我上幼儿园音乐教案
小班音乐教案及教学反思《我上幼儿园》
小班音乐教案及教学反思《我上幼儿园》一、教学目标1.让学生熟悉歌曲《我上幼儿园》，感受歌曲的节奏和旋律。
2.培养学生用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
3.通过歌曲，让学生了解幼儿园的生活，增强对幼儿园的喜爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《我上幼儿园》。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和旋律。
三、教学过程1.导入（1）教师与学生互动，询问他们是否喜欢幼儿园，为什么。
（2）引导学生分享在幼儿园的愉快时光，激发他们对歌曲的兴趣。
2.教学歌曲（1）教师播放歌曲《我上幼儿园》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生的音准、节奏和音色。
（3）教师分段教授歌曲，让学生逐句学会演唱。
（4）教师引导学生用动作表现歌曲中的内容，如模仿小鸟飞、小兔子跳等。
3.活动环节（1）分组演唱：将学生分成小组，每组演唱歌曲的一个段落，比一比哪个小组唱得更好。
（2）角色扮演：学生扮演歌曲中的角色，如小鸟、小兔子等，进行演唱和表演。
（3）歌曲接龙：学生依次演唱歌曲的一个段落，下一个学生接上一个学生的尾音，形成歌曲接龙。
（1）教师引导学生谈谈在活动中的收获，如学会了唱歌、感受到了快乐等。
四、教学反思1.教学效果通过本节课的教学，学生基本掌握了歌曲《我上幼儿园》的演唱技巧，能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
同时，学生在活动环节中积极参与，表现出对幼儿园生活的喜爱。
2.教学改进（1）在教授歌曲时，可以更多地采用游戏化教学，让学生在游戏中学会歌曲。
（2）在活动环节，可以增加一些互动性强的环节，如歌曲接龙、角色扮演等，让学生更加投入。
3.教学感悟作为一名一线教师，我深知音乐教育对于培养学生的综合素质具有重要意义。
通过本节课的教学，我深刻体会到，只有在轻松愉快的氛围中，学生才能更好地学习音乐。
因此，在今后的教学中，我将更加注重营造和谐的教学氛围，让学生在快乐中学习，在学习中成长。
本节课的教学让我收获颇丰。
小班音乐教案《我上幼儿园》
小班音乐教案《我上幼儿园》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《我上幼儿园》，了解歌曲的内容。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对幼儿园的热爱，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟悉歌曲《我上幼儿园》，掌握基本的节奏和旋律。
2. 教学难点：音准的把握，合唱部分的协调。
三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、挂图、小乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，挂图和乐器摆放整齐。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍歌曲《我上幼儿园》，播放歌曲，让幼儿初步感受旋律和节奏。
3. 歌词学习（10分钟）：逐句教唱歌曲，重点讲解歌词的含义，让幼儿理解并记住歌词。
4. 合唱练习（10分钟）：分组进行合唱练习，教师指导幼儿的音准和节奏，纠正错误。
5. 总结与展示（5分钟）：让幼儿展示所学歌曲，对表现优秀的幼儿给予表扬。
五、教学反思：1. 反思教学目标：检查幼儿对歌曲的熟悉程度、音准和节奏的掌握情况。
2. 反思教学方法：观察幼儿在合唱练习中的表现，分析教学方法的有效性。
3. 改进措施：针对幼儿在合唱中的问题，调整教学方法，加强音准和节奏的训练。
六、教学评价：1. 认知评价：通过幼儿对歌曲《我上幼儿园》的演唱和对歌词的理解，评估幼儿对教学内容的掌握程度。
2. 技能评价：通过合唱练习，观察幼儿的音准、节奏感和合唱能力，评估幼儿在音乐技能方面的进步。
3. 情感评价：通过观察幼儿在课堂中的参与程度和互动表现，评估幼儿对幼儿园生活的喜爱和对集体的认同感。
七、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的音乐学习，回家后与家长一起练习歌曲，增进亲子关系。
2. 社会实践：组织幼儿参观幼儿园的其他场所，如食堂、宿舍等，让幼儿更加了解幼儿园的生活。
幼儿园音乐教案我上幼儿园教案通用5篇
幼儿园音乐教案我上幼儿园教案通用5篇教案能够帮助教师在课堂上更好地引导学生进行自主学习和探究，通过写教案，教师能够积累经验教训，提高教学水平，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园音乐教案我上幼儿园教案通用5篇，供大家参考。
幼儿园音乐教案我上幼儿园教案篇1目标：1、感知乐曲诙谐，欢快，跳跃的特点。
2、学习借助肢体动作表现音乐。
准备：音乐磁带或cd过程：悄悄出来的小老鼠--以话语和生动的肢体语言，引导幼儿仔细聆听，大胆想象：老师带来一首有趣的乐曲，讲的是一只小老鼠从草丛中跑出来玩的事情。
它是怎样跑的？会听到什么声音，看到什么东西？--我们先来听一听它从草丛里跑出来的样子。
教师引导幼儿聆听a段音乐，用手指动作表现小老鼠跑动的样子。
--教师合着a段音乐演示小老鼠出来的样子：瞧，我的两个手指就是小老鼠的小脚。
--小老鼠除了跑到我们的肩膀上，还会跑到什么地方玩一玩？--小老鼠除了来到我们身体上，还会来到那里？(椅子上)--幼儿用手指在椅子上快速爬行，表现小老鼠跑动的样子。
--除了用手指，还可以用什么表现小老鼠跑老跑去的样子？(小脚)--幼儿尝试用小脚表现小老鼠跑动的样子。
机灵的小老鼠--引导幼儿聆听b段音乐，用身体表现小老鼠的紧张，放松，下滑等情状。
--小老鼠听到了什么声音？(可怕的声音)小老鼠会怎么样？(很害怕，很紧张)可能是谁来了？(老虎，狮子，狼，猫等等)有没有来？(没有)小老鼠变得怎么样？(它放松下来，不害怕了)--仔细听听音乐，小老鼠几次紧张？又几次放松下来？--引导幼儿用身体动作表现小老鼠时而紧张，时而放松的样子。
--提醒幼儿随着音乐旋律表现小老鼠紧张和放松的情状。
--小老鼠放松下来很高兴，就把草丛当滑梯滑了下来。
--引导幼儿聆听音乐，表现小老鼠往下滑行的动作。
--跟随b段音乐，引导幼儿完整表现小老鼠紧张，放松，下滑等情状。
快乐玩耍的小老鼠--播放c段音乐，教师描述相应情景：小老鼠来到了大草地上，看到美丽的蝴蝶在飞舞，它学起了蝴蝶飞舞的样子。
幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》含反思
幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》含反思一、教案概述本节课是一节小班幼儿园的音乐课，主题是“我上幼儿园”。
通过歌曲、游戏和其他活动，引导幼儿建立起正面的幼儿园阅历，学习适应幼儿园生活的基本技能，以及加强幼儿的协作意识。
二、教学目标1.能够唱出歌曲《我上幼儿园》；2.了解幼儿园日常活动，并形成对幼儿园生活的初步概念；3.培育幼儿基本的协作意识；4.通过游戏和其他活动，引导幼儿适应幼儿园的生活。
三、教学准备1.歌曲《我上幼儿园》；2.适合幼儿的幼儿故事书和游戏；3.绳子或其他开展协作的游戏道具；4.需要使用的音响设备以及其他相关的材料。
四、教学过程1.热身环节（1）老师向幼儿介绍今日的主题：“我上幼儿园”，询问幼儿是否有仿佛的体验。
（2）播放歌曲《我上幼儿园》，让幼儿跟随歌曲舞动，热身。
2.重要教学环节（1）看图识字老师呈现幼儿园的某些环节的图片，如晨练、午睡、洗手等，激励幼儿说出图片上所示的字词。
（2）讲故事老师叙述一些幼儿园生活的还原性小故事，如小红和小花在幼儿园中打成一片、小李学会了和小伙伴相处等，引导幼儿思考幼儿园是一个有趣味的地方，能够交到很多伙伴，并了解到很多新事物。
（3）开展协作游戏老师组织幼儿玩绳子游戏，其中一人持绳子，其他人协作站在绳子的两边，将绳子拉成一条直线。
此游戏能够培育幼儿协作意识、体验合作的感觉。
（4）制作画老师调配幼儿纸张和彩笔，让其自行画出本身在幼儿园的学习和生活情景，引导幼儿表达本身的体验。
3.结束环节老师向幼儿总结今日的活动，激励幼儿表达本身的阅历和感受。
并向家长反馈今日的课程。
五、教学反思1. 教学成功之处通过让幼儿听、看、说、画的方式，取得对幼儿园生活的初步认得，以及加强了幼儿的协作意识，避开了纯理论学问的枯燥。
2. 教学不足之处教学过程中，干预了一些幼儿的自主表达，部分幼儿可能更适合在本身喜爱的节奏下学习和表达。
3. 教学改进方案将来的教学活动应当削减过多的干预，让幼儿更自由地表达本身的感觉。
音乐我上幼儿园教案精选7篇
音乐我上幼儿园教案精选7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班艺术我上幼儿园教案参考5篇
幼儿园小班艺术我上幼儿园教案参考5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐详案教案及教学反思《我上幼儿园》4篇
小班音乐详案教案及教学反思《我上幼儿园》小班音乐详案教案及教学反思《我上幼儿园》精选4篇（一）教学目标：1. 让幼儿了解并掌握歌曲《我上幼儿园》的歌词和旋律。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. CD或音乐播放设备。
2. 教具：手偶、舞台道具等。
3. 音乐教材：《音乐材料集》中的歌曲《我上幼儿园》。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师引导幼儿做简单的身体放松活动，如转头、摇手、摇脚等，同时播放轻快的音乐。
2. 引入歌曲（5分钟）：教师出示手偶或舞台道具，引入歌曲《我上幼儿园》。
教师用手偶或舞台道具表演歌曲内容，引起幼儿的兴趣和好奇心。
3. 教唱歌曲（10分钟）：教师播放歌曲伴奏，带领幼儿一起学唱歌曲。
可以分段教唱，边教边跟唱，逐渐掌握歌曲的歌词和旋律。
4. 学习动作编排（10分钟）：教师给幼儿展示一套简单的舞蹈动作，然后带领幼儿一起模仿学习。
通过练习舞蹈动作，培养幼儿的动作协调能力和舞台表现力。
5. 合唱与表演（15分钟）：教师安排幼儿分组进行合唱和表演。
每个小组负责一小节的歌曲，包括歌唱和动作表演。
教师可以给每个小组分配角色和道具，提高幼儿的参与度和表演能力。
6. 总结和展示（5分钟）：教师请幼儿表演他们的表演成果，并对幼儿的表现进行肯定和鼓励。
同时，请幼儿合唱一遍歌曲《我上幼儿园》。
教学反思：这节课通过歌曲教学的方式，让幼儿学习了歌曲《我上幼儿园》的歌词和旋律，并利用舞蹈动作进行编排和表演。
整个教学过程充满了乐趣和活力，引发了幼儿的兴趣和参与度。
在教学过程中，我注意到一些幼儿对歌曲的歌词和旋律掌握得不够熟练，下次可以加强歌唱部分的练习。
同时，对于一些动作比较复杂的幼儿，可以适当给予更多的指导和支持。
总之，通过这节课的教学，幼儿对歌曲有了更深入的了解，并提高了音乐欣赏和表演能力。
小班音乐详案教案及教学反思《我上幼儿园》精选4篇（二）小班音乐详案课题：《我爱洗澡》教学目标：1. 通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣和理解能力。
小班音乐课教案《我上幼儿园》【优秀3篇】
小班音乐课教案《我上幼儿园》【优秀3篇】为了帮助您更好的写作我上幼儿园儿歌相关内容，牛牛范文精心收集整理了小班音乐课教案《我上幼儿园》【优秀3篇】，欢迎查阅参考。
小班音乐课教案《我上幼儿园》篇一活动目标：1.观看图片和教师歌表演，初步感受歌曲的美丽心情，初步理解歌词内容。
2.乐于参与歌曲观赏活动，知道上幼儿园很欢乐。
活动过程：一、图片导入，激发幼儿兴趣。
1.师：今日，教师给你们带来了一张图片，看看，上面画的是什么呀？2.教师小结：在这图片上面，画的可美丽呢！教师用了好听的话来说一说：晨风轻轻的吹，小鸟快快飞，小朋友上幼儿园，脸上笑微微。
二、指导幼儿观赏歌曲。
1.师：图片上的小朋友快乐的。
上幼儿园，还唱了一首好听的歌曲，叫《我上幼儿园》，我们一起来听一听。
2.教师范唱歌曲。
3.师：现在让我们来跟着教师一起轻声地唱一唱。
4.师：珍宝们，你们觉得这首歌曲怎么样呀？你听了以后感觉快乐吗？5.教师小结：那我们要用快乐的声音跟着教师一起唱，唱的时候我们可以轻轻地拍手。
6.教师指导幼儿进展演唱。
三、指导幼儿观赏歌表演。
1.师：这首歌曲好听吗？教师这里还有好看的表演呢！我们一起来看一看。
2.教师示范动作。
3.师：你们看清晰了吗？刚刚教师做了些什么动作呢？4.教师小结：双手上举，手心相对，左右摇摆。
小鸟飞飞飞，两只小手在胸前拍一拍，最终我们拿出小手指笑一笑。
5.师：现在跟着教师一起来学一学吧。
小班音乐课教案《我上幼儿园》篇二教学目标1、选择彩色粉笔几支，让幼儿对颜色产生兴趣。
2、感受作画的乐趣。
活动准备1、彩色粉笔。
2、图纸一张。
3、彩色油画棒。
4、幼儿用书活动过程通过与幼儿之间的交流，引出话题，让幼儿产生兴趣。
如：孩子们，你们睁得这是什么地方吗？是谁把你们送到这里来的？你们是怎样来到这里的？哦，我听有的小朋友说是坐车来到这里的，有的小朋友说是爸妈骑车送到这里来的，还有的小朋友说是跟爷爷奶奶一起走到这里的，那你们知道你们经过的是一条什么样的路吗？（在黑板上画一条路）利用彩色粉笔，加深幼儿对颜色的认识。
我上幼儿园音乐教案
我上幼儿园音乐教案幼儿园音乐教案：【教学目标】1.培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
2.通过音乐活动，促进幼儿的身体和语言发展。
3.激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的审美能力。
【教学内容】1.音乐游戏：通过游戏的形式让幼儿感受音乐的节奏和韵律。
2.歌曲学唱：教授一些简单易学的儿歌和童谣，培养幼儿的语言和听觉能力。
3.乐器体验：让幼儿亲自动手弹奏、敲击乐器，感受音乐创作的乐趣。
4.舞蹈表演：通过简单的舞蹈动作，让幼儿感受音乐的律动和美感。
【教学步骤】一、导入（10分钟）通过播放一段欢快的音乐，带动幼儿参与音乐活动的氛围。
询问幼儿对音乐的喜爱程度以及喜欢的音乐种类。
二、音乐游戏（20分钟）1.猜音乐：播放节奏明快的音乐，要求幼儿打拍子或跟着音乐唱出节奏，感受音乐的律动。
2.手指操：教授一首简单的手指操歌曲，让幼儿跟着动作唱歌，培养幼儿的语言和动作协调性。
3.音乐连线：播放不同的音乐片段，给幼儿有不同的感受，要求幼儿根据音乐表达自己的情感。
三、歌曲学唱（20分钟）1.教唱儿歌：选择一首简单易学的儿歌，依照歌词和曲调先教唱，再组织集体合唱，鼓励幼儿积极参与。
2.编创歌曲：鼓励幼儿创作自己的歌曲，可以是根据自己喜欢的动物、食物等，发挥想象力创作歌曲。
四、乐器体验（20分钟）1.弹奏乐器：给幼儿派发简易乐器，如手风琴、铃鼓等，教授简单的弹奏技巧和乐谱，让幼儿亲自动手弹奏乐器。
2.敲击乐器：给幼儿提供不同的敲击乐器，教授基本的敲击动作和节奏，让幼儿感受乐器演奏的节奏美。
五、舞蹈表演（20分钟）1.学习舞蹈动作：选择一首活泼的音乐，教授简单的舞蹈动作，让幼儿跟着音乐一起跳舞。
2.小型舞蹈表演：将幼儿分成小组，自选音乐和编创舞蹈动作，进行小型舞蹈表演，鼓励幼儿展示自己的才艺。
【教学延伸】对于对音乐较为感兴趣的幼儿，可以组织参观音乐厅、乐器博物馆等，让他们近距离接触音乐文化，进一步培养他们的兴趣。
【教学反思】通过音乐教学，幼儿不仅能够感受音乐带来的快乐，还能培养他们的音乐审美能力和表达能力。
幼儿园音乐：我上幼儿园教案
幼儿园音乐：我上幼儿园教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的意义，认识幼儿园这个新环境。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对幼儿园的喜爱，增强幼儿的集体归属感。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《我上幼儿园》三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱《我上幼儿园》这首歌，理解歌词的意义。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲乐谱、录音机、音响设备。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如伸展运动、跳绳等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学新歌（5分钟）：a. 向幼儿介绍歌曲的名称《我上幼儿园》。
b. 教唱歌曲，边教边让幼儿跟唱。
c. 分句教唱，帮助幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
3. 实践活动（5分钟）：a. 邀请幼儿一起唱《我上幼儿园》，鼓励他们大胆表现自己。
b. 进行小组演唱，让幼儿相互交流、学习。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 让幼儿谈谈在本次活动中的收获和感受。
b. 教师总结本次活动的成果，鼓励幼儿在今后的活动中继续努力。
六、教学评价：1. 评价目标：通过幼儿的参与度、表现力和对歌词的理解来评价教学效果。
2. 评价方法：观察记录幼儿在课堂活动中的表现，包括唱歌的准确性、节奏感以及与同伴的互动。
3. 评价标准：幼儿能够熟练地唱出《我上幼儿园》，理解歌词内容，积极参与课堂活动，表现出对幼儿园的喜爱。
七、教学延伸：1. 延伸活动：组织幼儿进行角色扮演，模拟在幼儿园的生活场景，如早晨入园、做早操、与朋友互动等。
2. 延伸目的：通过实践活动加深幼儿对幼儿园生活的认识和喜爱，培养他们的社交技能。
八、教学反思：1. 反思内容：回顾教学过程中的互动情况，幼儿的学习态度和表现，以及教学目标的达成情况。
2. 反思方法：通过课后讨论、观察笔记和幼儿反馈来进行的自我评估。
3. 反思调整：根据幼儿的反馈和教学效果，调整教学方法和学习材料，确保教学内容更加贴近幼儿的需求。
幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》含反思
幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》教学目标1.理解音乐是什么，有什么作用。
2.接受幼儿园这个新环境，理解上幼儿园的重要性。
3.学会合唱儿歌《我上幼儿园》。
教学内容1.音乐欣赏：播放幼儿熟悉的儿歌，让他们跟着节奏摇摆身体，体验音乐带来的愉悦。
2.体验幼儿园生活：教师通过图片、模型等方式让幼儿了解幼儿园的环境和规章制度，引导他们逐渐接受新环境。
3.合唱儿歌《我上幼儿园》：教师引导幼儿认识歌词和旋律，分别练习唱和拍打节拍，在音乐的陪伴下，培养幼儿的合作意识和表现能力。
教学步骤第一步：音乐欣赏1.教师播放适合幼儿园的儿歌，如《小燕子》、《拔萝卜》等，让幼儿跟着节奏兴奋地舞动身体。
2.教师介绍音乐的基本概念，向幼儿解释音乐的作用和意义。
第二步：体验幼儿园生活1.使用模型或图片介绍幼儿园环境和规章制度，让幼儿了解新的学习生活环境。
2.通过游戏、问答等方式，引导幼儿了解幼儿园的规章制度，逐渐适应新环境。
第三步：合唱儿歌《我上幼儿园》1.教师向幼儿介绍儿歌《我上幼儿园》的歌词和旋律，激发幼儿的兴趣。
2.分别指导幼儿练习唱和拍打节拍。
3.让幼儿练习唱歌和打节拍，加强锻炼口腔和手部肌肉，同时提高幼儿的表现能力和合作意识。
材料准备1.儿歌音乐。
2.幼儿园环境相关图片或模型。
3.教学用器材，如音乐播放器、手鼓等。
教学反思在音乐欣赏和幼儿园生活体验两个环节，可以引导幼儿先行体验，激发幼儿的兴趣，从而提高幼儿的学习效果。
同时，在乐曲教学时，应注意调整节奏，根据幼儿的音乐水平和特点进行分组训练。
在教学过程中，应注重与家长的沟通，了解幼儿家庭情况，更好地指导幼儿学习和成长。
总之，通过本节课的教学，幼儿可以更好地了解音乐和幼儿园，逐渐适应新的学习生活，从而全面提高幼儿的身心素质。
幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》及反思
幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》及反思幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》及反思篇1活动目标:1.观察画面，了解故事内容。
2.学习一页一页地翻看图书，与老师、同伴大声地边说边表演故事中的内容。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：绘本人手一份。
活动过程：一、介绍书名，猜测内容。
引起读书的兴趣。
1.师：今天，我们要读一本新书，书名叫《不见了》。
(教师用手指书名，带领幼儿指读书名。
)2.师：咦，什么不见了呢?请小朋友猜一猜。
(幼儿自由猜测书中内容)3.教师：那到底什么不见了呢?我们一起来看书吧。
二、阅读图书，引导观察，理解书中内容。
1.引导幼儿观察书的1-4页师：请小朋友翻看第一页，注意哦，要用小手摸着它的耳朵轻轻翻。
提问：(1)看看，图上的架子上挂着什么呀?(请幼儿观察画面，说出画面上有衣服、手套、围巾、雨伞)(2)我的帽子不见了，去哪儿了呢?(翻第一页)(3)你们找到帽子了吗?(引导幼儿发现帽子做了小鸟的家)(4)教师：翻一页，在图上看到了什么?(引导幼儿观察画面上的小物品)(5)我的手帕不见了，去哪儿了呢?翻一页(6)手帕做了什么呢?教.案来自：(引导幼儿发现手帕做了青蛙小船的彩旗。
)2.幼儿自由阅读图书后面的内容，教师给予指导。
师：还有什么不见了呢?请小朋友接着往下看书。
3.师幼共同讨论阅读图书后面的内容。
师：你还发现有什么不见了。
(幼儿说说自己阅读图书的发现，教师根据情况，打开相应的书页，观察、讲述)4.教师和幼儿完整地阅读图书，鼓励幼儿边看书，边跟着说一说，并用小手指相应的画面。
三、动作表演：游戏说说做做鼓励幼儿大声地说出故事内容，并用动作来表演。
活动延伸：游戏说说做做鼓励幼儿大声地说出故事内容，并用动作来表演。
活动反思：孩子们都积极参与活动，感受、体验学习的乐趣。
幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》及反思篇2活动目标1.知道歌曲的名称，帮助幼儿理解歌词内容。
小班音乐教案《我上幼儿园》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会唱歌曲《我上幼儿园》，理解歌词的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，学会用动作表现歌曲内容。
3. 情感目标：培养幼儿对幼儿园的喜爱，增强幼儿的集体荣誉感和归属感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉并学会唱歌曲《我上幼儿园》，能够用动作表现歌曲内容。
难点：歌词的记忆和动作的协调。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《我上幼儿园》音频文件、挂图、动作示范视频等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《我上幼儿园》的音频文件，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教学歌词：教师带领幼儿学习歌词，解释歌词的含义，让幼儿理解并记忆歌词。
3. 学习动作：教师示范歌曲中的动作，让幼儿跟随教师学习，帮助幼儿更好地表现歌曲内容。
4. 练习演唱：教师组织幼儿进行演唱练习，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容和动作，让幼儿巩固所学。
五、作业布置：1. 回家后，让家长协助幼儿练习演唱歌曲《我上幼儿园》。
2. 家长鼓励幼儿在家庭环境中展示所学动作，增强幼儿的自信心。
3. 家长观察幼儿在家的表现，了解幼儿对幼儿园的喜爱程度，与教师共同关注幼儿的成长。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱能力和动作表现。
2. 家庭作业：家长反馈幼儿在家练习歌曲和动作的情况。
3. 期末展示：组织一次班级音乐会，让幼儿展示所学歌曲和动作。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行歌曲创作，让幼儿发挥想象力，创作属于自己的幼儿园歌曲。
2. 邀请家长参加班级音乐会，增进家长对幼儿学习情况的了解。
3. 开展幼儿园歌唱比赛，让幼儿在比赛中展示自己的才华。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时发现并解决问题。
2. 针对不同幼儿的特点，采取个性化的教学方法，提高教学效果。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家中的表现，共同促进幼儿的成长。
音乐教案 我上幼儿园
音乐教案《我上幼儿园》一、教学目标：1. 让学生通过歌曲《我上幼儿园》，体验上幼儿园的快乐，培养他们对音乐的兴趣。
2. 帮助学生学习歌曲中的歌词，提高他们的语言表达能力。
3. 通过歌曲的学习，培养学生之间的团结友爱，增强集体意识。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《我上幼儿园》的歌词，能够流畅地演唱。
难点：歌词中的一些字的发音和节奏的掌握。
三、教学准备：1. 准备歌曲《我上幼儿园》的乐谱和歌词。
2. 准备一个音乐播放器，用于播放歌曲。
3. 准备一些动作道具，如小手偶等，用于辅助教学。
四、教学过程：1. 热身活动（2分钟）：让学生自由发挥，用乐器或者声音进行即兴表演，活跃课堂气氛。
2. 引入新课（3分钟）：向学生介绍歌曲《我上幼儿园》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学习歌词（5分钟）：引导学生跟唱歌曲，注意歌词中的一些字的发音和节奏。
可以分句教学，让学生逐句掌握。
4. 动作教学（4分钟）：根据歌曲的旋律和歌词，设计一些简单的动作，如拍手、跺脚等，让学生跟随音乐进行表演。
5. 巩固练习（3分钟）：让学生分组进行歌曲表演，可以是一人唱，其他人动作，或者一人动作，其他人唱。
通过不同的表演形式，巩固学生对歌曲的掌握。
6. 总结与反思（2分钟）：让学生谈谈在课堂上的收获，以及自己在演唱和表演中的不足之处，鼓励他们在今后的学习中加以改进。
五、教学评价：通过学生在课堂上的表现，如演唱、表演等，评价他们在音乐学习方面的进步。
关注学生在课堂上的参与度和合作意识，鼓励他们在今后的学习中更加积极地参与音乐活动。
六、教学延伸：1. 让学生回家后，与家长一起创作一首关于家庭的歌曲，可以是家长写歌词，孩子编曲，或者孩子写歌词，家长编曲。
2. 下一节课分享自己创作的歌曲，大家一起学习和演唱。
七、教学反思：通过本节课的教学，反思自己在教学过程中的优点和不足，如教学方法的选择、学生的反馈等，以便在今后的教学中进行改进。
八、教学评价：通过学生在课堂上的表现，如演唱、表演等，评价他们在音乐学习方面的进步。
幼儿园小班音乐：我上幼儿园教案
幼儿园小班音乐：我上幼儿园教案一、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的兴趣。
2. 能力目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作能力。
3. 认知目标：让幼儿学会唱歌曲《我上幼儿园》，理解歌词的含义。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱歌曲《我上幼儿园》，能够参与音乐活动。
2. 教学难点：歌曲中的节奏和音高，以及歌词的理解。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、音乐光盘、歌曲《我上幼儿园》的乐谱、图片、玩具等。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《我上幼儿园》，让幼儿初步感受音乐的魅力。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习歌曲《我上幼儿园》，教唱旋律和歌词。
3. 歌曲练习：教师指导幼儿进行歌曲练习，纠正发音和节奏错误。
4. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，巩固歌曲《我上幼儿园》。
5. 总结：教师对本次活动进行小结，鼓励幼儿在家庭中表演歌曲。
五、课后作业1. 家长协助幼儿复习歌曲《我上幼儿园》，加强歌词记忆。
2. 家长鼓励幼儿在家庭中表演歌曲，培养自信心。
3. 家长关注幼儿在音乐活动中的表现，与教师共同促进幼儿全面发展。
六、教学策略1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与音乐活动。
2. 使用图谱法，帮助幼儿直观地理解歌曲内容和结构。
3. 运用游戏化教学，提高幼儿的学习兴趣和积极性。
4. 注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐活动中得到锻炼和提高。
七、教学内容1. 学习歌曲《我上幼儿园》的旋律和歌词。
2. 了解歌曲的主题，理解歌词中的情感表达。
3. 掌握基本的节奏和音高，培养幼儿的音乐感知能力。
4. 通过音乐活动，培养幼儿的集体意识和团队合作精神。
八、教学步骤1. 教师引导幼儿欣赏歌曲《我上幼儿园》，感受音乐的欢快氛围。
2. 教师教授歌曲的旋律和歌词，让幼儿跟着学唱。
3. 教师分解歌曲中的节奏和音高，帮助幼儿逐步掌握。
4. 教师组织幼儿进行分组练习，加强团队合作。
《我上幼儿园》幼儿园教案
《我上幼儿园》幼儿园教案小班我上幼儿园教案篇一活动目标1、理解歌词，激发上幼儿园的愉快情绪。
2、学习用自然的声音唱歌。
3、积极参与歌唱活动，体验和小伙伴一起唱歌的快乐。
活动准备音乐《我上幼儿园》、布娃娃。
活动过程一、入室活动。
——教师带领幼儿在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进音乐室。
二、练声游戏：“老师早上好”。
师：12345/小朋友们好。
幼儿：54321/老师早上好。
三、学习新歌。
1、谈话引出歌曲。
——师：小朋友们在幼儿园的时候，我们的爸爸妈妈去干什么了？——师：我们自己上幼儿园的时候该怎么做，才最棒呢？（开心、不哭也不闹）2、感受歌曲内容。
——（出示布娃娃）师：布娃娃也要上幼儿园啦，听一听布娃娃在说什么？——教师扮演布娃娃念歌词。
——师：布娃娃刚刚说了什么？——师：爸爸妈妈去上班的时候，我们该怎么做？——鼓励幼儿和布娃娃一起按节奏念歌词。
3、学唱歌曲。
——教师播放多媒体课件，让幼儿感受歌曲旋律。
——教师放慢节奏弹琴，请幼儿跟唱。
（要求幼儿不要喊唱，学习用自然的声音唱歌）——教师带领幼儿跟音乐唱歌。
——教师随音乐边唱歌边做动作。
——教师清唱歌曲，带领幼儿边唱歌边做动作。
四、自然退场。
活动应变歌词内容比较简单，教师应把重点放在对歌曲的理解和愉快的心情上，鼓励所有幼儿参与歌唱活动。
活动延伸鼓励幼儿回家表演歌曲给爸爸妈妈听，为自己能开心上幼儿园、不哭不闹感到自豪。
区角活动表演区：投放音乐和自制的麦克风，鼓励幼儿大胆唱歌表演。
娃娃家：布置娃娃家环境和扮演爸爸妈妈的道具如领带、围裙等，让幼儿扮演爸爸妈妈。
环境创设主题墙布置幼儿开心上幼儿园的情景。
家园同步1、请家长跟幼儿一起学唱歌曲《我上幼儿园》，鼓励幼儿开心上幼儿园。
2、请家长引导幼儿回忆在幼儿园的开心事情，安抚幼儿焦虑情绪。
随机教育幼儿刚上幼儿园，情绪难免焦虑，家长和教师要加以安抚引导。
教师在幼儿园多安排一些游戏类活动，鼓励幼儿积极参与。
附录：教师如何安慰新入园的幼儿一、做好新生入园的接待工作。
音乐活动我上幼儿园小班教案7篇
音乐活动我上幼儿园小班教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园音乐活动我上幼儿园教案汇总5篇
幼儿园音乐活动我上幼儿园教案汇总5篇幼儿园音乐活动我上幼儿园教案 1活动目标：1.通过肢体动作，道具等感应节奏短短短短长。
2.感受乐曲活泼，欢快的特点，体验音乐游戏的乐趣。
重点难点：1.通过肢体动作，道具等感应节奏短短短短长。
2.感受乐曲活泼，欢快的特点，体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：1.经验准备：知道锯木头的工具，方法。
2.音乐cd，纱巾，钢琴。
活动过程：一、导入部分：1.师：今天，老师要带小朋友去森林走一走，看一看森林里有很多小动物，让我们一起来向它们问好吧！先听一听老师是怎样和小动物问好的？（小牛下午好.等）。
2.师：你们看明白老师是怎样问好了吗？现在请你们来问好其他的动物。
二、基本部分：（一）肢体感应节奏“咿呀咿呀哟”1.幼儿完整地感受乐曲。
2.挥手游戏，再次感应完整乐曲。
3.师：这个“咿呀咿呀哟”可调皮了，有时出来和我们玩游戏，有时藏起来不见了。
现在我们仔细听听，它一出现的时候，挥你的小手。
4.创编动作5.师：除了小手，还有身体的哪个部位可以和“咿呀咿呀哟”玩游戏？”（二）道具感应节奏短短短短长1.运用纱巾感应节奏短短短短长。
（1）出示纱巾，引导幼儿将纱巾变成一把锯子。
（2）用纱巾练*锯木头的本领。
2.通过游戏感应节奏短短短短长。
幼儿园音乐活动我上幼儿园教案 2一、活动目标：1.在熟悉歌曲《龙船调》的基础上，尝试用合乎情景的动作来创编和表现。
2.大胆地表现对歌曲的理解，并进行合作表演。
3.感受湖北民歌的趣味性，体验音乐表演的快乐。
二、活动准备：龙船调音乐、地面点位、幼儿座位摆成“八”字形。
重点：在理解歌曲的基础上大胆表演。
难点：创编符合歌曲中人物形象的舞蹈动作。
三、活动过程：（一）练*歌曲中有趣的对白。
1.复*歌曲《龙船调》2.练*《龙船调》中的对白。
1）妹娃来到河边看见远处有一个艄公，她会喊什么呢？艄公是怎么回答的？2）妹娃和艄公离得很远，他们怎样喊才能让对方听见呢？（练*用拖长音喊话、创编动作）2.分角色练*（二）创编前奏及歌曲第一部份妹娃艄公的动作。
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我上幼儿园音乐教案
幼儿园，旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。
幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。
可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
我上幼儿园音乐教案，欢迎阅读。
我上幼儿园音乐教案一：活动内容：歌曲《我上幼儿园》活动目标：
1.欣赏歌曲，让幼儿感受音乐的美，激发幼儿参与歌唱活动的愿望。
.幼儿在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律和内容，初步学习一句一句地用自然的声音歌唱，体验与别人一起唱歌的欢乐。
.引导幼儿边唱边根据词意自由动作，鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园、不哭闹。
活动准备：
1.玩具：小白兔、小猫、小鸭
.磁带
活动过程：
一、在《我上幼儿园》音乐下，教师引导幼儿自由拍手，听一听歌曲里都唱了什么?
二、教师出示玩具小白兔，在音乐伴奏下示范唱歌曲《我上幼儿园》。
老师告诉幼儿：今天小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。
请幼儿听一听它在唱什么。
小白兔唱完后，教师引导幼儿根据音乐旋律，说一说自己听到小白兔唱了什么。
出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。
老师告诉幼儿：小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。
请幼儿和小鸭、小猫一起唱歌曲。
教师弹琴与幼儿共同学习小兔、小鸭、小猫的样子唱一唱歌曲。
引导幼儿共同夸一夸小兔、小鸭、小猫，
请大家说一说它们好在哪里?
自己有没有像它们一样高高兴兴地来幼儿园。
教师引导幼儿说一说，爸爸妈妈每天在做什么?(去上班) 小朋友应该去哪?(上幼儿园)，
指导幼儿了解歌词的第一部分：爸爸妈妈去上班，我上幼儿园。
引导幼儿说一说上幼儿园你应该怎样做?
指导幼儿了解歌词的第二部分：也不哭，也不闹，叫声
老师好。
在熟练演唱歌曲的基础上，引导幼儿自主的边演唱边加动作。
我上幼儿园音乐教案二：活动名称：音乐
活动内容：歌曲我上幼儿园
活动目的：
1 引导幼儿以欢快的情绪较完整参与演唱。
引导幼儿用自然声演唱。
激发幼儿上幼儿园的愉快情绪。
活动准备：
布娃娃一个图片
活动过程：
一出示布娃娃，因出主题
教师以布娃娃的身份讲述在幼儿园的高兴事，激发幼儿愉快的心情，因出歌曲。
二教师师范演唱歌曲。
三幼儿学习演唱歌曲。
1 教师领唱，幼儿跟唱。
重难点句教唱，引导幼儿用自然声演唱。
引导幼儿有表情的演唱。
集体和分组练习演唱。
请个别幼儿演唱，鼓励幼儿大胆表演。
四幼儿集体演唱，自编动作进行表演。
我上幼儿园音乐教案三： (一)活动目标：
1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。
、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。
、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。
活动准备：布娃娃一个：音乐操作卡片《高高兴兴上幼儿园》
带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望
用积木搭好一个“幼儿园”
活动过程：
1、引入活动
T：“看!谁来了?她要和我们一起学本领呢!”(教师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她)
T：“今天布娃娃要上幼儿园了!”(教师带幼儿来到用积木搭的幼儿园)
T：“你们看，布娃娃在干什么啊?”(教师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴) 、学新歌
T：“听!”(教师边用布娃娃边示范演唱歌曲)
T：“布娃娃高兴的唱起了歌!都唱了什么?”(教师带领幼儿根据伴奏说歌词)
T：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧!”(教师用布娃娃
演示带领幼儿用琴声歌唱，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习)
T;“我们用好听的声音演唱一遍!”(幼儿随教师的琴声演唱一遍)
(二)活动过程：
1、复习歌曲
幼儿能随教师的琴声用自然的声音演唱歌曲。
、引导幼儿自由地创编动作
T：“爸妈妈都是怎样上班的呢?”(教师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法)
T;“我们一起上幼儿园吧!“(教师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱边做动作)
T：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊?”(教师引导幼儿和自己的好朋友)
T：“那你们就去找自己的好朋友吧!那你们应该对好朋友怎么说呢?”“(教师鼓励幼儿主动邀请朋友，和朋友一起演唱，并为同伴进行喝彩，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿，并一起表演)。