篮球——策应教案

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水平四(初二)体育《篮球：复习挡拆配合;介绍策应配合》公开课教案

1.教师讲解游戏方法。
2.组织学生分组进行游戏。
3.引导学生解决对抗当中的捕捉战机的时机。
一、复习基本技术动作
1.教师进行动作示范
2.个别纠正学生错误动作
教法：示范法，讲解法要求：
教师示范准确
讲解清晰
学生练习时，教师巡回指导
1.讲解方法和要求。
2.组织学生分组练习。巡回指导。
组织：学生写
三、总结本次课
生体会技巧运动
3.对学生本节课表现进
♦
1
四、宣布下课，师生再
所带来的快乐，使
行鼓励和点评
要求：
次
见
之产生对技巧运
4.安排学生收拾音响，宣
1.听从教师安排，快速集合
五、送还器材
动的兴趣。
布下课
2.按要求放松全身，调整呼吸
3.认真听教师点评
课堂预计
场地设计
备注
预计心率曲线图
160 140 120,100 ⅛ an Zj 80 '60
二、学习三打三的策应技术的使用
三、（一）练习方法：教师动作示范并用口令调动学生分组有序进行练习。
（二）练习内容：全班分为八个队,每个队一个半场。
要求:前排做防守的动作,后排做做无球的进攻动作。
规定距离。往返多次练习。（交换四组练习）
三.战术完整练习
四、创意尽心三打三战术每组做展示。
教匿容
篮球提高课'复习挡拆配合介绍策应配合)
1.使50%掌握篮球战术配合中的策应技术。
2.发展学生的力量、协调身体素质和应变能力。
3.培养学生果断、勇于拼搏的意志品质，提高创新意识和实践能力。正确处理学习中合作和竞争的关系。

篮球-策应-中锋-突破

2.1学习策应配合。

15′策应配合是指进攻队员背对或侧对球篮接球后，通过多种传球方式与外线队员的空切、绕切相结合，借以摆脱防守，创造各种里应外合进攻机会的配合方法。

2.1.1动作要点：策应队员突然起动摆脱对手，占据有利的策应位置，采用绕步抢前接球动作，接球时两脚开立，两膝弯曲，两肘外展，用身体保护球。

准确判断场上的攻守变化情况，及时地将球传给进攻位置最好的同伴或个人进攻。

传球后要转身跟进或抢篮板球。

2.1.2易犯错误：在限制区内做策应配合；策应队员插上不够及时；策应时对球的保护不够；不能及时给同伴创造进攻机会。

2.1.3组织教法与要求：组织：集中讲解，分组练习。

教法：①讲解示范，使学生建立完整的技术动作表象和动作概念，初步掌握技术动作。

②两人策应配合练习：学生分成两组，④上提至罚球线时，⑤传球给④，然后向左侧虚晃，再从右侧绕切接④的球，④策应传球后转身下切，⑤可投篮、突破或传球给④，投篮后④、⑤交换位置，依次进行练习。

如图2所示。

③两人策应配合攻守对抗练习：学生分成两组，❹为固定防守者，④上提至罚球线时❹跟防，⑤传球给④，然后向左侧虚晃，再从右侧绕切接④的球，④策应传球后转身下切，⑤可投篮、突破或传球给④，投篮后④、⑤交换位置，依次进行练习。

如图3所示。

④教师巡视，及时纠正错误动作。

2.2学习中锋技术。

15′中锋是指主要活动于篮下5米以内的高大队员，中锋技术是指中锋队员经常运用的动作方法的通称，中锋技术分中锋进攻技术和中锋防守技术。

下面学习中锋进攻技术。

2.2.1动作要点：①抢位与接球：a.固定抢位与接球的动作方法：两脚分开站立，两膝微屈，上体伸展，一手上举，示意同伴传球，另一手置于身体侧后方不断触摸防守队员，两脚要随时准备向对方绕出的方向移动，用同侧脚卡住对方的绕出脚，保持自己的有利接球位置；接球时要伸臂迎球，向来球的方向移动脚步，触球后，立即把球拉向身前，指、腕用力握球，两肘张开。

b.移动抢位与接球的动作方法：通过各种脚动作抢位（交叉步转体抢位、后转身抢位、横跨步抢位），用身体的合理部位把防守人挡在身后，两腿弯曲，重心稳定，接球牢固，持球于胸前。

篮球-策应和突分配合

求
动作要求进行练习
二、专项练习
准
1. 拍球练习
备
① 左右体侧拍球
部
② 体前交替运球
分
③ 胯下交替运球
1. 讲解示范球性练习 2. 指导学生进行
1. 认真观看动作示范和听清楚要求 2. 按动作要求和
要求：
④ 运球转圈
练习
指导进行练习球性 1. 按两臂距离散开站
本
② 消极防守持球练习
方法和规则
评
部
③ 积极防守持球练习
10. 组织学生进行 10. 仔细认真听讲
分
④ 半场三对三比赛
比赛
比赛方法
4. 比赛：连续运球突破比赛
11. 提示学生注意 11. 认真比赛，注意
目的：巩固已学突破动作
方法：将学生分成两 AB 两队，每人间隔 1.5 米，纵队站立在场内，排尾持球听口令起动，经过
要求： 1. 队伍整齐，纪律严明 2. 练习精神面貌强 3. 突破时注意力度
4. 同学之间互助
结
1. 放松
束
2. 师生总结ห้องสมุดไป่ตู้
部
3. 布置课后练习作业
分
4. 回收器材 5. 师生再见
1. 教师带领学生放松 2. 引导学生总结 3. 布置课后练习 4. 组织学生回收器材 5. 下课
教学重点
反应要快，脚步灵活
教学难点
动作配合衔接连贯，起动速度快
过时程间
教学内容
教师活动
学生活动
组织及要求
次
数
课堂常规
1.教师指定地点集合

人教版高中(水平五)《体育与健康》全一册《篮球基本战术——策应战术配合》教学设计

《篮球基本战术——策应战术配合》教学设计一、指导思想本课程以“健康第一”为指导思想，实施素质教育为宗旨，以学生为主体，充分利用情景教学、游戏、个性教育等多种教学方法的同时，始终坚持以学生为本，注重激发学生的运动兴趣，发挥学生的的主体作用，培养学生的自主学练能力，让学生学会学习、学会创造、学会合作，在体育与健康课堂上体验健康和快乐的体育。

二、教材分析水平五的篮球选学内容里将基本的战术学习作为基本内容，学的目的已经不是简单的把单个或者多个技术的组合作为基本要求，基本的技战术以及实战比赛是该阶段篮球课学习的最终目标，在掌握基本技术的前提下，学会基本的战术配合和打实战比赛，不仅能提高了学生身体素质，巩固了专项基本知识，而且进一步增强了学生间团结协作的精神，促进学生知、情、意、行的整体发展，达到学生心理、生理获得满足的教学效果，最终学会一项运动技能，从而形成终身体育的意识。

三、学情分析篮球运动在宁夏南部地区是一项具有广泛群众参与性的体育活动，学生的参与度比其他项目明显有更多的兴趣，也更容易开展。

随着身体的增高、体力的增强、知知识的增多、认识能力的提高，大部分学生能够运用基本的技术动作，结合学生的技术特点，基本的战术学习能更好的发挥团体的合作精神。

因此，在教学中，逐步引导学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识的机会，从而提高教学效果，更好更快的掌握该项技战术。

四、教学目标及重难点1.知识目标：知道运、传、投的要领和策应战术的配合时机与要求；2.能力目标：掌握运、传、投技术动作之间的衔接并学会策应战术在实战中的应用；（教学重点）3.情感态度价值观目标：培养学生发现问题、解决困难的能力以及团结合作努力拼搏的意志品质。

（教学难点）本课按照新课程标准《高中阶段》水平五的学习领域目标要求，以高中篮球教学为课例进行教学。

从实战比赛的要求出发，使学习内容适应和服从学生比赛的需要，引导学生积极主动地学习，在相互学习，相互交流中达到取长补短的学习目的，从而让学生在原有的水平上获得不同程度的提高，并通过体能的练习，提高学生的身体素质，进而提高学生积极进取和克服困难的意志品质，体现心理健康和社会适应的学习目标。

篮球运动中的策应

篮球运动中的策应第一篇：篮球运动中的策应篮球运动中的策应篮球策应是指处于内线的队员背对或侧对篮球接球，由他做枢纽，与外线队员的空切相配合而形成的一种里应外合的方法。

策应配合通常高大中锋运用较多，策应时进攻队员背对或侧对球篮接球后，以他为枢纽。

同时，篮球策应也是指进攻队在前场或全场通过中间队员组织的接应和转移球的战术配合，造成空切、绕切以及掩护等进攻机会。

篮球策应一般根据策应的区域和位置分为内策应、外策应、高策应、底线策应等，他们的策应配合方法都基本相似。

篮球策应的要求：1.策应队员策应前要注意及时抢占有利位置。

2.在策应的过程中，要用转身、跨步及时调整策应的方向和位置，以便协助同伴摆脱防守，增加策应的变化与威胁。

3.传球队员要根据策应者的位置和机会，及时传球给策应队员，争取做到人到球到。

传球后要及时摆脱防守准备接球。

第二篇：篮球运动中体能训练研究篮球运动中体能训练研究摘要经过百年的历史，篮球在比赛项目、训练方法、技术特点等方面都有了很大的演变，运动水平不断提高。

在篮球竞技比赛中，竞争的不仅仅是技术，同时也是体能的竞争。

本研究主要采用文献资料法、理论分析法对体能训练的理论及方法进行探索。

从人身体的适应规律以及运动负荷的基本原理等方面对体能训练的基本原理进行了探讨，并结合运动训练学理论对体能训练过程进行分析。

关键词篮球体能训练力量训练训练模式一、前言在?@球比赛中拥有良好的绝对速度能力是取得好成绩的重要环节，篮球运动需要体能、技术和心理的完美配合，哪一方面的缺失都不能成为专业的运动员。

如果还是按照传统的单纯以发展运动呼吸、循环系统和提高有氧代谢为主要目的的理论，结果将出现运动员耐力好，而专项速度差的局面。

二、研究对象及方法（一）研究对象河南大学生篮球比赛本科组别球队为研究对象。

（二）研究方法1.文献资料法通过检索中国期刊网，查阅了大量有关篮球运动员体能训练的文章。

从中获取与本研究有关的资料，为课题的研究奠定了坚实的理论基础。

篮球进攻战术掩护配合与策应配合教学设计

教学内容高二年缴：１．夏：传切自合；２．新搜：掩护目合、策Ｊ丑目合进攻战木。１．认知目标：学生能在自己示范掩护配合、策应配合的同时口述动作要领。教学目标２．技能目标：７０％的学生学会掩护配合进攻战术并能掌握和应用。３．情感目标：学生在练习中做到相互帮助与尊重，培养团队精神和创新意识。
120次分江苏省海头高级中学222111体育教学2014年第6期皿万方数据篮球进攻战术掩护配合与策应配合教学设计篮球进攻战术掩护配合与策应配合教学设计作者
图实案选登・ＣＯＬＬＥＣＴＩＯＮＯＦＴＥＡＣＨＩＮＧＰＬＡＮＳ：ｊ曩≯ 誊◇１０≯ ００００。嚣０ｌ囊ｌｌ＿・藿童薹臻
２．口令指挥练习。２．根据口令练习：每节做４￥８拍。要求：动作熟练，一人～球。３．个别指导动作。３．推荐优秀学生做示范。４．学生示范动作。４．相互评价学习。：３５．评价学生动作。１．小黑板图解。１．分三组，两人一球进行练习，从球组织队形：。－ ● ＿＿２．示范动作要领。场两侧回到队尾。３．组织学生练习。２．最后学生可接上篮、抢篮板球。热身活动：全场行进间双手４．学生示范表演，启发传切配练习４分钟２次。
设计思路：
２．运用演示板等教具给学生以直通过提醒和指导，使学生在练习中做
１．运用启发式教学模式，重复练观感受，用熟悉球性活动作徒手操、习法和分组轮换练习法，学习掩护配合行进间传接球作热身运动引导。用传与策应配合进攻战术，培养学生自主探切配合作复习内容导入新课。在新授课过程中用尝试与启发、点拨与互评究、自主学习的良好习惯。的方法，激发学生自主练习的兴趣。

篮球策划书教案范文3篇

篮球策划书教案范文3篇篇一篮球策划书一、策划背景篮球运动作为一项全球性的运动，拥有广泛的群众基础和巨大的市场潜力。

本策划旨在通过组织篮球比赛等活动，提高参与者的身体素质，增强团队合作意识，丰富课余生活，同时也为学校营造一个积极向上、健康和谐的文化氛围。

二、活动主题“挥洒青春，激情篮球”三、活动目的1. 提高学生身体素质，增强学生体质。

2. 培养学生团队合作精神，提高学生综合素质。

3. 丰富学生课余生活，增进学生之间的友谊。

四、活动时间与地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：学校篮球场五、参与人员全体学生六、活动内容1. 三人制篮球赛比赛形式：三人制篮球赛，每队 3-5 人，比赛分为上下半场，每半场 10 分钟，中场休息 5 分钟。

比赛规则：参考国际篮联三人制篮球赛规则。

奖项设置：冠军、亚军、季军各一名，优秀奖若干名。

2. 技巧挑战赛比赛项目：三分球大赛、罚球线投篮、技巧挑战赛。

比赛规则：详见比赛规则。

奖项设置：各项比赛前三名。

3. 篮球知识讲座讲座内容：篮球规则、篮球技巧、篮球文化等。

讲座时间：[具体时间]讲座地点：学校会议室七、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校宣传栏。

2. 利用学校广播、公众号等平台进行宣传。

3. 组织班级宣传员进行班级宣传。

八、活动预算1. 奖杯、证书制作费用：[X]元2. 比赛用球、篮球服等费用：[X]元3. 裁判员补贴费用：[X]元4. 篮球知识讲座费用：[X]元5. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 比赛过程中，各参赛队要尊重裁判判罚，不得有任何不文明行为。

2. 各参赛队要提前做好比赛准备，按时参加比赛。

3. 比赛期间，要注意安全，避免发生意外事故。

十、活动效果评估1. 通过学生参与度、比赛成绩等方面对活动效果进行评估。

篇二篮球策划书教案一、教学目标1. 让学生了解篮球运动的基本规则和技能。

2. 提高学生的身体素质和协调能力。

3. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。

2023年篮球裁判教案

2023年篮球裁判教案篮球裁判教案1教学目的1、让学生驾驭基本的篮球规则学问，了解篮球场地的规划。

2、提高学生对篮球运动的爱好爱好。

3、在篮球竞赛中更好地运用技术和削减失误。

重点驾驭基本的篮球竞赛规则难点能做出相应违例和犯规的裁判手势教学过程：1、基本规则一:1.竞赛方法一队五人，其中一人为队长，候补球员最多七人，但可依主办单位而增加人数。

竞赛分前、后半场，每半场各20分钟，中场休息10分钟。

竞赛结束两队积分相同时，则实行延长赛5分钟，若5分钟后比数仍相同，则再次进行5分钟延长赛，直至比出输赢为止。

2.得分种类球投进篮框经裁判认可后，便算得分。

3分线内侧投入可得2分；3分线外侧投入可得3分，罚球投进得1分。

3.进行方式竞赛起先由两队各推出一名跳球员至中心跳球区，由主审裁判抛球双方跳球，起先竞赛。

掷界外球。

4.选手替换每次替换选手要在20秒内完成，替换次数则不限定。

交换选手的时间选在有人犯规、争球、叫暂停等。

裁判可短暂中止球赛的计时。

5.罚球每名球员各有4次被允许犯规的机会，第五次即犯满退场。

且不能在同一场竞赛中再度上场。

罚球是在谁都不能阻挡、防守的状况下投篮，是做为对犯规队伍的惩罚，赐予另一队的机会。

罚球要站在罚球线后，从裁判手中接过球后5秒内要投篮。

在投篮后，球触到篮框前均不能踩越罚球线。

6.违例大致可分为（1）一般违例：如带球走步、两次运球、脚踢球或以拳击球。

（2）跳球违例。

2、基本规则二：24秒钟规则 ---进攻球队在场上控球时必需在24秒钟内投篮出手。

8秒钟规则 ---球队从后场限制球起先,必需在8秒钟内使球进入前场(对方的半场)。

5秒钟规则 ---持球后，球员必需在5秒钟之内掷界外球出手。

3秒钟规则 ---与对方发生身体接触而产生的犯规，比如与裁判发生争吵等状况。

侵人犯规 ---与对方发生身体接触而产生的犯规行为。

技术犯规 ---队员或教练员因表现恶劣而被判犯规，比如与裁判发生争吵等状况。

《篮球策应配合》教学设计

2019年萧山区体育优秀教案展示篮球策应战术实践课教案授课教师：单位：萧山区第二高级中学附件1-1日期：2019.06“策应配合”单元教学计划“2过1”传接球配合单元教学计划2篮球策应配合教学设计一、教学内容1、复习3/4：2过1传接球配合2、新授1/6：策应配合3、体能练习10/20：莱格尔跑二、指导思想本次课我将严格按照2017年新课标的要求，以发展学生“核心素养”为指导思想，结合多样化选修的教学模式。

从高中生的生理、心理特征出发，结合学校的场地器材等实际情况，以学生发展为中心，关注学生的个体差异与不同需求，运用启发性、趣味性和实战性相结合的教学手段，通过小组研究、合作探究等教学理念和教学方法，激发学生对篮球的兴趣，营造和谐、快乐的教学氛围，使学生通过自主学习、合作学习、探究学习来获得体育健康的知识和技能，为学生打下终身体育的基础。

三、教材分析篮球2过1传接球配合和篮球策应配合选自我们萧山区教研室统一制定和下发的《萧山区中小学体育（与健康）教学计划及内容选择》（水平五）中的高二年级篮球选项教学模块，耐久跑是田径模块要求必修内容。

这三项内容既有着重上肢的练习，又有着重下肢的练习，而且均要求全身各部分的协调性，安排在一起进行教学，符合高二学生的身心特点，也符合全面发展的教学原则。

篮球2过1传接球配合是篮球选项教学计划中传球内容中的重要部分，是篮球比赛快攻的重要组成部分。

在本课教学内容中，这一内容是复习内容。

在课堂教学中通过教师的教授与学生的练习，使得学生熟练掌握跑动的路线与传球的技巧。

2过1传接球配合重点是熟练掌握2过1传接球的跑动路线和传接球方式，难点是在快攻时选择合理的传接球方式，并提高成功率。

篮球策应配合是篮球选项教学计划中难度最大的一部分。

策应配合是篮球比赛中常用的进攻战术配合，在本课教学内容中，这一内容是新授内容也是重点内容。

在课堂教学中通过教师的教授与学生的练习，使得学生慢慢掌握跑动的路线与传球的方式。

篮球策应备课教案

篮球教案《体育与健康》教学教案教师班级人数男女课时 2课时的间顺分序配教学内容教学方法练习次数时间准备部分（20分钟）一、整队集合报告人数二、师生相互问好三、宣布教学内容和要求四、检查服装五、安排见习生六、慢跑热身七、行进间徒手操（8节）学生集合整队：○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○●要求：快、静、齐组织：学生两路纵队沿篮球场逆时针慢跑要求：队伍整齐（如图）学生围绕篮球场齐步走，老师讲解示范，听口令集体练习3圈2分钟3分钟准备部分（20分钟）基本部分（60分钟）6、侧压腿运动7、活动手腕和踝关节八、半场三角传球：预备姿势：左腿向左侧一步，重心下压成侧弓步1—8拍重心向下振，一拍一次，2—8拍动作相同，方向相反。

要求：动作幅度要舒展，要有力度学生自己活动，时间30秒半场三角传球练习1. 练习组织与方法:参加者分站成三路纵队站成三角形，相距4—6m。

如下图。

7分钟基本部分（60分钟）传切要点：（1）切入队员首先要掌握好切入时机，根据对方的防守情况，利用能够假动作摆脱，及时，快速切入篮下，并随时准备接球。

（2）传球队员要利用假动作吸引，牵制对手，并采用合理的传切方法及时，准确的将球传出。

易犯错误：（1）切入和传球时机不当；（2）切入和传球队员没有假动作作掩护自己意图、牵制防守；（3）切入路线不当、传球不到位。

练习一：传切配合练习1. 练习组织与方法：○和★为进攻队员，●是防守队员做消极防守。

首先，○队员以左脚做中枢脚，两脚左右开立，身体重心下降。

摆脱防守时，右脚右前侧迅速蹬地并向左侧前跨出，同时上体右转，右肩前探下压，左腿蹬地向前跨出，迅速摆脱对手。

此时★抓住时机传球，○跨右腿的同时右手接球，并作单手低手投篮。

★抢篮板。

如下图2. 要求：切入前有摆脱假动作，切入掌握好时机，侧身跑；接球队员要注意切入队员的行动，传球前要有投篮突破等假动作。

教师指导纠错练习二：突分配合练习1、练习组织与方法；如下图：㈤持球突破⑤后，④上前补防7分钟基本部分（60分钟）易犯错误：（1）突破路线选择不当；（2）突破过程中只看篮球，没有观察其他攻守队员的行动；（3）配合队员选择摆脱时机、位置不当。

篮球——策应教案

篮球——策应教案篮球，策应教案篮球，策应教案教学目标：1.了解篮球策应的基本概念和要求。

2.掌握篮球策应的基本技术和战术。

3.提高球员的空间意识和团队协作能力。

教学重点：1.策应的基本技术（接球、传球、运球、投篮）。

2.策应的战术技巧和战术意识。

教学难点：1.策应与团队协作的协调与默契。

2.如何在比赛中正确运用策应战术。

教学准备：1.篮球场地及篮球。

2.篮球战术板、投影仪等辅助教学设备。

3.策应战术的示范视频。

教学过程：Step 1：导入（10分钟）教师简要介绍策应的概念和重要性，引发学生对策应的兴趣，并通过示范视频展示策应在实际比赛中的运用。

Step 2：讲解篮球策应的基本技术（20分钟）1.接球：分为接低球和接高球，重点讲解接球时的身体姿势和手部技巧。

2.传球：强调准确传球的重要性，介绍常用的传球方式（胸传、顶传、反手传）。

3.运球：分为直线运球和变向运球，学生通过练习掌握运球的基本动作和技巧。

4.投篮：重点讲解站姿、手部发力和目标对准等投篮基本要素。

Step 3：示范和练习策应的基本战术技巧（30分钟）1.两人组合练习：学生分成两人一组，进行接球-传球-策应战术练习，练习适时的跑位和传球，同时培养球员之间的默契和协作能力。

2.三人合作练习：学生分成三人一组，进行接球-传球-策应战术练习，增加默契和团队之间的协作难度。

Step 4：战术演示和评价（30分钟）1.教师利用篮球战术板进行战术图示，向学生展示不同的策应战术和应对策略。

2.教师指导学生进行一对一、三对三等小组对抗，检验学生对策应战术的掌握程度，并及时进行评价和指导。

Step 5：比赛实战演练（30分钟）1.学生分成两队进行全场比赛，要求队员在比赛中灵活运用策应战术，提高团队合作能力和战术意识。

2.教师观察学生的比赛表现，并进行点评和总结，鼓励优秀表现并指导不足之处。

Step 6：总结和作业（10分钟）1.教师总结本节课的教学内容和学生表现，并强调策应在篮球比赛中的重要性。

公共体育篮球课初级班第13课次学习传切、策应、侧掩护防守配合教学方案

公共体育篮球课初级班第13课次学习传切、策应、侧掩护防守配合教学方案教学内容及组织教法一、开始部分：（5分）1、课堂常规集合整队检查人数师生问好。

组织：如图学生教法：教师讲，学生听教师要求：静、齐2、教师宣布本次课内容、要求、目的。

3、安排见习生。

见习生随班听、看，学习。

二、准备部分：（15分）1.学生全场行进间传接球。

2.篮球游戏：传接球与抢断（10分钟）方法：将学生根据所穿衣服颜色深、浅两种分成两组队员，在篮球场的半场区域内，一组传接球，另一组抢断球。

抢断成功后马上传接球，失去球图2权的组再进行抢断。

依次类推。

要求：在篮球场半场区域内进行。

持球队员手中停球时间不能超过3秒钟。

不能运球。

传接球过程中要保持灵活的移动，以便摆脱防守。

在接球的同时，眼睛注意观察同伴队员的位置，以便及时地传球。

）3.行进间传接球：（四角传球）方法：如图2示三、基本部分（65分钟）（一）复习内容：1、原地跳起单手肩上投篮。

组织：如（图1）教法：教师指导，纠错。

学生：听、做练习要求：认真，动作到位。

图12、复习行进间单手肩上低、高手投篮。

教学内容及组织教法练习如图：教法：教师指导，纠错。

学生：听、做练习要求：节奏清楚，脚步与手的动作配合协调。

（二）学习内容（1）战术基础配合（传切配合）传切配合：是指队员之间利用传球和切入技术所组成的简单配合。

包括：一传一切和空切两种。

一般在对方采用扩大或联防时运用。

一传一切：是指持球队员传球后，利用起动速度或假动作摆脱防守向篮下切入接回传球投篮的配合。

图3空切：指无球队员掌握时机摆脱对手，切向防守，空隙区域接球投篮或做其他进攻配合。

组织教法：如图3、4示图4 图5（2）战术基础配合（掩护配合，策应配合）掩护配合：是指进攻队员选择正确的位置，运用规则限定的合理的身体动作挡住同伴防守者的移动路线，使同伴借以摆脱防守，获得接球投篮或其他进攻机会的一种配合方法。

根据掩护者和同伴防守者的身体位置和方向的不同可分为前掩护、侧掩护、后掩护三种。

篮球策应市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

篮球策应教案导言：篮球是一项团队合作的运动，而策应是篮球比赛中至关重要的一环。

策应是指球队中的控球后卫（通常是组织进攻的核心）在进攻时负责组织球队的攻势，调配队友的位置和动作，并风向球队的进攻方向。

策应的成功与否将直接影响到球队的进攻效果和得分能力。

本教案将为篮球教练和球员提供一套全面的篮球策应训练计划，以帮助他们提高策应能力和团队配合，提升球队的进攻水平。

一、基本策应概念在开始策应训练之前，球员需要具备一些基本的策应概念：1. 知道如何调整球队的进攻方向：控球后卫在进攻中应该观察场上的情况，根据队友的位置和防守情况，决定球队的进攻方向。

这需要高度的专注和决策能力。

2. 掌控进攻节奏：策应需要掌控球队的进攻节奏，根据比赛的情况合理调整进攻速度，抓住时机创造出更多的得分机会。

3. 懂得传球与掩护：策应应该具备优秀的传球技巧，可以通过精准的传球找到队友的空位，并为他们创造出得分机会。

同时，策应还需要与队友进行有效的掩护，帮助他们脱离防守球员。

二、策应训练计划1. 观察和决策训练：通过观看比赛录像，让球员分析进攻队伍的优势和劣势，提出策应的建议和调整方案。

训练时，模拟比赛场景，要求球员即时观察场上情况，做出正确的决策。

2. 空位传球训练：在训练中设计一些空位传球的练习，要求球员在承受防守的同时，能够准确地将球传给空位的队友，增强传球技巧和配合默契。

3. 速度调控训练：训练时，通过模拟比赛的局面，要求球员掌握合理的进攻节奏调控能力。

例如，训练中可以设定球员在一定时间内完成一定数量的进攻，或限制球员在一段时间内不能投篮，从而迫使球员在规定时间内选择正确的策应方向和节奏。

4. 过人与掩护训练：策应不仅需要传球能力，还需要具备过人和掩护的能力。

在训练中，为球员提供各种过人和掩护的练习机会，帮助他们提高在比赛中的应对能力和对阵型的灵活性。

5. 球队配合训练：策应是整个球队的核心，需要与其他队员进行良好的配合。

因此，在训练中要注重开展球队的配合训练，注重球员之间的默契配合和战术执行能力。

篮球策应教(学)案

要求：动作幅度大，要有力度
预备姿势：直立
1左脚向前一步，同时右臂经前上举后振，掌心向前，左臂下举后振，掌心向后。2右脚向前一步，手臂同1；3左脚向前一步，同时左臂经前上举后振，掌心向前，右臂经前下举后振，掌心向后。5—8同1—4但第四个8的最后一拍还原成直立。
要求：两臂要平直，动作幅度要舒展
预备姿势：直立
要求：动作幅度要舒展要有力度
预备姿势：直立
①左脚向前一大步成弓步，同时两手扶住左膝。
②上体向下压腿一次。
③再向下压腿一次。
④再向下压腿一次。
⑤⑧同①④。但换脚在做。
要求：动作幅度要舒展要有力度
四个八拍
8分钟
课时
的间
顺分
序配
教学内容
教学方法
练习
次
数
时
间
准
备
部
分
（20分钟）
基
本
部
分
（60分钟）
6、侧压腿运动
1.练习组织与方法：
分成实力相近的三人一组。防守人盯人，散分线外发球进攻，通过传切配合、突破分球、掩护配合和策应得分算三分，其他任何形式得分算得一分；防守抢到篮板球必须将球传或运到三分线外，才能转守为攻；进攻得分后由守方在三分线外发球继续比赛，先得十分为一局。
2．要求：
比赛中，尽可能多的运用掩护、突分、传切配合，并有意识将这几种配合组合在一起，灵活运用，体验防守对手和抢篮板球等技术。
要求：队伍整齐（如图）
学生围绕篮球场齐步走，老师讲解示范，听口令集体练习
3
圈
2分钟
3分钟
课时
的间
顺分
序配
教学内容
教学方法
练习
次
数

《篮球策应配合》教学设计

篮球2过1传接球配合是篮球选项教学计划中传球内容中的重要部分，是篮球比赛快攻的重要组成部分。

在本课教学内容中，这一内容是复习内容。

在课堂教学中通过教师的教授与学生的练习，使得学生熟练掌握跑动的路线与传球的技巧。

2过1传接球配合重点是熟练掌握2过1传接球的跑动路线和传接球方式，难点是在快攻时选择合理的传接球方式，并提高成功率。

篮球策应配合是篮球选项教学计划中难度最大的一部分。

策应配合是篮球比赛中常用的进攻战术配合，在本课教学内容中，这一内容是新授内容也是重点内容。

在课堂教学中通过教师的教授与学生的练习，使得学生慢慢掌握跑动的路线与传球的方式。

篮球策应教案

篮球策应教案教案标题：篮球策应教案教学目标：1. 了解篮球策应的概念和重要性；2. 学习并掌握篮球策应的基本技巧；3. 培养学生在比赛中的团队意识和合作精神。

教学内容：1. 策应的定义和作用；2. 策应的基本技巧：传球、跑位、策应战术；3. 策应的实战演练。

教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾篮球比赛中的团队合作和策应的重要性；2. 提问学生对于篮球策应的理解和认识。

知识讲解：1. 介绍策应的定义和作用，强调策应对于球队的重要性；2. 分别讲解传球技巧、跑位技巧和策应战术的基本要点；3. 示范和演示各项技巧，并解释其实际应用。

实践训练：1. 将学生分成小组，进行传球练习，强调传球的准确性和速度；2. 进行跑位练习，引导学生学会寻找空挡和与队友配合；3. 模拟比赛情景，进行策应战术的实战演练；4. 观察学生的表现并给予指导和反馈。

总结回顾：1. 强调篮球策应的重要性，并总结策应的基本技巧；2. 鼓励学生在日常训练和比赛中积极运用所学的策应技巧；3. 提醒学生在团队合作中保持沟通和默契。

教学评估：1. 观察学生在实践训练中的表现，评估他们是否掌握了传球、跑位和策应战术的基本技巧；2. 对学生的团队合作和合作精神进行评估；3. 通过小组讨论或问答等方式，检查学生对于篮球策应的理解程度。

教学延伸：1. 鼓励学生观看篮球比赛视频，分析球队的策应战术；2. 提供更复杂的策应训练和战术讨论，以进一步提高学生的篮球策应水平；3. 组织篮球比赛，让学生实践所学的策应技巧。

注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整和修改。

人教版高中(二年级)《体育与健康》全一册《篮球高位策应进攻配合》教学设计

《篮球高位策应进攻配合》教学设计
学校：教师：年级：高二年级人数：24人
教材
篮球高位策应进攻配合
课型
新授课
教学
目标
1、使学生基本掌握策应配合方法及策应人技术要领，激发学习兴趣，培养和提高学生自主学习能力
2、主动参与练习，学会合作练习，提高学生运用技、战术的能力，并形成一定的战术配合意识，提高身体对运动的感知能力。
1、分组观看实战视频，讨论策应配合如何在实战中运用
2、学生展示：
在教师指导下进行比赛
要求：
1、遵守规则
2、态度积极
3、消极防守
1、给学生裁判提要求
2、组织比赛
3、巡回指导
4、给予学生主动性和创造性空间
组织：
分为两个半场进行教学比赛
要求：
分两组，每组12人，5vs5，各组2名裁判
7′
1
放松
小结
（5′）
3、培养学生的集体主义精神、合作交流的能力以及团结协作，拼搏进取的精神。增强安全意识，学会自我保护，避免伤害事故发生。
重点难点
学习重点：策应队员策应前要注意及时、用力抢占有利位置，重心降低。
学习难点：配合时机的把握
教学程序
教学内容
学生活动
教师活动
组织与要求
时间
次数
课堂常规
（1′）
落实教学常规
1、体委集合整队，清点人数。
1、身心放松
2、小结本课内容
3、回收器材
4、师生再见
在音乐中跟随师一起做放松练习
要求：
动作舒缓，充分放松
带领学生进行放松活动，使学生充分放松身心。
组织：图2
师生同做，
教师点评

篮球策应配合教案设计的原则

篮球策应配合教案设计的原则教案标题：篮球策应配合教案设计的原则教案概述：本教案旨在帮助学生掌握篮球策应配合的基本原则和技巧。

通过课堂理论讲解、示范演示和实践训练等多种教学方法，培养学生的篮球策应能力，提高团队合作和配合水平。

教学目标：1. 了解篮球策应配合的基本原则和技巧；2. 能够在比赛中运用策应配合的技巧；3. 培养团队合作和沟通能力。

教学重点：1. 策应配合的基本原则；2. 策应配合的技巧训练。

教学准备：1. 篮球场地和篮球设备；2. 讲解用的投影仪或白板；3. 策应配合示范视频；4. 训练用的篮球。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入篮球策应配合的概念，与学生进行简要讨论，了解学生对策应配合的理解程度；2. 播放篮球策应配合示范视频，激发学生学习的兴趣。

二、理论讲解（10分钟）1. 介绍篮球策应配合的基本原则，如空间利用、角色分工、传球路线等；2. 解释不同位置球员在策应配合中的角色和职责；3. 分析篮球策应配合的优势和重要性。

三、示范演示（15分钟）1. 请教师或专业篮球运动员进行策应配合的示范演示；2. 强调示范者的动作技巧和配合默契。

四、实践训练（30分钟）1. 将学生分成小组，每组4-5人，进行策应配合的实践训练；2. 给予学生充分的时间和空间进行配合练习；3. 教师巡回指导，纠正学生的动作和配合不足之处。

五、总结归纳（5分钟）1. 总结篮球策应配合的基本原则和技巧；2. 鼓励学生分享训练中的体会和感悟；3. 引导学生思考如何将策应配合运用到实际比赛中。

六、作业布置（5分钟）要求学生在家中或课外时间继续进行篮球策应配合的练习，并写下自己的感受和进步。

教学评估：1. 观察学生在实践训练中的表现，包括动作技巧和配合默契；2. 收集学生的书面作业，评估其对篮球策应配合的理解和应用能力。

教学延伸：1. 组织学生参加篮球比赛，让他们实践运用策应配合技巧；2. 鼓励学生观看更多篮球比赛和示范视频，提升自己的篮球素养。