学科带头人主要事迹简介【可编辑版】
市学科骨干教师(数学教研组长)先进事迹介绍
市学科骨干教师(数学教研组长)先进事迹介绍
市学科骨干教师(数学教研组长)先进事迹介绍姓名：胡出生年月：年月职称：中学高级政治面貌：中共党员简历：年月---年月师范学院数学教育系学习年月---年月区中学任教年月---年月师范大学本科函授年月---至今区中学任教胡，女，年毕业于师范学院数学教育专业，中共党员，中学高级教师，区首届学科骨干，市学科骨干，区名教师。
现任中学数学教研组长。
被评为—年市课改中坚，获张士柏奖学金，近年来，承担区级公开课和讲座多次，有多篇教学论文或教学体会在区级以上获奖或发表。
撰写《概率的意义》说课稿和《谈扇形的面积的难点及其突破》收录于《初中数学说课稿精选》，撰写教案（案例）《字母能表示什么》获得市中学数学优秀教学设计（案例）奖，《体验式学习在新课程中的实施》获市理科协会论文三等奖，并参与编写《教学大参考》习题集《全程评价》，年《创新初始教学》发表于《数学教学研究》，《因式分解教学思考》获得省年初中数学教学案例三等奖市一等奖等，年《同底数幂的乘法教学分析与决策》获得初中数学优秀论文评比区一等奖市三等奖等。
播下一种思想，就衍生一种行为；播下一种行为，就衍生一种习惯；播下一种习惯，就衍生一种性格；播下一种性格，就衍生一种永恒的命运。
物理学科带头人先进事迹
物理学科带头人先进事迹安康师范专科学校毕业后被分配到宁陕中学任教至今，长期从事高中物理教学工作，系中学物理一级教师，宁陕中学物理学科带头人、理化生教研组组长。
他理论功底深厚，具有较高的教学艺术，为人师表，深受领导的器重；他肩负重任，乐于奉献，把青春献给党的教育事业；他师德高尚、默默耕耘，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩，培育出满园桃李。
一、善教乐教，赢得师生尊敬为了完成上级、学校交给的任务，徐老师全身心投入教科研工作。
为提高学生的学习积极性，他不断探究新课标理念和教学方法，注重“问题、讨论、讲解、实践应用”的科学探究，通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣；通过讨论、诱思探究式教学，点燃学生智慧的火花；通过课内外练习，提高学生应用知识的能力；通过参加课外兴趣小组活动，培养学生的动手能力和实践能力。
除此之外，徐老师经常不惜牺牲个人休假日时间辅导学生，收到较好的效果。
二、师德高尚，化作春风细雨徐老师善教乐教，善于与学生沟通也是他成功的秘诀。
他对学生有一颗真诚的心，深受学生欢迎。
他谈笑风生，和谒可亲，平易近人，深受学生喜欢。
他爱好体育，他经常与学生一起打篮球，这是徐老师能与学生打成一片形成融洽的师生关系的一种手段，也是与学生畅谈人生、理想，交流感情的一种途径。
人们常说徐老师青春常在、童心不老。
这正是徐老师善于与学生沟通的真实写照，也是徐老师走向成功之路的法宝。
三、默默耕耘，育出满园桃季所带班级学生超额完成高考任务，有７人考入全国重点大学；２００３科技创新的标兵楷模。
我们衷心希望他健康茁壮的成长，不辜负党和人民的殷切希望，取得更加辉煌的成绩！第二篇：学科带头人事迹介绍学科带头人事迹介绍——翁影玉老师头里，她一步一个脚印，踏踏实实、勤勤恳恳的工作，不断进步、不断成长。
带着对事业的不倦追求，怀着对孩子们的无限挚爱，默默耕耘在教育事业这片苑地中。
在平凡的工作岗位上认认真真地学，扎扎实实地教，用自己的智慧和汗水描绘幼儿教育绚丽的画卷。
学科带头人先进事迹
学科带头人先进事迹学科带头人先进事迹提要：学科带头人先进事迹简介（九）药理学教授，硕士研究生导师，现任药理学教研室主任，z医学院药学系党总支书记、主任。
z医学院重点学科带头人，z市专业技术拔尖人才精品请示学科带头人先进事迹学科带头人先进事迹简介（一）生物化学与分子生物学教授，硕士研究生导师，现任z医学院基因诊断研究所所长。
享受国务院政府特殊津贴专家。
先后三次前往日本、德国、美国访问并进行科研工作。
发表学术论文l00余篇，其中核心期刊50余篇。
1978年全国科学大会先进个人。
1980年开始带研究生，迄今为止已经培养硕士研究生20余人，其中十余人在国内读博士，6人在美国等国家工作。
研究方向：基因诊断与血红蛋白。
学科带头人先进事迹简介（二）解剖学教授，硕士研究生导师。
z市专业技术拔尖人才，z市劳动模范，内蒙古自治区医疗卫生中青年学术技术带头人，内蒙古自治区优秀专业技术人员，内蒙古有突出贡献的中青年专家，享受国务院政府特殊津贴专家。
获得各种奖项13项。
研究方向：应用解剖学学科带头人先进事迹简介（三）生物化学与分子生物学教授，硕士研究生导师。
z医学院重点学科带头人，z市专业技术拔尖人才，内蒙古自治区医疗卫生中青年学术技术带头人，享受国务院政府特殊津贴专家。
获各种奖项6项。
研究方向：肿瘤分子生物学学科带头人先进事迹简介（四）生物化学与分子生物学教授，硕士研究生导师，现任z医学院副院长。
承担科研项目4项，发表论文20余篇，获各种奖项3项。
学科带头人先进事迹简介（五）生理学教授，硕士研究生导师，现任基础医学部党总支书记兼副主任，生理学教研室主任。
内蒙古自治区优秀教师，内蒙古自治区医疗卫生中青年学术技术带头人，z市专业技术拔尖人才，z医学院重点学科带头人。
获各种奖项10余项。
目前主持科研项目3项，已发表论文30余篇，参编教材10余部。
研究方向：心血管生理基础与临床应用研究。
学科带头人先进事迹简介（六）解剖学教授，硕士研究生导师，解剖学教研室主任，现任教务处处长，z医学院重点学科带头人，内蒙古自治区“新世纪321人才工程”二层人选。
学科带头人王述材料
学科带头人王述材料
___作为学科带头人，拥有丰富的经验和知识，为学科的发展做出了重要贡献。
以下是他的个人资料和成就的简要概述：
个人背景
姓名：___
学历：法学硕士（LLM）
工作经验：担任该学科带头人多年
研究领域：致力于探索学科的前沿问题和发展趋势
学科发展贡献
学术研究：___在学术研究方面深耕多年，致力于推动学科的发展。
他发表了大量高质量的学术论文，并在国内外学术会议上做过多次报告。
教学工作：作为学科带头人，___担任讲师和导师，培养了许多优秀的学科人才。
他以身作则，积极参与学生的学术指导和实践活动，为学生提供全方位的支持和指导。
国际合作：___与国际学术界保持紧密联系，积极参与国际学术交流和合作项目。
他成功组织了多次国际研讨会，并推动了学科与国际同行进行深入合作，为学科的全球化发展做出了积极贡献。
学科带头人的重要性
学科带头人在学科的发展中起着重要的引领和推动作用。
他们不仅具备深厚的学术造诣，还具备良好的领导和组织能力。
他们能够带领学科的教师和学生共同努力，推动学科理论和实践的创新，促进学科的繁荣与发展。
学科带头人还能够与其他学科进行交叉合作，促进学科之间的融合与创新。
结论
___作为学科带头人，凭借其深厚的学术造诣和领导能力，为学科的发展做出了重要贡献。
他的研究成果、教学工作和国际合作经验都为学科带来了新的思想和动力。
相信在他的带领下，学科将继续不断发展壮大。
学科带头人主要事迹简介(精选多篇)
学科带头人主要事迹简介(精选多篇) 第一篇：学科带头人主要事迹简介学科带头人主要事迹简介师德及思想政治表现：单**：是一个积极要求进步的人民教师，坚持四项基本原则，热爱祖国，拥护中国共产党，忠诚人民的教育事业。
他坚持不懈地学习教育教学理论，爱岗敬业，勇挑重担，吃苦耐劳，无私奉献。
他平时关心学生，为人师表，认真钻研教育教学理论，深受学生、家长、同事和领导的好评。
他能积极完成各项教育教学任务，多年来一直担任班主任工作，多次被评为我校“优秀班主任”、“明星班主任”和“班主任标兵”，多次被评为淮安中学和文通中学“优秀教师”和“明星教师”。
他曾多次为区教师进修学校讲学上课，受到广泛的好评。
应教研室邀请，担任乡镇优课竞赛评委。
他因优良的师德，优良的班级管理，所教的初一（11）班被楚州区教育局评为“优秀班集体”，他本人也被评为“优秀班主任”。
2014年9月，他被区人民政府授予“模范教师”。
2014年，他还因出色的表现和优秀的教学业绩被淮中教育集团评为首届“年度人物”。
2014年9月，他淮安区教育局评选为第一届“中小学学科带头人”。
主要教育教学工作经验及成绩：我是一名优秀的人民教师，热爱教育事业，服务教育教学工作，坚持不懈地完成各项教育教学任务。
任职期间，我长期以来担任班主任工作，认真学习教育教学理论，引导学生自觉、自治、自理，所带班级多次被评为学校“先进班集体”。
我平时特别注重加强对学生集体主义思想教育，培养学生热爱班集体的思想观念，培养竞争合作团结向上的学习风气，同学们你追我赶，比学赶帮超，学习风气很浓厚。
我担任江苏省淮安中学和文通中学的初中语文课外活动小组的辅导员和校写作辅导员，工作兢兢业业，任劳任怨，精心组织，努力培养学生的听说读写能力，培养学生广泛的学习语文的兴趣。
在我的作文课外辅导中，有很多学生在各级各类的竞赛中获奖。
我组织全校学生参加了四届“希望书库杯”中国青少年读书大赛，我先后三次获得“江苏省优秀指导奖”，学校连续四次获得“全国优秀组织奖”。
学科带头人事迹材料
学科带头人事迹材料王教授是我国著名的物理学家，也是我校的物理学科带头人。
他毕业于清华大学物理系，后赴美国斯坦福大学攻读博士学位。
毕业后，他在美国加州理工学院从事博士后研究，后又在哈佛大学担任教授一职。
他的研究领域主要集中在量子物理学和凝聚态物理学。
王教授在学术研究上取得了很多重大成果，在量子计算和量子通信方面做出了卓越贡献。
他提出了一种新颖的量子计算模型，并通过实验证明了该模型的可行性和有效性。
这项研究在量子计算领域引起了广泛的关注，并被认为是推动该领域进一步发展的重要突破。
同时，他还在量子通信方面取得了突破性进展，提出了一种新型的量子通信协议，有效地解决了传统通信中存在的窃听和篡改问题。
除了在学术研究上的杰出成就外，王教授还积极参与国际合作和学术交流。
他多次应邀参加国际学术会议，并作为特邀报告人向国际同行介绍他的研究成果。
他还与国内外多所高校和科研机构合作开展学术项目，促进了学科的繁荣与发展。
在教学方面，王教授也是备受学生们敬仰和喜爱的导师。
他讲课深入浅出，注重培养学生的实践能力和创新思维。
他经常与学生进行讨论和交流，激发他们的学术热情和创造力。
他鼓励学生积极参与科研项目，并指导他们完成优秀的科研成果。
多名学生在他的指导下获得国内外的奖项和荣誉，成为该学科的新锐力量。
王教授在学科建设方面也发挥了重要作用。
他积极推动学科内部的交流合作，组织学术研讨会和学术讲座，加强学术氛围的营造。
他还定期组织学生参观大型科研机构和企业，拓宽学生的视野和知识面。
他注重学科的人才培养和团队建设，培养了一批优秀的青年学者和研究团队，为该学科的发展打下了坚实基础。
总之，王教授作为物理学科的带头人，在学术研究、教学和学科建设等方面都取得了杰出成就。
他的学术成果和科研成就不仅在国内外学术界产生了广泛影响，也为我校物理学科的发展做出了积极贡献。
他不仅是学术界的杰出代表，更是年轻学者和学生们的榜样。
学科带头人先进事迹(共7篇)
学科带头人先进事迹（共7篇）学科带头人先进事迹（共7篇）第1篇学科带头人先进事迹学科带头人先进事迹材料中学高级教师，河北省高中历史学科骨干教师，邢台市第二届名师。
1989年毕业于河北师范大学，分配到广宗中学任教以来，一直工作在教学的第一线，她具有强烈的事业心.责任心和进取心。
如果说学校是一块人才沃土,那么她便是这块土地上的辛勤耕耘者。
她以实际行动诠释着作为一位人民教师的人生追求。
二一年来，她在平凡的教学岗位上，默默辛勤耕耘；在校园的这片净土上，热情无私奉献。
正是这样，在不断创新的教学实践中，她摘取了累累的教学硕果；在大胆潜心的教研探索中，她淘来了耀眼的学术明珠；在仁爱严慈的德育工作中，她收获了丰硕的芳香桃李。
她作为一名历史教师，深爱着自己的本职工作，座右铭是“失意不失志.得意形。
”二多年前怀揣着对事业无限憧憬的她第一次踏上了三尺讲台，也就是从那一刻起，她就将教书育人作为自己一生的神圣事业，立志成为一名出色的教师。
她注重掌握工作中的基础常识.基本规律和基本方法，及时更新观念，成为我市战线上的历史学科带头人，也因此被邢台市推荐为新编高中同步导学与训练的编审工作，并担任主编，她所编写的新编高中同步导学与训练在全市教材上推广并使用。
她经常设计_题或历史专题，如题话毛泽东.对宋代“富而不强”历史悲剧的分析与反思等。
这些_题或专题被运用于平时的教学，收到了良好的教学效果。
还承担了省级重点课题欠发达地区高中各学科推进素质的新型课堂教学模式个案研究的研究工作。
参与编写了上万字的结题报告，课题于年成功结题，并被颁发了结题证书。
高中历史学科是一门庞杂而繁琐的人文学科。
如何构建独特的教学模式，提高学生的学_效率，努力减轻学生的负担，成为侯老师经常思索的问题。
每节课侯老师尽可能地展现灵活多变的教学方法，努力创设问题情境，精心铺设台阶，把学生引导到设疑--探索--分析--发现--解决问题上来。
课堂上，她的语言精练准确，旁征博引，幽默诙谐，教态活泼大方，学_气氛快乐而愉悦。
市学科骨干教师先进事迹介绍
市学科骨干教师先进事迹介绍作为一名教师，要在自己的学科领域内成为骨干教师，并取得突出的成绩，需要教育教学理念高度独立、教学方法独到、教育化平台建设丰硕、教育业务特色优势凸显。
今天，我要介绍的市学科骨干教师就具备了这些优秀的特点。
这位市学科骨干教师在教育教学理念上极富创新意识。
他认为教育并不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。
他注重培养学生的思辨能力、创新能力和解决问题的能力。
在他的课堂上，学生不再是被动接受知识的陈述，而是积极参与讨论、提问、思考，并通过实践和探索来发展自己的能力。
他通过采用启发式教学、案例教学等方法，使学生能够在实际问题中运用所学知识，充分发展自己的思维能力。
这位市学科骨干教师在教育方法上独具匠心。
他懂得如何培养学生的兴趣，并能够根据学生的需求和特点进行精准教学。
他善于在课堂上运用多媒体、互动教学等教育手段，使学生对学习更加感兴趣和投入。
他还注重培养学生的实践能力，鼓励学生参与实践活动，通过实践来加深对知识的理解和消化。
通过他的努力，学生的学习成绩明显提高，他的教学方法也得到了同行的认可和推崇。
这位市学科骨干教师在教育平台建设上取得了丰硕的成果。
他积极参与学校各类教育活动和科研项目，并组织学生参与科研实践。
他还建立了自己的教育资源平台，通过网络、微信等渠道将优质教学资源分享给其他教师和学生。
他的教育平台成为了学校教育教学改革的一个亮点和突出成绩。
最后，这位市学科骨干教师在教育业务特色上表现出色。
他熟练掌握自己所教授的学科知识，并不断学习和研究最新的教育理论和教学方法。
他具备深厚的学科知识功底和丰富的教学经验，能够针对不同的学生和课程要求，制定个性化的教学计划和教学方案。
他的课堂以教师引导学生、学生主体参与为特点，通过培养学生的思考能力和合作能力，使学生在学科知识中得到全面的发展。
总之，这位市学科骨干教师通过自己的努力和创新，取得了突出的成绩。
他在教育教学理念、教学方法、教育平台建设和教育业务特色等方面都表现出了卓越的能力和潜力。
物理学科带头人先进事迹
物理学科带头人先进事迹
1. 爱因斯坦（Albert Einstein）: 作为物理学家的代表，爱因斯坦在20世纪初提出了相对论和光量子假设，为现代物理学的发展奠定了基础。
他的研究成果深刻影响了人们对时间、空间和能量的理解，被广泛认为是近代物理学的里程碑。
2. 居里夫人（Marie Curie）: 居里夫人是第一个获得两个诺贝尔奖的科学家，她对放射性现象的研究为放射性物质的应用和核科学的发展做出了重大贡献。
她的探索为现代核能、医学和工业的发展提供了基础，也为女性在科学领域的地位和权益争取了更多的关注。
3. 波耳（Niels Bohr）: 波耳是量子力学理论的创立者之一，他提出了波尔理论，解释了原子结构和射线谱线的现象。
他的理论为后来的量子力学发展奠定了基础，同时也为原子物理学和核物理学的研究提供了重要的指导。
4. 山崎正治（Masatoshi Koshiba）: 山崎正治是日本物理学家，他与美国科学家签订合作，共同开展了一项名为\。
学科带头人主要事迹
学科带头人主要事迹第一公文网教授是我校最早的三个系科之一——农业气象系的创始人。
他1941年毕业于重庆中央大学地理系。
1946年赴美国进修天气学，回国后历任中国地理研究所自然地理组助理员，中央气象局技士、讲师、技正，航空委员会气象员，南京气象站和中央气象局南京办事处主任。
1948年秋，国民党政府临近崩溃，准备南撤，他在地下党领导下，积极开展了反搬迁斗争。
他劝说中央气象局局长吕炯成立南京气象站和气象局南京办事处，争取科技人员以合法身份留下来，坚持日常业务，避免南京气象记录中断，保护国家财产和档案资料。
同时，在站内外吸收可信赖人员组织秘密读书会讨论时事，落实地下党布置的各项政治任务。
1949年1月，他响应地下党号召成立南京气象站“应变会”，并与束家鑫一起，每隔三天做出长江中下游分段中期天气预报，为解放军胜利渡江提供气象保障，直至南京解放，从未中断。
1949年11月，他随涂长望局长到北京参加中央人民政府军事委员会气象局筹建工作。
1949年12月到1950年3月间，任军委气象局技正，协助涂长望局长处理技术事宜，拟定全国气象事业发展计划、台站网建设规划草案、吸收国内外气象科技人员提出的建议，以及日常业务工作等。
1950～1960年在中央气象局工作期间，历任中央气象台负责人，中科院地球物理所、军委气象局合组的联合天气预报中心主任，测政处副主任，编辑室技正，全国农业展览会气象馆副主任，农业气象研究室副主任，中央气象局、中国农业科学院和中科院地球物理研究所合组的农业气象研究室副主任等职。
工作中，他不畏艰难，勇于创新，不断总结经验，提高工作水平，并热心培养新生力量，壮大气象科技队伍。
在他的领导和参与下，各种天气系统的发现及其演变规律的研究，地面气象观测方法研究，农业气象观测及情报、预报方法研究，农作物生育与气象条件关系研究等，均取得显著成绩，获得突破性进展。
学科带头人事迹介绍
学科带头人事迹介绍——翁影玉老师她，在这个平凡而神圣的岗位上默默奋斗了二十多个春秋。
在这二十多个年头里，她一步一个脚印，踏踏实实、勤勤恳恳的工作，不断进步、不断成长。
带着对事业的不倦追求，怀着对孩子们的无限挚爱，默默耕耘在教育事业这片苑地中。
在平凡的工作岗位上认认真真地学，扎扎实实地教，用自己的智慧和汗水描绘幼儿教育绚丽的画卷。
她是个富有爱心的老师，因为她深知，带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，当她用十二分的耐心与爱心帮助孩子们解决各种问题，使他们得到进步茁壮成长时，总有一种农民面对五谷丰登好年景，工人交出合格产品时那种乐滋滋、甜丝丝的感觉。
课余，她喜欢积累平时的心得汇总成文。
近年来如《浅议如何把握教育的尺度》获全国二等奖，《爱心奉献》获全国二等奖，《良好品德从小抓起》获江苏省教育学会优秀奖，《小班幼儿的礼貌教育》获江苏省教育学会优秀奖，《浅谈小班幼儿的礼貌教育》刊登在《特色教育探索》刊物上。
因为深知要给学生一杯水，自己就要有长流水。
虽然年纪不小，但她仍不断加强自身的业务水平，积极参与各项教育教学活动，来提高自身的业务素质，更新教育理念。
无论是教案设计、撰写论文、评优课、公开课等都得到了同行的好评，并屡次获奖。
近年来上了《雪房子》、《雪景》、《动物洗澡》等公开课。
作为一名班主任，她热爱班级中的每一位幼儿，还与家长密切配合、互相沟通教育好孩子，反映孩子平时的学习、活动、生活情况，共同管理好孩子。
多次被评为辅导组“十佳班主任”。
在教学工作方面，她努力创新，形成了自己的教育特色，在幼儿的自主性游戏方面收到了良好的教学效果。
论文《游戏----幼儿生活的支点》荣获省级评比三等奖，上的自主性游戏《和纸玩游戏》获碧溪片一等奖，常熟市三等奖。
近几年，幼儿园进行了《科学识字》和《幼幼互动》的课题研究。
她积极参与其中，并把教学经验和教学成果展示出来。
科学识字教案《放牛娃的故事》获江苏省教育学会教育部“科学教育----科学认读”成果评比三等奖；论文《开发幼儿智力挖掘幼儿潜能----识字活动初探》获江苏省优秀教育论文三等奖；诗歌欣赏《我和你》获优秀教育论文三等奖；《负责任的值日生》获江苏省优秀教育案例二等奖；《小雨滴》获江苏省优秀教育论文三等奖；《好玩的米奇妙妙屋》获“蓝天杯”优秀教学设计三等奖。
小学数学学科带头人事迹介绍
数学学科带头人事迹介绍安平镇四古小学肖尧我履行了学科带头人的职责。
我在小学数学教学、教研、教改中真正起到传、帮、带的作用，现从以下几方面谈谈我本学期所做的工作。
1、切实做好小学数学教师教学技能培训工作结合我校的实况，当务之急就是让教师尽快掌握小学数学教师应具备的教学技能及教学方法。
我们根据他们本有的素质及成绩，分成优班和中班，有计划、有目的地因材施教。
培训的内容包括教材的处理、课型的特点、数学教学常用的教学方法、教师必备的教学技能等。
我认真组织我校数学教师集体备课，课后畅谈授课心得，认真反思，力求下一节课上得更成功，让老师真正学有所长，学有所用。
经过这一年的教师培训，涌现一批大胆、务实的青年骨干教师，他们运用所学知识，成功地上好了每一节课，在当地起到很好的辐射作用。
2、积累素材，上好每一节课。
自当学科带头人以来，我广泛阅读各类有关数学教学的书籍，不断构建丰富自己的知识结构，增强自己的知识装备，力求使自己的教学有充足的素材储备。
3、上好示范课不骄不躁，严格鞭达自己，努力进取，是我的工作原则。
当学科带头人以来，我坚持为兄弟学校教师上一节示范课，与此同时我不断更新教学观念，尝试教学方法，大胆实践，并无私地向同仁推广实践经验，使我校数学教学迈进新的教学台阶。
4、积极参加研讨活动本学期初期我参加了中心学期组织的教研会，并且还有幸参加了朗等奖”，这次活动的参加使我树立了终身学习的观念，使我认识到要不断加强理论学习和教师修养，使学习成为自己的一种内需。
通过学习、再学习提升自身素质，增强理论底蕴。
回首过去的一年，能够为全校数学教学工作做出绵力，我感到骄傲和自豪，我会继续努力且坚信在以后的工作中会更出色地完成数学学科带头人的光荣使命。
学科带头人事迹[学科带头人事迹材料]
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学科带头人事迹[学科带头人事迹材料]学科带头人事迹范文材料学科带头人事迹范文材料1自工作以来某某老师在思想上积极要求进步，始终以为党的教育事业奉献毕生精力，作为自己努力的方向。
作为一名教师，学高为师，身正为范。
工作中某某老师积极主动钻研教材教法，不断给自己充电，钻研教育理论，坚持教研教改，不断创新，不断完善自己的教育理念。
在教学中根据学生实际既传授知识，进行物理方法及德育教育，更注重启发学生思维，培养学生学习兴趣，激励学生树立远大理想，挖掘学生潜力，引导学生主动探索、自主学习。
积极探索适合优秀学生的教育、教学科学有效方法。
某某老师一直严格要求自己，要求学生做到的事，他一定先做到，处处体现出老师的表率作用。
并且用他的热情和耐心去感染每一个学生，让他们有爱心、有集体荣誉感、有协作精神，积极进取，特长突出，德才兼备，健康全面发展。
“5.12”纹川大地震，张老师的学生积极向灾区捐款，他先后向灾区捐款四千元。
他始终秉承教育着眼于学生的终身发展，着重于学生的全面发展，着力于学生的主动发展，着意于学生的个性发展的教育理念。
他对学生强调心态决定人生，细节成就完美，规范赢得先机，拼搏走向成功。
他要求学生生活上要自理，思想上要自律，学习上要自主。
他工作力求让学生开心，让家长满意，让领导放心。
加强班级管理，形成良好班风、学风，他所带班级多次被评为某某市、某某区优秀班级体。
某某老师虽然比较年青，但工作很有经验，在学校安排下，先后指导吴亚妮、姚兰、程涛三位年轻教师，该三位老师成长很快，现在都是某某三中教学骨干。
他积极参加各级教研活动，和同仁相互支持，相互切磋，共同提高，2022年他所在备课组被评为某某市优秀备课组。
工作之余，他很注重经验的总结。
2001年某某老师参加《高考物理分层递进》编著工作，2003年参加《高中物理实验专题新教程》编著工作，两书先后已由华东师范大学出版社出版。
2022年某某老师的教学论文获得中国教育学会优秀论文全国二等奖，省一等奖。
学科带头人优秀事迹推荐材料
学科带头人优秀事迹推荐材料戴金燕同志于1995年毕业于四川省邛崃师范学校，同年8月在敦义小学参加教育教学工作至今。
从参加工作以来，该同志一直热爱社会主义祖国，拥护党的领导，全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极参加师德师风建设活动。
在工作中，做到依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，热爱本职工作，服从学校安排，尽职尽责，在完成本职工作前担下，结合工作需要，努力进修，以提高教育和教学水平。
在教育学生上，该同志教育能力强，主要狠抓学生的思想政治教育，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，不侮辱、体罚或变相体罚学生，深入学生家庭、了解学生情况、与家长交换意见、做好学生的思想工作，鼓励学生好好学习。
随时与各科教师密切配合，共同教育帮助学生，使他们明确了学习目的，端正了学习态度，掌握了正确的学习方法，提高了全班学生的学习成绩。
根据学生身心发展特点和教育规律，注意对学生进行生理、心理的健康教育，注意培养学生良好的行为习惯和学习习惯，注重培养学生的创新精神和实践能力，指导学生参加各种有益身心健康的活动，并鼓励学生发展正当的兴趣和特长，促进学生全面、健康地发展。
通过开展各种教育活动，所教班级班风学风好，后进生的思想得到了转变，学困生得到了提高，圆满完成了各项教育目标任务。
连续几年来，所教班级年年被评为校“文明班级”。
在教学方面，该同志具有扎实的基本功，教学能力强。
在教学工作中，能根据课标、教材、学生实际，结合现代课堂教学理论准确设计合理的教学计划和课时计划，能结合现代教学理论选择科学的教法准确地传授知识，教学的预见性和应变能力强，能充分发挥学生的主体作用，教师的主导作用，做到分层训练，分层要求，分层考核。
在工作中，该同志努力提高自身业务素质，自觉学习现代教育理论，相继到成都、新都、双流等地参加各级各类业务进修培训，将学到的知识运用到教学实践中，大胆探索，勇于创新，逐渐摸索出一套适合农村孩子的教学方法，并在全县农村学校进行推广、应用，受到县级领导、专家的肯定和好评。
2023年中学学科带头人先进事迹
2023年中学学科带头人先进事迹____年中学学科带头人先进事迹____年，中学教育迎来了一位杰出的学科带头人。
他以其卓越的专业知识、激情和领导能力，为学校的学科建设做出了巨大贡献。
以下是他的先进事迹，他的故事将在未来的教育领域中为人们树立榜样。
章节一：教学方式的改革与创新（____字）作为一名学科带头人，他深知教育需要与时俱进，教学方式也需要不断改革和创新。
他注重实践教学，通过学生参与实际项目，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
他引入了项目制学习，让学生从理论到实践的过程中感受到知识的应用和意义，激发出学生的学习兴趣。
此外，他还积极推行个性化教学，根据学生的不同特点和需求制定教学计划，让每个学生都能得到有效的学习指导和帮助。
他利用信息技术手段，开发了一套个性化学习平台，通过对学生的学习数据进行分析和挖掘，为每个学生量身定制学习内容，提高学生的学习效果。
此外，他还鼓励学生进行多方位的学习，引导学生进行跨学科的学习和思考。
他组织了一系列的学术讲座和研讨会，邀请各领域的专家来学校讲授知识，拓宽学生的知识面和眼界。
他还指导学生参加一些学科竞赛和创新实践活动，培养学生的创新思维和团队合作精神。
章节二：教学成果的突出（____字）在他的带领下，学科团队在教学成果方面取得了突出的成绩。
他坚持引进国内外先进教育理念和教学方法，通过不断学习和探索，提高了学科教学的质量和水平。
学科团队在科学研究和实践操作方面，不断进行创新和突破，取得了一系列的教学成果。
在学生学业成绩方面，他注重培养学生的核心素养，注重学生的学习方法和学习策略的培养。
他组织了一个以学习方法为中心的学习小组，通过分享学习经验和方法，帮助学生提高学习效果。
同时，他还建立了一套科学的考试评价体系，注重发现和培养学生的优势，激发学生的学习动力和自信心。
他所带领的学科团队在各类学科竞赛中取得了优异的成绩，得到了家长和学校的一致好评。
在教学方法创新方面，他引入了虚拟实验和在线教学等新技术手段，提高了学生的实践能力和操作技能。
物理学科带头人先进事迹
物理学科带头人先进事迹第一篇：物理学科带头人先进事迹物理学科带头人先进事迹徐永亮：1993年安康师范专科学校毕业后被分配到宁陕中学任教至今，长期从事高中物理教学工作，系中学物理一级教师，宁陕中学物理学科带头人、理化生教研组组长。
他理论功底深厚，具有较高的教学艺术，为人师表，深受领导的器重；他肩负重任，乐于奉献，把青春献给党的教育事业；他师德高尚、默默耕耘，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩，培育出满园桃李。
一、善教乐教，赢得师生尊敬为了完成上级、学校交给的任务，徐老师全身心投入教科研工作。
为提高学生的学习积极性，他不断探究新课标理念和教学方法，注重“问题、讨论、讲解、实践应用”的科学探究，通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣；通过讨论、诱思探究式教学，点燃学生智慧的火花；通过课内外练习，提高学生应用知识的能力；通过参加课外兴趣小组活动，培养学生的动手能力和实践能力。
除此之外，徐老师经常不惜牺牲个人休假日时间辅导学生，收到较好的效果。
二、师德高尚，化作春风细雨徐老师善教乐教，善于与学生沟通也是他成功的秘诀。
他对学生有一颗真诚的心，深受学生欢迎。
他谈笑风生，和谒可亲，平易近人，深受学生喜欢。
他爱好体育，他经常与学生一起打篮球，这是徐老师能与学生打成一片形成融洽的师生关系的一种手段，也是与学生畅谈人生、理想，交流感情的一种途径。
人们常说徐老师青春常在、童心不老。
这正是徐老师善于与学生沟通的真实写照，也是徐老师走向成功之路的法宝。
三、默默耕耘，育出满园桃季功夫不负有心人。
２００２年所带班级学生超额完成高考任务，有７人考入全国重点大学；２００３年所带学生李金霖考入浙江大学超额完成县级下达高考任务；２００５年至２００７年连续三年带高三毕业班，为宁陕高考做出了巨大献；2017年开始，徐永亮老师辅导学生参加青少年科技创新大赛，多人次获省、市一等奖。
２００５年被共青团安康市委授予“少儿科技创新优秀辅导员”，２００７年代表学校参加全国国家级骨干研究性学习培训，被评为优秀学员。
市学科骨干教师(机电学部主任)先进事迹骨干教师先进事迹材料
市学科骨干教师(机电学部主任)先进事迹骨干教师先进事迹材料李老师是我们学校机电学部的主任，也是一位优秀的市学科骨干教师。
他以其卓越的教学水平和对学生的关爱而备受赞誉。
以下是他的先进事迹：1. 卓越的教学成绩：李老师以其深厚的学识和丰富的教学经验，使他的教学成果显著。
他所教授的学生多次在市级和省级的科技竞赛中获奖，并取得了优异的成绩。
他的教学方法灵活多样，能够针对学生的不同需求制定个性化的教学计划，激发学生的学习兴趣和潜能。
2. 积极参与科研和教研：李老师一直致力于科研和教研工作。
他对机电学科的前沿知识和发展趋势保持高度关注，通过参加学术研讨会和读最新的科研文献来更新自己的知识储备。
同时，他还积极参与学校的教研活动，与其他教师共同探讨教学方法和教学内容的改进，为提高教学质量做出了很大的贡献。
3. 关心学生，注重培养学生的综合素质：李老师非常关心学生的发展，注重培养学生的综合素质。
他经常与学生进行心理沟通，了解学生的困惑和需求，给予他们正确的指导和鼓励。
他还关注学生的兴趣爱好，鼓励他们参加各种社团活动和实习实践，锻炼他们的实际操作能力和团队合作精神。
4. 辅导学生获得国家级奖项：作为机电学部主任，李老师带领学生积极参与各类赛事，并为学生提供全程辅导和指导。
多个学生在他的帮助下，获得了国家级科技竞赛的特等奖和一等奖。
他的辅导和指导，不仅培养了学生的创新能力和科研素养，还提高了学生的自信心和竞争力。
李老师以其卓越的教学能力和爱心赢得了学生和家长们的一致好评，同时也为机电学部的发展做出了杰出的贡献。
他的先进事迹是我们学校教师中的榜样，激励着更多的教师为教育事业贡献自己的力量。
学科带头人个人材料。
学科带头人先进事迹材料梁玉霞老师，1974年生，本科学历，现任喀尔坎特学校小学语文教师。
1996年参加工作。
她忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表。
自参加工作以来，教学成绩优秀，工作认真负责，思想上进，热爱本职工作，关心、爱护学生，经常与学生沟通，建立了良好的师生关系。
一、为人师表，率先垂范。
“德高为范，博学为师”。
梁玉霞老师时时处处做到为人师表，以身作则，处处注意自己的言行，以良好的形象做好学生的表率，在潜移默化中用自己的榜样力量对学生进行教育，促进了学生良好习惯的养成和道德品质的提高。
在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。
虽然梁老师担任两个班的语文教学工作和一个班的班主任工作，工作量很大，教学任务重，但是同学们从来没有听见她的怨言。
梁老师几乎每天都要上三四节课，遇见有其他老师请假，最多时她一天上过七八节课。
由于她患有慢性咽炎，所以同学们总能看见她疲惫的身影听见她沙哑的声音，同学们都说“老师，您不舒服就回家休息吧？”可是她总说“我休息了两个班的语文课谁带啊？作业谁改啊？”除了上课总是看见梁老师伏案批改学生的作业。
那厚厚的作业本就像一座小山，把她的头都深埋其中。
即使课间操你也很难看见她休闲的身影，就在其他老师课间活动的时候，她还要忙着给学生领取和发放营养餐，并且监督同学们安全食用。
长此以往同学们都认为梁老师是最值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。
因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，多年来她任课班级的教学成绩常常排在全县前几名。
梁老师本着不轻易让一个学生掉队的信念默默耕耘在教育的沃土上，所教班级多次被评为学校先进班集体，她个人也因工作突出于2007年和2008年连续两年被昭苏县教育局评为优秀班主任，2013年9月又被昭苏县教育局评为教学能手。
二、善于学习、勤于反思。
历史学科骨干教师先进事迹
历史学科骨干教师先进事迹
以下是一位历史学科骨干教师的先进事迹：
1.教学创新：这位教师在教学中注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，采用多
样化的教学方法和策略。
他/她组织学生进行讨论、辩论、实地考察等活动，引导学生主动参与和探究历史事件和现象。
2.课程设计：这位教师在课程设计方面具有创新性。
他/她根据学生的学习需求和兴趣，设计了一系列生动有趣的课程内容。
他/她注重结合学生现实生活、社会热点和历史知识，使历史学科与学生的实际生活联系更紧密。
3.教学成果：通过这位教师的教学，学生的历史知识储备得到大幅提升。
他/她注重培
养学生的学习兴趣和学习方法，让学生在历史学科上取得了显著的成绩。
他/她的学生在历史类竞赛中多次获奖，不少学生也能够成功考上理想的大学。
4.师德师风：这位教师具有高尚的师德师风，深受学生和家长的喜爱。
他/她对学生关
心备至，始终以身作则，严于律己，求真务实。
同时，他/她关注同事和学校的发展，积极参与学校的各项工作。
5.教学研究：这位教师不断进行教学研究，深入探索历史学科的教学方法和策略。
他/
她积极参与学科研讨会、研究项目，不断提升自己的专业素养和教学水平。
同时，他/她也积极分享自己的教学经验和成果，推动学科教学的进步。
这些先进事迹展示了这位历史学科骨干教师在教学创新、课程设计、教学成果、师德
师风和教学研究方面取得的显著成就，他/她为学生的成长和发展，学科教学的改进和提升做出了重要贡献。
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学科带头人主要事迹简介学科带头人主要事迹简介学科带头人主要事迹简介师德及思想政治表现：单**：是一个积极要求进步的人民教师，坚持四项基本原则，热爱祖国，拥护中国共产党，忠诚人民的教育事业。
他坚持不懈地学习教育教学理论，爱岗敬业，勇挑重担，吃苦耐劳，无私奉献。
他平时关心学生，为人师表，认真钻研教育教学理论，深受学生、家长、同事和领导的好评。
他能积极完成各项教育教学任务，多年来一直担任班主任工作，多次被评为我校“优秀班主任”、“明星班主任”和“班主任标兵”，多次被评为淮安中学和文通中学“优秀教师”和“明星教师”。
他曾多次为区教师进修学校讲学上课，受到广泛的好评。
应教研室邀请，担任乡镇优课竞赛评委。
他因优良的师德，优良的班级管理，所教的初一（11）班被楚州区教育局评为“优秀班集体”，他本人也被评为“优秀班主任”。
2016年9月，他被区人民政府授予“模范教师”。
2016年，他还因出色的表现和优秀的教学业绩被淮中教育集团评为首届“年度人物”。
2016年9月，他淮安区教育局评选为第一届“中小学学科带头人”。
主要教育教学工作经验及成绩：我是一名优秀的人民教师，热爱教育事业，服务教育教学工作，坚持不懈地完成各项教育教学任务。
任职期间，我长期以来担任班主任工作，认真学习教育教学理论，引导学生自觉、自治、自理，所带班级多次被评为学校“先进班集体”。
我平时特别注重加强对学生集体主义思想教育，培养学生热爱班集体的思想观念，培养竞争合作团结向上的学习风气，同学们你追我赶，比学赶帮超，学习风气很浓厚。
我担任江苏省淮安中学和文通中学的初中语文课外活动小组的辅导员和校写作辅导员，工作兢兢业业，任劳任怨，精心组织，努力培养学生的听说读写能力，培养学生广泛的学习语文的兴趣。
在我的作文课外辅导中，有很多学生在各级各类的竞赛中获奖。
我组织全校学生参加了四届“希望书库杯”中国青少年读书大赛，我先后三次获得“江苏省优秀指导奖”，学校连续四次获得“全国优秀组织奖”。
我组织学生参加“圣陶杯”中学生作文大赛，我都取得了优异的成绩，获得优秀指导奖。
在江苏省首届“中学生与社会”读书大赛中，我指导的蒋曦之同学获得江苏省一等奖，我本人也获得了江苏省指导一等奖。
2003年，我还获得第二届江苏省“中学生与社会”作文指导一等奖。
2016年，初一（11）班被楚州区教育局授予“先进班集体。
我被区教育局教研室聘为“区督导组指导成员”，为区教师骨干班上课，为区教师进修学校授课，担任评委，担任语文学科优课竞赛的评委。
我在紧张繁忙的工作的同时，还坚持学习教育教学理论，以先进的教育教学思想理论武装自己。
在文通中学，我担任备课组长、教研组长、教研室副主任，级部副主任，我任劳任怨，无怨无悔，勤奋工作，教育教学成绩显著，所教语文的成绩在全年级名列前茅。
我能组织全体语文老师参加各级各类比赛，能胜任初中各年级语文教学。
2016年，我为全区初三老师开设中考复习示范课《现代文复习》讲座，受到广泛好评。
在勤奋工作的同时，我还坚持学习教育教学理论，积极向各级各类报纸杂志踊跃投稿。
论文《论课堂教学中创造性思维的培养》获得省二等奖，论文《应重视加强对学生作文心理的疏导》获得省“师陶杯”教学论文二等奖；《加强对学生学习意志的培养》发表在《淮海商报》上，论文《语文课堂教学中创造性思维的培养》获得中国教育学会教学论文二等奖；《新课程标准下作文教学的改革探索》获得市论文三等奖，《试谈研究性学习远的运用》获得七年级课改论文一等奖；《把握重点，寻求规律，提高复习效果》获得市一等奖，《课堂上的等待艺术》获得中语会教学论文一等奖；《让日记成为师生对话的桥梁》市一等奖；《从丰富多彩的生活中挖掘语文学习的素材》市三等奖；《试谈中考复习的点拨艺术》中语会教学论文一等奖；《读画》教学设计获得市教学设计一等奖。
《写好作文要致力于“八好”》、《考场作文要在几个设计上下功夫》发表在《语文教学与研究》上；《语文教学要实现从“六无”到“六有”的飞跃》、《努力培养学生积极进取的精神》发表在国家级核心期刊《教育与教研杂志》上。
《浅谈中学班主任工作》发表在《光明日报》上主编的中央级学术期刊《考试》2016年5月刊上。
《留心、用心、真心》发表在《中学生学习报教研周刊》上；《尝试六个“过渡”，研磨思维课堂》在全国“黄厚江本色语文教学研讨会”上被专家评比为一等奖。
由于我的勤奋钻研，我于2016年被评为首届淮安区中小学教师学科带头人。
我还特别注重为我校培养新教师，为新教师和年轻教师搭建广阔的成长平台，利用师徒结对为新教师传经送宝，青年老师贾小红、赵怀巧、刘杰等脱颖而出，崭露头角，已成长为教坛新秀，在各级各类的教学竞赛中均取得优异的成绩，成为我校教育教学的中坚力量。
《学科带头人主要事迹简介》附送：学科带头人工作小结学科带头人工作小结学科带头人工作小结 "教育是事业，事业的真谛在于奉献；教育是艺术，艺术的精髓在于创新。
"工作以来，我一直用这句话不断反思着自己的教育教学实践，也一直用"没有最好，只有更好"来鞭策自己。
时光飞逝，转眼间，我已在工作岗位上走过了十八个春秋。
这十八年来，我以自己对教育的忠诚、对工作的勤恳、对同事的真诚、对学生的关爱，赢得了领导的赏识、同事的同、学生的爱戴和家长的信赖。
"十五"和"十一五"期间，我两次被评为西丰县骨干教师，"十二五"期间，我被评为铁岭市骨干教师，由于学校领导的信任，又被评为镇学科带头人。
"一份耕耘，一份收获",现将工作小结如下：一、敬业爱岗，乐于育人自从踏上三尺讲台，我爱岗敬业、为人师表、爱生如子，尊重领导、团结同志、为人坦诚，对工作充满热情，在思想觉悟和业务水平上堪称全体老师和学生的楷模。
自从被评为"XX镇小学学科带头人"以来，我始终以学科带头人的标准严格要求自己，扎实地履行学科带头人的职责，认认真真、踏踏实实地完成每一项工作，切实作好学科的骨干带头作用。
我努力学习理论，积极参加学校组织的一系列活动，将学到的理论知识切实运用到工作实践中，不断加强自我修养。
这18年，我教过低年级，也送走了一届一届毕业班，我用我的方法，我的爱心真诚地对待每一个学生。
教学工作中，我从没有放弃过孩子的思想教育工作，与孩子平等地交流，了解他们的想法，定期与家长接触，做到家校沟通，在他们眼里，我是尽职尽责的。
二、潜心研究，探索方法教师是育人的事业，育人的前提还必须打造一身过硬的本领。
学，然后知不足；教，然后知所需。
时代要求和学生渴求知识的目光，催促我不断学习新的知识。
作为教师的我深深地体会到"要给学生一杯水，自己就准备一桶水".因此，为了提高自己的专业知识水平，我常借阅教学书刊，浏览网络教育，阅读教研论文，积极参加省、市、县、校的教研活动、专题活动，集思广益，博采众家之长。
为了上好每一节课，我潜心钻研教材与各种教育教学理论，大胆改革课堂教学，根据学生的心理特点、知识基础，采用灵活多样的教学方法，融知识性、趣味性、情感教育为一体，让学生在奇妙的学习情境中主动参与、积极探索，有效地培养了学生的创新精神和实践能力。
就在这不断学习、不断反思、不断研究的过程中，我的教育教学能力有了进一步提高。
我撰写的论文、教学设计、教学反思、教学随想多次获奖，有点已经发表在国家级刊物上。
三、热心引领，培养骨干学校浓郁的教学氛围给我搭建了进步的阶梯。
我的成长离不开学校，是领导的信任，同事的帮助使我不断进步，成为骨干教师，成为教研组长，成为学科带头人。
作为教研组长，在做好各项教育教学工作的同时，我积极引导和带动我组教师开展校本教研活动，在本校形成了比较浓厚的学习风气，充分地调动了教师教学和科研积极性，从而有力地促进了我校的教研工作，我本人和其他教师的教学水平都有了明显提高。
作为镇学科带头人，我知道自己肩负着积极的引领作用。
因此，我认真学习教育教学理论、积极参加各级各类的教研活动，在活动中积极发表自己的见解和主张。
无论是学习研讨，还是备课、听课、评课等活动，无论是业务学习，还是研究课、公开课、示范课，我都走在教师们的前面，为大家做出表率，希望通过自己的付出，带动校、镇更多的教师充满热情地投入到教学研究中，营造积极上进的教研氛围。
几年来，我多次承担教研公开课、示范课，多次承担国家、省、市、县教研课题的研究，并获得了优秀成果奖。
青年教师是教育的希望和未来，是提高教育教学质量的生力军。
对于学校新分配来的教师，我会长期对他们进行手把手的指导，毫无保留的把自己的经验传送给他们，帮助他们更快地融入这个集体，更快地适应教师的角色。
在教学中，我和青年教师相互学习，相互帮助，取长补短，树立榜样，共同进步，我们都取得了可喜的成绩。
1999年8月，我执教的《荷花》一课被评为县级语文优秀课；2017年7月，我设计的《分数的意义》获县优秀教学设计并编入《小学优秀教学设计集》；2017年12月，我执教的《分数的意义》被评为县级数学优秀课；2016年2月，我撰写的教案被评为县优秀教案；2016年12月在县首届小学学科标兵评选中被评为"数学科学科标兵";2016年12月，我执教的《通分》被评为市级数学优秀课。
2016年6月，我执教的《四个太阳》被评为县级语文优秀课。
四、回首展望，信心满怀回顾走过的路程，只感到自己走得艰辛而又沉稳，平凡而又实在。
当然自己也在不断反思：如何发挥优势，弥补不足，成为名副其实的学科带头人，成为新课程改革的引领人，成为教育创新与教学方法改革的带头人？"教育是事业，奉献之路无尽头；教育是艺术，创新之途无止境。
"这次申报市学科带头人，坚定了我今后的工作信念，我将更加严格要求自己，发扬优点，弥补不足，在学校领导的关注与支持下，把今天的工作成绩当作明天工作的起点，本着"勤学、善思、实干"的准则，一如既往，奋力争先，不断从各方面提高自己，使自己无愧于"学科带头人"的光荣称号！附：近五年来所获得的荣誉及教育教学成绩 2016年在XX县优秀教案评选中获二等奖； 2016年所教六年二班在2017—2016学年度被评为XX市三好班级； 2016年 XX县优秀教师； 2016年省教育科研规划立项课题《小学数学教学培养学生创新意识的研究》优秀成果奖2016年在县首届小学学科标兵评选中，被评为"数学科学科标兵"; 2016年在XX市小学数学市级优秀课评选中，《通分》一课被评为市级优秀课； 2016年在县小学优秀教学设计评选活动中，《通分》被评为二等奖； 2016年在庆祝建党93周年全县中小学征文大赛活动中，荣获优秀指导教师奖，指导的作品刊登在由内蒙古人民出版社出版并发行的《党在我心中》刊物上； 2016年在县"校校、人人、天天"公开课活动中，《跨越百年的美丽》教学反思被评为一等奖；2016年在应用现代远程资源大赛活动中，课件《可能性》被评为小学组二等奖； 2016年在县小学教师基本功大赛活动中，荣获二等奖；2016年在县第二届小学生作文大赛活动中，被评为优秀指导教师；2016年荣获全国青少年五好小公民主题教育"光辉的旗帜"读书征文活动指导三等奖； 2016年 XX县先进教师； 2016年在XX县小学优秀课复评活动中，《四个太阳》被评为优秀课； 2016年被评为XX 市"十二五"市级骨干教师； 2016年在县中小学课件制作评比中，《通分》被评为二等奖； 2016年在县开展的"课改十年"征文活动中，所撰写的教学经验《争做一名创新型教师》，获一等奖； 2016年在县开展的"课改十年"征文活动中，所撰写的教学案例《通分》，获一等奖； 2016年在县开展的"课改十年"征文活动中，所撰写的教学随笔《家乡的民风民俗》，获二等奖； 2016年参加的XX省《课堂教学中培养小学生良好学习习惯的行动研究》科研项目课题实验研究获优秀成果奖； 2016年在县首届多媒体软件大赛中，课件《找春天》荣获二等奖； 2016年在县第二届小学教师优秀教案评选活动中，被评为数学科三等奖； 2016年在县第二届小学教师优秀教案评选活动中，被评为语文科三等奖； 2016年在XX市第五届多媒体教育软件大赛中，《找春天》荣获优秀奖； 2016年在县第四届中小学师生自制教具展评活动中，"多功能电路演示器"被评为一等奖；2017年荣获XX县优秀班主任； 2017年所撰写的教学设计《通分》发表在由XX大学出版社出版并发行的《小学数学课堂教学中小组合作学习的探索与实践》刊物上。