四年级下册第1课
部编版四年级下册语文第1课《古诗三首》课文原文及知识点
部编版四年级下册语文第 1 课《古诗三首》课文原文及知识点【导语】古体诗是诗歌体裁。
从诗句的字数看，有所谓四言诗、五言诗和七言诗和杂言诗等形式。
四言是四个字一句，五言是五个字一句，七言是七个字一句。
以下是WTT为大家整理的内容，欢迎阅读参考。
部编版四年级下册语文第 1 课《古诗三首》课文原文宿新市徐公店［宋］杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入莱花无处寻。
注释①［新市］地名，在今湖南攸县北②［疏疏］稀疏。
③［阴］树荫。
四时田园杂兴（其二十五）［宋］范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。
注释① ［杂兴］随兴而写的诗，“兴”这里读 x 1 ng② ［蛱蝶］蝴蝶的一种。
清平乐•村居［ 宋 ］ 辛弃疾 茅檐低小， 溪上青青草。
醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪 ? 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖， 溪头卧剥莲蓬。
注释① ［清平乐］词牌名，“乐”这里读yu e o② ［村居］词题。
③ ［吴音］这首词是辛弃疾在江西饶州闲居时写的。
饶州，古代属于 吴地，所以称当地的方言为“吴音”。
④ ［翁媪］老翁、老妇。
⑤ ［亡赖］同“无赖”，这里指顽皮、淘气，“亡”这里读 部编版四年级下册语文第 1 课《古诗三首》知识点 1 我会写： 宿： 住宿寄宿 宿舍 宿敌 风餐露宿 徐： 徐徐徐缓 徐步 清风徐 来 不疾不徐 篱： 丙. 篱笆 竹篱茅舍 寄人篱 下W Uo疏：稀疏疏忽疏远疏导志大才疏杂：杂色杂事杂技夹杂人多手杂稀：稀疏稀客稀少稀有稀粥稀饭蜻：蜻蜓蜻蜓点水蜓：蜻蜓蜻蜓点水茅：茅草茅屋茅庐茅厕茅舍茅棚檐：屋檐房檐帽檐廊檐飞檐走璧翁：老翁渔翁翁婿主人翁塞翁失马锄：锄草锄田铁锄锄头锄奸赖：依赖抵赖诬赖赖账百无聊赖剥：剥削剥夺剥离盘剥生吞活剥多音字：宿：S U宿舍xi口一宿xi u星宿剥：b o剥削b ao剥皮形近字：徐（徐缓）途（路途）疏（疏远）蔬（蔬菜）茅（茅屋）矛（矛盾）篱（篱笆）离（离开）蜻（蜻蜓）晴（晴朗）赖（依赖）懒（懒散）课外扩展：描写农家生活的古诗四时田园杂兴（其三十[ 范成大] 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
统编部编版四年级下册道德与法治第一课我们的好朋友第1课时说说我的好朋友课件
作业布置
请你讲述你和好朋友的故事，与同学们分享、 交流。
部编四下道法
你认为好朋友之间应该如何相处?
真正的好朋友应该互相尊重、信任、帮助， 彼此之间友好相处。
很高兴和你们
成为朋友，在以后 的日子里，让我们 互相尊重、互相帮 助，为我们以后的 生活增添一抹最美 的色彩吧！
本课小结
课堂练习
一、判断题
1.朋友之间有很多开心事。（ ） 2.朋友会帮助我解决一切问题。（ ） 3.只有性格完全相同才会成为朋友。（ ）
答案：1. √ 2. × 3. ×
二、填空题
1. 友谊总是给我们（ ），让我们感受到（ ）的存在。 2. 一个真正的好朋友就是这样的，他能够在你最困难的时候
给你（ ），给你（ ），能够在你最开心的时候分享你 的（ ）。
答案：
1. 温暖 真情 2. 关怀 温暖 快乐
拓展提高
三、简答题
1. 讲述一件你的朋友让你感到温暖的事例。 2. 你过生日的时候你的朋友因为奶奶病了需要照顾没来参加你
分享你和好朋友之 间香甜的故事
友谊
总是给我 们温暖， 让我们感 受到真情 的存在
绕口令《小华和胖娃》
小华和胖娃 种花又种瓜 小华会种花不会种瓜 胖娃会种瓜不会种花 小华教胖娃种花பைடு நூலகம்胖娃教小华种瓜 小华学会了种瓜 胖娃学会了种花
什么才是真正的朋友呢？
一个真正的好朋友就是这样的 ，他能够在你最困难的时候给你关 怀，给你温暖，能够在你最开心的 时候分享你的快乐。
四年级道德与法治下册
第一课 我们的好朋友
第1课时 说说我的好朋友
新知导入
欣赏《找朋友》
我们小的时候会玩找朋友的游戏，你找到了几个好朋友？和大家说说你的好朋友吧！
部编版四年级下册语文第1课《古诗三首》课文原文及知识点
部编版四年级下册语文第1课《古诗三首》课文原文及知识点部编版四年级下册语文第1课《古诗三首》课文原文宿新市徐公店[宋]杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入莱花无处寻。
注释__________①[新市]地名，在今湖南攸县北。
②[疏疏]稀疏。
③[阴]树荫。
四时田园杂兴(其二十五)[宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
注释__________①[杂兴]随兴而写的诗，“兴”这里读xìng。
②[蛱蝶]蝴蝶的一种。
清平乐·村居[宋]辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
注释__________①[清平乐]词牌名，“乐”这里读yuè。
②[村居]词题。
③[吴音]这首词是辛弃疾在江西饶州闲居时写的。
饶州，古代属于吴地，所以称当地的方言为“吴音”。
④[翁媪]老翁、老妇。
⑤[亡赖]同“无赖”，这里指顽皮、淘气，“亡”这里读wú。
部编版四年级下册语文第1课《古诗三首》知识点1我会写：宿：住宿寄宿宿舍宿敌风餐露宿徐：徐徐徐缓徐步清风徐来不疾不徐篱：篱笆竹篱茅舍寄人篱下疏：稀疏疏忽疏远疏导志大才疏杂：杂色杂事杂技夹杂人多手杂稀：稀疏稀客稀少稀有稀粥稀饭蜻：蜻蜓蜻蜓点水蜓：蜻蜓蜻蜓点水茅：茅草茅屋茅庐茅厕茅舍茅棚檐：屋檐房檐帽檐廊檐飞檐走璧翁：老翁渔翁翁婿主人翁塞翁失马锄：锄草锄田铁锄锄头锄奸赖：依赖抵赖诬赖赖账百无聊赖剥：剥削剥夺剥离盘剥生吞活剥多音字：宿：sù宿舍xiǔ一宿xiù星宿剥：bō剥削bāo剥皮形近字：徐（徐缓）途（路途）篱（篱笆）离（离开）疏（疏远）蔬（蔬菜）蜻（蜻蜓）晴（晴朗）茅（茅屋）矛（矛盾）赖（依赖）懒（懒散）课外扩展：描写农家生活的古诗四时田园杂兴（其三十一）[范成大]昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
部编版四年级语文下册第1课《古诗词三首-四时田园杂兴》PPT课件
水果 农作物
动物
图文结合读诗句
金黄的梅子
饱满圆润的杏子
梅子金黄 杏子肥， 麦花雪白 菜花稀。
雪白的荞麦花
金黄的油菜花
图文结合读诗句
联系生活实际理解，“日长”指夏天到了白 天渐渐变长。
日长 篱落无人过， 惟有 蜻蜓蛱蝶飞。
惟，只有。 （农民们忙着 农地里的 劳动，只有蜻蜓蝴蝶在篱笆旁飞舞， 突出田园生活的闲适和祥和。
蜻蜓蛱蝶飞。
四时田园杂兴（其二十五） ［宋］范成大梅子金黄 杏子肥，麦花雪白 菜 花稀。日长 篱落无人 过，惟有 蜻蜓蛱蝶飞。
读注释
①稀：稀少。 ②日长：夏日白天变长。 ③篱落：篱笆。 ④惟：同“唯”，只。
学习任务二： 抓住事物特点，想象乡村画面
画景物
四时田园杂兴（其二十五） ［宋］范成大梅子金黄 杏子肥，麦花雪白 菜 花稀。日长 篱落无人 过，惟有 蜻蜓蛱蝶飞。
理解诗意，想象画面
房前屋后，黄澄澄的梅子和杏子 成熟了，挂满了枝头；田野里，荞 麦花开得正旺，雪白一片；金黄的 油菜花已近尾声，稀稀落落，星星 点点；白天一日比一日长，农人正 在田里忙碌，篱笆边的村道上空无 一人，只有蜻蜓和蝴蝶在自由自在 地翩翩飞舞。哦，好一个有声有色、 有花有果的初夏时节！
描写方法
孟浩然 〔唐代〕
故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
积累诗句
游山西村
陆游 〔宋代〕
莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。
积累诗句
乡村四月
翁卷 〔宋代〕
绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月将想象的画面连成一段话。
提示：诗人信步乡间的小路上，
四年级语文下册第一课古诗词三首 独坐敬亭山完美版
独坐敬亭 山
唐
李白
知作者
李白 (701—762年)，字 太白，号青莲居士，祖
籍陇西成纪（今甘肃 天水附近）。作品极 富浪漫色彩，感情强 烈，善用比兴、夸张 的表现手法，形成了 豪放纵逸的艺术风格， 被称为“诗仙”,与杜 甫并称“李杜”。
望庐山瀑布
唐 李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
面对着鸟飞尽，孤云去的寂寞，让诗人感到欣慰的是什么？ 表现诗人与山的惜 惜相连之情。
表达对敬亭山 的喜爱之情。
相看两不厌， 只有敬亭山。 拟人手法
面对着相看两不厌的敬亭山，在诗人心中，
此时的敬亭山就像诗人的什么人？它会对李 白说些什么呢？
移情训练，说一说
像诗人的母亲，会对他说：“ 孩子，别灰心，拿出生活的勇气 ”。 像诗人的朋友，会对他说：“ 朋友，别泄气，有我和你一起同 行”。
着我，我们互相对视总也看不够。 此时此刻我忘记了其他的一切，心中只有 只有敬亭山。 敬亭山了。
2、这首诗中写了哪些事物？是按什么顺序写的？
从天上到地下、从高到低、从远到近Leabharlann 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。
从这句诗中你体会到诗人怎样 的心情？从哪几个词中可以看出？
部编版四年级下册语文第1课《古诗三首》课文原文及知识点
部编版四年级下册语文第1课《古诗三首》课文原文及知识点古诗三首《古诗三首》是部编版四年级下册语文的第1课，本课主要介绍了三首古代诗歌的内容和写作手法等知识点。
本文将分别对课文原文进行详细说明并解释相关知识点，帮助读者更好地理解和学习这些古诗。
一、《登鹳雀楼》《登鹳雀楼》是唐代文学家王之涣创作的一首七言绝句诗。
这首诗是描绘了作者登上鹳雀楼，远眺的壮丽景色以及他对祖国的热爱之情。
诗中运用了形象生动的描写手法，展示了作者所见所感。
该诗的知识点主要包括以下几点：1. 七言绝句：这是一种七个字一句的诗歌形式，每句都要求五言绝句相同的平仄。
2. 描写手法：诗中利用了生动的描写手法，如“白日依山尽，黄河入海流”，通过运用对比手法，生动地描述了壮丽的景色。
二、《静夜思》《静夜思》是唐代文学家李白的一首五言绝句诗。
这首诗以作者在静夜中对故乡的思念为主线，通过描写月色和周围环境来表达内心的情感。
诗歌简洁有力，耐人寻味。
该诗的知识点主要包括以下几点：1. 五言绝句：这是一种五个字一句的诗歌形式，每句都要求五言绝句相同的平仄。
2. 描写手法：诗中运用了自然描写和比喻，如“床前明月光，疑是地上霜”，通过对床前明月光的描绘，表达了心中的思念之情。
三、《登高》《登高》是唐代文学家杜甫的一首七言绝句诗。
这首诗是描绘了作者登山的经历以及他在山巅上所感受到的壮丽景色和豪情壮志。
诗人通过登高一事，表达了个人的抱负和对理想的追求。
该诗的知识点主要包括以下几点：1. 七言绝句：这是一种七个字一句的诗歌形式，每句都要求五言绝句相同的平仄。
2. 描写手法：诗中通过描写自然景色和运用比喻手法，如“川流不息，万类霜天竞自由”，表现出作者豪情壮志和对自由的向往。
以上是《古诗三首》这篇课文的原文及知识点的详细介绍。
通过对这些知识点的学习，我们可以更好地理解这些古诗的内容和创作手法，提高我们的语文功底和鉴赏能力。
阅读古诗不仅可以帮助我们陶冶情操，还可以启迪智慧，提升我们的文学修养。
四年级下册第一课教程
四年级下册第一课教程一、教学目标1.知识与技能：学会本课生字，理解由生字组成的词语；能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；理解课文内容，了解叙述的顺序。
2.过程与方法：通过朗读、背诵和讨论，理解课文中的词句，感悟诗人的情感。
3.情感、态度与价值观：感受古诗的意境美，培养学生的审美情趣和鉴赏能力。
二、教学内容本课是一首古诗《独坐敬亭山》，是唐代诗人李白的作品。
诗中描绘了诗人独坐敬亭山，静观自然景色，表达了对大自然的热爱和对人生哲理的感悟。
三、教学步骤1.导入新课通过提问导入新课，例如：“你们喜欢大自然吗？有没有特别喜欢的山或水？”然后引出本课的古诗《独坐敬亭山》。
2.学习生字学习本课生字，注意字音、字形和字义。
重点指导“亭”和“庭”的读音，以及“谙”和“暗”的区别。
3.朗读课文先让学生自由朗读课文，注意读准字音，读出韵律。
然后教师范读，学生跟读，最后学生齐读。
4.理解课文逐句讲解课文，让学生理解诗句的意思。
通过想象画面，感受诗中的意境美。
例如，从“众鸟高飞尽”中感受山的静谧，从“孤云独去闲”中感受云的悠闲。
5.感悟情感引导学生感悟诗人的情感。
通过讨论和思考，让学生理解诗人独坐敬亭山，静观自然景色的心境，以及对大自然的热爱和对人生哲理的感悟。
6.背诵课文在理解课文的基础上，让学生尝试背诵课文。
可以采用分组背诵、接龙背诵等方式，增加背诵的趣味性。
7.课堂小结对本课的学习内容进行小结，强调学生对古诗的理解和感悟。
同时布置课后作业，要求学生背诵并默写《独坐敬亭山》。
四、板书设计《独坐敬亭山》众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
（注：在板书中适当加入一些图画或符号，以增强视觉效果和吸引力。
）以上是一个四年级下册语文第一课的教程设计，希望能够对您有所帮助。
在实际教学中，您可以根据学生的实际情况和需要进行适当的调整和优化。
人教版四年级下册语文第一课
人教版四年级下册语文第一课-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN1.古诗词三首一、教学目标：1.认识生字。
能正确读写词语。
2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗。
3.学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗词的意思。
4.感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。
二、教学重点：1.品味诗句，指导背诵，积累语言。
2.在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情感。
三、教学难点：1.理解诗句句意。
四、教学方法：五、教学准备：把古诗写在小黑板上，生收集与课文相关资料。
教学课时：3课时教学过程：第一课时独坐敬亭山（一、阅读导语１．学生自由阅读单元导语，读后交流：这组课文我们要学习什么？）二、导入：1.祖国的千山万水是那么多姿多彩，那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰，那辽阔的草原……真是江山如画。
今天就让我们一起去游览祖国的大好河山。
2.首先让我们到安徽省宣州市郊区游览“敬亭山”二、学习课文（1）出示小黑板，全班齐读古诗正音。
（大屏出示古诗）（2）复习学习古诗方法：解诗题，知作者、抓字眼，明诗意、多诵读，悟诗情。
（3）解诗题，知作者。
1.独：独自一人独自一人坐着看敬亭山2.李白：李白（701-762），字太白，（号青莲居士）后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。
（将基础的文学常识抄写下来）他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。
他的诗对后人有深远的影响。
（4）抓字眼，明诗意。
1.四人小组合作学习古诗。
①读诗，找出不理解的词语。
②结合上下诗句理解词语意思。
③自己弄不懂的地方和四人小组交流讨论。
2.检查合作学习情况。
①指名读②汇报众鸟高飞尽，孤云独去闲众鸟：鸟儿们；高飞尽：都飞远了孤云：孤独的白云；独去闲：独自飘来飘去悠闲自在。
③师小结：从这两句诗句中，你感受到了什么（李白很孤单、孤独）④介绍背景：这首诗是李白被迫离开长安后，经过了长达十年的飘泊生活，来到宣城时所写。
人教版语文四年级下册第1~15课课堂笔记每课知识总结
人教版语文四年级下册1~15课课堂笔记第1课《古诗词三首》一、生字组词杂zá (杂乱、复杂）稀 xī（稀奇、稀罕）疏 shū (疏松、疏导）篱lí（篱笆、篱落）茅máo(茅屋、茅草）檐yán (屋檐、茅檐）蜻 qīng (蜻蜓）蜓tíng (蜻蜓点水）蝶dié (蝴蝶、蝶泳）翁 wēng(翁媪、渔翁）笼 lǒng(笼子、鸟笼）赖lài（依赖、信赖）宿sù (住宿、宿舍）剥 bō (剥离、剥夺）徐xú (徐行、徐缓）二、多音字笼：lóng(鸡笼）（笼子） lǒng (笼罩）（笼络）剥：bō（剥削）（剥夺） bāo (剥开）（剥皮）兴：xìng(高兴）（杂兴） xīng（兴奋）（兴许）三、易错读音兴：xìng(杂兴）（随兴）xīng (兴起）（兴奋）宿：xiù (星宿）xiǔ(一宿）［一夜的意思］sù(住宿）蛱（jiá)蝶翁（wēng)媪（ǎo) 清平乐（yuè)亡（wú)赖四、形近字杂zá (杂技）涂tú (涂色）檐yán (屋檐）染rǎn(污染）徐xú (徐步）瞻zhān(瞻仰）蝶dié(蝴蝶）梳shū(梳子）剥bō（剥夺）碟dié(飞碟）疏shū(疏通）碌lù（忙碌）五、重点诗句理解1、日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
［大意］：白天变长了，路边的篱笆旁没有行人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
［赏析］：这两句从侧面写出了初夏农事正忙，以动衬静，写出了田园生活宁静闲适的气氛。
2、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
［大意］：儿童快速奔跑追捕翩飞的黄蝴蝶，可蝴蝶飞入黄灿灿的菜花丛中，再也找不到了。
［赏析］：这两句是动景，“急走”“迫”生动地写出了儿童追蝶时的欢快场面，反映了儿童的天真活泼。
(部编版)四年级下册道德与法治《第1课 我们的好朋友 》PPT课件
李强的抱怨有道理吗？你 想对他说什么？
李强和王赞因为小事吵了起来， 好友张帅劝李强不要冲动。☞真正的友谊应该建立源自公正、公平 的基础上，不包庇，不吵闹。
当你遇到这些情况时，你 会怎么做？
当朋友有困难时，我会__________ 当朋友犯错误时，我____________ 当朋友帮助我时，我____________ 当朋友______时，我____________ 当朋友______时，我____________
我们每天互相帮助、互相学习，慢慢地我们成了好朋友。 我们都有好朋友，这节课让我们来说说自己的
好朋友！
说说我的好朋友
同学们，我们在学校生活三 年多了， 你一定交到不少好朋 友。 和大家介绍一下你的好朋 友吧。
谈谈你的好朋友是谁？ 你们为什么能成为好朋友？
提示：好朋友在这儿还可以走到他（她）身 边去，互相给大家介绍介绍。
友谊来之不易， 需要珍惜，学会与朋友
相处， 友谊才能深辱长久。
填空：
1.同学们，我们在学校生活三年多了， 一定交到不少好朋友。 与朋 友在一起是那么开心、美好，好朋友之间也总有说不完的开心事。友 谊总是给我们温暖， 让我们感受到真情的存在。
2.我们都渴望在得友谊，有时候我们会向朋友提出不合理的要求， 却不知道，正是这些不合理的要求， 伤害了朋友之间的友谊。
好朋友是否一定要为对方保守 秘密呢？
设计友谊卡：请设计一张 精美的卡片送给你的好朋 友。
致我们的友谊 _________
你好！ 我想对你说 ______________________________ ______________________________ ______________________________ 衷心地祝愿你_________同时， 也祝愿我们的友谊 ______________________________ 此致 敬礼！
四年级下册语文书 第一课
四年级下册语文书第一课四年级下册语文书第一课是《古诗三首》，这三首古诗都是描写农家生活的古诗，主要内容如下：1、宿新市徐公店宋·杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
作者介绍：杨万里，南宋杰出爱国诗人，字廷秀，号诚斋。
汉族江右民系。
吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。
南宋大臣，著名文学家、爱国诗人，与陆游、尤袤、范成大并称“南宋中兴四大诗人”，被誉为一代诗宗。
主题：《宿新市徐公店》描写了清新美丽田园春光和儿童在菜花地边追逐黄蝶的生动画面。
诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，表达了诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱以脏话对乡村生活的向往之情。
译文：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，小路旁边的树上新叶刚刚长出，还未形成树荫。
儿童们飞快地奔跑着追逐黄色的蝴蝶，追寻翩翩飞舞的黄色蝴蝶。
可是黄色蝴蝶飞入一片金灿灿的黄色菜花中，再也找不到了。
鉴赏：前两句是纯景物的静态描写。
宽广的篱落与窄小的一径相对照，稀稀疏疏与绵绵长长相对照，互相映衬，突出了农村的清新与宁静。
路旁，树叶刚刚长出，展示出农村自然、朴素的风貌。
通过对春末夏初季节交替时景色的描写，展现了万物勃发的生命力。
后两句描绘了儿童捕蝶时的欢乐场面。
“急走”和“追”这两个动词，写出了儿童的天真烂漫，极富童趣。
而黄蝶更加顽皮，它置身于黄色的菜花之中，让人无法找到。
全诗至此戛然而止，给读者留下无穷的想象和回味的空间。
2、四时田园杂兴（其二十五）宋·范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
作者介绍：范成大，字至能，一字幼元，早年自号此山居士，晚号石湖居士。
汉族，平江府吴县（今江苏苏州）人。
南宋名臣、文学家、诗人。
著有《石湖集》、《揽辔录》、《吴船录》、《吴郡志》、《桂海虞衡志》等。
主题：《四时田园杂兴（其二十五）》这首诗用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀等描写初夏农村的自然景色及农人紧张的劳动气氛，表现了诗人对田园风光的热爱之情。
四年级下册第一课课文苏教版四年级下册语文课文第一课走我们去植树
四年级下册第一课课文苏教版四年级下册语文课文第一课走我们去植树苏教版四年级下册语文课文第一课《走,我们去植树》迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我我们一起去植树!荒滩，沟渠，山坡，公路……到处回荡着红领巾的欢声笑语，伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。
一棵树就是一座绿色工厂，片片枝叶对是快乐的音符，给我们送来清新的空气，让每个人对健康、幸福。
多栽一棵树，就多增添一片新绿;亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。
今天栽下绿色的希望，明天长成参天的大树。
叫风沙乖乖低头让百鸟翩翩起舞。
森林是人类的朋友，建设“四化”离不开绿色宝库。
亲爱的少先队员们，走，我我们一起去植树!苏教版四年级下册语文第一课《走,我们去植树》教案一、文本研读：《走，我们去植树》是一篇很有现实意义的诗歌，在环境问题日益严重的今天，大力倡导学生去植树造林，是很有必要的。
本文编排在苏教版四年级下册的第一单元，本单元是颂春篇，是关于赞美春天、亲近自然的教育，共安排了四课，分别是《走，我们去植树》、《第一朵杏花》、《燕子》、《古诗两首》。
《走，我们去植树》是一首现代诗歌，描写了少年儿童参加植树活动的情景，展示了植树造林的好处，号召人们踊跃投入到植树活动中去。
《第一朵杏花》真正写的是我国著名的科学家竺可桢，他是中国近代气象学、地理学的奠基人，尤其是对台风与物候的关系有着深刻研究。
本文不以“竺爷爷的故事”为题，而选用“第一朵杏花”，突出了这“第一朵杏花”是故事的中心事物，集中体现了竺爷爷严谨的科学态度，不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受。
《燕子》是春天常见的飞鸟，本文将燕子和春天交织起来描写，写燕子外形可爱，写燕子赶来添趣，写燕子飞行轻快，写燕子休息美态，都置于春天这一大背景之中。
正因为万木滋荣、百卉争妍的春天降临大地，才招来燕子，而燕子轻掠、戏水，乃至停歇时组成正待演奏的乐谱，都使春色更添生趣，二者相映生辉，让读者获得优美感受。
部编版四年级语文下册第一单元第1课《古诗词三首-四时田园杂兴》教案
部编版四年级语文下册第一单元第1课《古诗词三首-四时田园杂兴》教案一、教学目标1.了解《古诗词三首-四时田园杂兴》的作者、背景和主题。
2.能够背诵《古诗词三首-四时田园杂兴》。
3.掌握古诗词的韵律和朗读技巧。
二、教学重点1.《古诗词三首-四时田园杂兴》的主要内容和意义。
2.古诗词的背诵和朗读技巧。
三、教学难点1.理解古诗词中的诗意风景描写。
2.把握古诗词的韵律和节奏。
四、教学准备1.教材：部编版四年级语文下册2.教具：黑板、彩色粉笔、图片素材、录音设备五、教学过程第一课时1.导入：利用图片或音乐引入诗词的主题，激发学生对诗词的兴趣。
2.学习诗词：通过逐句解读，让学生初步理解诗词的意义。
3.背诵诗词：分段进行诗词的背诵，重点在于把握节奏和韵律。
4.朗读训练：指导学生朗读古诗词，注重情感表达和语调转折。
第二课时1.复习：让学生互相背诵古诗词，加深印象。
2.音韵训练：通过音乐、打击乐等形式，让学生感受古诗词的韵律之美。
3.朗读比赛：组织朗读比赛，激发学生表现欲，提高朗读水平。
4.总结：对整节课进行回顾，引导学生总结所学内容。
六、作业布置1.背诵并朗读《古诗词三首-四时田园杂兴》。
2.用自己的话描述古诗词中描绘的场景和情感。
3.准备一段演讲，分享自己对古诗词的理解和感悟。
七、教学反思本次教学中，通过多种形式引入古诗词，使学生更容易接受和理解。
在朗读和背诵环节中，学生的表现积极，但有部分学生在理解古诗词中的深层含义方面还需加强。
未来可加强与学生的互动，开展更多情感培养和意义探究的教学活动。
以上是本节课的教案内容，希望能为教学提供指导和帮助。
部编版四年级下册语文第1课《古诗三首》课文原文及知识点
部编版四年级下册语文第1课《古诗三首》课文原文及知识点【课文原文】宿新市徐公店[宋]杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入莱花无处寻。
注释__________①[新市]地名，在今湖南攸县北。
②[疏疏]稀疏。
③[阴]树荫。
四时田园杂兴(其二十五)[宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
注释__________①[杂兴]随兴而写的诗，“兴”这里读xìng。
②[蛱蝶]蝴蝶的一种。
清平乐·村居[宋]辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
注释__________①[清平乐]词牌名，“乐”这里读yuè。
②[村居]词题。
③[吴音]这首词是辛弃疾在江西饶州闲居时写的。
饶州，古代属于吴地，所以称当地的方言为“吴音”。
④[翁媪]老翁、老妇。
⑤[亡赖]同“无赖”，这里指顽皮、淘气，“亡”这里读wú。
【知识点1】我会写：宿：住宿寄宿宿舍宿敌风餐露宿徐：徐徐徐缓徐步清风徐来不疾不徐篱：篱笆竹篱茅舍寄人篱下疏：稀疏疏忽疏远疏导志大才疏杂：杂色杂事杂技夹杂人多手杂稀：稀疏稀客稀少稀有稀粥稀饭蜻：蜻蜓蜻蜓点水蜓：蜻蜓蜻蜓点水茅：茅草茅屋茅庐茅厕茅舍茅棚檐：屋檐房檐帽檐廊檐飞檐走璧翁：老翁渔翁翁婿主人翁塞翁失马锄：锄草锄田铁锄锄头锄奸赖：依赖抵赖诬赖赖账百无聊赖剥：剥削剥夺剥离盘剥生吞活剥多音字：宿：sù宿舍 xiǔ一宿 xiù星宿剥：bō剥削 bāo剥皮形近字：徐（徐缓）途（路途）篱（篱笆）离（离开）疏（疏远）蔬（蔬菜）蜻（蜻蜓）晴（晴朗）茅（茅屋）矛（矛盾）赖（依赖）懒（懒散）课外扩展：描写农家生活的古诗四时田园杂兴（其三十一）[范成大]昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
诗意：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女都各司其事。
四年级语文下册(部编版)第1课《古诗词三首》(课件)
课文主题
《四时田园杂兴（其二十五）》描绘了初夏 江南的田园风光，表现了诗人对乡村生活的热 爱与欣赏。
课堂练习
一、“四时田园杂兴”中“杂兴”的意思是（ B ）
A.心情愉快时写的诗 B.随兴而写的诗 C.心情复杂时写的诗
二、“篱落疏疏一径深”中“篱落”的意思是“篱笆”（ √ ）
课堂练习
三、根据课文内容填空。 宋 代诗人 范成大 写的《四时田园杂兴（其二十五）》
讨论：学习古诗的方法？
借助课文注释 查字典，查资料
请教老师
品读诗歌 请有感情地朗读前两句古诗，结合课文注释及工具书，
说说这两句都描写了什么景物。
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
一颗颗梅子变得金黄，杏子也越长越大了；麦花一片 雪白，油菜花却显得稀稀落落。
金黄
肥
静态描写，写出了夏季南方农村景物的特点。
品读诗歌
静景美丽，体现喜爱
请有感情地朗读前两句古诗，结合课文注释及工具书，
说说这两句都描写了什么景物？
篱笆 稀疏 一条小路通向远方
篱落/疏疏/一径深，
树头/新绿/未成阴。 没有形成树荫
树上新长出绿叶 诗意：稀疏的篱笆旁有一条深长的小路通向远方，树上新长 出绿叶还没有形成树荫。
品读诗歌
这么美丽的乡村景色深深吸 引诗人杨万里，那天真烂漫 的儿童又在干什么呢？
动态描写，侧面写农事的繁忙。 静中有动，体现喜爱
讲授新知
范成大笔下的乡村景色有形有色，有动有静，这样的田 园生活太令人陶醉了，怪不得作者这么喜爱它，让我们也来 表达一下自己的喜爱之情吧！
四时田园杂兴（其二十五） [宋] 范成大
梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。 日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
四年级下册第一课三首古诗
四年级下册第一课三首古诗1. 原文及译文。
- 原文：“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
”- 译文：初夏正是梅子金黄、杏子肥美的时节，麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。
夏天日长，篱落边无人过往，大家都在田间忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱落飞舞。
2. 赏析。
- 从景色描写来看，诗人范成大可真是个细心的观察者。
你看啊，他把各种农作物和果子的状态都写得那么准确。
“梅子金黄杏子肥”，这就像在给我们展示一幅彩色的画，梅子是金黄的，杏子又大又肥，感觉都能闻到果子的香味了呢。
“麦花雪白菜花稀”，麦花像雪一样白，油菜花稀稀拉拉的，多有画面感啊。
- 再看“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”这两句。
为啥篱落边没人呢？因为大家都忙着在田里干活呢。
这时候只有蜻蜓和蝴蝶在那自由自在地飞，就好像它们在享受着这个安静又美好的田园风光。
整个画面有动有静，那些忙碌的人们虽然没写在这两句里，但我们能感觉到他们的存在，这就是诗人的高明之处。
1. 原文及译文。
- 原文：“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
”- 译文：稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，树枝上刚长出的嫩叶还没有形成树荫。
小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花从中就再也找不到了。
2. 赏析。
- 先看前两句“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴”，诗人杨万里就像拿着一个摄像机，从远到近地给我们拍这个乡村的小景。
篱笆是疏疏落落的，小路幽深，树上刚长出来的叶子还没成荫，这就是春天或者初夏那种刚刚有点生机但还没完全繁茂的感觉。
- 后两句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”就特别有趣。
小朋友看到黄蝴蝶就着急忙慌地去追，那小短腿跑得飞快。
结果蝴蝶飞到油菜花里就找不到了，你说这小朋友得多懊恼啊。
这两句把儿童的天真活泼写得活灵活现的，感觉就像我们在旁边看着这一幕一样。
而且油菜花是黄色的，蝴蝶也是黄色的，蝴蝶躲进去就像隐身了一样，这个细节描写得特别巧妙。
2021部编版四年级下册第1课《古诗词三首》全
请欣赏下面这幅图画，你想到了哪首古诗？
《小池》 [宋] 杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
杨万里 简介
（1127-1206），字廷秀，号诚斋，南宋诗人。 与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为南宋“ 中兴四大家”。他的诗通俗易懂，清新活泼，富 有生活情趣，当时人称诚斋体。 主要作品：《小池》《晓出净慈寺送林子方》《 舟过安仁》等。
整体感知
自由朗读古诗，边读边想：这首诗主要描写了哪些事物？ 篱落、一径、树头、儿童、黄蝶、菜花
从整体上看，这些景物有什么特点？ 这些景物都是乡村中的典型事物；都是暮春时节的典型 事物；说明这是暮春季节。
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 疏疏：稀疏。 径：小路。 深：深远。 树头：树枝头。 未：没有。 阴：树荫。
根据课文内容填空。 宿新市徐公店
___篱__落__疏__疏____一径深， ___树__头__新__绿____未成阴。 ____儿__童__急__走__追__黄__蝶____， 飞入菜花 无处寻_____。 这首诗是宋代诗人__杨__万__里__ 写的，整首诗选取了
____篱__落__、__菜__花__、__儿__童__、__黄__蝶____等事物，描绘出一幅闲
这首诗中，诗人的心情是怎样的？ 闲适、惬意、愉悦。
借助注释理解意思，紧扣古诗中的事物想象画面， 通过朗读浮现画面体会诗人的思想感情。
结构梳理
宿 新 市
田园风光
篱落疏疏 树头新绿
一径深 未成阴
徐
急走 追黄碟
公 店
儿童追蝶
飞入
无处寻
心境恬淡闲适 喜爱田园生活
概括主旨
《宿新市徐公店》这首诗描绘了在幽静安逸的 田园风光里，儿童在菜花地里追逐蝴蝶的生动画 面，表达了诗人对美丽田园春色的赞美和对儿童 的喜爱之情。
四年级下册语文书第一课组词和拼音
四年级下册语文书第一课组词和拼音1课亭tíng(凉亭）（岗亭）（书亭）（亭亭玉立）庭tíng（洞庭湖）（家庭）（庭院）（法庭）（庭长）潭tán（潭水）（潭面）（日月潭）（潭边）络luò（网络）（络腮胡子）（络绎不绝）谙ān（谙练）（谙达）（谙记）2课澜lán（波澜壮阔）（回澜）（惊澜）（波澜）瑕xiá（无瑕）（完美无瑕）（白玉微瑕）攀pān（攀援）（攀谈）（攀登）（攀比）（攀爬）峦luán（峰峦）（山峦）（峦嶂）（峦山）泰tài（泰山）（泰国）（泰安）（泰然）（安泰）骆luò（骆驼）（骆驼毛）（骆驼头）（骆驼皮）驼tuó（骆驼）（骆驼腿）（骆驼眼）（骆驼头）罗luó（罗马）（罗列）（罗汉）（罗嗦）障zhàng（障眼法）（障碍物）（障碍）（屏障）（一叶障目）兀wù（突兀）（兀自）（危峰兀立）绵mián（连绵）（绵延）（绵羊）（缠绵）3课浙zhè（浙江）（浙河）（浙水）（浙江省）桐tóng（梧桐）（桐油）（桐柏）（法桐）簇cù（一簇）（簇拥）（簇新）浓nóng（浓郁）（浓厚）（浓烈）（浓密）（浓度）臀tún（臀部）稍shāo（稍大）（稍小）（稍后）（稍等）（稍息）额é（额头）（额角）（额外）（前额）（额定）擦cā（擦洗）（擦网）（擦伤）（擦亮）（擦边球）蜿wān（蜿转）（蜿蜒）蜒yán（宛蜒）（蜿蜒）乳rǔ（乳汁）（乳液）（乳品）（乳名）（乳牛）据jù（根据）（据说）（据点）（据守）（据了解）源yuán（水源）（源于）（源泉）（源头）（源自）5课维wéi（维护）（维吾尔族）（维生素）（维持）财cái（财运）（财产）（财力）（发财）（财富）属shǔ（家属）（属于）（属性）（属实）（属相）货huò（货物）（货币）（货运）（运货）（发货）驰chí（驰名）（奔驰）（飞驰）（驰援）（急驰）赠zèng（赠品）（赠予）（赠礼）（赠给）（赠给）驶shǐ（行驶）（驶向）（驶入）（驶往）（驶过）德dé（品德）（德育）（德才）（德国）（德语）惑huò（迷惑）（困惑）（疑惑）码mǎ（号码）（码头）（码子）（码口）库kù（车库）（国库）（仓库）（粮库）（宝库）捎shāo（捎带）（捎口信）（捎东西）（捎钱）橡xiànɡ（橡皮筋）（橡胶）（橡皮）（橡树）拨bō（拨开）（拨通）（拨号）（拨打）（拨弄）。
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库
“库”广字旁的上点在横
画的中间上方，横和撇的
写法如厂字旁。车的第一
笔要写的稍短，第三横稍
长，超过广字旁的上横，
最后一笔写成悬针竖。
车库
比较两个偏旁的相同点和不同点：
相同点： 都是半包围结构的，都有横和撇。
不同点： 广字旁比厂字旁多一笔画，上部多 一点，写的时候要写在横上方中间。
小博士信箱提醒：
每个笔画的运笔都有起笔、 行笔和收笔三个步骤。起笔 要干脆，行笔要有快慢，收 笔要到位。
下面请大家开始自己练练，并 注意看例字指导。
请欣赏书法家写的府字
王羲之 颜真卿 欧阳询 智永 钟繇 赵孟頫 董其昌 赵构
压
“压”厂字旁的横画与里
面的横画之间布白要均匀，
要注意里面的两横长短的
变化，最后一点的位置可
在学校里，字写得端正、漂亮的 同学往往成绩都比较优秀，也比较细 心。而那些字迹潦草，歪歪斜斜的同 学往往做事马虎，缺乏耐心。这是因 为学习书法能开发人的右脑，有利于 人左右脑的协调发展，让人变得更聪 明。还可以培养一个人的耐心，细心 和恒心，还能提高审美能力，以及整 体综合素质。
❖ 1、在学校里：写得一手漂亮字，你会得到老 师，同学的赞许，学习起来心情格外舒畅！
❖ 2、临帖的方法 临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而 精；三要不断比较。 一、眼到手到心到，是指临帖时思想高度集中， 全神贯注，不仅用眼睛看，用手认真写，而且要 开动脑筋，思考怎样临才能临得象。 二、少而精，是指每天练习少量字，反复写，最 好能掌握它；如果字一下子临得很多，往往会象 抄书一样，印象不深，效果不好。 三、不断比较，是指临了一遍后，把自己临的字 同帖上的字进行比较，看那一笔写得好，那一笔 写得不好。字形结构是否摆稳，到底象不象；要 找出差距看出缺点，从而加以改进。
45-75°
1.厂字旁和广字旁
厂字旁
厂
写法： 横不要写得过长，撇写成 长斜撇。
厌
“厌”厂字旁的横要略上扬， 撇要写成长斜撇，起笔紧接 于横画的起笔。“犬”字的 横画不宜长，撇要写成竖撇， 捺要向右边伸展，做到舒展 大方，点在横的右上方，收 笔刚好在横的右端。
厌倦
广字旁
广
写法： 广字旁的上点在横画的中 间上方，且要略长点。其 它的写法如厂字旁。
牢记坐姿十二字歌：
头正身直
臂开足安 心静气缓
应采用三指执笔法。具体要求是： 右手执笔，大拇指、食指、中指分 别从三个方向捏住离笔尖3厘米左 右的笔杆下端。食指稍前，大拇指 稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名 指和小指依次自然地放在中指的下 方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在 食指的最高骨处。执笔要做到“指 实掌虚”，就是手指握笔要实，掌 心要空，这样书写起来才能灵活运 笔。写字时一定要垫纸，可以保护 笔尖，书写时有弹性，点画粗细分 明，笔尖与桌面成45-75°为好。
❖ 2、在考试中：特别是语文考试中的作文，书 写工整、清楚漂亮是容易得到高分的。
❖ 3、在社会上：比如你大学毕业后去招聘，现 的学生因为有了电脑，把招聘表用电脑打出来， 全是这样，没有个性，如果你别出心裁，用一 手漂亮的硬笔字，写自己的招聘表，我想招聘 的人会对你有特别的印象，字如其人，让他觉 得你在各方面都是很不错的。
❖ 4、在一生中：学习书法能提高一个人的精气 神，有助于身体健康！
❖1、摹帖和临帖 摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描 画，如同描红，多摹几遍，有利于把 握字形结构。临帖，就是看着字帖， 照着去写。只要仔细认真，便容易掌 握笔法笔意，从而把范本的精髓学到 手。只摹不临，虽然间架不错，但没 有笔法，字就僵化，缺乏神采。初学 者宜临摹并用，相互补充。
以稍微偏右一点，但是不
要超出最后横的收笔处。
压力
厦 “厦”里面的夏笔画较 多，书写时要控制好比 例，横画间的布白要均 匀，笔画之间要注意穿 插避让，最后的捺要稍 平一点。
大厦
雁
“雁”里面的笔画要写得
紧凑一些，两个单立人的
两个竖要一短一长，短竖
的收笔与厂的撇齐平，长
的竖要低于撇尖，四个横
画布白要均匀。
3、连续不断，持之以恒 做任何事情都要坚持不懈。练字也 一样，写得太少，没有掌握，当然 谈不上进步，而生硬机械地多写， 疲倦了，效果也不好。每天抽一定 时间临摹帖，滴水穿石，日久见功 夫，辛勤耕耘，一定会有收获。
硬笔书写的姿势，多以坐势为常见。 要求头正,身直，脚平，胸挺，两肘 平放，左手按纸，右手书写，力求自然。 写字姿势的正确与否不仅影响到写字 质量，还关系到学生的生长发育。
雁群ห้องสมุดไป่ตู้
府
“府”里面的单立人的撇
要写成短撇，竖要写得挺
直；“寸”的竖钩要写得
挺拔有力出钩要稍低于单
立人的竖的收笔，最后一
点的位置要注意布白均匀。
政府
庭
“庭”要注意里面廷的笔顺， 第一笔平撇，第二笔横不宜 过长，第四笔的横要比第二 横短一点点，三个笔画的布 白要均匀；建之底的第一笔 要写得瘦长，最后的平捺取 势很重要。
庭审
席
“席”广字旁里面第一和第四 笔均为横画，第一横要稍长， 第四笔横要短；第二、第三 笔都是竖，注意它们的取势 方向，横折钩的出钩和左边 的竖齐平；最后一竖写成悬 针竖。
主席