爱上幼儿园音乐教案
《爱上幼儿园》儿歌教案
爱上幼儿园儿歌教案一、教学目标1.能够认识歌曲《爱上幼儿园》，并能够正确地唱出歌曲。
2.培养幼儿的爱校意识，增强幼儿对幼儿园的归属感。
3.发掘幼儿的表演天赋，提高幼儿的音乐、表现及语言表达能力。
二、教学内容1.歌曲学唱：《爱上幼儿园》。
2.学唱后进行对歌曲的理解与感性理解。
三、教学重点与难点教学重点1.熟记歌曲的歌词和曲调。
2.提高幼儿对幼儿园的归属感和爱校意识。
教学难点1.让幼儿能够理解歌曲的意义，并能用自己的表达方式表达出来。
四、教学过程步骤一：导入新歌1.教师先展示一些有关幼儿园的图片，如跑道、滑梯、小朋友等，让学生初步熟悉关于幼儿园的词汇。
2.以《爱上幼儿园》为例，让学生了解歌曲的产生背景和主题情感，让学生抱有既期待又熟悉的心态。
步骤二：学唱歌曲及理解歌曲1.教师带领幼儿们一起听一下《爱上幼儿园》这首歌曲，以便激发幼儿的兴趣。
音乐一停，教师便鼓励学生开始唱歌曲并按照节拍边跳边唱，增加音乐感知性学习。
2.教师带着学生一起唱一遍歌曲，然后再让学生一个一个上去前台展现出来，让大家再十分倾听。
3.学生成功完成唱出歌曲后，教师会在唱歌时逐句解释歌词并让学生加深对歌曲的认识的同时提高学生的语言能力。
步骤三：拓展活动1.了解班里每个同学最喜欢玩什么，最喜欢在哪里玩，并请同学们分别在红板报上展示，展览在校园内。
2.仿照《爱上幼儿园》的歌曲，让学生们自己创作一首幼儿园的歌曲，并合唱一遍，让每个孩子都能表达自己的心里话。
五、教学评价教师在教学过程中要对学生进行综合性评价。
首先要按照教学目标检验学习效果，并评价每个学生的表演能力，语言表达能力以及艺术维度。
教师可以采取一些评价方式，比如学生互相评价、教师点评等，让学生认识到自己的优缺点，进而更好的进行学习。
六、教学后记《爱上幼儿园》是一首亲切与可爱的歌曲，跟大家分享一下，孩子们已经能够用自己的方式表达出来这首歌曲所传递的情感，对于这种共情爆棚的幼儿教育方式，老师认为是非常重要的教育方式，教师应该更多的引导幼儿使用自己的方式表达自己的情感。
我爱上幼儿园教案（共4篇）
我爱上幼儿园教案(共4篇)我爱上幼儿园教案活动目标：1.学习有节奏的朗读儿歌，尝试自编动作进行表演。
2.积极讲述上幼儿园的愉快经历。
3.感受儿歌中的欢乐情趣。
活动准备：1.经验准备：教师通过幼儿入学几天来的情况，观察幼儿的入学情绪。
2.材料准备：幼儿用书，教学图卡组，磁带。
活动过程：1.教师用简短的语言导入本主题活动，并且应到幼儿表达上幼儿园的快乐与感受。
2.教师出示图片，引导幼儿观察，了解幼儿园的主要活动---画画、唱歌、游戏、讲故事等激发幼儿上学的愿望，引出儿歌《我爱上幼儿园》3.教师带领幼儿念儿歌：“念念儿歌跳跳舞，动动蜡笔画画图，举起手儿数一数，有趣故事读一读，上学快乐又幸福。
”4.教师一边带领幼儿创编动作，一边完整且有节奏的朗读儿歌，突出而各种的停顿与重音。
5.教师以提问的方式帮助幼儿理解儿歌的内容。
教师：（1）早晨到幼儿园时都做哪些活动呢？（2）老师平时都是怎么关心小朋友的？（3）上幼儿园你快乐吗？6.识字游戏。
（1）教师取出字卡引导幼儿认读汉字“画”“笔”（2）看一看，说一说。
教师将“画”和“笔”的字卡混合放在盒子里，请幼儿互做考官，任意摸出一张，请对方说出卡片上的字。
7.教师和幼儿一起复习今天所学内容。
活动反思：通过这节课的学习，幼儿基本掌握了我们今天的活动目标，在以后的教学中，我会更多的运用游戏的方式进行教学！#2楼回目录中班活动《我爱上幼儿园》教案与反思我爱上幼儿园教案| 2016-07-16 22:13设计背景这节教学活动内容我主要是根据我班刚开学小朋友的情绪有些不稳定,甚至有些家长跟我反应小朋友不愿上幼儿园, 所以我设计这节课《我爱上幼儿园》，主要是激发幼儿的情绪，让每个幼儿喜欢上幼儿园,知道幼儿园朋友多等……活动目标1.学习有节奏地朗读儿歌，尝试自编动作进行表演。
2.积极讲述上幼儿园的愉快经历。
3.感受儿歌中的欢乐情趣。
重点难点教学重点：让幼儿以轻松愉快地心情在幼儿园和老师小伙伴一起快乐地生活。
小班爱上幼儿园教案(优秀9篇)
小班爱上幼儿园教案（优秀9篇）爱上幼儿园教案篇一【活动目标】1.认真倾喜欢幼儿园，乐意上幼儿园2.听故事，积极大胆地表演故事，理解作品的内容3.熟悉作品中的坐药对话，理解词语五颜六色雪白雪白漂漂亮亮【活动准备】1.图片：小鸟幼儿园，小兔幼儿园，梅花鹿幼儿园，小朋友的幼儿园，点点，妈妈2.头饰小鸟，小兔，梅花鹿，小朋友【活动过程】㈠开始部分1.师：小朋友今天都来到了幼儿园，现在老师要带我们的小宝宝们去看看小动物的幼儿园。
(老师提出要求，小朋友跟在老师的后面，一起走到动物们的幼儿园。
让幼儿感受动物们的幼儿园是很快乐的)2.那现在你们觉得幼儿园快乐吗？有一位叫点点的小朋友他说：幼儿园里真快乐！现在我们一起来听听点点的故事吧！㈡基本部分1.教师完整讲述故事，引导幼儿感知故事的`内容①教师一边操作图片，一边讲故事②教师指图提问：图上有谁啊，这是什么幼儿园呢？③拿出小朋友幼儿园图片：这又是谁的幼儿园呢？他们干了一些什么事情？他们的表情是怎样的？2教师带领幼儿一起讲故事，让幼儿学习说话部分，引导幼儿理解故事的内容①教师讲到：“经过一棵大树，树枝上落满五颜六色的小鸟”时，妈妈说：“这是小鸟幼儿园。
”(幼儿说)小鸟说：“幼儿园里很快乐！”(幼儿说)②教师讲到经过一片草地，草地上有雪白雪白的兔子。
妈妈说：“这是小兔幼儿园”(幼儿说)小兔说：“幼儿园里很快乐！”(幼儿说)③教师讲到经过一片小树林，树林里有漂漂亮亮的梅花鹿。
妈妈说：“这是梅花鹿幼儿园”(幼儿说)梅花鹿说：“幼儿园里很快乐！”(幼儿说)㈢结束部分幼儿自选角色，教师和幼儿一起表演。
还可以对换角色再次表演。
爱上幼儿园教案篇二设计意图：模仿是幼儿的天性，更是小班幼儿的年龄特点。
最近幼儿在活动中总是模仿小动物，设计本节跟动物有关的音乐活动，旨在满足幼儿对模仿的兴趣。
活动目标：1、通过音乐游戏，引导幼儿感知音乐节奏的快慢。
2、激发幼儿对音乐游戏的兴趣，提高肢体表现力及模仿能力。
教案《爱上幼儿园》
教案《爱上幼儿园》一、教学目标1.让幼儿认识幼儿园，增强他们对幼儿园的认知和了解。
2.培养幼儿对幼儿园的喜爱和归属感。
3.引导幼儿在幼儿园的活动中逐步适应集体活动，提高幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 幼儿园的特点和作用教师通过图片、幼儿游戏等形式，向幼儿介绍幼儿园的各种设施和环境，如：教室、操场、游戏区、用餐室等，并与幼儿交流讨论，让幼儿了解并认识幼儿园对他们的成长和发展的重要作用。
2. 幼儿园生活的规律教师通过游戏、唱歌等形式，让幼儿了解幼儿园生活的基本规律，如：起床、用餐、午休、玩耍等，让幼儿掌握自己的日常生活规律。
3. 幼儿园生活中的合作与分享教师通过游戏、互动绘画等形式，让幼儿了解在幼儿园生活中需要合作与分享，让幼儿逐渐培养合作意识和团队精神，增强幼儿之间的友谊，让幼儿感受到集体中的温暖和互助。
三、教学方法1. 游戏法采用游戏形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习生活规律，培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 图片法采用图片形式，向幼儿展示幼儿园的各种设施和环境，增强幼儿对幼儿园的认知和了解。
3. 互动绘画法采用互动绘画形式，让幼儿在合作中创造出自己独特的作品，培养幼儿的创造力和想象力，同时增强幼儿之间的友谊。
四、教学评价教学评价是教学过程的重要组成部分，通过教学评价可以检验学生掌握情况和教学效果。
1. 检查幼儿的反应教师可以通过观察幼儿的表现、互动交流，来检查幼儿对教学内容的掌握情况和学习效果。
2. 组织活动教师可以组织活动，让幼儿在活动中展示他们的学习成果和新技能，同时让幼儿在活动中互相合作和分享，提升幼儿的归属感和满足感。
3. 积极反馈教师可以对幼儿的表现和学习成果进行积极的反馈，让他们感受到学习的进步和自我价值的体现，增强幼儿的自信心和学习动力。
五、教学总结通过上述教学内容和评价手段，本次教学旨在让幼儿更好地了解幼儿园、适应幼儿园生活，增强幼儿对幼儿园的喜爱和归属感，同时培养幼儿的合作意识和团队精神。
小班《爱上幼儿园》语言活动教案
课 后评 析
老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与度极高，特别是老师能抓住学生的心理特点，创设一定的情境。
小班《缠线团》艺术活动教案
授课老师
XX老师
主题
我上幼儿园
领域
艺术
活动名称
缠线团
活动
目标
1、感受音乐的节奏性，爱上奥尔夫音乐
2、学会简单的缠线团的动作，锻炼孩子的动手能力。
活动
准备
双响筒、棒棒糖鼓、高低梆子
活
动
过
程
一、热身律动《身体音阶歌》
（一）小朋友一起和老师跟着音乐做律动！！
二、导入
（一）以前在家里呀！我们的毛衣都是妈妈用手织的，那织毛衣是不是要缠线团呀？
（二）那ห้องสมุดไป่ตู้线团该怎么做呢？让我们来跟着音乐
三、倾听音乐
（一）老师带着小朋友一起跟着音乐做缠线团的律动，多联系几次缠线团和解线团的动作！感受音乐！
四、综合呈现
（一）把小朋友分成三排，第一排拿双响筒，第二排拿棒棒糖鼓，第三排两边的小朋友拿高低梆子，中间的小朋友拿线团，一起跟着音乐演奏！
五、活动结束，听着音乐把乐器放回原位。
教案唱歌爱上幼儿园
教案：唱歌爱上幼儿园一、课程背景幼儿园是孩子们的第一所学校，是孩子们生命中的重要阶段，是孩子们成长的起点。
在这里，孩子们不仅学习知识，更重要的是获得健康成长、积累社交经验、建立信任感、培养好习惯等等。
唱歌是幼儿园教育中最基础、最有趣的环节之一，唱歌可以帮助孩子们培养听觉、语言、表达和想象力等多个方面的能力。
二、教学目标1.了解基本的音乐节奏和动作2.培养孩子们的协同能力3.提高孩子们的表达能力和好奇心4.帮助孩子们学会合作和分享三、教学内容和流程1. 认识音乐节奏首先让孩子们认识不同的音乐节奏，并学会用手做出相应的动作，例如，让孩子们跟着节奏以及拍打身体。
2. 学唱儿歌从简单的儿歌开始，让孩子们学习歌曲的词汇和曲调。
同时让孩子们跟着音乐动起来，加强体能和协同能力。
3. 体验音乐的乐趣通过唱歌和跳舞，让孩子们感受音乐的乐趣，培养孩子们对音乐的爱好。
4. 互动合作让孩子们分成小组，进行唱歌比赛或合唱，培养孩子们的合作精神和团队意识。
5. 分享和表达让孩子们表演自己喜欢的歌曲，分享自己对音乐的感受和想法，提高孩子们的表达能力和好奇心。
6. 教学总结回顾整个教学过程，让孩子们总结学到的知识和体验，鼓励孩子们继续坚持唱歌和欣赏音乐。
四、教学过程中的注意事项1.选用简单的歌曲和节奏，以保证孩子们能够轻松跟上。
2.采用互动的方式，引导孩子们积极参与，活跃气氛。
3.鼓励孩子们自由发挥和表达自己的想法，增强孩子们的自信心。
4.教学中应当注意安全和卫生，确保孩子们的身体健康和安全。
五、教学评估通过唱歌、跳舞、小组比赛、表演等多种方式，对孩子们的音乐素养、协同能力、表达能力、好奇心等方面进行评估，为后续教学提供指导和参考，同时也为家长提供教育反馈和建议。
六、教学效果预期通过本课教学，希望孩子们能够:1.喜欢唱歌和欣赏音乐，培养良好的音乐素养和兴趣爱好。
2.培养协同能力和集体意识，学会与他人合作和分享。
3.提高表达能力和好奇心，勇于表达自己的想法和见解。
爱上幼儿园小班教案
爱上幼儿园小班教案爱上幼儿园小班教案6篇爱上幼儿园小班教案篇1活动目标：1：通过学习儿歌，让幼儿初步产生对幼儿园的喜爱之情。
2：模仿儿歌中小动物的动作，增强对小动物的亲切感。
3：初步培养幼儿仿编儿歌的能力。
活动准备：课件：录音机：磁带：背景图。
活动过程：1：播放课件。
（1）提问，让幼儿整体欣赏课件。
（2）分段欣赏课件，引导幼儿观察并讲述某某小动物在什么地方？它在干什么？鼓励幼儿大胆地表达，模仿小动物的动作。
2：放磁带，欣赏儿歌。
（1）周老师把你们看到的编成了一首儿歌，儿歌的名字叫小朋友爱上幼儿园，我们一起来听听吧！（2）你们喜欢吗？我们仔细的听一次。
3：放课件，一起听儿歌。
4：放课件，小朋友一起学这首儿歌。
5：放课件，小朋友大声读儿歌。
6：仿编儿歌。
7：结束活动。
爱上幼儿园小班教案篇2【活动目标】1、学习在集体中安静地听故事。
2、能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜欢幼儿园。
【活动准备】幼儿画册、挂图。
【活动过程】一、出示图片。
师：图片上有谁呀?(指小女孩)这个小女孩是点点，(指妈妈)这是点点的妈妈。
老师要给你们讲一个故事，它的名字叫《点点爱上幼儿园》二、欣赏故事。
1.讲故事一遍。
2.师：妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上很不高兴?路上她们看到了什么?欣赏故事一遍，再通过提问，使幼儿对故事有了初步的了解。
三、再次欣赏故事。
(边看图片边欣赏)师：点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园?(小鸟、兔子、梅花鹿)小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的?(理解词汇：高高兴兴)怎么说的?(点点说“这里真好”)再次欣赏故事，对故事内容有进一步的了解。
四、第三遍听录音欣赏故事。
师：点点后来喜欢上幼儿园了吗?为什么?小结：幼儿园真好，有许多朋友在一起真开心，我们也要和点点一样喜欢山个幼儿园。
第三遍欣赏故事，了解点点爱上幼儿园的理由，从而让幼儿喜欢上幼儿园。
附：点点三岁了，妈妈带她去幼儿园，她不想去，一路上都厥着嘴。
教案儿歌爱上幼儿园
教案儿歌爱上幼儿园一、课程概述本课程旨在通过儿歌的形式，帮助幼儿建立对幼儿园的认知和热爱，同时也提高了幼儿的口语表达和音乐鉴赏能力。
二、教学目标1.让幼儿能够通过儿歌的形式认识幼儿园；2.提高幼儿的口语表达和音乐鉴赏能力；3.培养幼儿对幼儿园的热爱和归属感。
三、教学重点1.儿歌的学习和表演；2.幼儿园的认知和热爱。
四、教学内容和进度安排第一课时儿歌唱一唱内容简介通过儿歌的形式，引导幼儿认识幼儿园。
教学目标1.了解幼儿园的外部形象；2.接触和学唱最普及的幼儿园入园歌曲《大家好》。
教学活动1.引入新课，唱一唱《大家好》；2.演示教学唱歌；3.学生跟唱歌曲；4.小组活动，配合动作唱歌；5.老师点评，表扬优秀表现。
第二课时儿歌情景再现内容简介通过儿歌情景再现，让幼儿了解幼儿园的内部环境。
教学目标1.了解幼儿园的内部环境；2.通过表演增强对幼儿园的认知。
教学活动1.复习上节课学唱的《大家好》；2.学生现场表演幼儿园生活场景；3.老师点评，表扬优秀表现。
第三课时创新儿歌内容简介通过创新儿歌，让幼儿体验创造和表达的乐趣。
教学目标1.增强幼儿创造和表达能力；2.增进幼儿对幼儿园的热爱。
教学活动1.引导幼儿创新儿歌；2.学生小组创作，演唱自己的儿歌作品；3.互相欣赏，给予意见和建议。
第四课时儿歌合唱内容简介通过合唱儿歌，让幼儿感受和谐共鸣，增强集体意识。
教学目标1.培养幼儿集体协作精神；2.提高幼儿口语表达和音乐鉴赏能力。
教学活动1.引导幼儿合唱中外儿歌；2.学生小组分工合唱；3.合唱展示，营造温馨和谐的课堂氛围。
五、教学评估1.考察幼儿对幼儿园的认知和热爱程度，可以通过问答、观察、作品展示等方式；2.对幼儿口语表达和音乐鉴赏能力的提高，可以通过平时作业、小测验等方式来评估。
六、教学反思本课程通过儿歌的形式来引导幼儿认识和热爱幼儿园，提高幼儿口语表达和音乐鉴赏能力，整个课程涵盖了儿歌学习、情景再现、创新和合唱四个方面，教学活动生动有趣，有效地激发了幼儿学习的积极性和动力，使幼儿在快乐中获得自信和成长。
爱上幼儿园歌词小班教案
爱上幼儿园歌词小班教案
教学目标
*能够用流畅、准确、有感情的语调来朗诵，唱懂基本的儿歌陆续累积中
*会欣赏歌曲
教学重点
学唱幼儿园歌曲《爱上幼儿园》。
教学难点
唱好主歌部分的同时，正确掌握大环境。
教学具体步骤及时间安排
时间（分
钟）内容教学活动
5 导入1、开门亮相（欢迎指引）；2、热身游戏。
5 了解课目师生共同探讨学习目的、意义及背景。
10 歌曲欣赏聆听录音或看视频。
15 歌曲顺读共同顺读歌词。
（引出歌曲中的干货）
10 主题歌词唱好按词唱好主歌部分。
10 整首歌唱响
师生互相合唱歌曲。
（部分唱）
5 拓展学习内容循序渐进，让孩子们了解歌曲背景或者是本课中转
化场地。
10 活动操可以参考《小兔乖乖》做一定的身体运动，以达到
活动热身效果。
5 评价与点拨学生表现得到积极肯定，在此基础上，在必要的地
方帮助学生进行必要的调整。
5 临结束语教师与学生交流复习，并且让学生们不断加深对本
堂课程的认识和认可
教学准备
1、录音或者视频存档；
2、幼儿园纹章贴纸；
3、琴房
学习评价
通过观察本节课程中的课堂行为，本堂课程使幼儿能够了解《幼儿园生活》歌曲及其含义，唱好主歌部分，并在温馨愉悦的课堂氛围中，体验到集体合作的优越感。
爱上幼儿园小班教案
爱上幼儿园小班教案【篇一：小班语言：点点爱上幼儿园】【篇二：小班音乐教案《我上幼儿园》】第三周：音乐《我上幼儿园》（一）活动目标：1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。
2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。
验与别人一起唱歌的欢乐。
（二）活动准备：1、布娃娃一个2、带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望。
（三）活动过程：1、引入活动t：“看！谁来了？她要和我们一起学本领呢！”（教师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她）t：“今天布娃娃要上幼儿园了！”t：“你们看，布娃娃在干什么啊？”（教师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴）2、学新歌t：“听！”（教师边用布娃娃边示范演唱歌曲）t：“布娃娃高兴的唱起了歌！都唱了什么？”（教师带领幼儿根据伴奏说歌词）t：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧！”（教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习）t；“我们用好听的声音演唱一遍！”（幼儿随教师的琴声演唱一遍）3幼儿能随教师的琴声用自然的声音完整演唱歌曲。
(分集体和个别幼儿两种形式演唱)4、引导幼儿自由地创编动作t：“爸爸妈妈都是怎样上班的呢？”（教师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法）t；“我们一起上幼儿园吧！“（教师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱边做动作）t：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？”（教师引导幼儿和自己的好朋友）t：“那你们就去找自己的好朋友吧！那你们应该对好朋友怎么说呢？”“（教师鼓励幼儿主动邀请朋友，和朋友一起演唱，并为同伴进行喝彩，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿，并一起表演）【篇三：小班语言活动《我爱幼儿园》】。
《爱上幼儿园》音乐教案
《爱上幼儿园》音乐教案《爱上幼儿园》音乐教案「篇一」活动目标：1、让幼儿喜欢上幼儿园、爱幼儿园。
2、喜欢老师和同学，愿意和他们一起游戏。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：1、标记牌每人一套。
（胸牌、茶杯、毛巾、抽屉、座椅等属于幼儿在班级的个人物品都有相同图案的标记。
）2、活动区的布置：阅读区、手工区、娃娃家、小超市、餐厅等。
3、允许幼儿从家里里带喜欢的玩具、图书、小食品来园。
4、组织家长和幼儿参观幼儿园中、大班的游戏活动。
活动过程：1、找标记：幼儿来园时选择自己喜欢图案的标记胸牌挂在胸前。
“找一找活动室、卫生间，哪里还有你这样的牌子？”幼儿在教师引导下找寻。
活动中幼儿认识了自己的毛巾、茶杯、抽屉、小床、座椅的位置，并试着学习使用。
如：用茶杯去水桶倒水喝，将自己带来的东西放进抽屉等。
2、玩游戏：教师和幼儿手牵手玩开汽车游戏，沿路停车向幼儿介绍游戏区和好玩的玩具，幼儿可自由选择游戏区下车玩游戏。
3、个别谈话：教师和幼儿边玩游戏边个别交谈，鼓励幼儿和同伴交往。
（1）向幼儿介绍身边的小朋友“他叫某某，老师可喜欢你们啦、拉拉手、做朋友，你们俩一块玩。
”（2）“幼儿园里有许多玩具，你喜欢玩什么？”（3）“明天你还来幼儿园玩吗？教师分别给每个幼儿评价“宝宝你真乖乖，不哭不闹爱上幼儿园，老师喜欢你，请你明天还来幼儿园。
”并发给小食品作为奖励。
活动延伸：1、组织幼儿和家长参观、参与中、大班幼儿的游戏。
2、请家长配合，离园回家后问一问幼儿，如“上幼儿园好玩吗？”“谁是你的朋友？”“老师鼓欢你吗？”等等，鼓励幼儿喜欢上幼儿园。
活动反思：教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜欢幼儿园。
在设计整个活动时，画一画幼儿园有一定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中注意孩子的实际水平。
《爱上幼儿园》音乐教案
爱上幼儿园音乐教案
一、教学目标
1.能够简单地了解幼儿园生活的情景，并用音乐表达出来。
2.学会歌曲《爱上幼儿园》的歌词和唱法。
3.学会通过简单的乐器表演，增强幼儿们的音乐欣赏能力和节奏感。
二、教学准备
1.CD或MP3音乐播放器。
2.歌曲《爱上幼儿园》的伴奏音乐。
3.雨滴铃和小鼓等简单乐器。
三、教学内容及步骤
1. 导入环节
在课堂开始前，播放一首轻松欢快的乐曲。
然后，老师可以用一些绘本或实物，如绘本《上幼儿园啦！》和幼儿园校服等，引导学生了解即将展示的主题——《爱上幼儿园》。
2. 歌曲学唱
通过播放歌曲《爱上幼儿园》的伴奏音乐，老师和学生一起跟唱歌曲，并渐渐
熟悉歌曲节奏和歌词。
然后，老师可以逐句带领幼儿们熟练掌握歌词和歌唱技巧，并利用手势、肢体动作等方式提高学生的参与度和记忆力。
3. 音乐表演
为了激发幼儿们的音乐兴趣和自信，老师可以让幼儿们轮流表演小合唱，或者
模仿风琴、吉他等乐器的音效，展示音乐的魅力。
而为了提高幼儿的听力和节奏感，老师也可以通过使用简单的乐器，例如雨滴铃和小鼓等，让幼儿们一起观察演奏者的指法和节奏，并试着模仿演奏。
4. 课堂总结
老师可以向幼儿们提问，确认他们是否掌握本节课的音乐知识，并让幼儿们再
次唱一遍《爱上幼儿园》的歌曲，以强化他们对歌曲内容和旋律的理解和记忆。
四、教学扩展
老师可以借助相似的歌曲，例如《小燕子》等，来拓展幼儿的音乐视野和音乐体验。
另外，老师也可以把音乐与绘本、游戏等多元素结合起来，设计趣味性强，具有丰富音乐要素的教学活动，激发幼儿的学习兴趣。
《爱上幼儿园》歌曲教案
《爱上幼儿园》歌曲教案教学目标1.在歌曲学习过程中，培养幼儿的音乐欣赏与鉴赏能力。
2.培养幼儿的语言表达和情感交流能力。
3.提高幼儿的合作意识，培养他们的团队合作精神。
教学内容1. 歌曲引入首先，播放歌曲《爱上幼儿园》，引导幼儿聆听教师播放的歌曲。
让幼儿在欣赏音乐的过程中感受歌曲的节奏、旋律和情感。
2. 歌曲体验通过手拍、击鼓、摇铃等多种方式，让幼儿参与到歌曲的演唱中来，让他们亲身体验节奏和旋律，并且培养幼儿表达情感的能力。
3. 歌曲演唱教师带领幼儿整齐划一地演唱歌曲，并适时引导幼儿加入动作或舞蹈，营造出欢快愉悦的氛围，同时增强幼儿的团队合作精神。
4. 歌曲启发通过讨论小学生和幼儿园生的相同点和不同点，引导幼儿思考，启发他们对学校和老师的感受，培养表达自己观点的能力。
同时，也让他们更加热爱幼儿园学习生活。
5. 歌曲创作以《爱上幼儿园》为主题，引导幼儿自己动手创作一首简单的歌曲，并展示给全班同学。
通过参与歌曲创作活动，培养幼儿解决问题和创造性思维的能力。
教学方法1.听力和视觉体验相结合的歌曲教学方法。
2.通过动手创作活动，启发幼儿创造性思维。
3.小组活动，让幼儿体验合作和互动。
教学评估1.观察幼儿的歌曲演唱和动作配合情况。
2.注重引导幼儿思考、表达思想的能力，以及团队合作精神。
3.通过幼儿创作歌曲的作品展示，评估其创造性思维和解决问题的能力。
教学要求1.让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲，提高他们的音乐欣赏和表达能力。
2.鼓励、支持幼儿创造、表达和分享自己的想法。
3.积极促进幼儿的互动和合作，培养他们的团队合作精神。
小结本次教学活动以《爱上幼儿园》这首活泼、欢快的歌曲为主题，让幼儿在不知不觉中学习，既提高了音乐欣赏和表达能力，又启发幼儿创造性思维和解决问题的能力，有利于培养幼儿良好的情感和人际交流能力。
爱上幼儿园音乐图谱教案
爱上幼儿园音乐图谱教案引言幼儿园音乐活动在幼儿的成长中起着非常重要的作用。
音乐图谱教案是幼儿园音乐教学中的一项重要内容。
本文将介绍一份适合幼儿园的音乐图谱教案，通过该教案可以帮助幼儿建立良好的音乐基础，培养幼儿们对音乐的兴趣和表达能力。
教案目标本次教案的目标是帮助幼儿通过音乐图谱教学，学习基本的音乐理论知识，培养音乐认知能力和音乐表达能力。
教材准备教师需要准备以下教材： - 幼儿园音乐教材 - 音乐图谱手册教学流程第一课时：认识音乐符号1.引导幼儿观察常见的音乐符号，如音符、节拍符、休止符等，并进行逐一解释。
2.通过听音乐的方式，让幼儿感受不同音符的节奏和音高变化。
第二课时：音符排列与节拍练习1.用幼儿园音乐教材中的简单音乐谱进行示范，让幼儿学习如何读谱，并指导他们正确使用音符排列和节拍。
2.给幼儿发放音乐图谱手册，并让他们尝试根据图谱进行排列和节拍练习。
第三课时：表达音乐情感1.引导幼儿观察不同音乐曲目的情感表达方式，如欢快、悲伤、安静等，并进行讨论。
2.利用音乐图谱手册中的曲目，让幼儿自由表达自己的情感，并指导他们通过音乐符号的运用来表达。
第四课时：合奏音乐1.教师指导幼儿按照音乐图谱手册中的指示，分配不同的乐器部分，并逐步组织他们进行合奏练习。
2.引导幼儿相互配合，感受合奏的乐趣，并逐渐提高合奏的技巧和表现力。
教学评价本教案的评价将通过以下几个方面来进行： - 幼儿的参与度和专注度 - 幼儿对音乐符号的掌握程度 - 幼儿的音乐表达能力和演奏技巧总结通过本次音乐图谱教案的学习，幼儿将能够掌握基本的音乐符号知识，培养音乐认知能力和音乐表达能力。
这对幼儿的全面发展具有积极的促进作用。
同时，教师在实施教学过程中应注重激发幼儿的学习兴趣，创造积极的教学氛围，以提高教学效果。
幼儿园儿歌爱上幼儿园教案
幼儿园儿歌爱上幼儿园教案一、背景介绍幼儿园是孩子们成长的重要环节，有良好的幼儿园教育能够对孩子们的成长起到关键性作用。
其中，儿歌是幼儿园教育中不可缺少的一部分，可以帮助孩子们提高听、说、读、写的能力，同时也能够培养他们的音乐天赋，让他们学会欣赏和表达音乐。
二、儿歌教学的意义1. 提高语言表达能力儿歌通常具有简单、优美、易于记忆的特点，可以帮助幼儿们逐渐提高语言表达能力。
教师可以通过儿歌教学，让孩子们了解、掌握及使用汉语语音、语调、语速、语调、运用能力，同时也能够让孩子们学会正确发音、掌握语言运用规律，提高听力理解和表达能力。
2. 开发孩子的音乐素养儿歌旋律优美，曲调简单而明快，随着音乐节奏，孩子们的身体会做出一定的动作，能够锻炼孩子们的音乐感知能力、节奏感和动感。
因此，儿歌教学能够开发孩子的音乐素养，让孩子们从小就具备一定的音乐欣赏能力。
3. 培养孩子的综合能力儿歌教学的过程中，孩子们不仅可以学习语言表达和音乐知识，同时还能够培养孩子们的情感、认知和社交能力。
比如，在儿歌教学中，孩子们可以与其他同学合唱、配合动作，通过互动，加深了孩子们之间的情感交流，同时还能够提高孩子们的团队合作精神。
三、儿歌教学策略1. 制定教学目标教师需要清晰地制定教学目标，明确孩子们需要掌握的知识和技能，以便于教学的效果达到预期。
儿歌教学的目标包括语言表达能力、音乐素养、情感交流等方面。
在制定教学目标的时候，需要充分考虑孩子们的年龄特点和语言认知能力。
2. 创设适宜的情境教师需要创设适宜的情境，在良好的环境气氛中开展儿歌教学活动。
可以通过教室布置，音乐设备调试，演唱者选定等多种方式来创设情境。
同时，还需要充分考虑孩子们的兴趣爱好和年龄特征，让孩子们更容易地参与到教学中来。
3. 采用多种教学方法在儿歌教学中，教师需要采用多种教学方法，例如齐唱、分组合唱、独唱、跟唱、游戏等方式，让孩子们在轻松愉悦的气氛中学习儿歌，并且逐渐掌握歌曲的知识和技能。
爱上幼儿园的教案音乐
爱上幼儿园的教案音乐幼儿园奥尔夫教师用全套教案，运用奥尔夫音乐体系的教育原理对小朋友进行的潜能开发课程。
其中包括音乐聆听游戏、音乐语言游戏、音乐节奏快车、音乐小舞曲、音乐热身游戏、音乐歌唱游戏、乐器玩玩看、音乐律动游戏、音乐回声游戏等众多奥尔夫音乐经典内容。
教师再也不用担心如何去上奥尔夫课了。
教案样本幼儿园中班奥尔夫音乐活动课程大纲幼儿园中班奥尔夫音乐活动课程大纲幼儿园大班奥尔夫音乐活动课程大纲《音乐动感地带》音乐游戏主题大纲《音乐“原始”部落》音乐游戏主题大纲幼儿园小班节奏乐音乐活动教案：《小鸭子上幼儿园》活动目标：1、通过培养节奏感，激发幼儿对音乐课的兴趣。
2、幼儿能够听辨声音的长短，能感知四分音符的节奏。
3、初步培养初步的音乐能力。
活动准备：录音机，磁带，钢琴活动过程：开始部分听教师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室，幼儿模仿小鸭子的动作，坐在小椅子上，准备上课。
基本部分：1、发生练习：1465—/ 131—// 小鸭子们起得早，太阳公公咪咪笑。
2、出示玩具下鸭子，“今天我要上幼儿园去了，真开心。
”X X X X X X X X嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎“小朋友们，你们学学我的声音叫好吗？”幼儿随下鸭子按节拍边走动，边叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎??3、小鸭子看见老师有礼貌的问XXXX X XX X嘎嘎嘎嘎老师你好“小朋友们你们也是有礼貌的好孩子，问老师好，好吗？” X X X X X X X X老师你好老师你好4、小鸭子玩汽车：听，小鸭子说什么？X X X X X X X X X X X X X X X X 嘎嘎嘎嘎我玩汽车嘎嘎嘎嘎我真开心“小朋友，和小鸭子一起把小鸭子说过的话告诉老师好吗？”幼儿随下鸭子按节拍说出。
5、用此方法，下鸭子可以换不同的玩具，如皮球，积木，风车??幼儿随下鸭一起练习四分音符的语言节奏。
6、同时，也可以把小鸭替换魏小狗，小猫等其他动物代替，练习四分音符。
、结束部分：幼儿一起齐唱《来了一群小鸭子》离开小椅子。
爱上幼儿园打击乐教案
爱上幼儿园打击乐教案爱上幼儿园打击乐教案「篇一」活动目标：1、听辨不同的节奏型X—|X—|，XX|XX|,和XX|XXX|，并用拍手动作表示。
2、学习看指挥演奏打击乐器，并在演奏过程中保持自己的演奏速度。
活动重难点：能听辨不同的节奏型会用拍手动作表示，并能看指挥演奏打击乐器。
活动准备：1、图谱、节奏谱、小动物图片。
2、铃鼓、碰铃、圆舞板。
活动过程：一、语言导入。
师：今天老师为你们请来了四位小伙伴，他们想和小朋友们一起来做游戏，你们愿意吗?二、出示图片，引起幼儿兴趣。
1、“你们看，谁飞来了?”(小鸟)“它还带来了一张节奏谱呢，想请小朋友帮助它演奏一下，你们愿意帮助它?”出示节奏谱“X—|X—|”“好，我们一起来试试。
”(幼儿拍打节奏)2、“下面这位小伙伴可害羞了，不好意思出来。
它想先请你们来演奏一下，你们愿意吗?”(幼儿：XX|XX|)“你们演奏得真棒，通过这个节奏，你们觉得它是谁吗?”(幼儿猜)出示小兔。
3、“看看，大嘴巴青蛙来了，可它把节奏谱丢了，我们一起来帮帮它想一想，它表演的节奏谱是什么样的呢?我悄悄的提醒你们一下哦，它的节奏谱是叫出来的，你们猜出来了吗?”(幼儿)XXX|XXX|4、“咦，那第四位小伙伴呢?不要急，它来了。
你们看，它是谁啊?(小猪)小猪他说：‘我是一名指挥家，我的出现就表示大家一起来演奏。
’小朋友们，我们一起来演奏吧。
”三、分组用身体动作来演奏(1—2遍)四、配乐器演奏图谱1、教师：“四位小伙伴，想得真周到，都为我们配上了小乐器，小鸟请来了哪个乐器宝宝?小兔请来了哪个乐器宝宝?小青蛙请来了哪个乐器宝宝?我们也把乐器宝宝请出来吧!”教师指图谱，幼儿演奏。
(2—3遍)2、请幼儿当小指挥，教师协助。
(2遍)五、活动结束。
“下面，我们和小伙伴到教室里去交换乐器演奏吧!”爱上幼儿园打击乐教案「篇二」活动领域：社会、语言、艺术活动年龄班：中班执教人：活动设计思路：联系春天的生活经验，郊游是一首节奏清晰，旋律优美的四二拍曲子适合打击乐演奏，歌曲风格欢快和抒情对比明显，利有挑战简单配器的演奏，提高幼儿的打击水平。
音乐爱上幼儿园教案
音乐爱上幼儿园教案教案标题：音乐爱上幼儿园教案目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和表达能力。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和创造能力。
教学重点：1. 让幼儿通过音乐活动感受音乐的美妙。
2. 培养幼儿的音乐表达能力和创造能力。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 音乐乐谱或歌词。
3. 音乐乐器（如铃铛、小鼓等）。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起聊天，了解他们对音乐的了解和喜好。
2. 播放一段欢快的音乐，引导幼儿跟随节奏拍手或跳舞。
活动一：音乐游戏1. 教师引导幼儿玩“音乐动作游戏”，教师说出一个动作（如拍手、跳跃等），幼儿跟随音乐的节奏进行相应的动作。
2. 教师播放不同类型的音乐，让幼儿根据音乐的特点做出相应的动作（如快乐的音乐可以跳舞，悲伤的音乐可以做哭的动作等）。
活动二：音乐创作1. 教师播放一段简单的音乐，引导幼儿用身体或声音进行即兴表演。
2. 教师分发简单的乐谱或歌词，让幼儿根据乐谱或歌词进行音乐表演。
活动三：音乐欣赏1. 教师播放不同风格的音乐，如古典音乐、流行音乐、儿童音乐等。
2. 引导幼儿仔细聆听音乐，表达自己对音乐的感受和喜好。
活动四：音乐制作1. 教师引导幼儿制作简单的乐器，如铃铛、小鼓等。
2. 教师教授幼儿简单的音乐节奏，让幼儿用自己制作的乐器演奏。
总结活动：1. 回顾今天的音乐活动，让幼儿分享自己最喜欢的音乐活动和收获。
2. 鼓励幼儿继续参与音乐活动，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
教案扩展：1. 组织音乐比赛，让幼儿展示自己的音乐才艺。
2. 邀请音乐专家或音乐老师来幼儿园进行音乐讲座或演出。
教案评估：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现。
2. 通过幼儿的创作作品、表演和讨论，评估他们对音乐的理解和表达能力。
教案注意事项：1. 确保音乐选择适合幼儿的年龄和认知水平。
2. 关注幼儿的个体差异，鼓励每个幼儿发挥自己的特长和创造力。
3. 活动过程中要注重保护幼儿的听力健康，音量不宜过大。
幼儿园爱上幼儿园音乐教案
幼儿园爱上幼儿园音乐教案一、教学目标1.了解基本的音乐常识，包括音乐的基本要素和音乐的基本形式。
2.了解不同乐器的名称和演奏方法。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力，在音乐中感受美好情感，培养情感表达能力。
4.通过唱歌和玩具乐器等亲身参与，增强幼儿对音乐的理解和学习兴趣，激发幼儿的音乐才能。
二、教学内容1.音乐常识1.音乐的基本要素：节奏、旋律、和声、节拍和速度。
2.音乐的基本形式：单一形式、重复形式和变奏形式。
2.不同乐器的名称和演奏方法1.弦乐器：小提琴、大提琴、吉他等。
2.管乐器：单簧管、双簧管、萨克斯等。
3.键盘乐器：钢琴、电子琴等。
4.打击乐器：鼓、打击乐等。
3.音乐欣赏与表达1.欣赏音乐：选择适合幼儿听的音乐，在音乐中体验情感和美好。
2.情感表达：教师引导幼儿在音乐的感召下表达自己的情感，比如通过唱歌、舞蹈、手语等。
4.唱歌与玩具乐器演奏1.唱歌：选择适合幼儿的歌曲，包括儿歌、童谣等，以及动手动脚的合唱和表演。
2.玩具乐器演奏：教师给幼儿介绍不同的玩具乐器，比如铃铛、木鱼、小鼓等，让幼儿亲身体验不同乐器的演奏方法和声音特点。
三、教学过程1.音乐常识介绍音乐的基本要素和形式，可以通过图片、视频等多媒体方式进行呈现，让幼儿直观了解。
教师可以选择一些简单易懂的音乐例子来解释音乐常识，比如敲击不同的玩具乐器，让幼儿感受节奏、旋律和和声等基本要素。
通过听音乐、唱歌等方式，让幼儿体验不同形式的音乐，比如单一形式、重复形式和变奏形式。
2.不同乐器的名称和演奏方法通过图片、视频等多媒体方式，介绍不同乐器的名称和外观特点。
教师可以选择一些简单易懂的乐器，让幼儿亲自体验演奏方法和声音特点，比如教幼儿用木鱼敲击出不同的节奏，或者教幼儿用铃铛演奏《欢乐颂》的几个音符。
3.音乐欣赏与表达选择适合幼儿的音乐，让幼儿用心聆听，在音乐中感受情感和美好。
引导幼儿通过唱歌、舞蹈、手语等方式表达自己的情感，让幼儿从音乐中感受到快乐、幸福、安宁等多种情感，从而提高情感表达能力。
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爱上幼儿园音乐教案
【篇一：小班音乐教案：我爱我的幼儿园】
我爱我的幼儿园
活动目标
1、初步学习听前奏演唱歌曲。
2、能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。
活动准备
1、可伴奏乐器（钢琴、脚踏风琴等）。
2、教学磁带。
3、幼儿用书。
活动过程
1、观察幼儿用书的画面，讲述画面的内容。
（1）教师：请把你们手上的书打开，说说画面上有什么？
（2）教师：请你们仔细看看画上有谁？他们在干什么？（请幼儿
回答，教师用歌词来帮
助幼儿小结。
教师完整地朗诵歌词一遍。
幼儿跟着老师共同朗诵歌
词一遍）。
（3）教师自然地配上乐器的伴奏声，引导幼儿跟着歌曲的节奏朗
诵歌词。
2、学习新歌，鼓励幼儿用自然的声音演唱。
（1）教师有感情地范唱歌曲或播放教学磁带，请幼儿认真倾听，
并随节奏轻轻拍手。
（2）幼儿集体跟随教师和琴声学唱歌曲，教师提醒幼儿听前奏演
唱歌曲。
教师：我们唱
歌的时候，要先听钢琴唱一句，然后，小朋友再开始唱。
（3）教师再次演唱歌曲，并根据歌词匹配相应的简单动作，帮助
幼儿记忆歌词。
教师：
老师刚才唱歌的时候，还做动作的呢，猜猜老师的动作是什么意思？（带领幼儿逐一分析教师动作，引导幼儿根据教师的提示歌唱歌曲）。
（4）用不同的方式引导幼儿学唱歌曲，先采用集体演唱的方式，
之后可以和幼儿一边做
3、鼓励幼儿结伴表演歌曲。
（1）教师：小朋友唱得真好，请你们找到一个好朋友和他一起表
演吧！（提醒幼儿和好朋
友面对面找空的地方站好。
鼓励和帮助幼儿大胆地去找好朋友。
）（2）教师带领幼儿边唱歌边做动作1～2遍，鼓励幼儿跟着音乐动
起来。
唱完一遍后，可
以让幼儿和好朋友抱一抱，再换个朋友进行表演。
活动建议：
1、区域活动：
（1）表演区：在幼儿活动时播放该乐曲，让幼儿欣赏别人的演唱。
（2）美工区：设计一些涂色游戏，让幼儿在游戏中了解幼儿园里
还有画画、读书等活动。
2、领域渗透：在不同的领域活动中，让幼儿了解自己在幼儿园里
有许多有趣的活动。
例如
教师可以组织幼儿幼儿参观幼儿园，了解幼儿园的环境；还可以组
织幼儿在户外玩一些小游戏。
引导幼儿体验集体活动的快乐。
3、家庭共育：鼓励幼儿将新学期的歌曲，回家唱给爸爸妈妈听。
【篇二：小班音乐教案：我爱我的幼儿园】
我爱我的幼儿园
活动目标
1、初步学习听前奏演唱歌曲。
2、能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。
活动准备
1、可伴奏乐器（钢琴、脚踏风琴等）。
2、教学磁带。
3、幼儿用书。
活动过程
1、观察幼儿用书的画面，讲述画面的内容。
（1）教师：请把你们手上的书打开，说说画面上有什么？
（2）教师：请你们仔细看看画上有谁？他们在干什么？（请幼儿
回答，教师用歌词来帮
助幼儿小结。
教师完整地朗诵歌词一遍。
幼儿跟着老师共同朗诵歌
词一遍）。
（3）教师自然地配上乐器的伴奏声，引导幼儿跟着歌曲的节奏朗
诵歌词。
2、学习新歌，鼓励幼儿用自然的声音演唱。
（1）教师有感情地范唱歌曲或播放教学磁带，请幼儿认真倾听，
并随节奏轻轻拍手。
（2）幼儿集体跟随教师和琴声学唱歌曲，教师提醒幼儿听前奏演
唱歌曲。
教师：我们唱
歌的时候，要先听钢琴唱一句，然后，小朋友再开始唱。
（3）教师再次演唱歌曲，并根据歌词匹配相应的简单动作，帮助
幼儿记忆歌词。
教师：
老师刚才唱歌的时候，还做动作的呢，猜猜老师的动作是什么意思？（带领幼儿逐一分析教师动作，引导幼儿根据教师的提示歌唱歌曲）。
（4）用不同的方式引导幼儿学唱歌曲，先采用集体演唱的方式，
之后可以和幼儿一边做
动作一边唱歌，还可以请愿意上台表演的幼儿到大家面前老表演，
坐在座位上的小朋友也可以和台上的小朋友一起来演唱。
演唱时告
诉幼儿，想做动作的小朋友，可以和老师一起做动作演唱，并提醒
幼儿轻轻唱歌。
3、鼓励幼儿结伴表演歌曲。
（1）教师：小朋友唱得真好，请你们找到一个好朋友和他一起表
演吧！（提醒幼儿和好朋
友面对面找空的地方站好。
鼓励和帮助幼儿大胆地去找好朋友。
）（2）教师带领幼儿边唱歌边做动作1～2遍，鼓励幼儿跟着音乐动
起来。
唱完一遍后，可
以让幼儿和好朋友抱一抱，再换个朋友进行表演。
活动建议：
1、区域活动：
（1）表演区：在幼儿活动时播放该乐曲，让幼儿欣赏别人的演唱。
（2）美工区：设计一些涂色游戏，让幼儿在游戏中了解幼儿园里
还有画画、读书等活动。
2、领域渗透：在不同的领域活动中，让幼儿了解自己在幼儿园里
有许多有趣的活动。
例如
教师可以组织幼儿幼儿参观幼儿园，了解幼儿园的环境；还可以组
织幼儿在户外玩一些小游戏。
引导幼儿体验集体活动的快乐。
3、家庭共育：鼓励幼儿将新学期的歌曲，回家唱给爸爸妈妈听。
【篇三：小班音乐活动：我爱我的幼儿园】
小班音乐活动：我爱我的幼儿园
设计意图：
本次活动选自山东省省编教材上册主题一《幼儿园真好》次主题三《看一看》。
该歌曲旋律活泼欢快、歌词内容浅显易懂。
本活动的
重点在于帮助幼儿理解歌词，学习用自然的声音演唱歌曲。
因此，
我以谈话的方式，帮助幼儿理解歌曲内容，感受歌曲内容i，在熟悉
歌曲旋律的过程中激发幼儿积极参与歌唱活动，并利用了接唱游戏、分组演唱、个别幼儿表演等多种演唱形式帮助幼儿正确演唱歌曲。
一、活动目标：
1. 会用自然的声音唱歌，并能在教师的提示下，听前奏整齐地演唱。
2. 乐意参与集体演唱活动，体验与同伴共同活动的快乐。
二、活动准备：
1.《我爱我的幼儿园》音乐cd（盒带）。
2.幼儿在园照片。
三、活动过程：
（一）激趣：律动《拍手点头》练声，激发幼儿兴趣。
今天钢琴宝宝要和我们做游戏，伸出你的小手吧！
（二）指导认知：学唱歌曲，初步尝试听前奏
1.谈话方式导入活动，播放课件，引出歌曲名称
小朋友上幼儿园不哭也不闹，都是好宝宝。
幼儿园里有好多小朋友，你的好朋友是谁呀？（鼓励幼儿自由介绍）我们和好朋友在一起很快乐，快乐的时候都可以做什么呢？引导幼
儿用动作的表现亲亲、抱抱、拉拉手等。
2. 幼儿熟悉歌词，以节奏儿歌的形式和幼儿共同说歌词。
我们一起拍手说说幼儿园里高兴的事吧。
3.教师范唱，让幼儿熟悉歌曲旋律。
我们一起把高兴的事唱一唱好吗？
4.通过各种形式让幼儿学唱歌曲。
（1）根据幼儿情况，选用分句或整首教唱，提醒幼儿用自然的声音
演唱，不要大声喊。
请小朋友们用最好听的声音唱一遍，让老师听听好吗？
（2）在基本掌握歌曲的基础上，教师提示幼儿听前奏演唱。
（三）复习巩固：会用自然的声音演唱，在教师的提示下学习听前奏。
1．幼儿分组或个别演唱。
2．教师和幼儿进行接唱练习。
3．幼儿尝试表演歌曲。
如：按节奏拍手，互相抱一抱，拉拉手等。
（四）扩展放松：
幼儿随音乐自由或结伴表演歌曲，活动结束。