，提高识字能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的语言表达和动手能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握儿歌《小树苗》的歌词，学会正确认读和书写相关词语。
难点：理解儿歌中爱护环境、团队合作的精神，以及运用词语进行语言表达。
四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、识字卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：学生写字本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领学生观察教室窗外的树木，引导学生关注大自然的美好，激发学生学习兴趣。
然后提问：“你们知道小树苗是怎么长大的吗？”2. 学习儿歌（10分钟）教师播放儿歌《小树苗》，引导学生跟唱。
然后解释儿歌中的词语，如“小树苗”、“阳光”、“雨露”、“呵护”等，帮助学生理解儿歌的意义。
3. 认读词语（10分钟）教师出示识字卡片，引导学生认读“小树苗”、“阳光”、“雨露”、“呵护”等词语。
学生每人一张卡片，互相练习认读。
4. 书写练习（10分钟）教师示范书写“小树苗”、“阳光”、“雨露”、“呵护”等词语，然后让学生在写字本上进行书写练习。
教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
5. 小组活动（10分钟）学生分成小组，每组选择一个词语，用词语编写一个简短的故事。
故事要围绕爱护环境、团队合作的精神展开。
6. 分享故事（5分钟）每个小组派代表分享自己小组编写的故事，其他学生倾听并给予评价。
六、板书设计黑板上写上儿歌《小树苗》的，下方列出歌词中的关键词语，如“小树苗”、“阳光”、“雨露”、“呵护”等。
大班艺术说课稿：小树苗
大班艺术说课稿：小树苗一、教学内容本课教材来源于《幼儿园大班艺术领域》第五章节，主题是“小树苗”。
本节课将通过观察、讨论、创作等方式，让幼儿了解小树苗的生长过程，培养幼儿对自然环境的关爱和保护意识，同时提高幼儿的审美能力和创造力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道小树苗的生长过程，了解树木对环境的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、动手创作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握小树苗的生长过程，培养观察和创作能力。
难点：让幼儿理解树木对环境的重要性，培养保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、画纸、画笔、绿色和棕色颜料、树木模具等。
2. 学具：画纸、画笔、绿色和棕色颜料、树木模具等。
五、教学过程1. 情景引入：展示一张小树苗的照片，让幼儿观察并说出小树苗的特点。
2. 知识讲解：通过视频讲解小树苗的生长过程，让幼儿了解树木对环境的重要性。
3. 创作环节：让幼儿用画笔和颜料创作出自己心目中的小树苗，并可以用模具做出树干。
4. 展示环节：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的想法。
六、板书设计板书内容：小树苗的生长过程、树木对环境的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和家长一起观察家附近的树木，并画出树木的生长过程。
2. 答案：幼儿可以根据自己的观察，用画笔和颜料画出树木的生长过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，是否让幼儿充分了解小树苗的生长过程，以及树木对环境的重要性？2. 拓展延伸：可以让幼儿和家长一起参加植树活动，亲身体验保护环境的意义。
重点和难点解析：一、教学内容细节解析本课教材来源于《幼儿园大班艺术领域》第五章节，主题为“小树苗”。
通过观察、讨论、创作等方式，让幼儿了解小树苗的生长过程，培养幼儿对自然环境的关爱和保护意识，同时提高幼儿的审美能力和创造力。
1. 观察：让幼儿观察小树苗的照片，引发幼儿对小树苗的关注和兴趣。
幼儿园大班开心识字《小树苗》教案
幼儿园大班开心识字《小树苗》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班开心识字教材《小树苗》，主要内容为第四章“大自然的朋友”中的第二节“小树苗”。
通过学习本节课，让孩子们了解小树苗的生长过程，培养孩子们热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学目标1. 让孩子们认识小树苗，了解小树苗的生长过程，培养孩子们对大自然的热爱。
2. 孩子们能够正确认读“小树苗”、“阳光”、“水分”、“土壤”等词语，提高孩子们的词汇量。
3. 培养孩子们的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学难点与重点重点：让孩子们认识小树苗，了解小树苗的生长过程。
难点：让孩子们能够正确认读“小树苗”、“阳光”、“水分”、“土壤”等词语。
四、教具与学具准备教具：PPT、小树苗图片、视频、卡片等。
学具：作业本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放大自然的声音，让孩子们进入一个舒适、轻松的学习氛围。
然后，教师向孩子们展示一张小树苗图片，引导孩子们观察并说出小树苗的特点。
2. 教学新知识（10分钟）教师通过PPT展示小树苗的生长过程，同时讲解每个阶段的特点。
在这个过程中，教师引导孩子们认读“小树苗”、“阳光”、“水分”、“土壤”等词语。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过出示例题，让孩子们理解小树苗生长的必要条件。
例如：“小树苗需要阳光、水分和土壤才能茁壮成长。
”4. 随堂练习（5分钟）教师发放练习题，让孩子们独立完成。
题目包括：连线题（将“小树苗”、“阳光”、“水分”、“土壤”等词语与对应的图片进行连线）、填空题等。
5. 小组合作（5分钟）教师将孩子们分成小组，让他们共同完成一个任务：用彩纸制作一颗小树苗。
这个过程中，孩子们需要互相合作，培养团队意识。
教师引导孩子们回顾本节课所学内容，让孩子们巩固新知识。
六、板书设计板书内容：小树苗的生长过程1. 种子发芽2. 生长出叶子3. 开花结果七、作业设计1. 题目：用画笔画出小树苗的生长过程。
大班艺术活动《小树苗》说课稿
大班艺术活动《小树苗》说课稿课堂上应给学生一个较大的自由学习空间，自己琢磨动作、体会动作、与同伴互相学习、与教师商讨动作等。
在学生进行游戏体会时，此时应发挥小组长的作用，在这个过程中教师巡回指导、参与，鼓励学生的练习积极性。
幼儿园精选说课稿：大班艺术活动《小树苗》一、说教材三月的一天，我和孩子们在幼儿园内种植了好多小树苗，随着时间的推移，好多小树苗都成活了，有的小树苗正在悄悄的长高、长大，对于它们的变化孩子们特别关注，以至于孩子们都发展到关注自己家、路边的小树苗的变化。
为了将小树苗的成长变化记录下来，我在学期快要结束阶段，设计了《小树苗》这一活动，让幼儿运用对称的手法表现小树苗长大的样子。
二、说活动目标本节课作为幼儿大班的学习内容——排序。
排序这部分知识已经安排学习过大小、粗细的教学内容，在这基础上再继续学习按颜色、形状等规律特征进行排序，教材要求让幼儿通过观察、操作进行自主发现其规律特征。
目标是围绕整个活动而服务的，本次活动我把目标定位为：1、讲述、回忆植树节种树时的情景及趣事。
幼儿园大班科学活动《奇妙的声音》教学反思要怎么写?下面是由为大家带来的关于幼儿园大班科学活动《奇妙的声音》教学反思，希望能够帮到您!2、学习用对称的方法表现小树苗长大后的样子。
本次活动的重难点是：重点：学习表现长大的小树苗难点：用对称的方法制作创编表演亲情故事。
招一名同学扮演阿爸，一名同学扮演孩子，阿爸带上渔帽，孩子拿上螺号，老师弹琴学生拿着螺号唱歌，阿爸听到号声满载而归，和孩子唱着歌一同回去。
通过音乐剧的表演更加活跃课堂气氛，加深同学们对歌曲情感的理解。
使我的课堂丰富多彩。
三、说活动准备为了更好的开展这一活动，我为幼儿准备了一些物质材料：幼儿用书《小树苗》、剪刀、浆糊、植树当天的照片等四、说教法与学法1、教法本次活动我运用了直观法、提问法等教学方法。
特别是直观法，让孩子直接感知并领会小树苗的外形特征，用对称的手法加以表现。
幼儿园大班艺术说课稿《小树苗》含反思
幼儿园大班艺术说课稿《小树苗》含反思小树苗是一幅描绘自然生态的水彩画，画中小树苗壮齐挺秀，被绿草与鲜花环绕，天空蓝得通透，阳光从云层间透出，透过树叶的缝隙，洒下几缕温暖的阳光。
这幅画作色彩鲜明，线条精细，给人留下深刻的印象。
接下来，本人将从画本身特点、情感体验、活动设计和反思性评估四个方面讲述此次主题，带领孩子们体会自然之美，意识到保护自然的重要性。
一、画的特点1.色彩鲜艳：画中的场景色彩明快鲜艳，诠释了自然美的时尚、普遍和开放性，提高观者的审美力和情感体验。
2.构图科学：画的构图合理，带领观者体验自然的美感与喜悦，体会到大自然的神奇魅力。
3.线条精细：画中线条的精细和细节处理，让人从多个角度欣赏，感受到自然之美的魔力和魅力。
二、情感体验孩子们在观赏小树苗这幅画的过程中，首先从画面上所表达的自然美感受到了快递和喜悦，进而引发他们的想象，拓展了孩子们的视野。
同时，孩子们也感受到了自然生态的丰富和多样性，从而把这种感受与个人生活、家庭生活、社会生活等进行联想，感受自然与人类生活的融合。
三、活动设计1.先放一首《小苹果》，让孩子们跟着音乐舞蹈，感受生命的力量和自然的伟大。
2.现场展示小树苗图片，观看画面猜测故事情节，提高孩子们的观察能力和理解能力。
3.让孩子们画下自己眼中的小树苗，借里面的色彩和线条表达出自己的情感，提高表现力和创造能力。
4.通过让孩子们看完画、理解画、绘制画的活动，引导孩子了解自然美的形式、表现和意义，让他们学到欣赏绘画的方法和技巧。
四、反思性评估本次活动很好地引导了孩子创造力、欣赏力、语言表达和想象力的发展，让他们明白我们要珍惜自然、保护环境的重要性。
但活动时间的安排不够充分，还有孩子上课时有些难以集中注意力看完整个画面等不足之处，需要我们和家长一起慢慢改进，让孩子得到更多的展示和改进的机会。
在总体评估中，本人认为此次艺术说课活动的主题明确、内容丰富、活动设计精炼、反思性评估全面，既有意思还有意义，有利于孩子们的成长和发展。
小树苗教案5篇
小树苗教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小树苗教案优秀6篇
小树苗教案优秀6篇小树苗教案篇一活动目标：1、理解歌曲内容，学习有表情地演唱歌曲。
2、激发幼儿热爱大自然、爱护小树苗的情感。
活动重点：理解歌曲内容，学习有表情地演唱歌曲。
活动难点：三人一组学习情境表演活动准备：大班幼儿的`情境表演“爱护小树苗”，音乐磁带。
活动过程：1、请幼儿欣赏情境表演：请幼儿欣赏情境表演“爱护小树苗”，“你看到了什么？”“你想给这个节目取个什么名字？”请幼儿再次欣赏情境表演，教师伴唱：“你最喜欢节目中的谁？为什么？”2、请幼儿学唱歌曲：教师示范演唱歌曲，幼儿欣赏：“歌曲里唱了些什么？”（帮助幼儿理解词语“栽”）教师朗诵歌词，幼儿轻声跟读。
请幼儿听音乐，跟着旋律边拍手边朗诵歌词。
请幼儿跟唱歌曲。
师生共同为情境表演配唱歌曲：“现在，你知道我们应该怎样爱护小树苗了吗？”3、帮助幼儿三人一组学习情境表演：引导幼儿三人一组商量、分配角色，跟着音乐学习情境表演。
请幼儿边唱边表演。
鼓励幼儿想像做出种花、种树、浇水及花开、树长高等各种动作与表情，发挥他们的想象力和创造力。
增强幼儿爱护大自然的美好情感。
小树苗教案篇二游戏目标：1、让幼儿知道植物生长要靠阳光和水，培养关心、爱护树木的情感，加强环保教育，加强亲子教育。
2、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
游戏准备：小树苗头饰若干、太阳、水珠单个图片若干。
游戏玩法：幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上，家长戴着树苗头饰蹲在终点线上。
游戏开始，幼儿读“我是水珠和太阳，能帮树苗快快长”之后向前跑，跑过场地的中间的曲线，到达终点的树苗的后面把手中的卡片举起，家长马上站立表示树苗长大了，以最快者为胜。
活动反思：本课教材的安排紧紧围绕完成任务“画小树”的例画来安排。
本课是“画图”软件教学的第一课，因此教材首先安排了“画图”软件的打开与“画图”的界面介绍。
对“画图”的五个部分名称，应当让学生能会认、能说，通过让学生从书本上认，跟同桌说说，个别指名说来认识界面。
2024年幼儿园中班教案《小树苗》含反思
2024年幼儿园中班教案《小树苗》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小树苗》章节，详细内容包括：了解树苗的生长过程，学习如何照顾树苗，培养幼儿的环保意识和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解树苗的生长过程，知道树苗需要阳光、水分、空气等条件才能茁壮成长。
2. 培养幼儿关爱自然，保护环境的意识，学会照顾树苗。
3. 提高幼儿的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解树苗生长过程中需要哪些条件。
教学重点：培养幼儿关爱自然，学会照顾树苗。
四、教具与学具准备1. 教具：小树苗、花盆、水壶、肥料、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带幼儿去幼儿园的植物园，观察各种树苗，让幼儿了解树苗的生长情况。
2. 例题讲解：（1）教师展示一颗小树苗，讲解树苗的生长过程，引导幼儿了解树苗需要阳光、水分、空气等条件。
（2）讨论如何照顾树苗，让幼儿发表自己的看法。
3. 随堂练习：（1）教师带领幼儿给树苗浇水、施肥，让幼儿亲身体验照顾树苗的过程。
（2）让幼儿用放大镜观察树苗，发现树苗的生长变化。
六、板书设计1. 《小树苗》2. 内容：（1）树苗生长过程：种子→发芽→生长→茁壮成长（2）照顾树苗的方法：浇水、施肥、观察七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小树苗，并描述照顾它的过程。
2. 答案示例：（1）画一株小树苗，旁边画一个小朋友在浇水、施肥。
（2）描述：我画的小树苗需要很多阳光、水分和空气，我要每天给它浇水、施肥，让它快快长大。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解树苗的生长过程，培养幼儿的环保意识和观察能力。
但在教学中，要注意引导幼儿观察树苗的生长变化，提高幼儿的表达能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿开展“我为树苗浇水”的活动，培养幼儿的责任感。
（2）让幼儿和家长一起在家中种植小树苗，观察并记录树苗的生长过程，增强幼儿的实践能力。
小树苗故事早教教案大班
小树苗故事早教教案大班教案标题：小树苗故事早教教案（大班）教案目标：1. 帮助大班学生提高听说能力，培养他们的注意力和观察力。
2. 引导学生了解植物的成长过程，培养他们对自然的热爱和保护意识。
3. 通过故事情节和相关活动，促进学生的情感发展和社交能力。
教学准备：1. 故事书籍：选择一本适合大班学生的关于植物生长的故事书，如《小树苗的故事》。
2. 素材准备：小树苗的图片、幼苗的播种盆、土壤、播种工具、水壶等。
3. 课堂环境准备：确保课堂宽敞明亮，摆放好学生的座位和活动区域。
教学步骤：引入活动：1. 与学生互动交流，询问他们是否了解植物的生长过程，引起学生的兴趣。
2. 准备一棵小树苗的图片，展示给学生，并让他们描述图片中的内容。
故事讲解：1. 介绍故事书《小树苗的故事》，向学生简要介绍故事的主要情节。
2. 以适当的语速和语调讲述故事，让学生全神贯注地听故事。
讨论与互动：1. 询问学生对故事的理解和感受，鼓励他们分享自己的观点和想法。
2. 引导学生回顾故事中小树苗的成长过程，并提问相关问题，如“小树苗需要什么才能生长？”、“我们平时如何保护植物？”等。
实践活动：1. 给每个学生发放一个幼苗的播种盆、土壤、播种工具和水壶。
2. 指导学生按照正确的方法，将种子播种到盆中，然后浇水。
3. 提醒学生需要耐心等待，每天给幼苗适量的水和阳光，观察它们的生长过程。
总结与反思：1. 回顾今天的活动，与学生一起总结小树苗的生长过程。
2. 鼓励学生分享他们在实践活动中的观察和体会。
3. 提问学生关于植物生长的问题，鼓励他们思考并给予回答。
拓展活动：1. 邀请学生带来自己种植的植物或照片，分享他们的种植经验。
2. 观察校园内的植物，让学生观察并记录它们的特点和生长情况。
3. 组织学生参观附近的植物园或农场，让他们近距离接触各种植物。
教学评估：1. 观察学生在课堂中的参与度和表现，包括听故事的专注度、参与讨论的积极性等。
2. 检查学生在实践活动中的播种过程和对植物生长的理解。
幼儿园大班开心识字《小树苗》教案
幼儿园大班开心识字《小树苗》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《开心识字》的第三章《自然与生活》中的《小树苗》。
详细内容包括：认识生字词“小”、“树”、“苗”，学习通过观察图片，理解字义；通过朗读儿歌，培养语感和对自然美的感知。
二、教学目标1. 让幼儿认识生字词“小”、“树”、“苗”，并能够正确书写。
2. 培养幼儿通过观察图片，理解字义的能力。
3. 培养幼儿的语感和对自然美的感知。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词“树”、“苗”的认字与书写。
2. 教学重点：通过观察图片，理解字义；培养语感和对自然美的感知。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、生字卡片、儿歌《小树苗》PPT。
2. 学具：彩色笔、田字格本、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师带领幼儿观察幼儿园内的树木，让幼儿描述小树苗的特点。
1.2 教师展示挂图，引导幼儿说出图片中的物体，从而引出生字词“小”、“树”、“苗”。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师通过PPT展示生字词“小”、“树”、“苗”，让幼儿观察并跟读。
2.2 教师分别讲解三个字的结构和书写方法，并示范书写。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 幼儿在田字格本上练习书写生字词“小”、“树”、“苗”。
3.2 教师巡回指导，纠正幼儿的书写错误。
4. 儿歌学习（10分钟）4.1 教师带领幼儿朗读儿歌《小树苗》，培养语感。
4.2 教师引导幼儿理解儿歌内容，感受自然美。
5.1 教师提问幼儿本节课学到的内容，巩固所学知识。
5.2 教师布置作业，引导幼儿课后观察身边的事物，发现生活中的美。
六、板书设计1. 生字词“小”、“树”、“苗”写在黑板上，旁边附上相应的图片。
2. 儿歌《小树苗》的文字和图片。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树木，画一幅小树苗的画，并用字词“小”、“树”、“苗”描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在书写生字词时的错误，及时纠正，提高幼儿的书写能力。
大班美术我的小树苗教案
大班美术我的小树苗教案教案标题：大班美术《我的小树苗》教案教学目标：1. 帮助幼儿了解树木的重要性和生长过程。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
3. 发展幼儿的艺术创造能力和表达能力。
教学准备：1. 图片或实物展示树木生长的不同阶段。
2. 彩色纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术材料。
3. 适合幼儿阅读的相关绘本。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察并讨论校园中的树木，激发幼儿对树木的兴趣。
2. 展示图片或实物，引导幼儿观察树木生长的不同阶段，并与幼儿分享树木的重要性。
主体活动：3. 阅读相关绘本，如《小树苗的故事》等，让幼儿了解树木的生长过程和它们对我们的生活的贡献。
4. 给每个幼儿发放彩色纸张、颜料、画笔、剪刀和胶水等美术材料，并引导幼儿制作属于自己的小树苗。
a. 鼓励幼儿用画笔在纸张上画出树干和树枝的形状。
b. 帮助幼儿用剪刀剪出不同形状的叶子，并用胶水将它们粘贴在树枝上。
c. 引导幼儿用颜料在树干上添加细节，如树皮的纹理等。
5. 让幼儿展示自己的作品，并与他们分享制作过程和自己对树木的感受。
总结活动：6. 回顾今天的学习内容，与幼儿讨论他们对树木的新认识和体会。
7. 引导幼儿思考如何保护树木，鼓励他们在日常生活中采取实际行动来保护环境。
教学延伸：- 继续观察校园中的树木，记录它们的变化并进行绘画或拍照。
- 带领幼儿参观附近的公园或植物园，让他们近距离观察各种树木。
- 组织幼儿参与植树活动，让他们亲身体验树木的种植过程。
教学评估：- 观察幼儿在制作小树苗过程中的参与程度和创造力。
- 听取幼儿对树木的理解和保护意识的表达。
- 观察幼儿在观察树木和参与相关活动时的表现和兴趣。
教学反思：通过本次教案，幼儿能够通过制作小树苗的活动，了解树木的生长过程，培养对大自然的热爱和保护意识，同时发展了他们的艺术创造能力和表达能力。
在今后的教学中，可以进一步拓展幼儿对树木的认知，并引导他们积极参与环保活动，共同保护我们的环境。
大班艺术《小树苗》说课稿
大班艺术《小树苗》说课稿《大班艺术〈小树苗〉说课稿》一、说教材（一）教材的地位和作用《小树苗》这一教学内容在大班艺术课程中具有重要的地位。
艺术课程对于幼儿的全面发展起着不可忽视的作用，它有助于幼儿审美能力、创造力、想象力以及情感表达能力的培养。
而《小树苗》这一主题，通过艺术的形式让幼儿接触自然元素，能够激发幼儿对大自然的热爱之情，同时也为幼儿提供了一个表达对自然事物感受的艺术创作机会。
从幼儿发展的角度来看，大班幼儿正处于想象力和创造力迅速发展的阶段。
他们开始对周围的世界有更深入的观察和思考，并且渴望通过各种方式表达自己的想法和感受。
《小树苗》这一主题与幼儿的生活经验相联系，小树苗是幼儿在日常生活中常见的自然物，以它为主题能够让幼儿感到亲切和熟悉，从而更积极地参与到艺术创作活动中来。
（二）教学目标1. 知识与技能目标幼儿能够认识小树苗的基本形态特征，包括树干、树枝、树叶等部分的形状和颜色。
例如，小树苗的树干通常是细长的圆柱体，树枝从树干上斜伸出来，树叶有不同的形状，如椭圆形、圆形等。
通过观察真实的小树苗或者图片，幼儿可以更直观地了解这些特征。
-幼儿能够掌握简单的绘画技巧，如用线条表现小树苗的形状，用色彩来描绘小树苗的生机与活力。
比如，幼儿可以学会用流畅的线条画出树干的挺拔，用弯曲的线条表现树枝的伸展，并用绿色等明亮的色彩来涂染树叶，表现小树苗的翠绿和生命力。
2. 过程与方法目标-通过观察、讨论和实践操作等活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
例如，在观察小树苗的过程中，教师引导幼儿注意小树苗在不同季节、不同环境下的变化，鼓励幼儿想象小树苗在风中摇曳的姿态，然后在绘画过程中，幼儿能够根据自己的想象创造出独特的小树苗形象。
-发展幼儿的手部精细动作，提高幼儿的手眼协调能力。
在绘画小树苗时，幼儿需要用手握住画笔，准确地在画纸上描绘出小树苗的各个部分，这对于手部精细动作和手眼协调能力是一种很好的锻炼。
3. 情感态度与价值观目标-激发幼儿对大自然的热爱之情。
幼儿园小班音乐优质教案小树苗
幼儿园小班音乐优质教案小树苗一、教学内容本节课，我们选取教材《幼儿音乐启蒙》中第三章《大自然里小音符》第一节“小树苗”作为教学内容。
详细内容包括认识简单音符，学习通过唱歌和动作表达对大自然喜爱，以及通过音乐游戏培养孩子们节奏感和合作意识。
二、教学目标通过本节课学习，我希望孩子们能够：1. 认识到音乐与自然紧密联系，激发对音乐兴趣。
2. 学会歌曲“小树苗”，并能用自然音准和节奏演唱。
3. 通过音乐游戏，提高合作能力和身体协调性。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们掌握歌曲节奏和音准，以及音乐游戏中合作技巧。
教学重点：培养孩子们对音乐感知力，激发他们对大自然热爱。
四、教具与学具准备教具：电子琴、音乐挂图、小树苗道具。
学具：小鼓、手摇铃、沙锤。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着孩子们来到户外，观察周围树木，让他们亲近自然，感受大自然美好。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）通过音乐挂图，让孩子们认识简单音符。
（2）教唱歌曲“小树苗”，引导孩子们用自然音准和节奏演唱。
（3）分组进行合唱，让孩子们在合作中提高音乐表现力。
3. 例题讲解（5分钟）以歌曲“小树苗”为例，讲解音符时值和节奏，让孩子们边唱边打节奏。
4. 随堂练习（5分钟）（1）孩子们分组，每人选择一种学具，进行节奏练习。
（2）邀请孩子们上台展示，鼓励他们大胆表现自己。
5. 音乐游戏（10分钟）组织孩子们进行“种小树苗”游戏，让他们在游戏中体验合作和节奏感。
六、板书设计1. 歌曲名：小树苗2. 音符图示3. 歌曲歌词4. 节奏练习提示七、作业设计作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起唱“小树苗”，并尝试用家里物品制作简单乐器，进行节奏练习。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课，孩子们在轻松愉快氛围中学习音乐，达到预期教学目标。
但在教学过程中，我发现部分孩子在节奏感方面还有待提高。
因此，在今后教学中，我将加强对孩子们节奏感训练。
拓展延伸：1. 组织孩子们参加户外植树活动，让他们在实践中感受大自然魅力。
大班艺术说课稿：小树苗
大班艺术说课稿：小树苗一、教学背景本次教学对象为大班幼儿，教学课程为艺术课。
本篇说课主要是针对小树苗这一主题展开的，主要目的是让幼儿们通过艺术表现出植物生长的过程，感知大自然的魅力，培养幼儿的审美能力和创造力。
二、教学目标1.认知目标1.认识植物的生长过程，理解树木的重要性。
2.感知大自然的魅力，通过绘画表现植物的生长过程。
3.了解和认识一些简单的绘画工具和颜色。
2.技能目标1.发挥艺术创造力，通过绘画表现植物的生长过程。
2.掌握简单的绘画技巧和方法。
3.情感目标1.培养幼儿爱好大自然、热爱生命的情感。
2.培养幼儿观察力、审美能力、创造力。
三、教学重点1.植物生长的过程。
2.如何运用颜色和工具表现植物的生长过程。
四、教学准备1.相应的绘画工具：纸张、彩笔、颜料、水杯和画刷等。
2.干净整洁的课堂环境。
五、教学过程1.导入环节1.与孩子们一起讨论植物的生长真假。
通过故事、实物等感性与理性相结合的方式，激发幼儿们的兴趣。
2.引导孩子们展示自己所画过的植物，并进行简短的介绍。
2.讲授环节1.通过教师的讲解和幼儿们自身的经验分享，让幼儿们体验和感知植物生长的过程中的变化。
2.分别介绍绘画的基本工具和颜料的使用技巧等。
3.实践环节1.让幼儿们自由发挥想象，选择自己喜欢的颜色和工具进行绘画。
2.引导孩子们以小树苗为主题，表现植物的生长过程。
老师在边上进行指导和支持。
4.总结环节1.老师与孩子们一起回顾本次课程的主要内容和要点。
2.老师总结评价孩子们本次课程的表现。
六、教学反思通过本次教学，孩子们不仅了解了植物的生长过程，还通过绘画表现出了个人的想象和创造力，从中得到了美丽、快乐和兴趣。
教师在教学过程中要尊重和支持孩子们的创造力，充分发挥幼儿们的个性和潜力。
同时，要在教学方案设计、教具使用、课堂管理等方面下功夫，创造一个积极健康的教学环境。
幼儿园大班艺术说课稿《小树苗》含反思
幼儿园大班艺术说课稿《小树苗》含反思大班艺术说课稿《小树苗》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿学习用对称的方法表现小树苗长大后的样子，叙述、回忆植树节种树时的情景及趣事，快来看看幼儿园大班艺术说课稿《小树苗》含反思教案吧。
导读：三月的一天，我和孩子们在幼儿园内种植了好多小树苗，随着时间的推移，好多小树苗都成活了，有的小树苗正在静静的长高、长大，对于它们的变化孩子们特殊关注，以至于孩子们都进展到关注自己家、路边的小树苗的变化。
一、说教材三月的一天，我和孩子们在幼儿园内种植了好多小树苗，随着时间的推移，好多小树苗都成活了，有的小树苗正在静静的长高、长大，对于它们的变化孩子们特殊关注，以至于孩子们都进展到关注自己家、路边的小树苗的变化。
为了将小树苗的成长变化记录下来，我在学期快要结束阶段，设计了《小树苗》这一活动，让幼儿运用对称的手法表现小树苗长大的样子。
二、说活动目标目标是围绕整个活动而服务的，本次活动我把目标定位为：1、叙述、回忆植树节种树时的情景及趣事。
2、学习用对称的方法表现小树苗长大后的样子。
本次活动的重难点是：重点：学习表现长大的小树苗难点：用对称的方法制作三、说活动预备为了更好的开展这一活动，我为幼儿预备了一些物质材料：幼儿用书《小树苗》、剪刀、浆糊、植树当天的照片等四、说教法与学法1、教法本次活动我运用了直观法、提问法等教学方法。
特殊是直观法，让孩子直接感知并领悟小树苗的形状特征，用对称的手法加以表现。
2、学法整个过程，我遵循由浅入深的教学原则，让孩子在不知不觉中把握对称的表现手法。
另外幼儿还将运用谈话法等学习方法沟通植树当天的情景。
五、说活动过程本次活动的大致流程是：回忆植树的情景――老师演示――幼儿操作――展现作品。
1、回忆植树时的情景小伴侣还记得我们去植树的情景吗？许多小伴侣扛着树，有的挖坑，幼儿放树，有的浇水，忙的不亦乐乎。
出示植树当天的照片：植树当天你干的是什么？（幼儿沟通）2、学习用剪贴的方式表现小树苗现在的小树苗都长高、长大了，小伴侣们也快要离开幼儿园上一班级了。
2024年幼儿园中班语言教案《小树苗》含反思
2024年幼儿园中班语言教案《小树苗》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然的朋友》中的第二节《小树苗》。
详细内容包括：认识不同种类的树苗，了解树苗的生长过程，学习用语言描述小树苗的特点，培养幼儿对自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识不同种类的树苗，知道树苗的生长过程。
2. 培养幼儿用语言描述小树苗的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：认识不同种类的树苗，了解树苗的生长过程，用语言描述小树苗的特点。
难点：如何引导幼儿观察、发现、描述小树苗的特点，以及培养幼儿保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小树苗实物或图片、多媒体课件、教学挂图。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的小树苗，引导幼儿关注树苗的种类、生长情况等。
邀请幼儿分享观察到的树苗特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示多媒体课件，介绍不同种类的树苗，讲解树苗的生长过程。
通过挂图和实物，引导幼儿观察、发现小树苗的特点，学习用语言描述。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出一些小树苗的图片，让幼儿尝试用语言描述它们的特点。
邀请个别幼儿上台展示，给予鼓励和指导。
4. 小组活动（15分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一种树苗，用彩笔、画纸等学具制作树苗的生长过程图。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
每组展示自己的作品，分享树苗的生长过程和特点。
六、板书设计1. 小树苗2. 内容：不同种类的树苗树苗的生长过程小树苗的特点七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的树苗，并用语言描述它的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿了解小树苗的特点和生长过程。
但在引导幼儿用语言描述时，部分幼儿表达能力较弱，需要教师个别辅导。
幼儿园小班音乐教案小树苗
幼儿园小班音乐教案小树苗一、教学内容本节课选用的教材为《幼儿园音乐课程》第20章，具体内容为歌曲《小树苗》。
歌曲《小树苗》是一首富有童趣的歌曲，通过描绘小树苗的成长过程，教育幼儿们要像小树苗一样茁壮成长。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小树苗》的歌词，能够用正确的音调演唱歌曲。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生参与音乐活动的积极性。
3. 通过歌曲《小树苗》，培养学生热爱生活，勇于面对困难，积极向上的精神风貌。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握歌曲《小树苗》的歌词，能够用正确的音调演唱歌曲。
难点：歌曲中的一些音程跳跃和节奏变化。
四、教具与学具准备教具：电子琴、录音机、音响设备学具：歌词卡片、小树苗图片、小树苗手偶五、教学过程1. 情景引入：教师带领学生观察教室窗外的树木，引导学生思考树木的成长过程。
2. 歌曲学唱：教师播放歌曲《小树苗》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
接着，教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲中的音程跳跃和节奏变化。
3. 分组练习：学生分成小组，每组选择一种乐器（如电子琴、录音机），按照歌曲的节奏和旋律进行演奏，同时演唱歌曲。
4. 实践活动：教师邀请部分学生扮演小树苗，用手偶道具进行表演，其他学生伴奏演唱歌曲。
六、板书设计板书内容：小树苗板书设计：在黑板上画一棵小树苗，旁边标注歌曲《小树苗》的关键词，如“成长”、“勇敢”、“乐观”等。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长介绍歌曲《小树苗》的歌词和意义。
2. 作业答案：歌曲《小树苗》歌词和意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，思考如何更好地调动学生的积极性，提高学生的音乐素养。
2. 拓展延伸：教师可以组织学生进行户外植树活动，让学生亲身体验树木的成长过程，培养学生的环保意识和社会责任感。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 歌曲《小树苗》的学习不仅限于歌词记忆，更重要的是通过歌曲让学生理解小树苗的成长过程，以及在这个过程中需要面对的困难和挑战。
小树苗教案设计
小树苗教案设计
《小树苗》教案
活动目标：
1、让幼儿知道春天来了，告诉幼儿歌曲的名称“小树苗”
2、感受歌曲的节奏，学唱歌曲。
3、在感受歌曲的内容中知道小树苗长大了，学习用动作来表现。
环境创设：带幼儿去观察春天的一些特征，了解小树苗。
重难点：了解春天的特征，用不同形式表现春天的小树苗。
活动流程：听歌曲——学唱歌曲——表现歌曲
活动过程：
一、引导幼儿知道春天来了，引起幼儿注意
春天来了，我一起唱起歌好吗？看看谁来表演了？复习表演歌：“春天”要求幼儿在表演结束时摆好动作老师来拍照。
二、听歌曲学歌曲
出示小树苗图片。
小树苗带来了好听的歌曲：
1、老师弹唱歌曲，幼儿知道名称。
2、提问歌曲里唱了些什么？
引导孩子们说出来：小树浇水阳光长高……
3、老师用歌词来重复幼儿听到的歌词。
重复的过程中看图片增强印象
4、再一次弹琴引导孩子们唱歌，让幼儿感受曲子的优美。
5、幼儿听歌曲，再次感受曲子，跟老师学习打拍子的重音。
6、幼儿听老师唱，学打拍子。
7、幼儿跟唱歌曲，想想小树苗是怎么长大的？
8、我们用动作来表现小树苗的长大好吗？（动作来表现小树苗长大）
9、请幼儿边唱边用动作表现歌曲。
三、表演成长的小树苗
幼儿表演成长中的小树苗，小树苗发芽，小树苗成长，小树苗长
高，小树苗长大…..幼儿分角色表演不同的成长阶段，老师照相鼓励。
引导孩子从小到大排序。
幼儿园小树苗教案
幼儿园小树苗教案前言种植小树苗不仅可以让幼儿了解植物的生长过程，也可以锻炼他们的观察力和动手能力。
本篇教案旨在为幼儿园的教师提供一个关于小树苗种植的教学指南。
教学目标1.了解小树苗的生长过程；2.掌握基本的栽培技巧；3.培养幼儿对植物的兴趣。
教学准备1.小树苗；2.盆土等种植工具；3.干净的水壶；4.雨伞、太阳帽、手套等室外活动用品。
教学步骤步骤一：介绍小树苗教师可以引领幼儿来到种植小树苗的地方，介绍小树苗是什么，为什么要把小树苗种到土中，让幼儿了解小树苗的重要性。
步骤二：了解土壤在介绍小树苗的同时，还可以让幼儿学习土壤的成分，为之后的种植过程做好准备。
教师可以在不同的盆中分别放置不同的土壤，并给幼儿详细介绍不同的土壤成分和特点，以便他们在种植时选择合适的土壤。
步骤三：种植小树苗教师先将准备好的盆和土壤摆放好，然后让幼儿轮流使用小铲子往盆里填土壤，并在盆中植入小树苗。
教师可以引导幼儿注意根部和幼苗的形状以及大小，让他们学会护理小树苗。
步骤四：给小树苗浇水在种植过程中，教师可以让幼儿学习给小树苗浇水的方法。
教师可以拿出一个干净的水壶，并让幼儿一起将水壶里的水倒到小树苗的土里。
步骤五：照看小树苗在小树苗成长的过程中，需要经常照看和护理。
教师可以让幼儿轮流做小树苗的园丁，定期检查小树苗是否需要浇水、是否需要修剪等。
同时，教师可以教给幼儿如何保护小树苗，让他们学会尊重和保护植物。
教学效果评估在完成小树苗种植的过程中，教师可以根据幼儿的表现来评估教学效果。
教师可以评估幼儿的理解程度、对土壤、小树苗的认识以及对栽培技巧的掌握程度。
同时，教师还可以评估幼儿动手能力和对植物的兴趣程度，以便了解教学效果，并作出相应的调整和改进。
总结通过本次小树苗种植的教学，幼儿可以了解到植物的生长过程，培养他们对自然界的兴趣和观察能力。
同时，对于幼儿的动手能力和良好的习惯形成也是非常有益的。
教师需要注重对幼儿的引导和指导，让幼儿在探索和学习中逐渐成长。
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大班艺术活动《小树苗》说课稿
幼儿园精选说课稿：大班艺术活动《小树苗》
一、说教材
三月的一天，我和孩子们在幼儿园内种植了好多小树苗，随着时间的推移，好多小树苗都成活了，有的小树苗正在悄悄的长高、长大，对于它们的变化孩子们特别关注，以至于孩子们都发展到关注自己家、路边的小树苗的变化。
为了将小树苗的成长变化记录下来，我在学期快要结束阶段，设计了《小树苗》这一活动，让幼儿运用对称的手法表现小树苗长大的样子。
二、说活动目标
目标是围绕整个活动而服务的，本次活动我把目标定位为：
1、讲述、回忆植树节种树时的情景及趣事。
2、学习用对称的方法表现小树苗长大后的样子。
本次活动的重难点是：
重点：学习表现长大的小树苗
难点：用对称的方法制作
三、说活动准备
为了更好的开展这一活动，我为幼儿准备了一些物质材料：
幼儿用书《小树苗》、剪刀、浆糊、植树当天的照片等
四、说教法与学法
1、教法
本次活动我运用了直观法、提问法等教学方法。
特别是直观法，让孩子直接感知并领会小树苗的外形特征，用对称的手法加以表现。
2、学法
整个过程，我遵循由浅入深的教学原则，让孩子在不知不觉中掌握对称的表现手法。
另外幼儿还将运用谈话法等学习方法交流植树当天的情景。
五、说活动过程
本次活动的大致流程是：回忆植树的情景DD教师演示DD幼儿操作DD展示作品。
1、回忆植树时的情景
“小朋友还记得我们去植树的情景吗?很多小朋友扛着树，有的挖坑，幼儿放树，有的浇水，忙的不亦乐乎。
”
出示植树当天的照片：
“植树当天你干的是什么?”(幼儿交流)
2、学习用剪贴的方式表现小树苗。