2017高考全国I卷语文解析.ppt
2017年高考语文全国课标1卷试题和答案解析
2017年普通高等学校招生全国统一考试语文注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的和座位号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。
气候正义是环境主义在气候变化领域的具体发展和体现。
2000年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神。
开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而生。
气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下，如何界定各方的权利和义务，主要表现为一种社会正义或法律正义。
从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题，也涉及一国部不同区域之间公平享有气候容量的问题，因而存在气候变化的国际公平和国公平问题，公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理围之。
比如说，鉴于全球排放空间有限，而发达国家已实现工业化，在分配排放空间时，就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求，同时遇到在满足基本需求之上的奢侈排放。
从时间维度上来看，气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题，因而存在代际权利义务关系问题。
这一权利义务关系，从消极方面看，体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统，以将同等质量的气候系统交给后代；从积极方面看，体现为当代人为自己及后代设定义务，就代际公平而言，地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享，避免“生态赤字”。
因为，地球这个行星上的自然资源包括气候资源，是人类所有成员，包括上一代、这一代和下一代，共同享有和掌管的。
我们这一代既是受益人，有权使用并受益于地球，又是受托人，为下一代掌管地球。
2017语文全国I卷【解析版】好用
2017高考评讲PPT
【答案】 （1）以得瓜解渴的“美好的谜”为结尾，使情节翻转， 出人意料，增强小说的戏剧张力。 （2）以这个未解的“美好的谜”为结尾，留有想象空间 ，引发读者的想象。 （3）以美好圆满的“美好的谜”为结尾，突出了帮助别 人就是帮助自己的这一温暖主旨，因为听不懂蒙古族群 众的话所以成了谜，深化了各族人民支持祖国科研工作 这一主题。
二、古代诗文阅读（35分）
于旧【比原来更有增加】，中外姻亲【本族外姓的亲戚】， 道俗义旧【朋友故旧】，入门莫不叹息，或为之涕流，感 弘微之义【深为谢弘微的德义所感动】也，性严正【谨严 端方】，举止必循礼度，事继亲之党【事奉继父的亲族】， 恭谨过常【恭敬小心，超过常人】。
2017高考评讲PPT
二、古代诗文阅读（35分）
二、古代诗文阅读（35分）
第一部分翻译 谢弘微，陈郡阳夏人也。父思，武昌太守。从叔（堂叔）峻，司 空琰第二子也，无后，以弘微为嗣【就以谢弘微为继子】。弘微 本名密，犯所继内讳【指的是对家中祖母的名字不能提及或者小 辈起名字的时候不能使用其中的字等规定，实际上也是家讳】， 故以字行【立行于世，所以就用字代名】。童幼时，精神【风采 充溢】端【端庄】审【谨慎；慎重】，时然后言【遇上适当的时 机才说话】，所继叔父混名知人【善于辨识人才，有知人之名】， 见而异【意动，认为他很特别】之，谓思曰，此儿深中【深沉】 夙敏【早慧】，方成佳器【大器】，有子如此，足矣。 谢弘微是陈郡阳夏人，父亲名叫谢思，官至武昌太守。谢弘微的 堂叔谢峻是司空琰的第二个儿子，因为谢峻无后，所以谢峻以谢 弘微为继子。谢弘微本命叫谢密，叫密的话，就犯了忌讳，所以 他用字自称。他幼年时性格稳重谨慎，观察场合之后才说话。他 继父的弟弟谢混因为善于辨识人才而闻名，见到谢弘微，认为他 很特别，说：“这个孩子内心沉着稳重聪明早慧，将来一定会成 2017高考评讲PPT 为出色的人才，有一个像这样的孩子，可以心满意足了啊。”
2017年高考真题语文全国Ⅰ卷(解析版)
2017年普通高等学校招生全国统一考试（全国Ⅰ）语文注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
气候正义是环境主义在气候变化领域的具体发展和体现。
2000年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神。
开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而生。
气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下，如何界定各方的权利和义务，主要表现为一种社会正义或法律正义。
从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题，也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题，因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题，公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。
比如说，鉴于全球排放空间有限，而发达国家已实现工业化，在分配排放空间时，就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求，同时遇到在满足基本需求之上的奢侈排放。
从时间维度上来看，气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题，因而存在代际权利义务关系问题。
这一权利义务关系，从消极方面看，体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统，以将同等质量的气候系统交给后代；从积极方面看，体现为当代人为自己及后代设定义务，就代际公平而言，地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享，避免“生态赤字”。
因为，地球这个行星上的自然资源包括气候资源，是人类所有成员，包括上一代、这一代和下一代，共同享有和掌管的。
我们这一代既是受益人，有权使用并受益于地球，又是受托人，为下一代掌管地球。
2017年高考语文全国课标1卷试题和答案解析
2017年普通高等学校招生全国统一考试语文注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上.2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题.气候正义是环境主义在气候变化领域的具体发展和体现。
2000年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神。
开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而生。
气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下，如何界定各方的权利和义务，主要表现为一种社会正义或法律正义。
从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题,也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题，因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题，公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。
比如说，鉴于全球排放空间有限,而发达国家已实现工业化，在分配排放空间时，就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求,同时遇到在满足基本需求之上的奢侈排放。
从时间维度上来看，气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题，因而存在代际权利义务关系问题。
这一权利义务关系,从消极方面看，体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统，以将同等质量的气候系统交给后代;从积极方面看,体现为当代人为自己及后代设定义务，就代际公平而言，地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享,避免“生态赤字".因为，地球这个行星上的自然资源包括气候资源，是人类所有成员，包括上一代、这一代和下一代,共同享有和掌管的.我们这一代既是受益人,有权使用并受益于地球，又是受托人，为下一代掌管地球.我们作为地球的受托管理人，对子孙后代负有道德义务。
2017年高考语文全国卷1详解
√
这是符合后代利益的。” 这只说明气候变化公约或协 定的长期目标符合后代利益，并非D项“如果气候变化 公约或协定的长期目标能落实，那么后代需求就可以 6 得到保证”，逻辑关系不当。
7
文本结构
结局：送瓜的过程成为一 个美好的谜。
助 人 即 助 己
高潮：队员们吃到了最甜 最美的西瓜。
发展：队员合力开门，迎 进蒙古族同胞。 开端：试验队员陷入缺水 困境。
√
原文第4段：“总之，气候正义既有空间的维度， 也有时间的维度，既涉及国际公平和国内公平， 也涉及代际公平和代内公平。” 代际公平只是3分） 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ 气候正义涉及的一个方面，文章虽然用了大量篇 A．文章从两个维度审视气候正义，并较为深入地阐述了 幅阐述代际公平，但不能说明气候正义的立场是 后一维度的两个方面。 立足未来的。C项曲解文意。 B．文章以气候容量有限为立论前提，并由此指向了气候 方面的社会正义问题。 C．文章在论证中以大量篇幅阐述代际公平，彰显了立足 未来的气候正义立场。 D．对于气候正义，文章先交代背景，接着逐层分析，最 后梳理出了它的内涵。
2017年高考语文试卷新课标全国Ⅰ卷
答案及解析
1
2
文本结构
气候正义的 产生背景及 核心内容 归纳总结出 气候正义的 内涵
气候正义
从空间维度 分析气候正 义的内涵
从时间维度 分析气候正 义的内涵
3
原文第1段：“2000年前后，一些非政府 原文第二段：“比如说，鉴于全球排放空间有 组织承袭环境正义运动的精神”，选项漏 限”，说明排放问题只是关于气候问题的一个例 掉“一些”，扩大了范围；“为了应对气 1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ 3分） 子，选项把与气候变化有关的问题只归结为限制 候变化”于文无据。 A ．为了应对气候变化，非政府组织承袭环境正义运动的 排放的问题，缩小了范围。 精神，提出了气候正义。 B．与气候变化有关的国际公平和国内公平问题，实际上 就是限制排放的问题。 C．气候正义中的义务问题，是指我们对后代负有义务， 而且要为后代设定义务。 D．已有的科学认识和对利益分配的认识都会影响我们对 原文第三段：“气候正义的本质是 气候正义内涵的理解。 为了保护后代的利益，而非为其设 定义务。”选项中要为后代设定义 务的说法与原文不符。 4 Nhomakorabea√
2017高考全国I卷语文解析
7.【答案】D 【解析】 D项，材料四中“国家地理频道承担的是节目制作等任务”“康 卡斯特电信公司作为有线电视系统运营商，则承担把电视信号 转送到千家万户的电视机上的 技术性播出任务”，可知国家地 理频道不承担传送电视节目信号的任务。选项梳理不正确。 A项，根据材料�，中央电视台记录频道“主要呈现四大主体 内容、六大主题时段的播出特点”，“以期达到规模化的播出效 应”。选项梳理正确。 B项，根据材料三，“央视是纪录片的主要制作基地，制作出 的精品节目数量众多”，可以得出中央电视台记录频道的节目 制作方式为央视自制为主，其优 势为节目品质有保障。选项 梳理正确。 C项，根据材料四，“有线电视节目提供商为有线电视系统运 营商提供节目”， 有线电视系统运营商“拥有并运营有线电视 系统”。选项梳理正确。 本题要求选择对材料相关内容的梳理不正确的一项。 综上，本题答案为D项。
11.【答案】B 【解析】 B项，“姻亲”不是血亲中的�部分，两者是并列 关系。选项解说不正确。 A项，“以字行”指的是 弘微本名密，他的名字犯了所过继家中的忌讳， 所以以字行世。选项解说正确。 C项，“母忧”指弘微在母亲去世后离职。选项解 说正确。 D项，“禄”是指弘微的薪水，“私禄”强调个人薪 水。选项解说正确。 本题要求选择对文中加点 词语的相关内容的解说不正确的�项。 综上，本题答案为B项。
6．小说以�个没有谜底的“没好的谜”结尾， 这样处理有怎样的艺术效 果？请结合作品 进行分析。（6分）
6．小说以�个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效 果？请结合作 品进行分析。（6分）
【答案】①小说人物“他”所知有限，这样写很真实； ②故事戛然而止，强化了小说的神秘氛围； ③打破读者的心理预期，留下了更多想象回味的空间。
2017年高考新课标Ⅰ卷语文试题解析(精编版)(原卷版)
绝密★启用前2017年普通高等学校招生全国统一考试语文（河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建使用）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
气候正义是环境正义在气候变化领域的具体发展和体现。
2000年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神，开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而生。
气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下，如何界定各方的权利和义务，主要表现为一种社会正义或法律正义。
从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题，也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题，因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题。
公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。
比如说，鉴于全球排放空间有限，而发达国家已实现工业化，在分配排放空间时，就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求，同时遏制在满足基本需求之上的奢侈排放。
从时间维度来看，气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题，因而存在代际权利义务关系问题。
这一权利义务关系，从消极方面看，体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统，以将同等质量的气候系统交给后代；从积极方面看，体现为当代人为自己及后代设定义务，就代际公平而言，地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享，避免“生态赤字”。
因为，地球这个行星上的自然资源包括气候资源，是人类所有成员，包括上一代、这一代和下一代，共同享有和掌管的。
2017年高考新课标Ⅰ卷语文试题解析(精编版)(原卷版)
2017 年高考新课标 I 卷语文试题分析（精编版）（河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建使用）注意事项：1．答卷前，考生务势必自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需变动，用橡皮擦洁净后，再选涂其余答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（此题共3小题， 9分）阅读下边的文字，达成1～3 题。
天气正义是环境正义在天气变化领域的详细发展和表现。
2000 年前后，一些非政府组织承继环境正义运动的精神，开始对天气变化的影响进行伦理审察，天气正义便应运而生。
天气正义关注的核心主假如在天气容量有限的前提下，如何界定各方的权益和义务，主要表现为一种社会正义或法律正义。
从空间维度来看，天气正义波及不一样国家和地域之间公正享有天气容量的问题，也波及一国内部不一样地区之间公正享有天气容量的问题，因此存在天气变化的国际公正和国内公正问题。
公正原则应以知足人的基本需求作为首要目标，每一个人都有义务将自己的“碳踪迹”控制在合理范围以内。
比方说，基于全世界排放空间有限，而发达国家已实现工业化，在分派排放空间时，就应第一知足发展中国家在衣食住行和公共基础设备建设等方面的基本发展需求，同时碰到在知足基本需求之上的豪侈排放。
从时间维度上来看，天气正义波及今世人与后辈之间公正享有天气容量的问题，因此存在代际权益义务关系问题。
这一权益义务关系，从悲观方面看，表现为今世人如何拘束自己的行为来保护地球天气系统，以将同样质量的天气系统交给后辈；从踊跃方面看，表现为今世人为自己及后辈设定义务，就代际公正而言，地球上的自然资源在代际分派问题上应实现代际共享，防止“生态赤字”。
因为，地球这个行星上的自然资源包含天气资源，是人类全部成员，包含上一代、这一代和下一代，共共享有和掌管的。
(完整版)2017年高考新课标全国1卷语文试题和答案解析
绝密★启用前2017年普通高等学校招生全国统一考试语文（新课标1）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。
气候正义是环境正义在气候变化领域的具体发展和体现。
2000年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神。
开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而生。
气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下，如何界定各方的权利和义务，主要表现为一种社会正义或法律正义。
从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题，也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题，因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题，公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。
比如说，鉴于全球排放空间有限，而发达国家已实现工业化，在分配排放空间时，就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求，同时遏制在满足基本需求之上的奢侈排放。
从时间维度上来看，气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题，因而存在代际权利义务关系问题。
这一权利义务关系，从消极方面看，体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统，以将同等质量的气候系统交给后代；从积极方面看，体现为当代人为自己及后代设定义务，就代际公平而言，地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享，避免“生态赤字”。
因为，地球这个行星上的自然资源包括气候资源，是人类所有成员，包括上一代、这一代和下一代，共同享有和掌管的。
我们这一代既是受益人，有权使用并受益于地球，又是受托人，为下一代掌管地球。
2017年高考语文全国课标1卷试题和答案解析
2017年高考语文全国课标1卷试题和答案解析2017年普通高等学校招生全国统一考试语文注意事项：1.考生必须在答题卡上填写自己的姓名和座位号。
2.回答选择题时，用铅笔将答案标号涂黑。
如需更改，先用橡皮擦干净再涂其他答案标号。
非选择题答案需写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。
气候正义是环境主义在气候变化领域的具体发展和体现。
2000年前后，一些非政府组织借鉴环境正义运动的精神，开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义应运而生。
气候正义关注的核心是如何在气候容量有限的前提下，界定各方的权利和义务，主要表现为社会正义或法律正义。
从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题，以及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题。
因此，存在气候变化的国际公平和国内公平问题。
公平原则应以满足人的基本需求为首要目标，每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围内。
例如，鉴于全球排放空间有限，而发达国家已实现工业化，在分配排放空间时，应优先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求，同时避免奢侈排放。
从时间维度上来看，气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题，因此存在代际权利义务关系问题。
这一权利义务关系，从消极方面看，体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统，以将同等质量的气候系统交给后代；从积极方面看，体现为当代人为自己及后代设定义务。
就代际公平而言，地球上的自然资源在代际分配问题上应实现共享，避免“生态赤字”。
因为地球的自然资源包括气候资源，是人类所有成员，包括上一代、这一代和下一代，共同享有和掌管的。
我们这一代既是受益人，有权使用并受益于地球，又是受托人，为下一代掌管地球。
我们作为地球的受托管理人，有道德义务保护后代的利益。
2017年高考新课标Ⅰ卷语文试题解析(精编版)(原卷版)
绝密★启用前2017年普通高等学校招生全国统一考试语文（河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建使用）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
气候正义是环境正义在气候变化领域的具体发展和体现。
2000年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神，开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而生。
气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下，如何界定各方的权利和义务，主要表现为一种社会正义或法律正义。
从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题，也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题，因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题。
公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。
比如说，鉴于全球排放空间有限，而发达国家已实现工业化，在分配排放空间时，就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求，同时遏制在满足基本需求之上的奢侈排放。
从时间维度来看，气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题，因而存在代际权利义务关系问题。
这一权利义务关系，从消极方面看，体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统，以将同等质量的气候系统交给后代；从积极方面看，体现为当代人为自己及后代设定义务，就代际公平而言，地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享，避免“生态赤字”。
因为，地球这个行星上的自然资源包括气候资源，是人类所有成员，包括上一代、这一代和下一代，共同享有和掌管的。
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C项，根据原文第③段“气候正义的本质是为了保护后代的利益， 而非为其设定义务”可知，气候正义存在代际权利义务关系问题， 其本质是为了保护后代的利益而非为其设定义务。选项理解和分 析不正确。
②故事戛然而止，强化了小说的神秘氛围；
③打破读者的心理预期，留下了更多想象回味的空间。
5．小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说 明。（5分）
【答案】①省去许多不必要的叙述交代，使情节更简洁； ②集中描写人物在特 定环境下的状态与感受，使主题
更突出。
【解析】本题考查对文本的理解和分析能力。解答时，阅读原 文，分析文章的行文思路，可从线索、情节、主题等方面作答。
文章叙述了主人公�一伙人在遭受风沙灾害和极度干渴的情况 下，不顾个人安危 救了一个蒙古族同胞，而蒙古族同胞带来 的西瓜拯救了主人公�一伙人的故事。
文章所有情节都因为“渴”而展开，所以“渴”是文章的线索， 同时也使情节更简洁，“求水——救人——得瓜解渴”顺承而 下，没有不必要的铺垫描写。
同时通过集中的描写刻画，突出“渴”的严重状况，表现“渴” 对他们的威胁， 强调形势之严重。主人公�一伙人在自身非 常危险又非常渴的情况下，还救别人， 而不是抛下不管，彰 显了人性之美，突出了文章的主题。
D项，根据原文第③段，“至少从我们当代人已有的科学认识来 看”，这就提示：已有的科学认识和对利益分配的认识都会影响 我们对气候正义内 涵的理解。选项理解和分析正确。
本题要求选择理解和分析正确的项。
综上，本题答案为D项。
2.【答案】C 【解析】 A项，根据原文②③段，文章从“空间”和“时间”两个维度上
2017高考全国I卷 真题讲解
龙文
谭晶 陈奕迅
一弹戏牡丹 一挥万重山
读懂千年金钩银画样
一横长城长 一竖字铿锵 习惯故乡白米面或汤
一画蝶成双 一撇鹊桥上 一杯清茶道汉唐
一勾游江南 一点茉莉香 妙笔丹青画平安
洒下床前明月光
宫商角徵羽 琴棋书画唱
上下千年一梦长
孔雀东南飞 织女会牛郎
古今如一龙凤凰
深爱这土地 丝路到敦煌
审视气候主义，而对于后者则用较长篇幅介绍了代际的“权利” 和“义务”关系两个方面的问题。选项对原文论证的相关分析正 确。 B项，根据原文第①段，“气候正义关注的核心主要是在气候容 量有限的前提下，如何界定各方的权利和义务，主要表现为社会 正义或法律正义”，这是文章的论点所在。 选项对原文论证的 相关分析正确。 C项，根据原文第③段，“气候正义涉及当代人与后代之间公平 享有气候容量的问题， 因而存在代际权利义务关系问题”，意 思是说当代人和后代之间应公平享有气候容量， 在保证当代人 需要的情况下还需考虑后代人的发展需求，“立足未来”属于无 中生有。 选项对原文论证的相关分析不正确。 D项，本文先从气候主义的产生背景出发，接着从“空间”和 “时间”两个维度上阐述了气候主义所涉及的问题，最后总结出 气候主义的内涵。选项对原文论证的相关分析正确。 本题要求选择对原文论证的相关分析不正确的项。 综上，本题答案为C项。
3.【答案】B 【解析】 B项，根据原文第③段，“气候变化公约或协定把长期目标设定
为保护气候系统免受人为原因引起的温室气体排放导致的干扰， 其目的正是为了保护地球气候系统，这是符合 后代利益的”， 只是表示和后代利益是相符的，并没有说可以保证后代需求，无 中生有且表述绝对。选项说法不正确。 A项，根据原文第①段，“气候正义关注的核心主要是在气候容 量有限的前提下”，也就是说，如果气候容量无限，那么也就不 会“对气候变化的影响进行伦理审视”。选项说法正确。 C项，根据原文第③段，“地球这个行星上的自然资源包括气候 资源，是人类所有成员， 包括上代、这�代和下代，共同享有 和掌管的”，因此只有每个人都“控制碳足迹”，才有可能实现 代际公平。选项说法正确。 D项，气候容量的公平享有涉及到很多方面的问题，气候正义是 从“伦理”方面审视和讨论“气候变化带来的影响”而产生的， 因此它只是理解气候容量公平享有的视角之一。 选项说法正确。 本题要求选择说法不正确的项。 综上，本题答案为B项。
黑眼黑发真善良
先人是炎黄 子孙血一样
宫商角徵羽 琴棋书画唱
孔雀东南飞 织女会牛郎
深爱这土地 丝路到敦煌
先人是炎黄 子孙血一样
1.【答案】D
【解析】A项，根据原文第①段，非政府组织并没有提出“气候 正义”这个概念，他们所做的是“对气候变化的影响进行伦理审 视”。选项理解和分析不正确。
4.【答案】B 【解析】 B项，被困队员与送瓜人能互相救助是因为他们的助人为乐精
神和内心的善良本性，而不是“生命奇迹无法解释”的偶然个 例。选项分析鉴赏不正确。 A项，见原文“风，像浪一样，梗着头向钢架房冲撞。钢架房， 便发疟疾般� 阵阵战栗、摇晃，像是随时都要散架境地的认识。选项分析鉴赏正确。 C项，见原文⑮⑯段，科研人员心系研究，时时刻刻不曾忘 怀，正是这样的 细节鲜活地刻画出了人物。选项分析鉴赏正 确。 D项，在肯定门外“不是来救他们的天神，而是需要他们援救 的弱者”时，队员们依旧选择开门救助弱者，种瓜人的西瓜解 了队员们的燃眉之急，这正应证了“帮助别人，也是帮助自己 己”的道理。选项分析鉴赏正确。 本题要求选择对小说相关内容和艺术特色分析鉴赏不正确的� 项。 综上，本题答案为B项。
综合上述分析，整理得出答案。
6．小说以�个没有谜底的“没好的谜”结 尾，这样处理有怎样的艺术效 果？请结合 作品进行分析。（6分）
6．小说以�个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术 效果？请结合作 品进行分析。（6分）
【答案】①小说人物“他”所知有限，这样写很真实；