读毕淑敏《我的五样》有感
毕淑敏《我的五样》教学反思三则
毕淑敏《我的五样》教学反思三则《我的五样》教学反思一今天，我将要上毕淑敏的《我的五样》，这篇课文讲述的是一个老师要大伙儿写下自己觉得最宝贵的五样东西，然后在进行渐进的取舍。
我想，现在的初中小孩只是都才11、2岁，全然体会不到文中鲜花在作者心目中的地位，以及失去鲜花等后的感受，因此我模拟那个游戏给大伙儿做了一个亲情游戏。
我先给每人发了一张我事先预备好的纸，然后启发大伙儿在纸的四个角写下自己觉得的生命中最重要的四个人，折叠好，以便别人看不到自己写的是什么。
然后交给同桌，在没有看的情形下，撕掉其中的一个角，然后再全部交还给对方，看看自己原先的纸上被撕掉了谁，那么那个被撕掉的在那个地点就意味着将要失去的人。
我明白，我不用看那张纸条，都明白绝大多数同学的纸上都写了父母，因此我赶忙对学生进行情感启发。
那个时候我发觉原先嬉戏的课堂突然安静了，教室里面除了有个别同学还在那儿笑以外，其他同学脸上都失去了表情。
我再进一步进行启发，随后我就听见了抽噎的声音，我想我的那个游戏成功了。
那个时候的小孩们不仅仅差不多体会到了亲情的宝贵，而且也明白得到了父母平日操劳的用意，他们的心差不多和父母站在一起了，差不多差不多上能够明白得父母了。
到了那个地点，我并没有将游戏终止，然后我再叫大伙儿拿起手中的笔，同样在那张纸上写下现在此刻最想对自己的亲人，自己的父母说的话。
刚开始的时候还有部分在哭泣的同学没有抬起头来，当我再一次要求之后大伙儿都拿起手中的笔唰唰地写着，看着大伙儿把那张纸条写得满满的，我欣慰极了，我明白，自己的这堂课成功了。
写完之后，我让大伙儿把纸条收好。
改日确实是星期五了，又到了周末，大伙儿都要回家了，我让学生把这满载着学生真情的纸条亲手交给自己的家长。
那个时候我不用讲作者在一一失去自己心爱的东西的时候的感受，大伙儿就差不多能够什么的感受得到了。
这堂课我完成了两个任务，一个是去体会《我的五样》的内容，既整篇课文所介绍的整个游戏的过程以及内心面所经历的情感冲击。
[高三作文]读《我的五样》有感650字
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[高三作文]读《我的五样》有感650字我偶然读了一篇文章。
这是毕淑敏的《我的五个样本》。
念完以后，我的心里很长时间不能忘怀。
创作者认为她的人生道路中最重要的五个是水、阳光、空气、笔和花。
由于她觉得水、阳光和空气是性命存有的前提条件，鲜花是喜欢与幸福，而笔则是她勤奋追求完美的理想化。
那麼，我的五样是什么呢？首先，我认为还应该是水、阳光和空气。
世界上的一切对他们来说都是不可或缺的。
他们只有在他们的帮助下才能生存。
水是万物之源，阳光是天地万物的基础，空气是天地万物的灵魂。
没有水，世界将越来越萧条；没有阳光，天地万物失去活力；没有空气，大自然就越来越不生气。
因此，水、阳光和空气是必不可少的。
次之，我认为是父母。
父母是将大家送到这世界的，沒有父母就沒有大家，无论大家未来获得多少的考试成绩，前提条件是大家活在世界上。
因此我们要好好地孝顺她们，谢谢她们的养育恩，感谢她们的很多年照顾。
更何况，孝从古至今就是中华文化的中华传统美德，因此大家更应当将它发扬。
使我们存孝道、扬善事，做一个百行孝为先的当代中小学生。
最后，我认为这是宽容。
宽容是通向彼此心灵的桥梁。
生活在当今社会，与各种各样的人相处是不可避免的。
在与人相处的过程中，也不可避免地会与他人产生矛盾和误解，更严重的是会受到打击。
但每个人都考虑过。
这样做的负面影响是什么？后退一步，打开天空并不意味着软弱或胆怯。
只是冷静下来，多想想解决困难的方法。
因此，当我们与他人相处时，我们必须有一颗宽容的心，原谅他人的错误。
这样，每个人的社会发展都会更快乐，每个人都能过上更快乐的生活。
我的五样是这种，那麼，你的五样又是什么呢？。
《我的五样》读后感700字
《我的五样》读后感700字《我的五样》读后感700字昨天，老师给我们上了毕淑敏的我的五样，同时我们还做了一个“残忍的游戏。
”作者在经过剧烈的思想斗争后，在水、阳光、空气、鲜花和笔之间最终选择了笔，因为对于作者来说笔就是一切，所以笔是最重要的。
对于探险家，双腿是最重要的；对于科学家，聪明的大脑是最重要的……然而对于我来说，亲情才是最重要的！课上，老师让我们选五样对自己来说最重要的，我选择了亲情、爱情、友情、安康和金钱。
但总觉得太少，很多同学吃着碗里的看着锅里的：“老师，能不能多项选择几样啊？”“不行，只能五样！”语气温和而坚决。
经过几番筛选，大家都已穴。
我仍然保持我原来的五样，对于我来说，拥有了这五样我就拥有了一切，我的人生就圆满了。
“划去五样中的一样，也就意味着你将永远失去她！”心中一颤，这五样哪样我也舍不得啊，都是我精挑细选的。
但是没有选择，在感情和安康面前，我放弃了我的`理想：财富！尽管只是游戏但我却感觉到我是在做人生的选择题。
但是还好有亲情、爱情、友情在，我的心中宽慰许多。
“再划掉一个”。
“天哪”，我连钱都不要了，竟然还要放弃。
我开始有些颤抖，同学们都眉头紧锁，迟迟不肯下笔。
我决定在友情和爱情中放弃一个：心爱的人和好兄弟，我该如何抉择！最后我竟然以“我不是一个为了女人插兄弟两刀的人”的理由在思维中无比困难地划去了爱情。
这时候我已感觉我的人生不再完美，只剩下亲情，友情，安康了！我已摸清了老师的路数，肯定还要再划。
我毫不犹豫地把安康和友情全划了！与其一个一个的煎熬，还不如来个痛快的，失去了这些，生命已经没有什么价值了，活着也是孤独终老，饱受孤寂之苦。
但是亲情对于我来说是最最重要的，为了他，我可放弃一切，乃至我的生命！家人在我心中的地位是不可撼动的！一篇文章，一个游戏，让我感受到了人生大喜大悲，让我真正懂得什么才是我最重要的。
如果一个人不知道什么对自己最重要，那就枉有生命。
如果知道了却不珍惜，就不配被珍惜。
我的五样毕淑敏读后感
我的五样毕淑敏读后感一开始看到这个题目，我就好奇，哪五样呢？就像有人在我面前摆了个神秘宝盒，等着我去揭开谜底。
毕淑敏老师先是在纸上写下了生命中很多重要的东西，像空气、水、阳光、鲜花、笔等等，哇，这简直就是把生活里那些美好的、不可或缺的东西都一股脑儿地倒了出来。
我跟着她的文字，也在心里默默盘点着自己的那些“宝贝”。
然后呢，残酷的游戏开始了，要一样一样地舍弃。
这可真像拿把刀在割自己的心头肉啊。
她舍弃鲜花的时候，我心里就“咯噔”一下。
鲜花多美好啊，代表着生活里那些精致的、浪漫的小确幸。
可这就是生活，有时候不得不做出选择。
就好比你只能带有限的东西去旅行，再喜欢的小摆件也只能含泪舍弃。
当她最后只剩下笔的时候，我突然有点理解她了。
笔在这里不仅仅是个写字的工具，它更像是一种表达自我、探索世界的象征。
就像我现在，虽然没有毕淑敏老师那么深刻的感悟，但也在用笔（其实是键盘啦，但意思差不多）写下我对这篇文章的想法。
这时候我就想，在我的生命里，如果也这么一样一样地筛，最后剩下的会是什么呢？这篇文章让我意识到，我们每天忙忙碌碌，追逐着好多东西，像没头的苍蝇一样到处乱撞。
有时候都没停下来好好想想，到底什么才是对自己最重要的。
是那些名牌衣服、还是手机里刷不完的娱乐信息？好像都不是。
就像毕淑敏老师在舍弃的过程中发现的一样，真正重要的东西往往是那些支撑我们灵魂的东西。
而且这篇文章还让我觉得，人生充满了无奈。
你看，要舍弃那些心爱的东西，多难受啊。
但这也是人生的智慧所在，知道自己要什么，不要什么。
就像整理房间，把那些没用的东西扔掉，才能让真正有用的东西有地方放。
我想，我也得像毕淑敏老师一样，好好审视一下自己的生活，把那些不重要的东西从生命的行囊里扔掉，然后紧紧抓住对我来说最珍贵的那几样东西，昂首挺胸地往前走。
这篇文章就像一个好朋友，拉着我的手，跟我说：“伙计，好好看看你的生活，别糊涂啦！”。
称文小而其指大举类迩而见义远——读毕淑敏《我的五样》
毕淑敏经典语录 １．幸福不喜欢喧嚣浮华，常常在暗淡中降临，困难中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相映 的一个眼神。 ２．一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西 可以弥补，有些东西永无弥补。 ３．人生总是有灾难。其实大多数人早已练就了对灾难的从容，我们只是还没有学会灾难间隙的 快活。我们太多注重了自己警觉苦难，我们太忽视提醒幸福。请从此注意幸福！幸福也需要提醒吗？ ４．阅读是一种精神的按摩。当合上书的时候，你一下子苍老又顿时年轻。菲薄的纸页和人所 共知的文字只是由于排列的不同，就使人的灵魂和它发生共振，为精神增添了新的钙质。 ５．尴尬其实是人生经常遭遇到的一种状态，它有个小小的规律，你越是害怕它，它就越张牙 舞爪，让你不知所措。如果你坦然处之，心想人非完人，谁都有出糗的时刻，它也就泄了气。 ６．自卑出现了，并不可怕，只要把自卑摆到桌面上来，找出自卑的原因和表现，从容面对，自 卑就成了一只纸老虎，一戳与中体会作者的思想，并将这种思想传播给他人。
下面就让我们跟着作者去参与“我的五样”这个游戏。作者首先交待了老师出的题目，接下来
叙述了作者选择的过程、原因、结果。她首先在“五样”中选定生命存在的三种要素——水、阳光和
空气，因为生命存在是个大前提，没有生命，其他一切都没有存在的可能。然后选择了鲜花，因为
鲜花代表了爱和美好，最后选择了五样中的最末一样——笔。接着，作者记叙了她舍弃的过程。作
者生命中最重要的五样东西被要求只能保留一项时，作者的答案是我们绝少甚至是没有人想到
的“笔”。这里，作者假借老师之口，在生命最宝贵的五样中慢慢地一项一项地删去其中的四样。作
者先去掉鲜花，随之又去掉水、空气、阳光，最后只剩下了笔。
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读《我的五样》有感（五篇范文）
读《我的五样》有感（五篇范文）第一篇：读《我的五样》有感读《我的五样》有感偶尔翻开毕淑敏的散文集，便看见了这篇让我终生不得忘怀的小文章，顿时有了些许感想，些许感悟……毕淑敏的散文一向那么耐人寻味，富有哲理。
细品了通篇，便知晓她围绕了“你生命中最宝贵的五样东西？”展开了一系列精彩的“思想斗争”。
最终，毕淑敏告诉了我们答案：阳光、水、空气、鲜花、笔。
可这还不至于，紧接着便是让其放弃四个选项，只拥有一个。
放弃，意味着彻底的割舍，这是一种痛苦的精神折磨，在这种不容商榷的断然压力下，她选择了笔！偌大的'白纸中，在反复勾勒的斑驳墨迹中，只残留了一个固守的字——笔！我惊叹了？芬芳清丽的鲜花、温暖明亮的阳光、澄澈的水、丝丝的空气她竟全部放弃。
着实让我意想不到，后来便慢慢懂了。
笔，一支拙笔，是她的真爱，是她的梦想，是她永远追随的目标！她用它描出了多少个优美的文字，多少篇优秀的文章！笔就如同一张既定的船票，知道了航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜暴风雨的努力拼搏了。
毕淑敏是如此选择，而我呢？如何面对那所谓梦想呢？胡老师曾在数学课上讲述了一段关于梦想的话，大概是讲述了她小学想当医生，中学时想当军人，大学时想当航天员的一段话，我深有感触。
梦想哪能被风儿打败，它便如太阳，是每个人心中最美的曙光。
但梦想哪能胡乱地说，那便是不符合实际的了。
梦想既是名词，又是动词，小时候我的梦想是会骑二轮脚踏车，当然，我为这个梦想付出了血与伤的代价，但我无怨无悔。
我每天一个人坚持骑自行车一个小时，看似顽固，却充满了热情与信心。
终于，我成功了，成功地学会了二轮脚踏车。
霎时，我经历了人生中的一喜一悲，好不痛快与骄傲！梦想无价，我们每个人都应拥有梦想，它是一种执着的念头，一种智慧的启迪。
品完毕淑敏的散文，我突然顿悟了——风不能把阳光打败！第二篇：读《我的五样》有感读《我的五样》有感昨天，语文老师上毕淑敏的《我的五样》这篇文章，起初我真的是一丁点儿的兴趣都没有。
我的五样读后感
我的五样读后感我的五样读后感当阅读完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，何不静下心来写写读后感呢？那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编为大家收集的我的五样读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
今年寒假，我有幸读到了老师推荐的毕淑敏的散文集《我的五样》。
在读第一遍时，我无法理解作者的心情，觉得这只是一个游戏，不可能让人明确自己的人生目标。
可当我和妈妈一起做了这个游戏后，我又了新的感受。
我递给妈妈纸笔，告诉妈妈写下生命中最重要的五样东西。
妈妈接过纸笔，三下五除二的就写下了五样东西。
我有些好奇，就瞟了瞟妈妈写下的'五样，纸上，依次是“父母”、“孩子”、“时间”、“梦想”和“自由”。
我有些犹豫，迟迟不肯下笔。
抉择许久，我写下了“健康”、“朋友”、“画笔”、“自由”、“宠物”。
我对妈妈说，要划去一样，妈妈依然果断，划去了“梦想”。
我的视线又回到自己的纸上，紧咬牙关，划去了“宠物”。
看了看还在地上趴着的黄绿色的小鹦鹉，实在不忍心。
我告诉妈妈接着划去一样。
这次妈妈划掉了“时间”。
要知道，妈妈平时最珍惜时间，真不知道妈妈现在是什么样的心情……我叹了口气，划掉了“朋友”。
眼前，朋友们仿佛一个个离我而去，想伸出手挽留，可最后都化为泡影，留下的只有孤独。
接着，妈妈没等我说，划掉了“自由”。
我心中五味杂陈，划掉了画笔。
每一天，画笔都陪伴着我，想起前两天还答应了同学要一起画画，感觉我的生活突然变得索然无味。
这次，妈妈思考了一会儿，才决定划掉“父母”，最后留下了“孩子”。
我很惊讶妈妈会做出这样的决定，可妈妈告诉我说：“人都有离去的一天，但对我来说你是最重要的，孩子就是父母的希望。
”我很是感动，做着最后艰难的决定。
看着“健康”和“自由”，我想着，没有了健康，就没有了自由，生病固然不好，健康是人生的第一保障。
于是，我划掉了“自由”，选择了“健康”。
等我翻回头来读第二遍时，我的心情五味杂陈。
作者选择了“笔”，而我选择了“健康”，其他人也一定还有各种各样的选择，可没有谁拥有能批判他人选择的权利。
我的五样毕淑敏读后感
我的五样毕淑敏读后感一开始，毕淑敏列出了好多东西，像阳光、水、空气、鲜花这些，感觉都是生活里不能缺的啊。
我就想，这可咋选呢？就像让我从一堆宝藏里只挑五样，每一个都闪闪发光，真的是太难为人了。
她把生活中看似平常却无比珍贵的东西都摆在了台面上，这时候我才发现，原来我们习以为常的东西，其实都是生命的基石。
然后她开始一样一样地舍弃，这个过程看得我揪心。
当她放弃鲜花的时候，我就想，那些美好的颜色和香气就这么没了，多可惜。
但再想想，和水、空气比起来，好像鲜花又没那么不可或缺。
可是这还只是个开始，越往后越残酷。
她每舍弃一样，就像在我心上割一刀，我都能感觉到那种疼痛。
这让我意识到，我们平时总是追求很多东西，想要这个想要那个，可是真正到了要抉择的时候，你才会发现，有些东西是可以放弃的，而有些东西是深入骨髓、丢了就好像丢了半条命一样。
当她最后只剩下笔的时候，我有点惊讶，但又觉得在情理之中。
对于毕淑敏来说，笔是她表达自己、探索世界、跟读者沟通的工具。
就像如果让我选，我可能会留下我的手机，哈哈，开个玩笑。
但其实意思是一样的，那就是有一样东西是能代表我们的灵魂，是我们在这个世界上存在的独特印记。
读完这篇文章，我也开始琢磨我自己的“五样”。
我发现我之前从来没有这么认真地思考过什么对我是最重要的。
我可能会把家人放进去，因为没有他们，我的生活就失去了温暖的港湾；健康也得有，没了健康啥都干不了；朋友也很重要，他们陪着我哭陪着我笑；还有知识，知识能让我看到更大的世界；最后可能是梦想吧，有个梦想才感觉生活有奔头。
然后我又想，要是像毕淑敏那样一样一样舍弃呢？那简直是一场噩梦。
这篇文章就像是一面镜子，让我看到了自己内心深处真正在乎的东西，也让我明白，我们的生活虽然充满了各种各样的诱惑和繁杂的事务，但其实只要抓住那最重要的几样，就好像握住了生活的方向盘，不管遇到什么风浪，都能朝着正确的方向前行。
而且它也提醒我，要珍惜现在拥有的这些重要的东西，别等到要失去了才追悔莫及。
《我的五样》读后品味
《我的五样》读后品味主旨：《我的五样》一文是对生命存在意义的哲学追问。
人一旦明白了我为何而生后，在生命的前行路途中遇到人生的选择和舍弃时，就会做出自己最佳的选择。
空气、水、阳光、鲜花、笔这五样东西是作家心中的热爱，当这五样东西最后只能保留一种时，作者留下的是笔，笔是作者此生的最爱。
保留笔是为了写作。
没有了笔，作家就等于没有了灵魂，没有了思考，没有了批判，这样的生命存在是没有任何意义的。
我为何而生？作者的回答是为了写作。
这种生命存在意义的追问也同样适合每一个读了这篇文章的人。
结构：文法：1．逐层推进的写法。
本文交代“生命中最宝贵的五样东西”，先说空气、水、阳光，接着写鲜花，最后作者引出了一般人不会选择的笔。
就是这最不被人们所看重的笔，在毕淑敏的笔下变得至关重要。
在这五样中，她首先排除了鲜花，接着排除了水和空气，当阳光和笔也必须放弃一个时，作家保留了笔，“我”情愿放弃一切，但唯独不能放下创作的笔，没有了笔，也就真正没有了“我”的灵魂，也就真正没有了“我”生命存在的意义。
这种层层推进的写法，凸显了作家生命的要义。
2．衬托、对比手法的运用。
本文多处用了衬托、对比手法。
如用空气、水、阳光对生命的宝贵衬托鲜花的可贵：生命固然重要，但没有鲜花存在的生命会失去多少的光彩。
用空气、水、阳光、鲜花来衬托笔：前四样东西固然宝贵，可它们和写作的笔比起来，都不是最宝贵的。
用同学们写的父母、孩子、爱人与自己想写的笔作对比，在诸多的忍痛割舍后，还是强调了自己对笔的挚爱。
3．细致的心理描写。
文中描述一种选择过程，这种过程是艰难的，是一种心灵的生死抉择。
作者抓住心理的感受，生动地展示了选择的痛苦。
每一次选择都伴随着心理的挣扎。
例如，放弃水时，“一被勾销，立觉喉咙苦涩，舌头肿痛，心也随之焦枯成灰，人好似成了金字塔里风干的法老”，用比喻刻画心理，把那种痛苦淋漓尽致地表现了出来，细致入微。
4．精美的语言。
毕淑敏是运用语言的大师，她的语言隽永优美、耐人寻味，例如，“绚烂的有刺的鲜花，象征着生活的美好和短暂的艰难，我愿有一束美丽的玫瑰，陪伴我到天涯”洋溢着诗的情怀；“我细心收起自己的那张白纸，一如收起一张既定的船票。
读我的五样有感
读《我的五样》有感当我第一次看到这个名字时，我很好奇，这是一篇什么样的文章呢？带着满心的好奇，我阅读了这篇文章，领略了游戏的魅力。
游戏是这样的：老师出了题目——写下“你生命中最宝贵的五样东西”，这看似是一个简单的选择却无比艰辛。
“我”选了空气、水、阳光、鲜花和笔这五样的东西。
接下来老师说，好吧，每个人在你写下的五样当中，划去相对不那么重要的一样，只剩下四样。
然后就这样经过一次又一次痛苦的抉择，它似一条苦难巷道，弯弯曲曲伸向远方。
“我”在偌大一张纸上，在反复勾勒的班驳墨迹中，只残存下来一个字——“笔”。
这一过程让“我”清晰地得知什么是我生命中的真爱——就是我手中的这支笔啊。
它噗噗跳动着，击打着“我”的掌心，犹如我的另一颗心脏，推动我的四肢百骸。
看到这里我引发了无限遐想。
若果是我，我能做出这么艰难的抉择么？我会选择什么呢？在我的生命中的真爱是什么呢？我想挥手写下的太多，父母，朋友，阳光，空气，水分，兄弟姐妹等等。
但我不能违反游戏的规则，只能写下五个。
首先我写下了亲人，然后是友谊，这两样都是人生至亲至爱的东西。
接着我写下了水，空气，这是生物存在世界上的必需品。
只剩下最后一个了，我犹豫万分，最后写下来了爱。
刚刚痛苦的选择才过去，又来了另外的抉择。
我忍下心来，咬住牙齿，最后在草稿纸上留下了爱。
爱是人间最美的东西，也许对于我来说是最宝贵的。
从小到大，我都被爱包围着，才能够健康快乐的成长。
曾经，我不太在意这个游戏，但当我亲自认真地玩过之后，我明白了当初为时过早地下定论是多么可笑。
是这个游戏，让我知道对我而言，爱是最最重要、无可取代的。
我细心地收下那张白纸，品味着我的抉择。
让我们传递爱的接力棒，让世界都充满爱吧！。
高一作文《我的五样》读后感1300字
高一作文《我的五样》读后感1300字前天上语文课学习了毕淑敏的《我的五样》，上课以前，（老师）先让每位同学拿出一张纸，在上面写下自己认为人生当中最重要的五样东西。
我感觉什么都挺重要的，要让只写五样东西，很真不简单。
思索了很久，我在我的纸片上写下了这样的五样：健康、文学、时间、思想、意志。
我之所以写下这样的五样，是这样想的：健康在任何时候都是重要的，没有一个良好的体魄就什么也干不成，更别谈什么抱负了、奋斗了等等；文学，我把文学当成自己认为最重要的五样，是由于我喜爱文学，不管怎样，文学都是自己一个抒发情感的途径，能让人在郁闷的学习、生活中得到放松；时间，时间自古以来被人视为重要，时间一去不复返，所以人需要倍加地去珍惜，在有限的时间里去缔造无限的价值，为自己的人生写下绚烂的一笔；思想，它是思维（活动）的结果，属于理性熟悉，凡一切正确的思想，都在无形之中促进者事物的客观进展，而且我认为人就是受思想支配的，所以我说思想是很重要的；对于意志，字典上的解释是这样子的：打算达到某种目的而产生的心理状态，我认为人活着，就不行能是一帆风顺的，总会遇到些这样那样的磨难，这个时候需要意志来支撑，来激励自己克服苦难、勇往直前。
随后，老师让同学在这五样当中划掉一个自己认为不是很重要的，而且不能做一个符合代替删掉，只能用线划去，五样东西都是自己细心想出来的，对自己都是那么的重要，虽然只是一个虚拟的嬉戏，可自己心中仍有些不舍，究竟删掉哪一个呢？我又陷入了深深的思索之中。
前三样是肯定不能删掉的，只能在思想和意志这两个里面删掉一个，意志是支撑自己面对苦难时奋勇前进的精神动力，从某种意义上说，思想实际是包含了意志的，由于思想有许多种类型，综合下来，我果决地勾掉了意志。
“大家现在再在剩下的四样中删掉一个相比起来不是很重要的一样来”。
老师的话让我有些不知所措了，究竟再删掉哪个啊？在我的心中，文学始终享有很高的地位，相比思想来说更为重要，所以这次我勾掉了思想。
高中作文 读《我的五样》有感
读《我的五样》有感读了毕淑敏的《我的五样》，我也不禁思考起来，我的五样是什么？我学着她的样子，在干净的白纸上写下：勇敢、意大利、眼睛、伤痕和绘画。
意大利对于我而言，就如阳光对于黑暗，那就像是信仰一般的存在，令我的世界金光璀璨。
但要说放弃，我定先舍弃它。
毕竟，这并不是生命一样重要的东西，失去了它我还能活。
但那是我对于美好的憧憬，我就像是一棵被扯去叶子的树苗，忍受着精神上的疼痛。
我忍耐着！我左思右想，接下来划去了“眼睛”。
眼睛是我所珍视的东西，从小就有许许多多的人称赞我的眼睛，这让我更加爱惜。
我又一次询问自己，你舍得吗？眼中的世界如此多姿多彩，我有亲眼见到三月桃花花满地，夏初清莲出水来，寒秋黄叶萧萧落，严冬白雪漫山崖，一切的一切都跳跃着，舞动着，那种生命的交替与循环给了我太多的震撼。
我真的舍得将其抛弃吗？舍不得啊！在人的一生中，总有一些东西超越生死的界限，那就是梦想。
我所热爱的绘画是随性的，是我想画就画的自由，是一个能够完全沉浸其中的世界。
我总幻想着有一天能够拿起画笔，去描绘属于自己的天空。
绘画带给我的是积极，是乐观，是创意，是美好，它就像是腊梅花瓣上的雪水，纯净而通透，它宛如秋日里的暖阳，温和且绚烂；它好似弯弯小河中的一叶扁舟，自由又亲和。
若真要我丢弃，寻将是心灵的割舍，是永生难忘的疼痛。
我怕疼，更怕空！但人生永远不会是十全十美的宝玉，若没有梦想，失去的是灵魂，但我的心还在，回忆还在。
或许有人会觉得奇怪，我为什么将“伤痕”留在了第四个，它明明代表的是伤害，是痛苦，为什么会成为“我的五样”？我汉有完全否认，伤痕带给我太多眼泪：有些伤痕就像一场大火，把心烧焦难以复活。
但我要的不是复活，而是重生。
浴火凤凰拥有着神圣的光芒，每一滴血流下的都是经验，它会汇聚成力量的源泉；每一滴泪凝聚的都是成长的伤口，慢慢愈合，长出新的活力。
伤痕所给予我的是力量，是向上，是仰天长啸的豪情满怀。
我咬牙，我不会迷失！到了最后，我的纸上只留下了“勇敢”。
《我的五样》公开课心得体会：课堂教学的预设我的五样
《我的五样》公开课心得体会：课堂教学的预设我的五样《我的五样》公开课心得体会：课堂教学的预设2022年9月16日我上了一节毕淑敏《我的五样》的公开课，在上到一半时学生突然问了一个问题，《我的五样》这篇课文是什么文体？当时吓了我一跳，因为在备课时我没有预设会有这个情节，我把这个问题抛给学生，结果大部分学生不知道。
我想我不能仅限于告诉他们这是什么文体，还应该让他们自己去讨论如何判断文体的标准。
结果我预设的教案没有像我预想的方向发展。
有些教学环节被动的被缩短时间，或者干脆没在课堂上讲。
由此我想到课堂教学的预设问题。
课堂教学目标的预设有其必然性，但也不能忽略具体教学过程中偶然性。
善于驾驭课堂、引导学生的教师总是能敏锐的捕捉到学生中间对问题的不同见解，因势利导，不断延伸、拓展和丰富教学内容，使学生在解决问题的过程中学会发现问题，由学生脑海中闪现的一道光环，引发一场知识的裂变和整合，这样的课堂表面平静如水，实际上在学生脑海中掀起了一场知识的大爆炸，学生从学习中获得了思考的喜悦和求知的快乐。
教师设计的课堂也应在刚性中容许有一定的弹性，以符合语文课程的内容要求和课堂教学的具体化、情境化实际，这就要求教师备课在资料占有、信息搜集、内容梳理、细节延展等方面有更加充分的准备。
教师准备的课案也许在具体教学过程中并没有发挥应有的实效，但它是必要的依托。
有经验的老师进教室前已经胸有成竹，学生可能碰到的难点怎样突破，前后的知识如何衔接，都是有所准备的。
甚至开课的第一句也都是有靶向性的，什么地方该启发学生、诱导学生思考，可能会出现哪些结果都了然于心，自然教案之形在外，教案之神在心&”了，讲课的艺术性，逻辑性，指导性也大大提升。
新课程标准下的课改更加关注学生的发展，更加突出了学生的主体地位，传统教学过于刚性的要求，压抑了学生的创造性和大胆质疑，教师与学生的地位缺乏真正意义上的平等，所谓师生互动只停留在互问互答或指向性启发、诱导的表面，对于学生有创造性的答案因为事先缺乏全面的准备而一带而过，学生大脑里迸发的智慧的火花因为教师缺乏鼓励和诱导而昙花一现，这样的课堂表面上完成了既定的教学任务，实则是蜻蜓点水，浮光掠影，没有起到喷氧和助燃的作用。
我的五样读后感
我的五样读后感我的五样读后感阅读原文老师出了题目——写下“你生命中最宝贵的五样东西”，我拿着笔，面对一张白纸，周围一下静寂无声。
万物好似压缩成超市货架上的物品，平铺直叙摆在那里，等待你的手挑选。
货筐是那样小而致密，世上的林林总总，只有五样可以塞入。
也许是当过医生的缘故，在片刻的斟酌之后，我本能地挥笔写下：空气、水、阳光……这当然是不错的。
你不可能设想在一个没有空气和水的星球上，滋长出如此斑斓多彩的生命。
但我很快发现自己陷入了困境——如果继续按照医学的逻辑推下去，马上就该写下心脏和气管，它们对于生命之泵也是绝不可缺的零件。
结果呢，我的小筐子立马就装满了，五项指标支出一净。
想想那答案的雏形将是：我生命中最宝贵的东西——空气、水、阳光、气管、心脏……哈!充满了严谨的科学意味，飘着药品的味道。
可这样写下去，毛病大啦。
测验的功能，是辅导我们分辨出什么是自己生命中最重要的因子，以致当我们面临人生的选择和丧失时，会比较地镇定从容，妥帖地排出轻重缓急，而我的答案，抽象粗放大而化之，缺乏甄别和实用性。
于是我决定在水、空气、阳光三种生命要素之后，写下对我个人更为独特和生死攸关的情结。
第四样，我写下了——鲜花。
真有些不好意思啊。
挂着露滴的鲜花，是那样娇弱纤巧，我似乎和庄严的题目开了一个玩笑。
但我真是如此地挚爱它们，觉得它们不可或缺。
绚烂的有刺的鲜花，象征着生活的美好和短暂的艰难，我愿有一束美丽的玫瑰，陪伴我到天涯。
写下鲜花之后，仅剩一样挑选的余地了，刹那间，无数声音充斥耳鼓，申述着自己的不可替代性，想在最后一分钟，挤进我的小筐。
我偷着觑了一眼同学们的答案，不禁有些惶然。
有的人写的是：“父母”。
我顿时感到自己的不孝，是啊，对于我的生命来说，父母难道不是极为宝贵的因素吗?且不说没有他们哪来的我，就是一想到他们可能先我而去，等待我们的是生离死别，永无相见，心就极快地冰冷成坨。
有的人写的是“孩子”。
一看之下，我忐忑不安，甚至觉得自己负罪在身。
高一读后感作文：由《我的五样》想到的_1200字
由《我的五样》想到的_1200字前天上语文课学习了毕淑敏的《我的五样》，上课以前，老师先让每位学生拿出一张纸，在上面写下自己认为人生当中最重要的五样东西。
我感觉什么都挺重要的，要让只写五样东西，很真不容易。
思考了很久，我在我的纸片上写下了这样的五样：健康、文学、时间、思想、意志。
我之所以写下这样的五样，是这样想的：健康在任何时候都是重要的，没有一个良好的体魄就什么也干不成，更别谈什么理想了、奋斗了等等；文学，我把文学当成自己认为最重要的五样，是因为我热爱文学，不管怎样，文学都是自己一个抒发情感的途径，能让人在烦闷的学习、生活中得到放松；时间，时间自古以来被人视为重要，时间一去不复返，所以人需要倍加地去珍惜，在有限的时间里去创造无限的价值，为自己的人生写下灿烂的一笔；思想，它是思维活动的结果，属于理性认识，凡一切正确的思想，都在无形之中促进者事物的客观发展，而且我认为人就是受思想支配的，所以我说思想是很重要的；对于意志，字典上的解释是这样子的：决定达到某种目的而产生的心理状态，我认为人活着，就不可能是一帆风顺的，总会遇到些这样那样的磨难，这个时候需要意志来支撑，来激励自己克服苦难、勇往直前。
随后，老师让学生在这五样当中划掉一个自己认为不是很重要的，而且不能做一个符合代替删掉，只能用线划去，五样东西都是自己精心想出来的，对自己都是那么的重要，虽然只是一个虚拟的游戏，可自己心中仍有些不舍，到底删掉哪一个呢？我又陷入了深深的思考之中。
前三样是绝对不能删掉的，只能在思想和意志这两个里面删掉一个，意志是支撑自己面对苦难时奋勇前进的精神动力，从某种意义上说，思想实际是包含了意志的，因为思想有很多种类型，综合下来，我果断地勾掉了意志。
“大家现在再在剩下的四样中删掉一个相。
精选《我的五样》读后感600字左右范文
《我的五样》读后感这篇短文非常的引人深思，引导性极强。
其实在看完这篇小短文之后，我也陷入了深思之中，顿时觉得大脑当中有种来自灵魂深处对自己的五样拷问。
这是我与自己的撕扯，就不在这提了。
短文当中所提及到的那张白纸，就像是生命的载体一样，载着对生命来说最为重要的五样东西。
而作者手中的那只笔，就像是岁月。
到最后，这个载体被岁月追赶得也不堪负重，被逼得一个个缷重，仅留下了那最为重要的一样——信念。
对于一个作家而言，写作是他的第二生命，而写作，恰恰离不开笔。
而笔，赋予了他生命的意义。
空气、太阳、水对于人类而言，是不可或缺的生理需求。
但通过作者的文字可以感受到，作者是更倾向于精神需求的。
这点充分地说明了精神世界是更值得去用心维护的。
作者不假思索地写下了空气、太阳和水，而在思索一番后，才明了了对自己最为重要的东西。
所以我顺着这个思路从自身去找寻这种体验，才发现，最为重要的东西往往是带有潜伏性的，需要通过灵魂深处的拷问来进行筛选。
我把这篇短文仔仔细细地看了两遍，每一次的选择，作者便对生命做了一次评估。
到了最终抉择之时，体悟到作者那种撕裂般的取舍。
而我没有提及鲜花，就像作者所说的，缺失了它，生命尚且完整。
它在人的生命当中，只是一种点缀和对美的追求而已。
后来支教时，我以游戏的方式与孩子进行了这个测试。
每人所写都不尽相同。
过程中，他们都表示这个测试好残忍。
当我问及，如果有一天，这些东西都失去了，你们将会怎么办?他们都缄默不语，心里在想象并感受着那般情状，悲伤此刻都亲吻了他们的小脸，让他们都认识到了那最为重要的东西。
原来，悲伤有时也可以成为灯塔。
其实毕淑敏的书，之前也有看过一些，和这次感受一样，受益匪浅。
但这次不同的是，作者以娴熟的笔风勾勒了一整个时空，把自己的生命以一种空间感体现出来，然后忍痛割爱地一个个删去，把那个空间越缩越小，也越来越清晰。
她给读者提供了一种新的思考方式，而这种方式是直扣灵魂的。
生命之极，就是最想穷尽生命去找寻并保护的。
我的五样读后感（精选6篇）
我的五样读后感我的五样读后感（精选6篇）我的五样读后感篇1昨天，语文老师给我们上了毕淑敏的我的五样，同时我们还做了一个残忍的游戏。
作者在经过激烈的思想斗争后，在水、阳光、空气、鲜花和笔之间最终选择了笔，因为对于作者来说笔就是一切，所以笔是最重要的。
对于探险家，双腿是最重要的；对于科学家，聪明的大脑是最重要的然而对于我来说，亲情才是最重要的！课上，老师让我们选五样对自己来说最重要的，我选择了亲情、爱情、友情、健康和金钱。
但总觉得太少，很多同学吃着碗里的看着锅里的：老师，能不能多选几样啊？不行，只能五样！语气温和而坚定。
经过几番筛选，大家都已穴。
我仍然保持我原来的五样，对于我来说，拥有了这五样我就拥有了一切，我的人生就圆满了。
划去五样中的一样，也就意味着你将永远失去她！心中一颤，这五样哪样我也舍不得啊，都是我精挑细选的。
但是没有选择，在感情和健康面前，我放弃了我的理想：财富！尽管只是游戏但我却感觉到我是在做人生的选择题。
但是还好有亲情、爱情、友情在，我的心中宽慰许多。
再划掉一个。
天哪，我连钱都不要了，竟然还要放弃。
我开始有些颤抖，同学们都眉头紧锁，迟迟不肯下笔。
我决定在友情和爱情中放弃一个：心爱的人和好兄弟，我该如何抉择！最后我竟然以我不是一个为了女人插兄弟两刀的人的理由在思维混乱中无比艰难地划去了爱情。
这时候我已感觉我的人生不再完美，只剩下亲情，友情，健康了！我已摸清了老师的路数，肯定还要再划。
我毫不犹豫地把健康和友情全划了！与其一个一个的煎熬，还不如来个痛快的，失去了这些，生命已经没有什么价值了，活着也是孤独终老，饱受孤寂之苦。
但是亲情对于我来说是最最重要的，为了他，我可放弃一切，乃至我的生命！家人在我心中的地位是不可撼动的！一篇文章，一个游戏，让我感受到了人生大喜大悲，让我真正懂得什么才是我最重要的。
如果一个人不知道什么对自己最重要，那就枉有生命。
如果知道了却不珍惜，就不配被珍惜。
要珍惜现在自己拥有的，人生苦短，人生的旅途上，随时会有人下车，不要到时候只能看他渐渐消失的背影！我的五样读后感篇2人世间最宝贵的莫过于生命，没有了生命，那别的一切还有意义吗？这是智者们流传下来的一句话。
《我的五样》读后感
《我的五样》读后感《我的五样》读后感读完一本书以后，相信你心中会有不少感想，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是店铺为大家整理的《我的五样》读后感，希望能够帮助到大家。
《我的五样》读后感1这篇短文非常的引人深思，引导性极强。
其实在看完这篇小短文之后，我也陷入了深思之中，顿时觉得大脑当中有种来自灵魂深处对自己的五样拷问。
这是我与自己的撕扯，就不在这提了。
短文当中所提及到的那张白纸，就像是生命的载体一样，载着对生命来说最为重要的五样东西。
而作者手中的那只笔，就像是岁月。
到最后，这个载体被岁月追赶得也不堪负重，被逼得一个个缷重，仅留下了那最为重要的一样——信念。
对于一个作家而言，写作是他的第二生命，而写作，恰恰离不开笔。
而笔，赋予了他生命的意义。
空气、太阳、水对于人类而言，是不可或缺的生理需求。
但通过作者的文字可以感受到，作者是更倾向于精神需求的。
这点充分地说明了精神世界是更值得去用心维护的。
作者不假思索地写下了空气、太阳和水，而在思索一番后，才明了了对自己最为重要的东西。
所以我顺着这个思路从自身去找寻这种体验，才发现，最为重要的东西往往是带有潜伏性的，需要通过灵魂深处的拷问来进行筛选。
我把这篇短文仔仔细细地看了两遍，每一次的选择，作者便对生命做了一次评估。
到了最终抉择之时，体悟到作者那种撕裂般的取舍。
而我没有提及鲜花，就像作者所说的，缺失了它，生命尚且完整。
它在人的生命当中，只是一种点缀和对美的追求而已。
后来支教时，我以游戏的方式与孩子进行了这个测试。
每人所写都不尽相同。
过程中，他们都表示这个测试好残忍。
当我问及，如果有一天，这些东西都失去了，你们将会怎么办？他们都缄默不语，心里在想象并感受着那般情状，悲伤此刻都亲吻了他们的小脸，让他们都认识到了那最为重要的东西。
原来，悲伤有时也可以成为灯塔。
其实毕淑敏的书，之前也有看过一些，和这次感受一样，受益匪浅。
但这次不同的是，作者以娴熟的笔风勾勒了一整个时空，把自己的生命以一种空间感体现出来，然后忍痛割爱地一个个删去，把那个空间越缩越小，也越来越清晰。
《我的五样》读后感
《我的五样》读后感《我的五样》读后感当阅读了一本名著后，大家心中一定有很多感想，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。
那要怎么写好读后感呢？以下是小编收集整理的《我的五样》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
今天，我有幸读到了毕淑敏的作品——《我的五样》这一篇课文，从中得到了很大的启示。
人的一生中，最宝贵的东西是什么呢？世界上的'一切美好事物，我们虽然喜欢，但是并不能全部拥有，那么我们应该追求什么、选择什么、舍弃什么呢？这是一个值得思考的问题，正所谓仁者见仁，智者见智，每一个人的答案又都会是不一样的。
作家毕淑敏这一篇《我的五样》这是一篇典型的探讨生命的价值的文章，给人对问题的看法和对世界的认识也仿佛突然间有了顿悟。
当老师出了题目——写下“你生命中最宝贵的五样东西”，作者毕淑敏写出了“空气、水、阳光、鲜花、笔”这五样，然后老师又让她们逐一舍弃其他四样，最后只留一样，作者在经过痛苦的取舍之后，找到了自己的挚爱——“笔”，于是她留下了“笔”这一样，笔是作者的灵魂所在，是她实现自身价值的一种方式，笔能让她的生命变得更加有意义，也更加精彩。
作者通过一个艰难的选择过程，引起了我的深思，人的一生中，有一些取舍和选择是很艰难的和痛苦的，甚至是很残酷的，但是又是不可避免的，一个人要想做出正确的选择，就得明确自已的目标是什么、自已的优势是什么，对比了自已的优势和不足之后，才能明白自已本身存在的价值，才能有为之努力的方向。
就如文中的作者毕淑敏，她清楚地知道自已想要的是什么，她深刻地明白自已生命的意义就是努力创作，为人类奉献更多的精神产品，于是我们就不难理解为什么最后作者在最后一样中选择的是笔了，因为只有笔才能实现她这一个人生的价值。
一旦没有了笔，作者就不能进行创作，也就没有了灵魂，也就失去了生命存在的意义。
这一篇课文使我明白了，人生不能拥有世界上的一切美好事物，人的一生一定会面对各种各样的取舍和选择，一个人的选择非常重要，我们要明白自已内心深处到底最想要的生命的存在的意义是什么，一旦找到了目标、找到了理想，我们就可以为之奋斗，这样的人生才是有意义、精彩的人生！。
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读毕淑敏《我的五样》有感
人世间最宝贵的莫过于生命，没有了生命，那别的一切还有意义吗？这是智者们流传下来的一句话。
可是，生命对于每个人的意义不同，人们对于自己最重要的东西各不相同。
大千世界，无奇不有，我有时候也在想什么是对于我来说最重要的？
毕淑敏在文章中提到：她最重要的东西是：水、阳光、空气、鲜花和笔，仔细想来，其实也没错，作者是医生也是一个作家，对于她来说最重要的东西莫过于此吧！那么对于我来说呢？大概是，父母、朋友、书籍、家庭和……想一想，我热爱语文，喜欢写作它们都是我生命中不可缺少的，最后一样和作者一样是——笔，它们组成了生命中不可缺少的五样。
父母，对于我来说很重要。
因为他们生育了我，养育了我，将我一手带大，对我来说，她们就是我生命中的一部分，占去了20%，她们不论风吹雨打，不论酷夏严寒，都会守在我的身边，不离不弃，风雨兼程，若不说这些。
单是一想到他们会先我而去，等待我的是生离死别，永不相见，心就极快的冰冷成坨，这不就是最好的依据吗？
朋友，对于我来说很重要。
因为她们总会在无助，伤心的时候，默默的陪我哭泣、陪我发泄，若我的生命中缺少了她们，还会有光彩吗？他们占了我生命的10%，她们也是我生命中的一部分。
家庭，对我来说很重要，占了我生命中的10%，因为它会在以后
的生命中陪伴我，不论我是不是错了，他都会一如既往的包容我。
书籍，对我来说很重要，占去了我生命中的30%，若是我的生命中没有了书籍，那样的世界将是黑暗的。
有了书籍，我能遨游在知识的海洋里，畅想上天入地，谈论古今中外，这样的生活才能算得上真正的生活，不是吗？当你万般无奈时，你能在书籍中找到你想要的，你的情绪会随着故事的情节跃荡起伏，这难道不也是人生的一大乐事吗？
笔，对我也很重要，热爱语文，热爱写作的我认为它占了我生命中的30%，没有了笔，哪儿能写出优美的文章，没有了笔，大概生命也没什么意义，就正如作者所说，笔是一种象征，代表我的挚爱的劳动和神圣的职责。
这五样，便是组成了我生命中的重要因素，这五样，便是我情感上的真爱，若是真的只能择其一种，那应该是书籍吧！因为对我来说，没有书籍的世界是可怕的。