小学数学教师技能大赛参赛心得体会
教师技能大赛心得体会
教师技能大赛心得体会教师技能大赛心得体会（通用28篇）教师技能大赛心得体会篇1这次绍兴比赛的经历给我最大的感想就是——不断学习。
从赛前准备，到正式比赛，再到比赛结束，几乎无时无刻不在学习。
首先是赛前，为选定最终要讲的课文几经波折。
语法点好不好讲？能不能有好的效果？要如何在十五分钟内呈现完整的教学环节？许多问题都需要考虑。
在准备教学内容的过程中，写教案、准备PPT、串联整个教学环节，都有我的导师王英杰老师答疑解惑，老师为我提了许多十分有用的建议。
在此，要特别感谢老师的悉心帮助！整个比赛过程分为听论坛报告和正式比赛两大主要环节，第一天是听论坛报告。
非常值得一提的是，在大会现场我们见到了陆俭明教授、马真教授删除和姜丽萍教授！陆俭明教授和马真教授都已到耄耋之年，却仍然精神抖擞，状态极佳，见到学生时十分和蔼，还在比赛那天中午关切地问我们有没有吃午饭。
其中有一天吃早饭的时候在餐厅见到姜丽萍教授，老师也和我们热络地交谈，都让人真切地感受到学术大家在生活中的亲切与平易近人。
论坛报告环节，来自全国各大高校的知名教授和学者们进行了报告，这些报告内容令我感触颇多，受益匪浅，也了解和学习了许多过去不懂的知识。
如果说在这次经历中有什么最难忘的，那一定要数真正比赛的那一段时间了。
整个比赛过程分为三个环节，分别是说课、授课、评委提问。
面对来自各个学校的优秀参赛选手，要说不紧张一定是假的。
我抽到的序号是小组内倒数第三。
在正式上台前，始终坐在台下观摩其他参赛选手的授课过程，真的学到了很多。
从授课语言到授课技巧，包括整体的课程安排和设计，都让我大开眼界。
与优秀的人相比，才愈发觉得自己的薄弱与不足。
但是，对我而言，我的授课流程与预想中的一样，没有出现意料之外的状况，也在规定时间内完成了之前设计的全部环节。
这已经是弥足珍贵的`成长。
比赛结束了，但是所见所得仍然历历在目。
除了学习，也有许多感谢。
感谢导师王英杰老师耐心指导，纠正问题；感谢程燕群老师陪伴帮助，一路照顾；感谢刘召明老师热情相待，鼓励支持；感谢同行参加比赛的于晨茜和王奕澎，互相帮扶，共同进步。
小学数学教师基本功比赛个人总结
小学数学教师基本功比赛个人总结作为一名小学数学教师，我非常有幸参加了这次小学数学教师基本功比赛。
通过比赛，我深刻认识到了自己在数学教学方面的不足之处，也意识到了提升自己的必要性。
以下是我个人在这次比赛中的心得和总结。
首先，这次比赛让我意识到了在数学知识储备方面的不足。
比赛中出现了许多我平时不太重视的数学概念和定理，我对它们的掌握并不牢固。
例如，在来年级的题目中出现了较复杂的几何问题，我在处理这些问题时遇到了困难。
这个问题的根本在于我平时对于几何的学习和复习不够，对于几何常见的定理和性质掌握不够牢固。
因此，需要加强对数学知识的学习和复习，重视每一个基本概念和定理的理解和记忆，以提高自己的解题能力。
其次，在赛前准备方面，我认识到做好准备工作的重要性。
赛前我没有充分利用时间准备，导致部分知识的回忆不够深刻，对题型的熟悉程度不够。
同时，比赛中的一些题目需要灵活运用多个知识点进行综合运用，但是我在赛前没有进行相关练习，导致在比赛时对这些题目的处理比较困难。
因此，需要充分利用赛前时间对题目进行分类整理，找出重点和难点，然后有针对性地进行练习和复习，加强对题目类型的熟悉度和应对能力。
同时，比赛中我也发现了自己在解题方法和策略上的不足。
有些题目看似复杂，实际上只需通过简单的方法和策略就可以解决。
但是在比赛时，我考虑的过于复杂，花费了较多的时间和精力。
这让我认识到，在解题过程中，需要用到一些简便的方法和策略，例如逆向思维、找规律、等等。
这些方法可以提高解题速度和准确性，更好地应对各种题目。
因此，在日常教学中，我需要更加注重培养学生的解题方法和策略的训练，使他们能够熟练应用各种方法解题，并且灵活运用。
除了上述方面，我还意识到自己在比赛中的时间管理不够合理。
在比赛的时候，我在每道题上花费的时间可能存在倾斜，导致后面的题目时间不足。
这让我错失了更多的得分机会。
因此，在今后的比赛中，我需要更加合理地分配时间，合理安排每个环节的时间，让每个题目都有足够的时间去处理，避免时间不足的情况发生。
小学数学教师赛课心得
小学数学教师赛课心得(总2页) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--教师技能比赛赛课心得通过这次教师技能比赛的观课，我深刻地感受到了小学数学源于生活、源于解决问题的经验，并且体现在生活的方方面面。
教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当点拨的学习过程的支持者。
本次教师技能比赛亮点怡人，渗透各种教育教学理论、展现教师的专业知识和技能，值得所有观课的教师学习、领会、研究和实践。
下面浅谈我的感受。
一、老师们能够把数学问题生活化,做到尽可能地接近学生的生活,让学生认识到生活中处处有数学,数学中也处处有生活的道理。
加强数学教学的实践性,给数学找到生活的原型,让学生体验到“学数学”不是在“记数学,背数学,练数学,考数学”而是在“做数学”。
每位老师注重与学生沟通，拉近教师与学生的距离感。
课前教师与学生交流，让学生身心愉悦。
教学方式与生活紧密联系，在活动中发现知识。
二、体现生本教育，教师能放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题的方法。
老师们充分利用学生生活中的体验和已经掌握的数学知识，引导学生利用生活经验通过思考、加工、讨论总结出知识概念。
三、教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这是教育对生产力的促进作用，体现了教育的经济能力。
小组合作学习是教育的一种方式，通过小组合作学习把学生潜在的创造力、学习力转化为现实的问题解决能力，是小组合作学习的主要目标之一。
教师运用自己丰富的知识经验挖掘学生的潜力，通过在小组合作中安排适当的角色、任务，激发学生特有的潜能，让学生在小组合作的交往中把自己的潜能最大程度发挥出来，当这种能力发挥出来之后，我们会发现学生得到自我实现的满足感，对学习有了更大的信心和热情，以后这种能力会持续发挥，这个过程就是现实能力的实现。
这种现实能力能够改变学生的班级地位，这一社会地位的变化也会使他们更为自豪和更有信心，从而付出更多的努力进行自身的学习和帮助同伴成功。
教师技能大赛心得体会数学
教师技能大赛心得体会数学教师技能大赛是一次非常宝贵的学习和展示自己教学技能的机会。
经过这次比赛的学习和参与，对于我个人来说，我得到了很多的收获和体会。
首先，在备课方面，我深刻体会到了准备充分的重要性。
为了比赛中的数学教学内容，我提前制定了详细的备课计划，并进行了充分的资料搜集和整理。
通过不断的阅读、学习和思考，我对数学教学的核心知识和重点进行了深入的理解和掌握。
同时，我还利用备课期间，多次与同事进行讨论和交流，从他们的经验中汲取营养，并对备课内容进行了调整和优化。
这些准备工作不仅让我在比赛中有了更高的竞争力，也让我在日常教学中更加从容和自信，能够更好地应对各种教学情境。
其次，在教学过程中，我进一步意识到了引导学生自主学习和积极参与的重要性。
通过比赛中的教学实践，我发现当学生能够积极参与到教学活动中去，他们的学习兴趣就会大大增加，学习效果也会显著提升。
因此，我在比赛中采用了一系列的教学策略和方法，如启发性问题引导、小组合作学习、游戏化教学等，都能够有效地激发学生的学习积极性和主动性。
这使得学生在数学学习过程中能够更好地发展自己的思维能力和解决问题的能力，体验到了数学学习的乐趣和成就感。
此外，在比赛中，我也深刻意识到了评价和反思的重要性。
比赛结束后，我反思了自己的教学过程和效果，并根据评委和同行们的意见和建议，进一步完善了自己的教学方法和教学内容。
这种不断改进和提高的作风，不仅将会带给学生更好的教育效果，也让我在教学职业中能够不断成长和进步。
总的来说，参与教师技能大赛是我教学生涯中的一次重要经历。
通过这次比赛，我深刻认识到了备课的重要性，学会了引导学生自主学习和积极参与的方法，也体验到了评价和反思对于教学的重要性。
这些经验和体会将会成为我今后的教学宝藏，帮助我更好地指导、引导和激励学生，让他们在数学学习中获得更多的进步和成就。
小学数学教师比赛感言
大家好！我是来自XX小学的一名小学数学教师，非常荣幸能够参加这次小学数学教师比赛。
在此，我想借此机会，向各位领导、评委和同事们表达我内心深处的感激之情，同时也对自己在比赛中的表现进行反思和总结。
首先，我要感谢学校领导和同事们给予我的关心和支持。
这次比赛，是我个人成长的重要契机，也是学校对我教育教学工作的肯定。
在备赛过程中，学校为我们提供了良好的条件，让我们有机会在比赛中展示自己的教学风采。
同时，我的同事们也给予了我很多帮助，无论是教学经验的分享，还是比赛技巧的传授，都让我受益匪浅。
回顾这次比赛，我深感自己在教育教学方面的不足。
以下是我对这次比赛的一些感想和反思：一、教学理念的更新这次比赛让我更加深刻地认识到，作为一名小学数学教师，必须紧跟时代步伐，不断更新教学理念。
在备赛过程中，我认真学习了新课标，了解了当前小学数学教育的最新动态。
我发现，在教学中，我们不仅要关注学生的知识掌握，更要关注学生的能力培养和情感态度价值观的形成。
因此，在今后的教学工作中，我将更加注重培养学生的创新思维、实践能力和团队协作精神。
二、教学方法的改进在比赛中，我发现自己在教学方法的运用上还存在很多不足。
有些环节过于单一，缺乏互动性；有些教学活动设计不够合理，无法激发学生的学习兴趣。
针对这些问题，我将从以下几个方面进行改进：1. 创设情境，激发兴趣。
在教学过程中，我要根据学生的年龄特点和认知水平，设计富有童趣、贴近生活的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2. 重视学生主体地位，引导学生主动探究。
在课堂上，我要充分调动学生的积极性，鼓励他们主动参与课堂讨论，提出自己的观点，培养学生的独立思考能力。
3. 加强课堂练习，提高教学质量。
我要精心设计课堂练习，让学生在练习中巩固所学知识，提高解题能力。
4. 关注学生个体差异，实施分层教学。
针对不同学生的学习情况，我要制定个性化的教学方案，使每个学生都能在课堂上得到充分发展。
三、团队协作的重要性在这次比赛中，我深刻体会到团队协作的重要性。
数学教学技能比赛心得体会（共6篇）
数学教学技能比赛心得体会（共6篇）第1篇：技能比赛心得体会技能比赛心得体会技能比赛心得体会201x年3月19日，我有幸参加了清徐县中小学体育教师教学技能比赛。
此次比赛是新课程改革以来我县首次举行的规模较大的一次中小学体育教师教学技能比赛。
比赛包括了教学设计、评课、队列队形、自选项目及规定项目，是全面考核中小学体育教师基本功的一次大赛。
通过这一次的大赛，我的感受如下：一、不打无准备的仗自接到学校通知后，我从思想上特别重视，自己虽然年纪偏大，但想到这是学校领导对自己的信任也是一种责任。
曾经也有一次向领导反映过自己身体不适，但在领导对学校体育教师的情况分析下我只能是责无旁贷了。
在课余时间，我把自选项目和规定项目进行了整合。
根据体育运动的原则，一一进行了分类。
针对自己的专长与弱项做到心中有数。
二、压力就是动力记得在开学初县组织的体育教师培训活动中，李爱维老师这样问我：“技能赛小学组没有规定体育教师的年龄，所以，你必须参加。
”“为什么?”“因为你参加过十城市的观摩研讨课。
”这又是压力更是动力。
接下来又一次对外出听课的笔记进行整理。
汲取优点，整合教材。
尤其是对课中音乐的选用、自身动作的规范进行合理的增减。
三、力量的凝聚三月上旬的两周，除了上课、训练以外，每周进行了两次技能赛前的热身赛，并且课题不一。
领导和全体音体美教师进行指导。
对自己所做的课存在的不足提出合理的意见，并且要求下次的课中不能出现同样的错误。
一次一次的改进，无数次的讨论，在我们身上汇集成集体的力量进行参赛。
可谓“军功章有我的一半也有你的一半。
”四、自身存在的不足之处就我个人而言，我是田径类专业，在师范学习大部分时间都是围绕专项来安排的，很少顾及其他项目，但是走上工作岗位以后，自己的薄弱之处就暴露的格外明显。
就本次技能赛来说，假如抽到技巧和球类我的成绩肯定不会像现在的好。
为此我觉得，现在从上到下都在重视学生的体质健康，这给体育教师带来了机遇与挑战。
教师技能大赛心得体会(14篇)
教师技能大赛心得体会(14篇)篇一：教师技能大赛心得体会在这次教师职业技能大赛中，几位参赛者的讲课水平我觉得相当之高，对于课件板书的利用也是恰当合理，但是我们抛开比赛本身，老师自身的能力素养呢?似乎这是被忽略的。
而且这点似乎更重要，下面就这个，我阐述一下自己的看法。
对于一个教师，除了教学技能之外，政治思想方面的学习，尤其是教育思想、教育观点的学习对教育事业的发展至关重要。
正确的教育观可以造就人才，而错误的教育思想则会摧残人才。
随着课改如火如荼的展开，我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。
要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作?新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新，在自己的实际教学中以培养学生的创新精神和实践能力为重点，创设情境让学生们去想，鼓励学生动脑、动手去做。
其次，我们要改变学生的学习方法，以培养学生的创新精神和实践能力为目的。
我觉得可以从以下几个方面来做:1、确立一个思想，即“为学生一生的发展做准备”的思想。
学生的发展，我们主要强调应该是全体学生;而不是部分学生，应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他;应该是个性发展而不是同一模式，应该是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点。
2、落实两个重点：培养学生的创新精神和实践能力。
当一个人他要把想到的事情准备付诸行动时，他才有动力，有激情，而当他想到的事情准备付诸行动时，那就激活他创新，所以在课改中我们创设情境让学生们去想，鼓励学生动脑、动手去做。
3、进行三个转变：教师角色的转变;学生地位的转变;教学手段的转变。
4、采取四种方法：激发学习兴趣，培养学生学习的主动性;教会学生学习、发展学生的自主性;营造创新教育氛围，培养学生的创造性;面向全体，让不同层次的学生都有所得。
教学技能大赛数学听课心得体会(共4篇)
教学技能大赛数学听课心得体会（共4篇）教学技能大赛听课心得体会近期，我院组织的教学技能大赛，聆听了各位老师授课后我获益良多。
课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，课堂上学生活跃的思维，使学生的主体地位得到了很好的体现。
下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
第一,各位老师精心设计的课件给了我很大的震撼。
在听课时常看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都可以用来服务于教学。
第二,注重学生的主体地位,注重让学生成为课堂的主人,老师仅仅起到穿针引线的作用,让学生自由畅谈,谈谈自己的心得体会。
让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。
学生各抒己见,积极性很高！第三,四位教师对教材的处理和把握有其独到之处。
一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。
”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种？第四，就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。
人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。
评价是否科学直接影响着课堂教学效果。
新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。
老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。
作为一名新教师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。
其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，------以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。
小学数学教师基本功比赛体会2篇
小学数学教师基本功比赛体会 (2)小学数学教师基本功比赛体会 (2)精选2篇（一）作为小学数学教师，参加基本功比赛是一种非常有益的经历。
以下是我在参加比赛过程中的一些体会：1. 提高专业水平：参加基本功比赛迫使我重新审视和巩固自己的数学知识。
通过准备比赛，我不仅回顾了小学数学的基础知识，还深入研究了一些高难度的数学题目，进一步提升了自己的教学水平。
2. 加深对教学方法的理解：比赛过程中，我采用了一些新的教学方法和策略，尝试了一些创新的教学活动。
这使我更加了解不同的教学方法和活动对学生的影响，对于更好地教授数学知识有了更深入的认识。
3. 培养团队合作意识：参加基本功比赛需要与其他教师共同备课和讨论，这培养了我团队合作的意识和能力。
通过与其他教师的交流和合作，我学到了许多宝贵的经验和教学方法。
4. 注重细节和时间管理：比赛过程中，我意识到注重细节和时间管理的重要性。
为了备战比赛，我不仅要准备充分材料和教学资料，还要掌握合适的时间分配。
这使我更加注重细节，并提高了我的时间管理能力。
5. 增强自信心：参加基本功比赛让我更加自信，相信自己有能力面对各种教学和考试挑战。
通过与其他教师的竞争和交流，我也更加自信地展示自己的教学能力和知识水平。
总的来说，参加小学数学基本功比赛是一个不仅可以提高教师自身水平，还能与其他教师交流合作的宝贵机会。
通过比赛，我不仅在数学知识上得到了提升，还发展了自己的教学方法和团队合作能力，更加自信地面对教学挑战。
小学数学教师基本功比赛体会 (2)精选2篇（二）作为小学数学教师，参加基本功比赛给我留下了深刻的体会。
首先，这种比赛是一个很好的机会，让我们教师能够检验自己数学基本功的水平。
通过参加比赛，我发现自己在一些基本概念和定理上存在一些漏洞，需要加强学习和练习。
其次，在比赛中，我感受到了很大的竞争压力。
其他参赛者都非常优秀，每个人都在追求更高的成绩。
这让我意识到，作为一名教师，我们要时刻保持学习的态度，不断提升自己的能力，以给学生提供更好的教学服务。
数学教学能手大赛反思模板
一、大赛背景作为一名数学教师，我有幸参加了本次数学教学能手大赛。
这次大赛不仅是对我教学能力的检验，更是对我教学理念、教学方法和教学成果的全面展示。
通过这次大赛，我收获颇丰，同时也发现了自身存在的不足。
二、大赛收获1. 提升了教学理念在准备大赛的过程中，我深入学习了新课标、新教材，对数学学科的特点和学生的认知规律有了更深刻的认识。
同时，我也意识到教学不仅仅是传授知识，更是培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。
2. 优化了教学方法在大赛中，我尝试运用多种教学方法，如情境教学、合作学习、探究式学习等。
这些方法不仅激发了学生的学习兴趣，还提高了他们的学习效果。
同时，我也学会了如何根据学生的实际情况调整教学策略，使教学更加高效。
3. 提高了教学技能大赛中，我注重自身教学技能的提升，如板书设计、课堂语言、教学仪态等。
这些技能的锻炼使我更加自信地站在讲台上，为学生传授知识。
4. 丰富了教学资源在准备大赛的过程中，我收集整理了大量的教学资源，包括课件、教学案例、习题等。
这些资源为我今后的教学工作提供了丰富的素材。
三、自身不足1. 教学设计不够完善在大赛中，我的教学设计还存在一些不足，如环节衔接不够紧密、教学目标不够明确等。
这使我意识到在今后的教学中，要更加注重教学设计的科学性和合理性。
2. 课堂调控能力有待提高在大赛中，我发现自己对课堂的调控能力还有待提高。
有时，课堂气氛不够活跃，学生参与度不高。
这使我认识到，要成为一名优秀的教师，必须具备较强的课堂调控能力。
3. 教学评价不够全面在大赛中，我的教学评价主要关注学生的学业成绩，而忽视了学生的综合素质。
今后，我要更加关注学生的全面发展，制定更加全面的教学评价体系。
四、改进措施1. 加强理论学习，提高教学理念我要不断学习新课标、新教材，关注教育改革动态，提升自己的教学理念。
2. 优化教学设计，提高教学效果我要在今后的教学中，更加注重教学设计的科学性和合理性，使教学环节更加紧凑，教学目标更加明确。
2024年小学数学教师素养大赛总结（二篇）
2024年小学数学教师素养大赛总结在小学数学教师素养大赛中，我通过参与比赛，既受到了刺激，也积累了经验，进一步提高了自身的教学水平和素养。
以下是我对这次比赛的总结。
首先，这次比赛让我深刻认识到作为小学数学教师的责任重大。
小学数学教师不仅要有扎实的数学基本功，还需要具备良好的沟通能力和教育理论知识。
比赛中的各个环节，包括教学设计、教学演示和教学反思等，都要求我们全方位地展示自己的能力和素养。
这使我明白了，只有经过不断学习和实践，才能成为一名优秀的小学数学教师。
其次，这次比赛提醒我要不断完善自己的教学设计能力。
教学设计是一项非常重要的工作，它直接关系到学生的学习效果和兴趣。
在比赛中，我学习到了很多教学设计的技巧和方法，例如如何运用情境教学法提高学生的学习兴趣，如何巧妙地设计问题引发学生思考等。
这些经验对我今后的教学工作将起到很大的指导和帮助。
再次，这次比赛也让我意识到了反思的重要性。
教学反思可以帮助我深入了解自己的教学过程和效果，从而不断改进和提高。
在比赛中，我深深感受到了反思带来的价值，通过对自己教学过程的回顾和总结，我不仅发现了自己的不足，也找到了改进的方法和思路。
在今后的教学中，我将坚持不懈地进行反思，不断提高自己的教学水平和素养。
最后，这次比赛也让我认识到了团队合作的重要性。
在比赛中，我们需要和其他教师进行合作，一起完成教学设计和教学演示。
通过与其他教师的沟通和合作，我学到了很多新的思路和方法。
团队合作的经验也让我明白，只有和其他教师紧密配合，才能取得更好的成绩和效果。
今后，我将更加注重和其他教师的交流和合作，共同进步。
通过这次比赛，我不仅感受到了竞争的压力，也收获了很多宝贵的经验和教训。
我将把这次比赛作为一个新的起点，继续努力学习和提高，为学生的数学学习质量和兴趣而努力。
我相信，通过不断的努力和实践，我一定能成为一名优秀的小学数学教师。
2024年小学数学教师素养大赛总结（二）在这春光明媚的季节里，我们____镇中心学校____年小学数学教师素养大赛在校长的关心支持下，在各位老师的共同努力下，已圆满地拉上了帷幕。
教师技能大赛心得体会
教师技能大赛心得体会参加教师技能大赛，是我作为一名教师的一次宝贵经历。
通过这次比赛，我不仅体会到了自己在教育教学工作中的不足之处，也学到了很多教学经验和技巧。
在这次比赛中，我积极进取，全力以赴，收获颇丰。
首先，我认识到了教师要不断更新知识和学习方法的重要性。
在准备比赛的过程中，我系统地学习了各种教学理论和方法，并根据自己的实际情况对其进行了改进。
这不仅让我对教学有了更深入的理解，还让我发现了以往教学中的不足之处。
教师应该保持学习的状态，不断反思、反思和改进自己的教学方法，以提高教学质量和效果。
其次，我意识到了教师要有自信和毅力的重要性。
在比赛中，我在观众们的注视下，全力以赴地展示自己。
有时候，我会因为紧张而出现一些小失误，但我没有放弃，而是坚持继续，最终取得了不错的成绩。
这次经历让我深刻地认识到，教师要有自信和毅力，要相信自己的能力，不怕困难和挑战，勇于面对教育教学的各种问题。
再次，我发现了合作和交流的重要性。
在比赛中，我和其他选手进行了深入的交流和合作。
我们相互学习，相互鼓励，共同进步。
尤其是在集体备课环节，我们团队紧密合作，互相讨论，最终呈现了一套很好的教学方案。
这次经历让我意识到，教师要善于与他人合作，善于交流和分享，以提高教学效果。
最后，我深刻地体会到了比赛的意义。
参加教师技能大赛，不仅是一种锻炼和学习机会，更是一种激励和动力。
比赛不仅能够让我发现自己的不足，提醒自己努力改进，而且还能够激发我更大的学习热情和进取心。
比赛让我感受到了教师行业的竞争与压力，促使我不断提升自己，以更好地适应和应对激烈的教育环境。
通过这次教师技能大赛，我认识到了自己在教育教学方面的不足，并在实践中不断改进和提升自己的教学水平。
我相信，只要坚持不懈地努力，不断学习，教育教学将会更上一层楼。
我也将以此次比赛为契机，继续努力，不断探索和创新，为培养更多优秀的学生做出自己的贡献。
参加小学数学教师基本功大赛心得体会
【最新】参加小学数学教师根本功大赛心得体会参加小学数学教师根本功大赛心得体会参加小学数学教师根本功大赛心得体会12月4日至12月6日,市教研室举办了第三届小学数学教师根本功大赛,此活动在齐河县四小举行.作为一个青年教师,我有幸参加了这次大赛.回忆整个参赛过程,有挑战,有意外,有感动,有遗憾,当然,更多是沉甸甸的收获本次大赛的参赛对象均是在各县区层层选拔的根底上推荐出来的.回想选拔过程中的艰辛苦乐,里面的滋味儿只有自己知道.我们县教研室孟老师非常重视,先是选出23名教师模拟市级比赛程序选拔出5名教师,然后抽出珍贵的时间对我们进行培训,从模拟讲课.评课.考试等等一一进行详细耐心地指导,使我们在原有根底上都得到不同程度的提高.参赛教师根本功扎实,自身素质高,灵活机智,使我在活动中受益匪浅.你有一个苹果我有一个苹果,交换过来,我们每人还是有一个苹果,你有一种思想,我有一种思想,交换过来,我们每人都有两种思想.举办这样的活动对于我们年轻教师的专业成长起了很大的促进作用.在与众多高手竞争的过程中,我发现自己虽然不是多么优秀,却收获了一种积极的进取心.考试中的遗憾与缺乏及所有暴露出来的缺点,为我以后的工作指出了明确的方向.更重要的是通过比赛,我积累了参加比赛的经验,也更好地认识了自己,既看到了别人的长处,又对照出自己的缺乏.对我来说,最大的收获那么是在认真准备.积极参与本次大赛的过程中,自己的教学根本功及综合素质得到了检验和提高.通过比赛,让我充分认识到了教师根本功的重要性,充分的准备是参加比赛的前提,并让我再一次感受到了一份付出就有一份收获,良好的心理素质和正确的心态需要在锻炼中培养.通过这次比赛,我真的收获了很多很多,同时与很多优秀教师的同台竞技,也让我深深感受到了自己与他们的差距与缺乏,也让我明确了今后的奋斗目标与方向.我深切地感受到,在以后的教学中要努力做到以下几个方面:1．具备扎实的数学专业知识.数学专业知识是教师学科素养的根底.数学学科具有逻辑性,每个学段的内容都是螺旋上升的,老师只有对小学三个学段的知识有了解,才能将本年段的教材把握好.新课改后,新教材的教学内容比旧教材知识面更广,与高一层次的数学知识衔接更为紧密,如统计.数学广角和实践活动等,需要教师有较高的数学专业素养和数学文化底蕴.只有不断丰富个人数学实践知识,才能以独到的眼光看待生活中的数学问题,敏锐捕捉数学与日常生活之间直接或间接的联系.2.掌握根本的数学思想方法.数学,绝不是解决几个数学问题;数学教学,也不是仅仅教学生学会解题.数学教学的价值表达在对人的思维能力的开展上,也即表达在分析和解决问题的方法上.教师只有掌握了一定的数学思想方法,在教学中才能游刃有余,才能把学生〝教活〞,使学生的学习触类旁通.当然,对小学生而言,更多的是探索知识和解决问题的过程中,受到常用数学思想方法的熏陶.3.要研究一些〝教学案例〞.案例是一种理论与实践,具有典型性和具体意义.通过对一些案例的分析,可以提高教师的教学能力.这方面,对年青教师的帮助尤其有效.它有利于加强教学的针对性,不断提升教学的层次和水平,使教学走在开展的前面.4.提升专业素养.要积极参加各科培训活动.如新课程培训.校本研究培训.网络研究培训.教材培训等.无论年轻与否,不管何种科目,教师都应该把提高自己的根本功作为工作的重中之重.当然这里所说的根本功并不是单指哪一方面,而是泛指.全指.备课.做课件.上课.评课.理论知识的掌握.专业技艺的展示等等,无一不是教师根本功的范畴,由此可见,对教师的根本功要求是很全面的.总之,教师根本功比赛结束了,但我的追求不会停止,学习更不会停止.新的课程改革对小学数学教师提出了更高更新的要求,教师根本功的内涵也在不断扩展,作为新时代的小学教师,不仅要掌握五项根本功,还要有现代化的教育观.科学的儿童观.开展的眼光和强烈的未来意识.我会在今后的工作学习中向更高的目标迈进,做一个有心人.扩展阅读:庆宁小学英语教师根本功比赛心得体会庆宁小学英语教师教学根本功比赛心得体会我有幸参加了我校小学英语教师根本功大赛.本次比赛活动分为五局部,分别是简笔画.才艺展示.口语.教学设计以及板书设计.通过这次比赛,我开阔了眼界,看到了自己与参赛教师之间的差距.下面我从以下方面谈一下自己的体会.首先是口语表达.对于限时命题性口语表达,我是第一次.各参赛选手们在拿到题目后只有十分钟的准备时间,虽然时间很紧,但是各位选手充分的表现了他们的英语功底.他们表达的内容切题,思路清晰,而且注意了开场白和结束语,更重要的是,他们在表达的过程中,强调了语音.语调,表情丰富,就想是在演讲一样,个别教师还加上动作,声情并茂,这一点令我佩服不已,很值得我去学习.其次是才艺展示.在才艺展示环节中,各位参赛选手的表现更是令我折服.〝小学老师都是多才多艺的,都是全能的〞参赛教师们把这句话演绎到了淋漓尽致的地步.他们中有的给动画片上的人物配音,有的改编歌词,把课文内容改编进经典简练的小歌曲,有的表演短剧,有的配乐讲故事,给我印象最深的就是一位青年女老师,她表演的是龟兔赛跑,其中不但运用的了简笔画,而且还参加了表演,形象生动.接下来是教学设计和板书设计.参赛教师们的教学设计各具特色,在设计上紧扣教学大纲.>和教学策略.她们在展示过程中,从教材分析.教学目标.教学重难点.教具准备到教学步骤各环节都展示得非常清晰,语言干净利索,各环节的教学目标明确,教学层次清楚.而且在教学设计上,几乎每个老师都借助于多媒体,借助于图片.视频进行教学,很好的调动了学生学习的积极性,融学习于娱乐之中,提高了教学效率,课堂达成度更高.给我留下印象最深的是MissLiu,她不但很好的实现了知识能力目标,而且将情感教育渗透于整个教学过程之中,让学生在学会主句型Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin...?的同时,还让学生知道生日也是母亲受难日这一道理,教育学生要学会孝顺父母.尊重长辈.使德育和智育很好的结合在了一起.最后一位选手全部用英语表达.表达了她深厚的英语功底.最后是板书设计.这也是本次技能大赛的一个环节,多数教师的板书设计新颖,表达出了教学的重难点,通过主副板书,进一步强调了重点.借助于简笔画吸引学生的注意力,起到了辅助教学的作用.通过观摩这次比赛,我更加清醒的认识到自己的缺乏,更加明确了自己的奋斗目标和奋斗方向,我要以这些教师为典范,刻苦钻研,积极学习,扎扎实实的工作,努力使自己的教学根本功越来越扎实.通过自己的不断努力,提高自己的业务水平.庆宁小学参赛教师:吴芳春二零一二年五月一十八日。
小学教师教学大赛心得体会(精选6篇)_教师教学竞赛心得体会
小学教师教学大赛心得体会（精选6篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师教学竞赛心得体会”。
第1篇：小学数学教师素养大赛心得体会
小学数学教师素养大赛心得体会
士杰学校：侯爱秀 小学数学教师素养大赛心得体会 士杰学校：侯爱秀 在这个收获的季节里，作为一个从事了教育工作十几年的我，参加了我市首届小学数学教师素养大赛，大赛历时了两天。有片段教学、答疑解惑、才艺展示。让我有所得，也有所思。让我得到的收获是明确了自己在工作中的优缺点，让我思考的是今后该向哪个方向努力发展。 曾经听说“六年锻炼出一个数学教师”。曾几何时也满意自己的各方面，因为这几年的教学让我没有感觉到自己的专业知识不够用，但这次数学教师素养大赛让我如梦初醒。除了教学能力还有待提高，才艺展示更没有一滴水，粉笔字还行，但不是顶级的，专业知识知道很多，但记忆不牢，才体会到当一个数学教师不是那么容易。按理说除了才艺展示，其它三项都是教师的基本功。但是这次比赛让我看到了自己的基本功不扎实，而且兴趣、爱好不广泛，没有一技之长，我感觉真是汗颜。我们的教育理念是要培养出全面发展的综合型的人才，而我们自己却“先天不足，后天不补”，怎么能够做好为人师表呢？又怎么理直气壮的对学生评头论足呢？素养大赛指明了我的不足之处，及时让我认清了自己，摆正自己的位置。不在盲目自大，不在自我满足，而是从头积累，下功夫精心备课，常反思改进教学。做一个老师不易,做一个数学老师很不易,做一个优秀的数学老师更不易! “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”这诗句虽平常见,但要做到
因为这次比赛，让我有了重新认识自己，给自己定位的机会，在多年的教学中，一直把自己封闭在早已形成的思维定势中，随着岁月的流逝，进取心在慢慢消退，懒惰思想渐渐占据了主要地位，好久都没有练过基本功了，一下子全副武装真有些吃不消，静下心来潜心练习才发现差距，在紧张的比赛中，让自己受到了洗礼，要想做一个优秀的教师，就要学习，学习，再学习，终身学习的观念必须扎根心底，否则真要被社会淘汰。
小学数学教师基本功比赛个人总结
小学数学教师基本功比赛个人总结在小学数学教师基本功比赛中，我深刻感受到了自身的不足之处，也意识到了自己需要在教学方面不断努力提升的地方。
以下是我对这次比赛的个人总结。
首先，比赛让我认识到了自己对数学知识的理解还存在一定的局限性。
在比赛中，我遇到了一些较为复杂的数学题目，对于其中一些考察较深入的概念和方法，我没有做到举一反三，无法将这些概念和方法应用到其他类似的问题中。
这一点对我而言应该是自身对知识的理解还不够深入，需要进一步学习和积累，增强对数学知识的系统性和整体性把握。
其次，比赛也揭示出了我在解题过程中的思维方式和解题技巧方面的一些问题。
我在解题的过程中思路不够清晰，没有将问题全面地分析和拆解，导致有时候在解题过程中会产生困惑和疑惑。
我还发现自己在解题过程中有时候会过于追求快速解决问题，而忽略了问题的深层次思考和探究。
因此，我需要在解题思维方式和解题技巧方面加强训练，提高自己的问题分析能力和解题能力。
另外，比赛还让我意识到我在教学方法和教学策略方面还需要进一步的改进。
在比赛中，我看到了一些选手们巧妙而有效地运用了各种教学方法和教学技巧，能够引导学生主动思考和探索，提高学生对数学问题的理解和解题能力。
而我在这方面还存在一定的欠缺，需要更加灵活运用各种教学方法，注重培养学生的思维能力和问题解决能力。
此外，我在比赛中还明显感受到了时间的压力对我解题的影响。
有时候在解题的过程中，我感到时间不够，导致思考和运算的过程显得有些仓促，影响了解题的准确性和效率。
因此，我需要在平时的备课中进行更多的时间控制训练，提高自己在有限时间内解题的能力。
综上所述，这次小学数学教师基本功比赛让我深刻认识到了自身在数学知识掌握、解题思维方式、教学方法和时间控制等方面的不足之处。
通过这次比赛的反思总结，我明确了今后在教学中需要加强的方面，并制定了相应的提高计划。
我将增强对数学知识的系统性和整体性把握，锻炼自身的问题分析能力和解题思维方式，灵活运用各种教学方法和教学技巧，提高时间控制能力。
小学数学教师 教师技能大赛参赛心得
第十四届教师技能大赛参赛心得3月15日下午4：00结束我的课程“第六单元认识图形”。
从讲台走下来的那一刻，我整个人感觉都要飘起来了！心中的大石头终于放下了！连续两周没有吃好、睡好！在短时间内要把2、3、4、5年级下册的内容都看熟悉，把知识点理清楚，并梳理出各个年级的知识框架结构。
虽然在假期就在开始准备，把小学所有的数学书都过了一两遍，但是开学一回想好像又什么都记不得。
所以得从头再来！看了一个星期的书，心里总是毛毛躁躁，盼望着“培训会和抽签会”，但又希望晚些才开始！在矛盾和痛苦中，我把全册的教材的图片都下载并调整好，以待后期备课使用。
我把全册的“三性教育资源”都看了好几遍。
最终，我还备出了三年级“面积”单元课和四年级“小数乘法”的单元课。
在第二个星期的周一，把准备好的这两课磨了磨，但是效果极差！我都快没信心了，找不到方向，找不到流程，找不到方法，找不到套路……3月12号，我们终于迎来了“两会”。
在培训会上，郑老师给我们介绍了龙泉教育的现状和未来的发展趋势，也给出了单元课的模型和上课的基本流程。
最最重要的是我抽到了二三年级了内容！实在是太高兴了！因为我教的就是二年级。
有了方法和流程。
我抽签回到学校后，用一个晚上的时间把两个年级的所有单元的单元课PPT草案完成，用一个下午把所有的教案草案和前置学习单完成。
这次赛课的内容太广，课题太多，我真没办法预知会抽到哪个课题。
所以只能先撒网了！3月15号中午2：00，抽签了。
我抽到的课题是：二年级下册“认识图形”。
在短短的两个小时内完成教案和PPT的制作，于3：00正式登上讲台。
回顾整个过程，有亮点也有遗憾。
亮点是：课前以及刚刚开课和孩子们的互动很精彩，孩子们是充分的调动自己和放松心情。
在课堂上，孩子们的参与度也很高，发言很精准。
最终知识的梳理和感官还是很到位了。
遗憾的是：由于在课前给孩子们互动时有点过度了，所以导致浪费了很多时间（至少有5分钟）。
刚刚进入课题时有点紧张，忘记了先回顾和课题有关的知识了。
教师技能大赛心得体会
教师技能大赛心得体会教师技能大赛心得体会15篇当我们积累了新的体会时，有这样的时机，要好好记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的教师技能大赛心得体会，欢迎大家分享。
教师技能大赛心得体会1今天，我参加了我系举办的“教师技能大赛”，很感谢大一三班全体同学的积极配合。
选择了师范学院，实际上就选择了自己将来的职业。
我的理想就是将来能做一名优秀的教师。
为了实现此目标，在大学期间，就必须抓好每一次锻炼自己的机会，于是我就踊跃报名参加了。
我选择的课题是“向量的数量积”，因为自我感觉这节课自己掌握的还算不错。
为了能讲好这节课，我通过看书，查资料进行了备课，经过充分的准备后，紧张的情绪稍微有了些缓解。
我是第五个上讲台讲课的，借鉴前几个同学的经验，我不断提醒自己一定不要紧张，声音一定要洪亮。
刚刚站在讲台上上，头脑里似乎一片空白，讲着讲着自己好象有身临其境的感觉了，思路也随着开阔了。
短短的15分钟总体来说还是比较满意的。
但在讲课过程中，还有许多不足之处，比如说：数学语言的运用不够严谨，由于紧张造成一些失误等等。
但很幸运的我被评委们选为讲课比较好的一个，这更让我有了自信。
通过这次比赛，我对自己以后的讲课应该注意的事项归纳如下：1、一定不要紧张，要相信自己；2、声音一定要洪亮；3、在选择讲课内容时，一定要选择自己掌握比较扎实的能够讲出新意的课程；4、注意语言的准确性与严密性；5、课前一定要做充分准备，以求将课程熟记；6、避免口头禅和俗语等。
7、以后还应抓住每一个锻炼自己的机会，不断提高自己，完善自己。
教师技能大赛心得体会2刚开始我准备了“有”字句、“比较句”、“一边……一边”等知识点，但是在指导教师的建议下，我选取了“一边……一边”，并且为了确保在规定时间内完成教学，我们决定采用精讲多练的方法，只讲解“一边……一边”的一个用法。
随后我开始进行教学课件的制作，争取呈现出来的PPT清晰明了。
小学数学教师赛课心得《参与中体验,反思中成长》
小学数学教师赛课心得《参与中体验,反
思中成长》
参与中体验反思中成长
---参加龙泉驿区十五届小学数学教师技能大赛心得体会
2019年3月,我有幸参加了区第十五届小学数学教师数学技能大赛。
感谢区教研室为我们搭建了一个展示自我、相互观摩、研究、切磋的平台,调动了我们不断研究、共同提高自身业务水平的积极性，切实促进了教师的专业化成长。
也感谢学校领导给了我这次锻炼的机会，并感谢数学团队给予我无私的指导与帮助，让我在这次锻炼中得到了提高。
一、在研究中提高
本次比赛是整合课中的承接性操演课，是一个新课型，大家都感到迷茫，还要求有前测和后测。
特别是对一个单元的某一个或两个核心点举行承接性操演，“点”是需要本人去找，有可能是很多个点。
每个点都需要准备，还得准备好前测后测。
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数学教师技能大赛心得体会——
参与中体验反思中成长
2019年3月,我有幸参加了xxx区第十五届小学数学教师数学技能大赛。
感谢区教研室为我们搭建了一个展示自我、相互观摩、学习、切磋的平台,调动了我们不断学习、共同提高自身业务水平的积极性，切实促进了教师的专业化成长。
也感谢学校领导给了我这次锻炼的机会，并感谢数学团队给予我无私的指导与帮助，让我在这次锻炼中得到了提高。
本次比赛，先抽签然后再准备。
3月6日下午抽签的紧张时刻来到了，我抽到了三年级下册乘法这一单元，3月15日下午最后一节课。
当时看到这个课题和时间，我的心就开始颤抖了，第一我没有教三年级，第二是第一学段赛课的最后一节，孩子们状态会不好，而且评委老师也会比较疲惫了。
在一旁的x老师提醒我：“不要想多了，好好准备就可以了，重在参与”。
接下来的日子就是忙碌的准备.....现在回想起来，我感觉所收获的不仅是一纸证书，而在于准备和参与比赛的全过程。
在这个过程中，有因为失误深深的自责与沮丧，又有那柳暗花明的意外与惊喜，有赛前的忙碌紧张，又有赛后的反思与总结…，它让我有了从未有过的经历，有了从未有过的体会。
下面就把我最深的感受与大家分享。
一、在学习中提高
本次比赛是整合课中的承接性练习课，是一个新课型，大家都感到迷茫，还要求有前测和后测。
特别是对一个单元的某一个或两个核心点进行承接性练习，“点”是需要自己去找，有可能是很多个点。
每个点都需要准备，还得准备好前测后测。
在准备阶段，我先去找了三年级的同仁们，一起讨论了这一单元可能的点，初步定为计算（三位数÷一位数中被除数无0，被除数有0）、混合运算（乘除混合）。
一共试讲了三次，从最初的复习到后面从前测直接进入互学的设计，都是每次磨课后的改进。
最迷茫的是那5、6天里，头晚设计好的教案第二天又全盘否定。
那种失望和迷茫......不过在这一过程中，我对教材的把握更好了，对学情有了很好的把握。
在收获的同时我也看到了自己的不足：读书学习过于功利，
知识的积累应该是一个长期积淀的过程，而非临阵磨枪、一蹴而就的。
直到需要用时才进行突击，往往只能起到安慰剂的作用。
作为教育一线的老师，有时也应静下心来多看看书，积累知识，不仅仅是专业知识。
二、在参与中体验
在本次比赛中，让我印象最深刻的是3月15日那天抽签后，竟然抽到两三位数÷一位数（被除数首位不够除），我没有想到“点”会这么小，我根本没有准备。
顿时我就慌了，不知道该怎么办，脑袋一片麻木。
我闭上眼，深呼吸，告诉自己要冷静冷静，大不了最后一名，丢脸就是了。
死马当活马医吧，5分钟后终于冷静了下来，把重点定在算理上。
然后开始出前测的题，由于我准备的前测里有照片格式，不好修改，耽误了快1个小时。
后来修改PPT，电脑有不兼容，页没修改起，换了好几台电脑，我的手心都在冒汗。
可以说是一波三折啊，最后只有将就着去了。
然我惊喜的是到了讲台上我反而不紧张了（即使自己准备的不够，即使教案都没有），和学生们聊了聊天，很好的进入了课堂。
一堂课下来还是比较流畅的，自己认为用两次分钱的活动让孩子们去理解掌握算理，这一环节还是处理的比较好的。
这次赛课让我铭记：良好的心理素质和正确的心态是获得好成绩的重要条件之一。
在比赛中一定要把握好自己的心态，以平常心看待某一点的得与失。
三、在反思中成长
曾在不同的场合听不同的老师说过同一句话：每参加一次活动就经历了一次成长。
的确，在与其他成熟教师竞争的过程中，我发现自己虽然不是多么优秀，却收获了一种积极的进取心。
同时，通过大赛，自己的教学基本功及综合素质也得到了检验和提高。
从而让我深深意识到要重新审视自身的学术水平和业务状况，不断学习，拓宽思路，走出平庸，学有专长，教有特色。
总之，我会把这次大赛出现的问题当作自己提高的契机，在反思的过程中，寻找改进和提高的有效良策。
只有这样，才会逐渐改进不足，不断提高自己的课堂效率和教学水平，使自己能更快地专业成长。