人教版历史漫画
2009年全国各地中考历史漫画题赏析及解题关键
2009年全国各地中考历史漫画题赏析及解题关键历史漫画是一种具有强烈的讽刺性、幽默性和鲜明时代特征的绘画，能够清晰地反映当时的政治、军事、经济、文化等方面的信息。
以历史漫画为载体进行命题，不仅可以考查学生的读图能力，还可以考查学生理论联系实际的能力、观察分析问题的能力、归纳概括历史问题的能力。
一、2009年全国各地中考历史漫画题赏析例1(2009年四川省乐山市中考试题)下列口号，最能完整地体现右图所反映历史事件性质的是()A.“废除二十一条”B.“还我山东”C.“拒绝和约签字”D.“外争国权，内惩国贼”参考答案：D[赏析]画中三个巨大有力的拳头分别写着“劳动”、“学”、“商”，象征着由工人罢工、学生罢课、商人罢市所组成的伟大的爱国力量。
而曹、陆、章则代表曹汝霖、陆宗舆、章宗祥三个卖国贼。
由此可知，这幅漫画反映的历史事件是五四运动。
五四运动是一场彻底地反帝反封建的爱国运动，因此最能完整地体现反帝反封建这一性质的口号就是“外争国权，内惩国贼”。
例2(2009年山东省威海市中考试题)下页图漫画《东北军脚上的镣铐》反映的历史事件发生于()A.1927年B.1931年C.1936年D.1937年参考答案：B[赏析]从这幅漫画右边的“九一八”、“柳条湖事件”等文字及日本的太阳旗图案，左边的文字“不抵抗”可知，这幅漫画反映的历史事件是九一八事变。
当时，爱国的东北军要抗日，但脚上拴着蒋介石“不抵抗”这块沉重的镣铐不能动弹，导致中国不到半年就丧失了一百多万平方千米的河山。
九一八事变发生在1931年，因此选B。
例3(2009年湖北省黄冈市中考试题)右图是一幅中华人民共和国建国后创作的宣传画，从中可以得出的历史信息有()①该宣传画创作的时间应该是1958―1960年②该画反映了我国人民要求改变经济落后面貌的迫切愿望③通过该画可知当时存在浮夸风现象④该画内容充分说明“人有多大胆，地有多大产”A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④参考答案：A[赏析]这幅漫画的主体图案是由硕大的稻子和玉米搭成的彩门。
历史漫画专题ppt课件
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1898年法国漫画，西方列强瓜分中国。围在“中国大饼”边的， 分别为为英国维多利亚女王、德皇威廉二世、俄国沙皇尼古拉
二世、法国女郎、日本武士。
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倒下的巨龙被列强争相宰割。龙身上写着 CHINA
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1900年俄国漫画，将八国联军侵华表现为中 国咎由自取。
与题干要求，或选项与题干是否有必然的逻辑
关系，提高解题的正确率. 。
3
下图所示漫画《意外收获》反映了二战期间某一 时刻的战争态势。该漫画创作的时间不早于 ()
美国人拿着剑对准法西斯，表明美国参战，二战期.间推动美国参战的是1941年珍珠港事件的爆4发
该漫画发表的直接历史背 景是( ) A．阿拉曼战役的结 束
桀骜不驯的美洲马。北美独立战争令英王乔治 三世无法“驾驭”北美殖民地
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1782年，英美和谈时期的英国漫画：英国代表“不 列颠娜”向其流浪的女儿美利坚
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1792年英国漫画，凶徒托马斯·潘恩。
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1789年法国大革命初期漫画，平等的法国人。 表现法国革命的平等理念
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18世纪法国漫画，受压迫的第三等级。1789 年法国大革命前
根据“1942年”、“天津”等信息可知“新政权”指的是日伪政权漫画
中日伪政权代表幸福，而中共则代表邪恶，说明日伪政权意图借此笼络民
心
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下面是发表于1937年底的两幅救亡漫画， 其主要用意在于
根据材料中“收复失土”和“杀鸡儆猴”中震慑日本军部，说明当时
的爱国艺术家借助这一形式积极鼓舞人. 民的抗战斗志
解读高中历史漫画《官与民之担负》
马 星 驰 本 人 是 一 个 不 折 不 扣 的 资 产 阶 级革 命者 ，他 于 １ ８ ９ ４年奔赴 广 州投 身革 命 ，
随 后 长 期 追 随 孙 中 山先 生 进 革 命 活 动 。他
约 》影 响 的史料 来看 待 的话 有些 牵 强 ，因此 需 要全 面 、准确 的理 解 漫画所 包 含 的信 息 以 免将 学生 的 思维 引入 歧途 。
１ ９ １ ０ 年 前后 ，清政 府 预 备立 宪进 入 关 键 时刻 ，资产 阶级革 命 需要用 各种手 段揭 穿 清政 府预 备立 宪 的欺骗 性 。 从１ ９ ０ １年开 始 ， 清政 府就 在开 始筹 备 “ 新政 ” ，企 图通 过 “ 预
备立 宪 ”的道 路 ，通 过 “ 责任 内阁 ”一一 资 产 阶 级 政 权 形 式 来挽 救 即将 倾 倒 的满 清 帝 国大厦 。清末 “ 新 政 ”期 间进行 各种 改革 ，
解读 高中历 史漫画 《 官与 民之担负 》
纪 锋
摘
要：教材中的漫画主要是起到帮助理解历史知识的作用，但是如果没有做全 面、客
观 的解读 ，就很 容易望文生义，引起思想 的混乱 。“ 官与民之担 负”是资产 阶级革命者 马星 驰所创作 的一副宣传资产 阶级革命思想的漫画，但是因为这幅漫画处于 “ 甲午中 日战争和八 国联军侵 华”一课 ，很 多学生将其作为补充 辛丑条约 的影响而理解 ，从 而忽略 了漫画作 者宣传反 帝反封建的意 图。因此 ，需要正确解读漫画，理解漫画背后的历史，才能真正起到
帮助 理解 教 材 历 史知 识 的作 用 。 关键 词 ：解读 漫 画 寓意
人 教版 必修 一 “ 甲午 中 日战 争与 八 国联
军侵 华 ”一 课 中有 一幅 “ 官 与 民之 负担 ”的
品漫画学历史
下图为二战后初期苏联的 漫画《华盛顿的“和平 鸽”》，这幅漫画的主要 寓意是[ ] A．缓和美苏关系 B．宣传苏联温和的对外 政策 C．宣传苏联解体 D．揭露美国的霸权政策
（漫画中鸽子的身体是一颗装饰了的原子弹）
此图是漫画家张仃在1946年所绘的 《十五年前的一幕童话》。张学良 手持指挥刀要率领东北军进行抵抗， 蒋介石一纸命令——“不抵抗”阻挠 了这一行动，在蒋的身后是狼—— 日本侵略者的象征。漫画讽刺了蒋 介石政府“不抵抗”政策给中华民 族带来的深重灾难。
“一幕童话”指九一八事 变。
图片是1937年我国著名画家张光宇 创作漫画《七七与切切》。图中正 在切腹自杀的是日本人。“七七”
出自1962年的一份美国报纸。图中，赫鲁晓夫同肯尼迪正在 扳手腕，他们的屁股下面各自坐着对方的核弹头，左手都在 准备按下核弹按钮，两人都已大汗淋漓。较量的结果，显然 是赫鲁晓夫居于下风。
可以采取“一看二审三作答”的步骤解答。 “一看”，是指看漫画，提取有效信息。 “二审”，是指审问题，明确解答方向。 “三作答”，是指回归教材，落实组织答案。
的步伐。
日本东 条英机
意大利 德国 墨索里尼 希特勒
漫画《三头怪兽》描绘 了一只三头怪兽，“三 头”分别是指哪三个法 西斯国家？
三个面目狰狞、丑陋不堪 的脑袋共生于一个野兽的 躯干上，鲜明地表达了作
者对法西斯恶魔的痛恨 和鄙视。
《赫鲁晓夫同肯尼迪的 较量》此漫画反映出苏 美关系极度紧张，战争 已一触即发。
下图是反映二战时期的漫
画《希特勒用鲜血重新粉 刷地球》，它的寓意是 [ ] A．血口喷人的伎俩 B．多彩世界的改换 C．招摇撞骗的花招 D．灭绝人性的行径
2015年中考历史漫画题例析-最新教育资料
2015年中考历史漫画题例析利用漫画设题是近几年中考历史命题的一个显著特点。
笔者从2015年全国各地中考历史试题中选择了7道历史漫画试题并进行了简单的评析，希望能对初中历史教师的教和学生的学有一定的帮助。
例1.（2015?福建泉州）右图漫画所示人物倍受人们喜爱，其主要原因是画中人物（）A.培育出籼型杂交水稻B.推动了小麦产量的增长C.解决了农作物病虫害问题D.实现了人类“丰衣足食”的梦想参考答案：A评析：本题中的漫画是一幅肖像漫画。
肖像漫画不同于普通画像，更不是无生命地从照片放大出来的人像，它需根据所要画的人的特征、姿态、癖性、动作、语言、心理及其主要活动、贡献等，作外形的夸张。
本题中的漫画是2008年科普大赛国内漫画入围作品，作者是朱自尊。
漫画突出表现了人物的贡献。
漫画中的人物站在地球面前，从中国的版图上捧起了一捧粮食。
联系所学知识分析可知，这幅肖像漫画画的应是袁隆平，他最突出的贡献是培育出了籼型杂交水稻。
例2.（2015?山东临沂）关于右图这幅漫画所反映的历史事件，下列表述正确的是（）A.坚持以公有制经济为主体B.缩小企业的生产经营自主权C.实行按劳分配的单一分配制度D.逐步把大中型企业转化为小型企业参考答案：A评析：本题中的漫画是一幅报道漫画。
这类漫画出现于新闻报道中，漫画与文字相结合，不仅有谐趣性，而且有明显的表扬、称颂或批评的意思。
2014年7月16日，人民日报海外版刊登了《国资委启动四项改革试点》的新闻报道，报道指出：国务院国资委15日宣布，在中央企业启动4项改革的试点，分别是国有资本投资公司试点、混合所有制经济试点、董事会授权试点、向央企派驻纪检组试点。
与这篇新闻报道相配合，刊登了朱慧卿创作的漫画《推进》。
漫画中，人们将国有企业装上了轮子，正奋力推着国有企业向“改革试点”的方向迈进。
结合改革开放后国有企业改革的内容可知，A项是正确的。
例3.（2015?山东聊城）观察右边有关二战后初期国际形势的图示。
九年级历史漫画历史
性格鲜明
每个配角都有自己独特的 性格特点和背景故事，使 得故事更加丰富多彩。
辅助情节
配角在故事中发挥着重要 的辅助作用，推动故事情 节的发展。
反面人物形象
邪恶狡诈
01
反面人物通常被塑造成邪恶狡诈的形象，他们为了达到自己的
目的不择手段。
与主角对立
02
反面人物与主角形成鲜明的对立面，通过他们的冲突和斗争，
色彩运用
对比色
运用对比强烈的色彩，突出画面中的重点部分，吸引读者的注意 力。
色调统一
保持画面整体色调的和谐统一，营造出特定的氛围和情感基调。
色彩象征
使用具有象征意义的色彩，如红色代表激情、蓝色代表冷静等， 增强画面的表现力。
场景设计
历史背景还原
通过细致入微的场景描绘，还原历史事件发生的时代背景和环境， 使读者仿佛置身于历史现场。
解亚洲的多样性和独特性。
欧洲文化
通过描绘欧洲的古典建筑、文艺复 兴、启蒙运动等，漫画展示了欧洲 文化的深厚底蕴和对世界的影响。
其他地域文化
此外，漫画还涉及非洲、南美洲等 地的历史文化，如埃及的金字塔、 玛雅文明等，拓宽学生的国际视野。
社会政治背景
政治制度
漫画通过描绘不同时期的政治制 度，如君主制、共和制、社会主 义等，帮助学生理解各种政治制
故事情节
漫画通过讲述三国时期的英雄人物被改编成机器人战士的故事，展现了三国历史的魅力和 机器人战斗的激情。
《公元一千九百四十五年九月九日九时·南京》
漫画背景
《公元一千九百四十五年九月九日九时·南京》是一部 以二战时期南京大屠杀为题材的漫画作品。
画风特点
作品采用黑白灰的色调，以极简的线条勾勒出沉重的 历史场景。
赏漫画,学历史：鸦片战争
赏漫画，学历史：鸦片战争作者：碧云天来源：《中学政史地·初中》2015年第07期一、漫画欣赏漫画1：烟之牢笼（马星驰）漫画2：混一天是一天漫画3：酥骨头漫画4：官场之活剧：秘密烟窟（马星驰）漫画5：查禁鸦片漫画6：虎门销烟漫画7：清军抗英漫画8：大获全胜漫画9：官老爷，官孙子漫画10：江宁城缔约漫画11：中国新制服（钱病鹤）漫画12：中国的贡金进入英国铸币局二、漫画精析漫画1：漫画选自2004年出版的《中国近代漫画史迹寻踪：社会万象》。
英国从18世纪20年代开始向中国贩运鸦片。
1773年以前每年不超过1000箱，到1800年增加为4570箱，1828年是11154箱，1834年为21885箱，1838年激增为40200箱。
其中，1821—1839年鸦片输入总数达338497箱。
美国也从事罪恶的鸦片贸易，其数量仅次于英国。
中国的白银由此大量流入英国和美国。
鸦片输入中国后，许多人挡不住诱惑，纷纷倒在鸦片之下。
漫画中，官、绅、士、庶各色人等皆沉湎于鸦片，醉生梦死，在烟之牢笼中“神仙”般地生活。
鸦片泛滥成灾，成为近代中国一大社会弊病。
漫画2、漫画3：两幅漫画均选自2004年出版的《中国近代漫画史迹寻踪：社会万象》。
漫画2中，一个男子正和一个手拿烟枪、瘦骨嶙峋的鸦片鬼对话：“意（噫），你真敢抽大烟？”“唉，我混一天是一天。
”鸦片上瘾恰似毒魔缠身，难以自拔。
鸦片吸食者每天被毒品“喂养”着，过着人不像人、鬼不像鬼的生活，就像漫画3中的“酥骨头”、“烟灯的俘虏”，抱着“混一天是一天”的心态，在鸦片造成的幻觉中苟延残喘。
更为可怕的是，许多士兵也吸食鸦片，大大削弱了军队的战斗力。
因此，林则徐上书道光帝，指出如果听任鸦片大量输入中国，那么，数十年后，不仅“几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银”。
漫画4：漫画选自2004年出版的《中国近代漫画史迹寻踪：官场百态》。
为方便吸食鸦片，清朝的官员在官署中设置了秘密烟窟。
漫画中国历史 (章卷目录)
漫画中国历史漫画中国历史【第一卷】上古神话盘古开天辟地共工怒撞不周山女娲炼石补天后羿射日神农尝百草阪泉之战涿鹿之战尧舜禅让大禹治水漫画中国历史【第二卷】夏商周（一）夏启建国羿、浞乱夏少康中兴残暴的夏桀崇拜玄鸟的部落商汤见伊尹商汤灭夏盘庚迁都武丁中兴漫画中国历史【第三卷】夏商周（二）酒池肉林姜太公钓鱼文王兴周伯夷叔齐武王伐纣周公摄政穆王西征厉王弭谤烽火戏诸侯漫画中国历史【第四卷】春秋（一）迁都洛邑周郑交恶黄泉相见大义灭亲管鲍之交曹刿论战齐桓公九合诸侯好鹤亡国老马识途漫画中国历史【第五卷】春秋（二）假虞灭虢（guo同‘国’音）羊皮换相仁义宋襄公流亡公子重尔介子推不言禄晋文公退避三舍弦高智退秦师秦晋殽（yao）之战穆公称霸西戎漫画中国历史【第六卷】春秋（三）一鸣惊人楚庄王绝缨之宴邲之战赵氏孤儿鄢陵之战崔庆之乱老子留书晏婴使楚伍子胥过昭关漫画中国历史【第七卷】春秋（四）专诸刺王僚孙武练兵申包胥哭秦庭孔子周游列国（上）孔子周游列国（中）孔子周游列国（下）孝子曾参吴越恩仇（上）吴越恩仇（下）漫画中国历史【第八卷】战国（一）三家分晋魏文侯变法图强西门豹治邺墨子救宋孟母三迁名将吴起楚悼王改革旧制商鞅变法围魏救赵漫画中国历史【第九卷】战国（二）合纵家苏秦张仪欺楚胡服骑射周庄梦蝶鸡鸣狗盗燕昭王求贤田单复齐完璧归赵渑池之会漫画中国历史【第十卷】战国（三）屈原投江阙与之战远交近攻长平之战（上）长平之战（下）毛遂自荐信陵君窃符救赵春申君之死廉颇老矣漫画中国历史【第十一卷】战国（四）李牧大破匈奴奇货可居少年卿相甘罗李斯谏逐客书李冰父子与都江堰法家韩非子荆轲刺秦王秦始皇统一中国（上）秦始皇统一中国（下）漫画中国历史【第十二卷】秦朝（一）泰山封禅张良进履蒙恬北击匈奴焚书坑儒沙丘密谋揭竿而起刘邦斩白蛇指鹿为马巨鹿之战漫画中国历史【第十三卷】秦朝（二）约法三章鸿门宴萧何月下追韩信明修栈道，暗渡陈仓陈平巧计除范增背水一战楚河汉界四面楚歌田横五百士漫画中国历史【第十四卷】西汉（一）白登之围鸟尽弓藏张良妙计安太子大风歌萧规曹随周勃夺位文帝之立细柳营缇萦舅父漫画中国历史【第十五卷】西汉（二）刚正不阿张释之七王之乱飞将军李广常胜将军卫青漠北之战张骞出使西域奇人东方朔罢黜百家独尊儒术苏武牧羊漫画中国历史【第十六卷】西汉（三）无韵之离骚巫蛊之祸盐铁之议狱中天子赵充国平羌昭君出塞王莽篡权刘秀起兵昆阳大战漫画中国历史【第十七卷】东汉光武中兴老当益壮硬脖子的洛阳令佛法东传班超出使西域造纸术和地动仪跋扈将军梁翼党锢之祸黄巾起义漫画中国历史【第十八卷】三国（一）董卓专权曹操起兵刘备崛起长安变乱徐州争夺战宛城折戟吕布之死煮酒论英雄崛起江东漫画中国历史【第十九卷】三国（二）官渡之战（上）官渡之战（下）观沧海卧龙出海长坂英雄赤壁之战（上）赤壁之战（下）漫画中国历史【第二十卷】三国（三）刘备取益州合肥争夺战定军山水淹七军刮目相看白衣渡江败走麦城漫画中国历史【第二十一卷】三国（四）夷陵之战（上）夷陵之战（下）挥泪斩马谡六出祁山秋风五丈原高平陵事件司马昭之心漫画中国历史【第二十二卷】两晋（一）王溶灭吴王恺石崇比富白痴皇帝司马衷周处除三害洛阳纸贵司马伦篡位八王之乱永嘉之乱闻鸡起舞漫画中国历史【第二十三卷】两晋（二）王马共天下王敦之乱（上）王敦之乱（下）书圣王羲之扪虱而谈东山再起淝水之战（上）淝水之战（下）不为五斗米折腰漫画中国历史【第二十四卷】南北朝（一）北魏立国刘裕篡位檀道济唱筹量沙自毁长城康乐侯谢灵运元嘉北伐孝文帝改革神灭论丘迟书降陈伯之漫画中国历史【第二十五卷】南北朝（二）一苇渡江白袍将领陈庆之昭明太子侯景之乱（上）侯景之乱（下）陈霸先居功篡梁巾帼英雄洗夫人鬼面兰陵王郦道元与《水经注》漫画中国历史【第二十六卷】隋朝禅伐北周长孙晟智分突厥隋文帝灭陈十恶不赦杨广谋位大运河瓦岗军起义太原起兵殒命江都漫画中国历史【第二十七卷】唐朝（一）李世民取东都玄武门之变（上）玄武门之变（下）明镜魏征玄奘西游（上）玄奘西游（下）李靖夜袭阴山裴寂罢官药王孙思邈漫画中国历史【第二十八卷】唐朝（二）公主入藏六祖惠能一代女皇（上）一代女皇（中）一代女皇（下）骆宾王与《讨武檄文》请君入瓮桃李满天下韦氏乱朝漫画中国历史【第二十九卷】唐朝（三）开元之治天文学家僧一行阿倍仲麻吕仕唐鉴真东渡口蜜腹剑一骑红尘妃子笑诗仙李白安史之乱马嵬坡兵变漫画中国历史【第三十卷】唐朝（四）李泌归山借兵回纥血守雎阳（上）血守雎阳（下）李光弼智斗史思明诗圣杜甫字如其人颜真卿刘晏改革杨炎变法漫画中国历史【第三十一卷】唐朝（五）二王八司马刘禹锡游玄都观白居易与元稹李恕雪夜入蔡州韩愈谏佛骨甘露事件会昌毁佛小太宗满城尽带黄金甲漫画中国历史【第三十二卷】五代十国朱温代唐李存勖灭伶人皇帝儿皇帝与侄皇帝海龙王钱缪不倒翁冯道郭威建周明君周世宗韩熙载夜宴图漫画中国历史【第三十三卷】北宋（一）黄袍加身杯酒释兵权南唐遗恨烛影斧声半部论语治天下杨家将澶渊之盟宋夏和战名将狄青漫画中国历史【第三十四卷】北宋（二）庆历新政白衣卿相文坛领袖欧阳修包青天王安石变法(上)王安石变法(中) 王安石变法(下) 司马光砸缸苏东坡游赤壁漫画中国历史【第三十五卷】北宋（三）大科学家沈括天下一人宋徽宗韩世忠的故事方腊起义联金灭辽李纲守东京太学生请愿靖康之变（上）靖康之变（下）漫画中国历史【第三十六卷】南宋（一）逃跑皇帝赵构韩世忠阻击金兵女词人李清照伪齐的兴亡满江红（上）满江红（下）绍兴和议莫须有之罪虞允文书生退敌漫画中国历史【第三十七卷】南宋（二）爱国词人辛弃疾韩惋胄北伐（上）韩侂胄北伐（下）全真教宋蒙战争贾似道改革襄樊之战陆秀夫蹈海正气歌漫画中国历史【第三十八卷】辽西夏金韩延徽仕契丹小山压大山西夏建国贺兰山之战阿骨打叛辽海陵王政变小尧舜金世宗三峰山之战郭斌殉国漫画中国历史【第三十九卷】元朝忽必烈建元阿合马之死折戟平户欧洲来客马可·波罗关汉卿为民伸冤衣被天下南坡之变脱脱灭亲石人一只眼漫画中国历史【第四十卷】明朝（一）和尚元帅朱元璋鄱阳湖大战（上）鄱阳湖大战（下）洪武大帝兔死狗烹靖难之役（上）靖难之役（下）郑和下西洋迁都北京漫画中国历史【第四十一卷】明朝（二）土木堡之变北京保卫战（上）北京保卫战（下）科考舞弊案计除刘瑾心学大师王阳明唐伯虎装疯王守仁平叛荒唐皇帝朱厚照漫画中国历史【第四十二卷】明朝（三）庚戌之变徐阶除严嵩平倭记（上）平倭记（下）李时珍与《本草纲目》海瑞上疏张居正辅政（上）张居正辅政（中）张居正辅政（下）漫画中国历史【第四十三卷】明朝（四）戏曲圣手汤显祖思想家李贽壬辰卫国战（上）壬辰卫国战（中）壬辰卫国战（下）萨尔浒大战西学东渐吧师生情五人墓漫画中国历史【第四十四卷】明朝（五）袁崇焕大战宁远（上）袁崇焕大战宁远（下）八大王张献忠霞客行崇祯帝煤山自缢冲冠一怒为红颜桃花扇（上）桃花扇（下）郑成功收复台湾漫画中国历史【第四十五卷】清朝（一）康熙帝计除鳌拜平定三藩台湾往事雅克萨的胜利征讨葛尔丹廉吏于成龙康熙治水蒲松龄与《聊斋志异》曹雪芹与《红楼梦》漫画中国历史【第四十六卷】清朝（二）铁齿铜牙纪晓岚大贪官和珅土尔扈特部回归祖国马嘎尔尼访华虎门销烟鸦片战争（上）鸦片战争（下）第二次鸦片战争辛酉政变漫画中国历史【第四十七卷】清朝（三）太平天国的兴起天京变乱湘军大战太平军上海之战太平天国的衰亡洋务运动（上）洋务运动（中）洋务运动（下）左宗棠收复新疆漫画中国历史【第四十八卷】清朝（四）甲午战争（上）甲午战争（下）维新变法（上）维新变法（中）维新变法（下）戊戌政变义和团运动辛丑条约走向共和。
人教版四年级美术：历史事件讽刺漫画-素材
《新华字典》中”漫”字有五种解释： （1）太满而溢出。（2）长、广阔。（3）遍
布，弥漫。（4）随意，不受约束。（5）烂漫、 快乐的样子。
由前三种解释不难看出：漫画是广泛传播的 画，有一种扩散的趋势；后两种解释说明漫画是 使人看了高兴、快乐，而又不受固定格式约束的 画。
古巴导弹危机
例如左图, 可从国旗的角 度出发,得出 苏、英、 法联 合“绞死希特 勒”，从而预 示二战中反法 西斯同盟的作 用。
认真欣赏以上讽刺漫画，并 根据要求给漫画打分。
作品
1 2 3 4 5 6 78
题材好、构思妙、视角新（2分）
能用幽默或讽刺表现历史，反映本 质（2分）
人物造型、构图很讲究，内容和形 式能协调统一（2分）
画中文句言简意赅，能启迪读者进 行多层次的联想（2分）
解说漫画设计的创意和0分）
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/132021/10/132021/10/1310/13/2021 3:27:14 PM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/132021/10/132021/10/1310/13/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/132021/10/13October 13, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/132021/10/132021/10/132021/10/13
初中九年级历史与社会复习漫画分析题
初中九年级历史与社会复习漫画分析题1、认真观察漫画，结合所学知识，回答下列问题：（1）这幅漫画反映了什么问题?（2）漫画所反映的问题，会给我们带来哪些危害？（3）针对漫画所反映的问题，我们应坚持什么基本国策、坚持哪些基本原则?（4）就漫画所反映的问题，请你提出几条解决问题的建议。
(至少3条)2、观察下面的漫画，结合所学知识回答下列问题：(1)今年是农历猴年，那么是什么原因使这只可爱的小猴在焦急地寻找失去的美丽家园？(2)你认为我们人类当前怎样做才能使小猴找到自己的家园？（3）漫画折射出我国政治、经济、环境等方面的问题。
假如让你以这些现象为题材，选取一个角度进行课题研究，请你写出你的选题，并简单写出你这样选题的原因。
3、观察漫画后，请运用所学知识谈谈你的看法。
4、观察右边的漫画，运用所学知识回答下列问题：（1）请将漫画中的词语整合成语句通顺、有内在联系的一句话。
（2）我国应采取什么措施使地球母亲早日再展笑颜? 5、读漫画《不受欢迎的人》，结合所学知识回答问题：(1)漫画中“不受欢迎的人”真的能“指点迷津”吗? 为什么?(2)他成为不受欢迎的人说明了什么?(3)青少年如何对待这类“指点迷津”的行为?6、2004年4月22日是第三十五个“世界地球日”。
今年我国确定的活动主题是“善待地球，科学发展”。
为了理解地球母亲的处境，我们来感受地球的叹息。
（1）第一声叹息：地球“头发”脱落的原因有哪些？（2）第二声叹息：请从我国国情出发，提出解决地球不堪重负的措施。
（3）为防治地球发出的第三声叹息，我国制定了哪些主要法律？（4）展开你的想象，地球的第四声叹息将会是什么？7、看下面漫画《五代人的营生》，回答下列问题：问：（1）上图说明了什么？（2）谈谈“我”应该做出怎样的选择？8、观察右边漫画，结合所学知识，回答下列问题：（1）该漫画反映了人类面临的什么问题？其具体表现是什么？（2）照此发展下去，鱼有活路吗？人有活路吗？（3）请对漫画中人物的行为进行评析。
漫画中国史全套8册
在阅读这套书的过程中，我深深地感受到了作者对历史的敬畏和热爱。每一 幅漫画都凝聚了作者的心血和智慧，每一个细节都经过了精心的设计和考据。通 过这套书，我们可以看到作者对中国历史的深入研究和独到见解。
这套漫画中国史让我重新审视了历史的价值。历史不仅仅是对过去的记述， 更是对我们未来的启示和指引。通过学习历史，我们可以更好地理解现在，预测 未来，从而更好地规划自己的人生。
这套书的目录还注重了知识性和教育性的结合。除了介绍历史事件和人物外， 还穿插了许多与历史相关的文化、科技、艺术等方面的知识，能够帮助读者更全 面地了解中国历史和文化。这套书还注重培养读者的思考能力和价值观，通过引 导读者思考历史事件背后的原因和意义，培养他们的批判性思维和人文素养。
《漫画中国史全套8册》的目录设计非常出色，既考虑了知识性和教育性， 又注重了趣味性和可读性。通过这套书的阅读，读者可以更加全面地了解中国历 史和文化，同时也可以获得很多有益的思考和启示。
这套书的受众群体广泛，适合中小学生阅读，可以帮助他们了解和掌握中国历史知识，同时也适 合成年人阅读，可以帮助他们重新审视和理解中国历史。
无论是对历史感兴趣的普通读者，还是专业研究人员，这套书都具有很高的阅读和参考价值。
《漫画中国史全套8册》是一套优秀的中国历史读物，它将历史知识和漫画艺术巧妙地结合在一 起，为读者提供了一种全新的阅读体验。通过这套书，读者可以更加深入地了解和感受中国历史 的丰富多彩，增长知识，开拓视野。
从这套书的目录来看，它按照历史时期和主题进行了分册，共有8册，分别 是：《远古的传说》、《春秋战国》、《秦汉帝国》、《三国演义》、《唐宋盛 世》、《元明清的变革》、《近现代史》和《世界视野下的中国》。这样的分册 方式可以帮助读者根据自己感兴趣的历史时期选择相应的册数进行阅读，同时也 有利于青少年在学习中国历史时按照历史发展脉络进行系统学习。
历史九年级(下)第15课“漫画”历史-学习与探究之三
20世纪中叶，日本漫画开始风靡全球，其独特的画风和故事情节吸引了大量粉丝， 对世界范围内的漫画创作产生了深远的影响。
漫画与社会文化的关系
漫画作为一种大众化的艺术形式， 反映了不同时期的社会和文化背
的道德观念和社会责任感。
跨学科整合
03
漫画可以作为连接不同学科的桥梁，如历史与美术、文学等，
促进跨学科学习。
漫画在历史教学中的局限性
信息准确性问题
漫画可能存在对历史事件 的夸张或误导性描绘，影 响学生对历史的正确认知。
适用性问题
对于一些较为严肃或复杂 的历史主题，漫画的表达 方式可能不够深入或准确。
漫画中的历史事件再现
漫画能够以生动、直观的方式 再现历史事件。
漫画创作者通过丰富的画面和 情节，将历史事件呈现出来， 使读者更加深入地了解历史事 件的背景和过程。
漫画中的历史事件再现具有很 强的艺术性和主观性，不同创 作者对同一历史事件的理解和 呈现方式可能不同。
漫画对历史人物与事件的解读
漫画创作者通过漫画作品表达对 历史人物与事件的理解和评价。
漫画能够以幽默、讽刺等手法揭示历史的真相和 本质，引导人们反思历史观念。
漫画通过夸张、变形等手法，突出历史事件和人 物的特点，挑战传统历史观念。
漫画在传播历史观念方面具有广泛的影响力，能 够影响人们对历史的认知和评价。
漫画对历史研究的启示与展望
漫画为历史研究提供了新的视角和方法，丰富 了历史研究的资料和手段。
05 漫画的历史意义与影响
漫画对历史的记录与传承
漫画在传承历史文化方面具有独特的价值，能够以通 俗易懂的方式向广大民众传播历史知识。
历史漫画课件ppt
漫画可以引发学生对历史事件的思考和探究，促进学生自主学习和 思考能力的提高。
02
漫画内容概览
漫画主题选择
01
02
03
历史事件
选取重要的历史事件或时 期作为漫画主题，如二战 、古埃及文明等。
人物传记
以历史上的著名人物为主 线，讲述他们的生平事迹 和成就。
文化背景
展示不同国家和民族的历 史文化背景，帮助读者了 解世界各地的发展历程。
漫画与互动教学结合
总结词
通过漫画引发学生思考，开展互动讨论，增强课堂参与度。
详细描述
在展示历史漫画的基础上，引导学生观察、思考漫画中的人物、情节和背景等元 素，提出相关问题，引发学生思考和讨论。通过小组讨论、角色扮演等形式，鼓 励学生积极参与课堂活动，提高他们的思维能力和表达能力。
漫画与情境教学结合
整的故事情节。
剧情转折
在故事中设置多个转折点，使情节 更加跌宕起伏，吸引读者的注意力 。
细节描绘
注重细节的描绘，如场景、服饰、 道具等，增强漫画的历史真实感和 艺术表现力。
03
漫画与历史知识结合
漫画中的历史人物
漫画通过生动的画面和简练的文 字，将历史人物形象化，帮助学 生更好地理解他们的性格、特点
提高历史教学的效果
漫画能够将复杂的历史事件和人物形 象化，帮助学生更好地理解和记忆， 从而提高历史教学的效果。
漫画在历史教学中的作用
生动形象地呈现历史事件
漫画能够以直观的方式呈现历史事件的发展过程，帮助学生更好 地理解历史事件的来龙去脉。
强化学生对历史人物的认识
漫画可以将历史人物形象化，帮助学生更好地认识和理解历史人物 的性格、特点及思想。
2023人教版带答案高中历史下高中历史统编版下第八单元20世纪下半叶世界的新变化必须掌握的典型题
2023人教版带答案高中历史下高中历史统编版下第八单元20世纪下半叶世界的新变化必须掌握的典型题单选题1、如图是冷战期间的苏联漫画：主标题“是的，就是这样”，副标题“庄严的北大西洋公约组织”。
其意在A．促使西欧摆脱美国走向联合发展B．指出北约组织受美国的摆弄控制C．表达对美国建立单极世界的不满D．加强两极对峙意识形态领域斗争答案：B解析：根据材料“庄严的北大西洋公约组织”及所学知识可知，象征美国的胖子拿着象征其他国家的笔在文件上签字，苏联漫画意在说明美国是北约组织的绝对主导者，其盟国只能受其摆弄，受其控制，B项正确；材料未体现促使西欧摆脱美国走向联合发展，排除A项；材料强调北约组织受美国的摆弄控制，C项与材料主旨不符，排除C项；材料未涉及意识形态领域斗争，排除D项。
故选B项。
2、20世纪50年代初，苏联农民的家庭自留地占耕地总面积的3%。
却提供了全国牛奶产量的五分之一和生肉产量的三分之一，另外还有大量水果和蔬菜。
这表明当时苏联A．农业改革有明显成效B．农民生产积极性高C．农业集体化面临困境D．农业技术取得突破答案：C解析：结合所学知识可知，20世纪50年代初，即赫鲁晓夫改革前夕，苏联个体农民生产效率远高于集体农庄和国营农场，表明当时苏联农业集体化面临困境，C项正确；1950年代初，苏联的农业改革尚未开始，排除A项；材料体现是农民只在自留地上有较高的生产积极性，排除B项；材料不能说明苏联的农业技术取得了突破，排除D 项。
故选C项。
3、1947年秋，美国部际协调委员会认为，欧亚大陆国家的贫困、饥饿、社会经济混乱、政治动荡，“为苏联的扩张提供了理想的环境”；要遏制苏联，首先要“改变有利于其扩张的基本条件”，“恢复经济的健全性”。
为此，美国A．鼓动西德修筑了柏林墙B．出台了杜鲁门主义C．组建北大西洋公约组织D．实施了马歇尔计划答案：D解析：根据材料“要遏制苏联，首先‘改变有利于其扩张的基本条件’，‘恢复经济的健全性’。
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目录（人教课标版）第一单元古代中国的政治制度
考点1 夏商西周的政治制度及秦朝中央集权制度
考点2 汉代至明清政治制度的演变
第二单元西方的政治制度
考点1 古代希腊、罗马的政治制度
考点2 资产阶级代议制的确立和发展
第三单元近代反侵略、求民主的潮流
考点1 旧民主主义革命时期反侵略求民主的潮流
考点2 新民主主义革命的兴起和胜利
第四单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建立、发展考点1 马克思主义的诞生和俄国十月社会主义革命的胜利考点2现代中国的政治建设
第五单元祖国统一与现代中国的对外关系
考点1祖国统一大业
考点2现代中国的对外关系
第六单元当今世界政治格局的多极化趋势
考点1 两极世界的形成
考点2 多极化趋势的出现与加强
必修二
第七单元古代中国经济的基本结构与特点
考点1 古代中国的农业和手工业
考点2 古代中国的商业和经济政策
第八单元资本主义世界市场的形成与发展
考点1 新航路的开辟与殖民扩张
考点2 两次工业革命
第九单元近代中国经济结构的变动与近现代社会生活的变迁考点1 中国民族资本主义的产生和曲折发展
考点2 中国近现代社会生活的变迁
第十单元中国特色的社会主义建设道路
考点1 经济建设的发展和曲折
考点2 改革开放
第十一单元20世纪世界经济体制的创新与调整考点1罗斯福新政与战后资本主义的新变化考点2 苏联社会主义经济体制的建立与改革
第十二单元世界经济的全球化趋势
考点1 战后资本主义世界经济体系的形成
考点2 世界经济的区域集团化和经济全球化
必修三
第十三单元中国传统文化主流思想的演变
考点1 “百家争鸣”和儒家思想的形成及“罢黜百家，独尊儒术”
考点2 宋明理学及明清之际活跃的儒家思想
单元提升检测(十三)
第十四单元西方人文精神的起源与发展
考点1 西方人文主义思想的起源
考点2 文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的兴起
单元提升检测(十四)
第十五单元古今中国的科技与文学艺术
考点1 古代中国的科学技术与文学艺术
考点2 现代中国的科技、教育与文学艺术
单元提升检测（十五）
第十六单元近代中国思想解放潮流
考点1 从“师夷长技”到维新变法
考点2 新文化运动与马克思主义的传播
单元提升检测(十六)
第十七单元20世纪以来中国重大思想理论成果
考点1 三民主义的形成和发展
考点2 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想
单元提升检测(十七)
第十八单元近代以来世界的科学技术与文学艺术
考点1 近代以来世界的科学技术
考点2 19世纪以来的文学艺术
单元提升检测(十八)
选修部分
第十九单元历史上重大改革回眸（选修1）
考点1 梭伦改革
考点2 商鞅变法
考点3 北魏孝文帝改革
考点4 王安石变法
考点5 欧洲宗教改革
考点6穆罕默德·阿里改革
考点7 俄国农奴制改革
考点8日本明治维新
考点9戊戌变法
第二十单元近代社会的民主思想与实践（选修2）考点1 专制理论与民主思想的冲突
考点2 英、法、美的政治民主化进程
考点3 近代中国的民主思想与反对专制的斗争
考点4 无产阶级和人民群众争取民主的斗争
第二十一单元20世纪的战争与和平（选修3）
考点1 第一次世界大战
考点2 凡尔赛—华盛顿体系下的和平
考点3 第二次世界大战
考点4 雅尔塔体制下的“冷战”与和平
考点5 峰火连绵的局部战争
考点6 和平与发展
第二十二单元中外历史人物评说（选修4）考点1 古代中国的政治家
考点2 东西方的先哲
考点3 欧美资产阶级革命时代的杰出人物
考点4 “亚洲觉醒”的先驱
考点5 无产阶级革命家
考点6 杰出的科学家。